每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

初中老師的印象作文篇一

以前，我總認為當老師是輕松的，每天只要講個40分鐘，批改幾本作業(yè)就可以了。也認為當老師是開心的，每天也是講他該講的，什么也不管了……現(xiàn)在，我終于明白了當老師的辛苦，當老師的不快樂。

上初中，我被分到了我們班。當時，學校上上下下都認為我們班是最差的；紀律差、成績差。剛好當我們班的班主任又是外地的女老師，老師一心想為我們班好，而同學個個都不領情。當時只覺得當我們班的班主任太辛苦了。（初中作文）

轉眼間上初三了，本以為同學都長性了，但是各科的科任老師在上課時都要花時間講紀律。

記得上次上英語課，上課鈴響了，那些男同學還在走廊上慢悠悠的走著，一點也不著急。老師都已經(jīng)在講臺上了，教室還像菜市場一樣，起哄的起哄，打鬧的打鬧。在班長一聲叫哄下同學們安靜了許多。英語老師開始講課了，講了沒幾分鐘，有兩個男同學在打鬧，老師說了一下他們，他們像沒有聽到似的，繼續(xù)打鬧，老師講不了課，就大聲說他們，有一個男同學還理直氣壯的說沒有，就這樣那位男同學和老師吵了起來。老師叫他出去，他就站起來想打老師一樣，也不出去。英語老師治不了他，就叫級長來把它帶走，那一節(jié)課就這樣，老師也沒有繼續(xù)講課，只是叫我們做練習，然后站在走廊上。下課了，老師回教室拿課本的那一刻，我看到老師的眼眶濕潤了。

從那時起，我知道了老師的辛苦和不開心，老師一心為我們著想，希望我們以后能過上好的生活，卻得到了某些同學的不理解。

最后我只想對老師說一句：“謝謝您，老師！老師，您辛苦了……”

初中老師的印象作文篇二

“一天又一天，一年又一年…”哼著這首歌，我總能在心里反復地說一件事：我已經(jīng)是六年級學生了！正如歌中所唱，一天又一天，一年又一年，六年生活轉眼間就過去了。今天，我要迎接嶄新的學期、嶄新的氣象、嶄新的煩人事件…以及嶄新的'老師！

別的俺姑且不提，就嘮嘮我們那語文老師：任老師。她可真是深藏不露啊！就像一個神秘人，讓人琢磨不透；有時又落落大方。講個笑話，說條諺語，不僅活躍了課堂氣氛，又幫助我們學習了知識。

她的臉圓圓的，像夜空中的一輪滿月，一雙大眼睛像藍寶石一樣閃閃發(fā)光。

說到這，我不得不提一下我們的前任班主任：鄭老師。她帶了我們五年，課講地很好，只有一點：缺乏幽默感。但任老師在這方面做地很棒（負責任地說）。因為她知道在什么時候需要玩笑，什么時候不需要。

呃…回到正題。你知道她為什么像個神秘人嗎？聽了下面的事，我想你會明白的。

這天任老師總結作業(yè)，從一摞本子中挑出一本說：“王—煒—平——你的作業(yè)寫得不錯啊！”王煒平一聽這話，立刻得意起來，向周圍的人翹起鼻子，好不得意！不料任老師接了下一句：“我說的是反語，反語這種修辭手法我們以后會碰到…”只見王煒平瞬間定格，緊接著一大片笑聲。

現(xiàn)在你會認為她不但神秘，而且多變，還很幽默！

我們和任老師相處的時間還不長，不是很了解她。不過我相信，我一定會和這“嶄新的老師”相處得很好！

這就是她給我的印象。一個漂亮、神秘又大方、多變、幽默的語文老師！