無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生成功的看法篇一
用金錢、名譽和聲望來描述成功，這很簡單。但我相信成功不是外在的，我相信成功來源于自身。我對成功的定義是對已誠實，待人真誠。這就意味著即使面臨困境厄運，你都必須堅守自己的理想。我同樣相信成功沒有偏見，成功不屬于某一類人，事實上，不論種族、宗教信仰、性別和經濟背景，任何人都能夠獲得。貝多芬的成功就是個很好的例子。他是世界上最著名的作曲家之一，而他卻雙耳失聰。他無法聽到自己創作出的美妙樂章。然而，身處如此逆境，他仍然能夠堅持自己的理想——作曲。
children.
為了舉例說明我對成功的理解，我想給在座的諸位提一個問題。是什么讓我們大家今天在此相會?我想是語言世界的美麗讓我們走到了一起。停頓的效果和修辭之聲是話語世界所獨一無二的。我相信那些說話表達困難的人們對話語世界中的美麗體會得更為深刻。這些人都隱遁世間，把自己的感情深藏于心。我曾經去過澳大利亞，在那里看到了兩幅畫。一幅是正常兒童畫的，另一幅是一個社會生活受限制的孩子畫的。正常的孩子畫的畫簡單、樸素，而另一幅卻貼近現實生活，充滿了細節和想象。這表明這些孩子的思想、情緒和感受都封閉在他們的內心深處。
我的理想是成為向這些孩子傳播話語世界美好的鑰匙。這些孩子曾被我們忽視，但我覺得我能夠也應該幫助他們發現和認識自己，并且能夠表達自己的想法。
我知道這是個艱巨的任務，實現起來會遇到許多困難和障礙。但我篤信自己的理想，并將堅守下去——即使逆境重重。我們千萬不能對一個理想作出不成熟的棄絕決定——讓這些孩子，讓我們的理想經受挑戰。因為，沒有理想的生活是沒有生氣的。
thank you!
謝謝!
thank you.
學生成功的看法篇二
“我成功了！我成功了！”一陣陣歡呼聲從操場上傳來，原來，我們今天舉行了燒紙比賽，所謂燒紙，就是凹透鏡聚光實驗。
我先把一張白紙涂黑，因為黑紙吸熱強，然后，我拿來放大鏡開始很找聚光點，可事情并不是我想象的那么簡單，我拿著放大鏡左放右放，上放下放，還不是地轉轉角度，可始終沒有找到。這時，老師說：“慢慢來，先找到聚光點。”這句話啟發了我：世上無難事，只怕有心人。別人能做的，我也能做。
于是，我信心倍增，又拿起放大鏡摸索起來，不經意間，我找到了聚光點，心里激動極了，誰知，一陣風吹來，我的手一抖，聚光點又不見了，天滅我也！我的心一下子從頂峰跌倒了谷底。這時，老師有說話了：“不要著急，靜下心來找聚光點?！崩蠋煹脑捰止奈枇宋?，我深深吸了一口氣，把心態放平，又拿起放大鏡找起來，終于，功夫不負有心人——我找到了聚光點。
功夫不負有心人，我終于成功了！
學生成功的看法篇三
“失敗是成功之母，但讓失敗變成成功之母的前提是要學會堅持。”這是《頂碗少年》這一課給我的啟示。不光是這位少年，我也有失敗的時候。
記得那年，小提琴楊老師來我家叫我拉小提琴。“哆咪啦哆”“糟了，最后一個哆我沒拉好?！睏罾蠋熆戳宋乙粫?，從他嘴里蹦出三個字：重新拉。于是我又從頭拉起，本來以為這此可以過，可是這討厭的“哆”我又拉跑了音。楊老師很生氣。他看著我什么也不說。
結果是什么？結果就是我最后一起成功了。
通過這一次讓我明白了一個道理成功離我們每一個人都不遠，只要你肯努力，只要你肯堅持。你就會成為一個成功者。
在以后的歲月里，每當我遇到困難時，我老是會想起我拉琴的經歷。不知怎么的，我每每想起的時候。我就一定會使出我全身的力氣去堅持下去。最終取得成功。
讓我們做一個學會堅持，學會不被失敗打到的人吧！
學生成功的看法篇四
大學生相對而言，年少輕狂，容易義無反顧的去做很多事情，既是優點又是缺點。果斷但有時卻缺乏深思熟慮，莽撞行事。大學生創業最具優勢的是年輕充滿了無限可能，年輕富有活力，富有激情，倘若找到了正確的方向，易于成功。
但是救我個人而言，大學生應該讀完完成的大學，畢業以后再進行創業。
校園的時光很單純，也很短暫，把生命中最陽光的幾年，和同齡人共同“浪費”在這里，我認為是美好的，畢竟你有一生的時間去工作，而單純的讀書時間，可能就這么幾年。過去了，就再也不會回來了。而且，我一向認為該做什么事情的時候，就做什么。
該讀書的時候讀書，該談戀愛的時候談戀愛，該工作的時候工作。人生如果過錯了季節，多數是可悲的體驗。
同時，我覺得大學生不能盲目地一畢業就創業。
首先，我們應該記住，激情不等于能力。年輕的時候，我們總是把沖動和激情誤以為是才能。然而，激情不是全部。它只是激情是一種催化劑，它能調動創業的綜合素質與各方面的潛能用于創業。
但對很多大學生而言，激情過多表現為創業的信誓旦旦與對創業前途持過于樂觀的態度，這種創業心態主要表現為對創業項目可行性分析不夠或不全面、不嚴謹，只從事物的一方面評價創業項目。
這其中有很大部分大學生創業者都僅僅只是有一個想法，而沒有實現這個想法可行性高的實施方案作為保證。由于我們現在的大多數大學生基本沒有工作經驗，在其內心還沒有建立一套個人經驗判別體系，故在考察商機與項目時，往往只能停留在理論分析上，是故無法從各方面了解項目。
在此情況下，我認為對于社會關系簡單的大學生來說，創業基本上等于空手打“江湖”，成功率低。
所以，我覺得如果你沒有適當的貯備,那就選擇就業，而保持創業意識.
我們大部分剛出校門的大學生，不僅行業知識、管理經驗、社會閱歷等諸多方面都有所欠缺，而且對自己的認識也往往不夠徹底?？赡芨嗟奈覀儯⒉恢雷约赫嬲鍪裁?，而又能做什么。這些都是需要通過工作，通過慢慢接觸社會，來了解的。而選擇創業首先應該想清楚自己要干什么、喜歡干什么、能干什么。
最好是，大學生在創業之前，先找一家公司或組織打工，體驗別人的創業過程，積累管理經驗，對一個行業熟悉之后，創業的成功率就相對較高。
當代大學生想要去創業，從本質上來說絕對是件好事。首先可以更好的開展各領域市場，尋求不足的方面，從來更好的加以利用。完善我們的生活。就個人而言鍛煉自己的能力與意志，以至于對人本身意義上更好的提示自我的空間，展現自己的才華。
而人人都明白的道理，創業不是說出一句話就能闖出天下的。需要個方面的因素，天時地利人和，這些都是遠不夠的。所以說創業難，難創業。大學生真正創業，闖出一片天下的人也是寥寥無幾。為什么說創業如此艱難呢？ 就我個人而言我想總結我說了解。凡是欲求，必先明其理。
首先，我覺得當代大學生是個弱勢群體。在大學中這三年兩載的我們很多人都被大學中特有的氣氛所腐化。每天在大學中安逸的生活，慢慢的我們變的懶惰 ，每天不思進取，徒勞的渡過一天又一天，根本就不談不到什么信念在心中，什么理想與我同在這些事！天黑路滑，人心復雜。而且當今這個社會魚龍混雜，三教九流，什么樣的人都有。而我們這些弱勢群體又怎么在這樣的社會去掙得一席之地？想要在這個社會生存就應該明白社會的規則，只用懂的這些人情冷暖，世態炎涼。這樣的話才會在社會能夠生存下去。我們一生下來就要三種人來教育我們———一個是父母、一個是老師、一個是社會，而恰恰有趣的是前兩者教育的總是跟最后一者相反的！這就是社會的規則。
書本上有句話叫做發現商機，其實通俗一點解釋來說就是這某個
領域或行業有某個方面出現漏洞或不足，這樣就形成了市場需要，也就是說這里面可能會有商機在其中。也就說這里面有利潤可圖，商機在其中，也就又了創業的機會。而在發現先機的基礎下又要有足夠的知識力量，較完善的發展方向前提下去投資，滿足市場所不足。爭取其中的利潤，從而做大做強，在創業的`道路上走得更穩健更長遠。
其實這些話說出來解釋給大家來說很簡單，而如果是真的是我們發現了先機，你是否有勇氣去面對那些艱難坎坷，你又會不會堅定正確的走下去，讓自己從而到最后變成真正的勝者呢？這又是個未知數。年輕沒失敗，敢闖一闖，總好比自己在家空想做著創業的空夢想，一味的紙上談兵是談不出成功的。即使失敗了，也會成為以后寶貴的工作經驗。
失敗挫折打敗的人絕對是個勝者，無論他日后取得多大的成就。他懂的痛楚在自己的身上的時候，以后一定會長經驗的！
其次，我覺得你是否真正的認識到這個行業未來空間有多大，是否有信心去將它做大做強？未來的路又改如何發展？即使前方的東西在怎么好，不適合你，也縱然無謂。只有真正適合你的鞋穿在自己的腳上才是最舒服的。做人要貴有自知之明，不要攀這輩子永遠達不到山峰。
創業的路是走出來的，我們只要懂的路上有艱辛，慢慢摸索，慢慢感悟，才方為王道！當我們領到這三年來一直盼著的畢業證走出校園的一瞬間，我會告訴自己，以后我不在是個孩子。沒理由再犯那些不理智的錯誤。我會用我自己這些年的教訓、經驗去摸索屬于自己的成功路。在這個社會用頭腦去證明自己有多大的實力，成證明自己的理想并不可笑。哪怕是哭著也要笑著去面對生活，跪著也要走好自己的路！
路在腳下，路在心中。心中有路，此路必通。
李宏洋
看了《窮爸爸富爸爸》之后感想頗深。這本書中的富爸爸和窮爸爸都是聰明能干的人，但他們兩個人對金錢、財務、職業、事業的看法都有著很大的不同，這也就最終決定了他們中富爸爸是一個終生為財務問題所困擾的人，而窮爸爸在身后留下了數以千萬美元的巨額財產。這本書的作者想要告訴我們，在大眾開來：讀書多，拿高薪，過富裕的生活的經典模式，已經不再流行。當下我們應該要做的事不是找一個好單位，替他人打工，而是應該為自己將來打算，自己白手起家，創立自己的事業。如今“努力學習為了將來找到好單位上班”的理論已經過時。書上說的一般人的賺錢模式都是“他們不停地為公司老板工作，通過繳稅為政府工作，通過付住房貸款和信用卡貸款為銀行工作”。 一個孩子說："為什么我要花時間去學那些我真實生活中一輩子也用不到的東西呢"。對待職業：職業和事業是有區別的，事業是自己的，職業是別人的。富爸爸說過："如果你是那種沒有毅力的人，你將放棄生活對你的每一次推動。這樣的話，你的一生會過得穩穩當當，不做錯事、隨時準備著當永遠不會發生的事情發生時解救自己，然后，在無聊中老死。你會有許多像你一樣的朋友，希望生活穩定、處世無誤。但事實是，你對生活屈服了，不敢承擔風險。你的確想贏，但失去的恐懼超過了成功的興奮，事實是從內心深處，你就始終認為你不可能，所以你選擇了穩定。"激情正是憤怒和熱愛的結合物說到錢，大多數人希望穩穩妥妥地掙到，他們很少有掙錢的激情，于是，只好有沒錢的恐懼。所以我們應該在學校學習對我們將來確實有用的東西，為了以后畢業之后創立自己的事業做準備。
每年在南寧舉辦的大型東盟博覽會上，我們應該抓緊機會去體驗，雖然我們現在依然是沒有本錢的學生，但是我們不能錯失這個學習體驗的機會。近年來，隨著“走出去”戰略的實施，越來越多的中國企業積極開展對外投資，東南亞國家作為中國的周邊鄰國，資源豐富，與中國經濟的互補性強，是中國企業走出去的重點地區。所以在東盟博覽會上有著無限的商機，等著我們去發掘。生為學生的我們應該借此機會好好學習，等到我們有了一定的實力的時候就要靠著這些多年來積累的知識去創立自己的事業。
現在有越來越多的創業網站，也有越來越多的人選擇創立自己的事業而不是做一輩子打工仔。當然不同的人對大學生創業的看法也有不同，“沒有足夠的社會關系、經驗，創業成功的概率不會很大?！?剛從大學畢業的小徐說。如果要創業，他會先到企業實習了解市場行情，熟悉經營模式，參加創業培訓積累創業知識，掌握盈利模式。小徐的想法代表了時下大部分大學畢業生的創業觀點。
調查顯示，對創業的理解，48.46%的學生認為是在資金允許的情況下創辦自己的企業，而45.39%的學生表示一般會開一家屬于自己的店面或做小生意，11.54%的學生表示是開發前沿科技項目。“剛畢業就去創業，孩子有創業激情，但社會經驗不足，難免會出現這樣那樣的失誤，我們做父母的只能盡力協助他工作，幫他研究對策?！币晃患议L談到創業中的風險時說。絕大多數的人創業是為了生存，少部分是為了體現個人的價值。這就是現在中國的社會現實。理想和信念仍然是奢侈品，最大的也是最現實的威脅依然是生存。但是創業同樣是艱難的，很多時候帶給我們的也許只是一種希望，一種為別人打工的時候見不到的希望。在不犯法的前提下，你做一件事賺錢是動機之一，但賺錢已經不是首要的目標了，我覺得這就是創業。我認為，創業的原始動力來自于人的內心的追求和對未來的希望，其中包含了對物質的欲望和對精神享受的追求，也許還有對環境的反抗。我就曾經接觸過這樣的人，他過去的工作單位的領導曾經說過他干什么都不行，于是他便一定要做出個樣子來證明自己。事實上，他在很困難的條件下做出了令人感佩的事。
大學生面對創業必須保持理智，不管怎么樣大學畢業生初入社會始終有著人脈關系比較窄，社會經驗不是很豐富，本錢不足，等等問題。因此我們創業前必須三思而后行，但有不可以優柔寡斷錯失良好商機。第一次創業不可能百分百賺錢，但是只要我們沉著冷靜，抓緊一切機會鍛煉，不怕失敗，總有一天我們能夠擁有自己的事業。
當今社會是全方位、寬領域、多挑戰的社會。作為一名大學生由自主創業的精神是一件很重要的事，至少能代表他有奮斗的意圖和努力的方向。大學生創業不僅你能夠增強學生對社會的了解，更能讓大學生了解當今社會就業的概況，開創大學生思維鼓勵大學生進取。但這并不代表我贊同大學生創業。
記得剛進大一的時候，我就一直在為以后做著打算，以前還沒上大學便已知道大學是自由的是要靠自己的我很不想在大學里虛度因此也曾想過邊讀書邊賺錢，做到自食其力，但事實告訴我沒有什么事是完美無缺的，你想的也未必是可以兩全的，上了大學才知道，盡管空間是多了但并不意味著課程的減少和事情的減少，相反更多了，因為你的自己學著安排學習了，要課外學的也就多了。做足兼職還算明智，創業所要的的時間就多了，而且不確定性很大，很有可能最后創業沒做成，而學習也落了一大截，這便是我的體會，我想心急吃不了熱豆腐，專心做好一件事才能有收獲，所以我認為該學習的時候就一定要多學一些，等到該做事的時候，我想你想靜下心學都是一件很困難的事。
所以我認為身為一名大學生，即叫大學生就應該以學為主，學習才是主要的，因為更多的知識才能更好的應對社會，“學者多能”書本中的知識雖不能完全用于社會，但是若不學書本中的知識則不能融入社會，有知識的人可以用多種方法解決問題，應此處事都會有多種方法去解決問題。而無知的人則只會用死腦筋去想問題而無擴展。
現在的就業壓力也非常的大，有很多學生也對技術了解不多，對創業也一知半解的，而只是被外界鼓吹而出現的沖動的創業者，他們常常夢想自己也成為第二喬布斯或第二蓋茨，但世界上只有可能有一個喬布斯和一個蓋茨。因此，我認為創業是美好的，但創業的風險也是很大的。如若你要開始創業那么你必先要考慮到失敗，如果失敗了會怎樣？因為那邊意味著你的學業和事業都不成。雖然，針對大學生創業問題，國家各級政府機關也做出了很多優惠政策，但真正成功的大學生卻不多，要知道再好的政策幫助，但后果卻還是要自負的。 鼓勵大學生創業的初衷是好的，有助于激發他們的創業意識，使大學生認識市場，但這并不意味著為各大學生都是合格的創業者，做不好便會使自己陷入困境。想想許多大學生也并非因為是愛好和興趣才創業的更多的只是為了發財或是賺錢罷了，他們往往會因為信念不夠堅定而選擇退縮，遇到困難也不會用積極的態度去面對的，這邊是盲目的創業了。
大學里大學生學到很多理論的東西有著較高層次的技術優勢，“用智力換資本"是一句足夠理性而富有張力的口號，是能夠明確大學生以后事業的前景前提，因此，努力學習是為以后生活打下堅實基礎的前提，只有這樣才能在以后的創業路上走得更穩，爬的更高。
學生成功的看法篇五
據本站獲悉：據法新社4月19日報道，法國44歲的藝術家亞伯拉罕·伯安什瓦爾(abraham poincheval)在10個雞蛋上坐了3星期后，終于在18日成功孵化出第一顆雞蛋。
上個月，亞伯拉罕·伯安什瓦爾剛剛在巖石中度過了一星期。從3月29日開始，他又在法國巴黎的美術館東京宮(palais de tokyo)開始孵小雞。
亞伯拉罕·伯安什瓦爾正在孵蛋
他坐在一個玻璃罩中，這些天基本沒有睡覺。18日下午，第一顆雞蛋成功孵化，為了不壓到小雞，他臨時離開了一會兒“孵化臺”。在此之前，他被允許每24小時休息半小時，但從未走出過玻璃罩。
亞伯拉罕·伯安什瓦爾每隔幾分鐘都會確認一下雞蛋的狀況，他與美術館職員對話的情況，還會在youtube上直播。據介紹，現在的亞伯拉罕·伯安什瓦爾已經是滿臉胡須。
亞伯拉罕·伯安什瓦爾正在孵蛋
但是他的考驗還遠遠沒有結束，孵化的第一顆雞蛋頂部雖然出現了破洞，但沒有看到小雞從里面出來。另外還有9顆雞蛋還未孵化成功。在沒有全部孵化之前，他無法回到有2個孩子等待的家中。
學生成功的看法篇六
成功也好，失敗也罷，都是你的人生，你必須還得過下去。你對成功有什么樣的看法呢?本站小編精心為大家搜集整理了對成功的看法英語，大家一起來看看吧。
成功的定義是什么?我相信不同的人會有不同的看法。如果有人問我對我來說成功是什么，我會告訴他進步就是成功。在我的一生中我可以設定很多小的或者大的目標。如果我定的目標對我來說太大了，我就嘗不到成功的滋味?；蛘呶以O的目標太小了，這樣我一直都會處于成功中，這也許會使我變得自戀沒有雄心壯志。因此，我覺得要是我能夠比昨天或者上一次好，這樣我就算成功了。
gardens are not made by sitting in the shade,which can be expressed as follows;rome wasnt built in a day!
失敗是生活中是很常見的。沒有人能避免失敗。當我們做某事失敗的時候，我們經常覺得很沮喪，而提不起興趣去做其他的事情。有時失敗會使我們喪失信心。所以，沒有人想成為失敗者。
成功是我們所希望的，因為它能夠給我們帶來的自豪感和良好的信譽。成功的那一刻我們都感到很自豪，就好像我們擁有了一切。如果一個人喜歡在他的職業生涯中不斷取得成功，他就會出名，被別人崇拜。
不過，失敗是成功之母。一次失敗并不意味著你永遠不能成功。這取決于我們如何面對失敗。那些總是害怕失敗，不能克服這個心理的人永遠都不會成功。但只要我們能吸取教訓，我們一定會成功的。
學生成功的看法篇七
到底成才和成功那一個比較重要呢?對此你有何看法?精心為大家搜集整理了對成才和成功的看法，大家一起來看看吧。
親愛的同學們：
大家晚上好!今天，我要演講的題目是勵志成功，成才。
或許我們曾經失敗過，甚至想要放棄!
或許我們一天一天的長大，我們一天一天地遺忘著我們的夢想。
進入大學后我們一天一天的開始墮落了，我們開始逃課，開始沉迷于網絡游戲，開始吸煙喝酒!
今天我們在這里讀書，不是一個人在這里讀書，我們身上肩負著多少人的愛與關懷!
所以我們要勵志成功成才，來回報社會，回報愛我們的人。從而實現自己的人生價值!
成功，是我們從識字開始就向往的象牙塔;成才，是當今社會對我們當代大學生的厚厚期許。如何成功，乃至成才。我相信在座的潛意識里有個明確的定義。
每一條河流都有自己的不同的曲線，但是，每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海。我們的生命，有的時候會是泥沙，你可能慢慢地就會向泥沙一樣沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你就不會為前進而努力了。但是，你卻永遠見不到陽光了。所以，我們的現在生命不管是怎樣的，一定要有水的意志，信念——像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙，當你發現時機不到的時候，把自己的厚度給積累起來。當有一天時機會來臨的時候，你就能夠奔騰入大海，成就自己的生命!
我始終相信，所有成功的人都具備一種精神，那就是雜草精神。他們成功以前跟大部分人一樣，有著如雜草般的身份和地位。但他們卻能把雜草的韌性發揮到極致。能積極樂觀地面對生活，有著野火燒不盡，春風吹又生的頑強生命力。
俞敏洪說過他要像樹一樣活著，但是他身上如果沒有雜草精神，又哪來新東方這顆參天大樹呢?而他也可能只是一個平庸的人而已!
從唯心主義來講的角度來講，態度決定一切。只要你勵志成功成才，哪怕你只是一顆雜草，那么你也能用你散發出的雜草精神去震撼人們的心靈!
我們是青春舞臺上最具風采的90后，那炫目的光芒似乎要蓋過發紫的太陽，這并不是我們在故作招搖，而是在向世人宣告我們成功在望!
成功就如同一座華麗的大廈，燦爛輝煌讓所有人都投來歆羨的目光，而成才就如同這大廈的美麗裝潢，體面而不失張揚，而成人呢，就如同這大廈最堅固的根基和他的鋼筋骨架，若是沒有了它，再美的大廈也就蕩然無存了。
所以說，我們若是想要成功，則必須先成人，再成才。
成人并不僅是簡單的成長，而是要在這成長的十幾年里塑造起健全的人格，而我認為健全人格的關鍵就是要有一顆仁愛的心。這個世界是愛創造了一切，雖然只有一個字，卻在人們心中有著沉甸甸的分量，或許，最近大家的感受會更為真切吧——汶川一場大地震震動了整個中國，也震動了每個人的心，這場地震給了我們太多的悲痛，也給了我們太多的感動與真情。還記得那超越生死的母愛嗎，還記得那個救同學于危難的小英雄嗎?那超脫的愛、那博大的愛也正是我們此生為人的根啊!
當然，我們的成長也呼喚人文品格的修養，清代周敦頤曾在《愛蓮說》中這樣寫道：蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖。而我們也正是要有蓮一樣的風范和情操。然而，現代社會科學的迅猛發展又進一步提高了對人的要求，僅僅有情操又是遠遠不夠的了。回顧往昔，多少人曾為了成才聞雞起舞，多少人曾三更燈火五更雞，而我們呢，作為新世紀的開拓者，是否更應該努力學習呀!我們應該打牢文化根基，加強實踐鍛煉，祖國需要我們，祖國需要我們這些德才兼備的人才。
成人，成才的道路是一條坎坷的慢慢長途，多少人曾為了成功，殫精竭慮，孜孜以求，卻在某一天突然發現成功還是那樣遙不可及，生活中難免充斥著沉悶和無奈?？墒俏覀円矐撁靼籽?，成功并不簡單地是一個結果，它更是一個過程，一次飛躍，甚至簡單到是一份心情，而我們正是要學會享受奮斗的快樂，永遠保持一顆不言放棄的心。要知道無論是憂傷還是快樂，時間都不會吝惜它的腳步，總有一天人會老，今天的日子我們明天再也過不著，那還等什么呢?就讓我們用飽滿的熱情去燃燒青春吧!再用坦然的心情去面對挫折。當我們全心思為夢想拼搏時，天空也會因夢而晴朗，相信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，乘風破浪我們終達彼岸。
我們面對孩子的成長需要付出很多細節的引導，一點一滴樹立孩子們的自信心，才能讓孩子更好的成長。這就需要教師在課堂上注意自己教育機智的靈活應用，讓孩子們從老師鼓勵的話語中找到自信，看清自我。明白自己只要努力也能爆發出很大的潛力。一個人要想成功，就是要不斷地挑戰自我。當然挑戰就有一定的難度，不一定每次挑戰都能成功，但是我們要想最終走向成功，就一定要敢于突破自我，敢于嘗試，每做一件新的事情都需要冒險。冒險的精神、承受失敗的能力都是一個人成功必備的心理素質。
小學生對于失敗沒有什么心理負擔，這次考試全班第一名，下次考試可能就會全班第十名，但是他們依然能夠笑得很燦爛。但是回到家就不行了，面對家長的暴風驟雨，他們開心的笑容收斂了，陽光的心態變得膽怯了。
去年我教一年級的數學的時候，就遇到過很多這樣的家長。一年級的孩子單純可愛，他們就像一股清泉，沒有什么雜念，對待學習他們也沒有什么心理負擔。課堂上想到什么就說什么，面對老師提出的問題，他們也會想到哪里就說到哪里。從來不會考慮自己說出來之后，同學們會不會笑話我，讓我很尷尬。課堂上不論他們會多少，都會把小手舉得高高的，還會從情不自禁地說："老師，我!老師，我!"但是真正等老師喊他起來回答問題的時候，他們竟然瞠口結舌說不出來。而且還會不好意思地擾擾頭做回座位上。看到孩子這樣的表情真的感到孩子多么可愛，多么討人喜歡。
我們這些成年人很多時候也會被他們的熱情所感染，也會充滿激情地投入到教學中。但是有時候，個別同學的課堂回答也會偏離主題，惹得大家哄堂大笑。同桌告訴他之后，他自己也會用手捂住嘴巴不好意思地偷笑。很可愛，很純潔的孩子，讓老師我也禁不住想笑。但是我從來都不會批評他們，我都是告訴他們說："只要你們能夠開動小腦筋去想老師的問題，都是老師心中最棒的孩子，都是老師的寶貝。"所以盡管自己曾經在課堂上出過洋相，鬧過笑話，但是下次他們依然還是會大聲地說，開心地做，盡情釋放自己的所思、所想、所悟。我很欣賞孩子們能夠在成長的過程中展現真實的自我。
但是家長就不一樣了，他們往往看到的就是成績，就是孩子是否成功。當看到別的孩子能夠考到100分，而自己的孩子考到98分的時候，還會對孩子說："你是怎么弄的，怎么就考這么一點分，你看人家咋都能考100分，你和他不在同一個班級里上課嗎?你上課都干什么去了，下次再考這么少，回家就挨揍!"面對家長對孩子的訓斥，我們老師感到很無語。有的老師也會小聲說："讓你考試，你能每次都考100分嗎?"你看，現在的家長對自己的孩子要求多么苛刻。
仔細回憶一下我們的童年生活，在我們上小學的時候能做到每次考試都考100分呢?我們當時的成績說不定還不如現在的孩子呢?家長為什么對自己要求很松散，而對自己的孩子要求很嚴格呢?比如當你讓孩子成為全班第一，或者全校第一的時候，你想你能否做到全單位第一呢?你的業務水平，你的工作能力能否成為全校第一，或者全鄉第一呢?有的家長自從參加工作之后很少讀書，更不要說讀自己的專業書了。很多時候都是自己給自己找借口說："我有那么多的家務事，還要照顧孩子，哪有時間讀書呀!能夠應付自己基本的工作，把自己份內的工作做好就行了，那有時間去做額外的工作!"他們總是把自我專業的成長當成一種負擔，不愿意給自己施加壓力，再說一個人自從參加工作之后，就成長為一個成年人了。也就失去了家長的督促，老師的管制，人一旦成為一個成年人也就變成了一個自然人，如果缺乏一定的自我克制能力，那么很難能夠做出一定的成績，也很難有一定的自我突破。
就好像我們古人中狀元一樣，在沒有中狀元之前，每個學子都是辛苦讀書，刻苦鉆研的。但是一旦功成名就之后，就可以安然自得地躺在功勞薄上睡大覺了，一次輝煌的成功足以讓一個人吃喝一輩子。也就失去了奮斗的力量，和進取的精神。整天渾渾噩噩地混日子，反正到月會有工資俸祿，讓自己吃喝不愁，人也就在慢慢地懶散中失去了自我。
不僅中國家長、老師、學生需要關注成長，整個中國社會都應該關注"成長"。中國正在成為世界上最大的經濟體，但中國是否能成為真正的科技強國，還要取決于我們能否在教育領域趕上西方。美國之所以強盛，主要是因為她永遠最先進的教育體系，并能通過該體系吸引全世界的杰出人才。在那些成功的美國企業中，你可以看到許多優秀的華裔、印裔、英裔、加裔員工，他們都是被美國的教育體系吸引來的。美國的教育體系不僅包括那些知名的高校，也包括深藏在每一位家長和老師頭腦里的先進的教育理念，如鼓勵孩子追尋愛好和理想，倡導合作、主動、創新等。中國的教育觀念和教育體系需要不斷發展、變革，中國的下一代需要在更好的環境下健康成長!
學生成功的看法篇八
目前，創業精神和創新意識日益深入人心，特別是對中國大學生來說，“休學創業”的熱潮正向大學校園中襲來，人人熱血沸騰，希望早日投身到創業的潮流中去，甚至都成了一種時尚。大學生具有創業精神，確實是個可喜的現象，說明大學生們充滿抓住機遇的思想和在經濟發展中大顯身手的渴望，這需要勇氣和魄力。這種創業精神和熱情是很可貴的，但是我們應當看到“休學創業”潛在的問題，從我國社會經濟、市場狀況、制度建設以及大學教育等角度來看還有很多不夠完善的地方，特別是對尚在學校中學習的大學生這個特殊階層來說，更是存在著種種難以預知的問題。對大學生本身和大學教育來說，目前階段普遍提倡和大力推廣“休學創業”顯然是不合適的，是弊大于利的，應當謹慎對待。
大學是年輕學子們完善自己、汲取知識的最佳殿堂，身為一個在校大學生應該珍視這個機會，抓住寶貴的時間不斷的地學習知識、提高自己的思維水平判斷能力，提高理論水平——而這一切都是為將來的社會實踐打下堅實的基礎。學習是一個循序漸進的過程，十年樹木，百年樹人，無論任何人到任何時候，都不能說自己的知識和才能已經滿足一切工作和事業需要。正方同學可以提出，在創業的過程當中也可以同時學習啊。不錯，在創業或工作階段，仍然可以繼續學習，但是，一方面這時需要耗費大量的時間和精力，另一方面這時候的學習內容已經不同于學校里的基礎學習，而更高一層次或者更針對某一個特別目標。而在學校中的學習，才可以完全的集中精神于專業知識及理論，學習的是為更好的“創業”所必需的基礎知識。創業需要資本，這個資本不僅僅指金錢方面的投入，更重要的是你自身的基礎是否足夠堅實，能有力地支持起創業這個并不輕松的重任。它包括：專業知識，理論基礎，對社會的認識，對廣義市場及經濟發展的了解，心理的成熟程度，承擔責任的勇氣和信心，敢于面對挫折和失敗的良好心態等等許多內容。創業往往需要艱苦的探索和磨練，即使是被大學生們視為榜樣的比爾·蓋茨，他的創業過程也有十七年之久，才算真正獲得了成功。試問：當今中國的在校大學生們，能有多少人能夠真正擁有創業的實際能力？現實情況是，對絕大多數大學生來說，“休學創業”的想法中包含著“急于求成”“輕視困難”“缺乏足夠了解”“單憑一時意氣風發、熱血沸騰”“對自己的知識水平及能力估計過高”等等因素，這樣盲目地去休學創業，必然導致失敗和挫折，而當今大學生們過于“受保護”的生活狀態，脆弱的心理承受能力，很可能使這種失敗和挫折對他們造成極大的不良影響。
創業非一時之功，需要厚積薄發，各方面的充分準備和積累，不能急功近利，拔苗助長，只恐欲速則不達，由于盲目冒進可能造成經濟損失，由于在校生心理、知識各方面的不足還可能給他們造成心理負擔和障礙。相反，在大學里堅持不懈地認真學習，為將來創業積累所必需的知識，鍛煉自己的思維能力，培養健全的心智，才能有更有利于創業。“休學”不是創業的必然要求，誰說要“創業”必然先“休學”呢？在各方面積累不夠的情況下，冒然投入創業的.大潮，除了以上所說之弊外，同時還浪費了大好的時光和精力，這是本來應當用于汲取知識的最好時間。
有人說，比爾·蓋茨等等很多世界著名的成功者都是休學創業的。不錯，蓋茨恐怕是地球上最出名的、退學后創業獲得極大成功的人，但是，盡管如此，蓋茨本人也在多種場合忠告大學生“別學我中途輟學”。蓋茨的案例并非放之四海而皆準，蓋茨成功了，并不能證明大學生休學創業利大于弊——這個問題可以從兩方面來說。
既未完成學業，也沒實現創業，同時花費了大量的時間、精力和金錢。有人說，盡管創業失敗，我們也得到了教訓——但實際上，由于缺乏積累、只憑一時熱情和沖動就休學去創業而導致的彎路，往往是不必要的，完全可以避免的。
另一方面，比爾·蓋茨或戴爾，或者埃里森等等這些休學創業的成功者，他們的背景，所處的環境，接受的教育等等，與我們有著很大的區別。比如在美國很多學生在大學以后基本上是完全依靠個人將大學讀下來，自己不僅承受著學業的壓力，還必須同時打工為自己支付學費和一些必要的開支，而在此之前——中學階段，他們的生活和學習已經相當獨立，許多學校要求中學階段必須有一百多小時的義務工作時間，才能夠順利中學畢業，這無疑使他們的自信心、獨立能力、動手能力以及對社會的認知和了解都遠遠超過中國學生，這使他們在休學創業中占有一定優勢。而中國大學生在這方面非常欠缺，這就導致他們提前休學創業，失敗多成功少，失敗后有些人已無心求學，同時又在社會上遇到如此大的挫折，使得他們失去信心，感到前途迷茫，不知何去何從，更有甚者灰心失望，一蹶不振。
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最后，我方還是強調有創業精神是可喜的，我們也鼓勵在校大學生培養創業意識，然而為創業而休學弊大于利，是不足取的，需要慎重考慮，我們要懂得每個階段的時間和精力應當用在刀刃上，才能事半而功倍，而大學期間正是我們積累知識、完善自我、培養嚴謹思維和健全心理的最佳時期，還有許多人并沒有獲得上大學的機會，所以我們應當抓住時機好好學習充分積累，為將來創業打下堅實基礎，才能少走彎路。
在最近教育部發布的《關于做好2017年全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》中，要求高校要建立彈性學制，允許在校學生休學創業。
鼓勵大學生休學創業，這是一個很好的設想，不僅讓人聯想起比爾蓋茨、扎克伯格們的勵志故事，他們同樣是大學沒上完便開始創業，最終成為世人矚目的富豪。據悉，今年我國高校畢業生將達749萬，再創歷史新高，這意味著就業壓力是空前的大，在這樣的境況下，從制度上“鼓勵大學生創業”，顯然是緩解就業壓力的一種積極應對之策。
但不得不說的是，“鼓勵大學生休學創業”，在眼下的現實氛圍里，仍然是夢想很美好現實很骨感的一件事情。據一份調查報告顯示：美國大學生創業成功率是20%，中國大學生平均創業成功率是3%，很多地方創業成功率只有1%，全國大學生創業成功率最高的浙江也只有4%。這意味著，即便“鼓勵大學生休學創業”，也不意味著其可以通過另一種方式“就業”，一種更大的可能是創業失敗后繼續尋找就業機會。
我國的大學生創業成功率低的主要有原因是缺少大學生創業的配套機制、創新機制。既然不少大學生有創業熱情，那么，理應提供更多的政策支持。如今，雖然通知要求給創業者以指導，要聘請成功者、企業家當兼職導師，但只要這沒有成為制度規范，也很難成為一種固定范式。
他山之石，可以攻玉。在美國，大學生的“創業計劃”大賽是一種很成功的模式，這項大賽由學術界和企業界名流當評委，選出優勝者，最終學生獲得風險投資，即便失敗，也有職業保險兜底。而在瑞典，則有一套完備的創業教育體系，內容涵蓋了從初中、高中、大學本科直到研究生的正規教育。
國外從教育與社會上借力的經驗，無疑是值得借鑒的。而教育和社會的支持，教育的跟進，社會機制的創新等，都是鼓勵大學生休學創業的法寶。
最近這幾天，關于大學生可以休學創業的消息喧囂塵上，似乎整個社會都被這個消息打了一針強心劑；但其實作為一個過來人，我覺得大家真的把這個事情想簡單了。
第一、大學生休學創業，保留三年學籍。
這個看上去很美，似乎是魚與熊掌可以兼得的事情，但其實并非如此。試問如果該大學生公司創業成功，他將天天面對各種應酬、訪談……何有時間完成學業？如果沒有成功，以現在90后小朋友們的心理素質，還有心思讀書？啃老現象必有，甚至不乏自殺的情況。富-士-康的例子不容我們小覷啊，這不僅僅是一個廠子的問題，更是社會的問題啊。
第二、以創業帶動就業。
這個看上去也很美，但真正做過企業hr的人都知道，現在不是找工作的大學生找工作難，是招聘的人難哪！小偉企業創業伊始，要啥啥沒有，就一個夢想，誰跟你干??？大學生所謂的找工作難，是因為他們都蜂擁到大公司去了??！創業帶動就業這個論調本身就有問題！
第三、現在整個社會都在被政府洗腦，也同時反向的給政府洗腦。
但說句實話，那些真正需要支持的、需要幫助的，其實根本就得不到幫助與支持！全民創業如果不能回歸理性的軌道，必將將演變成一場眾人狂歡的泡沫，最終迎來的結局必將是《大時代》里丁蟹的結局。
在這里跟大家報幾個料：
第一、有一次，去看朋友，朋友在某城市的創業中心辦公，我去的時候沒有人在，老大的創業中心就俺倆；但據說是要有某位國家重要級領導要來視察，于是一個中午就將整個創業中心填滿了。
我順嘴問了一下周圍的幾個人，誰知道他們都根本不是這個創業中心的創業者，而是從別處拉過去充人數的。
第二、我一哥們想申請某創業園，所有條件均符合該創業園的要求，熟知最后竟然并未成功，而與他同期的一名大哥（40多歲），卻最終入駐創業園，享受著各種補貼。
所以，在今年的時候，我就在考慮如何才能真正的幫到合適的創業者，真正的創業人才，而不是那些靠走后門等各種手段，吞占國家這側的人；另外，借由自己的一點點力量，真正的幫助創業者能夠穩定、有效、持續的發展。
所以在今年年中的時候，我搬到了在海航萬邦中心的世鰲國際商務中心，與他們進行了深入的了解與溝通，也希望我們能先從這里開始，逐漸的幫助更多的創業者，真正的得到發展，而不是在做夢。
學生成功的看法篇九
自1999年實行高校擴招以來，高校大學生人數急劇增加，女生比例也呈現遞增趨勢，而女大學生就業難的問題也日益凸顯。為擺脫就業困境，一些女大學生選擇了一條自主創業之路。然而，女大學生創業同樣面臨重重困難，這些困難既有來自內部的，也有來自外部的。
一、女大學生創業困難的因素
首先，對于絕大多數女生而言，更樂于選擇一個安逸、清閑的職業就業，而非創業。她們認為創業應該是男生的事，自己能做的就是本本分分做好自己的工作，過舒適、安穩的生活。因此她們也很少去想創業的困難，對于創業的艱難估計不足。
其次，女性主體意識是女性作為主體對自己在客觀鈷界中的地位、作用和價值的自覺意識，具體包括：自主意識、進取競爭意識、創新意識及素質能力意識。受“男主外女主內”等封建傳統觀念的影響，家庭對女孩的期望和女孩對自己的期望一般比男孩低，導致在行動上缺乏自立自強的個性特征，從而容易形成在對生活與事業進行選擇時更多的依賴性，缺乏進取競爭意識。從女大學生的創新意識來看，大多數人僅僅滿足于學好課本知識，而對一些創造性的活動不熱心。當前中國高等學校的教學方式從整體看仍以傳授知識為主，因而對知識的積累和記憶成為考試的主要內容。在這種以記憶為起點的考試中，女生往往能發揮她們聽課認真、善于記憶、感知敏銳的優勢，因而其考試成績總體優于男生。但在以科研評獎項目和科研成果為指標的抽樣調查中，女生則明顯低于男生。
自身能力是女大學生能否成功創業的決定性因素。自身能力包括專業知識能力、人際交往能力、解決實際問題的能力、不斷學習的能力以及開拓創新的能力。
在女孩子的成長過程中，由于受到傳統的家庭觀念束縛，父母會更傾向于做女兒的全勤保姆，這就讓女孩子失去了一個獨立的成長空間。當她們遇到困難時，第一時間會求助于父母，而不是獨立思考，找出解決問題的辦法。
我國的教育體制長期忽視個性的發展而采取共性教育，為了確保升學率各學校都是重分數輕素質，忽略實踐能力和自主意識的培養，使得學生往往缺乏獨立意識和競爭性格。在這種高等教育模式下，大學生接觸社會的機會不多，普遍缺乏創新精神和冒險精神。
二、在客觀的分析后，提出以下幾點建議
作為一名基層婦女干部，我們應當在社區或村大力倡導女大學生創業之風。一是多進行家訪鼓勵女生家長為女孩的成長預留一片獨立空間，摒棄“干得好不如嫁的好”的舊觀念，讓女生也有機會大膽的去追求自己的夢想。二是多向女大學生宣傳創業知識，讓她們重拾自信。女大學生只有理性的分析創業形勢、認清創業環境、清醒的認識到自己在創業方面的優缺點，揚長避短，才能在創業過程中獲得成功。三是政府可以出臺更多措施鼓勵創新創業，從制度上給予保證。村、社區應當多組織女生參加創業培訓。
自1999年實行高校擴招以來，高校大學生人數急劇增加，女生比例也呈現遞增趨勢，而女大學生就業難的問題也日益凸顯。為擺脫就業困境，一些女大學生選擇了一條自主創業之路。然而，女大學生創業同樣面臨重重困難，這些困難既有來自內部的，也有來自外部的。本文旨在通過對于女大學生創業因素的分析，發掘她們身上的優缺點，提出一些切實可行的意見讓她們能夠在創業中有的放矢，揚帆起航。
一、女大學生創業困難的因素
首先，對于絕大多數女生而言，更樂于選擇一個安逸、清閑的職業就業，而非創業。她們認為創業應該是男生的事，自己能做的就是本本分分做好自己的工作，過舒適、安穩的生活。因此她們也很少去想創業的困難，對于創業的艱難估計不足。即使部分女大學生走上了創業之路，也容易向創業過程中所遇到的困難低頭，最終功虧一簣。
其次，女性主體意識是女性作為主體對自己在客觀鈷界中的地位、作用和價值的自覺意識，具體包括：自主意識、進取競爭意識、創新意識及素質能力意識。受“男主外女主內”等封建傳統觀念的影響，家庭對女孩的期望和女孩對自己的期望一般比男孩低，導致在行動上缺乏自立自強的個性特征，從而容易形成在對生活與事業進行選擇時更多的.依賴性，缺乏進取競爭意識。從女大學生的創新意識來看，大多數人僅僅滿足于學好課本知識，而對一些創造性的活動不熱心。當前中國高等學校的教學方式從整體看仍以傳授知識為主，因而對知識的積累和記憶成為考試的主要內容。在這種以記憶為起點的考試中，女生往往能發揮她們聽課認真、善于記憶、感知敏銳的優勢，因而其考試成績總體優于男生。但在以科研評獎項目和科研成果為指標的抽樣調查中，女生則明顯低于男生。女性主體在自主意識，進取競爭意識、創新意識及素質能力意識的缺乏，構成了女大學生創業路上的重大阻礙。
自身能力是女大學生能否成功創業的決定性因素。自身能力包括專業知識能力、人際交往能力、解決實際問題的能力、不斷學習的能力以及開拓創新的能力。誠然，因為女生自身的勤勉踏實的品質，在專業知識方面，女大學生或許會強于男大學生，但是創業過程需要的不僅僅是專業知識能力，更需要人際交往能力、解決實際問題的能力、不斷學習的能力以及開拓創新的能力，而這卻是女大學生的短板。
在女孩子的成長過程中，由于受到傳統的家庭觀念束縛，父母會更傾向于做女兒的全勤保姆，這就讓女孩子失去了一個獨立的成長空間。當她們遇到困難時，第一時間會求助于父母，而不是獨立思考，找出解決問題的辦法。父母在對女兒的教育過程中，也會灌輸“干得好不如嫁得好”的觀念，雖然早已過了“女子無才便是德”的年代，但是這樣的教育在潛意識里還是會讓女孩子缺乏獨立創出一片天地的意識。
我國的教育體制長期忽視個性的發展而采取共性教育，為了確保升學率各學校都是重分數輕素質，忽略實踐能力和自主意識的培養，使得學生往往缺乏獨立意識和競爭性格。在這種高等教育模式下，大學生接觸社會的機會不多，普遍缺乏創新精神和冒險精神。加上太過注重學習的過程與形式，而忽略了學習的目的，因而走出校園譜寫創業史的不多。
二、在客觀的分析后，提出以下幾點建議
作為一名基層婦女干部，我們應當在社區或村大力倡導女大學生創業之風。一是多進行家訪鼓勵女生家長為女孩的成長預留一片獨立空間，摒棄“干得好不如嫁的好”的舊觀念，讓女生也有機會大膽的去追求自己的夢想。二是多向女大學生宣傳創業知識，讓她們重拾自信。女大學生只有理性的分析創業形勢、認清創業環境、清醒的認識到自己在創業方面的優缺點，揚長避短，才能在創業過程中獲得成功。三是政府可以出臺更多措施鼓勵創新創業，從制度上給予保證。村、社區應當多組織女生參加創業培訓。加大對中小企業的信貸支持，并對自主創業人員在一定期限內給予小額貸款扶持，使金融支持常態化、普惠化。