每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一路陽光一路情初一篇一

總記著幾張熟悉的面孔，喜悅的、失望的、落寞的。一路上迎著陽光，我們跋涉了過來，而那些熟悉的面孔卻好像長了翅膀，踩著一路上的泥濘，從熟悉的城市走過去，留下不熟悉的腳印。（既然是“長了翅膀”，那后文“踩著泥濘”“走過去”“留下腳印”就有些不搭。如何使前后更加一致，是該調整比喻，還是調整后面的語句？同學們不妨將其當作一次小小的寫作測驗，自己動手試一試。——編者插話）

——題記

往事的影子那么淡，好像春聯由鮮紅褪成粉白，在陽光下變得模糊。

“叮咚——叮咚！”你像往常一樣清脆地按著門鈴，正在書房里寫作業的我像只靈敏的小兔子一般興奮地跑去開門。你一把抓住我的手，拉著我就往院子后面那片草地上跑。笑聲回蕩在整個小山岡。具體做了什么事已然記不清，只依稀記得風起的時候，滿山的薔薇花香撲鼻而來，還有你臉上如鮮花般綻放的微笑。

這個夏天我永遠不會忘記，這是我生命中的第十一個夏天，也是和你在一起的最后一個夏天。

一陣短暫而又急促的敲門聲響起，我疑惑地開了門，一見是你便立刻展開了笑顏，正準備拉你進門，你卻遲疑了片刻。你神色凝重地注視著我，對我說：“我明天下午就要走了，陪我出去走一走吧。”這句話猶如晴天霹靂砸向了我，剎那間讓我手足無措，只能慌亂地點了點頭。

生活就像無邊的海洋，我們像魚一樣，在同一片大海里，卻即將游向不同的方向。我們肩并著肩走在一條小路上，陽光晃得我睜不開眼。扭過頭，看見我們倆的影子緊緊重疊在一起，一種由內而外的溫暖涌上心頭。這天氣真好，風真輕柔，至少我們現在還在一起。

走著走著，忽然間，我們的影子不再重疊，原來是你停下了腳步。我聽到你說：“我不在的時候，你要照顧好自己，被別人欺負了也不要怕。”聲音越來越輕，語氣卻越來越堅定。“我還會回來的，到時候我幫你全找回來。”望著在山野間宣誓般說要保護我的女孩，我腦海里忽然閃過曾經一起走過的一幕一幕，無論陰晴雨雪，我們始終并肩而行……我用力地點了點頭。

這一路上走走停停，陽光和煦，微風輕柔，我們漫山遍野地走著，卻還是走不出我們的友情。

一路陽光一路情初一篇二

每個人成長路上，既有自我雕琢的疼痛，也有破繭成蝶的掙扎。雖然談不上是轟轟烈烈的經歷，但它將隨著那一瞬永遠的定格在我的記憶中。一切都因她，溫暖和煦的一縷陽光。

這是一節語文課，她是我特別喜愛的老師，也是我很敬畏的老師——吳老師。她有著高高的額頭，一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的卷發，眼角雖有皺紋卻依舊很青春。她上的課，生動有趣，引人入勝，讓我們對語文產生了濃厚的興趣。我膽子很小，特別怕回答問題出錯，而讓老師失望。所以，僅管語文課十分有趣，我也很少舉起我的手，每次上課的時候，總像一個旁觀者，靜靜地看著周圍的人爭先恐后地舉手。

記得一節語文課上，吳老師聲情并茂地給我們講解課文，她時不時地提著問題，看著同學們一個接一個自信地把手舉得高高，而我還是像往常一樣，糾結著怎樣把手舉起來。這時，我突然聽見一個熟悉的名字:“張書影!你來解答一下這個問題!”我站了起來，緊張的心如同十五個吊桶打水——七上八下，心想:這道題我還沒想好，怎么辦?我用一聲“呃……”來加長我的思考時間，幾秒鐘過去了，一分鐘過去了……我仍一言不發。

時間一分一秒過去，同學們的目光讓我更加緊張，我滿頭大汗，腦袋空空。明明一個很簡單的問題，由于緊張，完全忘記自己該說些什么，急得我耳朵通紅，眼淚在眼眶中打轉，額頭、手心開始冒冷汗，雙手不知該放在哪里，心也不知什么時候跳動不停，越來越快，越來越快，就像節奏漸快的鼓點，時而大聲，時而節奏不一。

吳老師似乎是看出了我的緊張，耐心地引導我，用鼓勵的眼光看著我，好像在說:“加油，你可以的，大膽一些!"漸漸地，我放松下來，努力地回想老師提出的問題，小心翼翼地試探著回答出一個答案，沒想到老師微笑著對我說:“你太棒了，答對了!請坐!”這時我那懸著的心如同石頭一樣，終于落地了，原來回答問題只要敢大膽地說出來就行了。從那以后，我嘗試著舉手，老師看到我舉手，也會微笑著叫我起來回答，答錯了也沒有批評過我。漸漸地，我勇敢起來，上課也能夠主動舉手了，謝謝您，吳老師!

一縷暖陽，十里春風，千絲斜雨，潤開了那段干澀，那段彷徨。在我們成長的道路上，老師的關愛就像陽光一樣，一路陪伴，一路呵護，充滿溫情!

一路陽光一路情初一篇三

一路陽光一路情初一篇四

陽光揮灑在身后輕揚的塵土中，散發著柔和，吐露著溫情，驀然回首，身后的小路，春暖花開。

小時候，每到黃昏，姥爺便抱著年幼的我，在門前的搖椅上，一邊搖啊搖，一邊給我講故事。那時的我臥在姥爺的懷中，出神地望著這個高大的身影，在暖風中聽著故事漸漸入睡，朦朧的記得老爺陶醉的微笑，溫暖的胸膛和那怡人的晚風。那時，姥爺的愛是那柔和的陽光融化在這微揚的塵土中，一路溫暖。

后來啊，放學回家的我，寫完作業便去找姥爺，央求著他陪我玩游戲。木頭人，放風箏，五子棋……變著花樣玩，姥爺總是放下農活，抽著煙斗，微笑著連連應許，于是每天黃昏時分，門前的小路上都閃爍著兩個嬉戲的身影，揮灑的汗水沾濕了腳下起舞的塵土，每一寸陽光中都充滿了雀躍，每一絲氣息里都洋溢著溫暖。玩累了，便挨著坐在門前的石臺上，望著殆盡的余暉在天邊涂抹著溫馨，兩人互相笑著拍打對方身上的塵土，遠處的村落升起了裊裊炊煙，夕陽將身后的背影逐漸拉長，交織在一起，打了一個緊緊的結。那時，姥爺的愛是天邊絢麗的晚霞，映照在裊裊炊煙中，一路溫情。

再后來，學業漸重的我隨父母離開了姥爺，離開了那條塵土飛揚的小路。偶爾也在生活的間隙中，看過幾次城市的夕陽，雖然美麗但稱不上美好，我總感覺少點什么，說不出來，內心空蕩蕩的。

而現在，當我再次迎著晚霞踏上這條小路時，那些塵封的記憶，一一復蘇。緩緩地走著，細嗅著每一絲氣息，感受著每一寸溫暖，心也隨之妥帖了。晚飯后，和姥爺并肩坐在門前的石臺上，靜靜地望著晚霞，身后的背影緊緊地擁在一起，慢慢延長。狗叫聲在村落中回響，炊煙已然飄起，紅霞再度綻放，寧靜而又美好。姥爺緩緩地說："這么多年了，還是那么美，那么暖，不曾改變。"說完陶醉的笑了，陽光在他的眼里閃爍，透過他的眼睛，我又看到了那兩個嬉戲的身影，耳畔也回響著那時的歡笑。如今，自己和姥爺，這樣并肩坐著，晚霞，微笑，溫暖，一如當年。

微風吹過，卷起陣陣輕塵，余暉在塵中飛舞。原來姥爺的愛一直溶在這條路上，在這飛揚塵土間，在這絢麗晚霞中。我將倍加珍惜：這一路相伴，一路陽光，一路真情，一路溫暖。

一路陽光一路情初一篇五

冬天的風透過車窗，清涼人心；冬天的雪飄在樹間，輕盈著每一寸時光；冬天的暖陽灑在旅途中，溫暖著孤獨行進的腳印。

那年我獨自一人來到車站，目的地是一個遙遠的城市，那里將會舉行一場盛大的鋼琴比賽。作為參賽選手，我的心，就與這車窗外飄落的雪一般無助，一般冰冷和茫然。

進入空曠的車站，人們匆忙地奔向不同的出站口。距離火車進站還有20分鐘，我卻弄不清，我車票上的出站口在哪里。就在我手里拿著車票茫然四顧的時候，一位帶著紅袖標正在執勤的老人家走了過來，他溫和地問我：“是第一次自己出門吧，是不是找不到出站口了？”看著他花白的頭發和慈祥的微笑，我放下了心中所有的戒備，順著他的指引，走到了屬于我的那個出站口。老人再三叮囑我在車上要警醒，經管好東西后，又目送我走進了車廂，才轉身離去。

車廂門口，迎接我的是一位瘸腿的乘務員，他一走一顛，活像只從水中走出的鴨子。他的臉上帶著溫和的笑意，打量了一下我，又看了看我手中的車票，然后點點頭，示意我可以進來。

車廂里的乘客越來越多，火車開始慢慢啟動。我坐在靠窗的位置，寒風透過車窗，帶來一絲涼意。我突然感到腹中一陣翻滾，暗道不好，便沖向廁所。腹瀉使我變得十分虛弱，頭上冒出了虛汗，又無力地回到座位上。這時，乘務員看了我一眼，又一瘸一拐地回到了他的房間。一會兒的功夫，他又走了出來，手中端著一杯冒著熱氣的水遞到我的面前，我一臉困惑地看著他，他又是一臉憨笑，說道：“受涼了吧？喝一杯熱姜水驅驅寒，我這里還有治腹瀉的藥。”說著又遞過幾粒白色的藥片。他見我在猶豫，又笑著補了一句：“腹瀉嚴重容易脫水的，這水和藥不要錢。”我被他逗樂了，忙接過了水和藥。他看著我服下后，又詢問我此行的目的，聽說我是去參加比賽后，他的眼中閃出了亮光。他說他小的時候也喜歡彈鋼琴，但是因為腿有傷，不得不放棄了鋼琴夢。還說我好福氣，這么小的年紀就可以去追逐自己的夢想。

安頓好我后，他又去關照車廂里的其他乘客，臉上始終掛著熱情的微笑。

閉上眼，我的眼前浮現出那位老者的滿頭白發，和這位年輕人一顛一跛的身影，他們臉上的微笑，化作點點暖陽，驅走了嚴寒，融化著我心中的冰雪。

伴著火車與軌道摩擦出的“隆隆”聲，窗外的風景也在緩緩地移動，陽光透過車窗映進車廂。我知道，后面的路還很長，但也如此刻一樣，會有許多人，許多事兒，溫暖著我的旅程，很暖、很動人。

一路陽光一路情初一篇六

又一抹朝陽，一次相逢。溫暖陽光灑滿心田，不會黯淡的世界，才更精彩。

——題記

去登山的路上，乘坐汽車走過一路顛簸，我滿懷期待去登上山頂，感受那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯觀場景。

“孩子怎么了，不去參觀景點。”一個中年男子著急的問道。“孩子一路顛簸后，特別想吐，我也沒什么辦法呀！”媽媽像熱鍋上的螞蟻——團團轉。“去我家吧，近的很。”順著他那寬厚而堅實的手掌所指的方向，來不及順眼看去，便隨著媽媽一路跌跌撞撞來到門前。

他飛速地旋轉鑰匙，邁著堅定的步伐，“去那邊吧，有洗手池，你們稍等一下，我馬上回來。”我急忙跑過去，在經歷一陣昏天黑地后，我終于有了得以喘息的機會。我打量著這個小屋，屋內陳設不多，但十分干凈整齊，他就這么走了，竟對我們如此放心。

他急忙跑回來，手中多了一個搪瓷碗，說：“這是用開水泡的紅糖姜湯，別嫌棄，小地方也只有這一個土方法。”我打量著眼前這個男子，中等身高，以至于我踮起腳尖才可與他平視，他的笑容如同璀璨綻放的煙花，露出一排微微焦黃的牙齒。

我手中捧著的似乎是個價值連城的古代瓷器。

我還沒反應過來，那人已招手遠去，媽媽攥緊手中那未送出去的錢，我才知道他的心靈如同去除黑暗的陽光，給予我溫情的幫助。

一路陽光一路情初一篇七

又到了金秋十月，我又嗅到了桂花濃濃的芳香。記憶深處，關于奶奶的點點滴滴隨著這桂花的濃香在我的腦海里縈繞。

我是伴隨著桂花一路成長的，透過金黃桂花的花影，總能看到奶奶慈祥的笑臉。奶奶說她最喜歡的植物是桂花，我曾問她為什么這樣喜歡桂花。她只是說了一句：“桂花在百花凋謝的秋天散發出濃郁的香氣，卻不爭不搶，不求回報。”奶奶臉上呈現出慈愛而靜謐的笑容，充滿了對桂花的喜愛。

幼年的我十分愛吃奶奶做的食物。一到秋天桂花盛開，散發芳香的時候，奶奶就會去門口那棵大樹上摘取一些桂花。回來后為我做桂花糕。香氣飄滿了整個房子，我邊吃著桂花糕一邊躺在奶奶的懷里，我經常說：“奶奶，你做桂花糕真好吃。”奶奶笑瞇瞇地說：“好，奶奶每個秋天都給你做。”奶奶的懷里軟軟的，暖暖的，這時清香的桂花香透過奶奶的衣袖冒出沁人脾，在桂花香氣的繚繞中歇息。

現在，學習任務變重，一次次考試的失利讓我從悲傷中緩不過來，與奶奶之間的話語漸漸少了，每次看到奶奶那欲言又止的樣子，我卻無動于衷。一天，當我正在為一道數學題所苦腦時，奶奶端著做的桂花糕走了進來。“吃吧，吃飽了才有勁。”奶奶那慈詳的笑臉仍在，只是多了幾分滄桑。我吃著桂花，想起奶奶從前說過的話“每個秋天都給你做”一股暖流涌上心頭，奶奶就是那個在我身后默默凝望我的人，就是那個一直付出，不求回報的人。

那天是我最后一次吃奶奶做的桂花糕，卻比任何時候都要香氣逼人，令人陶醉。那塊桂花糕軟糯，沁甜，芳香，桂花糕很香，香到多年過去，它還在我鼻間縈繞，而奶奶告訴我的“不爭不搶，不求回報”這句話已經在我心中生根發芽，伴我成長。

一路陽光一路情初一篇八

初中三年，我有過很多老師。曾經有老師離開，也會迎來新的老師。其中，變動最大的是數學老師，每升到一個年級，都會換一位數學老師。這三位數學老師都有自己的特點，有些方面甚至是相反的。

黃老師是初一時期的數學老師，他已經快到退休年齡了，個子不高，瘦瘦的，臉上總是帶著笑容，說話慢條斯理，還帶點口音，不過這點口音不影響我們聽課，有時候還會引發同學們的會心一笑。很多同學剛進入初一的時候不喜歡數學課，因為數學要動腦筋，難度也比其他科目大。我也是如此，但黃老師的耐心讓我逐漸對數學感興趣，不過，平時還是不喜歡做數學筆記，因為我寫字很慢，又有點懶，現在回頭想想，初一數學都是一堆概念，黃老師讓我們寫筆記，才能促進對數學概念的更好理解。

初二，黃老師退休了，我們依依不舍的告別了黃老師，迎來了來自黃岡中學的李老師。李老師四十多歲，嗓門大，精力足，因為愛打籃球，看上去也很健壯。雖然他來自黃岡中學，但一點也不兇，對學生非常友善，從來不生氣。李老師對我們的要求更嚴格，習題量也比初一時增加了不少。

李老師常常對我們說：學數學要學會培養興趣。正如李老師所說，開始的大半年都在耐心培養我們對數學的興趣，在他的諄諄教導和鼓勵下，我在數學上取得了顯著的進步。

上了初三，我們又迎來了新的數學老師——張老師。張老師是一位干練的女老師，做事風風火火。她非常嚴厲，盯我們盯得很緊，每天一小測，每周一大測，忽然間同學們都對數學緊張起來。

張老師說起話不客氣，常常“罵”我——作業太不認真！做題又馬虎了等等。剛開學一兩個月時，我很討厭張老師，覺得碰到了一個惡魔老師，也吃不消每周的測試和排名。但是，逐漸習慣這種快節奏后，我發現接觸數學的頻率多了，做題多了就會總結歸納數學問題，測試多了就會注意到自己粗心馬虎的地方，周測的成績在不斷地上升。我想通了一個道理，張老師這么嚴厲是為了我們能考上一個理想的高中，不讓我們考完才后悔莫及沒有好好努力。

這就是我的三位數學老師，和我一起度過了三年的學習時光。雖然每一位老師的教學風格，言談舉止都不同，但他們都一心撲在工作上，為我們的成長付出了極大的心血，我也從每個老師身上收獲滿滿，學到了扎實的數學知識，對數學的興趣也日漸濃厚。

一路陽光一路情初一篇九

一直以來想寫點東西，表達對哥嫂的感激之情，幾次動筆卻不知從何談起，哥嫂對我的關愛太多，使我這個家中老小像掉進蜜罐一樣，被甜蜜幸福包圍。哥哥大我九歲，是家中兄妹中的老大，從童年到成年，從年輕到不惑，哥嫂的關懷始終相伴。

小時候，在地里干活，掰玉米捯玉米棵，哥哥一邊干活，一邊給我講故事，比如《阿里巴巴和四十大盜》、《芝麻開門》在那時是最動聽最具吸引力的故事，莊稼收獲完我們就用地板車往家里拉，哥哥用繩子一頭系在車上，一頭套在肩上，雙手用力駕著車把，我則用一根繩子在前面拉著，這時哥哥就大聲唱著那個時代的流行歌曲，《我的中國心》、《走在鄉間的小路上》。遇到下坡的時候，哥哥就讓我坐在車上，聽著他的歌聲，和他在一起干活總是很快樂的。哥哥每次講的故事都不一樣，我很好奇他那些好聽的有趣的故事是從哪里來的，他說從書上看的，等你長大了，也會看很多書，讀很多故事。于是渴望上學讀書的種子便在我心中深深地埋下。

我上初中時，哥哥大學畢業分配了工作，哥把我安置在他單位分的房子里，晚上經常輔導我做功課。有一次晚自習，我回家晚了，哥哥冒著寒風，踏著厚厚的積雪去學校找我。學校的大門已經關閉，哥哥爬上鐵柵欄門，跳進去，找到班主任問明情況，急匆匆趕回家，見我已經回來，便放心了。可是他的衣服被鐵柵欄門刮爛了，手心也被劃破了一道很深的口子，鮮血染滿了整個手掌，很長時間都沒有愈合。

夏天的雨水真多，泥濘的道路上學時總是深一腳淺一腳，嫂子給我買了一雙漂亮的紅雨鞋，這在班里可是第一個有雨鞋穿的，好奇的同學湊過來瞅瞅、看看、摸摸，羨慕不已。其實他們羨慕的不只是我漂亮的紅雨鞋，更是我有一個善良可親的好嫂子。每到周末，嫂子就在院子里，用搓衣板洗衣服，也包括我的，看著嫂子勞累我心里也很過意不去，就把臟衣服疊整齊藏起來，不讓她洗，可是，每次嫂子還是能找出來，給我洗干凈。

三年后如愿考上了中師，嫂子給我買了一雙高跟皮鞋，穿上它，覺得自己長高了好多，心里美滋滋的。開學時哥哥親自去送我，幫我布置好了宿舍的床鋪，又領我認識了班主任，熟悉了校園的環境，然后帶我在縣城餐館吃了一頓大餐。那是我第一次離開家，第一次在餐館吃飯。

中師課程多以專業課為主，從沒接觸過音樂課的我，學起來相當吃力，連do re mi都不認識，又如何能聽音、識譜、彈曲子，班里只有一架破舊的風琴，內向的我很少能搶到練習機會。一到視聽練耳課，就是我的災難課，風琴老師的訓斥使我產生了放棄中師，回來上高中的念頭，哥哥知道后，苦口婆心的勸我，第二天一架嶄新的電子琴擺放在我面前（后來才知道那架電子琴一百八十多，而哥哥當時的工資只有七十元）。有了電子琴，我的專業課有了很大進步，并且能在校園慶元旦晚會演出。中師第二年，我認識了海倫，她在學習英語函授，經她的介紹，我很快喜歡上了英語。想象著能像姐姐那樣成為一名英語教師成了我的奮斗目標，買來了英語課本，可是沒有收音機，哥哥知道后，很快給我買來了一臺袖珍收音機，每天室友們忙著編織毛衣，我則收聽廣播函授的空中課堂。中師畢業的同時，山東廣播大學英語專業畢業證書也一同收獲。海倫分配在了鎮中學當英語老師。而我則分配在幼兒園，就在我感嘆所學無用時，哥哥說“藝多不壓身”，這話在多年后得到了證實。98年以后幼兒園陸續引入海爾英語、陽光英語、快樂英語課程后，我都能輕松勝任，我的《cut the watermelon》、《what’s the first one?》在全國幼兒英語游戲設計大賽中獲得二等獎并收錄到游戲集錦里。

后來成家了，哥哥嫂子還是一如既往的關心著我們，孩子一個小小的感冒，嫂子都會買許多好吃的過來看望。最近買樓，我的經濟壓力較大，哥哥說“有困難找我。”嫂子說“買樓是為了更好地享受生活，別因此降低了生活質量，該吃吃該喝喝。有困難只管開口。”我時常被哥哥嫂子感動著。

在生活的道路上有哥哥嫂子無私的支持和關愛相伴。記住你們的好，擁有一顆感恩的心，時刻溫暖著我，謝謝，謝謝您們。