在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
溫暖溫暖篇一
天空，因片片白云而蔚藍：大海，因朵朵浪花而壯闊：人生，因點滴溫暖而幸福。然而我們卻并不在意，因為它所謂的渺小。
我是一個情感細膩的女孩兒，生活當中讓我感動的事很多，可我不是為了一件漂亮衣服而感動，不是為了一頓美食而感動，不是為了一件精美的禮物而感動，不是為了優越的物質條件而感動，只有那點滴真情令我感動。因為它清澈，沒有一絲雜塵；因為他親切，沒有一點虛假；因為他純潔，沒有一點自私。
“一縷白發令我感動”。
一天，媽媽下班回來說她頭很痛，讓我給她按摩按摩，突然間，我發現媽媽的頭發上出現一縷了白發。這時我才意識到母親已經在慢慢變老。
“媽媽，是不是我講話態度不好讓您生氣；是不是我的任性讓您費心；是不是我的考試成績不好讓您寒心。”您才剛過不惑之年，卻已經……想到這里，我的眼眶已承載不了淚水，眼淚一滴一滴掉在母親的頭發上。媽媽，您為家庭而辛苦，為生活而勞心，為照顧好我們，您操碎了心。媽媽，我一定不會辜負您，一定不會讓您失望！您無私，您善良，您付出的太多了，不懂事的我，怎么今天才發現您的白發？從那天起我才真正讀懂了什么是“感動”。
“兩人相惜令我感動”。
王安石說，人生樂在相知心。伏爾泰說，友誼是心靈的結合。
友情是天空，包容天地間的萬物；友情是氧氣，孕育朋友間真切的友誼；友情是陽光照耀著友誼，使友誼之花開地更加燦爛。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼擦干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。
一天放學，我的腿受傷了，回家的路上，好友蕭瀟一直關心地問我“好點了嗎？還疼嗎？不行我背你一會吧”晚上回家她問過當醫生的家人后，第二天拿了膏藥過來，非要給我貼上。她著急的眼神，貼心的安慰都讓我感動！受到委屈時，她安慰我，成績不好時，她鼓勵我，遇到困難時，她幫助我，我們向著同樣的目標，同樣的夢想共同努力，互相勉勵。
“三天等候令我感動”。
今冬的一場小雪讓氣溫驟降，前幾天，回家的路上我因為趕公交，把錢包給弄丟了，錢包里有我的身份證，學生證等很多重要的東西，為這，我還哭了一場。三天后當我再去公交車站時，一位保潔員大姨朝我走來，跟我說你是不是丟了錢包，我看這證上照片象你，后來我才知道，大姨為了找到我，連續三天都到這兒來等我，雖然那個點兒她已經下班了，她仍冒著寒風前來，“沒別的，孩子丟了這么重要的證肯定著急”，當我從她那冰涼的手中接過錢包時，我哭了，第一次為陌生人留下了眼淚。
感動，是冬日里的一縷陽光，給寒冷中的人無限的溫暖；感動，是沙漠里的一片綠洲，給跋涉中的人以莫大的希望；感動，是困難時的一次幫助，給無助的人以強烈的安慰。
溫暖溫暖篇二
溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。
溫暖是人與人之間最純真的感情。媽媽的一聲叮囑、一句問候、一次提醒，包含著溫暖。爸爸的嚴厲、批評伴隨著溫暖。每天父母早起晚睡，只為讓我不再感到孤單，希望我體會到溫暖。夜深了，我還在伏案寫作業，房間門緩緩打開，只留下了一杯濃郁的咖啡。寫累了，爬在了桌子上，當再次醒來時，肩上多了件衣服。溫暖無時無刻不在我的身邊。
老師的鼓勵、責備是溫暖的體現。課上，老師激情的授課，只為讓我們獲得更多；考場上老師不時的在我們周圍轉著，只想讓我們更加輕松；課下，老師與我們互相游戲；考差后，老師的鼓勵包含著一顆溫暖的心。
朋友是疲憊時充滿溫暖的場所。遇到挫折時，面對困難時，受到委屈時，來到朋友面前，不必多言，他們會安慰你、鼓勵你，甚至你可以放聲大哭一場，他們也不會笑話你。
溫暖充滿在世界各地。2008年5月12日，四川發生了百年不遇的大地震。事發之后，國家領導人，各地區部隊、軍官以最快的速度來到災區，全國人民紛紛加入抗震救災的工作中，大家出錢、出物，毫不吝嗇；年輕的志愿者冒著余震的危險，來到災區人民身邊安慰他們。整個汶川，充滿了關懷、溫暖，在經過幾日的搶救后，全國人民為死去的同胞哀悼。現如今，已過去4年了，那些失學的孩子早已搬入嶄新的教室。災區的高樓又重新聳立，全國人民都在關注著他們。
溫暖，不必用美麗的詞藻去形容，無須用精妙的畫筆去雕飾，卻依然光亮耀眼。同學的一聲共同進步，老師的一次真心問候，朋友的一回熱情幫助，都讓你感到溫暖。
溫暖溫暖篇三
是你們，讓我一次又一次地感到溫暖，宛若陽光的無私，風兒的無畏，我懷者對跳動的熒熒之火的感恩，一次次地被無言的愛所包圍。
是你，永遠在那條無邊的羊腸小道上張望，北風吹亂了你頭發，凌虐著你干瘦的身軀，你站在那，身上裹著一件單薄的大衣。我從車上下來，你趔趄著走過來，慢慢地說：“回來了？”“恩。”我看著你微笑，扶著你回家，看著你眼中閃爍的淚花。哦，爸爸，謝謝你的愛溫暖了我。
是你，總是把我掛在嘴邊，一張酷似冷漠的臉從未對我說過親熱的話，我們時常爭執，總是有些小摩擦：你批評我不要取得點成績就翹尾巴;我取笑你思想落伍不懂得追求時尚……盡管如此，你依然是我心目中的偶像。吃飯時夾肉肉給我，自己吃青菜;吃鴨蛋時蛋黃留給我，自己吃咸咸的蛋青;經常用零用錢給我買書……哦，爺爺，謝謝你的愛溫暖了我。
是你，時常和我鬧笑話，我們一起偷甜桿，一起捕魚蝦，一起在柳樹下看漫畫，一起跑出去玩被爺爺罵。那天我生病了，你背著我上診所告訴我不要怕，前腳量體溫后腳測血壓，忙碌的身影讓我忍不住淚濕雙襟。哦，哥哥，謝謝你的愛溫暖了我。
是你，絮叨著我早已聽膩的話“好好學習，不愁將來沒工作”“虛心求教，別怕同學看笑話”“淳樸善良，別弄花樣搞虛假！”聽著電話中你沙啞的聲音，我心里酸酸的，不知該說什么，只好“恩，啊”的回答，遠在他鄉的你讓我心懷牽掛。哦，媽媽，謝謝你的愛溫暖了我。
……，……
溫暖溫暖篇四
星星在銀河中躺著，是那么得舒服；魚兒在溪水中游動著，是那么得歡快；而我，生活在媽媽的愛河里，是那么得溫暖。
寒冷的冬天，從教室走出，雨，傾瀉而下；沒有帶傘，只得將書包頂在頭上，朝著外頭飛奔。
書包的遮掩有限，雨點無情地打在臉上，打在衣服上，雨水順著臉頰流下，衣服濕透了，透心的寒冷彌漫在身上，我不停地哆嗦著。
校外的大樹下，一個模糊的、熟悉的身影出現在我的視野內。那身影漸漸走進，變得清晰，呵，正是媽媽！她打著一把傘，一見到我，便馬上跑過來，接下我的書包，并用雨傘把我整個人都撐住了，不斷地問我：“你怎么不等我，自己就出來了？你身上都濕了，怎么樣？冷不冷？……”“我沒事，媽媽。”“快走吧，到車里去。”雨傘不是很大，并不能把我們都撐住，媽媽便把雨傘移到我這邊，把我都撐住了。她左手打著傘，右手摟著我，替我遮擋風雨，可自己的半個身子卻在雨里淋著，半邊頭發濕漉漉地垂在肩上，不停地打著寒顫。我看了很心疼，“媽媽，你也撐著點吧，會感冒的。”“沒事，我身體好，不怕。”媽媽笑著回答我。一股暖流，涌上我的心頭，雨點打在身上，仿佛也沒那么冷了。
那溫暖的'時刻，我至今難以忘懷。
溫暖溫暖篇五
你相信嗎？0℃也會有溫暖存在。
可是，不知從什么時候起，安漸漸不跟我親近了，而是跟另外一個女生形影不離。我很疑惑，三番兩次想問清楚，可她好像總躲著我。一天，一個女生跑過來神神秘秘地對我耳語：“誒，剛剛安跟我們說，她不與你一起是因為你成績配不上她。她說你成績太不好了，差她十萬八千里！”那一瞬間，我的世界忽然電閃雷鳴，風雨大作。原來，原來我在你心中就這般不如？好，既然你看不起我，我就一定要努力，讓你看看到底誰配不上誰！
回到家，一眼就瞄到了桌上那顯眼的水晶蘋果。我走了過去，拾起它，“趴”的一聲扔到墻角去了。指尖上那刺骨的寒冷，把我的心帶入冬眠狀態。不，我不可以傷心，我要化悲痛為動力，好好學習！燈下，我奮筆意疾書。
每天都被學習填滿，一溜煙兒，考試結束，至今仍記得公布成績的情形，并不出乎意料，我的成績超過了安。我轉過頭去，朝她露出了勝利得意的笑容，她也報以一笑，像是祝賀我。
下課，那個當初令我發奮力強，就是對我說了安瞧不起我的女生，主動來我身邊，告訴我一個驚天秘密：其實這一切都是安主導的，她實在不想再看我這樣不認真下去，于是自導自演了這場戲。和當初一樣，我又傻了眼，瞬間熱淚盈眶。我朝安的座位奔去，隔絕了所有誤會，隔絕了所有流言，我們又緊緊擁抱在一起。
水晶蘋果重新被我放回了桌上。這一次，沒有寒冷，只有滿懷的溫暖，那是安給予我的友誼。她溫暖著我跌蕩起伏的青春，陪我一起堅強地走下去。
你相信0℃會有溫暖存在嗎？我相信。
溫暖溫暖篇六
據說北大西洋的亞索爾群島，是世界上最溫暖的地方。此處常年12—25度，可謂夢中伊甸園，人間似天堂。對此佳境，那些人財兩閑的人們，趨之若鶩，似候鳥般遷徙，向往之情無以復加。
我的一個朋友，就是這個群體里的一只“候鳥”。這天，我為他餞行。
“哪兒？”朋友眉頭微蹙，盯著我發問，大有馬上退機票的架勢。
“中午站在天寒地凍的室外曬太陽，那溫暖的感覺不亞于亞索爾群島！”
“哈哈，老兄，你這是在偷換概念！”
的確有點文字游戲的味道，但我又何嘗說錯了呢？
溫暖感知于發膚，那是上天的恩賜。這種純自然的感受，除了我們人類以外，還有動物，花草樹木等等所有的生命；另一種溫暖，來自于心靈上的感應。這種溫暖，為我們萬物之靈的人類所獨有，她感知于心，發乎于情。不為萬物所左右，不為寒暑所冷暖。對此，古人早有了悟。王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》可以說是最好的詮釋：寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。可見，在人情的溫暖面前，沒有天寒地凍，難尋孤苦飄零。
不論是達官顯貴，還是百姓平民，對“溫暖”，都會有銘刻于心的經歷和感受。如人飲水，冷暖自知。而不同的年齡段，對“溫暖”的感受也是不同的。
孩提時代，最溫暖的地方是父母的懷抱；學生時代，來自慰藉的溫暖是老師和父母贊許的目光；到了戀愛階段，最能體現溫暖的，是戀人靈與肉的交融；成家立業后的溫暖，是平安祥和的家庭生活。那么，古稀之年的老人的溫暖，又是怎樣的呢？對此，我曾迷茫過。
記得不惑之年的冬天，那日陽光充足，幾位古稀之年的老人，坐在木凳或是輪椅上，在數九寒天之中曬著太陽。他們表情木訥，目光呆滯。我看到這幅情景，內心涌起了一種悲憫人生的愴然感：人到了這個歲數，樂趣何在？想起自己有可能步入后塵，憂從中來，難以斷絕。
而前些日子的一次經歷，讓我對陽光下的老人的糾結，得以釋懷。
那是一個寒風刺骨的中午，我坐在公園長條椅上等待一個朋友。燦爛的陽光輕觸摸著我的肌膚，周身頓感暖意融融。我微微的閉上眼睛，幻想著自己是一位耄耋老者。我的眼簾，被陽光浸染成了淡淡的粉紅色。冥冥渺渺，自己仿佛穿越到了襁褓之中，這是一種從未有過的恬靜。
我的軀體里，似乎有一股緩緩流淌的清泉，在蕩滌著塵封中的記憶。靜而后能定，定而后能安，安而后能得。倏忽之間，我明白了那些曬太陽的老人，他們不單是汲取驅趕寒冷的熱量，更主要的是為了，在溫暖的記憶的沙灘上，回味、享受著多彩斑斕的一生。對于他們來說，在那表情木訥、目光呆滯的掩蓋下，生命之旅，從新走過！
溫暖是種幸福，溫暖是種胸懷，溫暖是種憧憬，溫暖是種滿足。可以說，人的一生，是追求溫暖的一生。曾參的“誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”，為我們規劃出了尋找“溫暖”的途徑。或許會問，人們享受的溫暖，與“治國、天下平”有何關聯？關系甚大！試想，在一個生靈涂炭、餓殍遍野的國度里，百姓的“溫暖”，何來之有？正所謂民生冷暖，系之于君君、臣臣、父父、子子。