人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
愛(ài),在心中流淌作文篇一
時(shí)間飛速流逝，“好了，交卷！”當(dāng)老師從我手中拿走試卷，腦海中那根緊繃的弦終于放松。透過(guò)明亮的教室，我看到漆黑的夜空中浮動(dòng)著重重陰云，拖著疲憊的身軀走出考場(chǎng)，掂量著這次考試的水平，心里忐忑不安。
一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫，天空旋即飄起了細(xì)雨。夜幕濃重，走在回家的路上，我加快了腳步，想要趕緊見(jiàn)到那張親切的面孔。
路兩旁有幾個(gè)稀疏的人影，空曠的街道上，一個(gè)身影顯得格外突兀，他微微佝僂著的背依靠在樹(shù)旁，是那樣落寞。走近了去，借著昏黃的燈光，我看到了幾根泛著光亮的銀絲，眼角的皺紋，青黑的眼圈，濃密的眉毛下，那雙熟悉的眼睛不停滿分作文網(wǎng)地向我走來(lái)的方向張望。
看著這一幕，我的心中陡然一酸，脆脆的喊了聲“爺爺—”，他欣喜地走向我，拿出手中溫?zé)岬囊路o我披上，寒風(fēng)中一絲溫暖瞬時(shí)包裹著我，濃濃的愛(ài)在心間流淌……
那親切的容顏，殷切的關(guān)懷，使我的心潮激蕩起來(lái)，久久不能平靜。記憶中一幕幕場(chǎng)景不禁浮現(xiàn)在眼前，那雙靈巧的雙手給我做的竹蜻蜓、小火車伴我度過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮的童年，堅(jiān)實(shí)的臂膀抱著我走過(guò)崎嶇坎坷的小路，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)伴我走過(guò)多少風(fēng)雨。
“到家了，孩子，快吃飯吧，飯菜給你準(zhǔn)備好了”我猛地一怔，望著燈光下?tīng)敔斏n老的容顏，佝僂的背和被拉長(zhǎng)的身影，我撲到爺爺?shù)膽阎校o緊抱住了他，眼淚禁不住流了下來(lái)。
真愛(ài)在心間流淌，經(jīng)久不息，使我充滿了向上的力量。感恩爺爺默默的陪伴和無(wú)聲的關(guān)愛(ài)，惟愿您健康長(zhǎng)壽、幸福久長(zhǎng)。
愛(ài),在心中流淌作文篇二
笑談人生，是滿滿的幸福；苦談人生，是口角的酸澀。——題記
是寒風(fēng)，是飛雪，激起了人們心中隱匿的真情。
是身軀，是血液，鑄成了堅(jiān)不可摧的愛(ài)心長(zhǎng)城。
無(wú)論近在咫尺，還是遠(yuǎn)在天邊，只要有真心呼喚，人們就把心兒連，手兒牽。
小愛(ài)得以治家，大愛(ài)得以治國(guó)，正是由于這兩種愛(ài)的融合，才創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)不朽的奇跡，一個(gè)個(gè)就在身邊的傳奇。
回首，是抗洪澇之災(zāi)，是抗非典之戰(zhàn)，是抗冰雪之襲，是抗地震之危……每一個(gè)事跡都傳頌著中華民族團(tuán)結(jié)的巨大力量。
如今，是最美戰(zhàn)士，是最美司機(jī)，是最美教師，是最美媽媽……在騰飛的中國(guó)內(nèi)部是感天動(dòng)地的真情相伴。
天下無(wú)愛(ài)，怎會(huì)有溫暖的世間？天下無(wú)愛(ài)，又怎會(huì)有光明的世界？
任落葉殘傷，漾起悲傷的旋律；看真愛(ài)重來(lái)，彌漫花般的氣息。在你我心中，始終都有一種愛(ài)，在悄然流淌。
世界在變，而真心不換。在社會(huì)的各個(gè)角落，總能聞到愛(ài)的芳香。公交車上，為老人讓座之風(fēng)似已形成；過(guò)馬路時(shí)，助盲人過(guò)路之事不勝枚舉；敬老院內(nèi)，是孩子們的一片熱情與歡笑……這些現(xiàn)象不也顯示了顯示了一種美德嗎？不正是大家需要學(xué)習(xí)的嗎？
作為一名在校學(xué)生，則更應(yīng)該擁有良好的行風(fēng)。我們要時(shí)刻想著一種行為所造成的影響是好是壞，因?yàn)槲覀兪羌w的一員，因?yàn)槲覀兪巧鐣?huì)的一員，因?yàn)槲覀兪侵腥A兒女，是國(guó)家的未來(lái)，代表著國(guó)家的形象，我們要為學(xué)校爭(zhēng)光，要為國(guó)家爭(zhēng)光。扶危濟(jì)困是每個(gè)人都應(yīng)有的意識(shí)和品德，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，何樂(lè)而不為？
漫步于愛(ài)之河畔，聆聽(tīng)愛(ài)之樂(lè)曲，縱享愛(ài)之喜悅。我們是學(xué)生，就要承擔(dān)起作為學(xué)生的責(zé)任，履行學(xué)生的義務(wù)。我們要立志愛(ài)校愛(ài)國(guó)，我們要傳播愛(ài)的種子，讓它不斷成長(zhǎng)，定有一日，愛(ài)之花的芳香會(huì)彌漫校園、社會(huì)、國(guó)家乃至世界，讓“真、善、美”成為人間的主題曲。
春天的愛(ài)之雨水必然會(huì)收獲秋天的愛(ài)之果實(shí)。讓我們心連心，手牽手共同營(yíng)造“真愛(ài)永隨”的氛圍，使我們的學(xué)校更加生氣、迷人，使我們的國(guó)家涌現(xiàn)一批“最美學(xué)生”。
那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)將會(huì)聚流成一條永不停息、流淌于中華大地的愛(ài)河?！笥?/p>
愛(ài),在心中流淌作文篇三
母愛(ài)就像用布條編成的網(wǎng)，看似粗糙，孩子睡在里面卻很安全。母愛(ài)像縷縷陽(yáng)光，能給孩子一生的溫暖。
記得在三年級(jí)時(shí)，母親十分疼愛(ài)我。我是班上的干部，經(jīng)?；丶彝?，每逢此時(shí)，她總要跑到學(xué)校接我才放心。
記得有一次放學(xué)后，班委留下開(kāi)會(huì)，大家都商量著事情，鄰居小朋友敲門叫我，遞過(guò)來(lái)一把雨傘跟我說(shuō)：“天下雨了，這是你媽媽叫我送來(lái)的。”
開(kāi)完班會(huì)，雨下得更大了。我打著雨傘趕著回家。瓢潑似的大雨打在柏油馬路上，濺起豆大的水花，雷聲不時(shí)在頭頂炸響，路旁的大雨扭曲著身軀，路上幾乎看不到人影。就這樣我頂風(fēng)冒雨地走著，風(fēng)裹著雨點(diǎn)迎面撲來(lái)，讓人睜不眼睛。我瞇著眼，努力向路面上望去，白茫茫地完全是一個(gè)水的世界。突然，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾，她撐著一把花雨傘，吃力地挪著腳步，迎面走來(lái)。近了，近了！透過(guò)密集的雨簾，我認(rèn)出了那位行人不是別人，正是我的母親！望著她那焦慮的面孔，我一下子趕過(guò)去抓住她的胳膊輕輕叫了一聲“媽媽！”頓時(shí)淚水和雨水順著我的臉頰滾落下來(lái)。母親這時(shí)好像松了一口氣，微微一笑，對(duì)我說(shuō)：“我們回家吧?！边@時(shí)，一股無(wú)聲的愛(ài)在我心中流淌。
在白茫茫的雨霧中，我一邊走，一邊想著，仿佛看到無(wú)數(shù)個(gè)身影在我的眼前晃動(dòng)：那將衣袖挽到臂膀，在冰冷的水中搓洗著衣服的母親；那炎熱的夏日里，給我熬綠豆湯的母親；我生病了，細(xì)心照顧我的母親……這眾多的身影合在一起，這就是我身邊的母親啊。她正伴著我一直向前去。
母親的愛(ài)，在我心中流淌！
愛(ài),在心中流淌作文篇四
我們學(xué)完《愛(ài)如茉莉》一課，我也像小作者一樣，好奇的問(wèn)爸爸:“爸爸，你說(shuō)你對(duì)媽媽的愛(ài)像什么？”
“你這家伙，凈問(wèn)些莫名其妙的問(wèn)題！”經(jīng)過(guò)我的一番“死纏爛打”，爸爸只好告訴我：“就像泉水?！?/p>
我呆住了。像泉水？那么平凡！我還以為愛(ài)情是多么的浪漫，愛(ài)難道不是轟轟烈烈的嗎？
可是，愛(ài)真的如泉水，平凡至極，卻蔓延在我的心中。那一次爸爸媽媽，妹妹，和我去機(jī)場(chǎng)買票。媽媽抱著妹妹，背上背著許多行李，另一只手還牽著我。人流越來(lái)越擁擠，媽媽也越來(lái)越吃力。
只見(jiàn)媽媽臉漲得通紅，氣喘吁吁。細(xì)心的爸爸發(fā)現(xiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)，把又大又沉的行李搬到自己肩上。爸爸拿了3個(gè)大行李，似乎撐不住了，他全身發(fā)抖，牙關(guān)緊咬著，豆大的汗珠一個(gè)勁兒的滾落下來(lái)，可爸爸全然不顧。他扛著大包小包，硬挺到候車室，吃力地放下了行李，一屁股癱坐在候車椅上，“呼——”地輸了一口長(zhǎng)氣。
媽媽看見(jiàn)了，心疼至極，皺著眉頭責(zé)怪爸爸：“哎呦，自己的身體第一，不要硬撐！”爸爸卻挺了挺身子，拍拍胸脯說(shuō)道：“誰(shuí)硬撐啦？我可是個(gè)男人，有的是力氣！”爸爸請(qǐng)媽媽坐下，一個(gè)人領(lǐng)機(jī)票。
我這個(gè)“跟屁蟲(chóng)”也拉著爸爸的手，奔向領(lǐng)票處。爸爸拿出5元錢，指著對(duì)面的奶茶攤子說(shuō)：“你媽媽走累了，給她買一杯珍珠奶茶喝吧?！薄澳阋惨獑幔俊薄安挥谩Ｄ腥藨?yīng)該對(duì)妻子體貼入微，不用想自己，應(yīng)當(dāng)為別人著想?！?/p>
我端著奶茶，心想：哦——這就是爸爸對(duì)媽媽的真愛(ài)吧，果然如泉水，平平淡淡，但使大家心中溫暖如春。這種愛(ài)在心中緩緩地流淌，沒(méi)有終點(diǎn)，只有永遠(yuǎn)。
愛(ài),在心中流淌作文篇五
小鳥(niǎo)在窗前啾啾的鳴叫——哦，春天來(lái)了！我打開(kāi)窗戶，望著外面美麗的世界。
小草從土里冒出了嫩嫩的芽，空氣中彌漫著泥土的清香，花壇中的花兒悄悄地露出花苞……這一切真是令人陶醉。
而窗前的畫面更讓我陶醉：兩個(gè)孩童在樹(shù)底下追逐嬉戲，春天的活力在他們身上表現(xiàn)得淋漓盡致。我似乎也回到了童年時(shí)代，看著她們會(huì)心的笑了起來(lái)。
也許是因?yàn)楦邆€(gè)孩子手中的花吧，這兩個(gè)孩子爭(zhēng)吵了起來(lái)。高個(gè)孩子把另一個(gè)孩子推倒在地，于是，個(gè)子較小的那個(gè)孩子開(kāi)始哭鼻子，坐在地上亂蹬著腿，用臟手抹著眼淚，頓時(shí)整張臉全花了。
我看的笑的更開(kāi)心了。這一切在我的童年也經(jīng)常發(fā)生，想哭就哭，想笑就笑，這就是無(wú)邪的童真啊。我不準(zhǔn)備去勸他，因?yàn)槲抑浪抟粫?huì)兒就會(huì)站起來(lái)繼續(xù)做游戲。
這時(shí)從不遠(yuǎn)處跑來(lái)一個(gè)30歲左右的女子，看她關(guān)切的表情，應(yīng)該是哭泣的孩子的媽媽，她不停地問(wèn)：“寶貝，哪里痛？哪里痛？快告訴媽媽！”孩子不回答，只是哭得更大聲了。這個(gè)女子也許是看到孩子滿臉污垢，內(nèi)心焦急，拉過(guò)來(lái)那個(gè)高個(gè)孩子，也不問(wèn)他，揚(yáng)手就是一個(gè)巴掌，“啪——”清脆的響聲讓我的心顫抖了一下，高個(gè)孩子呆了一下，然后聲嘶力滿分作文網(wǎng)竭地哭了起來(lái)。
巴掌落下，那個(gè)女人的孩子頓時(shí)停止了哭泣。滿臉驚恐的望著他母親的手，他也沒(méi)想到自己的母親能做到這步田地。一陣風(fēng)吹來(lái)，高個(gè)孩子手中的花兒也隨風(fēng)飄落了。那陣風(fēng)沒(méi)有一絲春天的溫暖，反倒增添了一股寒意。五個(gè)手指印緊緊地貼在高個(gè)孩子的臉上，似乎要過(guò)很久才會(huì)消去，或許永遠(yuǎn)也退不去了。
我驚呆了，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到這位母親會(huì)下如此重手。他面前可是一個(gè)年齡不到七歲的孩子??！我的心隨著孩子那急促的抽咽痛了起來(lái)。因?yàn)槲抑肋@一巴掌打碎的不僅是這個(gè)女子的修養(yǎng)，而且是兩個(gè)孩子純潔的童真。
這女子抱起自己的孩子，輕柔的擦著自己孩子的臉蛋，頭也不回的走了。而他的孩子卻仍是那個(gè)表情，望著他的伙伴。他們以后可能再也不能一起玩耍了。我跑下樓，想去安慰那個(gè)被打的孩子?？僧?dāng)我打開(kāi)們走到他們的游戲場(chǎng)地時(shí)，那孩子已經(jīng)不在那里了。那朵花還在地上，只是已經(jīng)被踩得面目全非了。
我撿起這朵花，覺(jué)得它很沉很沉。疼痛的感覺(jué)像潮水般漫入我的心中，我為這個(gè)孩子感到哀怨。我捧著的哪是殘破的花朵，而是一個(gè)孩子受傷的心啊！
風(fēng)吹來(lái)，樟樹(shù)落下了許多黃黃的葉子。這春天，怎么像是瑟瑟的秋天？