在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實習(xí)教師授課心得體會篇一

第一段：引言（200字）

作為一名授課教師，我已經(jīng)有多年的教學(xué)經(jīng)驗。在這些年里，我不僅僅是一位知識的傳遞者，更是一位學(xué)生心靈的引領(lǐng)者。通過與學(xué)生們的互動和交流，我深刻理解到教師的教育使命和責任。在教學(xué)中，我積累了許多寶貴的心得體會，我想在這里分享一些重要的觀點和方法，與大家一同探討。

第二段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情（300字）

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，我嘗試著將學(xué)習(xí)與生活實際緊密結(jié)合起來。我給學(xué)生們提供有趣的案例和故事，讓他們在學(xué)習(xí)中感到樂趣。此外，我還鼓勵學(xué)生們參與課外活動，提高他們的興趣和積極性。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生們對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣時，他們的學(xué)習(xí)效果會更好，也更有動力去探索更多的知識。

第三段：靈活運用教學(xué)方法（300字）

在教學(xué)過程中，我注意靈活運用不同的教學(xué)方法來滿足學(xué)生的不同需求。因為每個學(xué)生的自身條件和學(xué)習(xí)能力都有所差異，所以我嘗試著采用多種教學(xué)手段，如小組合作學(xué)習(xí)、討論和問題解決等。通過讓學(xué)生在互動中思考和交流，他們可以更深入地理解知識，也更容易形成概念性的學(xué)習(xí)。

第四段：建立積極的教學(xué)環(huán)境（200字）

為了營造積極的教學(xué)環(huán)境，我盡可能地與學(xué)生保持良好的師生關(guān)系，并注重課堂紀律的管理。在課堂上，我鼓勵學(xué)生敢于提問和表達自己的觀點，尊重每個學(xué)生的個性和想法。我相信，一個積極的課堂環(huán)境可以讓學(xué)生感受到安全和尊重，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

第五段：教師的成長與反思（200字）

作為一名教師，我認為持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思是非常重要的。通過參加教育培訓(xùn)和交流會議，我不斷更新自己的教學(xué)方法和知識，以更好地適應(yīng)不同學(xué)生的需求。在實踐中，我也經(jīng)常反思自己的教學(xué)過程和效果，尋找改進的方法。只有不斷地學(xué)習(xí)和反思，我才能成長為一名更好的教師，為學(xué)生們提供更好的教育。

結(jié)尾：總結(jié)（100字）

在這些年的教學(xué)中，我深刻體會到作為一名授課教師的重要性和責任。我不僅只是傳輸知識，更是塑造學(xué)生的思維方式和價值觀。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，運用靈活的教學(xué)方法，建立積極的教學(xué)環(huán)境以及持續(xù)的學(xué)習(xí)與反思，我希望能夠成為學(xué)生們的良師益友，引領(lǐng)他們成長和取得更好的成績。

實習(xí)教師授課心得體會篇二

人們都知道，大火是無情的。但是，在無情的大火面前，如果能夠有效地防范，就可以逃避火魔的侵害，擺脫災(zāi)難和痛苦。

自從“鉆木取火”后，人們的生息還是離不開火，雖然沒有鉆木取火那樣的麻煩了，但是人們還是想了許多簡單的取火方法。還是俗話說得好“沒有什么東西是百益而無一缺的，也沒有什么東西是百缺而無一益的。”所以，這個世界就有了火災(zāi)。比如，煤氣爆炸發(fā)生火災(zāi)啦;電壓過高產(chǎn)生火災(zāi)啊;用火不適發(fā)生火災(zāi)啦……總而言之，火災(zāi)已經(jīng)發(fā)生在我們的生活中了。所以，今天我就講一講如何安全用火和在家發(fā)生火災(zāi)如何自救。

有時一旦發(fā)生火空，尤其是火災(zāi)初期階段，如果及時發(fā)現(xiàn)小的火災(zāi)可用滅火器進行撲滅，大的火災(zāi)應(yīng)及時打火警電話“119”有一個事，恐怕你不知道!發(fā)生火災(zāi)時，人們往往想到得是滅火器，卻不知身邊有許多的滅火劑可以利用。

下面，我就給大家介紹幾樣滅火器吧!

比如說“食鹽”據(jù)調(diào)察，食鹽的主要成份為氯化鈉。在高溫下，氯化鈉會立刻分解。所以，發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)在房間周圍撒下均量的鹽。

如果在工地或在大街上發(fā)生火災(zāi)，因用鐵鍬或徒手找沙土，把沙土覆蓋在火苗上，使火苗“窒息”而死如果沒有滅火器，火勢又很小的情況下。

別人說水克火。其實如果被浸溫的布水更有效，把浸溫的布扔在火中，可以將低火生熱速度，有助于逃生的機會。

人們都知道，大火是無情的。但是，在無情的大火面前，如果能夠有效地防范，就可以逃避火魔的侵害，擺脫災(zāi)難和痛。我也再忠勸大家一句“請安全用火”。

實習(xí)教師授課心得體會篇三

作為一名授課教師，我經(jīng)歷了許多困惑、堅持和成長。不管是走進課堂還是面對學(xué)生，我都積累了很多心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于授課教師角色的理解和感悟，希望能夠與大家共勉。

首段：覺醒與煥發(fā)內(nèi)在激情

剛開始擔任授課教師時，我對我的角色和責任感到迷茫。然而，隨著時間的流逝，我逐漸明白授課教師的使命是引導(dǎo)學(xué)生的成長和發(fā)展。親身經(jīng)歷了許多課堂教學(xué)和學(xué)生互動后，我發(fā)現(xiàn)自己能夠在學(xué)生中間找到自己的位置，與他們一起分享知識和實際應(yīng)用的方法，這讓我由內(nèi)心產(chǎn)生了一種激情和動力。

二段：靈活應(yīng)變與創(chuàng)造力

授課教師不僅需要準備課程和教材，還需要靈活應(yīng)對不同的教學(xué)情景。在教學(xué)的過程中，我不斷地嘗試和探索新的教學(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的需求和期望。我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造力是一種非常重要的因素，能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。在課堂上使用游戲、小組討論或角色扮演等活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動地投入其中，同時也增強了他們的學(xué)習(xí)興趣和記憶力。

三段：耐心與尊重

授課教師需要具備耐心和尊重的品質(zhì)。有時，學(xué)生可能會遇到困難或者產(chǎn)生抵觸情緒。作為教師，我們需要與他們保持耐心的溝通和理解，幫助他們克服困難并激發(fā)他們的潛能。同時，教師也要尊重學(xué)生的個體差異，給予他們充分的自由發(fā)展空間，讓他們在輕松和舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

四段：學(xué)習(xí)與成長的循環(huán)

在授課的過程中，我認識到學(xué)習(xí)是一個循環(huán)的過程。我在傳授知識的同時，也在不斷學(xué)習(xí)和成長。通過與學(xué)生進行互動和討論，我了解到他們的觀點和見解，有時也收獲了新的知識和思考。我相信，作為一名教師，我們應(yīng)該不斷反思和改進自己的教學(xué)方式，以及提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和成長，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，實現(xiàn)他們的價值和潛力。

尾段：用愛心鑄就未來

作為授課教師，我始終堅信用愛心去感化學(xué)生的重要性。每一個學(xué)生都是獨一無二的，他們都需要關(guān)注、鼓勵和支持。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，不僅可以幫助他們?nèi)〉昧己玫膶W(xué)習(xí)成績，還能培養(yǎng)他們積極向上、自信和獨立的品質(zhì)。我愿意用我的愛心和教育智慧，幫助每一個學(xué)生實現(xiàn)他們的夢想和目標，共同創(chuàng)造美好的未來。

通過這些授課教師的心得體會，我學(xué)會了更加理性和富有責任感地面對自己的教育工作。不斷的學(xué)習(xí)和成長，使我明白了授課教師的角色遠不止于傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人才。希望未來能有更多優(yōu)秀的教師能夠堅守初心，用愛心為學(xué)生鑄就美好的未來。

實習(xí)教師授課心得體會篇四

我們一直強調(diào)的有效教育不再占據(jù)教學(xué)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。因為“有效”是讓學(xué)生學(xué)習(xí)40分鐘的知識，所以這個目標無疑是很久以前就實現(xiàn)的。約翰肯尼迪，學(xué)習(xí)“高效率”不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，還要讓他們在一段時間內(nèi)有事情做。為了實現(xiàn)這個目標，這對教師提出了更高的挑戰(zhàn)。老師不僅要充分備課，在課堂上也要爭分奪秒。在“五嚴”的嚴峻形勢下，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間越來越少。如何讓學(xué)生在更少的時間內(nèi)更扎實地掌握知識，這項任務(wù)落在了我們老師的肩上。如果現(xiàn)在的教師仍然像以前一樣提倡“有效”的教室，就必須落后于別人。提倡效率，在40分鐘內(nèi)抓住效率。現(xiàn)在來談?wù)剰埨蠋煹摹睹糠昙压?jié)倍思親》和課堂教學(xué)的效率。

第一次比較：在開課時引入“節(jié)日”，讓人們在節(jié)日時團聚，帶來愉快的心理體驗，感受甜蜜愛情的溫暖。學(xué)生們愉快地交談，張老師說：“一提到節(jié)日，學(xué)生們就滿心歡喜。當代詩人之一在重陽節(jié)日期間發(fā)出了這樣的感嘆。”這一部分的設(shè)計是動員學(xué)生的感情體驗，比較節(jié)日的快樂和對親人的思念的情況，讓學(xué)生們有隱隱的感情體驗。

第二次比較：比較第二自然團家家戶戶慶祝節(jié)日的景象和王維的心情后，回顧生活中這樣愉快地聚集在一起過節(jié)，開心地玩耍的經(jīng)歷，王維一個人在外地學(xué)習(xí)的時候，看到別人的家再次聚集，自己感到了無法與兄弟們團聚的孤獨和懷舊之情。(威廉莎士比亞、孤獨、孤獨、想家、想家、想家、想家、想家)。

第三個比較：正文的第三個自然段是整篇文章感情積累的核心部分。在此期間，詩人想回憶以前和兄弟們一起登上一席之地的瞬間，再回到現(xiàn)在和兄弟們每天都不能見面的地方，再次讓感情的落差暴露和表達學(xué)生們的感情。此時，回到詩文，學(xué)生再來吟詩，字傳情，聲音聽起來感人。

這樣，學(xué)生對照三次，進入文本越深，就越強烈地感受到王菲思鄉(xiāng)的痛苦，鄉(xiāng)情越濃。同時，把“拜師親”作為主線層，用“正”字連在一起，讓學(xué)生們的心在一千多年前充滿懷舊的重陽節(jié)中翻騰，讓他們的心和王位的心在那一刻相遇。此外，還創(chuàng)造了情況，將學(xué)生的感情與文本、詩人的感情融合在一起，讓學(xué)生在閱讀中感受、體驗中學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，張老師適時調(diào)整自己的教學(xué)方向，始終把學(xué)生放在首位，讓更多的學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，讓自己的“教室”變得更深。最后，要把詩文重新完整明確地結(jié)合起來，這是一門完整的課程。

我相信在我們教師和學(xué)生的共同努力下，課堂教學(xué)可以從“有效”有效地進行到“有效”。

實習(xí)教師授課心得體會篇五

近年來，教育的改革和發(fā)展給教師的授課方式提出了更高的要求。作為一名教師，我深感授課過程中的重要性。通過反思和總結(jié)，我逐漸明白了一些教師授課的心得體會。

第一段：明確目標和規(guī)劃課堂

一堂成功的課堂需要有明確的目標和合理的規(guī)劃。在授課之前，我會仔細分析學(xué)生的學(xué)情和特點，明確課堂的目標。然后，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計出詳細的教學(xué)計劃，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價方式等。通過這樣的規(guī)劃，我可以事先預(yù)見到可能遇到的問題，并做好準備。

第二段：激發(fā)學(xué)生的興趣和參與

在課堂中，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常運用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)和互動討論等。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓他們能夠相互合作，共同解決問題。通過這樣的方式，學(xué)生不僅能夠主動參與到課堂中，還能夠培養(yǎng)自己的獨立思考和解決問題的能力。

第三段：關(guān)注學(xué)生的情感和心理發(fā)展

除了傳授知識，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感和心理發(fā)展。我認為，作為一名教師，除了對學(xué)生進行學(xué)業(yè)指導(dǎo)外，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確處理自己的情感和心理問題。在授課過程中，我會鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和想法，讓他們感受到尊重和關(guān)愛。此外，我也會不斷提醒學(xué)生保持積極的心態(tài)和健康的心理狀態(tài)，幫助他們建立自信和自尊。

第四段：及時反饋和評價

教師的授課不僅要注重教，還要注重學(xué)。在課堂結(jié)束后，我會及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋和評價。我認為，及時反饋有利于學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行調(diào)整和改進。因此，我經(jīng)常通過課堂練習(xí)、小組討論和個別輔導(dǎo)等形式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價。同時，我會向?qū)W生詳細解釋評價標準，并提出可行的改進方案。通過這樣的反饋和評價，我能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第五段：不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)

作為一名教師，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)是非常重要的。只有掌握先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，才能夠更好地滿足學(xué)生的需求。為了不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，我會積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動。同時，我也會認真研讀相關(guān)的教學(xué)資料，不斷更新自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。通過這樣的方式，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。

總結(jié)：通過反思和總結(jié)，我逐漸明白了一些教師授課的心得體會。明確目標和規(guī)劃課堂、激發(fā)學(xué)生的興趣和參與、關(guān)注學(xué)生的情感和心理發(fā)展、及時反饋和評價，以及不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，這些都是我在教學(xué)實踐中積累的寶貴經(jīng)驗。我希望通過這些心得體會，能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，給學(xué)生帶來更好的教育效果。

實習(xí)教師授課心得體會篇六

授課心得體會一：授課心得體會

非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：

一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容

古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。

二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率

在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。

1、要注重新課的引入

好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。

2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)

教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用

課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。

4、針對實際合理使用教學(xué)手段

由于機能學(xué)實驗課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。

三、在講課的過程中需注意的幾個問題

1、語速適中，抑揚頓挫

語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當?shù)乃伎紩r間。

2、要善于維持課堂秩序和氣氛

通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。

3、適當?shù)木嚯x

在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、時間的把握

實驗課大部分時間是學(xué)生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。

5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系

我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。

四、今后要學(xué)習(xí)的地方

我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。

總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。謝謝！

授課心得體會二：授課心得（2036字）

在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。

下面是我的幾點體會：

一．認真?zhèn)湔n

在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

二．講課清晰

在第一次的講課之后，在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡；在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個人在講課；沒有和同學(xué)有互動；授課技巧有些缺乏，條理不清晰；在課程安排上時間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點。經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。

我覺得在講課時要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復(fù)習(xí)以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過程中要時刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

三．課堂互動

在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過程中讓同學(xué)自己來回答問題，調(diào)動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。

四．時間分配

教學(xué)時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學(xué)目標的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排，教學(xué)時間的合理分配勢必成為教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容。在講課時間的把握上也要合理分配。說課要分秒必爭這是對時間的把握，既要充分利用時間，在有限的時間內(nèi)把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內(nèi)容適當?shù)木啞Ｗ龅街攸c章節(jié)重點講解，適當擴充知識。在上課過程中要讓同學(xué)有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點。老師對待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。

總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和不足；其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝！

授課心得體會三：個人授課心得（874字）

作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：

一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容

古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。

二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率

在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。

1、要注重新課的引入

好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。

2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)

教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用

課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的華考本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、時間的把握。

在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。

5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系

作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。

三、今后要學(xué)習(xí)的地方

我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。

總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。

授課心得體會四：授課心得

（923字）

我講的是人教版六年級下冊語文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網(wǎng)上查閱了大量資料，針對于文中的維吾爾人的性格描寫，找了相應(yīng)的圖片，使學(xué)生對維吾爾人的性格特點進一步了解，對于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫乃其、施個禮”這些在網(wǎng)絡(luò)上都沒有找到相應(yīng)的文字說明或者圖片。我又詢問了一些老教師才給出解釋。通過反復(fù)讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點，針對于性格特點的不同，按照每一個性格所涉及的段落進行段落講解。

我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說出一些我意想不到的話語，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺也是他甜的？”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來來？根據(jù)文中的內(nèi)容，應(yīng)該是：豁達樂觀的性格，從第一自然段可以看出來，但有的學(xué)生卻說從文中的插圖可以看出他們很開心，所以感覺他們再苦感覺也是甜的，在我的備課過程中，忽略了插圖的作用。

在以后的教學(xué)中，我要注意一下幾個問題：

（1）一定要注意學(xué)生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。

（2）要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣時，如果能借助插圖來講解他們的習(xí)慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學(xué)生就更直觀的了解了維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣。

（3）要注意寫作指導(dǎo)，我在講課時，只讓學(xué)生讀開頭和結(jié)尾，就問發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)生只說出了首位呼應(yīng)，我就接著講別的了，如果要是能夠問學(xué)生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應(yīng)，這樣學(xué)生就能夠體會這種寫作手法的好處，達到在以后的寫作中運用此寫作手法。

（4）對于學(xué)生的回答沒有及時給予肯定或是引導(dǎo)，特別是當學(xué)生總結(jié)維吾爾人性格特點時，有學(xué)生說維吾爾人淘氣，頓時全班哄堂大笑，我也沒有給予適當?shù)囊龑?dǎo)，而是引導(dǎo)其他同學(xué)告訴他是：豪氣與樂觀。如果我當時能引導(dǎo)該生用另外一個詞來代替淘氣，學(xué)生自然會考慮到豪氣與樂觀。

綜合本節(jié)課的授課過程，我決定在今后的語文課授課中，重點培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、在學(xué)生回答問題時及時的給予肯定或引導(dǎo)，注意在講授語文課時，要適當?shù)倪\用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用。在講解文章的寫作手法時，要針對本節(jié)課的寫作手法來運用此手法寫相應(yīng)的小文章，要培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的語言表達能力及寫作能力。

授課心得體會五：講課心得體會（800字）

由于我們是在校大學(xué)生，寒暑假和平時周末有很多在外面中小學(xué)體驗上課的機會，但是又因為我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗，所以通過很多次在中小學(xué)義務(wù)支教和在輔導(dǎo)班擔任任課老師，我總結(jié)了一些要講好一堂課的心得體會。

一、課前準備

首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內(nèi)容，弄清重點和難點在哪里，并做好標記，到時上課時要多給學(xué)生強調(diào)本課的難點，比較簡單的知識點可以略微帶過。

由于學(xué)生是第一次上我們的課，學(xué)生對我們上課的風(fēng)格會感到比較陌生，到時上課時如果跟學(xué)生互動時可能會冷場，所以我們很有必要在課前跟學(xué)生進行溝通。我們可以跟學(xué)生聊聊他們喜歡的東西，比如對于女生的話，我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的；而對于男生，我們可以跟他們聊聊游戲和體育運動之類的話題。這樣可以縮小跟學(xué)生之間的距離感，也是一種快速拉近關(guān)系的好方法。

二、課中

上課時可以多用幽默的語言刺激學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的注意力，比如學(xué)生表現(xiàn)的比較好的話，我們可以用“給力”之類的流行詞來贊美他們，這樣可以跟學(xué)生有共鳴，消除他們心中老師總是很“老古板”的形象，我們也可以適當插入一些當?shù)赝猎拋砀鷮W(xué)生拉近距離，這樣同樣也有幽默的效果。

我們還要多跟學(xué)生互動，多讓學(xué)生參與其中，不能單自己一個

人在臺上講。比如我們講英語課時，我們可以要求幾組同學(xué)來扮演課文中的角色來朗讀課文，并且不管學(xué)生讀的好還是不好，一定要多給學(xué)生一些鼓勵的話語，讓學(xué)生知道老師一直在肯定他們所做的努力。

三、課后

上課快結(jié)束后，我們一定要布置相關(guān)的練習(xí)要學(xué)生回去完成，這樣可以鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。

上完課后我們還要跟學(xué)生進行溝通，這樣可以讓我們及時了解學(xué)生還有那些知識點沒聽懂，如能當場給學(xué)生解決的可以及時幫學(xué)生解決疑問，如不能當場解決的，我們可以在下堂課進行復(fù)習(xí)鞏固。

這就是我這幾次上課的心得體會，相信只要做好以上幾點，再不段進行完善，我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑，同時學(xué)生很容易也會很主動接受我們所教授的知識！

實習(xí)教師授課心得體會篇七

隨著教育方法和技術(shù)的不斷發(fā)展，教師們在教學(xué)過程中也在不斷摸索和總結(jié)經(jīng)驗。作為教師，個人的教學(xué)風(fēng)格和理念對于學(xué)生的教育效果起著至關(guān)重要的作用。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的授課心得體會，探討教師如何通過調(diào)整自身角色和教學(xué)方法來提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，教師角色的轉(zhuǎn)變是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。在過去，教師通常扮演的是傳授知識的角色，而今，教師的角色需要更加多樣化。在我的教學(xué)實踐中，我注意到將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的中心，鼓勵他們主動參與課堂活動的重要性。通過引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力都有所增強。因此，轉(zhuǎn)變教師角色，從知識傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。

其次，教師的課堂管理技巧也是授課心得中的重要組成部分。一個良好的課堂管理能夠保持秩序并提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于學(xué)生集中注意力并更好地參與課堂活動。在我的課堂中，我注重與學(xué)生建立密切的關(guān)系，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并通過積極的溝通和互動來維持課堂紀律。此外，我還經(jīng)常使用各種有效的教學(xué)工具和資源，如多媒體設(shè)備和教育游戲，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和活躍參與。通過不斷提升自己的課堂管理技巧，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高。

第三，靈活運用不同的教學(xué)方法和策略是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，因此，一個教學(xué)方法并不適用于所有學(xué)生。作為教師，我們需要了解學(xué)生的需求和背景，并采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法來滿足他們的需求。在我的課堂中，我結(jié)合講授、討論、小組合作學(xué)習(xí)和個性化輔導(dǎo)等多種教學(xué)方法，以促進學(xué)生全面發(fā)展和提高他們的學(xué)習(xí)成績。通過不斷試驗和調(diào)整教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對不同的教學(xué)方法有不同的反應(yīng)，因此不同的教學(xué)方法可以提供更多的選擇和機會來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

第四，持續(xù)的自我反思和專業(yè)成長是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為一名教師，我相信教育是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。每個授課經(jīng)驗都是一個寶貴的學(xué)習(xí)機會。在我授課后，我經(jīng)常花時間回顧教學(xué)過程和結(jié)果，反思自己的教學(xué)方法和策略的有效性。通過和同事交流和分享，我還發(fā)現(xiàn)從他們的經(jīng)驗中獲得靈感和啟發(fā)也是非常有益的。通過持續(xù)的自我反思和專業(yè)成長，我相信我可以不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，為學(xué)生提供更好的教育。

總結(jié)起來，教師授課心得體會是一個不斷成長和豐富的過程。通過轉(zhuǎn)變角色、提升課堂管理技巧、靈活運用教學(xué)方法和持續(xù)自我反思和專業(yè)成長，我們可以顯著提高教學(xué)質(zhì)量。作為一名教師，我將繼續(xù)努力探索和實踐最有效的教育方法，以為學(xué)生提供更好的教育和未來機會。

實習(xí)教師授課心得體會篇八

非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年教師匯報課活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：

一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容

古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。

二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。

1、要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。

2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。

4、針對實際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。

三、在講課的過程中需注意的幾個問題

1、語速適中，抑揚頓挫。語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當?shù)乃伎紩r間。

2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。

3、適當?shù)木嚯x。在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。

四、今后要學(xué)習(xí)的地方

我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。

第一次講課心得體會 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院--周鈴森

4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說實話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。

第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導(dǎo)老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點以及自己的心得體會。

1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解，包括教學(xué)目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。

2、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學(xué)的積極性。當前的新課改無一例外都強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。

3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當?shù)淖藙荨?/p>

4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。

5、隨時保持高漲的熱情。新教師講課很容易犯一個毛病，那就是課堂開始的前十幾分鐘講得很有激情，接下來，聲音便慢慢變小了，說話的語調(diào)也開始平淡了。如果按照這樣的狀態(tài)講下去，一堂課下來，學(xué)生可能只聽了前面那十幾分鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。

6、理論性不要太強。如果說大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識的具體應(yīng)用。

7、在課堂上，教師應(yīng)該多表揚學(xué)生、鼓勵學(xué)生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學(xué)的課堂上表揚學(xué)生，因為那是小學(xué)式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學(xué)生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。

8、普通話應(yīng)該標準、板書應(yīng)該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學(xué)，這樣，教師講課時才不會背著同學(xué)說話，同時，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫邊講解。

但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。不過有經(jīng)驗的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學(xué)用語。總之，通過向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點點完美起來。

通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：

第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進的過程中實現(xiàn)能力的提升。

而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題時，放佛自己在唱獨角戲，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學(xué)習(xí)，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時機、關(guān)鍵詞，同時借鑒不同專家的教學(xué)實例進行學(xué)習(xí)和對比。在對比中抓住相同點，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。

第二、教師用語上的問題。教師的用語對于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯誤，你就要有及時的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。

第三、課堂操控性的提升。原先我認為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識的一些關(guān)鍵之處也許就沒有抓住。

第四、我體會到備課這一個環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時學(xué)生對補充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應(yīng)對這種突發(fā)情況。其中，首先、要認真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進行一種有準備、有意識的預(yù)設(shè)。

第五、板書出現(xiàn)了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設(shè)計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。 再來談?wù)勛约旱氖斋@。

第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。

第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累。現(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進自己的進步，就不要怕累，動起來，勤一點。

第三、多請教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來，急不得。

通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目標，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實習(xí)教師而努力。看似簡單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。

實習(xí)教師授課心得體會篇九

企業(yè)教師授課是一項需要經(jīng)驗和技巧的工作，只有通過不斷的實踐和總結(jié)，才能提高自己的教學(xué)水平。在我的教學(xué)實踐中，我積累了許多心得體會。下面我將從教學(xué)準備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、與學(xué)生的互動以及教學(xué)評價等方面，分享一些我的心得體會。

首先，教學(xué)準備很重要。在準備課程內(nèi)容之前，我要了解學(xué)生的背景和要求，了解他們對課程的期望和需求。同時，我還要對課程內(nèi)容進行充分的研究和準備，保證我能夠?qū)W(xué)生提供全面和準確的知識。此外，我也會提前預(yù)習(xí)學(xué)生的課程作業(yè)，以便在教學(xué)過程中能夠更好地指導(dǎo)他們。通過充分的教學(xué)準備，我可以更好地應(yīng)對各種情況，提高教學(xué)效果。

其次，教學(xué)內(nèi)容要有針對性和實用性。通過了解學(xué)生的需求，我會精心設(shè)計課程內(nèi)容，確保對學(xué)生有意義和幫助。我會選取一些實際案例和生活中的問題，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識。同時，我也會與企業(yè)進行合作，邀請一些成功企業(yè)家或?qū)＜襾斫o學(xué)生講解實踐經(jīng)驗，使學(xué)生能夠更好地了解和應(yīng)用企業(yè)知識。

第三，教學(xué)方法要多樣化。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣都不同，所以我會使用多種教學(xué)方法，以便滿足不同學(xué)生的需求。我會采用講授、討論、案例分析等多種方式進行教學(xué)。通過講授，我可以幫助學(xué)生掌握基本的理論知識；通過討論，我可以引導(dǎo)學(xué)生進行思考和交流，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力；通過案例分析，我可以讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。通過多樣化的教學(xué)方法，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第四，互動是教學(xué)的關(guān)鍵。在課堂上，我鼓勵學(xué)生參與討論和提問，積極回答學(xué)生的問題，與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系。我相信互動可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心，讓他們更主動地參與到課堂中來。我也會定期與學(xué)生進行一對一的面談，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑之處，及時給予指導(dǎo)和幫助。通過良好的互動，我可以更好地了解學(xué)生的需求，提供個性化的教學(xué)服務(wù)。

最后，教學(xué)評價是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我會定期組織測試和作業(yè)，用以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。通過對學(xué)生的評價，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和差距，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時，我也鼓勵學(xué)生相互評價，讓他們能夠從彼此的建議和反饋中得到成長和改進。通過教學(xué)評價，我可以不斷提高教學(xué)效果，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

總之，作為企業(yè)教師，授課心得體會是我不斷成長和進步的源泉。通過不斷總結(jié)和反思，我可以不斷提高教學(xué)效果，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我相信，只有不斷追求教學(xué)的卓越和完美，才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

實習(xí)教師授課心得體會篇十

第一段：引言（150字）

教師作為教育事業(yè)的重要組成部分，其教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展?jié)摿Φ拈_發(fā)。因此，教師需要具備專業(yè)的知識與技能，同時也需要不斷總結(jié)和反思自己的授課經(jīng)驗，以提高教學(xué)效果。本文將分享我作為一名教師的心得體會，介紹我在教學(xué)過程中的經(jīng)驗和教導(dǎo)學(xué)生的方法。

第二段：理論知識與實際操作相結(jié)合（250字）

授課需要教師掌握一定的理論知識，但沒有實際操作是無法取得良好效果的。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)將理論知識與實際操作相結(jié)合是非常重要的。通過給學(xué)生提供實踐機會，讓他們親自動手實踐所學(xué)的知識，能夠幫助他們更好地理解和掌握。我經(jīng)常嘗試將課堂內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來，通過案例分析和實際操作，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強他們的學(xué)習(xí)動力。

第三段：關(guān)注學(xué)生個體差異（250字）

在授課過程中，我始終關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特點，需要個性化的教學(xué)方式來滿足他們的需求。我會在教學(xué)中采用多種不同的方法和教具，為學(xué)生提供靈活的學(xué)習(xí)空間和多樣化的學(xué)習(xí)資源。同時，我也嘗試與學(xué)生進行互動，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和困惑，及時進行輔導(dǎo)和幫助。只有關(guān)注每個學(xué)生的特點和需求，才能提供個性化的教學(xué)服務(wù)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第四段：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考（250字）

作為教師，我的目標不僅是向?qū)W生傳授知識，更重要的是培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和思考能力。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們尋找答案，從多個角度思考問題。在學(xué)習(xí)過程中，我也鼓勵他們運用所學(xué)的知識解決實際問題，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不僅能夠更好地理解和掌握知識，還能夠培養(yǎng)出積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

第五段：不斷反思與提升（300字）

作為一名教師，我始終堅持不斷反思與提升自己的教學(xué)水平。我會在每節(jié)課結(jié)束后，對自己的教學(xué)進行評估和反思，總結(jié)教學(xué)過程中取得的成績和存在的問題，并針對問題進行改進。同時，我也會參加教育培訓(xùn)和交流，了解最新的教學(xué)理論和方法，不斷豐富自己的專業(yè)知識和技能。通過這樣的反思和提升，我相信我可以不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生成長提供更好的支持和指導(dǎo)。

結(jié)尾（100字）

在實際的教學(xué)中，教師需要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高自身的教學(xué)能力。通過理論與實踐相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，以及不斷反思和提升，教師可以提供更有針對性和有效的教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。作為教師，我們應(yīng)該時刻關(guān)注教學(xué)方法與教育理論的發(fā)展，積極提升自己的教學(xué)水平，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

實習(xí)教師授課心得體會篇十一

當前疫情嚴重情況下，我們?nèi)熒巴Ｕn不停學(xué)”，這就要求老師能運用一些多媒體知識開啟網(wǎng)上教學(xué)，對于年齡大的我來說是個挑戰(zhàn)。古語有云“活到老，學(xué)到老”，作為老師不能與時俱進，肯定會被淘汰，同時這也是一個提高自我修養(yǎng)的絕好機會，通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，大概有以下幾點：

一．通過這次電腦課程的培訓(xùn)，我知道了教學(xué)資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性，提高了我對電腦操作的熟練程度，對于相關(guān)的軟件也可熟練操作，也有了一定的實踐經(jīng)驗，對于以后的課件制作是一大助力，了解了多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計的特點和方法，也學(xué)會了教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計整合的方法，并親身實踐以加深印象。

二．隨著時代的發(fā)展，信息的變更變得至關(guān)重要，有時候掌握信息就等于掌握了未來，而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我，它讓我隨時隨地的掌握信息的變化，以更好的掌握時代的發(fā)展，能更好的跟上時代的步伐，不至于被淘汰，不過因特網(wǎng)上的信息因為太過龐雜，所以無可避免的夾雜一些有害信息，所以做好信息的篩選尤為重要，這一點也是我們最應(yīng)該教給學(xué)生的，以便他們?nèi)∑渚A，去其糟粕，更好的學(xué)習(xí)，同時通過這個的學(xué)習(xí)，也增加了我與學(xué)生交流的話題，更好的了解學(xué)生的變化，建立和諧的師生關(guān)系。

三．通過培訓(xùn)，我認識到了合作的重要性，與小組的幾位老師合作的也很愉快，使我充分驗證了“眾人拾柴火焰高”這句名言，也使我交到了不少。

總之，通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我是受益頗多，不僅加強了自己的專業(yè)技能，學(xué)到了很多多媒體應(yīng)用技巧，也打開了一扇更為廣闊空間的大門，相信未來會更光明。

實習(xí)教師授課心得體會篇十二

在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。

下面是我的幾點體會：

一.認真?zhèn)湔n

在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

二.講課清晰

1 不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點。經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。

我覺得在講課時要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復(fù)習(xí)以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過程中要時刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

三.課堂互動

在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過程中讓同學(xué)自己來回答問題，調(diào)動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。

四.時間分配

2 時間，在有限的時間內(nèi)把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內(nèi)容適當?shù)木啞Ｗ龅街攸c章節(jié)重點講解，適當擴充知識。在上課過程中要讓同學(xué)有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點。老師對待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。

非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：

一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容

古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。

二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率

在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。

1、要注重新課的引入

好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。

2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)

教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用

課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。

4、針對實際合理使用教學(xué)手段

由于機能學(xué)實驗課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。

三、在講課的過程中需注意的幾個問題

1、語速適中，抑揚頓挫

語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當?shù)乃伎紩r間。

2、要善于維持課堂秩序和氣氛

通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。

3、適當?shù)木嚯x

在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、時間的把握

實驗課大部分時間是學(xué)生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。

5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系

我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。

四、今后要學(xué)習(xí)的地方

我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如 5 何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。

作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：

一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容

古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。

二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率

在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。

1、要注重新課的引入

好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。

2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)

教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用

課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、時間的把握。

在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。

5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系

作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。

三、今后要學(xué)習(xí)的地方

我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。

總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。

實習(xí)教師授課心得體會篇十三

第一段：引言（100字）

作為一名教師，我始終將教育事業(yè)視為一份神圣的使命。多年來，我一直在不斷積累授課心得，不斷改進自己的教學(xué)方法和技巧。在這個過程中，我深刻認識到教師的作用和責任，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)動力（200字）

作為教師，我非常重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)動力。在我的課堂上，我經(jīng)常嘗試不同的教學(xué)方法和形式，以吸引學(xué)生的注意力。例如，我善于利用多媒體和互動教學(xué)工具，將抽象的知識轉(zhuǎn)化為生動的形象，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。我也鼓勵學(xué)生參與小組討論和合作項目，在互相交流和合作中培養(yǎng)他們的團隊精神和創(chuàng)造力。通過這些方法，我的學(xué)生們往往能夠主動參與學(xué)習(xí)，并取得更好的成績。

第三段：關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)（200字）

除了教授知識，我還非常注重學(xué)生的個性發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)。我認為每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣、天賦和潛能。因此，我鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的特長和興趣。我會根據(jù)學(xué)生的需要和興趣設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃，給予他們更多的自主學(xué)習(xí)的機會。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如語言表達能力、團隊合作能力、創(chuàng)新思維能力等。通過提供各種綜合素質(zhì)培養(yǎng)的機會，我希望學(xué)生能夠全面發(fā)展，成為有能力和機會應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的人才。

第四段：關(guān)于與學(xué)生之間良好溝通的重要性（200字）

溝通是每位教師必備的重要技能。良好的溝通能夠幫助教師更好地了解學(xué)生的需要和問題，并及時給予支持和指導(dǎo)。在我的教學(xué)實踐中，我始終注重與學(xué)生之間的良好溝通。我鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點，同時也經(jīng)常與他們進行面對面的交流。此外，我也定期與家長進行溝通，及時了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的問題和需求。通過良好的溝通，我與學(xué)生之間建立了信任和共識，也更加了解他們的個性和成長需求。

第五段：結(jié)語（300字）

教師授課心得體會是一份寶貴的財富，通過不斷實踐和反思，我在教育教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗得到了不斷的提升。然而，我深刻認識到自己還有很多不足之處需要改進和完善。因此，我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的專業(yè)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。我相信只有通過不斷努力和追求進步，我才能夠更好地履行我的教育使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。同時，我也希望能夠與更多的教師交流和分享心得體會，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多有能力和有擔當?shù)纳鐣瞬抛龀鲐暙I。

實習(xí)教師授課心得體會篇十四

如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上授課逐漸成為了一種新的教學(xué)方式。作為一名從事網(wǎng)上授課的教師，我深感這一方式給教學(xué)帶來的變革和優(yōu)勢。在這篇文章中，我將分享我在網(wǎng)上授課中所積累的心得體會。

第二段：便利與靈活

網(wǎng)上授課的最大優(yōu)勢之一就是帶來了便利與靈活性。以前，我需要每天奔波于不同的教室，而現(xiàn)在我只需要坐在家中即可進行學(xué)習(xí)。這樣的便利大大減輕了我的工作負擔，提高了我的工作效率。同時，網(wǎng)上授課也提供了更多的靈活性，不再受時間和地點的限制。學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排自主決定學(xué)習(xí)的時間和地點，這樣可以更好地適應(yīng)不同學(xué)生的需求。

第三段：互動與參與

雖然網(wǎng)上授課中缺少了傳統(tǒng)課堂上的面對面交流，但這并不意味著互動和參與度低。在我的網(wǎng)上授課中，我嘗試著使用各種技術(shù)手段來激發(fā)學(xué)生的參與性。例如，我會通過在線討論、小組合作等方式來促進學(xué)生之間的交流與互動。同時，我也提供了多種資源和材料供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查看。這樣，網(wǎng)上授課不僅僅是傳遞知識，更是激發(fā)學(xué)生思考和探索的過程。

第四段：個性化教學(xué)和輔導(dǎo)

在傳統(tǒng)課堂上，由于班級人數(shù)較多，很難滿足每個學(xué)生個體化的需求。而網(wǎng)上授課則提供了更好的個性化教學(xué)和輔導(dǎo)機會。通過在線作業(yè)和測試，我可以更好地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時，我也可以根據(jù)學(xué)生的不同興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格進行個性化的教學(xué)設(shè)計，使每個學(xué)生都能夠得到最適合他們的學(xué)習(xí)方式。

第五段：挑戰(zhàn)和展望

雖然網(wǎng)上授課帶來了許多優(yōu)勢，但同時也存在一些挑戰(zhàn)。例如，網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定可能導(dǎo)致授課過程中出現(xiàn)中斷或延遲；學(xué)生可能缺乏自我管理能力，容易分心或拖延等。然而，這些挑戰(zhàn)并不是無法克服的。隨著技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)驗的積累，我相信未來網(wǎng)上授課的質(zhì)量和效果會不斷提升。我期待著在以后的教學(xué)中，繼續(xù)探索和應(yīng)用更多的創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗和教育資源。

總結(jié)：

網(wǎng)上授課作為一種新的教學(xué)方式，在教育領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大的影響。通過便利與靈活、互動與參與、個性化教學(xué)和輔導(dǎo)等優(yōu)勢，網(wǎng)上授課為教師和學(xué)生帶來了許多創(chuàng)新和改變。盡管存在一些挑戰(zhàn)，但我相信隨著技術(shù)的提升和經(jīng)驗的積累，網(wǎng)上授課的質(zhì)量和效果將會越來越好，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

實習(xí)教師授課心得體會篇十五

地理公開課授課心得

孫世鳳

非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年教師匯報課活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：

一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容

古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。

二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。1、要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。

2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。

4、針對實際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。

三、在講課的過程中需注意的幾個問題

1、語速適中，抑揚頓挫。語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當?shù)乃伎紩r間。2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。

3、適當?shù)木嚯x。在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。

四、今后要學(xué)習(xí)的地方

我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何 處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。

總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝！

講課心得體會

轉(zhuǎn)眼間，支教生活已經(jīng)走過了近一半的日子，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗了第一次學(xué)校公開課經(jīng)歷。這對我絕對是一場前所未有的大賽。與此同時，也是一次大練兵的機會。

但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。不過有經(jīng)驗的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學(xué)用語。總之，通過向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點點完美起來。

通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：

第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進的過程中實現(xiàn)能力的提升。

而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題 時，放佛自己

在唱獨角戲，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學(xué)習(xí)，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時機、關(guān)鍵詞，同時借鑒不同專家的教學(xué)實例進行學(xué)習(xí)和對比。在對比中抓住相同點，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。

第二、教師用語上的問題。教師的用語對于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯誤，你就要有及時的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。

第三、課堂操控性的提升。原先我認為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識的一些關(guān)鍵之處也許就沒有抓住。

第四、我體會到備課這一個環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時學(xué)生對補充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應(yīng)對這種突發(fā)情況。

其中，首先、要認真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進行一種有準備、有意識的預(yù)設(shè)。

第五、板書出現(xiàn)了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設(shè)計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。

再來談?wù)勛约旱氖斋@。

第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。

第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累。現(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進自己的進步，就不要怕累，動起來，勤一點。

第三、多請教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集 思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來，急不得。

通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目標，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實習(xí)教師而努力。看似簡單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。

第一次講課心得體會

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院--周鈴森

4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說實話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。

第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導(dǎo)老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點以及自己的心得體會。

1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解，包括教學(xué)目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。

2、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學(xué)的積極性。當前的新課改無一例外都強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。

3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當?shù)淖藙荨?/p>

4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。

鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。

6、理論性不要太強。如果說大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識的具體應(yīng)用。7、在課堂上，教師應(yīng)該多表揚學(xué)生、鼓勵學(xué)生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學(xué)的課堂上表揚學(xué)生，因為那是小學(xué)式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學(xué)生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。

8、普通話應(yīng)該標準、板書應(yīng)該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學(xué)，這樣，教師講課時才不會背著同學(xué)說話，同時，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫邊講解。

以上是主要的幾個方面，當然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的，而老師的點評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習(xí)工作，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲！