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最新尋覓春天的蹤跡作文800字 尋找春天的作文(優(yōu)質(zhì)10篇)

時(shí)間:2025-05-30 作者:儲(chǔ)xy

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尋覓春天的蹤跡尋覓春天的蹤跡七百字篇一

三月到來(lái)了,迎面吹來(lái)的風(fēng)卻依然令人感到絲絲涼意,這不是春天的風(fēng)格!于是,我走出了家門(mén),去尋覓春天的蹤跡。

一打開(kāi)門(mén),就看到大街上來(lái)來(lái)往往的行人,不同的是,人們身上的衣服愈來(lái)愈少,愈來(lái)愈單薄。人們?cè)僖膊徽矣刑?yáng)的地方了,而是在陰涼處興致勃勃地聊天。干活的工人盡管只穿一件汗衫,可還是熱得滿(mǎn)頭大汗,偶爾站起身來(lái),跟清涼的風(fēng)撲個(gè)滿(mǎn)懷,很是愜意。哦!我找到了,春天在人們身上!

信步走到小溪邊,小溪里已經(jīng)冰雪消融,溪水嘩啦啦地流著,雪白的浪花唱著 歌兒歡樂(lè)地奔向遠(yuǎn)方。透過(guò)清澈的溪水,一群一群的魚(yú)兒快樂(lè)地游淶游去,像小孩子一般嬉戲打鬧。捧一口清涼的溪水,啊,好甜!噢!我發(fā)現(xiàn)了,春天在小溪里!

溪邊有幾棵剛發(fā)芽的柳樹(shù),我靠在樹(shù)干上,閉目養(yǎng)神。柳條一飄一飄的,偶爾落在額前,仿佛在和我打招呼,癢癢的。睜開(kāi)眼睛,眼前是一片耀眼的綠色。呵!我懂了,春天在小樹(shù)上!

躺在五顏六色的鮮艷的花叢中,順手摘幾朵不知名的小花,嗅一嗅,恩,好香!各色的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去,在我身邊舞蹈,給這花叢增添了幾分仙境般的美。哈!我明白了,春天在花叢中!

春天來(lái)臨,當(dāng)起了催生大使,碰碰花,花開(kāi)了;搖搖樹(shù),樹(shù)發(fā)芽了;喚一聲?shū)B(niǎo)兒,鳥(niǎo)兒飛回來(lái)了;和小溪打了個(gè)招呼,小溪唱起了歌兒。

春天的到來(lái),帶來(lái)了萬(wàn)物的復(fù)蘇,在這個(gè)美好的季節(jié)里,春天是充滿(mǎn)活力的,是充滿(mǎn)綠色的。

冬天挪動(dòng)那笨重的身體離開(kāi)了,什么都改變了,這就是那跳著舞,帶著萬(wàn)物與綠色來(lái)臨的春天。

尋覓春天的蹤跡尋覓春天的蹤跡七百字篇二

四川省成都市大彎中學(xué)白美萬(wàn)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力;

4、通過(guò)活動(dòng),訓(xùn)練學(xué)生的觀察力,逐漸養(yǎng)成勤于記錄的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【活動(dòng)設(shè)想】

活動(dòng)分工:

第一小組:編一輯自然日志;

第二小組:譜一支“春天的贊歌”;

第三小組:創(chuàng)作一幅“詩(shī)畫(huà)”。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入

1、看一段錄像:

一段春天的景像。

2、聽(tīng)一段樂(lè)曲:

播放《春江花月夜》或《春之聲圓舞曲》。

設(shè)問(wèn):聽(tīng)了這一段樂(lè)曲,讓你想到哪一個(gè)季節(jié)?為什么?

3、背一首古詩(shī):

各組依次派組員輪流背誦描寫(xiě)春天的古詩(shī),背不上者淘汰出局。

二、開(kāi)始活動(dòng)

1、布置任務(wù),明確分工;

2、各小組研究活動(dòng)實(shí)施方案;

3、各小組開(kāi)始運(yùn)用相關(guān)手段進(jìn)行資料收集;

4、各組匯總資料,并進(jìn)行分析,為得出研究結(jié)論作準(zhǔn)備;

5、各組撰寫(xiě)活動(dòng)研究結(jié)論。

三、教師指導(dǎo)

1、為各組提出相應(yīng)的查找資料的途徑和方法;

2、對(duì)學(xué)生活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,教師予以點(diǎn)撥,但一定要尊重學(xué)生的主體地位。

四、交流、展示活動(dòng)成果

1、各組組長(zhǎng)作活動(dòng)總結(jié)交流;

2、各組展示本組探究成果(鼓勵(lì)學(xué)生交電子作業(yè)或多媒體作業(yè));

3、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng):主要從活動(dòng)參與度、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、作業(yè)的創(chuàng)意等角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、寫(xiě)作

1、各組提交一分手抄報(bào);

2、選題作文:

題目一;“我心目中的春”

題目二:在這個(gè)不尋常的春天里

字?jǐn)?shù)不少于500字,文體不限。

尋覓春天的蹤跡尋覓春天的蹤跡七百字篇三

三月春光,萬(wàn)物復(fù)蘇,有一種如同春筍破土,花草探頭的春意,大地?fù)Q上了新的衣裳,萬(wàn)里亮艷,奪目繽紛。

竹林中浸滿(mǎn)著清晰芳香的空氣,沁人心脾的清涼涌進(jìn)我心靈的空間,敞開(kāi)了心中的窗口,放去整個(gè)冬日里的悶氣。竹葉尖兒上掛著沉甸甸的水珠,拉彎了葉片和枝條,竹子顯出一身婀娜的姿態(tài),像云嵐里的淑女,優(yōu)美舞動(dòng)的舞姿,像白霧里的俠士,遒勁有力的器宇,又像深山里的隱士,神秘隱約的風(fēng)度。土壤里有帶著尖帽的春筍破土而出,眼中充滿(mǎn)了好奇和純真,享受著春雨的滋潤(rùn),沐浴著陽(yáng)光的溫暖。

中午,我聞著芳香尋覓春天的足跡。

小路旁,盛開(kāi)的梨花,如同雪一般的白,這是一片圣潔的顏色,像白玉石一般光滑,黃色淡淡的花蕊里飽含著聞不盡灑不完的芬芳,這斑斑點(diǎn)點(diǎn)的白色精靈點(diǎn)綴在交織的枝條間表現(xiàn)得相得益彰,美得自然,白得透徹。轉(zhuǎn)眼一望,滿(mǎn)山的映山紅像火一般點(diǎn)燃在山坡上,石隙間,一團(tuán)團(tuán),一簇簇,美不勝收,應(yīng)接不暇,來(lái)到山上,摘一朵含在嘴間,酸酸的味道傳遞著它的香氣。

天邊,一道夕陽(yáng)點(diǎn)亮了云端,粉粉的紅色映入觀賞者的眼眸,深邃而神秘,令人心曠神怡,心情舒適又充滿(mǎn)情感,像是要賦詩(shī)一首,以抒己志。

春天的足跡處處可尋,時(shí)時(shí)可見(jiàn),我不覺(jué)感到了她的美麗和天邊的純潔,我將永存心中那片春光。

尋覓春天的蹤跡尋覓春天的蹤跡七百字篇四

三月春光,萬(wàn)物復(fù)蘇,有一種如同春筍破土,花草探頭的春意,大地?fù)Q上了新的衣裳,萬(wàn)里亮艷,奪目繽紛。

竹林中浸滿(mǎn)著清晰芳香的空氣,沁人心脾的清涼涌進(jìn)我心靈的空間,敞開(kāi)了心中的窗口,放去整個(gè)冬日里的悶氣。竹葉尖兒上掛著沉甸甸的水珠,拉彎了葉片和枝條,竹子顯出一身婀娜的姿態(tài),像云嵐里的淑女,優(yōu)美舞動(dòng)的舞姿,像白霧里的俠士,遒勁有力的器宇,又像深山里的隱士,神秘隱約的風(fēng)度。土壤里有帶著尖帽的春筍破土而出,眼中充滿(mǎn)了好奇和純真,享受著春雨的滋潤(rùn),沐浴著陽(yáng)光的溫暖。

小路旁,盛開(kāi)的梨花,如同雪一般的白,這是一片圣潔的顏色,像白玉石一般光滑,黃色淡淡的花蕊里飽含著聞不盡灑不完的芬芳,這斑斑點(diǎn)點(diǎn)的白色精靈點(diǎn)綴在交織的枝條間表現(xiàn)得相得益彰,美得自然,白得透徹。轉(zhuǎn)眼一望,滿(mǎn)山的映山紅像火一般點(diǎn)燃在山坡上,石隙間,一團(tuán)團(tuán),一簇簇,美不勝收,應(yīng)接不暇,來(lái)到山上,摘一朵含在嘴間,酸酸的味道傳遞著它的香氣。

天邊,一道夕陽(yáng)點(diǎn)亮了云端,粉粉的紅色映入觀賞者的眼眸,深邃而神秘,令人心曠神怡,心情舒適又充滿(mǎn)情感,像是要賦詩(shī)一首,以抒己志。

尋覓春天的蹤跡處處可尋,時(shí)時(shí)可見(jiàn),我不覺(jué)感到了她的美麗和天邊的純潔,我將永存心中那片春光。

尋覓春天的蹤跡尋覓春天的蹤跡七百字篇五

一 編一編“自然日志”

然后以小組為單位,指定專(zhuān)人把大家的記錄集中起來(lái),加以整理,編一輯“自然日志”,在班內(nèi)交流、評(píng)比,看哪一組的日志寫(xiě)得好。

二 譜一支“春天的贊歌”

三 創(chuàng)作一幅“詩(shī)畫(huà)”???

下面這些古詩(shī)名句供參考。??

細(xì)雨魚(yú)兒出,微風(fēng)燕子斜。(杜甫《水檻遣心》)??

落花人獨(dú)立,微雨燕雙飛。(晏幾道《臨江仙》)??

沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒桃柳風(fēng)。(僧志南《絕句》)??

亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)??

春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)??

月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中。(王維《鳥(niǎo)鳴澗》)) ? ?  

以上三題,每人任選一兩項(xiàng)。在開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)上,整理有關(guān)資料,以“我心目中的春”或“在這個(gè)不尋常的春天里”為題寫(xiě)一篇作文。

尋覓春天的蹤跡尋覓春天的蹤跡七百字篇六

上星期我們的老師說(shuō)星期天要帶我們?nèi)ヌご骸R驗(yàn)槔蠋熥屛覀儗?xiě)一篇關(guān)于春天的文章,所以帶我們?nèi)ヌご骸?墒堑搅诵瞧谖迥且惶欤蠋熣f(shuō):”星期六要去學(xué)習(xí),星期天才能去,而且星期天之前得把作業(yè)寫(xiě)完。“星期五我把作業(yè)寫(xiě)完,因?yàn)樾瞧诹疫€要去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。

到了星期天那天,我起來(lái)刷牙洗了臉吃過(guò)飯。還沒(méi)有走出家門(mén)口我看見(jiàn)了蘇鵬,張文元,高豐啟來(lái)找我,說(shuō)一起到學(xué)校那里集合。到了小賣(mài)部我買(mǎi)了4包方便面,我們就一起去學(xué)校了。我的家里有兩棵大樹(shù),這兩棵樹(shù)因?yàn)樯w鐵皮房鋸了點(diǎn)。不過(guò)我今天看到它的時(shí)候,樹(shù)的下半部分竟長(zhǎng)出嫩芽,連樹(shù)都這么頑強(qiáng),可見(jiàn)大自然是多么頑強(qiáng)啊!

我們到了校門(mén)口,有很多人還沒(méi)來(lái),我們就在那里等。不一會(huì)兒來(lái)了許多人,張桐柏拿了個(gè)包是女士的,很多人都笑了。有些還沒(méi)吃飯,韓一萍的爸爸開(kāi)車(chē)送她來(lái),我問(wèn)她:”你是不是裝皇族呀!“誰(shuí)知韓一萍當(dāng)場(chǎng)就把我推到了門(mén)那。

時(shí)間到了,老師也來(lái)了,人也來(lái)齊了。所以老師讓我們8個(gè)人一組,隊(duì)長(zhǎng)是蘇鵬,隊(duì)員有馬晨曦、王正陽(yáng)、韓洋、宋明輝、張桐柏、張遠(yuǎn)航、趙宇航,副隊(duì)長(zhǎng)是張文元。隨后大家快速分成了四隊(duì)。

開(kāi)始出發(fā)了,走到大街上,我看見(jiàn)了奇形怪狀的柳樹(shù),王正陽(yáng)拿手機(jī)了,我們讓他把這些樹(shù)拍下來(lái)。這些柳樹(shù)有的亭亭玉立,有的彎彎曲曲。我們一步步的走到了忽莊,忽莊有很多花,有的潔白無(wú)瑕,有的紅的鮮艷,有的黃的耀眼,有的是粉紅的非常好看。老師讓我們下去近距離觀察,不過(guò)我們都是不大認(rèn)真觀察,蘇鵬倒非常認(rèn)真地在觀察。我們也看到了楊樹(shù),到了魚(yú)塘,大家說(shuō)里面有魚(yú),不過(guò)好像沒(méi)什么了,因?yàn)槲铱吹搅擞形鬯N覀兛匆?jiàn)了池塘邊一大片油菜花。

我們到了大馬路上,看見(jiàn)了很多的花和樹(shù),比如櫻花、水常青、郁金香、紫金花、三葉草、紫丁花、熏一草、小雞蛋花、梨樹(shù)……我們到了河堤那玩水漂,吃了飯。我又吃了點(diǎn),大家都說(shuō)我是只小肥豬。

然后我們又開(kāi)始玩起來(lái),不一會(huì)兒高豐啟不小心把張桐柏的臉上弄了個(gè)小口子,老師用了一種草放在了張桐柏的臉上。

老師不讓拿棍,隨后看見(jiàn)了白玉蘭、紅玉蘭、紫荊花這些好看的景物。河也非常清澈,不過(guò)那的泥好像沼澤地。那還有一個(gè)有點(diǎn)大的小島,好像一條大魚(yú),像魚(yú)上面也有花草。于是,我們又在想這到底是什么呢。不一會(huì)兒到學(xué)校了我們解散了,大家都非常累!

原來(lái),春天的大自然有這么大的們魔力呀!

尋覓春天的蹤跡尋覓春天的蹤跡七百字篇七

黑龍江省海林市第一中學(xué)劉麗梅

【活動(dòng)分析與設(shè)想】

綜合性學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的新內(nèi)容,是語(yǔ)文教育中的一個(gè)新課題,沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)可借鑒,根據(jù)自己對(duì)“綜合性”的理解,做一次嘗試性的活動(dòng)設(shè)計(jì)和操作。

本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《尋覓春天的蹤跡》按照課程時(shí)間安排開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)正值春季,活動(dòng)圍繞“春天”的主題設(shè)計(jì)了三項(xiàng)內(nèi)容,分別是:“編一輯‘自然日志’”、“譜一支‘春天的贊歌’”、“創(chuàng)作一幅‘詩(shī)畫(huà)’”。我根據(jù)我們這里的氣候特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)本次活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)造性的改編。對(duì)這三項(xiàng)活動(dòng)做了一些調(diào)整──活動(dòng)1名之為“春天的足跡”,活動(dòng)2名之為“春天的贊歌”,活動(dòng)3名之為“詩(shī)情畫(huà)意的春天”。

考慮教材對(duì)本次活動(dòng)的定位是“寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)”,是小型綜合性活動(dòng),即突出寫(xiě)作與口語(yǔ)交際能力。因此,我力求能通過(guò)活動(dòng)達(dá)到有重點(diǎn)地讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作嘗試和口語(yǔ)交際訓(xùn)練。必選活動(dòng)2,任選活動(dòng)1、3。

三項(xiàng)活動(dòng)與寫(xiě)作分為四個(gè)階段(具體安排和指導(dǎo)見(jiàn)“課外活動(dòng)設(shè)計(jì)”),每個(gè)階段結(jié)束及時(shí)予以評(píng)價(jià),全部活動(dòng)結(jié)束后,進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知識(shí)和能力:

⑴通過(guò)學(xué)習(xí)成果的展示、交流,培養(yǎng)初步的自然觀賞能力和藝術(shù)欣賞能力以及自我評(píng)價(jià)能力。提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

⑵引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情,培養(yǎng)能將描寫(xiě)和抒情相結(jié)合語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、過(guò)程和方法:

活動(dòng)指導(dǎo)法、自我評(píng)價(jià)法、成果展示法。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:

培養(yǎng)熱愛(ài)春天的情感,提高對(duì)自然初步的觀賞能力,對(duì)藝術(shù)的欣賞能力以及評(píng)價(jià)能力,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

【活動(dòng)方法】

在階段性活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的參與活動(dòng),并積極地為解決問(wèn)題去搜集資料、篩選信息、整理資料。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式和渠道搜集資料,向?qū)W生介紹正規(guī)的內(nèi)容豐富的網(wǎng)站,以及正確的搜索方法,引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源,并且把自己搜集的資料進(jìn)行整理,再創(chuàng)作,然后與同學(xué)交流,合理、準(zhǔn)確地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功的快樂(lè)的同時(shí)獲得知識(shí),提高學(xué)習(xí)能力。

【學(xué)習(xí)方式】

在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生是活動(dòng)的主體,采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

在初步搜集資料的時(shí)候主要是自主搜集,然后進(jìn)行交流,遇到問(wèn)題時(shí)合作探究,在活動(dòng)中提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

【活動(dòng)時(shí)間】

課內(nèi)活動(dòng)1課時(shí)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課,創(chuàng)設(shè)情境

多媒體播放歌曲《春天在哪里》。

二、課堂活動(dòng)

活動(dòng)一:春天的蹤跡──春文化:

1、學(xué)生以手抄報(bào)的形式展示自己所搜集的有關(guān)春天的文化知識(shí),解說(shuō)所展示的內(nèi)容并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

2、展示其他形式的成果(例如圖片等),解說(shuō)所展示的內(nèi)容并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

3、全班同學(xué)投票選出“我最喜歡的手抄報(bào)”。

4、教師點(diǎn)評(píng)本項(xiàng)活動(dòng)。

(這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)主要是培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息,整理資料的能力。成果展示是著重考察學(xué)生在活動(dòng)中的合作態(tài)度和參與程度,語(yǔ)文知識(shí)和能力的綜合運(yùn)用能力。)

活動(dòng)二:春天的贊歌:

1、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式贊美春天并進(jìn)行評(píng)價(jià):

例如:成語(yǔ)連句描春色

詩(shī)文賞析話(huà)春光

詩(shī)詞名句品春韻

……

2、教師點(diǎn)評(píng)本項(xiàng)活動(dòng):

這項(xiàng)活動(dòng)主要有兩個(gè)目的:

⑴提升、強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn),豐富、深化學(xué)生對(duì)自然的感情。學(xué)生在活動(dòng)中所獲得的對(duì)春天的熱愛(ài)、欣賞之情,可以通過(guò)寫(xiě)作方式進(jìn)行內(nèi)化、強(qiáng)化和升華。

⑵發(fā)揮學(xué)生的寫(xiě)作特長(zhǎng),選用自己喜歡的方式充分表達(dá)自己對(duì)春天的感情。

活動(dòng)三:詩(shī)情畫(huà)意的春天──“詩(shī)畫(huà)”創(chuàng)作繪春景:

1、各組同學(xué)展示并解說(shuō)其課外制作的“詩(shī)配畫(huà)”或“畫(huà)配詩(shī)”作品。

2、由學(xué)生從“詩(shī)畫(huà)配合是否恰當(dāng)、畫(huà)作選擇是否富有意境和情趣,作品是否具有創(chuàng)造性和想象力”等角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、全班同學(xué)投票選出“我最喜歡的‘詩(shī)配畫(huà)’和‘畫(huà)配詩(shī)’作品。

(這項(xiàng)活動(dòng)是為了讓學(xué)生從文學(xué)藝術(shù)的角度來(lái)再次感受春天的“詩(shī)情畫(huà)意”,激活學(xué)生的創(chuàng)作潛能能,用詩(shī)筆、畫(huà)筆表現(xiàn)春天。但是要求不能過(guò)高,以激勵(lì)為主,讓學(xué)生了解創(chuàng)作“詩(shī)畫(huà)”作品的要點(diǎn)即可。)

三、自我反思

學(xué)生自己暢談自己在活動(dòng)中的收獲。

(這個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自我評(píng)價(jià)能力。)

四、教師小結(jié)

從活動(dòng)中學(xué)生的參與度、語(yǔ)文知識(shí)和能力綜合運(yùn)用的情況、活動(dòng)成果的展示和交流效果等角度進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。

(這個(gè)環(huán)節(jié)一方面充分肯定學(xué)生的活動(dòng)成果,讓學(xué)生感受成功的喜悅;另一方面提出建議,以便今后開(kāi)展活動(dòng)時(shí)更上一層樓,提高學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力。)

五、資源共享

1、推薦搜索網(wǎng)站:

2、推薦網(wǎng)站:

二十四節(jié)氣

詩(shī)配畫(huà)

尋覓春天的蹤跡尋覓春天的蹤跡七百字篇八

邊的樟樹(shù)不知什么時(shí)候已經(jīng)長(zhǎng)出新芽,那一片片嫩綠的新芽?jī)海Φ某?yáng)生長(zhǎng)。

它們一片片,載著陽(yáng)光的希望,帶著樟樹(shù)的夢(mèng)想,三五成群的聚在一起,一起來(lái)吸收太陽(yáng)的溫暖美好。

而那些枯葉,被新葉擠的沒(méi)有地方,它欣慰的笑了笑,乘風(fēng)落在地上。

旁的小花,也開(kāi)的鮮艷漂亮,不但顏色各異,樣子也都不一樣,一朵朵開(kāi)在旁,那樣引人注目,多么生機(jī),多么漂亮。

花兒,當(dāng)然有一股芬芳,還會(huì)帶上泥土的清香,那香味隨著風(fēng)兒飄蕩,飄進(jìn)每個(gè)人的心。

小花邊上還會(huì)有一些小草,綠得新鮮,綠得漂亮。

除了旁那不知名的小花,花鳥(niǎo)市場(chǎng)的花兒更加漂亮,桃花和梅花相爭(zhēng)艷,蘭花也來(lái)湊熱鬧。花兒在這花鳥(niǎo)市場(chǎng)里,并不少見(jiàn),到處都花的香氣,走到哪兒,眼睛都充滿(mǎn)彩色,還不同的樣式不停的換,總是有新的圖片印在你的腦海中。

春天的陽(yáng)光是最好的,并不寒冷,也炎熱,暖洋洋的,叫人犯困,讓人想瞇上一陣子眼睛感受陽(yáng)光的擁抱。

天碧藍(lán)碧藍(lán)的,湖水碧綠碧綠的,天上,有白色的白云飄過(guò),湖里,有紅色的魚(yú)兒游過(guò)。天上有小鳥(niǎo),湖里也有小鳥(niǎo)。湖里哪來(lái)的小鳥(niǎo)?從天上來(lái),倒映在湖水里。

一年之計(jì)在于春,春天,一個(gè)美好的季節(jié)。

尋覓春天的蹤跡尋覓春天的蹤跡七百字篇九

星期六,爸爸媽媽帶我到豐樂(lè)去看奶奶,來(lái)到奶奶家院子里有一棵不知名的樹(shù)開(kāi)花了,花兒很美,可是聞不到花香。中午,天上下著傾盆大雨,不一會(huì)兒,雨下小了,媽媽說(shuō):“走,我?guī)闳フ掖禾臁!蔽衣?tīng)了興高采烈地跟著媽媽走出了家門(mén)。

首先我們來(lái)到大河邊,河水清澈見(jiàn)底,緩緩流動(dòng)著,岸邊上的柳樹(shù)發(fā)芽了,柳條隨風(fēng)飄動(dòng)著,仿佛一位少女對(duì)著鏡子梳頭。還有那桃樹(shù)也開(kāi)花了,有的露出了粉紅的笑臉;有的含苞未放。

路邊的小草長(zhǎng)大了,綠茸茸的,好像給大地爺爺穿上了一層綠色的衣裳。

田野里油菜花開(kāi)了,金燦燦的,一眼望不到邊。

啊,春天多美呀!

尋覓春天的蹤跡尋覓春天的蹤跡七百字篇十

隨著開(kāi)花的土地,春天一路跳舞著那樣明媚,那樣燦爛。

它從天上撒下一泓清泉,點(diǎn)亮著花草綠葉的色彩。又推著風(fēng)嬉鬧得跑來(lái),把嫩葉都推成了綠色。它還是個(gè)活潑愛(ài)玩的孩子,摘下了嫩葉,掐下了小花。我輕輕地,輕輕地,仿佛不敢觸碰似的,拾起了它們,有春天熱鬧的感覺(jué)。河水也嚷著漲了起來(lái),捧起一盞,汲。是帶有春季花香香甜甘潤(rùn)的氣息。輕閉上眼,鳥(niǎo)兒鶯鶯亂亂得飛著,嗡嗡的鬧著,仿佛在歡迎著春天。“春水初生乳燕飛,燕蜂小尾撲花舊。窗含遠(yuǎn)色通水幌,魚(yú)擁香鉤近石磯”唐代的李賀的《南園》就寫(xiě)出了春的意趣,那令人舒心愜意的畫(huà)面就浮現(xiàn)在了眼前。

春,象征著我們的希望,就如活潑的小姑娘,跳著,鬧著,四處玩樂(lè)著。

春風(fēng)拂過(guò),那些殘留著根莖草又倔強(qiáng)茂盛得長(zhǎng)了出來(lái)。遠(yuǎn)飛的大雁也都排著一字列,大字列回來(lái)了。溪水也從冬季的禁錮當(dāng)中獲得了新生的自由,又成為了那鈴鈴作響的潺潺流水。多么美妙!就像受了蠱惑般,不禁迷戀上的春,春的“吹面不寒楊柳風(fēng)”,春的“草色要看近卻無(wú)”,春的“牧童遙看杏花村”,春的萬(wàn)般姿態(tài),搖曳生輝。

窗外,鳥(niǎo)兒嚶嚶成韻

小徑上,人們閑暇的散步

湖邊,垂柳新吐嫩芽

這一切,春,才剛剛開(kāi)始。她綻開(kāi)笑容,她融化冰河,她撒下晨露,她驅(qū)走陰寒。才剛剛開(kāi)始,盛夏也會(huì)緊接著追隨而來(lái),秋季閃著金色奔來(lái),冬季拋下雪片落寞而來(lái)。

這便是我看到的,追隨著春天的腳步,所看到的,觸及到的。她燦爛的,如灰莽莽的天下閃露的星辰般,向我的反方向跑開(kāi),我跨開(kāi)腳步,追隨。

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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧秋季
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。獎(jiǎng)勵(lì)自己作文500字篇
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒
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從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
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