為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

小班交通安全活動方案篇一

為貫徹落實縣教育局“安全文化進校園”活動，使全體師生牢固樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的意識，提高自救自護的素養和能力，培養幼兒對交通事故防范和自我保護能力，特制定本方案。

3月30日上午9：30

園內

全體大班幼兒

1、交通安全故事短片的碟片。

2、帶幼兒觀看交通安全知識圖片。

3、認識交通標記：

（1）向幼兒介紹一些常見的交通標志，知道交通標志與我們生活的關系。

（2）學會看交通標志，遵守交通規則。

（3）鼓勵幼兒畫交通標志。

4、與交警隊聯系

請交警宣教員到園講解交通安全知識和教做交通手勢指揮操。

5、大班以班級為單位，組織幼兒開展交通安全知識教育活動。

（1）通過游戲與實際生活相聯系的圖片，學會判斷對與錯。

（2）學習安全過馬路

學習看紅綠燈過馬路；先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道；再看右邊是否有來車，沒有來車時就可以安全橫過道路了。

1、各班有次序帶孩子到二樓禮堂坐好。

2、請幼兒觀看交通安全知識短片。

3、請交警宣教員講解交通安全知識及看各種標志圖。

4、請交警宣教員教幼兒做交通手勢指揮操。

5、參觀交通安全知識圖片展。

7、活動結束各班幼兒在老師的帶領下有次序回教室；教師小結活動情況，并再次教育幼兒注意各項交通安全。

小班交通安全活動方案篇二

今年12月2日是國務院批準設立的第xx個“全國交通安全日”，主題為“xxx”。

通過開展“全國交通安全日”主題活動，進一步提高廣大師生及家長的交通安全意識和交通文明素質，引導廣大師生及家長自覺遵守交通法律法規，使學校周邊交通秩序和交通安全狀況得到明顯改善。

持續做好“全國交通安全日”主題活動的宣傳發動，11月上旬到中旬為預熱期，宣傳造勢；11月下旬至12月2日為集中宣傳期，形成宣傳熱點；12月2日至4日為后續宣傳期，提升“全國交通安全日”影響力。

（一）多形式開展交通法治宣傳。各學校要充分利用各類載體，推進交通安全法律法規、安全知識進校園、進課堂。要組織召開“全國交通安全日”主題活動動員會，發放一封《致學生和家長交通安全教育公開信》，出一期交通安全宣傳專欄，同時以“我身邊的不文明交通行為”為主題，上一節交通安全主題團（隊）會，組織師生參加一次“警營開放日”活動。

（二）深入排查校園周邊道路狀況。各學校要主動與轄區交警、交通運輸部門聯系，對學校周邊交通信號燈、交通標識、人行道等設施，集中進行一次全面檢查，進一步完善相關交通安全設施。對農村“村村通”公路的通行狀況進行摸底，對道路過窄、缺少減速帶、橋梁隱患等，要協調地方政府及相關部門，迅速采取改進措施，徹底消除校園周邊道路交通事故隱患。

（三）強化校車安全管理。戴樓、閔橋、涂溝、金北、前鋒等學校要建立健全校車安全管理制度，完善校車安全管理檔案，做到一車一檔。要組織召開一次乘坐校車學生家長會；配合相關職能部門，扎實開展一次校車安全檢查，重點排查校車行駛道路兩邊的標識、警示標牌、隔離護欄、車輛減速設施等建設情況，校車“六定”管理模式落實情況以及校車交通違法行為等，發現問題，要及時進行整改。

（四）組建交通安全志愿者隊伍。城區所有學校，要迅速組建由教師和學生組成的志愿者隊伍。上下學期間，在校園周邊主要路口，引導學生有序通過馬路，及時制止學生不文明行為，減少交通安全隱患。

（一）加強領導，精心組織。各學校要從講政治、促發展、保穩定的高度，充分認識交通安全宣傳教育的重要性，明確負責此項工作的負責人，并將此項工作納入重要議事日程。要采取切實有效的.措施，保證“全國交通安全日”主題宣傳活動落到實處。

（二）強化督查，嚴厲問責。縣教育局將對各學校活動開展情況進行督查，對志愿者隊伍的組建、到崗情況、學生上下學遵守交通秩序情況進行抽查并及時予以通報。對因思想不重視、工作不到位導致交通事故的，將按照有關規定，嚴肅查處，追究有關領導及工作人員的責任。

（三）認真總結，及時上報。各學校要加強信息收集上報工作，“全國交通安全日”主題活動中的成績、經驗做法、存在問題要及時形成總結，于12月6日前書面報局安監辦。

小班交通安全活動方案篇三

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的'幼兒的語言表達能力。

1、了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、在游戲活動中體驗交通規則，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。

1、圖片：紅、綠燈，斑馬線。

2、有關情景游戲的創設。

3、兒歌《交通燈》。

教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”（幼兒討論）教師小結：在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。

2．出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規則。

帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）

師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

行人走在馬路上還應該注意什么？

小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧！

小班交通安全活動方案篇四

城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。

設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

1．了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則。

2．形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

3．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4．增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

1．幼兒有與成人一起外出的經驗。

2．有關模擬游戲的情景創設。

3．課件《看望兔奶奶》。

1．邊觀看課件(一)邊討論。

(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2．邊觀看課件(二)邊討論。

(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3．小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

4．在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)

師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場景三：天橋

師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

(2) 順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

小班交通安全活動方案篇五

1、了解交通警察的職責，理解交警的`辛苦。

2、能根據音樂節奏大膽表現交警指揮交通的動作。

交通警的音樂、課件等。

1、以圖片的形式導入，了解交警的職責并理解交警的辛苦。

（1）你在哪里見過交警叔叔？

（2）交警叔叔在馬路上干什么？我們應該怎么做？

（3）交警叔叔做的動作是什么意思？

2、先引導幼兒感受音樂節奏，熟悉音樂旋律。播放交通警音樂，學習隨音樂節奏做交通警指揮交通的動作，。

（1）教師隨音樂做示范，引導幼兒感受樂曲歡快、流暢的特點和交通警察指揮交通的干練。

（2）教師可鼓勵幼兒創編動作大膽表現。

3、引導幼兒在布置的馬路場景中隨音樂做游戲。

（1）請幼兒分別扮演交警和汽車司機，隨音樂節奏做交警指揮交通和司機開汽車。

（2）司機根據交警的指揮做開車和停車的動作。

引導幼兒在角色區扮演警察，開展小小交通警的游戲。

小班交通安全活動方案篇六

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規則。

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

3、教學掛圖和幼兒用書。

一、出示圖卡，喚起幼兒已有經驗，導入活動。

教師：

（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？

（2）這些都是在馬路上經常看到的東西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。

二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。

教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看一看吧。

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。

（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施。“空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

這是一節關于交通安全意識和體能游戲相結合的活動，主要通過游戲、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記，培養幼兒遵守交通規則的意識。

這次活動過程中學習兒歌環節我應該放到第一個環節。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是把談話放在第一環節能吸引孩子注意和興趣，能讓活動更好的進行，現在的孩子都是很少步行過馬路，對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標記的重要性。

小班交通安全活動方案篇七

1、 了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規則。

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

3、教學掛圖和幼兒用書。

一、出示圖卡，喚起幼兒已有經驗，導入活動。

教師：

（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？

（2）這些都是在馬路上經常看到的東西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。

二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。

教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看一看吧。

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。

（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施。“空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

這是一節關于交通安全意識和體能游戲相結合的活動，主要通過游戲、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記，培養幼兒遵守交通規則的意識。

這次活動過程中學習兒歌環節我應該放到第一個環節。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是把談話放在第一環節能吸引孩子注意和興趣，能讓活動更好的進行，現在的孩子都是很少步行過馬路，對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標記的重要性。