在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
以弟子規(guī)為的班會(huì)實(shí)用篇一
1、概述：《弟子規(guī)》，清代李毓秀著，三字一句，合轍押韻，入孝出悌，符合禮教，成為當(dāng)時(shí)家喻戶曉的蒙學(xué)課本，與《三字經(jīng)》、《百家姓》、《幼學(xué)瓊林》等并稱古代啟蒙教育教材，被譽(yù)為“開蒙養(yǎng)正最上乘”。中國古典名著博大精深，而古代啟蒙教材更成為古代文學(xué)史上的一顆璀璨明珠熠熠生輝。人的幼年是其文化素養(yǎng)、高尚人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，啟蒙教材作為這一階段人們的必讀書目，對(duì)其為人處世和在成長歷程中的經(jīng)驗(yàn)起著極為重要的作用。因此，被譽(yù)為啟蒙學(xué)經(jīng)典的《弟子規(guī)》，作為塑造“禮儀之邦”的有力支持，其功不可沒！
《弟子規(guī)》這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。是學(xué)童們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友。《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年間的秀才。以「論語」「學(xué)而篇」學(xué)而篇第六條：弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。特別講求家庭教育與生活教育。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為〈弟子規(guī)〉，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
2、《弟子規(guī)》
“弟子”的意思有兩個(gè)：一是指孩子；一是指學(xué)生；“規(guī)”就是規(guī)范。
3、總序內(nèi)容：
弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文易解：弟子規(guī)這本書，是依據(jù)至圣先師孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活言語行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和大眾相處時(shí)要平等博愛，并且親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)六藝等其他有益的學(xué)問。
《弟子規(guī)》，圣人訓(xùn)；首孝悌，次謹(jǐn)信。“開篇第一段即點(diǎn)名主旨：首孝悌，次謹(jǐn)信。”萬惡淫為首，百善孝為先“，在中國古代，一個(gè)人只有孝才能在社會(huì)上立足，只有對(duì)父母親人以孝禮相待，他的名聲和社會(huì)地位才會(huì)被世人所承認(rèn)和接受。古時(shí)評(píng)論一個(gè)人品德如何，首先要考察的便是其為人和孝道，這與當(dāng)代是大不相同的。幾乎凡是古之賢人的傳記，在其個(gè)人介紹中總會(huì)有這樣一句”性至孝“，可見”孝“是古代評(píng)點(diǎn)人好壞的重要依據(jù)。在古時(shí)候，即使你身份顯貴、腰纏萬貫、位居高官，假如你不孝，同樣會(huì)被世人所不齒。
縱觀《弟子規(guī)》，全篇體現(xiàn)了兩個(gè)字即”孝“與”信“，這也是今人的立世之本。短短千余言為后人留下為人處世的金玉良言，真有春秋筆法之遺風(fēng)！教人以孝為先，以信立身，在這個(gè)以利為主的物質(zhì)社會(huì)就像吹進(jìn)一陣輕風(fēng)給人們帶來了耳目一新豁然開朗的感覺，孰不知這就是人的本性呢？！這大概也就是《弟子規(guī)》的現(xiàn)實(shí)意義所在吧！
當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到《弟子規(guī)》中某些封建禮教迂腐的色彩，但”取其精華，棄其糟粕“，要學(xué)到其中”孝信“的主旨，這才是最重要的。因此重讀《弟子規(guī)》，重塑中華禮儀之邦、復(fù)興中華民族的偉大意義，便不言而喻。從這方面來講，《弟子規(guī)》仍不失為一本傳世經(jīng)典。
4、多種方式背誦理解
以弟子規(guī)為的班會(huì)實(shí)用篇二
六年級(jí)教室
每位同學(xué)讀完“弟子規(guī)”。
邢月琴丁艷
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)做事。
一、共享弟子規(guī)
主持人2：是啊，無論滄海橫流，日月更替，社會(huì)最需要的人都是德才兼?zhèn)涞娜耍扔械露笥胁牛赂叻侥懿鸥摺Ｏ葘W(xué)會(huì)了做好人，之后才能做好事。
主持人和：六（1）中隊(duì)踐行《弟子規(guī)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
主持人1：感恩父母把我們養(yǎng)育，感恩老師把我們教導(dǎo)，感恩《弟子規(guī)》教會(huì)我們做人！下面請(qǐng)欣賞《弟子規(guī)》篇章朗誦。（找同學(xué)分章節(jié)背誦）
二、講故事
主持人2：同學(xué)們背得真好，那是不是我們就已經(jīng)學(xué)會(huì)做人了呢其實(shí)，《弟子規(guī)》重在踐行。只有按《弟子規(guī)》中的規(guī)范條例去做事做人，長久堅(jiān)持，才能真正成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
主持人1：中國有句古語：“百善孝為先。”意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛祖國和人民。在弟子規(guī)中：入則孝，出則弟中講述的就是應(yīng)該怎樣去孝敬父母。在這方面古時(shí)候有個(gè)叫黃香的小朋友做得非常好。今天，xxx同學(xué)就為我們帶來了《黃香溫席》，的故事。
主持人2：其實(shí)愛父母很簡單，倒上一杯溫水，遞上一雙拖鞋、掃地、每天自己完成作業(yè)，不要父母陪，這些都是用實(shí)踐行動(dòng)去孝敬父母。
主持人1：《弟子規(guī)》中告訴我們：“凡是人，皆同愛；天同覆，地同載。”生活中，我們應(yīng)該互相關(guān)心，互相愛護(hù)。
三、欣賞小品《捐助》
人物：老師、學(xué)生甲、乙、丙、丁
場景：教室里，四個(gè)學(xué)生在談?wù)撝?/p>
甲：那怎么行乙：是呀，小軍還是個(gè)小學(xué)生呢！丙：再說他平時(shí)學(xué)習(xí)那么刻苦，成績那么優(yōu)秀，退學(xué)太可惜了。老師：同學(xué)們，我們大家想想辦法，能不能幫幫小軍。（眾學(xué)生低頭思索。） 丁：老師，我們可以為他補(bǔ)習(xí)功課。
甲：我們可以利用休息時(shí)間幫他一起照顧他爸爸。乙：老師，不是說小軍爸爸看病需要很大一筆錢嗎，我們就開展一個(gè)捐款活動(dòng)吧，把捐來的錢給他看病。
丙：這個(gè)主意好，我少吃肯德基就行了。甲：我少買些玩具，省下錢來給小軍爸爸治病。乙：我把零花錢都捐出來。丁：我們還要發(fā)動(dòng)全校同學(xué)都來為他捐款。甲、乙、丙：對(duì)呀，我們要寫一封倡議書。老師：孩子們，你們的建議很不錯(cuò)，那就讓我們快點(diǎn)行動(dòng)吧。（畫外音：就這樣，同學(xué)們忙開了：他們有的寫倡議書，有的做捐款箱，在正式捐款的那天學(xué)校里排起了長龍，場面可真是大呀。）甲：哎呀，好重呀。乙：老師，你看（遞上捐款箱）老師：同學(xué)們，你們很能干，現(xiàn)在，讓我們一起去把這筆錢交給小軍吧。眾生：好！
四、班主任小結(jié)
主持人2：同學(xué)們演得真好。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，不僅是我們提高個(gè)人修養(yǎng)的過程，更是一個(gè)思想升華的過程。愛周圍的人，愛這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才會(huì)變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才會(huì)變成和諧的世界。
主持人1：經(jīng)過這段時(shí)間《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校有了很大的進(jìn)步，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，愛勞動(dòng)，每天主動(dòng)打掃班級(jí)的衛(wèi)生，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，這說明我們不是在背誦《弟子規(guī)》，而是真正用實(shí)際行動(dòng)踐行《弟子規(guī)》。
以弟子規(guī)為的班會(huì)實(shí)用篇三
我班共有28名學(xué)生，絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，他們聰明伶俐，活潑可愛， 喜歡交往和集體生活，但由于平日里嬌生慣養(yǎng)，缺乏品德與習(xí)慣的培養(yǎng)，生 生之間常常發(fā)生小矛盾，為此，我從學(xué)生們一進(jìn)校就組織他們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》， 時(shí)至今日已有三年時(shí)間，所學(xué)內(nèi)容在學(xué)生心中有了較深的積淀，并逐步形成了班級(jí) 文化特色。
《弟子規(guī)》是國學(xué)經(jīng)典，雖然它全文只有1080個(gè)字，但卻把一個(gè)人如何孝敬父 母、立身處世、待人接物、修身治學(xué)等的態(tài)度和禮儀概括得淋漓盡致，對(duì)于當(dāng)今孩 子身上存在的種種問題和孩子家長“養(yǎng)不教”或者“教不嚴(yán)”的弊端非常有針對(duì) 性，同時(shí)它也是我校多年堅(jiān)持的一項(xiàng)特色活動(dòng)，因此我決定召開學(xué)習(xí)“《弟子規(guī)》 爭做好少年”的主題班會(huì)，希望學(xué)生在本次班會(huì)中進(jìn)一步得到我國傳統(tǒng)文化的熏陶 和思想品德的教育。
本節(jié)班會(huì)以宣揚(yáng)《弟子規(guī)》內(nèi)容、對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育為總目標(biāo)，以故事、表 演、背誦、展示等各種形式教育學(xué)生學(xué)禮儀、守規(guī)范，從細(xì)節(jié)入手，從小事做起， 養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，擁有善良敦厚的心性。
為了圓滿召開本節(jié)班會(huì)，我和同學(xué)們做了精心的準(zhǔn)備：首先要求同學(xué)全員參 與，熟練背誦《弟子規(guī)》內(nèi)容，做好小組展示和個(gè)人接龍競賽的`準(zhǔn)備，再讓同學(xué)們 搜集古人中孝敬父母的典范人物及其事跡，使他們?cè)谒鸭磉@些感人故事的同時(shí) 受到深刻的教育和啟發(fā)。為了總結(jié)和表彰在踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同 學(xué)，我還邀請(qǐng)家長來參加班會(huì)，通過他們的反饋強(qiáng)調(diào)落實(shí)的效果，同時(shí)也進(jìn)一步密 切了家長和師生之間的合作。
本此活動(dòng)以班會(huì)形式召開。
1.主持人講話，宣布“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》爭做好少年”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
2.班長講話。
3.各小組背誦《弟子規(guī)》。
4.個(gè)人挑戰(zhàn)賽——背誦接龍。
5.古人孝敬父母的故事：
（1）范文浩——埋兒奉母
（2）丁木彥——岳母刺字
（3）胡念——孝順的王祥
（4）劉子童——孔融讓梨
（5） 劉楊——黃香溫床
6.故事《南坡義猴》
7.集體表演唱。
8.同學(xué)談學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的收獲。
9.班主任講話。
10.主持人宣布“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》 爭做好少年”主題班會(huì)到此結(jié)束！
召開本節(jié)班會(huì)以后，我班同學(xué)學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》的熱情更高了，為 了將活動(dòng)進(jìn)一步得以延伸，我班繼續(xù)開展了一系列活動(dòng)：如每周利用兩次晨讀時(shí) 間繼續(xù)學(xué)習(xí)和背誦《弟子規(guī)》；每周的寫字課上專項(xiàng)書寫本周所學(xué)的《弟子規(guī)》內(nèi) 容；組織學(xué)生利用課余時(shí)間將《弟子規(guī)》內(nèi)容制成書簽，繪成圖畫或編寫故事，并 將好的作品在全班展示；每周選定一句最適合學(xué)生落實(shí)的《弟子規(guī)》內(nèi)容為本周課 前激勵(lì)語等，最終使《弟子規(guī)》內(nèi)容逐條深入人心，成為同學(xué)行動(dòng)的指南，使思想 道德教育和習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。
以弟子規(guī)為的班會(huì)實(shí)用篇四
1、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦《弟子規(guī)》，了解《弟子規(guī)》的內(nèi)容。
2、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，孕育學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
3、豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的熱忱。
4、全面發(fā)展中國傳統(tǒng)文化與校園文化。
20xx年3月28日
121班教室
一、教師導(dǎo)入
二、配樂誦讀《弟子規(guī)》
1、四個(gè)大組，每個(gè)大組誦讀一個(gè)內(nèi)容。
2、指名4—8個(gè)同學(xué)誦讀后面3個(gè)內(nèi)容。
三、聽故事
親嘗湯藥
漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，聞?dòng)谔煜拢谭钅赣H從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)，使西漢社會(huì)穩(wěn)定，人丁興旺，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，他與漢景帝的統(tǒng)治時(shí)期被譽(yù)為“文景之治”。
涌泉躍鯉
姜詩，東漢四川廣漢人，娶龐氏為妻。夫妻孝順，其家距長江六七里之遙，龐氏常到江邊取婆婆喜喝的長江水。婆婆愛吃魚，夫妻就常做魚給她吃，婆婆不愿意獨(dú)自吃，他們又請(qǐng)來鄰居老婆婆一起吃。一次因風(fēng)大，龐氏取水晚歸，姜詩懷疑她怠慢母親，將她逐出家門。龐氏寄居在鄰居家中，晝夜辛勤紡紗織布，將積蓄所得托鄰居送回家中孝敬婆婆。其后，婆婆知道了龐氏被逐之事，令姜詩將其請(qǐng)回。龐氏回家這天，院中忽然噴涌出泉水，口味與長江水相同，每天還有兩條鯉魚躍出。從此，龐氏便用這些供奉婆婆，不必遠(yuǎn)走江邊了。
四、《弟子規(guī)》背誦連句
各小組各派一個(gè)代表，主持人出第一句，小組挨著順序背誦，看哪一小組表現(xiàn)最好。
五、我來背說，你來背
師說意思，生搶背《弟子規(guī)》里相應(yīng)句子
六、老師總結(jié)
一個(gè)國家，如果沒有自己的傳統(tǒng)文化，再怎么發(fā)展，也只能成為別人的文化附庸；一個(gè)民族，如果沒有自己的民族精神，再怎么粉飾，也只能是一盤散沙。今后，我們要努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，弘揚(yáng)中華美德，做一個(gè)真正的中國人！
以弟子規(guī)為的班會(huì)實(shí)用篇五
我班共有28名學(xué)生，絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，他們聰明伶俐，活潑可愛， 喜歡交往和集體生活，但由于平日里嬌生慣養(yǎng)，缺乏品德與習(xí)慣的培養(yǎng)，生 生之間常常發(fā)生小矛盾，為此，我從學(xué)生們一進(jìn)校就組織他們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》， 時(shí)至今日已有三年時(shí)間，所學(xué)內(nèi)容在學(xué)生心中有了較深的積淀，并逐步形成了班級(jí) 文化特色。
《弟子規(guī)》是國學(xué)經(jīng)典，雖然它全文只有1080個(gè)字，但卻把一個(gè)人如何孝敬父 母、立身處世、待人接物、修身治學(xué)等的態(tài)度和禮儀概括得淋漓盡致，對(duì)于當(dāng)今孩 子身上存在的種種問題和孩子家長“養(yǎng)不教”或者“教不嚴(yán)”的弊端非常有針對(duì) 性，同時(shí)它也是我校多年堅(jiān)持的一項(xiàng)特色活動(dòng)，因此我決定召開學(xué)習(xí)“《弟子規(guī)》 爭做好少年”的主題班會(huì)，希望學(xué)生在本次班會(huì)中進(jìn)一步得到我國傳統(tǒng)文化的熏陶 和思想品德的教育。
本節(jié)班會(huì)以宣揚(yáng)《弟子規(guī)》內(nèi)容、對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育為總目標(biāo)，以故事、表 演、背誦、展示等各種形式教育學(xué)生學(xué)禮儀、守規(guī)范，從細(xì)節(jié)入手，從小事做起， 養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，擁有善良敦厚的心性。
為了圓滿召開本節(jié)班會(huì)，我和同學(xué)們做了精心的準(zhǔn)備：首先要求同學(xué)全員參 與，熟練背誦《弟子規(guī)》內(nèi)容，做好小組展示和個(gè)人接龍競賽的準(zhǔn)備，再讓同學(xué)們 搜集古人中孝敬父母的典范人物及其事跡，使他們?cè)谒鸭磉@些感人故事的同時(shí) 受到深刻的教育和啟發(fā)。為了總結(jié)和表彰在踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同 學(xué)，我還邀請(qǐng)家長來參加班會(huì)，通過他們的反饋強(qiáng)調(diào)落實(shí)的效果，同時(shí)也進(jìn)一步密 切了家長和師生之間的合作。
本此活動(dòng)以班會(huì)形式召開。
1.主持人講話，宣布“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》爭做好少年”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
2.班長講話。
3.各小組背誦《弟子規(guī)》。
4.個(gè)人挑戰(zhàn)賽——背誦接龍。
5.古人孝敬父母的故事：
（1）范文浩——埋兒奉母
（2）丁木彥——岳母刺字
（3）胡念——孝順的王祥
（4）劉子童——孔融讓梨
（5） 劉楊——黃香溫床
6.故事《南坡義猴》
7.集體表演唱。
8.同學(xué)談學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的收獲。
9.班主任講話。
10.主持人宣布“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》 爭做好少年”主題班會(huì)到此結(jié)束！
召開本節(jié)班會(huì)以后，我班同學(xué)學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》的熱情更高了，為 了將活動(dòng)進(jìn)一步得以延伸，我班繼續(xù)開展了一系列活動(dòng)：如每周利用兩次晨讀時(shí) 間繼續(xù)學(xué)習(xí)和背誦《弟子規(guī)》；每周的寫字課上專項(xiàng)書寫本周所學(xué)的《弟子規(guī)》內(nèi) 容；組織學(xué)生利用課余時(shí)間將《弟子規(guī)》內(nèi)容制成書簽，繪成圖畫或編寫故事，并 將好的作品在全班展示；每周選定一句最適合學(xué)生落實(shí)的《弟子規(guī)》內(nèi)容為本周課 前激勵(lì)語等，最終使《弟子規(guī)》內(nèi)容逐條深入人心，成為同學(xué)行動(dòng)的指南，使思想 道德教育和習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。
以弟子規(guī)為的班會(huì)實(shí)用篇六
誦讀弟子規(guī) 弘揚(yáng)中華文化
中國傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深有無窮寶藏。《弟子規(guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，是圣賢學(xué)問的根基。是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。為使我校學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，更好地促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，深入開展“誦讀經(jīng)典”的活動(dòng)。
1、主持人宣布主題班會(huì)開始。
2、朗誦弟子規(guī)比賽。
3、宣布比賽結(jié)果。
4、總結(jié)：