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專業怎么提高文明素質大全篇一

我國是一個文明古國，又有“禮儀之邦”的美稱。我們的言語舉止影響著國家人品素質的培養。

作為當代大學生學院最重視的莫過于對學生的管教。因此提高大學生文明水準，重視大學生思想教育，培養大學生道德品質已勢在必行，社會的文明素質高了。

從總體上講多數青年學生都能夠做到文明，但是其少數學生使得大學生思想道德現狀處于較低的水平。在大學的校園里，我們經?？吹皆S多不文明現象的存在。大庭廣眾之下，勾肩搭背，摟摟抱抱；亂扔果皮紙屑；隨地吐痰；抽煙喝酒；打架斗毆；在墻壁上亂涂亂畫等。雖然這些不文明行為僅是一部分人所為，但是卻在校園精神文明建設中造成了極壞的影響。所以這種不文明行為也影響了大學生公德意識的提高。

對于自身的文明素質而言我應該做到：在班級里，不做有辱班級的事。譬如，上課不遲到早退、遵守集體的紀律、多為班級作貢獻、積極參加班級或學院組織的各項活動；自覺維護公共場合的良好秩序，愛護公共財物。做到不到處吐痰、不隨地仍垃圾、不隨意在課桌上留下“足跡”不損害公共場合原有的良好秩序；無論是在學校還是校外對人誠實、說話有禮貌，對人說話態度溫和，不講臟話、粗話，尊老愛幼，團結同學，樂于助人等。

面臨評估的到來，我們作為學院的一分子，在學院發展的關鍵時刻，應該用實際行動為評估多做貢獻，做一個真正有內涵、有高尚道德的當代大學生。不僅如此，還應提高我們自身的修養在學習、素質各項全面發展。從我做起，從點滴做起，為我校教學評估工作貢獻出自己的一份力量！

專業怎么提高文明素質大全篇二

1.做有理想、有道德、有文化、有紀律的****公民。

2.提高教師水平，無愧于神圣的教師職業。

3.少一絲煙塵，多一片藍天，添一處新綠，增一份溫馨。

4.構筑精神家園，再創民政輝煌。

5.愛國守法.明禮誠信.團結友善.勤儉自強.敬業奉獻。

6.誠信如山，誠信似水，誠信是金。

7.留下文明足跡，暢通城市道路。

8.愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會。

9.草兒綠、花兒香，環境優美人健康。

10.做人就像吃飯，細嚼慢咽。

11.向老師說聲“好”，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說“好”.

12.講道德，獻愛心，爭做文明人。

13.顧客的贊美詩企業最大的財源。

14.天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！

15.理解是和睦之橋，平等是合作之根。

16.提升市民素質，著力營造積極向上的人文環境。

17.加強和改進未成年人思想道德建設，責任在成年人.在全社會。

18.講文明，小處處處不隨便；樹形象，大家家家是窗口。

19.美的是我家，人人都愛它。

20.立足崗位作貢獻，爭創文明當先鋒。

21.心中有德，言行文明；胸中有法，幸福安寧。

22.教育的最終目標是學會做人，做人的基本態度應是做更好的自己。

23.未成年人是我們的未來和希望，關心未成年人就是關心我們的明天。

24.學習道德模范，參與志愿服務。

25.車讓人，讓出一份文明人讓車，讓出一份安全車讓車，讓出一份秩序。

26.粒米雖小君莫扔，勤儉節約留美名。

27.迎著朝陽，用雙手托舉起生命；踏著暮色，助患者與健康同行。

28.用心倡導書包減輕作業減負，切實減輕學生過重課業負擔。

29.贈人玫瑰，手留余香，多點愛心，盡份善舉。

30.培養良好的素養，營造團隊力量。

32.讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！

33.用心建立素質教育示范學校，全力推進我市素質教育。商業地產廣告語。

34.文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

35.珍惜，關愛他人，革除陋習，從我做起。

36.大道惟誠，無信不立。

37.加強教師隊伍建設，提高實施素質教育能力。

38.禮貌和文明是我們共處的金鑰匙.

39.認真就是水平，專業就是素質，務實就是能力。

40.美好環境來自我們每個人的珍惜與維護。

41.植綠愛綠護綠是每一個市民應盡的義務。

42.文明是城市之魂，美德是立身之本。

專業怎么提高文明素質大全篇三

1.市民素質高一分，城市形象美十分。

2.手上留情花自香，腳下留意草如茵。

3.崇尚科學文明，反對迷信愚昧。

4.讓我們的心靈像花一樣美麗。

5.胸懷全局，立足本職，勤奮工作，貢獻力量。

6.請不要在電梯內嬉鬧和蹦跳，轎廂內禁止粗暴行為。

7.以智啟人以愛育人以德感人，方為師表。

8.微笑的你最美，會學的你最好，健康的你最棒。

9.教育人，就是教育他自信地走在不斷向前的路上。

10.工作效率想提高，整理.整頓先做好。

11.創文明城市，建和諧石城。

12.禁止隨地大**，爭做商丘文明人。

13.節約大家做，能源大家享。

14.來電不容易，度度皆辛苦。

15.自控、互控、他控，現場不要失控。

16.文明禮儀進餐桌，節約風氣進人心。

17.君子己善，亦樂人之善也。——《禮記》。

18.創建文明單位，爭做文明職工。

19.講究社會公德，愛護公共環境。

20.積極創建素質教育示范學校，全力推進我市素質教育。

21.關愛未成年人重在行動，培育合格接班人重在行動。

22.讓心靈與城市共美，讓行動為美的增輝。

23.片言只語體現修養，小事細節彰顯文明。

24.節約能源保護資源，源源不絕。

25.想讓別人尊重自己，首先要自己尊重自己。

26.德育重在堅持，文明貴在行動。

27.以堅持原則樹威信，以廉潔勤政樹形象，以優質服務促發展。

28.給人一份關愛，還你一份真情。

29.環境衛生，從我做起，整潔家園，人人有責。

30.節能做的好，朝朝無煩惱。

31.讓城市更文明，讓生活更美好。

32.你我多一份自覺，石城多一份清潔。

33.文明源于細節，細節體現文明。

34.禮貌使人類共處的金鑰匙。——松蘇內吉。

35.愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

36.讓我們的素質及文明展現在一言一行中！

37.一花一木皆是景，一言一行要文明。

38.抓質量、保安全、促發展、強質檢。

39.遵守公民基本道德規范，廣泛開展道德實踐活動。

40.教書者必先行為人師，育人者必先行為世范。

41.助人為樂樹新風，無私奉獻建家園。

42.告別陋習，健康文明.

43.讓我們的心靈像花一樣美麗.

44.綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！

45.善待環境就是善待自己和子孫。

46.關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲.

47.小事體現修養，細節彰顯文明。

48.一草一木皆風景，一點一滴筑文明。

49.倡導科學精神，傳播先進文化，塑造美好心靈，弘揚社會正氣。

專業怎么提高文明素質大全篇四

旅游形象為國家形象增輝添彩。

一、旅游不文明行為的現象。

一是公德缺失。如在公共場所不守秩序、喧嘩吵鬧、排隊加塞等，自認為習慣所為，無傷大雅，誰也管不著，但這種不講社會公德的行為，唯我獨尊，置周邊人于不顧，有損自己，也“傷”及他人。

二是違章違規。如隨地吐痰、隨意刻畫、亂扔廢棄物、攀折花木、越位游覽、違章野炊露營、隨意給動物喂食等。景區提示、導游提醒，明明有禁令，卻置若罔聞，我行我素。此種不文明行為當為突出，影響較壞，破壞較大。不少古物嚴禁拍照，因照相機閃光燈會對文物表面造成損壞，可一些游客仍然偷偷甚至明目張膽拍照留念。

三是“入鄉不隨俗”。游覽中不尊重旅游地習俗、觸犯宗教禁忌；出國后不了解境外文化，甚至了解一些也不放在心上。如在中國，看到可愛的小孩喜歡贊美幾句甚至撫摸一下頭部，但在泰國，除和尚外，任何人不能撫摸他人頭部，也忌諱贊美自己的嬰兒，據說這會引起惡鬼對嬰兒的注意。作為國際旅游，這種“入鄉不能隨俗”的.不文明旅游行為容易誤導“他者”對客源國文化的理解和認識，很容易使“他者”對客源國的形象作出消極、歪曲評價。我國公民在國外的不文明行為對我國國際形象的消極影響即源于此。

不文明旅游行為的廣泛存在，既跟旅游活動自身的某些特性有關，也跟現階段我國旅游者素質普遍較低而旅游消費教育管理又長期滯后有關。具體來講，不文明行為現象復雜，呈現多因，旅游者、環境、管理方均有“責任”。

一是文明程度不夠。旅游活動作為一種獨特的生活方式，最明顯的特征在于異地性和暫時性，這一特征在旅游者行為上則表現為道德感弱化、責任約束松弛、占有意識外顯等特點。“旅游者――無姓名――無責任”的結合，容易形成“拋棄旅游恥辱”的傾向。旅游者隨意丟棄廢棄物、亂刻亂畫、隨意采摘等行為多源于此。旅游者文明程度不夠，認為可以不拘小節；外出旅游是休閑，凡事不必認真；不懂得只有尊重別人，才能得到別人的尊重……。在這種“模糊”心理驅使下，一旦空間置換，便極易放松，暴露自己。一些旅游者國內國外“判若兩人”，國內還能注意形象，但走出國門，便語言不美，行為不雅，甚至違法亂紀，關鍵在于文明程度不夠，修養不到家，不能做到“慎獨”。

二是跟客觀環境有關。有些不文明行為是旅游者“自愿”，如隨地吐痰、亂扔廢棄物，完全是個文明程度不夠所致。但類似于過馬路不走斑馬線，不看紅綠燈，這些行為則在很大程度上是由于客觀環境造成的，此時稍微缺乏自覺性，便很容易促成不文明行為的出現。如國內交通人多車多，尤其是上下班擁堵高峰期，許多人擔心影響上班不得不“明知故犯”，一次“僥幸”成功，助長了更多次數“僥幸”的發生，結果養成了習慣。如果交通便利，秩序井然，恐怕就不會有人擔心誤點而產生毫無意義的“闖紅燈”想法。

三是管理不善造成。我國旅游產業的發展尚不成熟，景區管理尚需完善，行業運作尚需規范。入境、國內、出境三大旅游市場中，出境游起步晚、發展猛，政府、業界對這一與我國經濟發展并不協調的“火熱”現象準備不足，被動適應，不能及時出臺有關規章，管理缺乏針對性、有效性。景區設施不足，服務不周，導致旅游者“非自愿”違規，如垃圾桶間隔較遠，廁所指向不明，衛生打掃不及時，容易使旅游者產生“不合作”心理，做出不文明行為。加之誠信機制缺乏，旅游者處處提防導游人員“欺客”、“宰客”，無暇顧及不良習慣；領隊勞動強度太大，未能盡到提醒告知的義務。這些因管理服務不到位都容易在旅游者身上體現出來。

專業怎么提高文明素質大全篇五

科學追求真，給人以理性，使人理智;而人文追求善，給人以悟性，人文的信仰使人虔誠。作為當代研究生，我們缺一不可。因為要成才，先成人。幾天前的xx投毒案讓一顆年輕而燦爛的生命戛然而止，這不禁讓我們聯想到了19xx年xx大學的xx案，20xx年的馬xx案。這一顆顆扭曲的心靈給我們敲響了一記警鐘。這些本應令人驕傲的大學生、研究生竟然如此地漠視生命，震驚社會。他們缺少的不是科學知識，而是人文素質。

我們向全校發起倡議，提高我們的人文素養。從現在開始，陶冶情操、砥礪德行。提高人文素養能使我們成為一個心智成熟、道德完備、具備獨立思想和完善人格的人。人文素養是我們的精神家園，指引著我們的行為、人生的價值選擇甚至人生的方向。人文素養的缺乏直接影響到思維的深度與廣度，影響到我們的待人接物和價值選擇。作為當代研究生，我們應當要提高自己人文素養，對自己負責，對父母負責，對社會負責!

健康不僅僅是沒有軀體疾病，而是一種軀體、心理和社會功能均臻良好的狀態。當同學們的感到壓抑、苦悶的時候，可以找朋友，親人訴說;可以運動一場發泄一下;可以讀一些大家的著作，感受他們的厚德載物;也可以聯系學校的心理咨詢指導老師，辦公室:小白樓102室。聯系電話：xxxx。

良好的人文素養能凈化人的心靈，擁有它，我們才能真正成為一名有信仰有靈魂的高素質人才。

xx政法大學研究生會。

專業怎么提高文明素質大全篇六

或許有些同學認為這些離我們的校園生活十分遙遠，那么在我們春天里美麗的校園里，我們怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手呢?怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發出幸災樂禍的笑聲呢?怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊哄搶呢?怎么能在餐廳吃完飯無視自己的餐盤，卻不想想找不到位子吃飯而焦急的同學呢?這就是同學們對于文明的理解嗎!

孔融讓梨”——一個大家再也熟悉不過的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因為他懂得謙讓，懂得生活中的點點滴滴，懂得使別人快樂，懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。他雖然還是一個四歲的孩子，但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。比那些滿腹經文，卻只懂得說，不會做的大人要強上百倍。這件小事之所以會被后人所傳頌贊揚，就是因為四歲的孔融做到了道德禮儀。

同學們，一粒種子雖小，卻可以長成蒼天大樹;一滴水雖微不足道，卻可以折射出太陽的光輝;一個不被人注意的禮節雖小，卻拉近了人與人之間的距離，讓人與人之間更有默契。文明是風，它可以吹拂每一位同學的心;禮貌是花，它能將校園裝扮得更加美麗。

同學們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創建文明校園、爭做文明學生!我相信通過我們的努力，會使我們大家庭像春天一樣充滿活力、充滿希望!

專業怎么提高文明素質大全篇七

旅游形象為國家形象增輝添彩。

一、旅游不文明行為的現象。

一是公德缺失。如在公共場所不守秩序、喧嘩吵鬧、排隊加塞等，自認為習慣所為，無傷大雅，誰也管不著，但這種不講社會公德的行為，唯我獨尊，置周邊人于不顧，有損自己，也“傷”及他人。

二是違章違規。如隨地吐痰、隨意刻畫、亂扔廢棄物、攀折花木、越位游覽、違章野炊露營、隨意給動物喂食等。景區提示、導游提醒，明明有禁令，卻置若罔聞，我行我素。此種不文明行為當為突出，影響較壞，破壞較大。不少古物嚴禁拍照，因照相機閃光燈會對文物表面造成損壞，可一些游客仍然偷偷甚至明目張膽拍照留念。

三是“入鄉不隨俗”。游覽中不尊重旅游地習俗、觸犯宗教禁忌；出國后不了解境外文化，甚至了解一些也不放在心上。如在中國，看到可愛的小孩喜歡贊美幾句甚至撫摸一下頭部，但在泰國，除和尚外，任何人不能撫摸他人頭部，也忌諱贊美自己的嬰兒，據說這會引起惡鬼對嬰兒的注意。作為國際旅游，這種“入鄉不能隨俗”的不文明旅游行為容易誤導“他者”對客源國文化的理解和認識，很容易使“他者”對客源國的形象作出消極、歪曲評價。我國公民在國外的不文明行為對我國國際形象的消極影響即源于此。

不文明旅游行為的廣泛存在，既跟旅游活動自身的某些特性有關，也跟現階段我國旅游者素質普遍較低而旅游消費教育管理又長期滯后有關。具體來講，不文明行為現象復雜，呈現多因，旅游者、環境、管理方均有“責任”。

一是文明程度不夠。旅游活動作為一種獨特的生活方式，最明顯的特征在于異地性和暫時性，這一特征在旅游者行為上則表現為道德感弱化、責任約束松弛、占有意識外顯等特點?！奥糜握擗D―無姓名――無責任”的結合，容易形成“拋棄旅游恥辱”的傾向。旅游者隨意丟棄廢棄物、亂刻亂畫、隨意采摘等行為多源于此。旅游者文明程度不夠，認為可以不拘小節；外出旅游是休閑，凡事不必認真；不懂得只有尊重別人，才能得到別人的尊重……。在這種“模糊”心理驅使下，一旦空間置換，便極易放松，暴露自己。一些旅游者國內國外“判若兩人”，國內還能注意形象，但走出國門，便語言不美，行為不雅，甚至違法亂紀，關鍵在于文明程度不夠，修養不到家，不能做到“慎獨”。

二是跟客觀環境有關。有些不文明行為是旅游者“自愿”，如隨地吐痰、亂扔廢棄物，完全是個文明程度不夠所致。但類似于過馬路不走斑馬線，不看紅綠燈，這些行為則在很大程度上是由于客觀環境造成的，此時稍微缺乏自覺性，便很容易促成不文明行為的出現。如國內交通人多車多，尤其是上下班擁堵高峰期，許多人擔心影響上班不得不“明知故犯”，一次“僥幸”成功，助長了更多次數“僥幸”的發生，結果養成了習慣。如果交通便利，秩序井然，恐怕就不會有人擔心誤點而產生毫無意義的“闖紅燈”想法。

三是管理不善造成。我國旅游產業的發展尚不成熟，景區管理尚需完善，行業運作尚需規范。入境、國內、出境三大旅游市場中，出境游起步晚、發展猛，政府、業界對這一與我國經濟發展并不協調的“火熱”現象準備不足，被動適應，不能及時出臺有關規章，管理缺乏針對性、有效性。景區設施不足，服務不周，導致旅游者“非自愿”違規，如垃圾桶間隔較遠，廁所指向不明，衛生打掃不及時，容易使旅游者產生“不合作”心理，做出不文明行為。加之誠信機制缺乏，旅游者處處提防導游人員“欺客”、“宰客”，無暇顧及不良習慣；領隊勞動強度太大，未能盡到提醒告知的義務。這些因管理服務不到位都容易在旅游者身上體現出來。

四是文化習俗差異。有些不懂禮儀、違章違規、破壞習俗、觸犯禁忌等不文明行為，固然與游客缺乏文化涵養、旅游常識及旅游規范意識等因素相關，但很大程度是由于地域、國度文化習俗的差異造成的。云南、西藏等少數民族地區，常見山坡、路邊或城市中建有許多石頭砌的“馬王堆”，用于指示方向或象征吉慶，有的游客便感覺不倫不類，有失環境自然，類似這種行為當地是很忌諱的。外國人對中國人詢問年齡、收入、婚否頗為反感，其實對中國人來說則是一種客氣；請人吃飯不停勸吃，本是國人的熱情，卻讓外國人受不了。文化習俗不同，旅行知識缺。

乏，入鄉不能隨俗也就在所難免。

提升我國公民旅游文明素質，需要相關管理部門、景區、旅行社以及每位游客的共同努力。固有的景觀是不變的，但公民旅游素質的養成是可以培育的。優美的景區、文明的游客，才能真正形成旅游文明的亮麗風景。

1、加強教育引導。教育是提高人們思想覺悟、文化水平和道德水平最重要的方式方法，要教育人們“先做人、再做事”，傳統的道德觀不能丟。一要強化思想認識，增強游客“形象感”。通過短期培訓、旅行告知、發放資料等形式，使游客深刻認識到個人形象在出游中的`重要性。在國內是代表省、市的“地域大使”，在國外則擔負著中國和中國人“形象大使”的角色，一言一行，皆為他國評判中國的直接依據，當慎之又慎。二要推進道德認知，提高游客對道德規范的知曉率。要把培養和樹立正確的道德觀，作為道德建設的基礎性工程，長流水、不斷線，采取新聞宣傳、知識競賽、舉辦事跡報告會等多種形式，進行大張旗鼓的宣傳教育，引導人們形成正確的道德觀念，進行正確的道德判斷。充分利用社會資源，通過多種渠道，對國人加強關于國際禮儀方面的教育宣傳，首先從國內旅游抓起，形成文明旅游的新風尚。

2、注重優化環境。環境育人，環境約束人。置身于良好的環境，公民的環境意識、衛生意識、文明意識就會得到提高，不良陋習也會得到約束而不隨意放縱。優化環境要以推進道德養成為切入點，大處著眼小處著手，通過深入開展“文明城市、文明景區、文明旅游”等創建活動，引導公民革除各種旅游陋習，培養文明、健康、科學的生活方式。針對一些人社會公德意識淡薄，不文明、不禮貌問題，強調公民要做到“三管六不”，即管住自己的口：不隨地吐痰、不口出臟言；管住自己的手：不亂扔雜物、不亂貼亂畫；管住自己的腿：不亂穿馬路、不踐踏花草。同時要大力推廣先進典型。見賢思齊，擇善而從，是中華民族的傳統美德，也是人們進行自我修養，追求更高道德境界的重要途徑。用先進典型的事跡和精神宣傳群眾、教育群眾，更具說服力、感染力和號召力。去年導游英模文花枝先進事跡的廣泛宣傳，對提高旅游從業人員道德素質，弘揚旅游行風正氣起到了重要的推動作用。我們生逢英模輩出的時代。只要牢牢把握時代要求，遵循宣傳規律，講究科學方法，就一定能使典型宣傳在提升公民旅游文明素質工程發揮更大作用。

3、建立長效機制。目前存在的很多旅游不文明行為，正是長效機制缺乏所致。一方面，要加大告知的力度。告知的前提是要盡快出臺具體的出游規范。應充分借鑒國外這方面的經驗，如美國旅行商協會制定的《生態旅游十戒》、加州制定的《旅游者倫理規范》等，在此基礎上，制定出科學的《中國公民出境旅游行為指南》和《中國公民國內旅游行為公約》，使游客出游管理有規范，行為有依據。旅行社要搞好行前的文明禮儀培訓，游客報名后必須參加，培訓結束后現場進行文字考核，直至合格為止。另一方面，要措施有力，嚴格執法。有些陋習單靠教育是不能改變的，必須有罰款和硬性的制裁。對有令不行、有禁不止、多次“犯規”的游客給予處罰，有效制裁游客在景區及公共場所的不文明行為。不能因為乃小事一樁而熟視無睹，對小事不重視，必然會出大事；對小錯不糾正，必然會出大錯。我國公民的文明素質之差所體現的就是點點滴滴小事的匯集之中。新加坡、韓國對不文明行為的懲罰幫助國民形成了良好習慣，值得借鑒。特別是旅游行政部門要加強對擁有出境旅游經營權的旅行社的管理和指導，其舉報中心應增加境外游文明禮儀事件處理功能，凡經查實，對屢屢造成不良影響的領隊和組團社要進行批評教育和責令整改。

乏，入鄉不能隨俗也就在所難免。

提升我國公民旅游文明素質，需要相關管理部門、景區、旅行社以及每位游客的共同努力。固有的景觀是不變的，但公民旅游素質的養成是可以培育的。優美的景區、文明的游客，才能真正形成旅游文明的亮麗風景。

1、加強教育引導。教育是提高人們思想覺悟、文化水平和道德水平最重要的方式方法，要教育人們“先做人、再做事”，傳統的道德觀不能丟。一要強化思想認識，增強游客“形象感”。通過短期培訓、旅行告知、發放資料等形式，使游客深刻認識到個人形象在出游中的重要性。在國內是代表省、市的“地域大使”，在國外則擔負著中國和中國人“形象大使”的角色，一言一行，皆為他國評判中國的直接依據，當慎之又慎。二要推進道德認知，提高游客對道德規范的知曉率。要把培養和樹立正確的道德觀，作為道德建設的基礎性工程，長流水、不斷線，采取新聞宣傳、知識競賽、舉辦事跡報告會等多種形式，進行大張旗鼓的宣傳教育，引導人們形成正確的道德觀念，進行正確的道德判斷。充分利用社會資源，通過多種渠道，對國人加強關于國際禮儀方面的教育宣傳，首先從國內旅游抓起，形成文明旅游的新風尚。

2、注重優化環境。環境育人，環境約束人。置身于良好的環境，公民的環境意識、衛生意識、文明意識就會得到提高，不良陋習也會得到約束而不隨意放縱。優化環境要以推進道德養成為切入點，大處著眼小處著手，通過深入開展“文明城市、文明景區、文明旅游”等創建活動，引導公民革除各種旅游陋習，培養文明、健康、科學的生活方式。針對一些人社會公德意識淡薄，不文明、不禮貌問題，強調公民要做到“三管六不”，即管住自己的口：不隨地吐痰、不口出臟言；管住自己的手：不亂扔雜物、不亂貼亂畫；管住自己的腿：不亂穿馬路、不踐踏花草。同時要大力推廣先進典型。見賢思齊，擇善而從，是中華民族的傳統美德，也是人們進行自我修養，追求更高道德境界的重要途徑。用先進典型的事跡和精神宣傳群眾、教育群眾，更具說服力、感染力和號召力。去年導游英模文花枝先進事跡的廣泛宣傳，對提高旅游從業人員道德素質，弘揚旅游行風正氣起到了重要的推動作用。我們生逢英模輩出的時代。只要牢牢把握時代要求，遵循宣傳規律，講究科學方法，就一定能使典型宣傳在提升公民旅游文明素質工程發揮更大作用。

3、建立長效機制。目前存在的很多旅游不文明行為，正是長效機制缺乏所致。一方面，要加大告知的力度。告知的前提是要盡快出臺具體的出游規范。應充分借鑒國外這方面的經驗，如美國旅行商協會制定的《生態旅游十戒》、加州制定的《旅游者倫理規范》等，在此基礎上，制定出科學的《中國公民出境旅游行為指南》和《中國公民國內旅游行為公約》，使游客出游管理有規范，行為有依據。旅行社要搞好行前的文明禮儀培訓，游客報名后必須參加，培訓結束后現場進行文字考核，直至合格為止。另一方面，要措施有力，嚴格執法。有些陋習單靠教育是不能改變的，必須有罰款和硬性的制裁。對有令不行、有禁不止、多次“犯規”的游客給予處罰，有效制裁游客在景區及公共場所的不文明行為。不能因為乃小事一樁而熟視無睹，對小事不重視，必然會出大事；對小錯不糾正，必然會出大錯。我國公民的文明素質之差所體現的就是點點滴滴小事的匯集之中。新加坡、韓國對不文明行為的懲罰幫助國民形成了良好習慣，值得借鑒。特別是旅游行政部門要加強對擁有出境旅游經營權的旅行社的管理和指導，其舉報中心應增加境外游文明禮儀事件處理功能，凡經查實，對屢屢造成不良影響的領隊和組團社要進行批評教育和責令整改。

專業怎么提高文明素質大全篇八

1.深入實施課程改革，全面提高教育教學質量。

2.講社會公德，從我做起，從身邊事做起。

3.道路暢通讓城市提速，出行文明使石城增輝。

4.學生的自尊心宛如清晨葉尖上顫動的露珠，需要我們小心呵護。

5.強本而節用，則天不能貧。——荀況。

6.愛崗敬業關愛學生，刻苦鉆研嚴謹篤學，勇于創新奮發進取，淡泊名利志存高遠。

7.掃除臟、亂、差、留下真善美。

8.同愛一方熱土，共建文明家園。

9.溫馨之家，共同營造。

10.家庭多一份溫馨，社會多一份和諧。

11.文明與希望擁抱，和諧與快樂同行。

12.環境整潔優美，生活健康科學，社會文明進步.

13.大力推進素質教育，提高民族整體素質。

14.忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給他人，信心留給自己。

15.鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

16.維護社會公德，遵守職業道德，弘揚家庭美德。

17.全員育人全方位育人全過程育人，發奮開創德育工作新格局。

18.同處一城是緣分，禮讓三分構和諧。

19.禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。

20.深入學習實踐科學發展觀，全面推進溫州素質教育。

21.我文明，佛山文明；我誠信，佛山誠信；我美麗，佛山美麗。

22.清掃.清潔大家做，亮麗環境真不錯。

23.手牽手共建文明城，心連心同做文明人。

24.道德建設必須依靠全社會的力量，齊抓共建、形成合力。

25.樓上樓下多理解，互敬互讓少煩惱。

26.全面推進素質教育，建設人力資源強市。

27.市民素質高一分，石城形象美十分。

28.請用力擰緊我，我愿意承受痛苦。

29.請不要讓水龍頭流眼淚，不然它會生氣的。

30.您留給我一片潔凈，我還給您一個健康。

31.即使現在，對手也不停地翻動書頁。

32.深化招生與考試評價制度改革，建立有利于素質教育實施的導向機制。

33.一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。

34.文明，讓生活更溫馨；文明，讓城市更美好。

35.用公德規范言行，用文明美化心靈。

36.講文明話，辦文明事，做文明人，建文明城。

37.手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

38.愛護公共財物，維護公共秩序，熱心公益事業。

39.在單一的教育模式下，人是活不出個性來的。

40.家庭多一份溫馨，社會多一份安寧。

41.飲食文化，請從餐桌文明做起。

42.從我做起，人人爭當文明市民。

43.內強素質，外樹形象，爭創一流。

44.講文明，講衛生，講科學，樹新風。

45.污染環境千夫指，保護環境萬人頌。

46.滴水能折射陽光，細微處顯露您的品格。

47.為人要厚道，為師要儒雅，為教要虔誠。

48.在社會做個好公民，在單位做個好職工，在家庭做個好成員。

49.讓城市多一份文明，讓百姓多一份滿意。

50.你思考，我思考，基礎管理提升難不倒。

51.創造優美環境，營造優良秩序，提供優質服務，建設文明城市。

52.推行清潔生產，增強企業競爭力。

53.綠燈可以再等，生命不能重來。

54.走廊上盡顯你的文雅，操場上展示你的雄姿。

55.白紙黑字已寫成，人人必須嚴執行。

56.人人遵守社會公德，個個愛護公共環境。

57.加強思想道德教育，弘揚中華傳統美德。

58.文明教育貴在堅持，文明素質貴在養成，文明城市貴在行動。

59.播下一種行為，收獲一種習慣；升華一種品德，改變一生命運。

60.市民素質一小步，城市文明一大步。

61.言一行總關情，攜手共創文明城。

62.你為綠地繞一繞，小草對你笑一笑。

63.以病人為中心，視質量為生命。

64.不闖紅燈，不橫穿馬路，安全文明出行。

65.文明出行每一步，生命關愛每一天。

66.文明是彼此溝通的橋梁。

67.加強道德教育，倡導時代精神。

68.以文明求發展，以發展促文明。

69.我愛崗敬業，我誠實守信，我讓美的更美好。

70.禮，不妄說人，不辭費。

71.獻出你的愛心，共創溫馨家園。

72.用心建立素質教育示范學校，全力推進我市素質教育。

73.對于教育者而言，學生的心靈是世界上最嬌艷的花朵，需要細心呵護。

74.實力決定地位，潛質決定價值，發展決定空間。

75.樹文明新風，做文明市民，創文明城市。

76.只要舉手小動作，成為省電大贏家。

77.文明的言行能夠提升您的個人品格。

78.創建連著你我他，文明城市靠大家。

79.全面推進素質教育，加快實現教育現代化，辦讓人民滿意教育。

80.知道是知識，做到才智慧，多做少說話。

81.自覺維護公共秩序，推動文明城市建設。要自覺維護公共場所的公共秩序，愛護公共設施。堅決摒棄亂闖紅燈、亂停亂放、亂穿道路、亂插隊等不文明行為，形成文明禮讓的社會秩序和井然有序的交通秩序，創造安全、文明、暢通的交通環境。積極參加愛護公物行動，愛護街道、廣場、公園等公用設施，監督和舉報損壞公物現象。

82.做人民滿意教師，辦人民滿意教育。

83.奉獻多一點，方法好一點，收獲自然高一點。

84.互相謙讓，親如一家。

85.熱心公益，奉獻社會。

86.團結共贏，奮發向上，互敬互愛，見困就幫。

87.文明乘車，文明行車，文明走路。

88.團結凝聚力量，文明成就未來。

89.學校是學習之所，文明是成功之本.

90.全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。

91.大力實施素質教育，拓展學生發展空間。

92.以智啟人.以愛育人.以德感人，方為師表。

93.一百道工序，一百個放心。

94.踐行八榮八恥，提高職工素質。

95.努力規范個人言行，爭做文明行為的宣傳者、實踐者和監督者。從自我做起，不斷修身律己，增強文明意識自覺性，爭當知禮向善公民，塑造文明市民形象。不斷了解傳統文化，學習身邊的優秀典型，發揮模范作用，帶頭革除有悖公德、有違誠信、有損形象、危害秩序等不文明現象，及時勸阻身邊的不文明言行、陋習，用文明的方式影響他人，形成自強、厚德、崇儉、尚義、明禮、守信、盡孝、報國的良好社會風尚。

96.教育的最終目標是學習并領悟做人，做人的基本態度應是做更好的自我。

97.有了熱愛生活的心，才能召喚翠綠的情。

98.積極參與公民道德建設，人人實踐基本道德規范。

99.加強公民道德建設，提高社會文明程度和公民道德素質。

100.花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

101.人重臉，樹重皮，請勿墻上留痕跡。

102.尊老愛幼，男女平等，夫妻和睦，勤儉持家，鄰里團結。

103.遵紀守法奉公，尊老愛幼敬賢。

104.不敬他人，是自不敬也?！杜f唐書》。

105.我是軍墾人，我愛石河子。

106.人人禮讓，交通順暢。

107.藍天之下你我他，優美環境靠大家。

108.知恥近乎勇。——孔丘。

109.全力打造名牌學校，全面推進素質教育。

110.救死扶傷，樹榮辱新觀；健康和諧，開文明之花。

111.“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、

112.文明石城個個參與，石城文明人人受益。

113.行車停放有序，方便你我大家。

114.凡人之所以為人者，禮義也。

115.塑窗口形象，樹行業新風。

116.全力打造名牌學校，全智推進素質教育。

118.文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法。

119.加強鄰里和睦團結，營造和諧人際關系。

120.保護環境是責任，愛護環境是美德。

121.我也是生命，請腳下留情。

122.講究社會公德，遵守公共秩序。

123.今天分一分，明天美十分；垃圾分一分，環境美十分。

124.用愛心播撒陽光，用高尚踐行平凡。

125.禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。

126.文明禮讓一小步，和諧社會一大步。

127.向老師說聲“好”，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲“好”。

128.清潔生產，重在預防。

129.不要小看自己，人有無限可能。

專業怎么提高文明素質大全篇九

（北京師范大學附屬中學朱正威）。

《中國教育改革和發展綱要》明確提出基礎教育要從“應試教育”向素質教育轉軌以來，不僅教育內部，甚至外部也都有熱烈的討論，而且有不少地區和學校做出了成績。素質教育不是某人或部分人的主張，而是教育面臨經濟競爭、新的科技革命的挑戰，以及不斷加劇的環境和資源的壓力所必定要做出的反應。素質教育若要取得切實的進展，重要的一環是必須相應地提高教師隊伍（廣義地說包括各級教育行政部門的負責人和學校的校長）的素質。筆者曾任北京師大附中校長多年，現在仍在教學一線工作，想就自己親身的體會談點看法。

師德。

提高教師的思想品格和道德水準，是提高教師素質的核心。師德除了普遍的共性之外，隨著時代的變革和社會的發展而面臨的許多新情況，必定會產生新的問題，出現新的要求。師德素養宛如一株不斷自我更新的常青之樹。

首先，在社會變革的洪流中，教師要更好地自我定位，深刻理解教師職業的重要性。這是因為改革開放以來，經濟的發展和社會的進步舉世矚目，同時人們的生活方式、思維方式、價值觀念也在迅速變化。一切變化總會在青少年一代身上產生正面或負面的影響，引導和教育青少年一代適應社會的變革，擺正人生的航向，準備迎接未來的挑戰并取得成功，教師處在一個導航者的地位上。經濟的發展和生活水準的提高，人們比以往任何時候都更希望子女受到高品位的教育，對教師素質的標準也要求甚高，社會生活中的“擇?！爆F象，很大程度上是“擇師”現象，教師正處在億萬家長的高要求之中。“應試教育”向素質教育的轉軌，實際已經不是國家文件的要求，而是人們已經領悟到學生不能單是會考試、會拿高分，社會需要的人才是德、智、體、美、勞諸方面全面發展而又有個性特長和富于創造性的人才，人力資源已經不全是按計劃來分配，而日益由社會來選擇，也就是人才的市場化。這就反過來要求教師從教育觀念、教育內容、教育模式、教育方法等都要有適應素質教育的改革，教師應該是教育改革家。過去我們大都習慣于把教育看做是教師和學生的雙邊（或雙向）過程，才有教師為主導、學生為主體的提法。事實上現在學生接受的教育呈現出多邊化，既有學校教育，還有家庭教育、日益發達的社會教育、大眾傳媒的教育（還沒有包括計算機互聯網，但這也是不遠的事情）、學生的自我教育等等。教育的社會化，社會的教育化，這種教育的多邊性，對以教師為主體的學校教育是又一個挑戰。因為畢竟學校才是教育的專門機構，教師才是通過專門訓練的教育人才，負有對教育多邊性的調控作用。在某種程度上說，教師是多種教育力量的組織者。還要指出，“科教興國”戰略的提出和實施，已經并將繼續把教師的職業推到極端重要和崇高的地位上。對于已經是教師和正在準備當教師的人，是否對上述種種變化的情況有足夠的認識并感到責任的重大，從而更熱愛這個職業而奮發圖強呢？我們講職業道德，首先要講這一條，要在三百六十行中定好自己的位置，而不是自我貶低或見異思遷。

其二，我們正在“兩個文明”一齊抓，一個具有高度物質文明和精神文明的社會，通過幾代人的努力一定會建成。教育工作者既是物質文明的奠基者，更是精神文明的傳播者。如果我們充分意識到這一點，那么，在當今物質生產發展迅速，生活水準逐步提高中，社會生活領域里出現的某些物欲橫流的現象及其對教育工作者隊伍的影響，應有清醒的認識和警惕。以教謀私，敗壞教風者，固然是少數，但作為精神文明的傳播者，嚴格律己不夠的，還比較普遍。教師的物質生活的不斷提高，是社會文明的標志，也是黨和政府以及社會各界一致努力的結果。但是，教師職業的崇高，更重要的是教師對社會和未來的貢獻。教師的物質生活條件，即使在最發達的一些國家中，也只處于中等或中上水平。要想富，甚至豪富，就不必選擇教師職業。少一點物欲，多一點艱苦奮斗的精神，以嚴于律己、誨人不倦和一流的教育教學質量來贏得社會的尊師重教，仍然是師德建設的重要課題。

其三，素質教育本質上是著眼于人的發展，學校和教師，要通過自己全部的工作，使每一個受教育者能在自己的基礎上（這基礎是有差別的）都得到良好的發展，既符合社會需求，又符合受教育者身心發展的需求。為此要細心了解每一個學生，熱忱愛護每一個學生，像尊重自己一樣尊重每一個學生，和學生真正建立平等的關系。沒有了解就沒有教育，沒有熱愛也不會有好的教育，沒有尊重將損傷孩子的心靈。陶行知先生有段著名的話：“你這胡涂先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到坐火車、點電燈、學微積分，才認他們是你當年的小學生？”胡涂先生今日仍有，而且由于長期的“應試教育”的負面影響，從偏愛、偏見、放棄乃至于體罰，并沒有從教育領域消失，而以分數的頻繁排隊并伴之以呵斥、訓戒，正在傷害一批又一批學生的自尊心、自信心和潛在的創造才能。當有厭學出走甚而輕生者，我們又說今日學生心理素質差，不耐挫折，那我們的責任呢？素質教育和師德都呼喚我們去愛、去尊重。

其四，“教師的教育勞動的獨特之處是，為未來而工作。今天在孩子身上所培養起來的，要在幾年之后，甚至是幾十年之后才會成為一個成熟人的公民性、道德和精神面貌的因素”（蘇霍姆林斯基）。對未來的熱愛和追求，對未來的信念和信心，應該是師德的重要要求。世界充滿了問題，也充滿了危機，但你是為未來而工作的，是播撒希望的種子的人，理應學會辯證地看待事物，并教育學生辯證地認識世界，規范自己的實踐。我們生活在一個開放的社會、信息化的社會，不論是政治的、經濟的、文化的，各領域的紛繁的社會現象和信息，總要反映到學生的思想中來，他們總是在教師（及其他人）引導下，在錯綜復雜中形成正確認識的。教師沒有堅強的信念和高尚的理想不行?！八挠小比瞬?，首先就是有理想。也許可以說，教師是天生的“理想主義者”，否則就不必當教師。借口社會的復雜，社會有陰暗面，而不去教學生那樣正義、純潔，削弱或放棄對正面教育的要求，也放松對自身的要求是有害的。

觀念。

鄧小平同志指出的教育要“三個面向”――面向現代化、面向世界、面向未來，有著極為豐富的內涵，是教育改革和發展的根本方向。首先必須按“三個面向”的要求轉變我們的教育觀念，從“應試教育”向素質教育轉軌。對于教師來說，以下幾個轉變是很重要和現實的。

一是從偏向少數“精英”到面向全體學生的轉變。在理論上誰也不想承認自己是面向少數“精英”的，而實踐上是為選拔而努力，選拔的同時是大量的淘汰，把升學有望和升學無望的兩類學生分得清清楚楚，前者是精心栽培，后者是湊湊合合完成學習年限，從課程內容要求到師資安排都有差異。某些學校還在因材施教的名義下，按主要科目的學習成績實行頻繁的排隊分班，把選拔淘汰工作經?；?。這不是教育工作的高明，而是失敗。面向全體學生，本質上是教育的平等，即不分資質的高低、文化背景、身體狀況等差異，都有接受同等教育的權利，在各自的基礎上得到發展，其結果可以有短長，但其發展過程中得到的關懷不可有厚薄。連許多發達國家和發展中國家都高喊教育的平等，作為社會主義國家我們應做得更好。在這個問題上不是理想主義和實用主義之爭。如果真的講實用的話，那么，應該努力的方向是在統一標準以外，分別給不同資質、不同興趣愛好的學生設置不同的選修課程或項目，使其發展各有千秋。當然這首先不是教師的事，而是校長的事。

二是從單純追求學科知識的水準到追求人的全面素質的提高。這實質上是在學科教學中全面貫徹教育方針的問題。學校教育的主渠道仍是學科教學。因此各學科的教師始終面臨著是單純講學科的知識，還是通過學科教學，以德、智、體、美諸方面的營養給予學生之間的矛盾。徐特立同志在《各科教學法講座》中曾說：“教師有兩種人格，一種是‘經師’（因為中國過去教經書中的知識的稱經師，現在是教科學知識，為了容易記，所以仍襲用這個名稱），一種是人師，人師就是教行為，就是怎樣做人的問題。經師是教學問的，就是說，除了教學問以外，學生的品質、學生的作風、學生的生活、學生的習慣，他是不管的，人師則是這些東西他都管。”徐老這里主要指的是學科教學中的德育，學科教學中還遠不只是德育問題，例如科學教育，除科學知識以及科學的精神、態度、價值觀念等德育內容外，還有科學思維的培養，科學方法、技能的訓練等許多內容。因此，在某種意義上說，每一門課應該都是對學生全方位的教育，要做到這點不容易，首先需要觀念上的轉變。

三是從教育和社會的脫節到緊密聯系社會的生產、生活、發展的教育。國際上從70年代起，“sts”教育崛起，就是一種觀念的.改變。第一個s是science（科學），t是technology（技術），第二個s是society（社會），是順應科學技術革命對社會的正面、負面影響而提出的科學教育改革的構想，即社會中的科學技術教育，要把和社會生產、生活、發展有關的科學技術內容納入課程，培養學生的責任感和參與精神。這對于整個教育改革是一個有益的啟示。把幾乎所有的學習時間和空間都用于應試，已經和還在助長教育、教學和社會實際的脫節。和社會脫離是難以切實地、全面地提高學生的素質的。要發揚我們曾一貫堅持的理論和實踐相結合，教育和生產勞動相結合的傳統，并進一步使教育和現代科技相結合，教育和社會生產、生活相結合。

五是教育教學的模式要從教師為中心轉變到以學生的主體參與為中心。應該說這個問題發現得較早，在60年代就以批評凱洛夫教育學的形式提出不能以學校為中心、教材為中心、教師為中心，但同那個時期許多社會現象一樣，帶著強烈的政治色彩，逐漸走上了“文革”的對學校、教材、教師的否定，也就走向了歧途。而后在改革開放的年代，我們終于提出了“教師為主導，學生為主體”來構建教育教學的新模式，但在“應試教育”的框架內，學生為主體仍難以實現，而且學生的負擔加重，被動地學、厭學的現象十分普遍。除了公開課、觀摩課、評優課可見到考慮學生的積極參與外，大量的日常教學中“滿堂灌”，學生被動地學處處可見。而21世紀的人才觀正在叩擊著教育的大門，未來人才應具備的對他人、對社會的高度責任感，更高的道德水準，自主的、積極進取的創新精神，獨立獲取知識、處理各種信息的能力，豐富的個性、特長和適應性等等品質，決不可能沒有教育教學過程中學生的主體參與而形成。近來，東西方教育要互相借鑒、互相學習為東西方教育界人士所普遍地提及，在放手構建學生主體參與的新的教育模式方面是可以向西方學到一些東西的。而每一位教師若是轉變了觀念，一定可以在借鑒的同時，創造出更符合國情的新模式。

六是要從過多的統一要求向追求教育的多樣化、個性化發展。無庸置疑，教育領域的統一要求是我們教育的優勢，不這樣，一個世界上學齡兒童最多，社會發展水平差異極大的教育大國，應該取得迅速的進展是難以做到的。然而，素質教育是追求人在不同的資質基礎上的各自的最優發展，不應該只用一個尺度來度量，只用一個標準來規范，應該有多樣化的學校、多樣化的教材、多樣化的教學方法來造就多樣化的人才。學生要有更多的選擇學習的機會，使個性的發展具有更大的空間和自由度。如果長期地千校一面，一個教學大綱，雷同的幾套教材，一張試卷，還有大同小異的“滿堂灌”的教學方法，造成缺乏多樣化和個性化的結果。同時也影響了教師才能的發揮，使教師向著“匠人化”方向發展。然而，我們需要才華橫溢的億萬人才，也需要才華橫溢的千萬教師。

教育觀念的轉變，還可以從不同角度舉出更多方面。觀念不轉變，“上有政策，下有對策”那一套，也會冒出來。例如已經有了“課內應試，課外素質”、“考試科目應試，非考科目素質”的說法，值得我們深思。

功底。

我們的教師除了要有崇高的師德、現代觀念外，還應有符合現代教育要求的功底。

面對現實，教師首先需要站在面向21世紀的高度來系統地學習教育史和現代教育理論。由于我國在師資培養上歷來把教育方面的課程壓得很少很少，稱為公共課，大量時間用于文、理的專業課，而不像某些國家學完文、理專業后，為取得教師資格而進行兩三年的教育理論專門學習和實踐，因此教育工作者一經進入工作，就窮于應付日常事務，主要是在學科教育中干中學，面很窄，所以難以出現在教育理論上有創見、有成就的教師，大多為經驗型的，很難設計和駕馭改革。出現了盲目執行教育行政部門的要求或不結合實際情況照搬（甚至歪曲地照搬）外來的教育理論或學派。例如幾十年來曾不斷推出一些外來的教育理論，近年來，頗流行布魯姆的結構主義教育理論，沒有消化或半消化狀態的“××教學”，恐怕連布魯姆先生自己都不見得認同。這類做法不好。應該立足于中國的國情，立足于中國豐富的教育文明，借鑒外來的經驗，創造出有中國特色的社會主義教育理論來。這個任務單靠教科研機構不行，必須有千萬教師的參與。

其次，要提高教育科學研究的能力和水平?，F在大家都認同，好教師應是學者型的。學術研究最基本的方法是對歷史和現狀的調查和分析。應該學會并立志做好這個基本工作。譬如當前教育改革和發展中面臨的主要問題有哪些，其表現形式如何，其歷史和現實的原因是怎樣等等，若心中無數，教育科研就必定脫離實際，也難以指導和規范自身的教育、教學實踐。又譬如本學科教學研究的前沿動態要掌握，如爭論的主要問題、主要觀點有哪些，哪些是較成功的實踐，和國外的比較差異在哪里等等。不能埋頭做那些早已解決的、過時了的研究，或隨心所欲、無的放矢。再譬如組織教育教學實驗，總得有明確的規劃、設計，總得有該問題背景材料的搜集和分析，總要有足夠大的空間范疇和時間跨度，總要有數量統計和分析，否則難以做出科學的論斷和科學的發現。我們有完備的教研部門，有無數的教研組，可是我們的工作若停留在備課、評課或組織一些參觀之類的活動上，前進就太慢了，甚至還沒有納入教育科研的軌道，此種狀況，不能不令人著急。

信息網絡到納米技術，教師追都追不上。而教師還是學生智慧和潛能的開發者，新的認知理論、教育工具、教育手段如雨后春筍，不學習怎么行！還有知識的整合化，席卷文化科學領域，相關學科的結合部，理科和文科的交融，人、社會、自然和諧統一的價值取向，都對教育事業和教育者提出了全新的要求。教師的時間除休息外，恐怕要“倒三七開”，即三分工作，七分學習。這似乎說得嚴重了，其實，為了全面實施素質教育，迎接21世紀的教育挑戰，不這樣，恐怕真不行。我甚至要說，最好的教育行政管理人員，尤其是校長，其最主要的工作是創造并保證教師學習提高的條件。

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專業怎么提高文明素質大全篇十

親愛的同學們：

我們的校園，草地茵茵，環境優美，書聲瑯瑯，充滿著生氣和希望。維護我們心愛的學校，構建文明的校園環境需要我們每一位同學嚴格要求自己的一言一行，引領文明風氣。校園是我們共同的家園，愛護校園是我們每個學生的責任，為了使我們能夠更好地學習、生活，在此，我們發出如下倡議：

1、使用文明禮貌用語，尊重他人；不講臟話，不開低俗玩笑；抬頭微笑打招呼；

2、養成保護環境、愛護校園的自覺行為，不亂扔垃圾，見到垃圾隨手撿；

3、節約水電。杜絕“長流水”，不開“無人燈”；

4、愛護公共設施，杜絕課桌文化，開門關門不粗魯，校園長椅愛惜用；

5、文明用餐，排隊等候不擁擠、不推搡，節約糧食，用餐完畢清理餐桌；

6、不吃零食，杜絕游食；

7、課間文明休息，不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行；

8、汽車接送服從學校規定，校內不可騎車；

9、公交車上文明乘車，上車下車遵守秩序，車上言談不粗俗不喧嘩；

10、在公眾場合遵守交通秩序，按紅綠燈指示過馬路，走人行橫道。

讓我們每一次抬頭都能看見微笑，讓我們伸出手去都能觸碰陽光。

也許只是輕輕地彎下身拾起地上的空水瓶。

也許只是每天清晨遇到老師尊敬而朝氣蓬勃的一聲“老師早！”。

也許只是跑道上身邊的同學摔倒時及時伸過去的手。

也許只是被同伴誤解時坦蕩寬容的一個溫暖微笑。

也許只是默默將散落一地的作業本拾起放好。

也許只是看見值日的同學拖得干干凈凈的地板時小心地繞開行走。

也許只是看到老師抱著一摞搖搖欲墜的作業本時上前幫一把。

這些一點一滴勾勒出了溫馨的畫面。

就像是自宇宙遠道而來的陽光灑滿了每一個人的心間。

就像是一筆一畫地為一張美麗精致的草圖自己上色，最后的完稿光彩奪目。那么讓我們一起努力吧。

讓我們的校園更加美好，我們的世界因此精彩！讓我們爭做文明中學生，一起共創文明校園！

八（10）中隊宣。

2011/11/22。

專業怎么提高文明素質大全篇十一

現今社會的職場變幻莫測，雖然有無數機會，職場競爭壓力也是很大的。將自己培養成為一個專業素養高，綜合素質好，適應公司高速發展的員工，其重要性不言而喻。在平日工作中對自我進行測定、分析、總結，確定計劃目標，并為實現自己的目標做出行之有效的安排。到達與實現個人目標，為自己訂下工作計劃，籌劃未來。加入狼海公司有半年多的時間，接下來的工作中，我就應培養自己的管理潛力和創造思維的潛力和開拓精神。

一、自身潛力建設。

1.加強專業技能的學習，把學習到的新東西運用到工作中去，在工作中不斷的實踐和總結。

2.學會思考在工作中遇到的問題自己多想多問，跟大家多多交流，在交流和溝通中解決問題。

3.態度決定一切，端正自己的工作態度。

4.在工作中學會換位思考，站在公司的立場和同仁的立場上思考問題。

5.禮貌形為，禮貌用語。見到公司的同仁基本的禮貌要有。

6.勇于展現自己，抓住機遇把握機遇。

7.三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之;對大家做的好的地方加以學習，提升自己的工作潛力。

8.階段性目標，完成本月公司制訂的100萬目標。

9.每月寫工作總結，總結上個月有什么好的經驗和收獲。

二、團隊建設。

1.根據每個人的工作職責安排大家的工作，完成公司制訂的銷售業績。

2.努力促進團隊精神，讓大家持續用心的工作態度，努力完成工作目標。

3.大家在工作中做的好的地方給予鼓勵，做的不好的地方指出來，讓大家去修改，把工作更好的完成。

4.用心與其它小組進行工作交流。

5.打破慣性思維，在工作中要創新，實現共贏。

三、管理建設。

1.加強自身的專業技術水平和管理方面的潛力。

2.績效和考核方案帶大家學習，讓外推人員明白考核哪幾個方面，每個方面具體實施要求是什么;每個月小組完成目標公開化。

3.分析網站各個方面的數據，競爭對手的數據。透過這些數據來安排下一步的工作方案。

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專業怎么提高文明素質大全篇十二

泱泱大國在五千年的歷史長河中孕育出了各種美德，并被龍的傳人傳承著，不斷吐故納新，流傳至今。但今天，這些龍的傳人真的有將這些傳承發展嗎？我得到的答案是沒有。

又過不久上來一位了白發蒼蒼的老人。他蹣跚的挪上了車，車上坐著的人對此都無動于衷，好像視而不見。而售票員更是連扶一下都沒有，還忙說動作快點，趕快買票。角落里的我呆呆的望著這一幕幕，心早已黯然神傷。跌進深淵了。難道這就是中國人引以為傲的中華美德嗎？面對年邁的老人熟視無睹！面對嚴重的超載仿若沒有發生！中華美德到哪兒去了，友愛，善良，真誠……都銷聲匿跡了嗎？不！我寧愿相信他們只是被眼前的利益所掩埋在內心深處。一定是這樣的！一定這樣的！

讓我們用實際行動去完美的詮釋傳統美德吧，提高人口素質，讓這泱泱大國真正成為禮儀之邦吧，為建設現代化國家奠定強大的后盾！

專業怎么提高文明素質大全篇十三

在工作的幾年中，有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂。教育教學道路上的成長要有明確的目標和合理的規劃。為此，我對自己今年的成長作了一個計劃。

一、自我剖析。

(一)優勢分析。

1.作為年青人，我有著充沛的精力和靈活的頭腦，對不斷完善、更新的數學教育理念有著較強的適應能力。

2.能在數學教學中熟練地運用現代教育媒體并會制作教學課件，并在工作中進行摸索、探究。

3.具有較強的事業心，平時能對照教育理論來反思自己課堂教學的成功經驗和失敗教訓，逐漸形成具有個性的教學設計。

4.敢于在教學中做一些嘗試，努力鉆研，實行分層教學，做到因材施教，

注重愛護和培養學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神、創新思維，營造崇尚真知的氛圍。

(二)存在問題。

1.在課堂教學中創新意識不強，對學生知識要求多，能力訓練考慮少，偏重學生分數，而較少考慮學生個性。

2.較注重純學科的教學，而忽略了跨領域學習的必要性，使學科教學有時顯得有些封閉性。

3.科研中帶有自己的感情色彩，對于感興趣的內容鉆研得較多。

二、自我定位。

在以后的工作中，廣求良師，博覽群書，努力探索，成為知識淵博、教學技藝精湛的骨干教師。

三、自我發展。

(一)學習方面。

1、每學期聽課不少于20節，通過對相關學科的學習與了解，促進本學科與其他學科之間的聯系與溝通，尋找教學規律，為培養學生的綜合素質打下扎實的基礎。

2、針對日新月異的教育理念，我要堅持認真地閱讀《小學數學教育》、《小學數學教學設計》等雜志，積極上教育類網站，汲取先進的教育教學理論，吸收成功的教育教學經驗，探討教育教學工作中的得與失，從而快速提高自己的教育教學水平。

(二)教學方面。

1、繼續學習新基礎教育理念，應用于我校的自主性學習教改中，摸索適用于我所帶班級的整合點。通過多看、多學、多聽、多做來提高自己的鉆研能力。

2、在教學中應面向全體學生，實施啟發、探索和討論式教學，指導學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學習的主人。

專業怎么提高文明素質大全篇十四

面對日益嚴峻的市場局勢，如何增強實力，把握機遇，迎接挑戰，“與狼共舞”，這是提高企業競爭力的核心所在。筆者根據多年在塔西南公司工作的經歷，結合學習國內外先進企業的成功經驗，認為提高企業競爭力要從打造優秀團隊入手。

一、打造具有創新能力的人才團隊是企業競爭的最大優勢。

在市場經濟條件下，商品競爭的直接表現是質量之爭、價格之爭、服務之爭，以及在此基礎上的品牌之爭；而實質上支撐這些競爭的卻是企業的技術創新能力、市場拓展手段和組織管理水平；而體現這些特征的最終載體是人，因此一切競爭歸根到底都是人才的競爭。而人的競爭又體現在智力創新能力的競爭，因為只有不斷的技術創新、管理創新、營銷和服務手段的創新，才有可能使自己的企業在同行業中持久地處于技術進步領先、管理機制領先、市場營銷領先和服務水平領先，也才能具備價格優勢，才能提高產品知名度、美譽度，擴大市場占有率，最終實現較高的經濟效益和良好的社會效益。塔西南公司昆侖牌尿素獲中國名牌產品和國家免檢產品，葉河牌汽油獲新疆名牌產品。積極應對化肥銷售市場沖擊，創新銷售方式，在南疆四地州建立了17個化肥銷售部、12個門市部、252個鄉鎮網點，鄉鎮網點區域市場覆蓋率達到70。油品銷售納入股份公司“四統一”，加強銜接和協調，基本保證了生產后路暢通。有了這些優秀的團隊，才使塔西南公司立于不敗之地，而且效益節節攀升。

二、加強教育培訓是提高人才團隊創新能力的重要手段。

既然只有不斷創新才能保持競爭優勢，那么創新能力從哪里來呢？靠教育培訓，這是提高人才團隊創新能力的重要手段。因為抓好教育培訓是提高員工知識水平和綜合素質的重要途徑，而員工的知識技能是激發創新能力的前提條件，尤其在知識經濟時代，在產品科技含量高的行業企業，這一點體現的更為明顯。

提高企業競爭力體現在企業的各個方面，是一個綜合性概念，也只有綜合性的創新能力，才是真正的有競爭優勢的創新能力。尤其人才培養不只是重視知識技能方面，還要考慮品德、情感、志趣等精神層面的東西，考慮企業文化、考慮人才隊伍的凝聚力和團隊精神，這是只有企業綜合性的教育培訓才能做到的。誰在這方面把握得好、做得好，誰就能在競爭當中保持長久的整體創新優勢，最終在競爭中打敗對手，獲得勝利。塔西南公司的企業文化建設、培訓教育在幾年來的實踐中的'確起到了助推作用。

三、打造優秀團隊的具體措施。

1、提高認識，更新觀念，從領導開始真正重視起來。抓好員工的綜合教育培訓，是提高人才團隊的整體素質和創新能力，培養企業“與狼共舞”本領的重要途徑，是提高企業競爭力的關鍵所在。因此從企業領導層開始，對此要真正重視起來，提高思想認識，徹底更新觀念，把教育培訓工作看成關乎企業生死存亡的大事。

2、建立科學、規范、完善的教育培訓體系。針對本企業員工的特質，制定出較為詳細的教育培訓方案，逐步建立起富有自身企業特色的教育培訓體系。一般而言可以從以下幾方面考慮：一是提高員工思想素質方面；二是關于員工文化素質方面；三是培養員工專業技能方面；四是培養員工社會交往能力；五是訓練員工綜合管理能力。

3、把日常工作納入企業教育培訓的范疇。

4、把員工績效考核與教育培訓考核統一起來。員工績效考核是企業實施人力資源管理十分重要的環節，其根本目的是檢驗員工工作的最終效果，評價其貢獻程度作為個人獲取報酬的主要依據。把日常工作績效考核與教育培訓的考核統一起來，績效考核的結果就是教育培訓的結果，績效考核不合格則意味著培訓成績不合格。

四、打造優秀團隊的實施方案。

1、闡明企業“公平、公正、公開”的人才政策。在企業內部營造平等的用人環境，建立公平合理的人才價值評價體系，堅決做到任人唯賢，能者上、平者讓、庸者下。這種“公平、公正、公開”的人才競爭機制，最容易激發員工的正義性和積極性，對于個人來講，能夠達到潛能激發最大化；而對于企業來講，由于產生了良性的循環，因而能夠實現綜合效果最大化。同時，建立了這樣的人才競爭機制，也就給員工指明了奮斗的方向。

2、提高個人的競爭優勢。一個人要想在市場經濟環境下成為人才競爭中的常勝將軍，就只有不斷學習，不斷吸收新的知識、掌握新的東西，這是提高個人素質保持競爭優勢的根本途徑。正如彼得·圣吉博士在他的《第五項修練》中所說的，“任何一個企業、一個個人要想保持持久的優勢，唯一的辦法那就是具備比你的競爭對手學習的更快的能力?！?/p>

3、營造團隊學習環境，打造優秀的人才團隊。

首先從領導做起，樹立不斷學習的觀念，把日常工作看成不斷學習的過程；其次改善員工學習的物質環境；第三，制定有利于員工學習的相關政策；第四，興辦內部期刊，鼓勵員工發表文章或給企業提出建議和意見；第五，無論在物質獎勵方面還是在精神鼓勵方面，都明顯地向積極學習、勤于思考、大膽創新的員工傾斜，凡為企業的技術創新、管理創新、經營創新、服務創新做出積極貢獻的員工，企業不僅大張旗鼓地表彰，還要給予物質上的重獎，從而營造一種講學習、促創新的企業內部風氣。

所以，我們要打造的是具有共同的理想和價值觀念，有協作精神和創新意識的現代企業的優秀團隊，從而提高企業的競爭力，自1999年以來，打造優秀團隊的具體舉措在塔西南公司得以凸現，從而產生了驚人的經濟效益和深遠的社會效益。

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專業怎么提高文明素質大全篇十五

我榮幸地成為第十期青干班的一員，感謝市委組織部的關心與厚愛。為期七天的集體學習，形式豐富，內容精彩，感謝市委組織部的精心組織與安排。老師的精彩授課與講解，同學們的學識與風采，讓我受益匪淺，感悟良多。

一、學思結合、汲取知識，提高綜合素質?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”。在學習過程中嚴格遵守班級紀律，心無旁騖認真聽課，結合實際進行思考，消化吸收授課內容，學習同學優點，把握新形勢，迎接新挑戰。主要認識有以下三方面：

1、更清晰地認識當前經濟形勢，更好地投身我市改革創新建設浪潮。王超老師的《縣域經濟發展理論與動力機制》、《當前經濟形勢與對策》，孫沛老師的《傳統產業轉型升級》，全面介紹了當前國際國內經濟形勢，深度剖析了我市經濟建設存在的問題和機遇，高度指明了我市經濟可持續發展的路徑，通過學習將引領我們更好地參與我市經濟建設。

2、秉承黨的優良作風，開拓思路促進作風轉變。吳紅老師的《創新思維培養與創新能力提升》，胡瓊老師的《群眾工作方法與溝通藝術》，王青老師的《新媒體背景下的媒體關系與危機公關》，教導我們要有創新的精神和勇氣，要有密切聯系群眾的作風和實踐，要有“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”的境界和信念，要有處理突發事件的能力與智慧。

3、加強素質修養，做好青年干部表率。趙巖老師的《形象塑造與政務禮儀修養》，段鑫星老師的《壓力釋放與情緒管理》，指導我們青年干部“外正衣冠禮儀、內正品德心靈”，引導我們樹立正確的價值觀、人生觀，面對個人得失要正確對待，調整心態，將壓力變動力。

二、學互促、身體力行，提升工作水平。理論指導實踐，實踐豐富理論，在學習和實踐中提升工作水平，提高解決問題的能力，更好地服務于我市經濟社會建設。主要做到以下三點：

1、做到勤思好學。社會發展日新月異，知識更替日益加快，社會的發展呼喚學習，社會的競爭要求學習。青年干部要樹立終身學習思想，與時俱進不斷拓展知識面，優化知識結構，要思考探索新方法、新途徑解決新問題、新矛盾，進而更好的適應社會發展的需要。

2、實踐群眾路線。青年干部要做群眾路線實踐者，始終把人民放在心中位置，制定政策，安排工作要始終把人民群眾的利益放在首位?！按髽湓谖滞?，高樓立足于基石”，人民群眾是我們大的后盾，來自人民，植根人民，服務人民是我們的根本。

3、敢于擔當作為。牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，堅持勤勤懇懇為人民、一心一意干正事的理念，青年干部要走出機關，躬身實踐，深入基層，走進一線，在一線發現問題、解決問題、推動工作。青年干部要有直面困難的勇氣，不畏難怕事、不退縮回避、不找借口、不講客觀，敢于直面矛盾，在依法依規的前提下，創新化解矛盾和困難的方法，提高破難攻堅的本領。

三、正身立德、嚴于律己，做到廉潔從政。在經濟社會發展、物質財富豐富、工作環境優化，各種誘惑無處不在的新形勢下，青年干部要堅守道德底線，抵制社會不良風氣影響。通過觀看電影《焦裕祿》，學習張萬海老師《遠離腐敗守望平安擁有幸福》的課程，結合自身體會，主要把握以下三點：

1、加強黨性修養，堅定思想信念。青年干部要具有崇高的理想追求，堅定的政治信念，先進的思想覺悟，堅強的組織觀念，必備的科學文化知識和高尚的道德情操。在工作和學習中不斷進行自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善，做一位讓黨放心，讓人民滿意的合格黨員。

2、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。正確看待權力、地位、利益，堅持人民利益高于一切，自學抵制不良風氣影響，反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。勿為名累、勿為利鎖、勿為權迷、勿為欲困，堅守做人的底線，保持做人的尊嚴。

3、認真執行各項規定，防微杜漸?！扒Ю镏虤в谙佈?，百尺密室焚之突隙”，在工作要以制定辦事，以規定管事，堂堂正正做人，清清白白做事，才能防微杜漸、光明磊落，才能潔身自好、無所畏懼。

通過此次培訓，豐富了知識、拓寬了視野，收獲了友誼，使我終身受益。在今后的工作中保持平常心，淡泊名利;保持上進心，努力工作;保持自信心，攻堅克難;保持警惕心，清正廉潔。堅守崗位，拼搏創新，以行動來體現人身的價值，以成績來報答組織的厚愛與關心!

近日，有幸參加市委組織部組織的興化市第十期青年干部培訓班，遠赴徐州_大學進行為期一周的學習，時間雖短，但是收益匪淺、感觸良多。

自離別校園，投身社會，屈指算來已歷經二十余春秋，回首望去，一件件往事依稀如在昨日，一個個曾經熟悉的身影已經遠去。渾渾噩噩于塵世之間，追逐名利于世俗之中，少了初出校園的純真，多了一點舉手投足之間的世故。然而，當走進礦大校園，我們心靈上再度感受到了校園的純真，重溫了那份獨有的寧靜與安詳。

嚴謹治學”的校訓，和礦大的百年滄桑，也給我們參加學習培訓的每一位學員以啟迪與思考。

從交流中心到上課的逸夫樓并不遠，大約有十五分鐘的步程。從交流中心出來，經過游泳館前一條長長的下坡路，向右轉個彎，從左側一棟教學樓下直穿過去就到了。一路走來，也許是正值暑假的原因，校園里除了偶爾走過的參加暑期活動的學生外，并不見三五成群的莘莘學子，每日陪伴我們一路前行的只有一排排高大的梧桐、松樹，和那靜靜的或臥、或躺、或微側的遍地黃葉，微風拂過，片片樹葉競相追逐著、跳躍著，給寧靜的校園增添出一片盎然的生機。

上課的地方叫逸夫樓，顧名思義，是否是香港邵逸夫先生所捐贈的，姑且不去考證吧。印象深刻的是，這里竟然是礦大研究生院所在地，教學樓的陳設顯然還是多年之前的，普通的日光燈、傳統的吊扇、斑駁的墻壁、簡單的桌椅，無不透露出莘莘學子求學的艱辛與勤勉。唯有每個教室的講臺上都安裝了一臺電腦，成為顯示現代社會氣息的象征。古人云，“斯是陋室，惟吾德馨”，這里的條件盡管比不上現代化的高檔會所，但是我們知道，每日在這里孜孜求學的卻是我們民族的希望和將來，在這里講學的也不乏博士、教授，正所謂“談笑有鴻儒、往來無白丁”。這是名副其實的“陋室”，但是也是當仁不讓的神圣殿堂，身居于此，任你是身居高位，還是腰纏萬貫，不能不拋卻所有紛繁雜念，遠離案牘與絲弦，不能不慶幸自己能于大都市的紛擾中求得一張寧靜的書桌，靜靜的思考人生的價值，靜靜的尋覓人生的真諦，“心無雜念，心如止水”。

學習班的課程顯然是經過精心挑選的，既有對年輕干部成長反腐倡廉的要求，又有現代社會必不可少的創新思維與創新能力的培養，既有領導科學與藝術的考量，又有壓力的應對方法教授，既有日常課程的教學，又有融趣味性、知識性于一體的漢字聽寫的游戲安排，對我們每一個學員的成長可謂是用心良苦。我們每一個學員也深深領會到這次重回校園學習機會的來之不易，靜下心來，全身心的投入到此次學習中，使自己開拓了視野、鍛煉了能力。

享受寧靜，不僅僅是享受遠離工作、俗務帶來的身體上的煩惱，正如劉禹錫所說的，“無絲竹之亂耳、無案牘之勞形”，更重要的是享受心靈上的靜謐與安寧，心靜才能思考，思考達到一定的深度，心才能靜，心才能得到安怡。諸葛亮《誡子書》中告誡他的子弟，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，喜歡寧靜，但不等于止于寧靜，我們應該在寧靜中調整心態，在寧靜中剖析靈魂，在寧靜中提升人生境界、整合人生積淀，讓生命在寧靜而淡定的生活中活的真實輕松而有意義。

專業怎么提高文明素質大全篇十六