人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

金雞獨立篇一

今天，老師給我們推薦了一個有趣的游戲——“金雞獨立”。

同學(xué)們被分為兩組輪換進行，一組單腳獨立表演“金雞”動作，另一組負責(zé)逗笑“金雞”，以讓他們失衡腳落地。

我先被分在逗笑組。我使用最普通的戰(zhàn)術(shù)——利用動作來動搖他們的思想，想使他們失去平衡，雙腳落地。我向后退幾步，裝作要與他拼命的樣子，猛地往前一沖，在快碰到他面前時猛地停了下來，本以為這只“金雞”會因為想要躲避沖撞而不得不腳落地，閃避，沒想到他卻臨危不懼。見使出的動作沒反應(yīng)，我又開始利用我魔性的歌聲，想使他們發(fā)笑，笑了身體自然會搖晃，腳就落地了。“今天是個好日子……”我大展歌喉，“金雞”們被我的歌聲所征服，身體狂抖不止，笑得不能自控，全員敗下陣來。

接下來輪到我扮演“金雞”了，是時候展現(xiàn)我真正的定力了。逗笑方先使用魔性舞蹈，讓人跟著想一起跳，旁邊的“雞”隊友幾秒鐘便腳落地，敗下陣來。我屏住氣，不受影響。這時，逗笑組又開始說起了惹人大笑的段子，我“金雞”獨立著，不動如山，臉上雖然笑哈哈，可腳下卻像有定海神針。

眼見“金雞”一個個倒下，只剩我孤身一人，我心里想：我要成為全隊的希望，忍住，不能笑!逗笑組見只剩一人，便更來勁兒了，他們故技重施，我轉(zhuǎn)過頭，眼不見心便靜。我面無表情，盡量保持身體平衡。漸漸地，我站著的單腳開始發(fā)麻了，身體也開始東倒西歪，飄忽不定。我的腿抖個不停，只好伸展雙手，像飛機的翅膀，保持平衡。

“5分鐘時間到!”最后一刻，我覺得全身都在散發(fā)著光芒。

表演“金雞獨立”，考驗的不僅是你的身體平衡力，還有你能否經(jīng)受住逗笑組層出不窮的干擾。

金雞獨立篇二

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師邁著輕快地步子走進了教室，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，今天我們玩一個非常有趣的游戲，名字叫——金雞獨立。”老師的話剛說完，教室里響起一片歡呼聲、叫好聲，一聲高過一聲。

老師先說游戲的規(guī)則：右手抓著左耳朵，身體半蹲，頭低下，快速轉(zhuǎn)八圈，然后金雞獨立，金雞獨立就是單腳站立，雙手保持平衡，誰堅持站立的時間最久，誰就勝利，可以為自己的團隊加一分。

比賽開始了，聽著老師一聲令下，他們開始高速轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了幾圈后，他們撞到了一起，都摔了個四腳朝天，哈哈哈……同學(xué)們笑得嘴巴都合不上了，他們兩個也是滿臉通紅，爬起來灰溜溜的逃下去了！

“叮鈴鈴……”，下課了，我們還想玩，我們都入迷了，從現(xiàn)在開始我們就已經(jīng)在期待著下一次的游戲了！

金雞獨立篇三

今天下午，要上徐老師的“創(chuàng)意科學(xué)寫作”課了，我激動萬分，心想：今天要做什么實驗?zāi)兀课液芎闷妗?/p>

徐老師說：“今天我們要做的是‘金雞獨立的硬幣’。”一聽到這個名字，我有些失望：不就是把硬幣立在桌子上嘛，這真是再簡單不過了，有什么好玩的呢？老師似乎看出了大家的心思，煞有介事地說：“可不要想得太簡單哦，是要讓硬幣放在一張百元大鈔上?！蔽乙廊徽J為這是不費吹灰之力就能完成的小“case”。于是，自告奮勇上去一試，我正打算將百元大鈔對折立在桌上，然后把硬幣放上去，老師又進一步提出了要求：硬幣最后必須要放在展開的百元大鈔側(cè)邊。我想這怎么可能，硬著頭皮試了三次，硬幣就是不聽我的話，每次都從紙幣上滑落下來。這也讓實驗從一開始的“簡單”一下子變成了“不可能完成的任務(wù)”。

老師說：“今天我們就要讓這種‘不可能’變?yōu)椤啊F(xiàn)實’。我們先看看步驟。首先，把百元大鈔對折成大約九十度，再把硬幣放上去，然后再慢慢打開紙幣。請注意一定要慢慢打開哦，最后紙幣成了一條直線硬幣也不會掉下來?！蔽夷坎晦D(zhuǎn)睛地盯著講臺，啊，老師真的輕而易舉地把硬幣放在展開的百元大鈔上，好厲害！

我和同桌也試了一下，慢慢打開紙幣的兩邊時，硬幣也在跟著晃動?？从矌拍穷濐澪∥〉臉幼樱乙詾樗欢ū氐魺o疑的，可是紙幣展開成了一條直線它也沒有掉下去。太神奇了，我非常好奇。

實驗原理大解密時間，老師說，紙幣漸漸被拉開的過程中，會和硬幣之間產(chǎn)生摩擦，硬幣的重心隨之移動，以保持平衡。當(dāng)紙幣被拉成直線時，硬幣的重心也剛好落在這條線上，自然就不會掉落下來。

科學(xué)真是太神奇了，往往能讓一些“不可能”變?yōu)椤翱赡堋?，我要好好去探究其中的無窮奧秘！