培訓心得體會是對培訓活動的收獲和感悟進行總結(jié)和歸納。在寫培訓心得體會時，要結(jié)合具體實例，用事實來證明自己的觀點和體會。以下是小編為大家收集的培訓心得體會范文，供大家參考和借鑒。
部隊外出培訓心德體會篇一
10月25日，我有幸隨金色之韻領(lǐng)導同事們?nèi)蠈W習考察，這次考察是提升我自身能力的一次很好的機會，尤其是讓我對公司，對自身有了一個更好的認識，更使我開拓了視野，發(fā)現(xiàn)了差距，增長了知識，受益匪淺，范文之心得體會:外出考察心得體會。
這次我們主要考察了濟南的文化旅游，酒店服務，ktv的設(shè)計經(jīng)營管理以及洗浴的裝潢服務，從中尋找發(fā)現(xiàn)我們在管理經(jīng)營服務中存在的問題，真正在這個激烈的市場競爭中做到知己知彼百戰(zhàn)不殆。考察一路下來使我感受最深的就要性，無論是從旅游，酒店，ktv還是洗浴，都在給顧客營造一種舒適，溫馨愉悅的休閑環(huán)境，從設(shè)計的大氣輝煌，到給人的清新悠閑，如果沒有好的服務都會變成華而不實的空中樓閣。21世紀競爭愈加激烈，如何在這種激烈的市場競爭中脫穎而出，物質(zhì)享受已經(jīng)不在是人們所缺少的，他們需要的的是從外到內(nèi)的一種貼心服務關(guān)心。著名的營銷專家深圳市感恩文化發(fā)展公司的董事長李羿峰這樣說過，21世紀除了銷售和市場還有什么影響企業(yè)的明天?除了人力和財力，還有什么決定企業(yè)的存亡?有銷售無服務，那是自斷其路;有資金無服務，那是自尋短見;有技術(shù)無服務，那是自毀前程;有品質(zhì)無服務，那是自斷經(jīng)脈。21世紀就是服務定乾坤，服務定天下的時代，現(xiàn)在的娛樂休閑場所硬件設(shè)備都相差不大，差就差在服務上。我們公司的硬件設(shè)備已經(jīng)是淄博第一，如果我們在軟件上提升一個新的層次，我們的企業(yè)明天會更有競爭力，將不敗與淄博不敗與天下!
這次考察很有幸也很高興，讓我結(jié)識了很多的公司上層領(lǐng)導及各部門的同事，讓我領(lǐng)略了他們非凡的人格魅力，更使我感受到我們就是一個團體，相親相愛的一家人，在以后的工作中我會盡職盡責把自身工作做好，為公司創(chuàng)造更多的價值!
部隊外出培訓心德體會篇二
培訓是鞏固自身專業(yè)知識的一種方法，你想知道外出培訓心得是什么樣的嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的外出培訓心得吧!
學校給我提供外出學習的機會，讓我能工作學習結(jié)合起來，通過學習，從中可以取得真實課堂教學中的經(jīng)驗。6月17日，我有幸到省教育學院參加了《20xx年遼寧省小學科學教師學科專業(yè)素質(zhì)展示會》，為期三天，聆聽了14個市的代表進行的專業(yè)素質(zhì)展示，對我觸動很大，感受頗多：
一、思索之一：深入挖掘新教材內(nèi)涵，成功的課堂教學，要有學生的主動參與。
觀察現(xiàn)象——提出問題——查找資料——設(shè)計調(diào)查研究方案——實驗證明——運用各種手段搜集分析數(shù)據(jù)——得出答案、解釋。這幾個步驟，是科學課的一般模式。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。
新科學教材(教科版)非常重視把學生當作學習的主體，有機的把活動和學生的實際相貼近，并且以單元研究的形式出現(xiàn)。可以看到每個單元都是一個很貼近學生生活的科學主題，主題下面又衍生出若干課題，這些相互聯(lián)系的課題就構(gòu)建了符合學生發(fā)展所需要的科學素養(yǎng)框架。
二、思索之二：注重科學教育中的師生真誠面對。
在新的《科學》課程標準中特別提到：“尊重兒童在科學學習中所表現(xiàn)出來的個別差異，……這需要教師注意觀察和研究小學生的行為。一個優(yōu)秀的科學教師常常會彎下腰來傾聽兒童的心聲。科學課教師對學生說的最多的話是什么呢?不是你應該怎樣去做這件事，而是“如果這件事情你愿意去做的話，就……”我覺得很有啟示，這樣的話包含著對學生的尊重和愛。我們的科學課應該多一些關(guān)懷，少一些指令。要運用教學相長，與學生平等討論的教學方式。教師不是知識的傳授者，而應當把教學過程看成是與學生一道共同來重新“發(fā)現(xiàn)”科學真理的過程。把自己當做他們中的一員。我們的課堂應該是只有投入的探究，而沒有思想的枷鎖，充滿“自由探究的空氣”。每次在學生小組上講臺匯報時，我們不妨輕輕的坐在他們的位置中，讓學生忘記教師的存在，把專注的思想用于互相探究上面。在教學中要經(jīng)常啟迪學生，要他們勇于提出質(zhì)疑、大膽發(fā)表意見、進行有效爭辯。“我想知道的是……”“我打算這樣來做……”“對他說的我有另外的想法”……讓學生把自己最想說的說出來，哪怕是他們的不舉手的“插嘴”那也是很可貴的意見，就當它是閃亮的智慧火花。所有這些“有價值”的語言就是我們最希望聽到的聲音。
三、思索之三：改變評價體系，促進學生的最優(yōu)化發(fā)展。
以往的評價以知識性為主的總結(jié)性評價為主，往往忽視了科學技能、科學態(tài)度等諸方面的評價。而現(xiàn)在新科學課程的評價體系強調(diào)學生對過程的參與，主要是發(fā)揮評價的調(diào)控與改進功能，并在進行過程中不斷調(diào)控，最終實現(xiàn)教學過程的最優(yōu)化。例如盤錦市的高峰老師介紹的評價方法：1、個人評價。要用符合本學科的評價語言，如：你真像一個小科學家、你的回答很有創(chuàng)意……2、小組評價：(心得體會)采取互評的方式，充分提高學生的參與性。3、班級發(fā)放表揚卡。在教學中多樣化的評價方法可以參考教材的建議，也可以借鑒其他教師成功的經(jīng)驗，也可以由自己、甚至是學生來制定，凡是有利于提高學生科學素養(yǎng)的評價方法都應得到運用。用新的教育理念來指導新科學的評價體系，才能達到科學課程的教學評價的主要目的，那就是了解學生實際的學習和發(fā)展狀況，以利于改進教學、促進學習，最終實現(xiàn)提高每個學生的科學素養(yǎng)的課程宗旨。
四、思索之四：加強課后反思，要從自己所授的課中悟出一些新的發(fā)現(xiàn)。
思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。反思自己的教學行為，總結(jié)教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學藝術(shù)，以期實現(xiàn)教師的自我價值。
第一、要反思教學過程是否存在著“內(nèi)傷。”
要反思自己是否在刻意追求所謂的“好課”標準：教學環(huán)節(jié)中的“龍頭”、“鳳尾”、“銅腰”個個精雕細琢，教學手段中的“電媒”、“聲媒”，一個不能少;學生討論熱熱鬧鬧，回答問題對答如流。這種“好課”似乎無懈可擊，但有沒有給學生思考的空間?小組合作學習有沒有流于形式?討論是否富有成效?有沒有關(guān)注學生情感、態(tài)度、價值的變化?學生的創(chuàng)造性何在?對這些“內(nèi)傷”必須認真回顧、仔細梳理、深刻反思、無情剖析，并對癥下藥，才能找出改進策略。
第二、要反思教學過程是否存在“偽探究”
以上是我在聽課過程中的一些心得，當然，要做好這些，需要我個人的不懈努力。在今后的工作過程中，我會虛心向有經(jīng)驗的老師請教，利用一切可利用的資源來充實自己的大腦。此次的聽課對于我來說非常的重要，至少它告訴我再上科學課的思路。我非常感激也非常幸運參與了這樣一次活動。
一睹名師風采，走進名師課堂，現(xiàn)場觀摩學習，聆聽大師教誨，是每個普通老師的心愿。非常有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴牡丹江進行為期兩天的聽課學習。會上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。
通過這次活動使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經(jīng)驗。而后省教育界的專家進行了點評，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動，現(xiàn)場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓人受益匪淺。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面就談談我的感受體會：
一、課堂必須調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主體。
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育
的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學生的年齡特征，有效調(diào)動學生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上，只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。
二、課堂活動的形式與教學內(nèi)容密切相關(guān)，活動要為內(nèi)容服務。
新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設(shè)計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的，而不是講究形式。
三、課堂活動的設(shè)計必須面向全體的學生，要讓每個學生都有學習任務可參與。
課程標準提出，課程活動的設(shè)計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發(fā)展。但是每個學生在學習上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同，在學習能力上的體現(xiàn)也不同。
四、課堂教學活動的設(shè)計突出真實化，生活化。
課程標準提出：“活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式盡量真實;并積極促進學科間相互滲透和聯(lián)系，使學生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”因此，教師們盡量設(shè)計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學生喜歡上數(shù)學、語文課?怎樣培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力?相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進步!
在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認識，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住知識的要點。聽課學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學中有所成。
回首聽課的內(nèi)容，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲。現(xiàn)實是殘酷的，適者生存。現(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進的教學手段及方法。
聯(lián)想到自己從教十多年以來，我作為一名小學教師更應不斷的加強學習，越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學習，更感到自己在教學中的差距，來自全省的教學精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼。“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”看似他們呈現(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會感動，行動了才會有收獲。”。所以為適應現(xiàn)狀需要我去學習，為提升自己的業(yè)務水平更需要我去學習。
一、學習他們教師的敬業(yè)精神。
二、學習他們高效的自主學習。
新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學理念十分先進，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學生的自主學習意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結(jié)、評價、反思。有利于培養(yǎng)學生學習的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學生學會了合作，承擔責任。
三、實踐了才會匯集成河。
莊子說過：“始生之物，其形必丑。”任何東西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關(guān)評課，其內(nèi)容自成體系，脈絡清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結(jié)分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。
四、魅力創(chuàng)造奇跡。
有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時尚、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時這些優(yōu)秀教師們都非常樸實、和藹可親、富有朝氣，做事嚴謹認真，給我們豎起了榜樣。
總之，教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完美。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。學習是沒有止境的，學生需要不斷學習，教師也同樣如此，并且我們還肩負著教學的責任。相信在任校長的帶領(lǐng)下，我校在教育教學工作中會更上一個高度。通過“走出去、學得來”的方式，促進我們教師專業(yè)水平的發(fā)展，進一步提高學校的教學質(zhì)量。
心得的總結(jié)對我來說是認識上提高。知道了不足才能對癥下藥。因此，我十分感謝領(lǐng)導給了我這次學習的機會，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好。
——————-課堂生成是對教師智慧的挑戰(zhàn)
12月10、11兩日，我參加了在牡市舉行的省名優(yōu)教師課堂展示活動，老師們精湛的教藝和睿智的課堂應對讓我由衷的佩服。在欣賞和贊許之余，也借此反思自己的教學。
一、課堂——應是師生共建的一片真實天地
我們常常看到這
葉讕教授極具精辟地指出導致這一切的原因：“是忽視課堂教學過程中人的因素之突出表現(xiàn)。導致課堂教學變得機械、沉悶和程式化，缺乏生機與樂趣，缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激”。新理念下的課堂是活的，隨機生成的。課堂教學應該是師生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗，是真實的生活經(jīng)歷。這里不應該有花架子，不應該有裝腔作勢，不應該有矯情表演。有的是學生實實在在地學，教師真真切切地教。水到渠成的教學固然好，意料不到的課堂意外也是正常的，更能演繹精彩。所以，當面對無法回避的課堂生成時，我們應該對它有正確的認識，把這生成及時納入預設(shè)的教學當中。在冷場的時候及時調(diào)整，在出錯的時候重構(gòu)共建，從而使課堂上的生成轉(zhuǎn)化為教學中寶貴的課程資源和財富。
二、生成——應是師生共點的一盞智慧明燈
現(xiàn)代教學理念認為，課堂教學不是預設(shè)教案的機械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚、發(fā)展、提升的過程。沒有生命氣息的課堂教學是不具有生成性的。從生命力的高度來看，每一節(jié)課都是不可重復的激情與智慧綜合生成過程。課堂學情靈活多樣、變化莫測，師生唯有從容迎變、應變，形成高效互動，才能生成課堂，使課堂煥發(fā)生命的活力。
1、善于傾聽
課堂上的亮點，源于學生精彩的發(fā)言。傾聽能及時發(fā)現(xiàn)課堂生成，能使學生感受到關(guān)注。課堂上一次無意識的傾聽，往往能使教學得以升華，使教師真正意識到課堂上生機勃勃的一面應該是真正發(fā)揮學生的主體能動性，教師的上課應該隨著學生的狀態(tài)而調(diào)整、改進，這樣課堂才會有生命的活力，當然，這也給我們老師提出了更高的要求。
2、尊重差異
每個學生都是一個獨立的生命，生命個體間的各個方面都充滿著差異。數(shù)學課堂就是要將這種差異視為一種教學資源，努力創(chuàng)造條件展現(xiàn)學生豐富多彩的個人世界。
我們的教學對象是有情感、有思想的人，承認差異，承認個性就是對學生最大的尊重，也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識落實在我們的課堂教學中，真正體現(xiàn)以人為本。
3、機動設(shè)計
所以，教師應審時度勢，相機調(diào)整教學預設(shè)的良好態(tài)度，才使學生有更充分的時間投入到主動學習、積極探究的活動中，獲得思想啟迪，加深知識理解，促進思維拓展，真正感受自身的價值，感受享受知識的甜蜜，感受心靈成長的幸福。
這就告訴我們，在教學設(shè)計時切忌作繭自縛。只有將線形設(shè)計柔化為機動性設(shè)計，老師的頭腦才能卸下重重負擔，從而調(diào)控自如：學生的個性才能擺脫層層束縛，得以恣意張揚。課堂才有可能因此而激情蕩漾，靈感迸發(fā)，精彩紛呈。
生成，追求的是教學的真實自然;課堂，再現(xiàn)的是師生“原味”的生活情景。這樣的課堂無疑是美的!美在它的不加修飾，美在它的清新單純，美在它的活力四溢，美在它的樸實自然。努力改進課堂教學，讓數(shù)學變得快樂，成為一種享受。而這些卻恰恰是考驗教師的課堂調(diào)控機制和應變能力，說白了是對教師教學智慧的挑戰(zhàn)。但這些也正這是數(shù)學永恒的理想和期盼，是數(shù)學的真諦和歸宿，也符合我校提出的辦學特色——“怡美教育”中的“怡美課堂”的理念吧。在我們大力推行高效課堂的同時讓我們理智對待每一個課堂動態(tài)生成，讓課堂的生命流光溢彩，這樣的課堂也一定會達到高效。
1.外出培訓心得體會
2.外出學習培訓心得體會范文
3.外出培訓學習總結(jié)
4.外出學習心得體會表
5.20xx外出學習心得體會
部隊外出培訓心德體會篇三
第一段：介紹外出培訓的目的和背景（200字）
外出培訓是一種重要的學習方式，通過離開熟悉的環(huán)境，參與特定的培訓活動，能夠提升個人的專業(yè)能力和團隊合作能力。在這次外出培訓中，我們的團隊共有20人，包括管理人員、技術(shù)人員和銷售人員。我們的目標是提高團隊的溝通能力和協(xié)作水平，以應對市場競爭的挑戰(zhàn)。
第二段：外出培訓的內(nèi)容和收獲（300字）
在這次外出培訓中，我們參與了一系列的團隊建設(shè)活動和專業(yè)技能培訓。其中，最有意義的是合作項目。在項目中，我們需要分組完成一項任務，這要求我們充分發(fā)揮團隊協(xié)作和溝通能力。通過與團隊成員密切合作，我學會了傾聽和理解他人的意見，提出建設(shè)性的意見，并在團隊中承擔起適當?shù)呢熑巍＿@種合作的經(jīng)歷對我個人和整個團隊來說都是一次寶貴的財富。
同時，我們還參與了專業(yè)技能的培訓和學習。演講技巧、銷售技巧和領(lǐng)導力等方面的培訓讓我受益匪淺。這些技能的學習不僅提高了我的個人能力，還有助于我更好地與團隊合作。培訓過程中，我認識到有效的溝通和明確的目標是達成團隊成功的關(guān)鍵。我學會了如何與團隊成員共同制定目標、分配任務并監(jiān)督進度。這些理念和技能將對我未來的職業(yè)發(fā)展起到重要的推動作用。
第三段：反思個人的進步和不足（300字）
通過這次外出培訓，我不僅增加了專業(yè)技能，更重要的是提高了個人的自信心和領(lǐng)導能力。在合作項目中，我以前不常主動發(fā)言，但通過與團隊的合作，我學會了克服緊張和壓力，敢于表達自己的觀點和意見。同時，我也意識到自己在團隊中的作用和責任，學會了更好地管理時間和資源。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還有不足，比如在緊張的工作環(huán)境下，我有時會表現(xiàn)得過于急躁和控制欲強。因此，我計劃進一步提升自己的溝通能力和情緒管理能力，以便更好地與團隊成員合作。
第四段：分享團隊的進步和合作經(jīng)驗（200字）
團隊合作是我們這次外出培訓的核心。通過合作項目和團隊建設(shè)活動，我們的團隊逐漸建立了更加密切的合作關(guān)系。我們學會了傾聽和尊重他人的意見，共同制定目標并付諸實踐。我們的合作經(jīng)驗告訴我，只有通過真誠的合作和相互支持，團隊才能發(fā)揮最佳的協(xié)作效果。同時，我們也認識到團隊的成功不僅取決于個人能力，還要靠團隊合作和相互扶持。關(guān)鍵是建立一個開放的溝通氛圍和積極的團隊文化，以激勵每個人充分發(fā)揮其潛力。
第五段：總結(jié)外出培訓的重要性和對個人的影響（200字）
外出培訓是一個寶貴的學習機會，不僅有助于提升個人的專業(yè)素養(yǎng)和技能，還可以培養(yǎng)自信心、領(lǐng)導力和團隊合作精神。通過這次外出培訓，我深刻認識到個人的成長離不開團隊的支持和培養(yǎng)。因此，我將繼續(xù)積極參與各種培訓和學習機會，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為團隊的成功作出更多的貢獻。
總而言之，外出培訓是一次非常有價值的學習和成長的機會。通過參與團隊建設(shè)活動和專業(yè)技能培訓，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。這次培訓不僅對我的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響，還對整個團隊的發(fā)展和合作起到了積極的推動作用。我相信，通過持續(xù)的學習和培訓，我們的團隊將能更好地應對未來的挑戰(zhàn)，并取得更大的成功。
部隊外出培訓心德體會篇四
近日，我有幸參加了一次精彩的外出培訓活動，這是一次難得的機會，讓我在短暫的時間內(nèi)獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。通過這次培訓，我深度反思，并總結(jié)了以下幾點心得體會。
首先，我深刻認識到外出培訓的重要性。外出培訓能夠打破原有的學習環(huán)境和思維定勢，將學員置于一個全新的學習環(huán)境中，為我們提供了廣闊的視野和更多的學習機會。在外出培訓期間，我們與不同的團隊合作，與不同領(lǐng)域的專業(yè)人士交流，感受到了真實的工作場景和市場環(huán)境，這為我們今后的工作提供了寶貴的參考和借鑒。
其次，我體會到團隊合作的重要性。在外出培訓的過程中，我們組成了一個小組，共同完成了一系列的任務和挑戰(zhàn)。在團隊合作的過程中，每個人都要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，緊密配合，形成良好的工作氛圍。通過與不同成員的合作，我深刻認識到團隊合作的力量，一個團隊的實力取決于團隊成員的共同努力和相互幫助。只有團隊的每個成員都具備良好的溝通能力和合作意識，才能夠更好地完成任務，取得優(yōu)異的成績。
另外，我還意識到了自我管理的重要性。外出培訓期間，由于時間和任務的安排比較緊湊，我們每個人都需要有良好的自我管理能力，合理安排時間和任務的優(yōu)先級，確保能夠按時完成工作。這需要我們對自己的學習和工作有清晰的規(guī)劃和目標，并制定相應的計劃，有條不紊地執(zhí)行。同時，外出培訓也提醒了我要時刻保持積極的態(tài)度和良好的精神狀態(tài)，面對困難和挑戰(zhàn)時保持樂觀和堅韌，才能夠取得更好的成果。
此外，我也認識到了個人能力的局限性。在與不同領(lǐng)域的專業(yè)人士交流的過程中，我感到自己的知識和技能還存在不足之處，還需不斷學習和提升。外出培訓讓我意識到自己仍然有很多需要改進的地方，在職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、溝通能力等方面都需要進一步的努力和學習。只有不斷提升自己的素質(zhì)和能力，才能在競爭激烈的社會中立足，實現(xiàn)自己的人生目標。
最后，我要感謝這次外出培訓所帶給我的機會和收獲。這次培訓讓我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和學習機會，拓展了自己的眼界和視野，提高了自己的綜合素質(zhì)和能力。我也會將這次培訓的心得體會應用到今后的工作和學習中，努力提升自己，并將所學所獲分享給身邊的同事和朋友，共同進步。
總之，這次外出培訓給我們提供了一個難得的機會，讓我們深入學習和體驗了許多寶貴的東西。通過這次培訓，我深刻認識到了外出培訓的重要性，體會到了團隊合作的力量，意識到了自我管理的重要性，也認識到了個人能力的局限性。希望今后還能有更多的機會參加外出培訓，不斷提升自己，實現(xiàn)更好的人生價值。
部隊外出培訓心德體會篇五
10月，小店區(qū)教育局組織全區(qū)中心校、直屬校校長到湖南長沙市開福區(qū)三角塘小學、中嶺小學等學校進行考察學習，在外出考察學習的一周中讓我感到現(xiàn)在的素質(zhì)教育需要為學生創(chuàng)造一個文明安全、和諧愉快、積極上進的校園環(huán)境，需要的是一批團結(jié)進取、愛崗敬業(yè)、多才多藝的教師，更需要一位有思想，有遠見的校長。這次考察學習，為我們指明了前進的方向與發(fā)展的目標，在這次活動中我受益匪淺，感觸很多：
1、教師的敬業(yè)精神
敬業(yè)作為中國傳統(tǒng)道德規(guī)范之一，是教師必須具有的優(yōu)良品質(zhì)，敬業(yè)精神和品質(zhì)，對于教師是至關(guān)重要的，在教育工作中要“敬事而信”和“敬業(yè)樂群”。在三角塘小學學習時，深入拜見教師日常工作記載資料，每一事每一字都體現(xiàn)出該校教師嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L的崇高的敬業(yè)精神。
2、先進的校園文化
校園文化建設(shè)是學校育人工作的重要一環(huán)，走在三角塘小學的校園中，雖沒看到豪華的高樓林立，但感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節(jié)奏感。他們的校園文化并不復雜，卻別具匠心，讓學生們感觸悠久、燦爛的中華文明，這些展示無疑激發(fā)學生強烈的愛國熱情。教學樓的宣傳畫，以“愛我家鄉(xiāng)”為主題，將貴州及六盤水的特色圖文并茂地展現(xiàn)于學生眼前，每一個細節(jié)都彰顯著他們獨特的視角。
3、科學的管理理念
在考察學習時，不僅親眼目睹他們的管理成效，還聽取了校長的工作經(jīng)驗介紹。學校能否在良性軌道上運行和不斷發(fā)展，取決于學校領(lǐng)導層的管理理念是否更新、決策是否睿智、執(zhí)行是否有力。從各方面看，三角塘學校領(lǐng)導的管理工作是實事求是、銳意進取的，用自身的工作踐行著科學發(fā)展的理念。
4、高效的自主學習
新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在這所小學的工作記載中體現(xiàn)得十分到位。他們的理念都十分先進，他們在自主學習意識上作了許多卓有成效地工作。
5、睿智的集體備課
學習他們的集體備課運行機制，是本次考察學習的核心目的之一。在每一學期中，教師備課擠占了很多輔導學生的時間，老師們?yōu)榱藨恫钍拢つ康爻霭嫔绨l(fā)行的示范教案，使老師們沒時間走進每一堂課，嚴重制約著教學質(zhì)量的提升。這一點三角塘學校找到了一條可行的出路，他們利用寒、暑假期間10天左右的時間，集中年級備課組，集體研討下一學期的教學內(nèi)容，編撰成本年級教學教案，在教學實踐中，教師對教案設(shè)計中存在的不當之處加予批注，并寫出自己的教學反思。這種運行模式既不擠占老師們的教學時間，還能形成教學合力，為教學質(zhì)量提高奠定堅實基礎(chǔ)。
6、閃光的“三維目標”
從教師的教案設(shè)計、學生的學業(yè)成績、學生實驗基地、宣傳欄等處，無不體現(xiàn)出他們在學生的培養(yǎng)方面，緊扣“三維目標”開展工作，看到學生們的作品及學校的思想教育成果展示，發(fā)人深省，值得借鑒。
7、滿園的交警英姿
三角塘小學把安全工作放在首要位置來抓，十二年來堅持與交警中隊攜手,成立了校園小交警分隊,全面展開人人當交警活動，學校為小交警配備了正規(guī)的小交警服飾,全面開展人人穿制服,人人學手勢,個個會應用等系列活動,學生由開始的80人逐漸擴大到全校800多人,形式有和交警叔叔執(zhí)勤,學習基本交通手勢，協(xié)助交警當文明交通勸解員等,這種活動的開展不僅僅拓寬了孩子們的視野,激發(fā)了他們參與活動的興趣,還促使孩子們關(guān)注交通安全,學會遵守交通規(guī)則，有效增強了同學們的安全自護意識。學校還通過“小手拉大手”活動，讓學生積極向家長宣傳交通法規(guī)知識和交通安全常識，倡導家長遵章出行。活動的開展，提高了師生遵守交通法規(guī)的自覺性，增強了師生有效防護自身不受傷害的能力，促進了平安學校和平安社區(qū)建設(shè)。牽一發(fā)而帶全身,這項活動帶動了學校其他安全工作，也為學校各項工作的順利開展提供了有力的保證，更多的是為孩子們的一生奠定了安全基礎(chǔ)。
8、不斷的自身提高
每學期都為教師們提供書目,經(jīng)教師選擇后到書店為每位教師購買一本書，要求教師撰寫學習筆記、讀書心得，在學習與反思中使教師個人文化品味得到了提升。第三，學校通過網(wǎng)絡進行互助培訓,通過網(wǎng)絡研修進行有效交流，通過網(wǎng)絡研修促進教師成長，學校由校長牽頭開辟qq群,規(guī)定每周一晚上7:00—9:00為網(wǎng)上交流時間,老師們交流學習心得,交流教學中的困惑,交流工作中的經(jīng)驗,不僅加強了教師的交流,也提升了教師的自身素質(zhì)。
9、氤氳的屢屢書香
閱讀是一種習慣，這種習慣能豐富我們的生活，閱讀是一種成長，它可以引導我們用更縝密的思維來探究現(xiàn)實中的點點滴滴為了學生文學素養(yǎng)的發(fā)展，沉淀良好的校園文化，中嶺小學的“開放式書吧”因時制宜,因地制宜,在校園的長廊、過道、大廳、擺放小書桌、宣傳欄布置師生作品、名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在這樣氤氳的書香氛圍中。學校還通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。每個班教室后邊都建有班級圖書角，配備有學生小書柜,墻壁上掛學生的讀書筆記、讀書心得等作品。讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到屢屢書香。讓每一個孩子隨手能拿到書本，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中學習、生活。與此同時學校定期的進行“快樂書迷”評選活動，給學生一個體驗成功的快樂感覺,進而更加的喜歡與書為伴快樂學習。
10、人性的制度管理
教師是學校的頂梁柱，師資力量建設(shè)是學校發(fā)展的永恒主題，兩校通過教師民主議事會和教職工代表大會制定了許多規(guī)章制度，對教師行為作了嚴格規(guī)定，但更多地卻散發(fā)出管理的人性關(guān)懷。在校園中鼓勵教師以主人翁姿態(tài)敢說話、說真話，為學校發(fā)展提供智力支持，充分為每位教師提供實現(xiàn)人生價值的平臺。同時開展多種活動，以此來潤滑老師們的思想。
這次為期一周的外出學習，真正感到學有所思，學有所獲。各個學校值得學習的地方還很多,比如:開福區(qū)七中的“組本教研”、 以“關(guān)注學生能力提升”為主導思想的教學模式和他們“以人為本”的管理模式;三角塘小學的“滿園的交警英姿”、 “籃球俱樂部”、自編“排球操”、以及富有德育創(chuàng)新的“網(wǎng)絡環(huán)境下的未成年人思想研究”、“利用優(yōu)秀電影提升學生心理品質(zhì)”等特色活動;中嶺小學根據(jù)自身的鄉(xiāng)土風情而進行的特色鄉(xiāng)土校本教研等。作為一名校長，作為一名學校的領(lǐng)航者，一定要著眼于學校的未來和發(fā)展,要以十足的信心和飽滿的熱情投入到學習和工作中來,做好全體教職工的帶頭人,不斷地追求和掌握新的理念、新的方法，帶領(lǐng)全體教師在新的課程改革中不斷探索、不斷創(chuàng)新，提高學生各方面的素質(zhì)和能力。
總之,教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。今后我一定努力學習先進典型，為開創(chuàng)我中心校建設(shè)的新局面、力爭使我中心校明天的靚麗與輝煌而加倍努力。
部隊外出培訓心德體會篇六
第一段：引入外出培訓教研的背景和重要性（大約200字）
外出培訓教研是指教育工作者為了提高教學能力、拓寬教育視野而參加的培訓和研討活動。隨著教育改革的深入推進，外出培訓教研越來越成為教師們職業(yè)生涯的重要組成部分。通過參觀名校、學習先進教育理念和分享教學經(jīng)驗，教師們得以提高教學水平，促進專業(yè)成長。外出培訓教研的經(jīng)歷及心得可以帶給教師們新的教育觀念和方法，進一步提升他們的教育教學能力。
第二段：分享一個實際的培訓教研經(jīng)歷（大約300字）
我曾參加一次由教育局組織的外出培訓教研活動，目的是學習先進的教學理念和方法。這次活動包括了參觀名校、研討會和與當?shù)亟處煹慕涣鳌Ｔ趨⒂^名校的過程中，我深刻感受到了優(yōu)質(zhì)教育資源的重要性。我看到了豐富多彩的教學手段，親身經(jīng)歷了一堂生動有趣的課堂。這種全面的觀察和互動對我教學方式的改進幫助很大。此外，研討會提供了一個與其他教師分享教學經(jīng)驗的平臺。通過和他們的交流，我學到了許多新的教學方法和技巧，也更加清楚自己需要加強的方面。
第三段：介紹外出培訓教研的好處（大約300字）
外出培訓教研的好處不僅僅是獲取新的教學理念和方法。更重要的是，它可以打破教師們?nèi)粘９ぷ鞯木窒扌裕_闊他們的視野。教師在平時的工作中很容易形成一種固定思維方式，而外出培訓教研可以讓他們以不同的視角來看待教育問題，從而提供更多解決問題的思路。此外，外出培訓教研也提供了展示個人優(yōu)勢和交流合作的機會。通過與其他教師的互動，可以促進專業(yè)的交流和學習，提高自身的教育水平和教學質(zhì)量。
第四段：歸納外出培訓教研的心得和感悟（大約300字）
在外出培訓教研中，我深刻領(lǐng)悟到“學而時習之，不亦說乎”（《論語·學而》）。只有不斷地學習和實踐，才能不斷提高自己的教學能力。在與其他教師的交流中，我意識到教育是一個集體的事業(yè)，只有與他人合作、借鑒、分享，才能更好地發(fā)展自己。通過外出培訓教研，我也更加明確了自己的教育追求和目標，更加堅定了繼續(xù)努力、不斷進取的信念。
第五段：總結(jié)外出培訓教研的意義和作用（大約200字）
外出培訓教研是教育工作者專業(yè)成長和提高教學水平的有力工具。通過名校參觀、教學研討和與他人的交流學習，教師們可以更新教育觀念、拓展教學思路、改進教學方法，提高自身的教育水平。同時，外出培訓教研也可以增進教師之間的交流與合作，強化教育工作者的共同意識和責任感。外出培訓教研是教育工作者成長和發(fā)展的必由之路，也是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一種重要方式。我們應該鼓勵和支持教育工作者積極參與外出培訓教研，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
部隊外出培訓心德體會篇七
外出參加培訓教研活動已經(jīng)成為現(xiàn)代教育發(fā)展中不可或缺的一部分。這種外出培訓教研活動有助于教師們拓寬視野、不斷學習和追求進步。最近，我參加了一次外出培訓教研活動，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我在這次活動中的收獲和思考：
首先，外出培訓教研活動為我提供了與其他教師交流和分享的機會。在培訓班上，我結(jié)識了來自不同學校、不同年級的老師們。通過他們的分享，我了解到了不同學校的教學理念和經(jīng)驗。我們互相交流教學中的問題和困惑，通過討論和思考，我發(fā)現(xiàn)了許多問題的解決方案。這種與他人的交流和互動，使我的思維得到了開拓和深化，為我今后的教學工作提供了很好的參考。
其次，外出培訓教研活動為我提供了學習新知識和教學方法的機會。在這次活動中，我們有幸請來了一位經(jīng)驗豐富的教育專家，他為我們講解了一些最新的教育理論和教學方法。通過他的講解和示范，我學到了很多有關(guān)課堂管理、教材設(shè)計以及學生評價等方面的知識。在實踐環(huán)節(jié)中，我還有機會跟隨專家進行課堂教學。通過親身體驗，我掌握了一些新的教學技巧和方法，并將其運用到我的教學實踐中。這次活動讓我意識到，只有不斷學習和更新自己的知識，才能跟上教育的發(fā)展步伐，給學生帶來更好的教育體驗。
第三，外出培訓教研活動提高了我的教育觀念和教育理念。通過與其他教師交流和學習，我不僅了解到了不同學校的教育理念和教學模式，還對自己的教育觀念進行了反思和思考。在和其他教師的互動中，我逐漸認識到，教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學生全面發(fā)展和自主學習的能力，而不僅僅是灌輸知識。通過這次培訓活動，我發(fā)現(xiàn)了自己的教育理念與現(xiàn)代教育理念的一致性，也找到了自己今后教育工作的方向。
第四，外出培訓教研活動促使我反思教學中的不足，并尋求改進的方法。在培訓期間，我獨立進行了一次課堂觀摩，發(fā)現(xiàn)了自己教學中的一些問題。例如，我在教學過程中常常過分強調(diào)知識的灌輸，忽略了學生的實際需求和特點。通過和專家以及其他教師的交流，我認識到這種教學方式的局限性，因此，我決定改變教學策略，更加關(guān)注學生的主體性和參與度。我還會更多地借助現(xiàn)代教育技術(shù)，運用多媒體教學手段來激發(fā)學生的學習興趣和動力。這次活動讓我認識到，只有勇于改變和創(chuàng)新，才能提高自己的教育質(zhì)量和學生的學習效果。
總的來說，外出培訓教研活動是我教育生涯中一次難得的機會。通過這次活動，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，學到了很多新的知識和方法，并對自己的教育觀念進行了深刻的反思。同時，我也意識到自己教學中存在的不足，并下定決心努力改進。這次活動讓我明白，教育是一個不斷學習和不斷進步的過程，只有不斷充實自己的內(nèi)在，才能用更好的教育理念和方法來影響和引導學生。我將把這次培訓教研活動的收獲融入到我的日常教學中，為學生提供更好的教育服務。
部隊外出培訓心德體會篇八
第一段：介紹外出培訓觀摩的背景及目的（約200字）
外出培訓觀摩是指跳出日常工作環(huán)境，到外部機構(gòu)或企業(yè)參觀學習，通過親身觀察、交流學習來提升自己的能力。這種培訓方式逐漸成為現(xiàn)代企業(yè)培訓的重要組成部分，旨在拓寬員工的思維視野，激發(fā)潛能，促進個人與組織的協(xié)同發(fā)展。我有幸參加了一次外出培訓觀摩活動，并從中獲得了許多寶貴的體會與感悟。
第二段：展示外出培訓觀摩的收獲（約250字）
在觀摩的過程中，我受益匪淺。首先，在參觀過程中，我深刻感受到了優(yōu)質(zhì)管理與高效運作的重要性。比如，在一個外來觀摩的企業(yè)，我看到他們精細的產(chǎn)品管理流程和嚴謹?shù)馁|(zhì)量控制標準，讓我深深地意識到，只有不斷追求卓越，才能在市場競爭中立于不敗之地。其次，觀摩過程中我結(jié)識了許多業(yè)界精英，通過與他們的深入交流，我開拓了眼界，對行業(yè)趨勢和前沿技術(shù)有了更深入的了解。最重要的是，這次培訓讓我認識到，學無止境，只有持續(xù)學習才能不斷拓展自己的能力和眼界。
第三段：解析外出培訓觀摩的實踐意義（約300字）
外出培訓觀摩的實踐意義在于給員工提供了與優(yōu)秀企業(yè)交流學習的機會，從而激發(fā)員工的內(nèi)在動力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。這種參觀學習的方式可以激發(fā)員工的工作激情，提升員工的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時，在國際交流中，員工還可以感受到不同國家和地區(qū)的商業(yè)文化差異，增進自己的國際視野和跨文化溝通能力。此外，參與外出培訓觀摩活動還能夠加強企業(yè)與外界的聯(lián)系，拓寬企業(yè)的經(jīng)營范圍，為企業(yè)的發(fā)展提供更多的機會和選擇。
第四段：探討外出培訓觀摩的問題與挑戰(zhàn)（約250字）
盡管外出培訓觀摩對個人和企業(yè)的發(fā)展有很大的好處，但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，外出培訓觀摩需要裴蓓大量的經(jīng)濟和時間投入，對企業(yè)來說是一種額外的成本負擔。而且，參觀的效果是否達到預期也有一定的不確定性。其次，在組織外出培訓觀摩活動時，需要充分考慮員工的實際情況和發(fā)展需求，盡量避免造成過大的工作壓力和資源浪費。此外，如何將觀摩帶回的經(jīng)驗和知識有效地運用到自己的工作中，也需要員工具備一定的學習能力和執(zhí)行力。
第五段：總結(jié)外出培訓觀摩的價值與建議（約200字）
總體而言，外出培訓觀摩是一種非常有價值的學習方式，可以幫助員工提升自身素質(zhì)，促進個人與組織的共同發(fā)展。為了能夠更好地發(fā)揮外出培訓觀摩的作用，我認為企業(yè)應該注重觀摩活動的組織與安排，精心選擇合適的參觀對象和主題，確保活動的針對性和實效性。同時，個人也要有積極的學習態(tài)度和適應能力，將觀摩帶回的經(jīng)驗和教訓應用到自己的工作中，不斷提升自己，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
部隊外出培訓心德體會篇九
4月27日、28日參加了濱州市小學音樂優(yōu)質(zhì)課的觀摩。這兩天共聽了12節(jié)課，下面說一說我的聽課體會：
(一)濱州市實驗小學蔡文娟老師執(zhí)教三年級的《草原就是我的家》
教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動力的基本理念,精心設(shè)計了教學內(nèi)容.學生從歌曲《郊游》的律動開始，由《吉祥三寶》的優(yōu)美旋律以及藍天白云、成群的牛羊，騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶領(lǐng)學生進入草原，很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著老師向?qū)W生介紹了的那達慕大會和一組蒙古族人三大活動的圖片：騎馬、摔交、射箭.并用節(jié)奏把這三大活動表示出來.通過學生的聲勢打出這三組節(jié)奏，解決了教學中的節(jié)奏問題.和著歌曲音樂教師表演了蒙古族的舞蹈并教會學生做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動作，使學生在活動中熟悉了歌曲。為歌曲的學習奠定了基礎(chǔ)。教學的思路比較清晰,始終圍繞著本課的主題。
不足和建議：
習或是學習歌曲，必須要明確速度是怎樣的,只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進行。如果加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習的漸進,做一個三聲部的練習就更好。
2、教師本身鍵盤不熟練,在彈奏過程中出現(xiàn)幾次斷處,使學生的學習缺乏流暢和完整性;音樂教師的備課不僅要體現(xiàn)在書本和多媒體上，更重要的是音樂本身.教師應勤練琴,盡快提升自己的音樂技能.才能夠更好地實現(xiàn)教學的審美化.
(二)濱州實驗學校的一位教師執(zhí)教三年級的《音樂小屋》
教學目標明確、教與學雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境，精心組織教學過程，使學生學習活動多樣化。
問題和建議：由聽賞樂曲，提問學生這首曲子是幾拍子的，(生答：三拍子)、教師的目的是想要學生感受本課學習的歌曲《音樂小屋》(二拍子)形成節(jié)拍上的對比，而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品，這種節(jié)拍比較少見，很顯然教師也不清楚，就造成了一個知識性的錯誤;音符時值的學習不應該只是背會四分音符唱一拍，二分音符長兩拍的概念，更重要的是在具體的音樂實踐活動中作為一種能力掌握。因此，在學習過程中，讀出獨立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂知識技能及相關(guān)修養(yǎng)太有限，限制了教學效果的落實。必須努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，否則無法上好音樂課。
總之，只要我們認真的進行教學研究，積極開展教學實踐，不僅可以提升自己的教學理念，而且可以提高自己的教學水平，使自己的教學系統(tǒng)化，科學化，并逐步形成自己的教學特色和風格。
部隊外出培訓心德體會篇十
近年來，越來越多的人開始關(guān)注美術(shù)培訓，希望能夠提升自己的繪畫技巧和藝術(shù)素養(yǎng)。我也是其中之一，最近參加了一次外出的美術(shù)培訓活動。通過這次培訓，我收獲頗豐，讓我對藝術(shù)有了更深入的理解和感悟。以下是我對這次外出美術(shù)培訓的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)外出的美術(shù)培訓能夠提供更好的學習環(huán)境。在平時的學習中，由于生活瑣事的干擾和家庭環(huán)境的限制，很難保持良好的學習狀態(tài)。而外出后的美術(shù)培訓則能夠讓我完全擺脫這些干擾，投入到專注的學習和創(chuàng)作中。在美麗的自然環(huán)境中，我能夠更好地調(diào)整自己的心態(tài)，更好地領(lǐng)會藝術(shù)的魅力。
其次，外出美術(shù)培訓還能夠拓寬視野，開拓思維。在這次培訓中，我們來到了一座小城市，參觀了當?shù)氐乃囆g(shù)展覽和美術(shù)館。這些展覽中有許多我從未見過的藝術(shù)作品，它們展示了不同的繪畫風格和表現(xiàn)手法。通過對這些作品的研究和欣賞，我能夠了解到更多的繪畫理念和藝術(shù)流派。這對我來說是一次追尋藝術(shù)的寶貴機會，也讓我在創(chuàng)作時擁有更多的靈感來源。
再次，外出美術(shù)培訓還能夠與其他學員進行交流和學習。在這次培訓中，我遇到了許多志同道合的朋友，他們來自不同的地方，有著不同的繪畫背景和經(jīng)歷。我們一起上課、一起創(chuàng)作，相互學習、相互鼓勵。通過與他們的交流，我可以借鑒他們的技巧和經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。而且，這些朋友也給我?guī)砹烁嗟乃囆g(shù)啟發(fā)和靈感，讓我在學習中不斷進步。
最后，外出美術(shù)培訓還可以讓我更好地了解自己的優(yōu)勢和不足。通過與其他學員的交流和老師的指導，我可以更客觀地評價自己的繪畫水平，并找到自己的問題所在。同時，我也會發(fā)現(xiàn)自己的潛力和特長，為今后的學習和發(fā)展制定更好的計劃。這種自我認知的提升對我來說是十分寶貴的，它讓我更加清晰地知道自己要走的道路和努力的方向。
綜上所述，外出的美術(shù)培訓給了我一個良好的學習環(huán)境，幫助我拓寬了視野，與他人進行交流和學習，同時也讓我更好地了解自己。我相信，通過這次培訓，我的繪畫技巧和藝術(shù)素養(yǎng)一定會有明顯的提高。我也希望能夠在今后的學習中不斷努力，不斷進步，成為一個更好的藝術(shù)家。
部隊外出培訓心德體會篇十一
參加這次培訓的同志們都很珍惜難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注。從教育局領(lǐng)導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真地聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氛圍十分濃厚，仿佛回到了學生時代。如今，自主教育新課改如火如荼，它的理念也越來越清晰，它的.成果也是令人矚目。當初我們不止一次聽過的“你是給你自己讀書”這句話，在這里，得到了詮釋。
我們走進了實驗小學優(yōu)秀教師和馬安自主教育的切實參與教師的課堂，優(yōu)雅大方的教態(tài)，活躍積極的課堂氛圍，層次清晰的課堂結(jié)構(gòu)，流暢自如的課程流程都讓我們嘆為觀止，受益匪淺，也讓我們暗自定下目標，一定要上好每一節(jié)課。
站上講臺，是一個合格教師。
站好講臺，是一個骨干教師。
站穩(wěn)講臺，是一個專家型教師。
面對這些目標，我們才剛剛起步，距離也很遙遠。而自主教育，卻給了我們一個平臺，一個可以讓我們快速趕上前人步伐，甚至能夠有幸參與新課改的平臺。
把課堂還給學生，充分實現(xiàn)以人為本，發(fā)揮學生的主體性，教師的主導性，給了教師和學生更多的空間，把上課的藝術(shù)發(fā)揮到極致，讓教書育人有了新的詮釋，讓課堂多了生機，讓教師從繁瑣的教學任務中解脫出來。
在這里，閔傳杰主席還特意為我們介紹了馬安自主教育的模式，從它包含的教育理念，自主教育的內(nèi)涵意義，再到課堂內(nèi)外的構(gòu)建分享，甚至毫不藏私，把多年來自主教育的經(jīng)驗總結(jié)出來，給我們展示，耐心講解。如此種種，讓我們見識到了教育不僅是一門科學，更是一種藝術(shù)。
短短的幾天過去，從帶著滿腹疑惑過來，到帶著新的曙光回去，我的收獲滿滿，感受頗深。在此，我將立下誓言，教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，在今后的征途中，我將不忘初心，不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，終身學習，為教育事業(yè)貢獻自己的力量，為育人大計發(fā)光發(fā)熱。
部隊外出培訓心德體會篇十二
近年來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和市場競爭的加劇，企業(yè)對員工的培訓投入越來越多。其中，外出培訓觀摩成為了一種新興的培訓方式，被越來越多的企業(yè)所采用。我有幸參與了公司組織的一次外出培訓觀摩活動，通過與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士交流和學習，我深深感受到了外出培訓觀摩的重要性和價值，下面將從四個方面展開描述。
首先，外出培訓觀摩能夠拓寬視野，增加知識面。在活動中，我和同事們參觀了幾家行業(yè)領(lǐng)先的企業(yè)。通過親眼看到這些企業(yè)的生產(chǎn)線和工作環(huán)境，我深刻認識到他們在技術(shù)和管理方面的先進性。他們擁有先進的生產(chǎn)設(shè)備和科學的管理體系，注重員工培訓和企業(yè)文化建設(shè)，有效地推動了公司的發(fā)展和創(chuàng)新。此外，與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士交流，了解他們的經(jīng)驗和故事，也讓我進一步開闊了眼界，了解了現(xiàn)實社會的復雜性和競爭性。
其次，外出培訓觀摩提供了一個與專業(yè)人士交流的平臺，促進了經(jīng)驗和思想的交流。通過參觀企業(yè)和參加座談交流會，我有幸與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士面對面交流。他們是從業(yè)多年的專家，經(jīng)驗豐富，思路開闊。我們就行業(yè)的發(fā)展趨勢、技術(shù)革新和市場競爭等問題進行了深入的討論。在交流中，我向他們請教了我在工作中遇到的難題，他們給予了我很多寶貴的建議和指導。這些交流不僅讓我獲得了新的知識和技能，也在一定程度上提高了我的工作能力和競爭力。
再次，外出培訓觀摩能夠刺激思維，激發(fā)創(chuàng)新意識。在訪問一家創(chuàng)新型企業(yè)時，我對這家企業(yè)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新文化印象深刻。他們鼓勵員工提出創(chuàng)新建議，并提供相應的支持和獎勵制度，激勵員工發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在參觀過程中，我了解到了一些他們的成功案例，例如創(chuàng)新產(chǎn)品的研發(fā)和市場推廣，以及他們的市場占有率和盈利能力的提升。這深深激發(fā)了我對創(chuàng)新的追求和信心，促使我不斷思考如何在自己的工作中發(fā)揮創(chuàng)新思維，提高工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量。
最后，外出培訓觀摩還能夠提升團隊意識和合作能力。在活動中，我和同事們作為一個團隊一起參觀和交流。我們在活動中互相幫助，互相學習，形成了很好的團隊氛圍。我們共同面對挑戰(zhàn)，共同度過困難，提升了我們的團隊合作能力和溝通能力。在每一次活動中，我們都能夠彼此鼓勵、相互支持，共同進步。
總的來說，外出培訓觀摩是一種非常有效的培訓方式，通過親身參觀和交流，可以拓寬視野，增加知識面；可以與專業(yè)人士交流，促進經(jīng)驗和思想的交流；可以刺激思維，激發(fā)創(chuàng)新意識；可以提升團隊意識和合作能力。作為一名員工，我深深感受到了外出培訓觀摩的重要性和價值，我將繼續(xù)努力，將所學到的知識和經(jīng)驗應用到工作中，不斷提升自己的工作能力和競爭力。
部隊外出培訓心德體會篇十三
20xx年xx月x日，我有幸參加了xx市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動，作為一名青年教師，任何一次外出聽課都是我學習的大好機會。此次活動在xx縣舉行，在這兩天的時間里我們聽到了“不同風格”、“不同版本”教學優(yōu)質(zhì)課，我受益匪淺、感觸頗多。
十六位老師的授課，各具特色、亮點紛呈，充分體現(xiàn)了各個地區(qū)的先進教學水平，這些優(yōu)質(zhì)課無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念，為學生提供了感受生活、表現(xiàn)才藝、培養(yǎng)品德以及學習、積累科學文化知識的廣闊空間，切實做到了“讓學生在學習中感受美、讓學生在生活中創(chuàng)造美、讓學生在社會中實踐美”。
這次培訓讓我學到了許多新的知識，在今后的教育教學工作中，我要努力學習，不斷提高自己。通過學習我認識到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個共同特點：
1、教師角色定位準確。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、老師們的語言準確規(guī)范。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能調(diào)動學生的積極性和參與性。
3、教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。
要想上好一堂課，首先教師對教材的解讀非常重要，如何準確制定教學目標，深切領(lǐng)會教材的編排意圖，是我們每個教師備課時要仔細鉆研的一個重點。執(zhí)教這些課的老師，每個人對教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨特的`實踐設(shè)計。
其次教師的備課應把握“老師、學生、教材”三位一體的關(guān)系，學生始終是課堂參與的主體，任何教學環(huán)節(jié)的設(shè)計都不能脫離生活、脫離學生。本次聽課的一個突出的感受是各位參賽教師在“備學生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為教師使用的學生都不是自己所教的學生，在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應變能力。
在優(yōu)質(zhì)課的比賽中，教師的基本功尤為重要，參賽的大部分老師的基本功非常扎實，在她們的課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個專業(yè)教師扎實的教學素養(yǎng)。具體到一節(jié)課上我認為有以下特點值得我們學習：小組教學要落到實處。
小組合作學習是以小組活動為主體而進行的一種教學活動，組內(nèi)互助合作，組間評比競爭，能有效做到生生互動、師生互動，責任分工明確，又相互依賴，這有利于培養(yǎng)學生的自主意識、合作意識、競爭意識等，促進每一個學生的身心全面健康發(fā)展。新課改后，小組合作學習成了課堂上的主要組成部分，但是很多時候我們看到的小組合作學習只不過是一個花架子：我們光知道小組合作學習的含義，操作起來卻不能落到實處，比如：很多時候我們聽到的公開課上，老師出示了問題后學生就以小組為單位開始討論、學習，在聽課老師看來學生積極參與，課堂氣氛甚是活躍，但是這些只不過是一些表面現(xiàn)象，學習討論后并不知道自己學到了什么，所以說這是華而不實的，是我們在今后的教學中應該杜絕的。在今后的教學中我們可以根據(jù)自己學校的教學實際學習、借鑒。
總之，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，都能感受到每位授課教師的獨具匠心、周密細致，每堂課都有或多或少的閃光點供我學習、借鑒。我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，逐步地提高和完善自己的音樂教學，讓學生學的更輕松、更愉快。新課改的道路是漫長的，在今后的教學中我會不斷向老師們學習，不斷地提升自身素質(zhì)，努力促進自己的專業(yè)成長，讓自己的課堂教學越來越成熟。
部隊外出培訓心德體會篇十四
x月x日，我很榮幸來到了xx中學，來到xx市初中語文課外閱讀優(yōu)課評選暨教學研討會現(xiàn)場，觀摩了x堂精彩紛呈的名著課。這x位教師的課各具特色，異彩紛呈，讓我不由心生感嘆，我要學習的實在是太多太多。
這x節(jié)課均是名著課，分為導讀、讀中推進、讀后提升三個課型。在那里，我們邂逅了“探究生命”的法布爾，“三買三丟”的祥子，艱難成長的簡愛，一百零八水滸英雄;學習了不一樣的讀書方法，如xx教師的批注閱讀法、xx教師的“精”讀法，還有專題探究法、管窺法;體會到了這些教師心中對于名著、對于人物、對于語文教學的不一樣感悟。
當我看到課題是“整本書閱讀”時，我十分好奇，如何讓學生在幾節(jié)課內(nèi)把握一整本名著呢?教師要有“法”，每一節(jié)課，教師都向?qū)W生傳授了讀書方法，那里給大家分享幾位教師的讀書方法：
管窺閱讀法：經(jīng)過閱讀原著中的精彩語段，名言佳句，激發(fā)閱讀興趣的一種閱讀方法。
比較閱讀法：把兩篇文章或一組文章對照閱讀，分析其相同點和不一樣點，抓住語段、鑒賞藝術(shù)手法，把握作者意圖。
精讀：是指深入細致地研讀，要細膩地感受、透徹地理解和廣泛地聯(lián)想。細讀、精思、鑒賞。賞析人物形象、品味文章精妙的語言、體會名著帶來的深刻哲理。
專題探究法：引導學生將整本書中具有研究價值的問題或話題進行深入探討，具有較大的思維容量、較廣的資料覆蓋面和鮮明的思維導向，有利于培養(yǎng)學生良好的文本切入本事，解決“學什么”“怎樣學”等問題。
我最感興趣的是xx教師水滸傳讀中推進課，他教給學生，要分析一個人物，就需要縱向連接他的前后事，橫向比較人物的相似點，了解人物的.復雜性，這樣一個立體的、鮮活的、復雜的人就會出此刻你的腦海。整節(jié)課有名家評價集趣，有教師對名著的詩性理解，學生能夠進入作品的內(nèi)核，能抓細節(jié)、惜英雄、知社會。讓學生縱橫向聯(lián)系思考英雄的結(jié)局，充分了解了社會人物的復雜性。最終，xx教師以自創(chuàng)小詩：“莫怪北風緊，朝廷藏四賊。縱有擎天志，英雄作雪飛。”作結(jié)尾，詩性盎然。
整個學習的過程我都在思考——“整”本書的閱讀怎樣上?這些教師給了我很多啟發(fā)，那里就向大家匯報一下我的想法，如有不適之處，敬請各位多多批評指正。
首先要有整體思維，即授課教師對作品的高位思考。教師必須讀懂名著，把握名著深層內(nèi)涵并有所思考，才能高屋建瓴，為學生排憂解難。
第二個是要有整體的規(guī)劃。導讀課、提高課每節(jié)課都要有讀書方法的教授，書本資料的關(guān)聯(lián)、人物形象的剖析等，“會學”比“學會”更重要，“引導”比“牽、拉、控”更重要。推進課要有助力的支點，推進什么?目標要明確。短短三節(jié)課，要將這一系列整合在一齊，著實考查教師的教學水平。
當然，對于整本書閱讀，最重要的是要有整段時間，有充足的時間給學生閱讀，讓學生在整段的閱讀中培養(yǎng)閱讀興趣與習慣，在閱讀中沉淀思想。我們要讓學生繼承名著中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、感悟作家的悲鳴，發(fā)揚對名著的新的認識，增強情感價值觀的確定。
透過文字，看見情感，走近經(jīng)典，感悟人生。
修遠給了我們青年教師很多成長學習的機會，這x場教學的盛宴，一幕幕精彩將永恒地定格在我的記憶里，細品、慢悟。