“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)方案公文格式篇一

1---3年級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：

11月----12月

11月快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲12月末英語(yǔ)歌曲比賽

英語(yǔ)課堂校多媒體教室

1課堂學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲

在英語(yǔ)老師的帶領(lǐng)下，課堂播放有趣的英語(yǔ)歌曲，激起學(xué)生的興趣來(lái)學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，并通過(guò)各種形式的活動(dòng)鞏固學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，營(yíng)造我愛(ài)唱英語(yǔ)歌曲的氣氛。

教師指導(dǎo)學(xué)生唱歌。

2課后欣賞學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲

回家可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等形式欣賞有趣的英語(yǔ)歌曲。

3英語(yǔ)歌曲大比拼：

比賽形式：預(yù)賽、決賽。個(gè)人組、集體組。

預(yù)賽：12月中旬。

報(bào)名形式：自愿報(bào)名，每班選出2名選手。可準(zhǔn)備伴奏和服裝。

決賽名額：每班2位選手（定12月22日中午在校四樓會(huì)議室舉行各班彩排）

1.比賽采用預(yù)賽和決賽兩輪比賽，12月14日中午在校四樓會(huì)議室舉行各班預(yù)賽選拔。（12月14日下午，選手決賽抽簽；12月22日中午彩排）

2.決賽采用百分制，總分的平均分將是選手的最后得分。

3．首先進(jìn)行個(gè)人獨(dú)唱比賽：選手按抽簽順序上場(chǎng)（參賽學(xué)生在候考區(qū)等待比賽）。再進(jìn)行各班小組唱比賽。

獨(dú)唱比賽：可以是個(gè)人獨(dú)唱，也可以?xún)扇藢?duì)唱

小組唱比賽：人數(shù)4人以上

4．演唱時(shí)限，3－5分鐘。

5.評(píng)委老師當(dāng)場(chǎng)打分，選手名次按分?jǐn)?shù)排序。

1．演唱能力占50分

要求：主題鮮明集中（22），曲調(diào)流暢自然（22），有配樂(lè)的（一定要沒(méi)有原聲）（6）。

2．語(yǔ)言表達(dá)占30分

要求：英語(yǔ)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰（15）；節(jié)奏優(yōu)美，富有感情和創(chuàng)意（15）。

3．表情姿態(tài)占10分

要求：表達(dá)生動(dòng)，動(dòng)作恰當(dāng)（10）。

4.臺(tái)風(fēng)10分

要求：上下場(chǎng)致意、答謝（5）；服飾整潔，樸素大方，儀態(tài)端莊（讓學(xué)生租來(lái)服裝，演唱當(dāng)天要求化妝）（5）

(小組唱：曲調(diào)協(xié)調(diào)，動(dòng)作整齊有序)

決賽組評(píng)委：音樂(lè)組老師和英語(yǔ)組老師。

成果展示：

比賽結(jié)果：

個(gè)人組：

一等獎(jiǎng):樊品樟、章苗苗、王凱艷、林陳奕姿、李蘋(píng)璐、王顥睿、盧文哲

二等獎(jiǎng)：金奕瑤、夏將程、池悅、林曉慧、鄧聞閱

三等獎(jiǎng)：陳簫笛、呂靈慧、林坤、林以琳、陳奕錘、傅靖迪

集體組：

一等獎(jiǎng)：二（2）班王前、黃軒轅；

三（2）班周佰佳、馬儀媛、李蘋(píng)璐、潘楚楚、黃懿如、戴碧鴻、蔡琳瑤

二等獎(jiǎng)：一（5）班邵睿佳、鄭卓佳

二（3）班陳簫笛、林坤、徐航宇

三等獎(jiǎng)：三（1）班李泓瑤、陳舒穎、王一翔、張世偉、王璨、陳親俊、賴(lài)三婷、陸炯宇

一（2）班張銘育、胡霖

一（1）班葉智洋、白嘉城

三（1）班陳舒穎、李泓瑤

活動(dòng)方案公文格式篇二

為了能更好的幫助同學(xué)了解g20，了解國(guó)際文明禮儀，更好禮待國(guó)際友人。同時(shí)，在本次活動(dòng)中，每個(gè)人都能奉獻(xiàn)自己一份力量，增進(jìn)了班級(jí)的凝聚力。

活動(dòng)時(shí)間：4月中旬

參與人員:全體學(xué)生

活動(dòng)地點(diǎn)：鴿子廣場(chǎng)

活動(dòng)意義

通過(guò)此次活動(dòng)，讓同學(xué)們更加了解g20的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)各國(guó)的文明禮儀知識(shí)，提高的學(xué)生的國(guó)際禮儀素質(zhì)。將大學(xué)生這股青春的力量也注入到g20中，以一個(gè)青春活潑、得體大方的形象去迎接來(lái)自世界各地的國(guó)際友人。

活動(dòng)內(nèi)容

1、前期準(zhǔn)備

1)活動(dòng)前期班長(zhǎng)和組織委員確定活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn);

2)生活委員負(fù)責(zé)制作宣傳橫幅及獎(jiǎng)品的購(gòu)買(mǎi);

3)將班級(jí)同學(xué)分為9組，每組5人，以每個(gè)小組為單位開(kāi)展比賽;

4)安排人員負(fù)責(zé)拍攝，準(zhǔn)備攝像設(shè)備;

5)在班級(jí)召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，宣傳這次活動(dòng)，并安排具體要求和注意事項(xiàng)。

2、活動(dòng)步驟

1)請(qǐng)全班同學(xué)在鴿子廣場(chǎng)，負(fù)責(zé)人做好點(diǎn)名工作;

2)由主持人講解比賽流程;

3)第一環(huán)節(jié)：以小組為單位依次展示與g20相關(guān)的情景劇，每組派兩人為代表進(jìn)行評(píng)分，決出前五名進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

第二環(huán)節(jié)：前五名的小組依次進(jìn)行g(shù)20知識(shí)大考驗(yàn)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答對(duì)題目最多的前三名獲勝，并給與獎(jiǎng)勵(lì);(知識(shí)內(nèi)容與國(guó)際文明禮儀有關(guān))

4)主持人頒發(fā)獎(jiǎng)品并讓每位同學(xué)寫(xiě)下對(duì)g20的祝福;

5)負(fù)責(zé)拍照的同學(xué)做好期間拍攝工作，留下一份有意義的回憶。

活動(dòng)方案公文格式篇三

1、“拒絕零食，還我健康”活動(dòng)方案協(xié)調(diào)小組

組 委 會(huì)組長(zhǎng)： 組委會(huì)副組長(zhǎng)：

2、輔導(dǎo)老師： “拒絕零食，還我健康”征文輔導(dǎo)：各班語(yǔ)文老師

“拒絕零食，還我健康”手抄報(bào)輔導(dǎo)：各班班主任

3、參賽對(duì)象：全校學(xué)生

校園是學(xué)生的搖籃，美麗的綠色校園讓我們以愉悅的心情投入到積極的學(xué)習(xí)中去。但不良的行為習(xí)慣不但嚴(yán)重影響了校園的環(huán)境，還嚴(yán)重危害我們的身體將康。通過(guò)本次活動(dòng)希望同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到環(huán)境和健康的重要性,積極投身到保護(hù)身體健康的行列中去，讓大家手拉手，心連心，共創(chuàng)美好的未來(lái)。

1、拒絕吃零食還我健康

2、吃零食的危害

3、拒絕零食倡議書(shū)

1、學(xué)生收集零食袋

2、分組討論吃零食的危害

3、發(fā)出倡議，相互監(jiān)督

4、辦一期以“零食

與健康”為主題的手抄報(bào)；

5、寫(xiě)一些關(guān)于“零食與健康”的小作文

6、開(kāi)展“我文明、我健康、拒絕零食”的簽名活動(dòng)

（一）、課題提出背景

1、吃零食給校園環(huán)境帶來(lái)了極不和諧的幕幕現(xiàn)象。有的同學(xué)吃過(guò)零食后包裝紙或果皮隨處扔，整潔的校園一會(huì)兒功夫就變成了“花臉”；有的同學(xué)吃過(guò)零食后盡管把“殘余物”扔進(jìn)了教室的垃圾桶，卻引來(lái)了一只只大頭蒼蠅，和一股股難聞的怪味，我們?nèi)绦目吹竭@樣的校園嗎？愿意在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)嗎？

2、吃零食極易引發(fā)同學(xué)們的貪圖享樂(lè)和無(wú)意義的攀比心理。有的曾經(jīng)因?yàn)樽约河辛闶吵远奸_(kāi)眼笑，忘記了學(xué)習(xí)；有的曾經(jīng)看到別人在吃零食自己控制不了也想過(guò)一把癮；有的曾經(jīng)為了吃零食跟自己的父母長(zhǎng)輩無(wú)理取鬧；有的曾經(jīng)為了吃零食而偷偷地把家里的零錢(qián)帶來(lái)用光；有的曾經(jīng)為了吃零食而花掉了撿到的錢(qián)或者拿了同學(xué)的錢(qián)；甚者開(kāi)始出現(xiàn)違紀(jì)違法的前兆。

3、吃零食會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)潛移默化的身體傷害。現(xiàn)今社會(huì)中小生男生“小胖墩”的增多，女生“豆芽”身材的增多；再加上因?yàn)槌３粤闶常傅貌坏綉?yīng)有的休息，日子長(zhǎng)了，“少年胃病”也就多了；因?yàn)槌３粤闶常例X得不到應(yīng)有的清潔，時(shí)間長(zhǎng)了，蛀牙的也增多了；因?yàn)槌３粤闶常蝗杖统圆伙柍圆缓茫瑫r(shí)間長(zhǎng)了，營(yíng)養(yǎng)不良的“干癟棗子”“瘦黃瓜”也變多了。身體是學(xué)習(xí)的本錢(qián)，沒(méi)有健康的身體，任何理想也都很難實(shí)現(xiàn)！

（二）、學(xué)生收集零食袋

要求：利用課間，在校院內(nèi)拾揀零食袋（排除垃圾箱），讓學(xué)生查看該零食的生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家、保質(zhì)期和制作說(shuō)明，尤其制作中的`各種配料，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)其不合格性。（主要以照片的形式呈現(xiàn)）

（三）、學(xué)生討論

1、導(dǎo)入

學(xué)校已經(jīng)多次禁止帶零食進(jìn)入校園，有的同學(xué)是否覺(jué)得少了點(diǎn)什么，有的同學(xué)是否還在想方設(shè)法地到校門(mén)口的貨攤上購(gòu)買(mǎi)零食，以解一時(shí)之饞？可是同學(xué)們，你們知道嗎？在校園內(nèi)吃零食給我們帶來(lái)的是什么樣的后果嗎？

2、分組討論

（每組推薦一名代表總結(jié)發(fā)言。見(jiàn)發(fā)言稿）

3、小組總結(jié)發(fā)言

（1）、校門(mén)外貨攤上或小店里的零食買(mǎi)不得，也吃不得。這些零食大都是些非法地下作坊生產(chǎn)出來(lái)的“三無(wú)”食品。曾有記者在這些地下作坊里看到鹽、味精、辣椒粉等作料隨處擺放在又臟又濕的地上，

更令人惡心的是，旁邊有一桶豆制品爛得發(fā)臭，且蛆蟲(chóng)滾滾！而這些腐爛發(fā)臭的東西，在處理后就有可能成了貨攤上的零食！記者還看到，銹跡斑斑的機(jī)器上沾滿(mǎn)了蒼蠅，到處都是臟物！你們說(shuō)，吃這樣的“三無(wú)”食品我們的健康有保障嗎？在學(xué)習(xí)的時(shí)候能安心嗎？

（2）、學(xué)生最喜歡吃的零食大致分類(lèi)如下：

（a）果凍 吃果凍不僅不能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，甚至?xí)L礙某些營(yíng)養(yǎng)素的

吸收。目前，市場(chǎng)上銷(xiāo)售的果凍基三成份是一種不能為人體吸收的碳水化合物－－卡拉膠，并基本不含果汁，其甜味來(lái)自精制糖，而香味則來(lái)自人工香精。不過(guò)，果凍中沒(méi)有脂肪，并含在一些水溶性膳食纖維，少量吃些并沒(méi)有壞處，也不會(huì)讓你發(fā)胖，但是，你不要指望用它來(lái)增加營(yíng)養(yǎng)。 （b）薯片薯片的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很低，還含有大量脂肪和能量，多吃破壞食欲，容易導(dǎo)致肥胖，還是皮膚健美的大敵。

（c）紅色的辣味小食品如麻辣條、蝦條等 根本沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，里面的色素辣味劑反而毒害文明的身體，使身體不能正常發(fā)育，影響身高、視力等。

（d）快餐面脂肪含量很高，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比較低，多吃不利于飲食平衡。

（e）餅干屬于高脂肪、高能量食品，維生素和礦物質(zhì)含量比較少，多吃不利于飲食平衡，也容易導(dǎo)致肥胖。 （f）泡泡糖、口香糖營(yíng)養(yǎng)價(jià)值幾乎為零，一些產(chǎn)品含有大量防腐劑、人工甜味劑等，特別是某些質(zhì)量低劣的次品，對(duì)健康的損害很大。（h）膨化小食品營(yíng)養(yǎng)尚可，但含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等食品添加劑，多吃不利于健康。

（注:以手抄報(bào)的形式出現(xiàn)）

（3）、吃零食還影響環(huán)境衛(wèi)生，不利于校園文化建設(shè)：多吃零食造成浪費(fèi)，不利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素教育；多吃零食影響學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生安心學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展造成不良的影響。多吃零食對(duì)中

小學(xué)生的生理、和心理的發(fā)展都有著消極的影響，因此中小學(xué)生要樹(shù)立正確的飲食觀念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦學(xué)習(xí)。

4、教師歸納

中小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的特殊時(shí)期，對(duì)能量和各種營(yíng)養(yǎng)素的需要量比成年人相對(duì)要多，我們學(xué)校每日三餐以外還供應(yīng)間點(diǎn)水果和牛奶，能夠?yàn)樯眢w發(fā)育提供一定的能量和營(yíng)養(yǎng)素，多吃零食，雖然滿(mǎn)足了嘴的要求，但整天零食不離口，使胃液分泌失調(diào)，消化功能紊亂，食欲減退，對(duì)正餐不感興趣，到吃飯時(shí)卻吃不下去了，造成主次顛倒，結(jié)果必需的營(yíng)養(yǎng)素得不到保證，熱量攝入也不夠，必然影響健康；其次吃零食也容易引起感染，吃零食時(shí)，往往是“隨手拈來(lái)”，最容易由于手不干凈或食品不潔而致肝炎、腹瀉等疾病； 其三、上課吃，睡覺(jué)也吃 ，相互攀比，影響同學(xué)學(xué)習(xí)和休息，并且增加家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，影響學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、而且影響學(xué)生的生長(zhǎng)

發(fā)育；其四、多吃零食易腹痛腹瀉，易營(yíng)養(yǎng)失衡身體發(fā)胖，易刺激“三角區(qū)”長(zhǎng)痘痘，不利中學(xué)生身體發(fā)育。

活動(dòng)方案公文格式篇四

各區(qū)民政局、教育局，泰州醫(yī)藥高新區(qū)民政局、科教局，市直各有關(guān)學(xué)校：

為實(shí)施精準(zhǔn)助學(xué)、不讓一個(gè)貧困學(xué)子在求學(xué)路上掉隊(duì)，經(jīng)市民政局、市教育局與愛(ài)心捐資企業(yè)協(xié)商，決定在市區(qū)范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展“桑梓情深·牽手未”助學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

即日起至20xx年9月底。

1．“桑梓情深·助力奔跑”。資助對(duì)象為具有市區(qū)戶(hù)籍、在市區(qū)公辦普通高中和中等職業(yè)學(xué)校就讀的在籍在校貧困家庭學(xué)生。

2．“桑梓情深·助力成才”。資助對(duì)象為在市區(qū)公辦普通高中學(xué)校就讀、20xx年被公辦全日制普通本專(zhuān)科高校錄取的市區(qū)籍貧困家庭學(xué)生。

3．“桑梓情深·助力飛翔”。資助對(duì)象為在省泰州中學(xué)、省姜堰中學(xué)就讀的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

貧困家庭學(xué)生界定以實(shí)施方案為準(zhǔn)。

1．符合“桑梓情深·助力奔跑”項(xiàng)目資助條的高中、中職貧困家庭學(xué)生，由本人向就讀學(xué)校提出申請(qǐng)，填寫(xiě)《泰州市“桑梓情深·助力奔跑”助學(xué)金申請(qǐng)表》，提交身份證、戶(hù)口簿、家庭經(jīng)濟(jì)貧困的證等相關(guān)材料（包括原和復(fù)印，原審核后退回），經(jīng)學(xué)校核實(shí)蓋后，由學(xué)校將申請(qǐng)表和相關(guān)證明材料一并送交區(qū)教育局、民政局初審，再報(bào)市教育局、市民政局審定（市直學(xué)校直接報(bào)市教育局、市民政局）。

2．符合“桑梓情深·助力成才”項(xiàng)目資助條的貧困家庭大學(xué)生，由本人向所畢業(yè)學(xué)校提出申請(qǐng)，填寫(xiě)《泰州市“桑梓情深·助力成才”助學(xué)金申請(qǐng)表》，提交身份證、戶(hù)口簿、高校錄取通知書(shū)和家庭經(jīng)濟(jì)貧困的證等相關(guān)材料（包括原和復(fù)印，原審核后退回），經(jīng)畢業(yè)學(xué)校核實(shí)蓋后，由學(xué)校將申請(qǐng)表和相關(guān)證明材料一并送交區(qū)教育局、民政局初審，再報(bào)市教育局、市民政局審定（市直學(xué)校直接報(bào)市教育局、市民政局）。

3．“桑梓情深·助力飛翔”獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目由省泰州中學(xué)、省姜堰中學(xué)分別制定方案并組織實(shí)施。

1．各區(qū)民政、教育部門(mén)要加強(qiáng)溝通協(xié)作，教育部門(mén)負(fù)責(zé)審核資助對(duì)象的教育、學(xué)籍等信息，民政部門(mén)負(fù)責(zé)審核資助對(duì)象的家庭經(jīng)濟(jì)狀況。對(duì)不符合條的對(duì)象，申請(qǐng)材料由學(xué)校退還本人；對(duì)弄虛作假的，取消其資助資格并在一定范圍內(nèi)通報(bào)。

2．各區(qū)教育局及各市直學(xué)校應(yīng)于9月2日前將相關(guān)申請(qǐng)材料及匯總表報(bào)送至市教育局，逾期將不再受理。

3．省泰州中學(xué)、省姜堰中學(xué)應(yīng)于9月2日前將助學(xué)金實(shí)施方案報(bào)市教育局、市民政局備案，并于20xx年6月0日前上報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況及績(jī)效評(píng)估報(bào)告。

活動(dòng)方案公文格式篇五

小學(xué)慶祝教師節(jié)活動(dòng)方案少先隊(duì)工作

活動(dòng)目的：今年的9月10日是我國(guó)的第二十五個(gè)教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛(ài)心、勞動(dòng)和教誨。同時(shí)，希望通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流、家校溝通，增進(jìn)師生、家長(zhǎng)三者的感情。

活動(dòng)主題：我愛(ài)我?guī)?/p>

活動(dòng)時(shí)間：9月8日～9月16日

活動(dòng)內(nèi)容：

一、我心中的老師”主題創(chuàng)作活動(dòng)

活動(dòng)說(shuō)明：同學(xué)們利用美術(shù)課或者課余時(shí)間給自己敬愛(ài)的老師畫(huà)上一幅圖畫(huà)，然后寫(xiě)上自己對(duì)這位老師的真情實(shí)感。班主任收起最好的十幅作品，并寫(xiě)上自己對(duì)該學(xué)生的感受，由學(xué)生帶回家給家長(zhǎng)加上評(píng)語(yǔ)。最后交到大隊(duì)輔導(dǎo)員處讓大隊(duì)輔導(dǎo)員挑選最優(yōu)秀的作品于中午廣播上宣讀。

本活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法：被選中宣讀的作品每幅在班風(fēng)中加五分，宣讀完后張貼在學(xué)校門(mén)口的心愿墻上對(duì)全校師生、家長(zhǎng)欣賞。

（溫馨提示：本活動(dòng)為9月7日～10日，請(qǐng)每班的班主任收集全班四分之三以上的學(xué)生作品裝訂成冊(cè)，于9月16日下午的尊師墻報(bào)評(píng)比時(shí)一并評(píng)分。）

二、我愛(ài)我?guī)煛敝黝}班會(huì)活動(dòng)

活動(dòng)說(shuō)明：班主作利用9月8日下午第三節(jié)中隊(duì)課開(kāi)展一次中隊(duì)活動(dòng)。請(qǐng)班主任組織好活動(dòng)細(xì)節(jié)。

（溫馨提示：請(qǐng)班主任開(kāi)展好本活動(dòng)，可以適當(dāng)參考網(wǎng)上資料。）

三、尊師板報(bào)、我心中的老師作畫(huà)作品評(píng)比

活動(dòng)說(shuō)明：結(jié)合學(xué)校一月一主題的活動(dòng)要求，擬定9月的板報(bào)主題為尊師重教。請(qǐng)班科任利用9月11日～16日的時(shí)間組織好同學(xué)開(kāi)展本次活動(dòng)，評(píng)比時(shí)間暫定在16日下午工會(huì)活動(dòng)前。

本活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法：尊師板報(bào)占總分70%，作畫(huà)作品占30%。全校分高、低年級(jí)兩個(gè)組別，一、二、三年級(jí)為低年組，四、五、六年級(jí)為高年組，每組分別設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名。

四、教師節(jié)慶祝晚會(huì)

活動(dòng)說(shuō)明：本次活動(dòng)聯(lián)合工會(huì)擬定于9月11日晚（周五）在學(xué)校舞蹈室進(jìn)行，屆時(shí)邀請(qǐng)村委、教指中心領(lǐng)導(dǎo)參加。

活動(dòng)方案公文格式篇六

中國(guó)新課程改革之風(fēng)已如燎原之火般燃燒開(kāi)來(lái)，我們看到了課堂中生命的綻放。也正是隨著新課程在我國(guó)課堂教學(xué)的逐步推進(jìn)和普及，在這樣開(kāi)放式的課堂上，傳統(tǒng)課堂中班主任、老師們所遇到的問(wèn)題隨之而來(lái)，導(dǎo)致了無(wú)法駕馭課堂、課改理念無(wú)法真正得到落實(shí)的現(xiàn)象。

如何能在這樣開(kāi)放的課堂上讓學(xué)生井然有序？

如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們都爭(zhēng)搶回答問(wèn)題？

如何協(xié)調(diào)班級(jí)任課老師？

如何進(jìn)行有效的新生培訓(xùn)？

杜口朗中學(xué)秉承“以人為本、關(guān)注生命”的教育宗旨，以“快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)情、每屆學(xué)生的不同，對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行了與時(shí)俱進(jìn)地探索研究。為了更好地與教育同仁共同探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，我校決定舉辦如下系列研討活動(dòng)，誠(chéng)邀參加。

a、暑期杜口朗參觀考察：全國(guó)各地教育界相關(guān)人士。

1、參觀考察杜口朗教育教學(xué)和管理模式。

2、可根據(jù)需要安排報(bào)告交流等活動(dòng)。

b、暑期體驗(yàn)式培訓(xùn)班：

全國(guó)各地中小學(xué)一線教師、教研人員，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)。

1、了解認(rèn)識(shí)杜口朗中學(xué)的教育理念。

2、體驗(yàn)杜口朗中學(xué)教學(xué)管理模式。

3、體驗(yàn)杜口朗中學(xué)教育教學(xué)方法。

c、“快樂(lè)學(xué)習(xí)”暑期夏令營(yíng)：九年義務(wù)教育階段在校學(xué)生（11——16周歲）。

1、自主自信課堂觀摩。

2、自主探究學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

3、合作共贏學(xué)習(xí)模式體驗(yàn)。

4、拓展培訓(xùn)。

時(shí)間：20xx.7.8—8.16 地點(diǎn)：杜口朗中學(xué)

接待中心電話(huà)：0635-2984777 傳真： 0635-4542046

培訓(xùn)中心電話(huà)：18953922760

活動(dòng)方案公文格式篇七

本學(xué)期，我科組響應(yīng)校教研室的教研活動(dòng)，圍繞如何提高課堂教學(xué)有效性中心，尋找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法或模式，開(kāi)展課堂有效教學(xué)研究活動(dòng)，又結(jié)合課題“城鄉(xiāng)高中綜合實(shí)踐活動(dòng)中研究性學(xué)習(xí)模式探討”開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課型，同時(shí)不脫離課本。

全組人員。

方法指導(dǎo)課、階段交流課、活動(dòng)策劃課。

1、參賽的老師選擇以上一種課型，確定上課的主題名稱(chēng)。

2、本次比賽的類(lèi)型是“綜合實(shí)踐活動(dòng)+信息技術(shù)”或“綜合實(shí)踐活動(dòng)+通用技術(shù)”也就是上課前要做好活動(dòng)計(jì)劃方案，可以指導(dǎo)學(xué)生課題組開(kāi)展主題活動(dòng)，調(diào)查數(shù)據(jù)信息，得出結(jié)論，教師根據(jù)結(jié)論高速教學(xué)的策略，讓學(xué)生有效掌握學(xué)習(xí)技巧和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、原則上要求所有老師參與聽(tīng)課、評(píng)課，參加一節(jié)課記0.1學(xué)分、1學(xué)時(shí)（以簽到表和活動(dòng)記錄為準(zhǔn)），不參加者不得學(xué)分。出課者按自愿原則報(bào)名，記1學(xué)分、2學(xué)時(shí)，都要提交教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、出課老師必須在課前做一次調(diào)查研究，在課中展示調(diào)查的實(shí)際情況，針對(duì)這種現(xiàn)象，你采取什么樣的教學(xué)措施解決問(wèn)題。

5、每次活動(dòng)有活動(dòng)記錄、簽到表、活動(dòng)照片，活動(dòng)結(jié)束前，做活動(dòng)總結(jié)，以便作為得到1.2學(xué)分的依據(jù)（若有個(gè)別老師聽(tīng)1節(jié)課、上1節(jié)課，得1.2學(xué)分、3學(xué)時(shí)。一年必須修滿(mǎn)72學(xué)時(shí)）。

6、從科組的優(yōu)勝者中選拔1人參加校級(jí)“課堂有效教學(xué)研究展示課”，需要提交教學(xué)設(shè)計(jì)，再次獲得校級(jí)1學(xué)分、2學(xué)時(shí)。評(píng)課人：科組長(zhǎng)。

賽前，交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，第8節(jié)課評(píng)課。

7、準(zhǔn)備課時(shí)間：第4-13周。科組比賽時(shí)間：第8-10周。上課時(shí)間：第13周周三第7節(jié)通信課（20xx年5月19日）。