演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
英文著名演講稿篇一
“誠實(shí)乃人之根本”每當(dāng)我想起這句名言，我都感到說不出的慚愧。
第二天，我早早地來到了學(xué)校，見需要重寫作文的同學(xué)拿著手中的作文紙一個(gè)一個(gè)交到講臺(tái)上去。我心想，如果我跟老師說昨天晚上來不及做的話，老師一定會(huì)批評(píng)我的！
于是，我用修正帶在作文原稿上把老師所有的批語都涂掉了，又把題目改成了“小時(shí)候，我很‘偉大’”，就這樣我忐忑不安地把作文交到了講臺(tái)上。
第一節(jié)課下課，我聽到熟悉的高跟鞋的聲音由遠(yuǎn)至近傳過來。不一會(huì)兒，喬老師站在教室門口用低沉的聲音對(duì)我說：“沈安揚(yáng)，你到我辦公室來一趟！”喬老師轉(zhuǎn)身向辦公室走去。我緊隨其后，一路上我的心都快蹦出嗓子眼了，不停地想：這下慘了，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師肯定會(huì)批評(píng)我，肯定會(huì)罵得我狗血噴頭的！我走在區(qū)區(qū)10多米的路上，卻感覺這條路非常漫長。
那天老師還說了很多，但“誠實(shí)乃人之根本”這句名言深刻地記在了我的腦海里，直到現(xiàn)在！
謝謝大家！
英文著名演講稿篇二
大家好！
在生活中會(huì)有許多讓我們產(chǎn)生影響的東西，可以是一本書，一個(gè)名人，一件事，一部電影??而對(duì)我影響最大的則是一句名言。
不錯(cuò)，讀完了這句名言，讓我的生活也有了很大的改變。在生活中當(dāng)我遇到困難想退縮的時(shí)候，我都會(huì)想起阿斯圖里亞斯說的這句名言。每每想起這句名言，都會(huì)鼓勵(lì)我勇往直前，不向困難而低頭，只要堅(jiān)持到底，就一定會(huì)成功。我要把這句名言一直帶在我的身邊，無論碰見了怎么樣的困難都不能退縮，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見到彩虹。人生就像爬山一樣，雖然在爬的途中會(huì)遇到危險(xiǎn)，而且還會(huì)很疲憊，但是只要你努力爬到山頂，就會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”了。站在山頂上，向遠(yuǎn)處眺望，眼下的美景都是你的，因?yàn)橹挥心愀冻隽耍α耍阅銜?huì)獲得比別人高得多的回報(bào)。
我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí) ，努力奮斗，長大后也要擁有屬于我自己的那一片風(fēng)景。
英文著名演講稿篇三
在我的.記憶寶庫里，珍藏著許許多多的名言，它們像一盞盞明燈，照亮了我的成長道路，其中有一句名言“知之為知之，不知為不知，是知也”最令我難忘。
有時(shí)候，我解答數(shù)學(xué)難題時(shí)，會(huì)遇到一些困難和疑點(diǎn)，這時(shí)，爸爸總會(huì)耐心地輔導(dǎo)我，告訴我該怎么做，為什么要這么做。最后，他總是會(huì)問我一句：“聽懂了嗎？”通常我是聽懂的，但是也有一知半解的時(shí)候，可我卻不好意思說出口，以至于日后碰到類似的題目還是束手無策。
一天，我在做奧數(shù)題，有一題我苦思冥想也不得其解，只好向家中的奧數(shù)高手爸爸求救。爸爸看了看題目，拍了拍腦袋，說：“很簡單，幫演算紙拿出來，我來教你。”爸爸用分?jǐn)?shù)的方法為我講解了這道奧數(shù)題，可那時(shí)候，我還沒有學(xué)過分?jǐn)?shù)這一概念，不能完全理解爸爸的解題思路。爸爸講完了這道奧數(shù)題后，一如既往地，關(guān)切地問我：“聽懂了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“嗯，聽懂了。”“好的，那請(qǐng)你把這道題目的解題思路再跟我說一遍吧。”我一聽，愣住了，心想：哎，倒霉了，這回過不了爸爸這一關(guān)了。”我低下頭，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我……”爸爸馬上明白我是沒聽懂了，馬上說：“笑笑，沒聽懂，是嗎？那就直說嘛。我們偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過‘知之為知之，不知為不知，是知也。’”我聽了，羞紅了臉，說：“爸爸，你能不能換一種方法教我這道題目，分?jǐn)?shù)我還沒有學(xué)過。”爸爸撫摸著我的頭，說：“嗯，這樣就對(duì)了，對(duì)待學(xué)問，我們就要做到不恥下問。”爸爸又琢磨了一下這道題目，換了一種方法教會(huì)了我。
沒想到，在一次奧數(shù)競賽中，我就碰到了類似的一道題目，由于上次我是真的聽懂了爸爸教給我的方法，所以這道題目，馬上迎刃而解，我喜出望外，也終于明白了“知之為知之，不知為不知，是知也。”的道理了。在今后的學(xué)習(xí)道路中，我一定會(huì)牢記這句名言，做學(xué)習(xí)的主人。
謝謝大家！
英文著名演講稿篇四
大家好！
“誠實(shí)乃人之根本”每當(dāng)我想起這句名言，我都感到說不出的慚愧。
第二天，我早早地來到了學(xué)校，見需要重寫作文的同學(xué)拿著手中的作文紙一個(gè)一個(gè)交到講臺(tái)上去。我心想，如果我跟老師說昨天晚上來不及做的話，老師一定會(huì)批評(píng)我的！
于是，我用修正帶在作文原稿上把老師所有的批語都涂掉了，又把題目改成了“小時(shí)候，我很‘偉大’”，就這樣我忐忑不安地把作文交到了講臺(tái)上。
第一節(jié)課下課，我聽到熟悉的高跟鞋的聲音由遠(yuǎn)至近傳過來。不一會(huì)兒，喬老師站在教室門口用低沉的聲音對(duì)我說：“沈安揚(yáng)，你到我辦公室來一趟！”喬老師轉(zhuǎn)身向辦公室走去。我緊隨其后，一路上我的.心都快蹦出嗓子眼了，不停地想：這下慘了，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師肯定會(huì)批評(píng)我，肯定會(huì)罵得我狗血噴頭的！我走在區(qū)區(qū)10多米的路上，卻感覺這條路非常漫長。
那天老師還說了很多，但“誠實(shí)乃人之根本”這句名言深刻地記在了我的腦海里，直到現(xiàn)在！
謝謝大家！
英文著名演講稿篇五
小時(shí)候，常常盼望著長大，盼望著所有的日子都快快來臨。那樣，我們就可以做我們想做的任何事情了!我們可以在五線譜躍動(dòng)的音符中如癡如醉;可以在畫布上縱橫馳騁，施展我們豐富的想象;可以在歡快的溜冰圓舞曲中縱情歡愉，可以在字里行間抒發(fā)我們對(duì)生活的愛;可以在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)問中展示我們高超的技巧……那時(shí)候，生命對(duì)于我們，是一首未譜曲的歌，是可以譜出或純粹清朗、或高亢激昂、或深沉婉轉(zhuǎn)的華美樂章的。
是呀，歲月能帶走許多，能帶走我們年輕的容顏和充沛的體力。但是，歲月帶不走一切，它帶不走我們所有的夢(mèng)想，它帶不走我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的青春之心!
一位美國老人在他70歲時(shí)寫下了一段關(guān)于青春的文章。他說，青春并不只屬于青年，青春屬于每一個(gè)人，青春屬于每個(gè)人的任何時(shí)期。只要你對(duì)人生永遠(yuǎn)懷有夢(mèng)想，只要你對(duì)自然、宇宙、社會(huì)永遠(yuǎn)懷有好奇心―那么，不管你是白發(fā)蒼蒼，還是體弱多病;不管你是身陷圖圈，還是重?fù)?dān)累累……誰都無法剝奪你的青春之心，誰都無法扼制你生命中煥發(fā)出奪目的光彩。
也許你未必有如齊白石老人的天才和機(jī)遇，但是倘若你磋蹌歲月、枉自磋嘆，那么你就無緣證明你有某方面的才華，也無法使你的生命煥發(fā)出內(nèi)在的活力與光彩了。
有這樣一個(gè)普通的故事，他根本不通音律，也從未受過有關(guān)音樂的訓(xùn)練。而立之年，他卻開始羨慕起琴與弦發(fā)出的美妙音響了。就這樣，由于好奇心的驅(qū)使，他用笨拙的手在業(yè)余時(shí)間學(xué)起了大提琴。剛開始音調(diào)乏味的練習(xí)使他心灰意冷，他覺得他根本沒有享受到音樂的美妙，卻只有嘔啞嘈雜的噪音。直到有一天就在喧鬧的公共汽車上，他腦子里的音樂忽然活起來了，如串串珠現(xiàn)，似山間小溪奔流而出―他急不可耐地回到家，拿起大提琴，終于在他的手上他親手拉出和-諧順暢、優(yōu)美動(dòng)聽的音樂。啊!那是怎樣一個(gè)迷人的境界啊!他說，當(dāng)他和他的兒子一起參加演奏時(shí)，他的老相識(shí)們吃驚地瞪著眼睛說：我從來不知道你還會(huì)這一手呀!
啊!青春之心，是多么美妙的一件東西呵。它可以使人在任何時(shí)候，即使是垂暮之年，也永葆青春的活力。大家看過美國電視連續(xù)劇《成長的煩惱》吧?成長帶給我們煩惱，也帶給我們經(jīng)驗(yàn)，更帶給我們快樂。正是寶貴的青春之心促使劇中退休的老外公賣掉花園洋房他自己的家，卻買了一輛豪華的住房式旅游車，去實(shí)現(xiàn)他一生夢(mèng)寐以求的周游世界的美夢(mèng)。
青春之心，這是怎樣瑰麗的一件人間珍品!只要你去努力，它自會(huì)來到你心中，誰也恩賜不來誰也剝奪不走。它可以使人的生命煥發(fā)出內(nèi)在的活力與光彩。
英文著名演講稿篇六
名人名言中，我喜歡這一句名言：世上無難事，只怕有心人。
因?yàn)檫@句話，然我懂得了：這個(gè)世界上，只要你肯下功夫去做某一件事，才能有所成就；因?yàn)椋瑳]有做不成的事，只有不肯下功夫的人。徐霞客就是這樣肯下功夫的人，所以才能寫成不朽的巨著《徐霞客游記》。
現(xiàn)在我要把這句名言當(dāng)成我的座右銘，每天來用它鞭策、激勵(lì)我自己。
因?yàn)檫@句名言，讓我成功地演講了，所以我要把這句名言送給我的同學(xué)——孫佳。因?yàn)樗偸遣煌瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，下課還和同學(xué)們一起玩，不做作業(yè)。用同學(xué)們的話來說：“孫佳的臉皮簡直厚到家了，全班就她一個(gè)女生經(jīng)常不完成作業(yè)。簡直丟我們女生的臉。”有一次孫佳在玩她買的貼紙，而作業(yè)早就被她“拋”到九霄云外去了。我走過去問她為什么不做作業(yè)，她卻說不會(huì)做。我便想送她這句名言，讓她明白只要她肯下功夫?qū)W，就可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，老師也不會(huì)問她催作業(yè)了。
“世上無難事只怕有心人”這個(gè)句名言一直會(huì)激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，會(huì)成為我在學(xué)習(xí)知識(shí)路上的忠實(shí)“好伙伴”。
英文著名演講稿篇七
1）開門見山，揭示主題
運(yùn)用這種方法，必須先明確把握演講的中心，把要向聽眾揭示的論點(diǎn)擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。但這種方法容易顯得過于平淡、冷靜，很難吸引人。
2）說明情況，介紹背景。
這個(gè)開頭對(duì)事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物作出了必要的.說明，為進(jìn)一步向聽眾揭示論題做準(zhǔn)備。運(yùn)用這種方法開頭，一定要從演講的的中心論點(diǎn)出發(fā)，不能信口開河，離題萬里，更要防止套話、空話，敗壞聽者的胃口。
3）提出問題，引起關(guān)注。
寫演講稿的開頭，可根據(jù)聽眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的興趣。這種問題應(yīng)該新穎、獨(dú)特，確實(shí)能促使聽眾去思考。
演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：
1．開門見山，提示主題。這種開頭是一開講，就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸。”運(yùn)用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽眾提示的論點(diǎn)擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。
2．介紹情況，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。在1814年生于薩爾茨維德爾。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近；兩家人的孩子在一塊長大。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，他和自己未來的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了。”這個(gè)開頭對(duì)發(fā)生的事情、人物對(duì)象作出必要的介紹和說明，為進(jìn)一步向聽眾提示論題作了鋪墊。
3．提出問題，引起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會(huì)上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說》，一開講就能引發(fā)聽眾的積極思考，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請(qǐng)恕我問一問，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國慶節(jié)有什么相干？《獨(dú)立宣言》中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上？因而要我來向國家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠的謝意么？”除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。
開場(chǎng)白技巧
1.開門見山，不講多余的話
有的人演講，開頭常講一些沒有必要的客套話。葉圣陶對(duì)此曾評(píng)述說：“誰也明白，這些都是謙虛的話。可是，在說出來之前，演講者未免少了一點(diǎn)思考。你說不曾預(yù)備，沒有什么可以說的，那么為什么要上演說臺(tái)呢?隨后說出來的，無論是三言二語或長篇大論，又算不算'可以說的’呢?你說隨便說說，沒有什么意思，那么剛才的一本正經(jīng)，是不是連場(chǎng)作歡呢?自己都相信不過的話，卻要說給人家聽，又算是一種什么態(tài)度呢?”其實(shí)，演講者說這種“多余的話”，并不一定是出自本心，不過是受了陳規(guī)舊套的影響，聽人家這么說，自己也這么說，結(jié)果，往往是使聽眾松弛了注意力。
實(shí)例一：
這次擴(kuò)大會(huì)議，主要是討論黨和國家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革以及—些有關(guān)問題。
實(shí)例二：
再如張承先的《“三個(gè)面向”是教育改革的指針》的開頭：
1983年9月，鄧小平同志又提出“教育要面向現(xiàn)代比，面向世界，面向未來”。“三個(gè)面向"指明了斯歷史時(shí)期教育工作的戰(zhàn)略方向，是今后教育改革的總指針。
這樣的開頭，使聽眾一聽就知道明白講的是是什么，注意力馬上就能集中起來。
2.交代背景，說明演講的目的和原因
實(shí)例：
例如《在歡迎民主柬埔寨代表閉宴會(huì)上李先念主席的講話》的開頭：
在我國舉國上下，萬眾歡騰，熱烈慶祝中華人民共和國誕生三十五周年的日子里，以西哈努克親王為團(tuán)長，宋雙和喬森潘閣下為副團(tuán)長的民主柬埔察代表團(tuán)特地來參加我國的慶祝活動(dòng)，并進(jìn)行正式友好訪問，我們感到格外高興。我代表中國政府和人民，對(duì)你們的光臨表示熱烈的歡迎和哀倉的感謝。
這個(gè)開頭，說明了這次演講的背景、起因，使聽眾了解這篇講話是在怎樣的一種情況下講的。