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專業(yè)信息技術(shù)教師個人簡介大全篇一

我區(qū)各個學(xué)校都在大力開展教育信息化建設(shè)工作，多數(shù)學(xué)校的信息技術(shù)教師除承擔(dān)信息技術(shù)課程的教學(xué)外，還要擔(dān)負(fù)學(xué)校校園網(wǎng)管理維護(hù)、教師多媒體制作培訓(xùn)輔導(dǎo)、信息技術(shù)與學(xué)科整合研究、教育教學(xué)管理及各類信息化活動推進(jìn)、常規(guī)電教儀器設(shè)備管理等6大項工作。為了明確規(guī)范其職責(zé)，調(diào)動信息技術(shù)教師的工作積極性，建設(shè)一支高素質(zhì)的信息技術(shù)教師隊伍，保障信息技術(shù)教師隊伍的穩(wěn)定以及素質(zhì)提高，使我區(qū)學(xué)校教育信息化事業(yè)得以更好的發(fā)展，規(guī)范信息技術(shù)教師工作任務(wù)以及工作量很有必要。

2002年“廣東省九年義務(wù)教育課程改革《信息技術(shù)》教學(xué)指導(dǎo)意見”有關(guān)規(guī)定：“要采取切實措施減輕中小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)負(fù)擔(dān)。信息技術(shù)學(xué)科教師承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)教室維護(hù)、軟件開發(fā)、計算機(jī)輔助學(xué)校管理等工作，任務(wù)重，工作量大。信息技術(shù)教師除了教學(xué)工作量外，參與其他工作，應(yīng)該按照1：2的比例計算到總工作量，堅決反對信息技術(shù)教師超負(fù)荷工作。由于信息技術(shù)教師工作在電子輻射環(huán)境條件下，教育部門、學(xué)校要給與一定的獎勵和補(bǔ)助。”

根據(jù)以上文件精神，結(jié)合我區(qū)實際，教研中心提出如下三點措施鼓勵和穩(wěn)定信息技術(shù)教師學(xué)科隊伍。

一、信息技術(shù)教師的任務(wù)是信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)、教研和科研；

學(xué)校電腦室的日常維護(hù)工作每間機(jī)房每周折算3個課時工作量。

學(xué)校網(wǎng)站維護(hù)若獨立承擔(dān)此項工作，每周可以算3—5個課時工作量。

教學(xué)資源庫的建設(shè)與管理每周算2個課時工作量。

校園網(wǎng)的管理與維護(hù)每周算3—4個課時工作量。

學(xué)校辦公室電腦的日常維護(hù)。

按照學(xué)校辦公電腦的數(shù)量，每周可以計算2—4個課時的工作量。

輔導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)信息技術(shù)方面的比賽以及教師的專題培訓(xùn)按照實際上課時間計算工作量。

學(xué)校活動錄像拍攝、視頻制作每周算2—4個課時工作量。

學(xué)校電教器材以及多媒體平臺的管理維護(hù)每周算2—6個課時工作量。

學(xué)科組長、備課組長以及參加科研課題研究的教師適當(dāng)補(bǔ)助工作量。

專業(yè)信息技術(shù)教師個人簡介大全篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，尊敬的彭紅老師，各位老師：

大家下午好！我是來自遵義市第八中學(xué)的信息技術(shù)教師周歡歡，懷著期待的心，我們在酒都仁懷迎來了遵義市信息技術(shù)彭紅名師工作室的啟動儀式和專題研訓(xùn)活動。

作為一名新兵，作為一名年輕的教師能站在這里作為學(xué)員代表發(fā)言，我倍感榮幸。首先，我要代表名師工作室的學(xué)員們向各位領(lǐng)導(dǎo)和名師們說一聲感謝，感謝您們?yōu)槲覀兇罱ǖ钠脚_，感謝您們給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會！加入名師工作室，讓我感到“風(fēng)好正是揚帆時”，因為在這里有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與關(guān)懷，有名師的引領(lǐng)和打造。名師是教師的表率，育人的楷模，我們深知要成為像彭紅老師這樣的名師，我們還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的差距，前面的道路還很漫長，肩上的擔(dān)子也很沉重。能榮幸地成為名師工作室的學(xué)員，這是我的榮譽，更是我的動力。俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”，作為學(xué)員，我一定會珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，做到虛心學(xué)習(xí)，大膽探索，勤于實踐、勇于創(chuàng)新，努力提高自己的教育理論水平和教學(xué)實踐能力。同時，還會發(fā)揮好輻射作用，積極帶動身邊的青年教師共同進(jìn)步。積極參加工作室組織的各種學(xué)習(xí)活動，活動中要多問、多聽、多討論、多總結(jié)、多觀察。并將我在名師工作室中的所學(xué)、所想、所做運用到自己的實踐教學(xué)中。

在今后的工作中，我定會充分利用名師工作室這一平臺，遵守工作室的規(guī)定要求，積極的推廣并宣傳工作室，讓更多的信息技術(shù)老師知道這個平臺，并有機(jī)會加入這個平臺，一起來成長。“人間四月芳菲盡，教育百花始盛開”，作為年輕教師，我們擁有信息技術(shù)名師工作室提供的得天獨厚的優(yōu)越培養(yǎng)條件，我們沒有理由不去認(rèn)真的學(xué)習(xí)！

我深信，經(jīng)過名師工作室的培養(yǎng)，我們一定會有所成長，我們信息技術(shù)也一定會涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀的人才，更多的名師，從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生！再次感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們精心構(gòu)建的這一學(xué)習(xí)平臺。

最后，祝與會的領(lǐng)導(dǎo)和同仁們身體健康，工作愉快！祝愿我們的名師工作室越辦越好！

xx市第八中學(xué)

20xx年11月02日

專業(yè)信息技術(shù)教師個人簡介大全篇三

轉(zhuǎn)眼又過了一個學(xué)期，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)和管理工作.有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，先鑒定如下：

1、備課。

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。平時作到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程制導(dǎo)綱要》，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

2、上課。

上好課的前提是作好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)期主要課程都要上機(jī)完成。所以每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器轉(zhuǎn)臺，有無“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課，力求抓住東佃，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新，有創(chuàng)意的作品。經(jīng)過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺計算機(jī)前巡視，注意對后進(jìn)生手把手的輔導(dǎo)，課后及時找出不足。

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷時間中提高自我的教育教學(xué)水平。虛心主動地向其他信息技術(shù)教師和經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會，不恥下問，及時消化，吸取別人好的教學(xué)方法，在自我的教學(xué)中不斷實踐，不斷鑒定，不斷提高。

1、努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng)。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大的提高。

3、嘉慶機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)也要按規(guī)定嚴(yán)格的約束自我。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高，集中注意力。

教育工作，是一項常新、永無止境的'工作。社會在發(fā)展時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情景，新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣的歷史使命。

專業(yè)信息技術(shù)教師個人簡介大全篇四

為全力做好“2.0”能力提升，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，讓技術(shù)服務(wù)課堂教學(xué)，打造減負(fù)增效的課堂。8月11日至8月14日，東安縣教育局組織開展中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0培訓(xùn)線下研修活動。全縣各中小學(xué)校長、學(xué)科骨干及培訓(xùn)團(tuán)隊共260人參加。

此次活動主要圍繞選擇能力點的說明、微課制作、屏幕錄像技術(shù)、通用軟件、學(xué)科軟件等主題開展相關(guān)實操培訓(xùn)。活動中，各位專家和教授聚焦教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0中的微能力學(xué)習(xí)與應(yīng)用進(jìn)行專題培訓(xùn)，宋見林教授提出以"底線思維、整縣推進(jìn)、菜單化和標(biāo)準(zhǔn)化操作"為指導(dǎo)思想，用“信息素養(yǎng)、信息化教學(xué)、整校推進(jìn)”三個關(guān)鍵詞指明了提升工程2.0項目的基本方向。其他優(yōu)秀的專家們分別通過“信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修考核評價與測評申優(yōu)”“能力提升工程2.0整校推進(jìn)實踐與探索”“信息技術(shù)工作坊的組織管理與研修流程”“提升工程2.0背景下信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合——以微能力點考核為例”“學(xué)校信息技術(shù)2.0落地策略”“工作坊研修標(biāo)準(zhǔn)解讀和操作要點”等方面講解，以深厚的理論知識、豐富的實踐經(jīng)驗、典型的案例介紹了20個微能力點的技術(shù)助力教學(xué)應(yīng)用的形式、方法與成效。

培訓(xùn)結(jié)束后，參會教師紛紛表示，要主動適應(yīng)新時代、新形勢的需要，改變思維，改變教學(xué)方式，運用信息技術(shù)應(yīng)用能力助力教育教學(xué)，推動教育信息化發(fā)展，做合格的新時代教師。

專業(yè)信息技術(shù)教師個人簡介大全篇五

同學(xué)們好！老師們好!

也許，有人比我更加了解電腦，也許，別人比我對電腦更在行，但是，我還是堅持我來競選信息課代表，我對自己非常的自信，我認(rèn)為我是十分合適的人選，并且，我對這份工作充滿了熱情。

課余里，我經(jīng)常閱讀關(guān)于電腦的知識，所以，有時，也可以顯出我對電腦了解得很深奧。我在四歲就開始接觸電腦了，因為啟蒙啟得特別早，所以，我現(xiàn)在已經(jīng)對電腦很熟悉了。

三年級的我，早已經(jīng)學(xué)會使用word文字處理軟件，我用它寫了足有一百

篇

詩、文；我崇拜老師們用多媒體上課，于是，假期中我自學(xué)了powerpoint軟件，已經(jīng)為好幾

篇

格林童話制作了課件；我還會用photoshop畫畫；會用ie上

網(wǎng)

，能獨立查詢資料,并且把有用的資料上傳下載，或添加在收藏夾里，我會用e-mail收發(fā)電子郵件，用skype

網(wǎng)

絡(luò)電話、qq視頻與遠(yuǎn)在大西洋彼岸的小姨談心、交流、講英語；大家都知道走路時一定要注意安全，使用電腦也一樣，安全防范是第一，我十分重視這個問題，我會三天兩頭地給瑞星殺毒軟件升級，查毒殺毒，把病毒趕出電腦！累了，我還會使用音頻播放器聆聽優(yōu)美的音樂；對了，我還懂一點點autocad呢，它可是用來設(shè)計建筑的。

我熱愛電腦，我愿意做老師的小助手，輔助同學(xué)們熟練、快速地掌握電腦的基本要領(lǐng)，我還希望借這個小小的崗位學(xué)到更多的東西。盡管我以前不太愛舉手，但是從今以后，只要哪天有信息課，那我就非得舉一次不可！

現(xiàn)在，雖然我在電腦方面還沒有得過獎，但是，我那些得獎的文章不都是從電腦里打印出來的嗎？你們看，我的學(xué)習(xí)生活是真的離不開電腦的吧？我想，如果我當(dāng)上了信息課代表，我會更加努力，積極舉手發(fā)言，為班上增添榮譽。

我很希望自己能當(dāng)選信息課代表，我真誠地愿意

為大家

出一份力，

給大家

無私的幫助。

請信任我！支持我！投出你手中最珍貴的一票。

專業(yè)信息技術(shù)教師個人簡介大全篇六

專業(yè)信息技術(shù)教師個人簡介大全篇七

我是方正縣第一小學(xué)的教師，名叫xx，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師，現(xiàn)任五、六年級信息技術(shù)學(xué)科教師。是學(xué)科帶頭人，骨干教師，教學(xué)能手，優(yōu)秀教師，科研小組成員。

我在掌握電腦操作基本知識的前提下，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，研究優(yōu)秀課件及cai教學(xué)光盤，其中《小壁虎借尾巴》的課件被評為省科研課題研究成果優(yōu)秀獎，《鼠標(biāo)的操作》被評為縣級軟件制作優(yōu)秀獎，cai課件制作《美化桌面》被評為縣級一等獎。發(fā)揮集體智慧和教師個體的主觀能動性，取長補(bǔ)短，挖掘潛力，精心設(shè)計，撰寫具有創(chuàng)造性的腳本，制作有自己特色的教學(xué)軟件。為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)做出比較突出的貢獻(xiàn)。

新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況，分析新問題，解決新矛盾的本領(lǐng)，因此xx年9月我作為課題組成員積極投入教學(xué)科研中，加入了哈爾濱市教育科學(xué)研究“十五”規(guī)劃重大課題《創(chuàng)新教育的理論與實踐》的子課題《在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力》的研究，在課題實施中我發(fā)現(xiàn)成效很好，這激發(fā)了我對此項課題的研究興趣。我主要研究在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的探索，首先對學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查分析，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)造條件，充分利用素材庫的優(yōu)勢，讓學(xué)生自己去檢索、去分析、去概括、去推理，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用資料進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。例如在《郵票設(shè)計》這一課的開始，教師利用多媒體課件向?qū)W生展示各種不同的郵票，那鮮艷的色彩、漂亮的圖案深深地吸引了學(xué)生，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，使學(xué)生們情不自禁想動手設(shè)計郵票，這就促使了學(xué)生主動參與意識的形成。我把其撰寫成論文《讓學(xué)生主動參與到信息技術(shù)課堂活動中來》被縣進(jìn)修校評為一等獎，撰寫的《學(xué)生主動參與課堂教學(xué)法》被哈爾濱市教育學(xué)會評為三等獎，撰寫的《淺談計算機(jī)課堂教學(xué)方法》被縣科研領(lǐng)導(dǎo)小組評為一等獎。在研究過程中我所做的計算機(jī)課《圖片的變化》和《繪制幾何圖形》均被評為縣優(yōu)質(zhì)課。

辛勤的勞動換來了豐碩的果實，xx年9月我們研究的課題以順利的結(jié)題，我通過學(xué)習(xí)研究，明白了教學(xué)活動要真正建立在學(xué)生自主活動和探索的基礎(chǔ)上。創(chuàng)立有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的寬松和諧的自主創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境正是我們每位教師不斷探索的問題。教育需要技術(shù)支持，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將信息技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。探索出利用信息技術(shù)創(chuàng)造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的建構(gòu)性教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，真正地改變傳統(tǒng)教育單調(diào)模式，使樂學(xué)落到實處，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

經(jīng)過三年的研究我的理論水平，專業(yè)水平都有較大提高并取得了一定成績，有兩篇論文在分別在《哈爾濱教育》與湖北的《教師繼續(xù)教育》刊物上發(fā)表，有多份教案設(shè)計，案例在市縣評比中獲獎，同時我也清醒的看到工作和學(xué)習(xí)中還存在很多不足，我一定在以后的時間里克服各種困難，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，以取得更大的成績。

范文總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋......

專業(yè)信息技術(shù)教師個人簡介大全篇八

隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，對于幼兒園來說，教育信息化也早已不是一個陌生的詞匯了。信息技術(shù)的應(yīng)用也已經(jīng)成為了信息智能時代不可或缺的內(nèi)容，也是教師需要具備的核心素養(yǎng)。2022年4月15日棲霞幼兒園翡翠天域園積極開展了全園教師信息技術(shù)2.0信息技術(shù)研訓(xùn)活動及全園線上培訓(xùn)活動。

首先李老師圍繞江蘇教師教育網(wǎng)中實施信息技術(shù)提升工程2.0的各階段任務(wù)向老師們進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并對前期老師們選擇的能力點進(jìn)行解讀。接著從能力點作業(yè)的分析，具體指導(dǎo)大家結(jié)合實際情況、從涵蓋學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價四個維度進(jìn)行講解。接著由翡翠天域園信息管理員汪老師對錄屏軟件基本功能的講解，添加培訓(xùn)的主要軟件的使用，嵌入虛擬攝像頭的方法，通過線上連線，屏幕示范的方式，直觀地向教師展示并作進(jìn)行清晰說明，還針對老師們的困惑提出了相關(guān)的解決策略。提升信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的能力，促進(jìn)幼兒教育的持續(xù)發(fā)展。整個培訓(xùn)過程中，老師們精神飽滿，認(rèn)真聆聽，用心牢記每個關(guān)鍵點，互相不斷的虛心請教，現(xiàn)場充滿著濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)無止境，技需精湛。新思想，新理念，新技能為教師的教育教學(xué)起了很好的推動作用。

本次信息技術(shù)2.0信息技術(shù)研訓(xùn)活動，切實幫助教師進(jìn)一步認(rèn)識到信息技術(shù)2.0的重要性，教師們從全新的視角掌握不同應(yīng)用軟件的使用功能，了解了信息化教育的獨特魅力。我園也將積極推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0行動，提升教師信息技術(shù)融合創(chuàng)新應(yīng)用能力，讓信息技術(shù)為教育教學(xué)賦能增值提效。相信，乘著“信息技術(shù)提升2.0的列車，我們定會乘風(fēng)破浪，揚帆起航！

專業(yè)信息技術(shù)教師個人簡介大全篇九

為整體推進(jìn)我校信息技術(shù)2.0應(yīng)用能力提升工作，提高教師教育信息化應(yīng)用水平，促進(jìn)教育信息化深入課堂教學(xué)實際，7月7日上午，我校圍繞“信息技術(shù)2.0能力測評”和“如何進(jìn)行微課設(shè)計與制作”兩個專題開展了精彩的校本培訓(xùn)。全體教師參加了此次培訓(xùn)，第一階段由校管理員張志軍副校長主講，第二階段由多次參加微課比賽并獲獎的骨干教師唐小云主講。

張校長首先結(jié)合我校實際講解了我們應(yīng)該如何進(jìn)行測評申報，以及信息技術(shù)測評的注意事項，隨后對相關(guān)能力點的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了解讀，最后從我校信息技術(shù)2.0能力提升工程的整校推進(jìn)方案入手，進(jìn)行了具體安排，并提出了對教師信息技術(shù)2.0測評的具體要求。通過張校長的講解大家對信息技術(shù)2.0的測評有了一個更加清晰的認(rèn)識，也了解到steam教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、項目化學(xué)習(xí)等新的教學(xué)模式。

唐老師首先為老師們介紹了微課的概念、特點、如何制作微課以及在制作微課過程中的注意事項；然后為教師們講解了制作微課軟件的操作方法；她還現(xiàn)場展示了幾個微課作品，給老師們設(shè)計微課的選材和切入點帶來了不少啟發(fā)。唐老師的講座讓老師們?nèi)嫔钊氲亓私馐裁词恰拔⒄n”，又在實踐應(yīng)用層面上學(xué)到了“微課”設(shè)計制作的實用方法。

本次信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)貼近一線教師教學(xué)實際需要，通過校本培訓(xùn)的開展進(jìn)一步激發(fā)了我校教師學(xué)習(xí)最新教學(xué)模式的動力，幫助教師掌握利用信息技術(shù)提高課堂效率的方法，也為我校的課堂教學(xué)改革提供了新的思路。

專業(yè)信息技術(shù)教師個人簡介大全篇十

1、從我能力測評的紅黃綠板塊來看，本人在技術(shù)要素、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)還不錯，在其它幾方面則表現(xiàn)平平，特別是組織與管理、評估與診斷方面不合格。

2、曾經(jīng)參加了全國中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓(xùn)(初級和中級)的培訓(xùn)，對于電腦方面還算比較通。

3、比較喜歡多媒體教學(xué)的便利和實效性，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件，自己在課堂上也喜歡用體課件上課。對于word和、視頻、圖片處理之類的比較熟悉。

4、本人喜歡寫博，在連云港教育博客上開辟了自己的教育博客，堅持撰寫教育教學(xué)反思，教學(xué)隨筆，和博友們通過博文互動探討課改經(jīng)驗，參加博客評比曾獲省二等獎和市一等獎。

5、本人喜歡學(xué)習(xí)，喜歡自己所學(xué)帶給孩子們的收獲和喜悅，這也是我參加國培研修最大的一個長處。

1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力，由于缺乏，使得課堂顯得較單一，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，有評價的這種意識，但不知道該如何、恰當(dāng)?shù)膹哪男┓矫嫒ピu價，不知道如何評價更有效，而且對評價診斷的相關(guān)工具一無所知，這方面需要多多學(xué)習(xí)。

2、課堂上缺乏恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力，雖然經(jīng)常運用，但是大多是粗制濫造，從網(wǎng)上下載的也較多，能盡人意的課也不多，遇到一些技術(shù)性的問題，自己不能獨立解決，往往影響了課堂，也常常是顧此失彼，留下很多遺憾。

3、利用技術(shù)手段整合多方資源，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會相連接，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間這方面的能力本人幾乎就是零。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的層面兼顧到了，但至于家庭和社會方面不知道如何做。

4、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。

5、只注重自己信息技術(shù)能力的'發(fā)展，處理圖片，視頻錄音等自己都通電，但是關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。

參照自評結(jié)果和自身存在的不足，今年的國培研修要從以下幾方面加強(qiáng)：

1、按照自評結(jié)果，結(jié)合自身的不足，合理的選擇課程并熟悉研修平臺，積極收看專家的視屏講座，思考專家的問題，按照每一板塊的要求，主動參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時完成作業(yè)。對于不懂不會的知識，充分利用qq群主動請教，加強(qiáng)合作與分享。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，達(dá)到在研修的過程中師生同進(jìn)步的目的。

2、每天都要安排學(xué)習(xí)的時間。無論多忙，都要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)或者是一天學(xué)習(xí)好幾個小時，后幾天不參與學(xué)習(xí)。要合理的分配好時間，每天有計劃有目的的學(xué)習(xí)。要抓住本次研修的好機(jī)會，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效。保證完成研修任務(wù)。

3、平時要多讀書學(xué)習(xí)，使學(xué)思寫相結(jié)合。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，為本次學(xué)習(xí)加強(qiáng)理論方面的指導(dǎo)。

4、在博客上開辟一個研修專欄。撰寫心得體會，梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，診斷自己的學(xué)習(xí)，找出不足，明確努力方向。

專業(yè)信息技術(shù)教師個人簡介大全篇十一

全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本“和“為發(fā)展而教育”的先進(jìn)教育教學(xué)理念，積極發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)科對學(xué)生素質(zhì)教育的優(yōu)勢，深化課程改革。發(fā)揚本組“勤奮求實合作探究，敬業(yè)奉獻(xiàn)與時俱進(jìn)”的傳統(tǒng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校、教師、學(xué)生三方面的發(fā)展而努力。

（一）教研組建設(shè)。

1、認(rèn)真開展每周教研組活動和備課組活動，間周參加市教研活動，集思廣益，提高本組業(yè)務(wù)水平。積極組織集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度與教案，及時進(jìn)行課后總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，豐富教學(xué)資源庫。

2、教研組計劃在本學(xué)年內(nèi)完成學(xué)科校本課程編寫。分模塊，全員參與，同時提供合作交流的機(jī)會，增加組員之間的凝聚力。

3、教研組內(nèi)在日常教學(xué)中隨時進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)探討，準(zhǔn)確把握課程方向。

5、組織教師參加評優(yōu)課活動，積極參與新課程公開課教學(xué)觀摩研討活動，形成好的教研氣氛，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓我校在本學(xué)科的新課程教學(xué)中能處于領(lǐng)先的地位。

6、配合網(wǎng)絡(luò)中心，積極進(jìn)行本組的信息化資源庫建設(shè)。并為學(xué)校其他部門提供技術(shù)支持。

7、組織教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上逐步積累經(jīng)驗，撰寫科研論文。

8、組織本組教師采取多種形式，做好業(yè)務(wù)進(jìn)修工作，以適應(yīng)本學(xué)科內(nèi)容的不斷發(fā)展。

9、進(jìn)行教研組外出學(xué)習(xí)交流活動，主要是新課程方面的教育教學(xué)探討.

（二）教學(xué)工作。

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)“五認(rèn)真”要求，努力提高課堂效率，實施目標(biāo)教學(xué)法,注重新課程下學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

2、教學(xué)中，結(jié)合教材知識點，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、知識產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的教育。在高二課程中，注重提高學(xué)生解決問題的能力、加強(qiáng)邏輯思維能力的訓(xùn)練。

3、對于高一教學(xué)，在探索中及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取好的教學(xué)效果。培養(yǎng)出有特長的優(yōu)秀學(xué)生，形成明顯的班級特色。

4、高二年級本學(xué)期12月份進(jìn)行江蘇省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作，任務(wù)重、責(zé)任重大，必須每個老師認(rèn)真對待。按照備課組的要求認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果，爭取100%過關(guān)率。

5、做好學(xué)科競賽工作，對于高中各種不同的競賽，由專門教師輔導(dǎo)，作好學(xué)生的培訓(xùn)、選拔、輔導(dǎo)、提高等工作，爭取好的競賽成績，培養(yǎng)出全面發(fā)展又學(xué)有專長的學(xué)生。

6、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)上機(jī)實踐課的學(xué)生行為規(guī)范要求，特別是使用計算機(jī)的行為，要做到愛護(hù)公物，認(rèn)真遵守機(jī)房管理守則。

7、及時做好計算機(jī)教室中機(jī)器的維護(hù)等工作，保證教學(xué)和其他教育研討活動的順利開展。

專業(yè)信息技術(shù)教師個人簡介大全篇十二

為落實《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》要求，進(jìn)一步推動教育信息化工程，提升教師的信息技術(shù)能力。2022年5月17日下午，簡陽市教師進(jìn)修校周剛主任為我校教師舉辦了信息技術(shù)2.0能力提升工程專題培訓(xùn)，培訓(xùn)主題為“信息技術(shù)2.0背景下課堂教學(xué)策略”。

培訓(xùn)會開始，周老師向大家介紹信息技術(shù)2.0和1.0的異同，明確教師提升信息技術(shù)能力的重要性。緊接著，根據(jù)實際教學(xué)情況，從課堂導(dǎo)入，課堂講授，練習(xí)與評價三個環(huán)節(jié)向大家講解了如何使用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)。

從教師教育教學(xué)工作的實際出發(fā)，周老師重點講解了a5、a6能力點，具體內(nèi)容包括：展示教師課堂實錄，視頻動畫，分析如何進(jìn)行科學(xué)合理的導(dǎo)入；展現(xiàn)模擬仿真、實時交互等技術(shù)，用合適的技術(shù)手段設(shè)計和優(yōu)化課堂講解；展現(xiàn)如何制作ar視頻，合理利用全景地圖，微課下載。周老師的講解全面、實用、細(xì)致，讓全體教師獲益良多。

此次培訓(xùn)給出了一個明確的信號：教師需要不斷提升自己的信息技術(shù)，將優(yōu)良的教育資源合理適度地運用到教學(xué)中，這不僅能提升教師的教育教學(xué)能力，還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化。”以教育信息化為支撐，引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，必須堅持信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容深度融合的核心理念。通材實驗學(xué)校將進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0提升工程，積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的有效途徑，從而讓教學(xué)更有趣，讓學(xué)習(xí)更輕松。

專業(yè)信息技術(shù)教師個人簡介大全篇十三

年度中等職業(yè)學(xué)校旅游專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由基地培訓(xùn)和企業(yè)實踐兩部分組成，培訓(xùn)時間12周（其中行業(yè)實踐4周），共480學(xué)時。針對職業(yè)教育教學(xué)特點，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和行業(yè)實踐交替進(jìn)行的方式，采取。

專家。

專題講座、交流研討、現(xiàn)場考察觀摩、技能訓(xùn)練等多種方式進(jìn)行。此次培訓(xùn)的主要目的是為提高中職學(xué)校旅游職業(yè)教育師資理論素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力，促進(jìn)教學(xué)改革，提升旅游職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，探索旅游（酒店）管理類專業(yè)建設(shè)道路與方向，交流與分享彼此的實踐經(jīng)驗。和旅游職業(yè)學(xué)院專職教師主講我國旅游服務(wù)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、國內(nèi)外旅游服務(wù)業(yè)最新發(fā)展?fàn)顩r，先進(jìn)的旅游服務(wù)與管理模式、方法與技術(shù)手段、職業(yè)教育現(xiàn)行策略、方法及發(fā)展等。作為旅游專業(yè)教師，在參加國培的這些天里，有充實和快樂，也有緊張忙碌之后的想家。盡管對重慶的生活不是很適應(yīng)，時有想家、困惑和疲憊，但常常還是能感覺到學(xué)習(xí)帶來的充實快樂。、教授的思維碰撞中，我們的。

思想。

專家。

名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念獨到的教學(xué)。

思想。

對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，現(xiàn)就培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

心得總結(jié)。

如下：

“知識也有保質(zhì)期。”作為中職教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以這次國培，對于一個中職教師來說是很有必要，也是很有價值的。

中職學(xué)校教師在授課過程中要充分尊重、理解和相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。要把學(xué)習(xí)和實踐的主動交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。上課時應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地設(shè)計提問，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此中職教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，也可以圍繞某一個問題深入展開辯論，使教學(xué)做達(dá)到完美的融合。

旅游職業(yè)教育的形式、體系、內(nèi)涵、特點和基本發(fā)展史，詳細(xì)介紹了中等旅游職業(yè)教育的專業(yè)、課程和教材的特點、框架與體系、歷史沿革、發(fā)展趨勢。教育部職教中心研究所研究員吳全全、中德職教項目成果推廣。

專家。

汪琳姝、重慶九源教育集團(tuán)總經(jīng)理杜平、重慶旅游學(xué)校校長聶海英等在授課時提出。

中國。

旅游職業(yè)教育所需要的教師，從理論思考方面向?qū)W員詳細(xì)介紹了旅游酒店類專業(yè)與學(xué)科的發(fā)展、關(guān)系和專業(yè)設(shè)置的方法，特別是關(guān)于目前旅游類專業(yè)所處的層次和尷尬境況，介紹了旅游類專業(yè)，特別是導(dǎo)游、酒店管理專業(yè)的實踐教學(xué)體系的構(gòu)建、質(zhì)量控制與管理、基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)室和基地的建設(shè)與管理、實習(xí)體系設(shè)計與管理、訂單式（定向）培養(yǎng)、校企合作辦學(xué)模式與實踐、國家合作辦學(xué)、國外研習(xí)等，極大地拓展了學(xué)員在旅游與酒店管理專業(yè)實習(xí)實踐教學(xué)的思路、方式、方法和具體的實踐經(jīng)驗、教訓(xùn)，對于我們來說具體很好的借鑒、學(xué)習(xí)意義，對于旅游管理專業(yè)建設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。、計劃和。

總結(jié)。

抱怨頻繁的檢查、刻薄的制度、一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏學(xué)生的厭學(xué)。

領(lǐng)導(dǎo)。

的不理解等等。但通過這些天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待中職及技工學(xué)校的教育及學(xué)生管理工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

這些天來授課。

專家。

講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。通過這次國培班的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任中職教育這項工作。

己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

通過國培班的學(xué)習(xí)，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

上就認(rèn)識和熟悉的，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教好旅游與酒店管理專業(yè)的信心。學(xué)習(xí)的同時也讓我看到了旅游教育界的同仁對旅游管理、酒店管理專業(yè)的建設(shè)發(fā)展的孜孜以求的。

精神。

今后我也將盡自己最大的努力做好本職教學(xué)和學(xué)生工作，為旅游管理專業(yè)建設(shè)和學(xué)院及商貿(mào)旅游系的發(fā)展而努力

這次國培班的學(xué)習(xí)，我要感謝學(xué)院。

領(lǐng)導(dǎo)。

和家人對我的支持，感謝重慶師范大學(xué)職教師資學(xué)院和地理與旅游學(xué)院的。

精心。

組織，感謝班主任周春燕老師對我們無微不至的關(guān)心和幫助。正因為有他們的無私付出，才讓我在學(xué)習(xí)后更加明確今后的努力和發(fā)展方向，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我將加倍努力，以期能夠取得更加優(yōu)異的成績來回報他們，回報社會。

專業(yè)信息技術(shù)教師個人簡介大全篇十四

各位工作人員：

上午好！

第三屆。

評價。

交互分享創(chuàng)新安全保障倫理道德等一系列素質(zhì)與能力的集合）。

教學(xué)設(shè)計。

教學(xué)。

評價。

教學(xué)基本功和教學(xué)高質(zhì)量提升等方面頗有建樹，積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)案例，在高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升教學(xué)。

評價。

的提高、項目式教學(xué)范例的豐富、教學(xué)模式的創(chuàng)新、學(xué)生高階思維培養(yǎng)、學(xué)生認(rèn)知能力適應(yīng)性等方面上了一個新水平、新臺階，進(jìn)入了一個新發(fā)展階段。大家的。

精神。

面貌也煥然一新，大家比賽時儀表端莊，儀態(tài)自然，

精神。

飽滿，富有感染力，充滿生機(jī)活力。這些都是可喜可賀的精彩的表現(xiàn)。本次會議最后的議程評委代表將公布本次決賽的成績排序，即刻將按照大賽規(guī)定程序報送大賽組委會。

說課課堂教學(xué)和演講答辯等方式來展示。、說課和答辯四個環(huán)節(jié)組成。制作。

教案。

環(huán)節(jié)主要包括教學(xué)主題、對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求、學(xué)科核心素養(yǎng)、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點與難點、學(xué)情分析、教學(xué)理念、教學(xué)方法和策略、教學(xué)過程、教學(xué)。

評價。

課后作業(yè)等環(huán)節(jié)和組成元素。這里提出元素而不是要素，要素就是必須要這些內(nèi)容。主要考查的教學(xué)基本功在育人學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教法學(xué)法教學(xué)過程教師素養(yǎng)答辯等方面，教師學(xué)會做一個。

教案。

是最基本的要求，再上一個等級就是要做一個。

教學(xué)設(shè)計。

但

教學(xué)設(shè)計。

包含的內(nèi)容就比較多了，30分鐘的時間有較大的難度。利用輸入法輸入、文字編輯排版、多媒體資源制作、編寫代碼、程序設(shè)計、演講稿的制作等等都是作為我們教師教學(xué)的一些基本功。有些老師提出要手寫，我們沒有采納這一建議，也許對有些學(xué)科有很大作用，但對我們信息技術(shù)教師來說就要采用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段了，作為教師教育信息技術(shù)能力的一個體驗和提升了。說課環(huán)節(jié)10分鐘，時間短，但效率高，要求教師把最精華的部分說出來，主要包含對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求、學(xué)科核心素養(yǎng)、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點與難點、學(xué)情分析、教學(xué)理念、教學(xué)方法和策略、教學(xué)過程、教學(xué)。

評價。

等元素，內(nèi)容要與提交的。

教案。

一致。這些說課主要是說你的教學(xué)。

思想。

教育理念教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程等方面如何上好這節(jié)課，就是如何備好一節(jié)課。重點關(guān)注教師如何育人教學(xué)如何教學(xué)生如何學(xué)，這是一名合格教師的基本要求。一名新教師需要幾年的歷練才能成為優(yōu)秀的學(xué)科教師。等方面的能力，如何提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、計算思維能力、創(chuàng)新思維能力、實踐活動能力、邏輯（概念、判斷、推理）思維能力、辯證思維能力、系統(tǒng)思維能力和開闊的視野（知識視野、國際視野、歷史視野）及世界眼光（見識）等。教師不僅僅是展示一堂課的過程，更主要是如何上好這堂課，教好書育好人，把立德樹人貫穿教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)科教學(xué)全過程。演講和答辯需要教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)論的理論體系知識，因為有這個教育理念、教學(xué)。

思想。

所以我們的課堂教學(xué)才設(shè)計了、上好了這節(jié)課。這些前后彼此間都存在對應(yīng)的因果關(guān)系和邏輯關(guān)系。和優(yōu)秀品質(zhì)。不少教師有水平、有能力，因為是理工科出身，善于表達(dá)、善于思辨、善于交流、善于互動、善于語言、善于溝通等的人文方面的素養(yǎng)較為欠缺，這些需要我們教師持久的鍛煉。

教育哲學(xué)研究的基本問題是：

1、為誰培養(yǎng)人（why）、培養(yǎng)什么樣的人（what）、怎樣培養(yǎng)人（how）（育人）。

2、為什么教？（why）教什么？（what）怎么教？（how）（教師）。

3、為什么學(xué)？（why）學(xué)什么？（what）怎么學(xué)？（how）（學(xué)生）。

我們的教學(xué)能力大賽很好地回答了（詮釋了）這個問題。教育哲學(xué)、心理哲學(xué)始終都是我們學(xué)習(xí)思考的上位的理論基礎(chǔ)。

了很好的安排、很好場地、很好的服務(wù)和很好的氛圍，還有廣東實驗中學(xué)學(xué)校。

領(lǐng)導(dǎo)。

教師發(fā)展中心主任胡正勇信息通用技術(shù)科長卓培工梁曉敏徐家連等全體科組老師等的。

精心。

安排和大力支持，使我們有了好的學(xué)習(xí)、工作和生活條件。因此，我提議以熱烈的掌聲感謝廣東實驗中學(xué)的。

領(lǐng)導(dǎo)。

信息技術(shù)科組老師所有的工作人員！

還要感謝各位評委老師，是他們。

精心。

工作、辛勤勞動、公平公正、無私奉獻(xiàn)、使大賽得以順利圓滿。我提議以熱烈的掌聲感謝各位評委。

專家。

工作人員研究生助手！

最后祝福各位參賽老師、領(lǐng)隊、評委。

專家。

全體工作人員研究生攝錄人員在鮮花盛開的滿是收獲的金色的初冬工作順利家庭幸福事事順心如意！

專業(yè)信息技術(shù)教師個人簡介大全篇十五

本學(xué)期，學(xué)校微機(jī)室依然在老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著不小的作用，雖然條件簡陋但是努力克服困難給老師和同學(xué)不小的`幫助。美術(shù)科教電子畫圖，我提供教室;綜合科查閱資料我?guī)椭鷮W(xué)生上網(wǎng)，總之只要用得上微機(jī)室就會提供最好的機(jī)會和服務(wù)發(fā)揮它最大的作用。另外，微機(jī)室的管理只有我一個人，修暖氣期間室內(nèi)衛(wèi)生很難保持，我就臟了就掃;怕暖氣跑水澆到機(jī)器，我就經(jīng)常呆在微機(jī)室，一有情況就及時報告。機(jī)器系統(tǒng)有問題，我就不厭其煩一遍一遍的找領(lǐng)導(dǎo)要求維修……總之，在我的管理和維護(hù)下，現(xiàn)在機(jī)器的使用情況還算良好能夠滿足上課和老師工作的需要。

專業(yè)信息技術(shù)教師個人簡介大全篇十六

各位老師：

你們好！

對我的信任和支持，讓我有機(jī)會在這里跟大家面對面交流。此時此刻我感到很緊張更感到無限歉意，因為我知道在座的各位老師都是各自學(xué)科的帶頭人和骨干教師，而我只是一位普通的中職教師，卻要在這里談感想，我深感惶恐！感謝大家能夠靜下心來聽我啰嗦，感謝大家對我的理解和捧場（能否給點掌聲鼓勵一下）。年中職前教育專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)”。此時此刻，我心潮澎湃、感慨萬千，感謝“國培”的歷史性使命，給我。

提供。

了成長的機(jī)遇；感謝福建師范大學(xué)的文化底蘊，使我“知明行篤，立誠致廣”；感謝教授們的諄諄教誨，愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師，我深感教育使命責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)。

三個月的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，在這三個月中無論是教育界的。

專家。

還是幼兒園的。

專家。

都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們他們把真知灼見化為深入淺出的講解使我們學(xué)前教育專業(yè)人如沐春風(fēng)茅塞頓開使我們通過短短三個月就得以迅速更新了觀念、增長了知識、開拓了視野、發(fā)展了能力、增進(jìn)了和老師、同學(xué)之間的交流和友誼。我會把這次福州之行作為自己從事職業(yè)教育的一個新起點把自己收獲的新的學(xué)前教育理念與專業(yè)知識帶回學(xué)校傳給同行真正起到一個骨干教師的模范帶頭作用力爭為我學(xué)前教育培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的幼兒教師。非常感謝基地。

領(lǐng)導(dǎo)。

和各位學(xué)員老師給予我的關(guān)心、支持！

四川省新津縣職業(yè)高級中學(xué)。

xx年xx月xx日。

專業(yè)信息技術(shù)教師個人簡介大全篇十七

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠。

3、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，希望在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，彌補(bǔ)不足，有更大的進(jìn)步。

專業(yè)信息技術(shù)教師個人簡介大全篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好！（關(guān)于個人情況）我叫xxx，高中信息技術(shù)教師。自參加工作以來，我就加入了信息辦這個朝氣蓬勃、熱情洋溢的團(tuán)隊。在這個充滿智慧的團(tuán)隊中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助下，我從一名懵懂的大學(xué)畢業(yè)生，成長為***（個人論文比賽各類獲獎）。（自身專業(yè)素養(yǎng)）在日常工作中，我積極參加各級各類培訓(xùn)，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。20××年，高中信息技術(shù)更改教材，我一點一滴的收集各方面的素材，學(xué)習(xí)新得教學(xué)方法，形成自己獨立的教學(xué)風(fēng)格，注重提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（moodle平臺）在注重教學(xué)的同時，我還注重教育技術(shù)的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握了moodle課程管理系統(tǒng)的使用。在學(xué)科組長劉光明老師的組織下，我學(xué)科組搭建了全區(qū)基層校中第一個也是唯一一個moodle電子平臺。韓濤老師于20××年12月在全市范圍內(nèi)首次利用moodle平臺做了開放式教學(xué)公開課并幫助周盈老師利用moodle平臺講授的《貼切說理》課程榮獲了第十屆全國中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課一等獎。張曉丹老師的課程包獲得了全國教育技術(shù)理論與實踐作品大賽評比一等獎，并且在20××年全國教育技術(shù)協(xié)會年會上做了優(yōu)秀科研成果展示報告。（學(xué)校工作——網(wǎng)站）在兼顧日常教學(xué)工作之外，我與全體信息技術(shù)教師一起，共同承擔(dān)了學(xué)校網(wǎng)站、站、班級網(wǎng)站的制作、更新、維護(hù)和教師、學(xué)生使用的培訓(xùn)。我校的站，收錄了高中全部14個學(xué)科，經(jīng)過幾年的使用，學(xué)科內(nèi)容詳盡充實。在20××年，我們響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)部門安排，將原有的校內(nèi)辦公平臺升級為統(tǒng)一使用的oa平臺，更為便捷，易于管理。20××年我校將每個班級原有的多媒體移動平臺更換為電子白板和電子講桌，更加符合現(xiàn)代化教學(xué)需求。

（學(xué)校工作——培訓(xùn)+整合）除了各類網(wǎng)站，我們還承擔(dān)了其他學(xué)科的教師以及各班的部分學(xué)生進(jìn)行的信息技術(shù)使用與管理的各項專題培訓(xùn)，效果良好。在此基礎(chǔ)上，我們以區(qū)教育中心組織的中小學(xué)教育技術(shù)大賽工作為契機(jī)，注重整合教育資源，努力在全校開展教育技術(shù)、信息技術(shù)與課程整合的實踐研究，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的廣泛重視和大力支持，同時聘請了學(xué)科組長、學(xué)校督導(dǎo)擔(dān)任評委，秉承公平、公正、公開的評課原則完成聽課、評課和指導(dǎo)工作。在評課過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師們共同參與聽課與交流，認(rèn)真研討和新課改理念下的教學(xué)過程和教學(xué)模式。實踐證明，在我們的不斷探索下，學(xué)生的“學(xué)”和教師的“教”都發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合取得了明顯的成效。與此同時，我們也收獲了屬于自己開的成功：我校推薦的整合課，課件、論文等每年均有二、三十人獲獎。我所在的集體———信息辦也連年榮獲區(qū)級教育技術(shù)先進(jìn)集體稱號，20××年更是榮獲市級基礎(chǔ)教育技術(shù)先進(jìn)集體的榮譽稱號。（學(xué)生培養(yǎng)）學(xué)生是教學(xué)的主體，全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)是我們的首要任務(wù)。一直以來我校十分重視信息技術(shù)教育，積極組織學(xué)生參加課外學(xué)習(xí)和市區(qū)級活動。（指導(dǎo)教師獲獎）。

今后，我還將繼續(xù)立足自身崗位，做好各項工作，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！