總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

系主任年度工作總結篇一

一、了解國家政策與專業發展動態，積極開展專業發展調研，每年提交專業發展報告為學院發展提供決策參考。

二、在院長領導下負責本科專業的制度建設，建立并完善專業規劃、教學改革、教學管理、招生、培養、就業等各項規章制度，報學院批準后組織實施。

三、主持制定相應專業發展規劃，做好培養方案、課程體系、實驗教學、實驗室、實習實訓基地、教材和教師隊伍等建設規劃和年度工作計劃。

四、負責協調學院與教研室之間的工作銜接，督促完成學院下達的教學任務，指導教學檢查、教研室工作會議等有關教學活動。

五、牽頭負責專業發展與專業教學重大活動，做好分流培養、專業實習、教育實習、教學研討、教學評估等工作。

六、負責本專業教育教學改革工作，根據學院的發展目標和要求，制定教學改革方案，打造專業特色。

七、參與學院的發展規劃、教學改革、本科評估、招生與就業等重要工作。

八、參與學院對教師使用、晉職、晉級、獎懲等事項的評議考核并提出具體意見。

九、負責本專業教師隊伍建設規劃與計劃制訂，注意培養選拔學科帶頭人，建設好學術梯隊；加強教師的教育和管理，不斷提高教師的學術水平和業務素質。

十、按時完成領導交辦的其他工作。

系主任年度工作總結篇二

_年，信息工程系在“工廠化辦學，辦工廠化大學”辦學理念的指導下，在系領導的關懷支持下取得了可喜的成績：注重學生工作流程化管理，完善了學生管理級輔導員考核細則，組織了“紅色之旅”、紅詩朗誦會等活動。

一、制度建設

根據院團委學生處的年度工作流程，結合系部實際，制定了《信息工程系20__-20__學年度學生工作流程》、《信息工程系寢室檢查細則》、《信息工程系早操考勤制度》，使學生管理工作更加具體化、規范化。根據上學期系輔導員工作狀態和不足之處，制定了《信息工程系輔導員管理辦法》，使輔導員工作起來目標明確，責任心加強，工作質量大為提高，并積極參了加學院輔導員技能大賽。

二、素質培養

重視培養學生綜合素質，本年度，我系有3名學生(08計算機應用1班陳丹、宋成威、趙潤哲)獲第六屆“博創杯”全國大學生嵌入式設計大賽東北賽區一等獎，全國二等獎。同時，通過設立平面設計，網頁設計，計算機組裝與維護興趣小組，讓學生在實踐中學到專業技能。關注貧困生，共認定143名貧困生，138人獲得國獎助學金，推薦3名自強之星，1名(09嵌入式2班王媛媛)獲院提名獎，系黨總支組織捐款幫扶資助24名特困生。加強黨團建設，認真落實了“四個制度”即黨員聯系人制度、定期談話制度、團支部推優制度和新生動員制度，在黨委工作部的指導下認真完成黨員發展工作，同時組織團干部學習了院《基層團支部工作年度考核辦法(試行)》，提高團支部工作效率。

三、活動開展

根據系學生工作流程，開展各項文體活動，豐富業余文化生活。

1、烈士陵園掃墓活動

為了弘揚革命傳統，緬懷烈士英雄事跡，進行愛國主義教育,我系組織班級主要負責人、學生會干部、黨員和積極分子以及輔導員老師到烈士陵園掃墓。

2、假期社會實踐

根據院團委要求，結合各個專業情況，開展了內容充實的假期社會實踐活動，涌現了一批優秀社會實踐學生，其中09嵌入式1班的劉洋同學被評為“20__年暑期社會實踐先進個人”。

3、紅色歌曲pk大賽

為參加院團委舉辦的百事可樂杯歌手大賽比賽，組織了“k歌”大賽，以愛國歌曲為主，我系有一名學生入選“校園十佳歌手”。

4、新生班級足球、籃球對抗賽

系獨立舉辦了足球、籃球對抗賽，主要是新生班級的友誼賽事并為“學院杯”籃球賽選拔隊員，比賽融洽了班級和同學間的關系，成功的舉辦也讓同學們對下屆比賽充滿了期待。

5、征文比賽

本學期征文活動較多，組織了“品讀校訓感悟青春”主題征文，有26篇優秀作品;組織了“包商銀行杯”全國高校文學作品征集活動，有13人入選;組織了“用書籍滋養心靈的沃土”以及“一封家書”等主題征文，豐富多樣的征文活動大大提高了學生的文學素養，增加了知識儲備。

6“文明寢室”評比

通過日常檢查和抽查以及“寢室pk大賽”，根據評比細則，評選出優秀文明寢室(b300，c107)。

7、新生紀實生活攝影征集

為展示20__級新生精神風貌，再現報到以來的精彩瞬間，遼寧大學生在線聯盟開展新生紀實生活攝影征集活動，我系10級計算機應用技術專業新生馬克的“勝利的微笑”入圍。

8、 “我的大學!我的家!”主題演講比賽

通過班級評選，分團委篩選，推薦了2名同學參加了學院決賽。

9、“愛我中華·紅詩校園”詩歌朗誦會

我系10級計算機應用技術專業學生白蓮威同學獲得二等獎。

10、迎新生暨頒獎晚會

學期末，以迎新年元旦晚會為契機，對本學期所有活動獲獎者進行表彰，以此鼓勵學生積極參加院系文體活動，豐富校園業余生活。

以上是本學期學生活動及管理相關工作總結。

系主任年度工作總結篇三

班級共有學生24人，大部分學生學風正，在紀律上對自己要求及其嚴格，比較容易形成良好的班風。通過一學期的努力，學困生與其他同學的差距在逐漸縮小；在紀律上班級整體情況有所改觀，但對于個別學生仍要重點教育轉化。

本學期我們仍將以“有志者，事竟成”為班級座右銘，努力在班級中形成良好的學風、班風，繼續達成以下班級目標。

1、建設一個溫暖、和諧、向上的班集體。

2、堅持“環境優美，學風濃厚”兩個優良傳統。

3、努力做到“班級紀律有序，學習認真高效，安全長記心間”。

繼續完成上學期制定的措施，保證各種目標的實現。

1、做好本職教學工作

本學期的數學教學主要從學生課堂聽講、發言，課后作業，復習三個方面入手，來培養學生積極認真的學習態度，形成良好的學習方法，期待的學習效果。學生的學習就像是蓋高樓，平時的學習是打地基，地基打得越牢固，樓才能蓋得又高又結實。所以重視學生平時的學習，從平時的學習中解決學生出現的問題才是提高學生學習成績的根本。而這一目標的實現主要要抓好課堂聽講、發言，課后作業兩個方面的工作。

抓好三個習慣的培養：

（1）培養學生在課堂上認真傾聽的習慣。

（2）培養學生在課堂上敢于表達自己的想法的習慣。

（3）培養學生認真作業（主要指書寫工整，正確率高）的習慣。

推出三種措施向作業要質量：

（1）分層作業的布置。

（2）個性化小作業的布置。

（3）教材中的習題人人過關。

班級紀律要想做到有序，德育工作要常抓不懈，并且要本著“預防勝于善后”的原則，開展德育工作。

常規的德育工作繁多且細小，應面面俱到但要有重點。本學期主要抓好其中三項工作，抓好課間活動的紀律，值日活動的紀律，上學、放學路上的紀律，每一項中都做到重點學生重點關注。

課間活動要求學生每月掌握一項文體技能。如果在課間活動時，我們只是要求學生不能干什么，而不去引導學生做什么，效果會大打折扣。讓同學們通過踢毽子，跳繩，跳皮筋，下五子棋、象棋、跳棋等活動，愉悅學生的身心，遠離不文明行為。班級定期舉行各類活動競賽，表揚優秀學生，激勵其他學生。

（1）明確上學離家時間，明確放學回家時間，做到不早到校，不晚回家。

（2）明確學生中午、下午的活動地點（自己家或爺爺家等），爭取學生在家有家長看護。

（3）班主任定期向家長了解情況，及時解決問題。

本學期的安全教育工作的目標是“安全長記心間”，除了要做好學校要求的各項安全工作以外，主要是對學生進行安全常識方面的教育，主要有：交通安全常識教育，游戲活動時的安全常識教育，飲食健康安全常識教育，遇到突發緊急狀況的安全常識教育等。

班級做好遇到突發緊急狀況的預案，設計好班級逃生路線。安全常識教育要做到有教育、有反饋，使學生切實掌握安全常識，掌握必備的安全技能，為學生健康的學習和生活打好基礎。

通過上學期的實踐，我覺得要做好班級教育教學工作，對學生的思想教育工作不能夠松懈，學生只有思想端正了，各種工作開展起來才會取得事半功倍的效果。因此本學期，我將增加與學生的個人談心工作，多了解學生的思想動態，適時引導，尤其是重點學生的談心工作更要加強。

班級中建立榜樣激勵機制，從各項班級活動中，選出學生身邊的優秀同學，以這些同學為榜樣激勵其他同學的進步。建立互幫互助小組。可以為了解決某個問題，在班級中建立互幫互助小組，小組成員以兩人為宜，互相取長補短，共同進步。

系主任年度工作總結篇四

1、系主任是教學質量第一責任人，全面領導教學工作。系主任是教學活動的主要教學質量監督小組成員，負責教學活動的日常檢查、評估、協調和指導，強化教學質量的實時監控，保證教學管理規章制度的執行。

2、課表一經排定，嚴格執行，確需調整，應填寫《調停課申請表》，由系主任簽字同意后，教學秘書報教務處審批調整。

3、系主任負責根據《教師教學工作業績考核原則意見》對教師進行考核。

4、系主任負責利用教務網進行日常教學管理。

5、系主任根據需要負責提出教務管理系統的修改意見和建議。

6、系主任負責根據學院專業建設與發展規劃，制訂本系專業建設與發展規劃。

7、系主任負責組建各專業合作建設委員會并定期開展工作。

8、系主任負責課程建設規劃。

9、系主任負責本系教材建設的規劃。

10、系主任負責自編教材使用的把關及質量檢查。

11、系主任根據學院實踐教學體系的總體框架、實訓基地建設規劃和實施計劃，負責構建本系各專業的`實踐教學體系、實訓基地建設。

12、系主任負責接受學院安排的其它教學系的實踐教學任務，負責本系實訓室的開放工作。

13、系主任負責本系職業技能考核人員的培訓、報名及資格預審。

14、系主任協助競爭性實訓基地項目申報，負責實訓基地建設項目的建設和管理工作，完成職能部門交辦的實訓基地建設相關工作。

15、系主任協助職能部門做好資產清查工作。

16、系主任負責教師按學院要求進行試題庫建設工作，檢查督促教師對已經建設的試題庫及時更新。

17、系主任負責做好教學改革宣傳工作，發動教師積極參與教學改革實踐。

18、系主任要認真執行聽課制度。掌握和指導教學業務。

19、系主任負責組織教學改革項目的申報、初審及推薦。

20、系主任負責制定評建工作規劃及相關制度。

21、系主任負責對本系數據進行整體分析，明確下一步努力目標。

22、系主任全面主持和領導本系專業教學管理工作，認真貫徹執行上級和學院制定的關于教學、教師和學生思想政治工作的一系列規定。

23、協助教務處、人事處搞好本系各門課程授課教師及各班輔導員的聘任和解聘工作。凡需跨系聘任教師，應先征得教師所在系和教師本人的同意。

24、每學期就全系發展規模、專業方向、辦學形式、教學改革、管理改革、招生就業等問題進行調查研究并提出意見，報學院批準后組織實施。

25、按學院有關規定審批本系人員的請假事宜。參與學院對教師使用、晉職、晉級、獎懲等事項的評議考核并提出具體意見。

26、系主任與教務處、人事處共同搞好新任教師試講教學效果的評估工作，嚴把選聘教師質量關。

27、負責制定本系學年、學期工作計劃、各專業藝術活動計劃，組織召開系務工作會議，開展政治學習和教學業務等活動。

28、系主任直接負責指導和管理該教研室的業務工作，制定《教研室職責范圍》和《教研室主任崗位職責》。

29、參與學院的發展規劃、改革、評估、招生、就業等重要工作。

系主任年度工作總結篇五

一、在專業學院領導下完成本系的教學、科研、行政管理及學生管理工作，并向專業學院院長負責。

二、提出本系各專業設置及更新改造的意見及建議。

三、制定本系各專業層次的教學計劃，并提交院務會議討論。組織本系各門課程的教學任務和教學改革，統籌教材建設，協調和安排各教學環節，積極聯系建立實驗實習基地。

四、根據專業學院要求，做好學生的思想教育和管理、畢業生就業等有關事宜。

五、落實本系教學任務、教學研究、教學改革。

六、落實本系教職工隊伍建設的規劃和計劃，搞好學術梯隊建設，作好教職工的培養選拔推薦、教師職務聘任及定職的有關工作，教職工的業務考核。

七、組織本系教職工增收節支。

八、協調本系學生管理工作。

九、提報本系教職工在院內的調整和調動。

十、主持系務會議，聽取各方面的意見，及時向專業學院整理反饋意見及建議。

系主任年度工作總結篇六

大家下午好!

我非常感謝院黨委、同志們給了我這次競聘的機會。

我叫xxxx，本科學歷，中共黨員，副教授，現任xxxx系副主任。我競聘的崗位仍然是xxxx系副主任。

我今天的演講內容主要分兩部分：一是我競聘xxxx系副主任的優勢;二是談談做好xxxx系副主任工作的思路。

我的優勢是：

第一、我具有擔任副主任的經驗。我在上屆三年的工作中，經歷了評估、示范院校的申報、建設。通過干中學、學中干，在教學管理方面，逐漸成熟，已經積累了一定的人性化管理經驗，形成了良好的工作作風。在評估工作中榮獲學院二等嘉獎。

第二、通過三年的教學管理，非常熟悉xxxx系所有專業。旅游與酒店管理專業和廣告設計與制作專業是xxxx系骨干專業，也是我在原商學院帶過來的專業，廣告專業是我當時一手建設起來的。合校后始終參與這兩個專業的建設，擔任這兩個專業的部分課程的教學任務。是省級精品課——現代飯店管理的主講教師，是省級優秀教學團隊——旅游與酒店管理教學團隊主要成員。到目前為止參與這兩個專業建設已近xx年。由于長期以來一直從事教育教學工作，有著良好的專業知識和豐富的教學經驗，既教書又育人，這是我做好本崗位工作的基石。

第三、我是一名黨員。我座右銘是：“老老實實做人，踏踏實實做事”。從不說不利于團結的話，從不做不利于團結的事，講原則，顧大局，就事論事。與班子成員配合默契，補位，不越位。關心同事，以人為本，與同事和諧相處，群眾基礎好。不圖名不圖利，評優評先、外出學習等機會，不爭不要。

首先，協助主任做好教學管理工作。認真學習學院關于二級管理的規章制度，推行目標管理，層層細化、目標到人、明確職責。完善考核制度和獎懲制度，建立科學有效的教學管理機制，使教學管理工作規范化、科學化、有序化。

其次，與班子一道做好專業建設、課程建設、教材建設等建設工作，完成xxxx系近三年工作目標。

建設國家級示范專業一個，省級品牌專業兩個，市級品牌專業4個。建設國家級精品課程兩門，省級精品課程三門，市級精品課程四門。三年內完成十本教材的建設。

第三，加強自身的修養，學習實踐科學發展觀。在工作中，堅持以人為本，始終將學院的利益、教師的利益、學生的利益放在個人的利益之上;講求管理藝術，勇于承擔責任。密切聯系群眾，深入教師當中，了解教學工作中存在的問題，找出問題存在的根源，有的放矢地解決問題。