范文范本是學(xué)習(xí)和模仿的對象，通過分析和借鑒范文的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，我們可以更好地掌握寫作技巧和表達(dá)能力。這是一些經(jīng)典的范文范本，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈⑹尽?/p>
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇一
現(xiàn)在的信息化革命，沒有數(shù)學(xué)，又哪里使信息可以如此快速的交換。現(xiàn)在為大家推薦了高考數(shù)學(xué)成績提高方法，希望大家可以找到適合自己的方法。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。
（1）制定計(jì)劃明確學(xué)習(xí)目的。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是推動我們主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。計(jì)劃先由老師指導(dǎo)督促，再一定要由自己切實(shí)完成，既有長遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。
（2）課前預(yù)習(xí)是取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。預(yù)習(xí)不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問題解決在課堂上。
（3）上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。“學(xué)然后知不足”，上課更能專心聽重點(diǎn)難點(diǎn)，把老師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
（4）及時復(fù)習(xí)是提高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過反復(fù)閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比效，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會”。
（5）獨(dú)立作業(yè)是通過自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問題、解決問題，進(jìn)一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程也是對我們意志毅力的考驗(yàn)，通過運(yùn)用使我們對所學(xué)知識由“會”到“熟”。
（6）解決疑難是指對獨(dú)立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯的作業(yè)再做一遍。對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考。實(shí)在解決不了的要請教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯的地方拿來復(fù)習(xí)強(qiáng)化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求老師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅(jiān)持使對所學(xué)知識由“熟”到“活”。
（7）系統(tǒng)小結(jié)是通過積極思考，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到對所學(xué)知識融會貫通的目的。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié)，能對所學(xué)知識由“活”到“悟”。
（8）課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報(bào)刊，參加學(xué)科競賽與講座，走訪高年級同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐富同學(xué)們的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識，而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛好，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇二
八月底、九月初各個復(fù)讀班陸續(xù)開始上課，復(fù)讀生的學(xué)習(xí)和應(yīng)屆生的學(xué)習(xí)有著本質(zhì)的不同。對于復(fù)讀生在今后一年的學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意什么，是一個十分重要的問題，提幾點(diǎn)建議如下。
1、正確認(rèn)識復(fù)讀的代價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)與人生目標(biāo)。
所謂“零風(fēng)險(xiǎn)”是在騙人，但是復(fù)讀生更要清楚，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、付出一年青春時光目的是實(shí)現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標(biāo)。從改變?nèi)松慕嵌瓤矗荒甑那啻簳r光是值得的，承擔(dān)復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)也是值得的。復(fù)讀生一定要有代價(jià)意識，一定要有風(fēng)險(xiǎn)意識，但同時一定要具備對自己人生目標(biāo)的堅(jiān)持、堅(jiān)定的追求。化險(xiǎn)為夷，一個很重要的問題是要對自己有信心。復(fù)讀生具有參加過高考，具備了一定知識量的積累等優(yōu)勢，這些都會為復(fù)讀生增添了許多信心。
2、聽老師話，跟著老師走。
小聰明不如大聰明，小算盤打的再精也要吃虧，另起爐灶、另立門戶、自以為是是復(fù)讀的大忌。課上的45分鐘是學(xué)生較好集中精力的45分鐘，而且許多高三老師都是具有多年高考帶班經(jīng)驗(yàn)的老師，聽老師話，跟著老師走是一個很好的選擇。
3、要有吃苦精神，要學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)沒有捷徑，考試更不能靠猜題押題。學(xué)習(xí)需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神。特別是復(fù)讀，就意味著再吃一遍苦。一定意義上說，選擇復(fù)讀就選擇了吃苦，吃得苦中苦，方為人上人。
合作學(xué)習(xí)也是復(fù)讀中一個重要的角色。這是一種學(xué)習(xí)氛圍，有問題大家一起討論，有難題大家一起解決，可以向同學(xué)學(xué)習(xí)，向老師提問，復(fù)讀生的班級一旦形成了合作學(xué)習(xí)的氛圍，就形成了一個很好的整體向上的氛圍。
4、抓基礎(chǔ)、抓中檔試題。
真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是基礎(chǔ)知識!
真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是中低檔試題!
5、學(xué)會答題。
答題一是學(xué)科語言，二是學(xué)科術(shù)語，三是語言的層次性，四是語言的邏輯性，在高考答題過程中要努力避免用“生活語言”干擾“學(xué)科語言”，復(fù)讀學(xué)生一定要汲取這些教訓(xùn)。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇三
1.不要輕言放棄，否則對不起自己！
2.只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能練出創(chuàng)造天堂的力量。
3.不考上大學(xué)，工地等著你。
4.誰能笑到最后，誰就笑得最好。
5.努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。
6.眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣！
7.激情備考，科學(xué)備考。
8.從風(fēng)雨中尋找快樂，在挫折中保持堅(jiān)韌。
9.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
10.同闖崢嶸十春秋，共創(chuàng)輝煌佳年華。
11.成敗是非本無定，王侯將相寧有種。臥薪嘗膽搏百日，傲視群英我稱雄。
12.不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。
13.高考為了生產(chǎn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
14.家中父母吃苦受累盼的是捷報(bào)頻傳，燈下學(xué)子嘔心瀝血想的是金榜題名。
15.兩眼一睜，開始競爭；兩眼一睜，學(xué)到熄燈。
16.尊嚴(yán)源于成就，地位來自實(shí)力！
17.再苦再累不掉隊(duì)，再難再險(xiǎn)不放棄。
18.不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
19.自己選的路，跪著也要走完。
20.苦海有涯。而學(xué)無涯，志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。
21.讓結(jié)局不留遺憾，讓過程更加完美。
22.破釜沉舟，搏他個日出日落。
23.走過高考，前面是一片新天地。
24.所有的困難，所有的酸楚，所有的委屈，在勝利的那一刻都會煙消云散！
25.同學(xué)們，高考是苦樂人生的縮影，頑強(qiáng)的意志可以征服世界上任何的高峰！
26.理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天練。
27.辛苦三年，幸福一生。
28.努力和遺憾，哪個更讓人痛苦?
29.永遠(yuǎn)不要以粗心為借口原諒自己。
30.立振興中華之志，樹報(bào)效祖國之心。
31.誠實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。
32.十載臥薪嘗膽欲酬壯志，百日刻苦攻讀誓闖雄關(guān)。
33.死后必定長眠，生前何必貪睡。
34.百日沖刺戰(zhàn)高考，一鼓作氣創(chuàng)輝煌！
35.競則進(jìn)，頹則退，不進(jìn)則退！
36.進(jìn)更理想大學(xué)，鑄更輝煌人生。
37.天再熱，熱不過心；有信心，一切皆有可能。祝高考順利，前程似錦。
38.樹立凌云壯志，懸梁刺骨，苦盡甘來終有日。
39.為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨槍挫劍，不懼兵臨城下！
40.力爭上游，龍騰虎躍朝氣蓬勃；壯志凌云，你追我趕誓奪第一。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇四
本文僅就學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)方面淺談一下影響高中數(shù)學(xué)成績下降的原因及解決方法面對眾多初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者淪為高中學(xué)習(xí)的失敗者，筆者對他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)研。結(jié)果表明：造成成績滑坡的主要原因有以下幾個方面：
1、被動學(xué)習(xí)。許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理：跟隨老師慣性運(yùn)作。沒有掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán).其表現(xiàn)有：不定計(jì)劃，坐等上課，課前不預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”.一切的一切造成沒能真正理解所學(xué)內(nèi)容的無奈表態(tài)。
2、學(xué)不得法。老師上課一般都要講述知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法.而一部分同學(xué)上課不能做到專心聽講，對要點(diǎn)聽不清或聽不全。于是筆記記了一大本，問題留了一大堆。而課后呢，又不能及時鞏固、總結(jié)，找不到知識間的聯(lián)系，只是一味地趕做作業(yè)，亂套題型。對概念、法則、公式、定理一知半解，死記硬背的結(jié)果是一味地“機(jī)械模仿”。也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套。最終是事倍功半，收效甚微。
3、不重視基礎(chǔ)。一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，一貫做法是只求知道怎么做，不去認(rèn)真演算書寫。其心理誘因是僅對難題感興趣，以示自己的“水平”高。這種好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”的做法導(dǎo)致的結(jié)果是陷入題海，不自拔.而到正規(guī)作業(yè)或考試中卻是演算出錯或中途“卡殼”。
4、不具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件。高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識的廣度、深度更進(jìn)一程，能力要求更進(jìn)一步.這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分準(zhǔn)備.高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高.如：二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法問題，實(shí)根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運(yùn)用，空間概念的形成，排列組合的應(yīng)用和實(shí)際應(yīng)用問題解答等.客觀上，這些問題的能力要求就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的分化點(diǎn)，更何況有的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)還是高、初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，分化是不可避免的。
所以，高中學(xué)生僅僅有想學(xué)的念頭是不夠的，還必須“會學(xué)”。要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)策略和方法，以此提高學(xué)習(xí)效率，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí).針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的上述情況，教師應(yīng)當(dāng)采取以加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)為主，化解分化點(diǎn)為輔的對策：
1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面.
（1）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃能促使學(xué)習(xí)目的明確，時間安排合理。以求不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力.但計(jì)劃一定要切實(shí)可行，且既有長遠(yuǎn)打算，又有短期安排。更重要的是在執(zhí)行過程中要嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。
（2）課前自學(xué)是學(xué)生上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ).課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán).自學(xué)不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，以求把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問題解決在課堂上。另一方面，我們知道上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié).“學(xué)然后知不足”，經(jīng)驗(yàn)表明：課前自學(xué)過的同學(xué)上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略；什么地方該精雕細(xì)刻，什么地方可以一帶而過。該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
（3）復(fù)習(xí)要及時。古人說的好，溫故方知新。及時復(fù)習(xí)是得新知、獲悟性的常法，也是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過反復(fù)閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，來強(qiáng)化對基本概念知識體系的理解與記憶。同時將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進(jìn)行有效分析比。一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上，是對所學(xué)的新知識由“懂”到“會”的必經(jīng)過程或途徑。
（4）獨(dú)立做作業(yè)是學(xué)生通過自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問題、解決問題，進(jìn)一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握的必有過程，而且這一過程也是對學(xué)生意志毅力的考驗(yàn)。通過運(yùn)用使學(xué)生完成對所學(xué)知識由“會”到“熟”的過程。
（5）解決疑難是指對獨(dú)立完成作業(yè)過程暴露對知識理解的錯誤或由于思維受阻遺漏解答，通過點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過程.解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業(yè)一定要再做一遍.對出錯的地方要反復(fù)思考直至弄清楚，實(shí)在解決不了的要請教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯的地方拿出來復(fù)習(xí)強(qiáng)化：作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)。把求教老師或求助同學(xué)獲得的東西消化掉，變成自己的知識。長期的堅(jiān)持必能對所學(xué)知識做到由“熟”到“活”。
（6）系統(tǒng)小結(jié)是學(xué)生通過積極思考，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié).小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上附以教材為依據(jù)，并參照筆記與有關(guān)資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系.以達(dá)到對所學(xué)知識融會貫通的目的.經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié)，能做到對所學(xué)知識由“活”到“悟”。
（7）課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報(bào)刊，參加學(xué)科競賽與講座，走訪高年級同學(xué)或和老師交流學(xué)習(xí)心得等.課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識和提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇五
想在高考中取得好成績，就必須要制定一個好的計(jì)劃，用計(jì)劃來要求自己。
對于學(xué)習(xí)來講，除了要對一年以來高考復(fù)習(xí)的時間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時間，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，考生可以參考進(jìn)行。
早上6點(diǎn)—8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時段。可安排對功課的全面復(fù)習(xí)。
早上8點(diǎn)—9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的.好時間。可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
上午9點(diǎn)—11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
正午13點(diǎn)—14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。
下午15點(diǎn)—16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時長期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
傍晚17點(diǎn)—18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來學(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。
以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時間表，可供參考：
每天6：00起床，6：30—7：30復(fù)習(xí)英語，7：40—9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9：50—11：50機(jī)動安排；中午午休；下午2：00—4：00復(fù)習(xí)化學(xué)，4：10—6：10復(fù)習(xí)物理；晚上2個小時復(fù)習(xí)語文；其余時間機(jī)動。在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌握好。
總之，好好利用時間學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時也要注意休息和鍛煉，有健康的身體，才能在考場上發(fā)揮的更好。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇六
在今年的高三教學(xué)中，我受益匪淺。高三苦。然而苦中有樂，有所得。在今年的高三教學(xué)中，我的自我工作總結(jié)分為以下幾個方面。
高三好像有的是時間復(fù)習(xí)。其實(shí)真正準(zhǔn)備好學(xué)生，準(zhǔn)備好教材，準(zhǔn)備好教學(xué)方法，是需要很大的精力的。從最日常的每節(jié)課前開始，我都要做好所有的數(shù)據(jù)和配套練習(xí)，重點(diǎn)地方做注釋，這樣才能特別強(qiáng)調(diào)，做到詳細(xì)恰當(dāng)。做了這一節(jié)的內(nèi)容，才能掌握這一節(jié)的內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后在編寫教案和備課時對題目進(jìn)行分類總結(jié)；讓學(xué)生在分類總結(jié)中達(dá)到全方位學(xué)習(xí)的目的。每一個典型的例題都要理清思路，總結(jié)要點(diǎn)，后面附上2—3個題組，讓學(xué)生強(qiáng)化某個知識點(diǎn)，增強(qiáng)記憶，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生找到解題的重點(diǎn)，從而找到自然解題的突破口，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
雖然教了很多年書，但我一直認(rèn)為自己需要時刻補(bǔ)充能量，學(xué)習(xí)別人的好想法和做法，進(jìn)一步提升自己。聽課是一種直接有效的方式。聽課的關(guān)鍵是聽思路，設(shè)計(jì)一節(jié)課，聽老師的教學(xué)方法，看老師的教學(xué)態(tài)度，吸收一切對自己有益的東西，提高和提高自己的能力。當(dāng)然，如果你想在教育學(xué)生方面有所成就，光聽他們的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。你需要自己調(diào)查研究。優(yōu)秀教師的成長不依賴于別人，也不是聽幾節(jié)課就能成功的。它要求教師經(jīng)歷培訓(xùn)、成長、發(fā)展和成熟階段。
作為一名中年教師，我努力學(xué)習(xí)適合自己學(xué)生的教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)水平，多做，多問，多總結(jié)，多歸納，通過不斷的學(xué)習(xí)，努力成為一名合格的高三數(shù)學(xué)教師。
在學(xué)生來源的現(xiàn)狀下，只靠老師上課講解，課后不鞏固，很難突破和提高。除了努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗到數(shù)學(xué)的“樂趣”之外，還需要學(xué)生在老師的指導(dǎo)下提高學(xué)習(xí)能力。文盲不是一個沒有知識的人，而是一個不會學(xué)習(xí)，不知道如何學(xué)習(xí)的人。
總之，在以后的教學(xué)中，我會更加努力，積極參加教研活動，聽優(yōu)秀老師和老老師的話，通過在教學(xué)水平上上一層樓來爭取。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇七
1、拼他個日出日落，搏他個無怨無悔。
2、壯志雄心，百日爭先，同舟共濟(jì)，勇往直前。
3、卿自垂首苦學(xué)吟，他日必當(dāng)蛇化龍。
4、忍常人之所不能，方能成就別人之所不能。
5、我，不在乎神馬，拼搏百日我就是黑馬。
6、用行動讓青春無悔，以拼搏令未來輝煌。
7、拼一個春夏秋冬，換一生無怨無悔。
8、辛苦百天，幸福百年。
9、十年寒窗磨一劍，六月金榜題名時。
10、十年樹百年人，愿為紅燭傳大業(yè)。
11、心若在，夢就在，勵志報(bào)親，笑書人生。
12、只有經(jīng)歷過地獄的磨煉才有征服天堂的力量。
13、拼搏改變命運(yùn)，勵志照亮人生。
14、校對如仇，絕不放過一道錯題。
15、辛勤耕耘十二載，百日沖刺創(chuàng)未來。
16、拼一個秋冬春夏，贏一生無怨無悔。
17、十年磨劍酬壯志，百日攻讀鑄輝煌。
18、忘時，忘物，忘我。
19、縱有高考，橫有我才;興我中華，且看今朝。
20、在追求中揮灑淚水，在汗水中實(shí)現(xiàn)追求。
21、十二年潛心磨劍，一朝夕誰與爭鋒。
22、辛苦了那么久，何不再拼一下。
23、青春是我們的籌碼，但高考絕不是賭博。
24、全力沖刺一百天，力爭無憾出母校。
25、誠實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。
26、最艱難的時候，就是離成功最近的時候。
27、行動是理想最高貴的表達(dá)。
28、勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，天地終將是舞臺。
29、讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來。
30、站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。
31、一石激起千層浪，今日苦拼明日興。
32、十年磨一劍;百日鑄輝煌。
33、只要你相信，奇跡就會發(fā)生。
34、用汗水澆灌希望，讓拼搏成就未來。
35、奇跡總在拼搏之后，成功蘊(yùn)于進(jìn)取之中。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇八
語文，作為高考的首考科目，考生往往心情興奮、激動。由于語文科題量大，考生容易出現(xiàn)答題時寫錯題號的情況。佛山二中語文科高三教師曾平提醒考生做題時應(yīng)仔細(xì)審題，避免把題號答錯。
曾平強(qiáng)調(diào)，無論時間多么緊張，考生都應(yīng)堅(jiān)持把作文寫完，預(yù)留寫作文的時間約50分鐘為宜。對于一些作文實(shí)在沒有時間寫完的同學(xué)，也應(yīng)盡量把字?jǐn)?shù)寫到800字左右。根據(jù)高考評卷要求，作文至少800字以上，少50字扣一分。此外，試題中有一些諸如探究題等可供考生自由發(fā)揮的題目，考生一定要想辦法作答，切忌空題，“這些題目，只要考生答得有一定道理，都可以得一定分?jǐn)?shù)，所以一定不要放棄這類題目。”
數(shù)學(xué)：
用特殊方法檢驗(yàn)選擇題。
針對有的數(shù)學(xué)選擇題難度較大，佛山二中的鄧?yán)蠋熖嵝淹瑢W(xué)們記住“把會做的題做對，把不會做的題填滿”的原則，她說有的選擇題從正面解答比較難，可以通過一些特殊的方法，如排除法、代入法等來嘗試答題。
而在非選擇題方面，如果是太難的題目，就把題目中的信息全部轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)語言，例如公式，把能拿的分先拿上。
第二日。
文基/理基：
求穩(wěn)為主做題不應(yīng)過快。
佛山三中劉聞老師認(rèn)為，基礎(chǔ)科，不管是文基還是理基，其強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，題目不會太難。另外，由于基礎(chǔ)科均是單選題，題目也比較簡單，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生在做題時，容易出現(xiàn)求快的情況。“基礎(chǔ)科要拿高分，一定要求穩(wěn)，最好是慢慢做，仔細(xì)做，只留大約20分鐘時間檢查，爭取第一遍就把題做對。”劉老師說。
另外，考生一定要記住，基礎(chǔ)科考的是基礎(chǔ)，思考方法不應(yīng)過于復(fù)雜，否則適得其反，反而會做錯題目。
英語：
作文開頭結(jié)尾段要打草稿。
昨日，佛山一中朱葵老師給同學(xué)們上了一堂名為“臨門一腳”的復(fù)習(xí)課，加強(qiáng)對英文寫作的輔導(dǎo)。“奧運(yùn)、環(huán)保、災(zāi)難、中西文化這些話題都是熱點(diǎn)，同學(xué)們需要準(zhǔn)備好題材。”
其次，英語作文最好分成四個自然段進(jìn)行，題目、開頭和結(jié)尾自然段一定要打好草稿，給評委留下好印象。另外，一些常用的過渡句式也應(yīng)該多運(yùn)用。
第三日。
生物：
難題要學(xué)會聯(lián)想。
對于生物科，佛山一中譚根林老師提醒考生“難題不用心慌、易題不要掉以輕心。”譚老師說如果碰到難題，可聯(lián)想平時做過相類似的題目，以找到突破口。而一些貌似熟悉的題目一定要看清楚條件是否已經(jīng)更改，確保不丟分。
此外，在時間分配上，選擇題一般要求在30~40分鐘內(nèi)完成，而非選擇題就要看分值，如果10分的題目用了10分鐘還沒做出，就要大膽放棄了，保證會做的題目做完做對。
歷史：
按分作答盡量不留空白。
佛山三中歷史科高三老師趙書榮有多年的高三輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，對于考生感覺到最難的問答題，趙書榮建議考生“按分作答，按問列點(diǎn)”，不留空白，增加拿分機(jī)會。也就是，如果一道問答題是4分，那么考生應(yīng)該分別列出4點(diǎn)作答，答題面要寬、角度要多、話語要簡潔。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇九
1.勇攀書山逐群雄實(shí)現(xiàn)心中夢想。
2.風(fēng)雨夏秋冬，十年磨一劍。用我們自己的智慧成就夢想。
3.讓我們挑戰(zhàn)極限，無悔人生。奮力拼搏進(jìn)取，譜寫風(fēng)華章。
4.讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來。
5.拼一個春夏秋冬，換一生無怨無悔。
6.只有行動是理想最高貴的表達(dá)。
7.我們的成功是別人失敗時還在堅(jiān)持。
8.我們遇到困難時不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。
9.圓夢大學(xué)的人生精彩無限，遠(yuǎn)離大學(xué)的人生千古遺憾;勵志創(chuàng)造人生拼搏改變命運(yùn)。
10.世界上沒有等出來的輝煌;只有走出來的美麗。
11.當(dāng)你懈怠的時候，請想一下你父母期待的眼神。
12.貴有恒，何須三更起五更眠;最無益，莫過一日曝十日寒。
13.態(tài)度決定一切。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。
14.入班即靜，入座即學(xué);決戰(zhàn)高考志在必贏。
15.挑戰(zhàn)極限，無悔人生。奮力拼搏進(jìn)取，譜寫風(fēng)華章。
16.眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣!
17.父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀。
19.一次失誤，多出一年辛苦。辛苦一年，迎來精彩一生。
20.拼搏改變命運(yùn)，勵志照亮人生。
21.為了最好的結(jié)果，讓我們把瘋狂進(jìn)行到底。
22.當(dāng)今之世，舍我們其誰!!
23.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
24.把命運(yùn)掌握在自己手中。
25.無情歲月增中減，有味青春苦甜。集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。
26.只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱;只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。
27.登高山務(wù)攻絕頂賞大雪莫畏嚴(yán)寒。
28.擁有夢想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢想才是一種能力。
29.揮灑斗志，成就夢想。
30.臥薪嘗膽，嘗破繭而觸痛。破釜沉舟，圓金色六月夢。
31.站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。
32.拼一個秋冬春夏!贏一生無怨無悔!
33.失敗的盡頭是成功努力的終點(diǎn)是輝煌。
34.十年寒窗磨一劍，是非成敗在今朝。
35.點(diǎn)燃青春激情，實(shí)現(xiàn)人生夢想!
36.青霄有路終須到，金榜無名誓不休。
37.行動是理想最高貴的表達(dá)。
38.成功是別人失敗之時還在堅(jiān)持。
39.勝人者智，勝之者強(qiáng)。不是成功離我們太遠(yuǎn)，而是我們堅(jiān)持的太少。
40.遇到困難的時候不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。
41.今朝勤學(xué)苦，明日躍龍門。
42.沒有等出來的輝煌;只有走出來的美麗。
43.今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。
44.當(dāng)你懈怠時，請想一下你父母期待的眼神。
45.百日競渡三春香徑乘風(fēng)破浪酬壯志。
46.九年磨礪六月考場摘星折桂展宏圖。
47.感親恩直拼三年志在金榜題名。
48.泛游學(xué)海定乾坤贏得似錦前程。
49.惜光陰百日猶短，細(xì)安排一刻也長。
50.平日從嚴(yán)，高考坦然。
51.腳踏實(shí)地，珍惜分秒。緊跟老師，夯實(shí)基礎(chǔ)。
52.求常勝，更求常省。
53.青春多壯志碩果飄香迎佳績。
54.人生貴奮斗笑傲高考創(chuàng)輝煌。
55.報(bào)師情再搏百日贏得似錦前程。
56.千卷詩書滿腹才華試問天下誰為王者。
57.萬丈豪情青春壯志敢對蒼穹我是英雄。
58.摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
59.過去的是遠(yuǎn)了淡了的暮靄，未來的是近了亮了的晨光。
60.今日有心苦勤奮，明朝一舉步青云。
61.昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截。
62.我努力，我堅(jiān)持，我一定能成功。
63.聞雞起舞成就拼搏勁旅師天道酬勤再現(xiàn)輝煌王者風(fēng)。
64.搶時間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母。
65.披星戴月時書香盈耳含英咀華建學(xué)業(yè)。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇十
2.嚴(yán)格按照周計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，周計(jì)劃優(yōu)先，其它事讓行。
3.每科2本：筆記本(課堂理論筆記)，類題本(總結(jié)各類題型及方法，錯過一道，整理一類，雙色)。
4.上課不看課外書，不聽歌，不玩游戲及其他老師認(rèn)為不適宜的事情。
5.杜絕任何形式的考試作弊。
6.目標(biāo)成績，以標(biāo)準(zhǔn)高考難度題目為準(zhǔn)：語文110/150;數(shù)學(xué)140/150;英語95/150;物理70/100;化學(xué)80/100;生物85/100;總580/750。底限為每科下調(diào)5分：總分550。上學(xué)期結(jié)束后參考期末及實(shí)際情況調(diào)整本條，以總分標(biāo)準(zhǔn)不變?yōu)樵瓌t，各科修改為：語文___/150;數(shù)學(xué)___/150;英語___/150;物理___/100;化學(xué)___/100;生物___/100。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇十一
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈現(xiàn)出比小學(xué)階段更嚴(yán)重的趨勢，后進(jìn)生聽占的比例較大，特別在初中二年級表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。那么，造成兩極分化比較嚴(yán)重的原因是什么？如何預(yù)防嚴(yán)重分化？本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐作一些粗淺的探討。
一、造成分化的原因。
（一）缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。
對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。筆者對四處初中的抽樣調(diào)查表明，284名被調(diào)查學(xué)生中，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣的占51％，其中有直接興趣的'47人，占15％；有間接興趣的85人，占30％；原來不感興趣，后因更換老師等原因而產(chǎn)主興趣的17人，占6％；對數(shù)學(xué)不感興趣或興趣軟弱的占49％，其中直接不感興趣的20人，占7％，原來有興趣，后來興趣減退的118人，占42％。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣比較淡薄的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績也比較差，學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)興趣有著密切的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)意志是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力克服困難的心理活動，是學(xué)習(xí)能動性的重要體現(xiàn)。學(xué)習(xí)活動總是與不斷克服學(xué)習(xí)困難相聯(lián)系的，與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比，初中數(shù)學(xué)難度加深，教學(xué)方式的變化也比較大，教師輔導(dǎo)減少，學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性增強(qiáng)。在中小銜接過程中有的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，有的學(xué)生適應(yīng)性差，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)情感脆弱、意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中，一遇到困難和挫折就退縮，甚至喪失信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。
（二）掌握知識、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認(rèn)知基礎(chǔ)。
相比小學(xué)數(shù)學(xué)而言，初中數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)的邏輯性、系統(tǒng)性更強(qiáng)。首先表現(xiàn)在教材知識的銜接上，前面所學(xué)的知識往往是后邊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；其次還表現(xiàn)在掌握數(shù)學(xué)知識的技能技巧上，新的技能技巧形成都必須借助于已有的技能技巧。因此，如果學(xué)生對前面所學(xué)的內(nèi)容達(dá)不到規(guī)定的要求，不能及時掌握知識，形成技能，就造成了連續(xù)學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，跟不上集體學(xué)習(xí)的進(jìn)程，導(dǎo)致學(xué)習(xí)分化。
（三）思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。
初二階段是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段數(shù)學(xué)課程對學(xué)生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。而初二學(xué)生正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個關(guān)鍵期，沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且學(xué)生個體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發(fā)展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生如果能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中產(chǎn)生興趣，就會形成較強(qiáng)的求知欲，就能積極主動地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的途徑很多，如讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，并讓其體驗(yàn)到成功的愉悅；創(chuàng)設(shè)一個適度的學(xué)習(xí)競賽環(huán)境；發(fā)揮趣味數(shù)學(xué)的作用；提高教師自身的教學(xué)藝術(shù)等等。
（二）教會學(xué)生學(xué)習(xí)。
有一部分后進(jìn)生在數(shù)學(xué)上費(fèi)工夫不少，但學(xué)習(xí)成績總不理想，這是學(xué)習(xí)不適應(yīng)。
[1][2]。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇十二
不管是哪一科，基礎(chǔ)的知識一直是最重要的，所以我們要把重心放在教材的復(fù)習(xí)上，只要將教材給吃透了，我們的地基也就打好了，想蓋更高的樓也是可以的，畢竟高考基礎(chǔ)知識占了80%。
2、強(qiáng)化背誦。
高中6課需要背誦的科目就不占小數(shù)，無論是文理還是理科，很多知識點(diǎn)都是需要背誦記憶的，對于理科的概念、定理、公式這些特別容易搞混，所以要背得滾瓜爛熟才行，而文科需要背誦的內(nèi)容就更多了，要掌握有效的背誦方法，還有要隔一段時間背誦一次，這樣能加深印象。
3、高考模擬。
很多人高考的時候容易緊張導(dǎo)致發(fā)揮不好，所以我們要在高考前模擬一下高考，找找高考的感覺，淡然試卷要找歷屆的高考真題試卷，這樣能讓你體會到高考的難度，還有時間也要嚴(yán)格按照高考時間來安排，從做題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后抓緊時間補(bǔ)救，這樣也會有所進(jìn)步。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇十三
從模擬題中去尋找解題規(guī)律和方法。雖然數(shù)學(xué)的內(nèi)容不多，但是變形很多。你想每道題都在你的掌握之中，只能靠多做練習(xí)去訓(xùn)練。
方法是可以在訓(xùn)練中得到的。當(dāng)你學(xué)習(xí)到一種新的解題技巧后，最好把那道題給抄下來，想想為什么要用這種方法，用其他的方法行不行。然后在理解這種方法以后，不看答案重新做一遍。如果做出的答案是對的，說明這樣的方法你已經(jīng)用上了;如果你不會做，沒關(guān)系，起碼你有一個新的印象。
2、易錯的地方需要記錄。
高考的命題會在很多地方設(shè)置陷阱。比如填空題的答案是一個還是兩個?一元二次方程的二次項(xiàng)系數(shù)是不是為零等陷阱。大家在平時訓(xùn)練做題的時候肯定會經(jīng)常遇到這些題型，一旦自己在這方面犯錯，一定要認(rèn)真應(yīng)對，不要覺得是自己不小心，這是個危險(xiǎn)的信號，因?yàn)樵诟呖紩r，你很可能會犯下一些你平時犯過的錯誤，到時候你就后悔莫及了。
發(fā)生這種錯誤的時候，要停下來看至少兩遍，想想自己為什么錯了，忽略了哪些地方。做題時可以隨筆劃下題目中的一些隱含信息，養(yǎng)成這種習(xí)慣后，高考時才會萬無一失。
3、注意控制時間。
一般同學(xué)們做題要花的時間，選擇填空一起40~50分鐘，后面大題平均一題10分鐘，這樣的速度有點(diǎn)慢了。
想要提高答題速度，一是計(jì)算速度快，但是快速中保持高的正確率;第二個是方法得當(dāng)，做選擇填空的時候可以用特殊值法。只要方法得當(dāng)，其實(shí)還是很快的。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇十四
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)和電腦技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)用成為了我們生活中的一部分，也深刻的改變了教學(xué)方式和理念。線上課程已經(jīng)成為了一種趨勢。線上數(shù)學(xué)教師輔導(dǎo)就是其中之一。線上數(shù)學(xué)教師輔導(dǎo)平臺非常適合那些想要提高數(shù)學(xué)水平但無法雇傭私教的人。這種方法越來越受歡迎，因?yàn)樗梢詾槟闾峁﹤€性化，實(shí)時的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第二段：分析優(yōu)點(diǎn)，其中包括課程內(nèi)容的普遍性和輔導(dǎo)師的專業(yè)知識。
首先，線上數(shù)學(xué)教師輔導(dǎo)平臺提供的課程內(nèi)容普遍性強(qiáng)。無論你是小學(xué)還是大學(xué)生，不管你來自哪個部分，輔導(dǎo)教師會根據(jù)你的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為你制訂一個個性化的課程計(jì)劃。其次，輔導(dǎo)師擁有專業(yè)知識，并根據(jù)自己具體的所學(xué)專業(yè)制定教材和輔導(dǎo)方案，這些因素可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
第三段：闡述缺點(diǎn)，其中包括缺少實(shí)踐機(jī)會和對學(xué)習(xí)效果的觀察。
盡管線上數(shù)學(xué)教師輔導(dǎo)平臺有許多優(yōu)點(diǎn)，但它也有一些缺點(diǎn)。首先，缺少實(shí)踐機(jī)會。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要方面就是練習(xí)，通過與同學(xué)互動和解惑，進(jìn)而增加自然語言的表達(dá)能力，以便在練習(xí)中更加自如地表達(dá)數(shù)學(xué)概念。其次，這種學(xué)習(xí)方式也缺乏導(dǎo)師肉眼觀察學(xué)生手頭實(shí)踐作業(yè)過程和效果的機(jī)會。因此，如果需要得到更好的學(xué)習(xí)效果，搭配面對面的授課或同伴交流討論，才可能在學(xué)習(xí)這個過程中增加更多的學(xué)科信息。
第四段：自我感悟，例如關(guān)注輔導(dǎo)師的問題交流和對課程的反饋。
在我經(jīng)歷過線上數(shù)學(xué)教師輔導(dǎo)切身感受后，我?guī)缀趺刻於紩_始關(guān)注每個老師是否針對學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和最具挑戰(zhàn)性的部分。此外，我也會對所學(xué)習(xí)內(nèi)容以及自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反饋，這有利于老師更好地把控學(xué)習(xí)方向和進(jìn)程，以提升自己的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)，簡單總結(jié)該主題的精髓。
總之，線上數(shù)學(xué)教師輔導(dǎo)平臺為學(xué)生提供了便利優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。學(xué)生不僅可以收獲專業(yè)的輔導(dǎo)內(nèi)容，也可以隨時接收到在線輔導(dǎo)老師的、更生活化的學(xué)習(xí)技巧、接受線上咨詢。與此同時，為了更全面地提升自己的學(xué)校能力，可以結(jié)合面授形式的學(xué)習(xí)，進(jìn)行更細(xì)致深入的知識的學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇十五
多練基礎(chǔ)題、經(jīng)典題、易錯題。
高考數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)方法可以用九字方針來概括，研要深(廣度，難度，深度)，教要實(shí)(知識，方法，能力)，學(xué)要透(悟徹，做會，記牢)。八字原則：點(diǎn)透，悟徹，練熟，記牢。高考沖刺有秘籍，抓題才是硬道理，要抓基礎(chǔ)題、經(jīng)典題、課本題、易錯題。
2017年數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)總體規(guī)劃進(jìn)程中，第一輪復(fù)習(xí)到3月底結(jié)束，主要任務(wù)是把書念厚，梳理考點(diǎn)知識、提煉解題方法、建構(gòu)考試內(nèi)容。第二輪復(fù)習(xí)到4月底，主要任務(wù)是把書念薄，重點(diǎn)方法的訓(xùn)練熟練化、熱點(diǎn)知識的訓(xùn)練熟悉化、難點(diǎn)題型的訓(xùn)練專題化。第三輪復(fù)習(xí)到5月底，主要任務(wù)把書念“丟”，典型錯誤糾正，應(yīng)試心理訓(xùn)練。解決好四個問題：信心，韌勁，發(fā)揮，規(guī)范。而學(xué)習(xí)考試技巧，主要掌握好三點(diǎn)：解答題，掙一分的技巧，選擇題，猜答案的技巧，填空題，找特例的技巧。復(fù)習(xí)中，要研究考綱找方向，研究試題找規(guī)律，研究課本找出路，研究考卷找不足。
此外，新課標(biāo)試題最大的特點(diǎn)是難度降低，對大多數(shù)考生而言，做對基礎(chǔ)題是得分的關(guān)鍵，什么是基礎(chǔ)題?一是基本運(yùn)算題，如集合的運(yùn)算，向量的運(yùn)算，復(fù)數(shù)的運(yùn)算，三角運(yùn)算，框圖運(yùn)算，概率計(jì)算等基本的運(yùn)算題，概念要清晰，理解要深刻，運(yùn)算要熟練，結(jié)果要準(zhǔn)確，做到不失分。二是作圖題，每年高考題的選擇填空題絕大部分要借助圖形思考，強(qiáng)化學(xué)生的作圖能力，熟練常見函數(shù)，曲線的圖形是高考致勝的法寶。三是選擇填空題的答題技巧，做到訓(xùn)練有素，小題小做，小題巧做是高考順利的秘籍。
數(shù)學(xué)教師的高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（通用16篇）篇十六
高三女兒數(shù)學(xué)成績沒考好，老爸的做法足可以寫進(jìn)教科書了。
我的女兒上高三的時候，有一次數(shù)學(xué)考了108分，她拿著卷子回家，悲悲切切地跟我說：“老爸，你得做好思想準(zhǔn)備。”
我看見她的樣子，已經(jīng)預(yù)感到了，為了不給她帶來壓力，我故作輕松地問：“怎么了?”
她回答：“我這次數(shù)學(xué)沒考好……”
“考了多少分?”
她看著我，問：“你真想知道?”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，并說：“我向你保證：我今天肯定不跳樓。”
她就把卷子遞給了我，“108”這個數(shù)字鮮紅而刺眼。我的孩子要考北大，結(jié)果數(shù)學(xué)只考了108分，這意味著她是不可能考上北大的。所以基本上就等于“判了死刑”。
我看了她一眼，她的表情看起來已經(jīng)近乎絕望，我知道，我的首要任務(wù)就是不能讓她喪失信心。
于是我笑著說：“太好了，祝賀你，這次竟然考得這么好。”
女兒一愣，問我：“老爸，你是不是生病了?我只考了108分，這分?jǐn)?shù)上北大是不可能的，你怎么還高興成這個樣子，還‘太好了’。”
這次只考了108分，你肯定想著，數(shù)學(xué)都考成這樣了，再不學(xué)數(shù)學(xué)，還有什么出路?于是你的積極性就來了。
另外，你考了108分，足足扣了42分，這42分是怎么丟的，它明明白白地寫在了你的試卷上。
你把你的試卷好好分析分析，看看這些分到底是因?yàn)榛靖拍睢⒒痉椒ㄟ€是基本技能出了問題，然后你整個寒假就針對失分暴露出的問題，徹底地投入學(xué)習(xí)，開學(xué)之后第一次考試，你肯定能考好。這一次的失敗注定下一次的成功，難道這次失敗不好嗎?”