無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我是這樣的長(zhǎng)大我是這樣長(zhǎng)大的初中實(shí)用篇一
有一次，同學(xué)把我們之間最寶貴的秘密告訴了別的同學(xué)，當(dāng)我知道后，好不生氣，很想馬上說她幾句，可是因?yàn)樯险n了，那團(tuán)怒火只好在心中越煽越旺。忽然隨著老師的河?xùn)|獅吼，我條件反射立馬站了起來，原來老師是要我回答問題?？晌覄偛攀裁匆矝]聽，怎么回答得出呢？這時(shí)候傳來了那個(gè)“大嘴巴”的聲音，她輕聲說道：“十二分之一除以十八分之一?！币膊恢趺吹?，我竟然鬼使神差地照她說的在回答，回答對(duì)了。我心中的怒火也鬼使神差地被一陣清涼的雨給澆滅了。下課后，我想了想：其實(shí)，我不僅不能怪她還得感謝她呢！感恩她的'沉默與幫助，讓我學(xué)會(huì)了退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。當(dāng)然我又和她成為了好朋友！
有一回，我昨天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)做錯(cuò)了，需要訂正，可是，我怎么也想不出來是錯(cuò)在了哪兒，怎么辦呢？好不容易熬到了下課，可是看著同學(xué)們也有自己的事情需要做，就不方便去打擾他們，便又只能坐在座位上發(fā)呆。這時(shí)，我右邊那位“熱心腸”——許鐘媚關(guān)切地走過來問我怎么了。我像是抓住了一根救命稻草，連忙問她題目，也不管她還有沒有事情。她認(rèn)真地拿出紙來，邊畫圖為我解釋，邊幫我找我錯(cuò)誤的地方，經(jīng)過她那么詳細(xì)的解釋，難道我還會(huì)不懂嗎？不僅在朱校長(zhǎng)那里過了關(guān)，并且還把方法記在了心中。轉(zhuǎn)過頭去——原來她的作業(yè)也沒訂正好，然而朱校長(zhǎng)就快過來了，她是要被老師罵的呀！要不是因?yàn)槲?，她早該訂正好了。一種愧疚并帶著感動(dòng)的心情涌上心頭。我又好想感謝她，感恩他犧牲自己的利益來幫助我，給了我友愛，讓我在無助時(shí)看到希望和陽光！
一開始，我懷疑我的腦袋有沒有毛病，竟然會(huì)想到在感恩中長(zhǎng)大，可后來轉(zhuǎn)念一想，這又有什么不對(duì)么？人不就是應(yīng)該在感恩中成長(zhǎng)嗎？只要心懷一份感恩，然后去感恩父母、老師、朋友、伙伴、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等，我們就能快樂的成長(zhǎng)。
我是這樣的長(zhǎng)大我是這樣長(zhǎng)大的初中實(shí)用篇二
一、談話導(dǎo)入。
1、（課件出示圖片）寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了。瞧，小樹吐出了嫩芽，花兒露出了笑臉。聽，春雨淅淅瀝瀝，鳥兒叫聲清脆。多美好的春天??！你想到了哪些描寫春天的詞語呢？（春暖花開、春色滿園、春光明媚、春意盎然……）
2、你們喜歡春天嗎？有兩位大詩人把對(duì)春天的喜愛寫成了古詩，就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《古詩兩首》。（板書課題，齊讀）
二、教學(xué)《春雨》。
1、了解詩人：同學(xué)們，你們聽說過大詩人杜甫嗎？誰能為大家介紹一下？
2、指導(dǎo)初讀。
（3）介紹寫作背景，播放錄音朗讀。
（4）出示自讀要求：借助拼音朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音。
3、檢查初讀。
（2）出示：認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，寫一寫。
①指名讀，相機(jī)正音。
②開火車讀。
③齊讀。
④誰來當(dāng)小老師教大家寫一寫這五個(gè)生字呢？
指名說識(shí)記生字的方法、書寫時(shí)的注意點(diǎn)，師相機(jī)范寫“乃、隨、潤”，學(xué)生描紅。
（3）出示古詩，指導(dǎo)把古詩讀準(zhǔn)字音。（指名讀；男女生賽讀；小組讀；齊讀。）
4、精讀古詩。
（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)：讀一讀這首詩，然后標(biāo)出不理解的詞，可以先請(qǐng)字典朋友幫助，還可以和四人小組內(nèi)的同學(xué)共同討論一下。
（2）交流不理解的詞。
理解“時(shí)節(jié)、乃、隨、潤、潛入”等字詞。
（3）讀了這首詩，你覺得春天的雨怎樣？
（4）為什么說是“好雨”？好在哪？你從哪里看出來的？先在小組內(nèi)說一說。
（5）匯報(bào)交流。
①因?yàn)榇禾烨f稼最需要雨水，所以詩人說春雨是好雨。
指名讀“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。
這兩句詩是什么意思?板書：知時(shí)節(jié)
指導(dǎo)讀這兩句詩。
②指名讀“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
“隨風(fēng)潛入夜”該怎么解釋？誰能把這兩句詩連起來解釋一下?
板書：細(xì)無聲
指導(dǎo)讀這兩句詩。
③出示全詩的意思，齊讀。
（6）指導(dǎo)朗讀全詩。
5、指導(dǎo)背誦。
看，詩人又出題了，（出示：“你能背這首古詩嗎？趕快試試吧！”）
同桌互背；指名背誦；集體齊背。
6、了解原詩。
這首詩原本叫《春夜喜雨》，原詩共有八句。
我是這樣的長(zhǎng)大我是這樣長(zhǎng)大的初中實(shí)用篇三
時(shí)間，有時(shí)就像一個(gè)謎一樣的漩渦。
——題記
我是這樣長(zhǎng)大的,在媽媽本來烏黑的秀發(fā)當(dāng)中摻了幾縷銀白進(jìn)去，在爸爸原本粗獷的大手里抹了幾筆煙黃進(jìn)去，在媽媽本不該衰老的面容中勾幾筆滄桑進(jìn)去，在爸爸本不該彎曲的脊背上加幾挑生活的重?fù)?dān)進(jìn)去……我就是這樣長(zhǎng)大的，伴著媽媽的百般呵護(hù)和爸爸的萬般承擔(dān)。
這樣的我，不再害怕生活，不再怯懦邁出人生的一個(gè)又一個(gè)步伐，不再畏懼失敗與挫折，無論何時(shí)何地，因?yàn)橛兴麄儭?/p>
我是這樣長(zhǎng)大的，走出家庭，融入集體，我不再是承受萬千寵愛寵兒，因?yàn)槲抑皇前偃撕灥讲局械膬扇齻€(gè)字，我只是老師批卷時(shí)第n個(gè)翻到的某某某，我只是和所有同學(xué)一樣穿著校服在操場(chǎng)上瘋狂奔跑的小丫頭……我就是這樣長(zhǎng)大的，快速融入一個(gè)又一個(gè)大家庭，雖然渺小，但是也同樣書寫著快樂。
這樣的我，不再恐懼人多的地方，不再畏懼人前講話，不再獨(dú)自躲在墻角哭泣，無論何時(shí)何地，因?yàn)槲以缫讶谌脒@個(gè)團(tuán)隊(duì)。
我是這樣長(zhǎng)大的，小時(shí)候可以和那些不曉得名字的小伙伴玩過家家，長(zhǎng)大后可以和男孩子街頭打架，后來啊，可以和朋友們一起在大雨里淋到高燒，而現(xiàn)在，可以每天熬到“熊貓”還撐著雙眼不肯歇息……我就是這樣長(zhǎng)大的，收獲了一段又一段友情，留下了一種又一種刻骨銘心的記憶。
時(shí)間如細(xì)沙一樣，從指間無聲無息的流走，卻留下了一圈又一圈的年輪和一段又一段刻骨銘心的過往。
——后記
我是這樣的長(zhǎng)大我是這樣長(zhǎng)大的初中實(shí)用篇四
長(zhǎng)大，這真是一個(gè)陌生而又熟悉的字眼。短短兩個(gè)字便能概述我這十幾年的歲月生活。
假期總是如期而至，問題似也在毫無頭緒的狀況下沉寂了。回家后，我把不堪入目的成績(jī)告訴了父母，并漫不經(jīng)心地告知他們——下學(xué)期的學(xué)費(fèi)是六千多，學(xué)校要求在開學(xué)前多少天內(nèi)交齊。話音剛落，我便注意到本來還比較開心的父母臉色霎時(shí)黯淡了許多，父親緩慢地說道：“差不多，這就是第一季稻谷的錢了。罷了，你好好讀書便是?！蹦菚r(shí)的我也只曾是半懂不懂地領(lǐng)會(huì)著父母的艱難。
那天，要交學(xué)費(fèi)了，倉庫里空得也差不多了。父母拿著一沓錢在房中，他那粗糙的手一遍又一遍的數(shù)著。數(shù)完了，說道：“便是這些了。”我聽得出這話的深沉，心中思緒萬千。母親意味深長(zhǎng)地看了我一眼，對(duì)我說：“你一定要好好讀書啊，”便無其他言語。過了不久，他們又叫我過去。他手中的不再是一沓厚厚的鈔票，而是一張薄如蟬翼的銀行單，一張浸透了他們半年心血的銀行單，一張僅能支付我半年學(xué)費(fèi)的交費(fèi)單。我心中無比沉重，小心翼翼地接到手里。
坐在自己的房間，翻到五味瓶似的望著那張銀行單。驀地，我似乎找到一個(gè)理由，一個(gè)努力讀書的最大理由：為了父母！回憶起每次打電話時(shí)，母親總不忘嘮叨一句：要好好學(xué)習(xí)。心中便動(dòng)若明鏡了。他們不言代價(jià)的付出，是我努力奮斗的最大動(dòng)力。
時(shí)間總是會(huì)倘然掀起一層浪，冰冷的浪花也總是會(huì)打醒你，使你頓悟，獲得成長(zhǎng)。
我是這樣的長(zhǎng)大我是這樣長(zhǎng)大的初中實(shí)用篇五
讓我想起這些的，是媽媽記的日記。
那一天中午，我自己正在整理書架。無意中，我看到一本粉紅色封皮、有些破破爛爛的日記本。本子很舊，很多頁都快要掉下來了。我小心翼翼地捧著，讀了起來。字跡有些潦草，有些地方我看不太懂。但讀著讀著，我的眼角濕潤了。本子上面記得全是我小時(shí)候的事情：從我的第一聲啼哭，一直到我前幾個(gè)月得到的稿費(fèi)，全部都記得一清二楚。多好的媽媽??！我的成長(zhǎng)歷程，媽媽都寫在本上，記在心里；我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，媽媽都不會(huì)忘記?！皵嗄虝r(shí)，女兒一個(gè)勁兒地大哭，一直睡不著覺。我只好抱著她下樓去。一下樓，真的不哭了。可是一上樓，女兒又開始哭了，只好再下樓?！碑?dāng)我讀到這段內(nèi)容的時(shí)候，心里難受極了，小時(shí)候的我怎么那么不懂事！深夜讓媽媽折騰了好幾趟。
小時(shí)候，我一早就學(xué)會(huì)了自己刷牙、洗臉、梳頭……
一開始，我的牙是媽媽用紗布蘸著淡鹽水，一點(diǎn)一點(diǎn)蹭掉上面的污漬。稍微大了一點(diǎn)之后，爸爸媽媽就鼓勵(lì)我自己學(xué)刷牙，我想讓媽媽幫我刷，媽媽總是微笑著搖搖頭，怎么也不同意。后來，還是在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我逐漸學(xué)會(huì)了自己干好其他的事情。這些，都在這小小的日記本上記錄著。
放下日記本，我不由地想到，每當(dāng)我饑腸轆轆地跨進(jìn)家門的時(shí)候，總會(huì)聞到一陣飯香。我知道，那是爸爸媽媽已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了可口的飯菜；當(dāng)我洗涮完畢準(zhǔn)備上床睡覺時(shí)，被褥都早已鋪好；在我臨睡之前，媽媽都會(huì)給我按摩眼睛，給我講故事、道晚安……我在這樣的幸福環(huán)境中長(zhǎng)大，是誰為我創(chuàng)造了這美好的生活？對(duì)，是我的父母！
同學(xué)們，你呢？是不是也是這樣?。?/p>
我是這樣的長(zhǎng)大我是這樣長(zhǎng)大的初中實(shí)用篇六
在我大學(xué)的時(shí)候，科學(xué)家們發(fā)明了一種“超級(jí)鉛筆盒”和“變型器”。下面有我來介紹這兩種轟動(dòng)全球，名震四海，而且讓其他科學(xué)家看得起中國的科學(xué)家的奇異物品！
第一種：名稱為“超級(jí)鉛筆盒”。作用：1、有復(fù)印課程表功能。這種功能能讓課程表牢牢刻在鉛筆盒里，而且不會(huì)有失鉛筆盒的美麗。2、電子記憶功能。它能記住老師上課時(shí)說的話，你可把“耳麥”插在它獨(dú)有的接口上便行了3、電話功能。此功能專為學(xué)習(xí)不好的人，也可以說是為老師設(shè)置的。它能牢記父母的電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼，還能通話，電話費(fèi)算在被通話人的手機(jī)或電話費(fèi)里（只能打父母電話，否則，后果不堪設(shè)想）。4、傳輸功能。如果你上學(xué)忘帶了東西，你只要在顯示屏上輸入你要的東西的'地點(diǎn)，就可以幫你傳送過來。這下，記性差的人，有了這種鉛筆盒，忘了東西就不要緊了。
看完了“超級(jí)鉛筆盒”，大家都迫不及待得想聽聽“變幻器”的介紹了吧！
第二種：名稱是“變型器”。作用：可以變成你想便的任何卡通人物，注意，卡通人物。比如柯南，如果你變成柯南，那么，有半小時(shí)的時(shí)間讓你破案，如果破不出，那你就失去一次機(jī)會(huì)，（共有3次機(jī)會(huì)）還會(huì)給你喜歡的卡通人物的臉上抹黑。
我真想在高科技的生活中長(zhǎng)大，就算我不能如愿，也要為將來的孩子創(chuàng)造這種機(jī)會(huì)，那樣，不但將來的孩子更完美了，而且，外國人也不能嘲笑我們中國了。而且我相信，將來的孩子，一定會(huì)用自己的雙手，自己的心靈來完成自己的愿望，美化這個(gè)世界，創(chuàng)造美好的未來！
我是這樣的長(zhǎng)大我是這樣長(zhǎng)大的初中實(shí)用篇七
在我們成長(zhǎng)的道路上，有家長(zhǎng)的呵護(hù)，老師的教誨，同學(xué)的啟迪，書香的熏陶……正是有了這些，才有了現(xiàn)在性格活潑，成績(jī)優(yōu)異，人緣良好，思考敏銳的我，也正是這樣，才有哦我一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。
還記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我十分內(nèi)向，天天都在教室里默默無聞，除非老師叫我，否則我上課就只盯著書本和黑板。結(jié)果爸爸媽媽實(shí)在看不下去了，就教我怎樣活潑的玩，當(dāng)時(shí)的我一直對(duì)爸爸的做法迷惑不解，而后來當(dāng)我上課第一次主動(dòng)回答問題受到老師表揚(yáng)后，明白了原來回答問題這么好，也明白了父親教我玩的原因——培育我的活潑性格，在這件事以后，我由內(nèi)向向變得開朗，就這樣在我的成長(zhǎng)中就有了開朗的活潑性格。
四年級(jí)時(shí)，有一回我的語文段考考差了，父母看著也干著急，想給我送輔導(dǎo)班，但當(dāng)時(shí)的家境生活十分不樂觀，如果送輔導(dǎo)班的話，那么著一個(gè)月父母的工資就開支一般，有一天，語文老師把我叫到她辦公室，她并沒有對(duì)我的成績(jī)進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，而是先開導(dǎo)我，接著也給我講了許多做語文的技巧。現(xiàn)在這些都記得不清楚了，但在我走的時(shí)候老師給我說的一句話如今仍舊在我耳邊回想——“如果你不努力學(xué)的話，那你的父母則會(huì)變得痛苦?！贝撕螅矣纸Y(jié)實(shí)了許多博學(xué)的老師，他們也給我講了許多道理。但每當(dāng)在我鄉(xiāng)偷懶的時(shí)候，每當(dāng)我不想學(xué)的時(shí)候，老師的那句話就猶如爆炸一樣，在我耳邊突然響起。正是因?yàn)橛辛死蠋煹膸椭?，才有了現(xiàn)在學(xué)習(xí)優(yōu)異的我。
六年級(jí)的時(shí)，我剛步入初中，就認(rèn)識(shí)了許多新的朋友。他們各個(gè)富有個(gè)性，有愛學(xué)習(xí)的，有愛讀書的，有愛運(yùn)動(dòng)的，有愛寫作的，好多好多，在開學(xué)的第一個(gè)班會(huì)，我就個(gè)人自薦當(dāng)班長(zhǎng)，老師答應(yīng)了，說：“你目前是一個(gè)臨時(shí)班長(zhǎng)，兩周后將進(jìn)行一次新評(píng)比?！苯K于兩周后到了，那次投票共參加6名班干部，53人投票，而投班長(zhǎng)投我的竟高達(dá)51票！從那以后我就不再孤單，而是由一群好朋友。
要知道，我的一名好朋友給我介紹了一本書叫《華羅庚與數(shù)學(xué)》這本書有800多頁嗎，講述了華羅庚與數(shù)學(xué)的多面故事，而我尤其喜歡這里面的方程和幾何題，看似簡(jiǎn)單，但有些圖形的解答方案竟多達(dá)100種，我每天都看10頁，經(jīng)過3個(gè)月的奮戰(zhàn)，因?yàn)榭磿?，我收獲了很多，培養(yǎng)了我思考的敏銳性，老師說：“書中自有黃金屋。”而我認(rèn)為書里裝的不是黃金，而是鉆石，直到現(xiàn)在，我還時(shí)常翻看那本書。