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幼兒園親子教育方案(專業(yè)17篇)

時間:2025-06-09 作者:夢幻泡

閱讀范文范本可以擴(kuò)大我們的寫作思路,為我們的寫作提供更多的參考點。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的思路和參考。

幼兒園親子教育方案(專業(yè)17篇)篇一

1、為朋友制作賀卡,增加孩子之間的友誼。

2、培養(yǎng)孩子設(shè)計和制作賀卡的能力,提高孩子的想象能力和創(chuàng)造能力。

3、讓孩子說出賀卡的特征及制作思路,有利于提高孩子的口語表達(dá)能力和思維能力。

1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。

2、《新年好》背景音樂。

按照自己的想法制作賀卡,理解朋友之間的友誼。

一、激發(fā)孩子制作賀卡的興趣。

1、配班老師扮演小兔,告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡,邀請小朋友欣賞賀卡,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點,感受賀卡的美。

2、引導(dǎo)孩子給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。新年快到了,小熊給小兔送了新年賀卡,小兔,也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡,小朋友們,你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢?讓我們和小兔一起制作賀卡吧!

二、在教師指導(dǎo)下,孩子制作賀卡。

2、教師根據(jù)構(gòu)想,示范制作新年賀卡。提示:教師在示范制作賀卡時,要用簡短、準(zhǔn)確的語言說明制作賀卡的操作步驟,示范動作要到位,讓孩子看清楚。

3、教師將制作好的賀卡展示給孩子欣賞,引導(dǎo)孩子說出賀卡的操作步驟,并交流自己制作賀卡的想法。

4、教師引導(dǎo)孩子自由選擇制作材料,按照自己的'想法制作自己喜歡的新年賀卡。

5、賀卡制作好后,向其它小朋友介紹的賀卡,鼓勵孩子交流制作新年賀卡的方法,分享成功的喜悅。

提示:

1、孩子制作賀卡時,可播放《新年好》的背景音樂,也可以播放輕音樂,創(chuàng)設(shè)良好的制作環(huán)境。

2、可根據(jù)孩子的具體情況,在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞,并屬上自己的名字。

三、引導(dǎo)孩子交流送賀卡。

1、引導(dǎo)孩子說出想把賀卡送給誰?為什么?

2、送賀卡時,需要跟別人說什么?

3、教師和孩子一起收拾教室,結(jié)束活動。

提示:收拾教室時,播放《新年好》的音樂。

四、延伸活動:

教師可以引導(dǎo)孩子收集各種圖案,把圖案粘貼成一張精美賀卡,送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。

幼兒園親子教育方案(專業(yè)17篇)篇二

1、讓家長走進(jìn)幼兒園,了解幼兒生活、活動情況,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù),促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

2、通過這次活動提高孩子們的生活能力和動手能力,讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的`喜悅,同時培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習(xí)慣。

3、進(jìn)一步加深了老師、家長和孩子之間的親情,進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂、家園共育。

4、鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓,感受濃濃的家庭親情。

20xx年12月14日。

操場。

全體幼兒、家長、教師、保育員。

家長:幫孩子帶一件圍衣。

幼兒園:包湯圓的材料準(zhǔn)備:

1、碗、勺子、盤子、桌布、簸箕、擦手毛巾。

2、糯米粉、花生餡兒、糖等、等。

一、8:00到9:00值周教師接待孩子入園,并讓家長簽好簽到表。各班孩子在教室玩區(qū)域。

二、9:00到9:40幼兒早操,家長觀摩。

三、9:40到10:00各班班主任帶幼兒如廁、洗手,穿戴好圍衣,其他教師及家長把桌椅搬到操場指定位置。

四、場地集中,園長講話。

五、家園同樂——包湯圓。

1、教師講解包湯圓的過程。

先拿和好的糯米粉團(tuán)取一小團(tuán)(一個湯圓大小),在手上搓成丸狀。再壓成餅狀,在其中包上餡搓成丸狀,一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備灑上糯米粉的盆上,湯圓之間空開些,以防粘住。

2、教師提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈,也要注意安全。

3、煮湯圓(保育員協(xié)助煮湯圓)。

六、家園同樂——吃湯圓,共同分享湯圓。

七、活動結(jié)束,老師清理活動場地。

八、注意事項:

1、全體保教人員要高度負(fù)責(zé),把每個孩子的安全放在第一位,以防孩子亂跑、燙傷等情況的發(fā)生。

2、注意食物的衛(wèi)生和安全。

九、人員安排:

1、大班:

小班:

2、拍攝:

3、煮湯圓:

4、做好的湯圓由各班教師送到廚房,煮好的湯圓及碗筷由阿姨送到操場。

幼兒園親子教育方案(專業(yè)17篇)篇三

多媒體技術(shù),運(yùn)用多種現(xiàn)代手段,對信息進(jìn)行加工處理,顯示與再現(xiàn),模擬、仿真與動畫技術(shù)的應(yīng)用,可以使一些普通條件下無法實現(xiàn)或無法觀察到的過程與現(xiàn)象生動而形象地顯示出來。多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體,其傳輸信息的方式突破了傳統(tǒng)媒體的線性方式,以全方位方式進(jìn)行,具有形象生動、信息刺激性強(qiáng)、時空寬廣等特點。在幼兒科學(xué)教育中采用多媒體技術(shù)實施教育,對優(yōu)化教育過程,提高教育的有效性、互動性,能起到很大的作用。

一、使幼兒身臨其境,激發(fā)探索興趣。

興趣是推動幼兒感知事物的內(nèi)部動力,只有幼兒對感知的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚興趣,才能激發(fā)他們的積極性,促使其主動地探求知識,學(xué)習(xí)技能。3-6歲的幼兒思維直觀、形象,需要有具體的事物感知,所以在課件的設(shè)計中畫面必須生動形象、動態(tài)逼真、聲音優(yōu)美、過程制作合理、科學(xué)、規(guī)范,符合幼兒的發(fā)展水平和認(rèn)識規(guī)律,以便提高幼兒對科學(xué)活動的興趣和主動參與的能力。我在課件創(chuàng)作中不斷探索,怎樣使動物的動態(tài)逼真,畫面生動形象。以前我一直用動物的移動來顯示動態(tài),現(xiàn)在我嘗試用移動背景來顯示動態(tài)。如在《蒲公英的旅行》的制作中,蒲公英飄啊飄,飄過了很多地方,我就把這些背景組合成一幅長長的畫面,用移動背景來顯示蒲公英的飄動。由于畫面給他們留下了很深的印象,幼兒在活動中注意力集中,興趣提高了,思考問題時思維活躍,主動參與的能力提高了。

通過實踐,使我認(rèn)識到:要讓幼兒積極主動參與科學(xué)活動,興趣的培養(yǎng)尤為重要。有了對科學(xué)活動的興趣,才會有主動參與的意識與行為,只有師生、人機(jī)――整個教學(xué)環(huán)境和諧、統(tǒng)一,才能充分發(fā)揮人機(jī)的交互作用,從根本意義上激發(fā)幼兒的興趣,并積極、主動地投入活動,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、再現(xiàn)事物發(fā)展過程,激發(fā)觀察情趣。

在科學(xué)教育活動中,要求幼兒觀察的內(nèi)容很多,但有些內(nèi)容需要觀察的時間很長,如“植物的生長”,受時間上的限制,幼兒的觀察是隨機(jī)的,構(gòu)建的知識是零碎的、松散的,教師也只能組織幼兒隨機(jī)地觀察,不能在一次活動中真實、完整地展現(xiàn)植物的演變過程,這對幼兒建立完整的知識體系有很大的影響。借助多媒體輔助教學(xué),可以把這些知識點完整地串聯(lián)起來。為了讓幼兒切實感受到植物的生長變化,我們和幼兒一起親自栽種種子,并把植物生長變化的過程用照相機(jī)拍攝下來。在引導(dǎo)幼兒自己照料、觀察種子變化的基礎(chǔ)上,再和幼兒一起討論植物生長過程中發(fā)現(xiàn)的問題。以往,孩子雖然親自參與了種植、觀察種子生長的活動,但在討論時,由于經(jīng)過一段較長的時間后,幼兒對以前所觀察到內(nèi)容的已經(jīng)模糊,有些已不能夠清晰回憶。于是,我就把植物生長變化的照片制作成powerpoint,展示給幼兒看,幫助幼兒回憶自己種植植物每一時間段的情況,加深了幼兒的觀察印象。通過活動使幼兒對植物的演變過程有了系統(tǒng)的了解,幫助他們建立了完整、正確的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

三、合理選材,釋疑解難。

科技的發(fā)展,給教育帶來了前所未有的伸展空間,但并不是每個活動都適合多媒體教學(xué),所以多媒體教學(xué)內(nèi)容的選擇、設(shè)計必須按照教學(xué)的需要,教學(xué)目的的需要,為解決教學(xué)中的重點和難點,特別是難點,力求多媒體發(fā)揮最大的效能。如在《可愛的小蝌蚪》這一活動中,小朋友在觀察小蝌蚪的基礎(chǔ)上,對它的外部特征和生活習(xí)性產(chǎn)生了極大的興趣,但蝌蚪形態(tài)小,身體的特征用肉眼難以觀察清楚,給幼兒的觀察帶來了一定的難度。為了突破這個難點,借助多媒體,我把小蝌蚪放大近五十倍,讓幼兒清楚地觀察到小蝌蚪的身上有嘴巴、眼睛,并知道圓圓的并不是蝌蚪的腦袋,而是它的頭和身體,它們是連在一起的一個整體,其中眼睛前面是頭,后面是身體。幼兒一個個睜大眼睛,看得那么認(rèn)真、仔細(xì),有效地解決和突破了教學(xué)中的難點,滿足了幼兒的興趣和求知欲。

通過實踐,使我認(rèn)識到多媒體科學(xué)教育在應(yīng)用范圍上有一定的局限性,并不是每個科學(xué)活動都適合運(yùn)用多媒體,我們必須選擇其它媒體不能達(dá)到,而只有多媒體才能達(dá)到目標(biāo)的題材,釋疑解難,充分展露多媒體的優(yōu)越性。

四、及時反饋,激發(fā)幼兒的探索欲望。

在信息科技高速發(fā)展的今天,素質(zhì)教育成了當(dāng)前教育改革的主題,素質(zhì)教育中人格的完善,能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。在幼兒期,如果孩子的探索欲望和創(chuàng)新能力被得到充分地挖掘及培養(yǎng),那么將使素質(zhì)教育邁出可喜的'一步,對幼兒來說,將是終生受益的。隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)的普及,多媒體教學(xué)已進(jìn)入普通的課堂教學(xué)之中,多媒體輔助教學(xué)其本身的特點(非線性、集成性、交互性)就給教學(xué)的設(shè)計帶來了很大的能動性,教師可以根據(jù)其中不同的交互方式,設(shè)計一個個玄關(guān),并設(shè)計好反饋,讓幼兒自已去發(fā)現(xiàn)、探索。如“可愛的小蝌蚪”中,喂食這一環(huán)節(jié)里,我設(shè)計了一個移動交互,畫面上一排蝌蚪,一排食物,幼兒可以根據(jù)已知的經(jīng)驗,一個個移上去喂,蝌蚪喜歡吃的可以停在那兒不返回,不喜歡吃的隨便怎么喂也會退回原位。這樣一來,幼兒通過自己的探索,知道蝌蚪喜歡吃什么,不喜歡吃什么,發(fā)現(xiàn)平常觀察不到的糠、豆渣原來蝌蚪也喜歡吃,這一發(fā)現(xiàn)使他們欣喜若狂,因為這是通過他們的實踐、摸索得出的結(jié)論。最后電腦博士的一番話引起了幼兒的思考:“哎呀,這個世界真奇妙,這么一個小小的卵,變變變,最后變成了一只小青蛙”“在你的生活中,有沒有發(fā)現(xiàn)奇妙的事情”“讓我們一起去發(fā)現(xiàn)自然、探索自然,尋找更加奇妙的東西。”這一番話出自電腦博士之口,充分調(diào)動了幼兒的好奇心,增強(qiáng)了幼兒探索的欲望,同時培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神,因為探索本身就是一個創(chuàng)新的過程。

隨著多媒體技術(shù)實踐和理論的深入研討,使我對教育技術(shù)的概念和本質(zhì)有了深入的了解,認(rèn)識到媒體只是幼兒認(rèn)知的工具,在活動過程中起到中介作用。怎樣利用多媒體新穎的教學(xué)手段優(yōu)化科學(xué)教育過程,加強(qiáng)教師與幼兒之間的交流,體現(xiàn)教師、多媒體、幼兒之間的相互作用,讓多媒體輔助教學(xué)為科學(xué)活動乃至整個幼兒園教學(xué)活動服務(wù),提高幼兒的綜合能力,是我們面臨的又一課題。

幼兒園親子教育方案(專業(yè)17篇)篇四

親子活動主要是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ),以孩子們跟家長的互動游戲為核心內(nèi)容,全方位開放孩子的多種能力,幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。

活動場地:商業(yè)廣場中心。

1.通過孩子和家長的游戲,增進(jìn)孩子與家人之間的感情。

2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂。

3.通過活動來宣傳廣場知名度。

1.做好活動前的宣傳工作,招募參加活動的家庭。

做活動宣傳海報、宣傳冊,可在各個小區(qū)發(fā)宣傳單等,在廣場設(shè)立報名點;。

2.準(zhǔn)備活動所需的材料。

3.布置活動場地。

4.設(shè)置獎品。

可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費(fèi)劵、廣場消費(fèi)劵等。

人員分工:

總負(fù)責(zé):

具體負(fù)責(zé):

具體實施:

活動主要流程。

一、1.主持人致歡迎詞:

2.注意事項:

1)在活動中請注意看好您的孩子,以免發(fā)生事故。

2)在活動中請遵守游戲規(guī)則。

3)在游戲中請勿擁擠,應(yīng)相互謙讓。

4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品,在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品。

二、介紹游戲名稱:

游戲開始:

活動1。

運(yùn)球走(每個家庭一大一小)。

材料準(zhǔn)備:乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器。

游戲玩法:孩子和家長分別站在場地的兩端,游戲開始,家長手持乒乓球拍,托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上,孩子手托瓶蓋將球運(yùn)到終點,先到達(dá)終點者為勝。

活動2。

帶你走(每個家庭一大一小)。

材料者準(zhǔn)備:報紙。

游戲方法:家長把兩張報紙依次鋪在地上,讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比,先跑完的隊伍為勝。

活動3。

運(yùn)球跑(每個家庭一大一小)。

游戲方法:家長好孩子面對面或背對背,把一個球夾在中間,合作把球運(yùn)到指定對地點,最先運(yùn)到的家庭獲勝。在運(yùn)球的過程中,手不許碰到球。途中如球掉下或破碎,則返回起點,重新開始。

活動4。

踩氣球(每個家庭一大一小)。

材料準(zhǔn)備:氣球、綁繩。

游戲方法:在一個5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳上綁的'氣球,直到游戲時間結(jié)束。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球,每個人不能出圈,只能用腳,否則視為違規(guī),取消繼續(xù)比賽的資格。在比賽時間內(nèi)踩別人的氣球,并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球,剩下多的2個小朋友獲得獎勵。

三、抽獎活動。

在廣場設(shè)立一個填寫抽獎區(qū)域在活動開始時結(jié)束填寫。每個活動結(jié)束后由活動勝利家庭抽取幸運(yùn)觀眾,并發(fā)獎品。

四、為孩子和家長頒獎:

對各家庭活動進(jìn)行評價,由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應(yīng)的獎勵。可引導(dǎo)孩子們自我評價、互相評價如:

1.今天你快樂嗎?為什么?

2.你覺得你和家長今天表現(xiàn)怎么樣?

3.下次你想玩什么游戲?為什么?

五、活動結(jié)束:

由于活動全程都要攝影師的跟蹤,每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中,我們會送每個家庭一張?zhí)鹈赖娜腋U掌约熬佬《Y品。

六、活動應(yīng)急措施:

1.事先熟悉活動地點的環(huán)境,了解周圍是否有安全隱患,若有應(yīng)及時整改。

2.做好活動組織工作,強(qiáng)化活動紀(jì)律,確定負(fù)責(zé)人,事先制定好。照顧孩子的安全,注意孩子活動時的安全。

3.對孩子進(jìn)行安全教育,游戲活動強(qiáng)度應(yīng)適中,家長應(yīng)時刻關(guān)注孩子在游戲中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)異常,及時給予關(guān)注。

4.活動時,要及時提醒孩子安全第一,比賽第二。

5.隨時供應(yīng)孩子飲水,在活動過程中,安排孩子適當(dāng)休息。

幼兒園親子教育方案(專業(yè)17篇)篇五

為弘揚(yáng)“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風(fēng)尚,提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力,根據(jù)《教育部關(guān)于做好__屆全國職業(yè)教育活動周組織工作的通知》(教職成司函[__]__號)要求,結(jié)合我院實際,特制定本方案。

一、活動時間和主題。

時間:__年__月__日—__日。

主題:弘揚(yáng)工匠精神打造技能強(qiáng)國。

二、活動形式。

(一)舉辦開放校園活動。活動周期間,學(xué)院開放校園,展示職業(yè)院校校園文化和各專業(yè)育人過程。面向中學(xué)生,開放實驗、實訓(xùn)室,演示職業(yè)教育實訓(xùn)活動,讓群眾了解職業(yè)教育,培養(yǎng)職業(yè)興趣和職業(yè)意識,擴(kuò)大職業(yè)教育的影響力。

(二)開展教學(xué)開放日活動。精心策劃,遴選一批優(yōu)秀教師,充分利用信息化教學(xué)手段和技術(shù),展示職業(yè)教育的魅力。

(三)開展職業(yè)體驗活動。各系部充分利用專業(yè)特色優(yōu)勢,組織學(xué)生開展職業(yè)體驗活動,如插花藝術(shù)訓(xùn)練、西餐擺臺、調(diào)酒等。

(四)開展職業(yè)教育論壇活動。充分發(fā)揮安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安慶職業(yè)教育聯(lián)盟中的引領(lǐng)作用,通過安慶職業(yè)教育聯(lián)盟秘書處開展職業(yè)教育研究活動。

三、組織實施。

四、關(guān)于活動宣傳工作。

由學(xué)院辦公室組織,各系部、處室配合,做好在活動周期間的新聞報道工作。

圍繞“弘揚(yáng)工匠精神打造技能強(qiáng)國”活動主題,通過報紙、電視、網(wǎng)站、微信、微博等媒體,著力宣傳職業(yè)教育政策、職業(yè)教育成果、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡和職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)的典型事例報道。

幼兒園親子教育方案(專業(yè)17篇)篇六

一、活動時間:

20xx年5月15日上午。

二、活動主持人:

徐艷。

三、活動內(nèi)容:

親子趣味運(yùn)動會。

四、游戲項目:

1、親子游戲“坦克車”(集體游戲)。

目的:在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)分工、溝通、創(chuàng)造;加強(qiáng)幼兒與幼兒,家長與家長,家長與幼兒之間的配合;練習(xí)剪與粘的技能。

準(zhǔn)備:報紙若干、剪刀、透明膠若干。

玩法:

(1)在規(guī)定時間內(nèi)制作“坦克”鏈條:將報紙連成一個大圓。

(2)家長幼兒站在報紙上,手托起上方的報紙形成一個坦克鏈條。

(3)手腳同時移動鏈條向前走,先到者為勝。

2、親子游戲“抱孩子”(可選游戲)。

目標(biāo):鍛煉幼兒的跳躍能力,體驗與成人合作的快樂。

準(zhǔn)備:羊角球。

玩法:幼兒從指定的點跳羊角球,家長跟在后面跑,到終點后,家長快速抱起幼兒跑回原點,拍下一個人的手,依次輪流。

3、親子游戲“套圈”

(可選游戲)。

玩法:在一定距離內(nèi),家長跟著孩子套圈,兩人做到終點椅子上為勝利者。

4、親子游戲“兩人三足接力賽”

(可選游戲)。

玩法:參加游戲者排成三路縱隊(孩子站在右邊),將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點線。依次進(jìn)行接力。

5、親子游戲“聽話的小球”

(可選游戲)。

目標(biāo):發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力。

準(zhǔn)備:四條跑道、每個家庭一只皮球。

玩法:爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊,游戲開始,爸爸用腳運(yùn)球至小朋友處,,小朋友接球后,爸爸或媽媽和小朋友背靠背,夾住皮球運(yùn)至出發(fā)點,先到者為勝。

規(guī)則:爸爸必須用腳帶球走,不能用力踢球。

6、親子游戲“運(yùn)氣球”

(可選游戲)。

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力,發(fā)展幼兒的平衡感。

準(zhǔn)備:未充氣的氣球若干,大箱子四只,跑道四條。

玩法:爸爸或媽媽和小朋友站在起點處,游戲開始,爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)(不可以小于氣球范樣),小朋友拿著氣球快速跑到指定地點,游戲反復(fù)進(jìn)行,在規(guī)定時間內(nèi),以氣球數(shù)量多者為勝。

7、親子游戲“生命之旅”(集體游戲)。

目標(biāo):體驗角色互動后彼此的感受;增強(qiáng)親子間的感情,學(xué)會信任彼此;幼兒通過語言提示家長下面的任務(wù),促進(jìn)孩子的語言發(fā)展。

準(zhǔn)備:蒙眼的眼罩,場地布置(大約15分鐘的路程,在旅程中設(shè)置不同障礙)。

規(guī)則:家長蒙上眼,幼兒牽著家長的手,帶領(lǐng)他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩,只能根據(jù)幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點后家長在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上,幼兒站在家長身旁,最后家長取下眼罩,所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》,彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。

五、活動安排:

1、8:30—8:45。

入場,宣布第二屆親子運(yùn)動會開始。中班幼兒律動表演。

2、8:45—9:00。

主持人宣布比賽規(guī)則。

3、9:00—10:15進(jìn)行各項親子游戲活動。

4、10:15—10:30主持人、家長活動感言。

幼兒園親子教育方案(專業(yè)17篇)篇七

根據(jù)國家、省、市關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的相關(guān)文件精神和《蕪湖市20xx年幼兒園招生工作意見》(蕪教基〔20xx〕18號文件),結(jié)合我校實際情況,有序做好20xx秋季招生工作(春季不再招收新生),具體方案如下:

1.入園幼兒年齡需滿2-5周歲、身體健康,其中小小班滿2周歲(20xx年8月31日前出生),小班滿3周歲(20xx年8月31日前出生);中班滿4周歲(20xx年8月31日前出生);大班滿5周歲(20xx年8月31日前出生)。

2.本校教職工子女、(外)孫子女。

3.如有剩余學(xué)位,面向社會招收適齡兒童。

5月20日——5月30日,報名預(yù)登記;。

6月5日——6月10日,審核報名信息;。

6月20日——6月25日,發(fā)放新生入園通知單,做好新生入園準(zhǔn)備工作。

1.請幼兒監(jiān)護(hù)人攜帶以下證明材料到校附幼報名,并填寫《安徽工程大學(xué)附屬幼兒園入園預(yù)登記信息表》:

(1)幼兒監(jiān)護(hù)人二代身份證;。

(2)報名幼兒的出生證明;。

(3)幼兒保健手冊和預(yù)防接種證;。

(4)監(jiān)護(hù)人及幼兒戶口薄;。

(5)教職工子女、(外)孫子女家長的.工作證明或退休證明;。

以上材料原件現(xiàn)場查驗,復(fù)印件交幼兒園。

2.請在規(guī)定時間內(nèi)登記,逾期不再補(bǔ)充登記。

xxx。

幼兒園親子教育方案(專業(yè)17篇)篇八

主題:通過舉辦“送早教入社區(qū)”這樣一個公益性的活動,深入宣傳:“優(yōu)生、優(yōu)育、幼教”的方法和經(jīng)驗。

目的:進(jìn)行一系列活動,針對社區(qū)年輕爸爸媽媽群體展開宣傳,使家長認(rèn)識到嬰幼兒教育的重要性,接受“親子教育”這個教育觀念并向家長們傳播最新的科學(xué)育兒方法。同時爭取獲得當(dāng)?shù)孛襟w的支持,擴(kuò)大影響。

2、教師和孩子現(xiàn)場表演,一、起到吸引家長增加現(xiàn)場氣氛的作用,二、使家長大開眼界,親眼目睹親子教育的內(nèi)容和孩子在活動中獲得的發(fā)展,明白親子教育的優(yōu)越性。

3、活動現(xiàn)場強(qiáng)調(diào)家長孩子和教師互動,邀請現(xiàn)場的家長帶著他們的寶寶加入到親子游戲中,讓家長親自體會到親子教育的活力與魅力。

4、同時設(shè)立現(xiàn)場咨詢服務(wù),對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫助,對那些希望可以更多的了解親子教育的家長給予更詳細(xì)的介紹,使家長認(rèn)識到親子教育的重要性。

5、現(xiàn)場宣傳資料發(fā)放,向家長宣傳一些最新的教育理念,育兒方法,更新家長的家庭教育觀念,激發(fā)家長們主動參加親子活動,學(xué)習(xí)親子教育方法的愿望。

1.活動現(xiàn)場咨詢?nèi)藬?shù)。

2.現(xiàn)場參與人數(shù)及現(xiàn)場人氣、領(lǐng)導(dǎo)印象。

4.該社區(qū)打電話到幼兒園咨詢親子班課程情況的人數(shù)。

3.該社區(qū)參加幼兒園開放日親子班課程的人數(shù)。

1.社區(qū)環(huán)境安全。

2.天氣。

3.人員受傷。

幼兒園親子教育方案(專業(yè)17篇)篇九

中秋節(jié),是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一,為每年的農(nóng)歷八月十五,也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。傳說是為了紀(jì)念嫦娥。

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載,“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。到魏晉時,有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆,中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年,中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。《唐書?太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝,至明清時,已與元旦齊名,成為我國的主要節(jié)日之一。這也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

《新唐書?卷十五志第五?禮樂五》載“其中春、中秋釋奠于文宣王、武成王”,及“開元十九年,始置太公尚父廟,以留侯張良配。中春、中秋上戊祭之,牲、樂之制如文”。據(jù)史籍記載,古代帝王祭月的節(jié)期為農(nóng)歷八月十五,時日恰逢三秋之半,故名“中秋節(jié)”;又因為這個節(jié)日在秋季八月,故又稱“秋節(jié)”“八月節(jié)”“八月會”“中秋節(jié)”;又有祈求團(tuán)圓的信仰和相關(guān)習(xí)俗活動,故亦稱“團(tuán)圓節(jié)”“女兒節(jié)”。因中秋節(jié)的主要活動都是圍繞“月”進(jìn)行的,所以又俗稱“月節(jié)”“月夕”“追月節(jié)”“玩月節(jié)”“拜月節(jié)”;在唐朝,中秋節(jié)還被稱為“端正月”。

中秋節(jié)的盛行始于宋朝,至明清時,已與元旦齊名,成為我國的主要節(jié)日之一。關(guān)于中秋節(jié)的起源,大致有三種:起源于古代對月的崇拜、月下歌舞覓偶的習(xí)俗,古代秋報拜土地神的習(xí)俗。

每年農(nóng)歷八月十五日,是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年秋季的中期,所以被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里,一年分為四季,每季又分為孟、仲、季三個部分,因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓,更明亮,所以又叫做“月夕”“八月節(jié)”。此夜,人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月,自然會期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子,也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以,中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。

我國人民在古代就有“秋暮夕月”的習(xí)俗。夕月,即祭拜月神。到了周代,每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案,擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、葡萄等祭品,其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下,將月亮神像放在月亮的那個方向,紅燭高燃,全家人依次拜祭月亮,然后由當(dāng)家主婦切開團(tuán)圓月餅。切的人預(yù)先算好全家共有多少人,在家的,在外地的,都要算在一起,不能切多也不能切少,大小要一樣。

相傳古代齊國丑女無鹽,幼年時曾虔誠拜月,長大后,以超群品德入宮,但未被寵幸。某年八月十五賞月,天子在月光下見到她,覺得她美麗出眾,后立她為皇后,中秋拜月由此而來。月中嫦娥,以美貌著稱,故少女拜月,愿“貌似嫦娥,面如皓月”。

在唐代,中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜,滿城人家,不論貧富老小,都要穿上成人的衣服,焚香拜月說出心愿,祈求月亮神的保佑。南宋,民間以月餅相贈,取團(tuán)圓之義。有些地方還有舞草龍,砌寶塔等活動。明清以來,中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行;許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。

今天,月下游玩的習(xí)俗,已遠(yuǎn)沒有舊時盛行。但設(shè)宴賞月仍很盛行,人們把酒問月,慶賀美好的生活的“舉杯邀明月”,或祝遠(yuǎn)方的親人健康快樂,和家人“千里共嬋娟”。

在中秋節(jié),每個地方的習(xí)俗不同,但每一種都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

幼兒園親子教育方案(專業(yè)17篇)篇十

活動目標(biāo):

1.增進(jìn)親子感情,感受大自然的溫暖懷抱。

2.拉近家園距離,增進(jìn)老師與家長間的感情。

3.低碳環(huán)保綠色出行,尋找春天的足跡。

活動時間:3月23日周六上午(9:30—12:00)。

活動地點:x社區(qū)營地(老師會提前踩點制作任務(wù)卡)。

活動準(zhǔn)備:

1、每個尋找春天的任務(wù)圖(老師會提前踩點設(shè)置任務(wù)點并拍攝圖片),綠色環(huán)保大出動任務(wù)卡。

2、根據(jù)報名人數(shù)將幼兒分組,每組五人。

3、繪畫工具:雙面膠、透明膠、水彩筆、長畫卷軸紙每組一張、桌布(各班自己準(zhǔn)備)。

4、音響及活動音樂、提前收集一些可以作畫的垃圾(各班自己準(zhǔn)備)。

活動流程:

9:30——9:40:滟瀾洲社區(qū)營地集合完成破冰游戲,做簡單的拉伸運(yùn)動,和一起活動的小伙伴們商量和了解今天活動的任務(wù)。領(lǐng)取任務(wù)卡,介紹活動規(guī)則與規(guī)矩!

9:40——10:50:大手牽小手尋找春天的足跡,親子徒步滟瀾洲社區(qū)營地并完成每個任務(wù)景點任務(wù)。如:一路上小組成員要根據(jù)任務(wù)卡上的任務(wù)點完成任務(wù),完成指定任務(wù)的小組需要在任務(wù)卡上記錄以及小組成員留影,并將完成的任務(wù)圖片發(fā)給老師,沿途也要完成愛護(hù)環(huán)境的小高手,收集和撿垃圾為后面制作環(huán)保創(chuàng)意畫收集材料(也可以在家提前自備一些可利用作畫的食品袋或者蓋子等垃圾)。

10:50——11:30:集合。

1.公布完成任務(wù)名次(分組派代表講一講這次尋找春天的足跡給自己小組最深刻的記憶)。

2.親子環(huán)保創(chuàng)意畫(如分小組將撿來的垃圾進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作)。

11:40:分小組和自已的環(huán)保創(chuàng)意畫進(jìn)行拍照留念。

12:00:自由活動。

溫馨提示和注意事項:

1.活動場所人多,請勿靠江邊玩耍,請家長務(wù)必全程陪同并負(fù)責(zé)孩子的安全事宜。

2.低碳環(huán)保綠色出行,請家長們盡量著運(yùn)動系類輕裝,方便我們出行。

3.在分組后由組長自行安排每個任務(wù)完成。

4.天氣漸熱,請家長為寶貝準(zhǔn)備溫開水及隔汗巾。

5.請家長提前在家和孩子收集可以用來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的生活可利用垃圾(如:瓶蓋、食品袋、堅果殼、塑料袋、毛線、紙杯等(活動當(dāng)天帶來)。

幼兒園親子教育方案(專業(yè)17篇)篇十一

1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,及積極參與制作的興趣。

2、通過故事得知小豬的基本構(gòu)造是用球形和水滴形組成的。

3、能夠認(rèn)識一些常用色,用名字進(jìn)行在一次的顏色認(rèn)知。

【活動重點】能選擇適當(dāng)?shù)呐菖菽鄟肀硎井嬅鎯?nèi)容。

【活動難點】在家長的協(xié)助下制作出與眾不同的小豬。

【活動準(zhǔn)備】。

泡泡泥,牙簽,黑色筆,盤子,小豬吃西瓜圖一套,西瓜地,音樂,圖片。

【活動過程】。

一、課前準(zhǔn)備。

向家長解說課程說明及本次活動有關(guān)的注意事項,通過播放圖片的方式讓家長對泡泡泥有進(jìn)一步的了解,同時也可以看到本學(xué)期幼兒制作出的一些作品。

二、故事導(dǎo)入。

1、從前有只小豬,它特別喜歡吃西瓜,于是,就種了一片西瓜地,我們一起來看一看。(出示小豬完整圖)。

2、提問:誰來到了西瓜地?

3、教師逐一通過每個小豬的顏色來進(jìn)行提問,這是誰?

4、它的身體都是由哪些部分組成的?都是什么形狀的?

三、找出水滴形及球形。

1、提問:小豬的那里不同?

2、它們身上都用到了哪些形狀?

3、哪些地方都用到了水滴形?(出示圖)。

4、球形有幾個?水滴形有幾個?大小一樣嗎?

5、通過以上提問,讓幼兒更加細(xì)致的了解到小豬的身體構(gòu)造。

四、操作活動。

1、教師邊示范邊講述小豬和西瓜的基本做法,制作出一只小豬一塊西瓜,扎上鼻孔,畫上瓜紋和瓜子。

2、幼兒人手一塊泡泡泥,按照老師的要求進(jìn)行制作。

(1)分析圖。

(2)根據(jù)圖進(jìn)行分泥。

(3)獨(dú)立完成制作。

五、親子合作(大顯身手)。

1、在完成作品的基礎(chǔ)上給小豬添加一些裝飾品,讓自己的小豬與眾不同。(家長幼兒共同完成)。

例如:帽子圍巾衣服領(lǐng)結(jié)頭花。

2、將制作好的小豬展示在長有西瓜的作品盤里。

六、結(jié)束部分。

每組以小代表講述本組的內(nèi)容,幼兒互相欣賞學(xué)習(xí)。

幼兒園親子教育方案(專業(yè)17篇)篇十二

(一)幼兒游戲現(xiàn)狀分析中班幼兒經(jīng)歷了兩個月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子,雖然如今是大班孩子了,但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。在中班下學(xué)期開展角色游戲時,幼兒已能夠初步獨(dú)立地提出主題、選擇同伴、發(fā)展情節(jié),廣泛地與同伴進(jìn)行交流,但游戲常規(guī)還有待加強(qiáng),角色意識也不夠強(qiáng),游戲主題不夠豐富,游戲的目的性、計劃性不夠明顯;能簡單評價別人的游戲行為,但對自己的游戲行為無法正確評價;這些都還要在本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。

(三)近階段游戲目標(biāo)1.在上學(xué)期開展游戲的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展娃娃家、娃娃餐廳、娃娃甜品屋、娃娃醫(yī)院、娃娃超市、娃娃劇院、娃娃美容院、小汽車等,并增添了娃娃銀行。

2.鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色,并能愉快地進(jìn)行游戲。

3.加強(qiáng)游戲常規(guī)教育,鼓勵幼兒積極、主動地與他人交流,會運(yùn)用簡單的日常禮貌用語進(jìn)行對話,掌握一定的技能、技巧。

(四)教師觀察要點1.幼兒能否根據(jù)自己的意愿選擇角色,并能了解相應(yīng)的工作。

2.引導(dǎo)幼兒在角色游戲中積極、主動的用簡單的禮貌用語與他人進(jìn)行交流,。

3.游戲結(jié)束后,幼兒能否按照規(guī)則去整理玩具,并且愛護(hù)玩具。

二、幼兒游戲活動記錄。

(一)游戲?qū)嶄洠?/p>

"老師,我們的理發(fā)店已經(jīng)好幾天沒有顧客來了。"盧家欣無耐地看著我。我朝著他指的方向看去:哎,理發(fā)店變得冷冷清清的。他們的這一舉動倒也提醒了我。于是,我到飲食店去吃飯,并邀請在那里做點心師的谷妙宏和我一起去理發(fā),他欣然應(yīng)允,并帶去了自己做的點心,蛋糕。對我?guī)淼念櫩停习搴苁歉吲d,于是我先撤了出來,留谷妙宏在那洗頭。但是我剛出來不久,他也跑了出來,看到老板一臉無可奈何的樣子我忙過去詢問:"為什么他走了?"她回答:"我也不知道,好象他的生意很忙的,這是他給我吃的蛋糕。"盧家欣忙說:"放到門口去,誰來剪頭發(fā),就給他吃。"于是,我建議她們可以到外面,自己用蛋糕招攬顧客。聽了我的建議,他們馬上跑了出去。

教師調(diào)整:

游戲中除了豐富幼兒的生活經(jīng)驗外,可提供些半成品或是在游戲中可用來替代的材料、道具等,放在柜子中供幼兒自由選擇,同時也可啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,使角色游戲更生動、有趣,符合幼兒的興趣。

分析與反思:

游戲中幼兒比較喜歡使用已提供好的道具或材料,多以教師提供的材料為主,而且最好是可以擺弄的,如橡皮泥、電腦、娃娃等。當(dāng)缺乏材料時,有的幼兒就象唐梓鐘那樣,也缺乏了自主、自動性,不知道怎么使游戲進(jìn)行下去。但是,有的幼兒雖在開始無法獨(dú)立解決問題,但通過教師適當(dāng)引導(dǎo)與提示,能夠聯(lián)想到其他主題中可相互使用的游戲材料。

(二)游戲?qū)嶄洠?/p>

今天的角色游戲又開始了,孩子們又開始忙碌的工作了,燒烤店的生意最好,買東西的人很多,叫外賣的人也不少,電話不停的響,老板夏瑋晨都忙不過來了。這時燒烤店的老板剛做好一份燒烤,娃娃家的媽媽姍姍買了燒烤付了錢。對夏瑋晨說:"你家的燒烤能不能再便宜點,買一個送一個,行嗎?"燒烤的老板一下還沒反應(yīng)過來是什么意思,無奈地說:"好吧。"又去忙著做燒烤了。

幼兒園親子教育方案(專業(yè)17篇)篇十三

活動對象:

全體幼兒及媽媽、奶奶、外婆。

活動名稱:

慶三八親子聯(lián)歡會。

活動目標(biāo):

1、知道三月八日是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日,了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽培養(yǎng)愛媽媽、奶奶的情感。

2、在游戲中感受媽媽平時關(guān)愛寶貝的情感。萌發(fā)關(guān)心長輩的情感,學(xué)會感恩。

活動準(zhǔn)備:

1、音樂《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《感恩的心》、《愛我你就親親我》等。帶領(lǐng)幼兒提前學(xué)習(xí)有關(guān)媽媽的歌曲或兒歌。

2、布置教室走廊主題墻,做好框架"花兒送給好媽媽",每個幼兒的媽媽彩照一張,呼啦圈、護(hù)手霜等。

3、畫有花朵的彩紙、繪畫工具材料及固體膠。

活動過程:

一、播放音樂《世上只有媽媽好》。

1、(師)小朋友知道這首歌叫什么名字嗎?(幼)世上只有媽媽好。

2、小朋友,今天我們把媽媽、奶奶請來和我們一起參加活動,你們知道是慶祝什么節(jié)日嗎?誰的節(jié)日呢?幼:是媽媽的節(jié)日。師:今天不僅僅是媽媽的節(jié)日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的節(jié)日。

3、媽媽在家里做些什么事呢?奶奶在家會做什么呢?(幼兒發(fā)言)。

二、互動環(huán)節(jié)。

1、媽媽自我介紹————每個媽媽介紹一下自己從事的工作。

2、《心心相印》游戲準(zhǔn)備:呼啦圈6個。

游戲玩法:幼兒先跳入圈中,然后媽媽再跳入圈中,二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面,繼續(xù)跳進(jìn)去。直到跳到終點,幼兒與媽媽站在圈中然后往起點跑,誰先到達(dá)起點誰就獲勝。

3、游戲:送媽媽一個擁抱一個吻。在播放《愛我你就親親我》歌聲中,幼兒跟媽媽一起,在聽到音樂時做動作:愛我你就陪陪我(手牽手轉(zhuǎn)圈)、愛我你就親親我(親媽媽),愛我你就夸夸我(豎起大拇指夸媽媽),愛我你就抱抱我(抱媽媽)。

三、我為媽媽做點事。

四、制作活動——花兒送給好媽媽。

1、出示貼有媽媽照片的像框,想一想,怎樣把它打扮的漂亮點?

2、教師示范制作方法。

(1)可以選擇好看的顏色進(jìn)行涂色。涂色時要沿一個方向涂,盡量不留小白點,顏色不涂到相片上。

(2)也可以把老師提供的彩色花貼在像框上。可以選擇自己喜歡的花朵。

3、孩子和媽媽一起裝飾相框。

4、孩子和媽媽一起將相片貼在教室門口主題墻"花兒送給好媽媽"。

五、結(jié)束語。

祝福天下所有的媽媽節(jié)日快樂!在《感恩的心》音樂聲中結(jié)束活動!

幼兒園親子教育方案(專業(yè)17篇)篇十四

水果是幼兒極其喜歡的食物,讓幼兒結(jié)合各種感官進(jìn)行操作,加強(qiáng)幼兒對各種水果的認(rèn)識。知道水果還有其他的吃法,通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣,二來培養(yǎng)了他們的動手操作能力。同時也增進(jìn)了家長與幼兒之間的親情,融洽了親子關(guān)系,也讓每一位幼兒個性都能得到良好的`發(fā)展。

二、活動目標(biāo)。

1.鞏固對各種水果的認(rèn)識,體驗創(chuàng)作的樂趣。

2.知道多吃水果有益健康。

3.讓幼兒感受親子活動中溫馨的氣氛,欣賞水果拼盤的美。

三、活動時間。

20xx年xx月xx日下午3:30——4:30。

四、活動準(zhǔn)備。

1.事先同家長交流活動的內(nèi)容,并讓家長收集、設(shè)計水果拼盤的樣式。

2.家長各帶洗凈的所需水果,水果刀一把,盤子、牙簽、制作水果圖片等等。

五、活動組織安排。

主持人:陳彥霖。

場地安排劃分:拔秀萍王思靜。

桌子準(zhǔn)備:小小班保育老師。

拍照:拔秀萍、王思靜。

家長簽到表:各班老師。

六、活動過程。

1.采訪幾名幼兒,請幼兒說說所帶水果的名稱。

3.將做好的水果拼盤放到指定的地方,大家一起欣賞。

4.老師發(fā)放小獎品給與鼓勵。

5.活動結(jié)束。

幼兒園親子教育方案(專業(yè)17篇)篇十五

大班。

王富娥。

樺甸市城北小學(xué)。

1.初步理解古詩意思,體悟詩中情景,感受人與動物之間的情感。

2.能用自己的話說古詩意思,并能把古詩編成一個簡單的小故事講出來。

3.通過想象完善故事的情節(jié),突出個性體驗,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

1.主題圖、自制課件。

2.教案、故事情節(jié)的想象和調(diào)控、各種鼓勵措施。

孩子們,動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩阒滥男﹦游锬?(幼兒舉例子)大家知道這么多動物呀,真是太棒了!今天,老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識一種生長在我國南方的小動物,這種小動物啊,有“昆蟲音樂家”之稱呢!它的歌聲是那樣悅耳,它的歌聲是那樣悠揚(yáng)。有它鳴唱的日子,是祥和的、寧靜的,更是令人陶醉的。想認(rèn)識這種小動物嗎?(想)好,本節(jié)課,我們就借助一首古詩,來認(rèn)識它。

1.這首古詩的名字叫《所見》。(教師課件出示古詩內(nèi)容)孩子們,請認(rèn)真聽老師讀這首古詩,看誰聽的最認(rèn)真!(教師范讀)。

2.這首詩很短,朗朗上口啊!小朋友愿意和老師一起來讀這首詩嗎?(教師領(lǐng)讀這首詩,由于孩子小,所以領(lǐng)讀3遍)。

3.在剛才讀詩的過程中,我發(fā)現(xiàn)很多小朋友讀得都非常認(rèn)真,把老師的語氣、停頓都學(xué)會了,我想,他們一定很想像老師這樣把這首古詩讀給大家聽,不過,為了能讀得更好,先請小朋友自己嘗試讀一讀吧,看誰讀得好!(幼兒自由嘗試讀,發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識的字,能在別人展示時有意識的識記)。

4.剛才大家讀得非常認(rèn)真,有的小朋友聲音洪亮,發(fā)音準(zhǔn)確,真是小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣!現(xiàn)在,老師給大家一個展示自己的機(jī)會,誰想展示自己的優(yōu)秀的讀詩本領(lǐng)呀?(指名讀,為幼兒正音,也為了培養(yǎng)幼兒的讀詩興趣)。

5.剛才這位小朋友讀得真棒!給了老師一個特大的驚喜!還有誰愿意給老師帶來驚喜呢?(引領(lǐng)更多幼兒積極讀詩,從而熟絡(luò)古詩,為理解準(zhǔn)備)。

6.古詩既然寫得如此令人愛讀,這首詩主要寫的`是什么意思呀?看哪位小朋友的頭腦聰明,說得好!(讓幼兒七嘴八舌談詩意,初步猜想和理解)。

7.剛才小朋友們說得真好!可以看出,我們班的小朋友是最聰明的!現(xiàn)在我們一起來理解這幾個詞語的意思:牧童:就是放牛的孩子。振:振動,說明牧童的歌聲嘹亮。林樾:道旁邊已成樹蔭的樹。欲:想要。捕:捉、抓。鳴:就是叫。

8.通過對詞語的理解后,我們對古詩的意思是不是有了更深刻的理解呢?現(xiàn)在誰愿意再說古詩的意思,看誰的回報最棒!(引領(lǐng)再次理解古詩,為進(jìn)一步編古詩做準(zhǔn)備)。

9.看來,小朋友們對古詩的意思已經(jīng)有了比較深刻的理解。現(xiàn)在我們都知道古詩的內(nèi)容了,誰愿意把古詩中所講的內(nèi)容講給小朋友們聽呢?看誰是咱班的小小古詩家!(初步引領(lǐng)幼兒講故事)。

10.聽了剛才幾個小朋友所講的故事。老師被大家的故事深深的吸引了。如果讓你把故事講給爸爸媽媽聽,為了更好的吸引爸爸媽媽,你打算怎樣講這個故事呢?自己嘗試講一講吧!(每個幼兒都練習(xí)講故事,培養(yǎng)口語表達(dá)能力)。

11.看到大家剛才認(rèn)真的樣子,老師真為你們的爸爸媽媽感到高興!可是,老師不知道,這個可愛的小牧童安靜的站在樹下聽知了的叫聲,接下來是怎么做的?有沒有捕到叫聲歡暢的知了呢?你能繼續(xù)想象一下故事的結(jié)局嗎?(引領(lǐng)幼兒打開想象,發(fā)揮個性才能,續(xù)編故事)。

12.這么精彩的故事,作者只用了二十個字就講出來了,真是太棒了。那么,這個作者是誰呢?(引領(lǐng)幼兒了解作者)。

13.本節(jié)課,我們看到了一個可愛的小牧童捕捉知了的場面,不但讓我們看到了男孩捕捉的技巧,還讓我們認(rèn)識了一個可愛的、愛唱歌的小動物,收獲真大呀!(引領(lǐng)幼兒回顧)。

1.放學(xué)回家后,請小朋友們把這個故事講給爸爸媽媽聽,要把故事講完整哦!

2.孩子們,學(xué)習(xí)一個捕捉小動物的故事,明天講給大家聽。

幼兒園親子教育方案(專業(yè)17篇)篇十六

感恩,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),“烏鴉反哺”的性靈原態(tài),讓我們感悟到作為人的重要表征,親情間的鏈接就像一首深情的歌,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),淺唱低吟。___小學(xué)為發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),特推出“親子互動活動”,讓親子間得到密切溝通的機(jī)會,讓愛的元素如水般滲透到孩子的心靈里。

改變孩子需要從轉(zhuǎn)變家長教育理念開始,通過親子交流等方式,讓家長轉(zhuǎn)變觀念,配合學(xué)校的教育,形成良性循環(huán),真正地家校互動,為孩子們創(chuàng)造美好的未來。

二、活動目的。

使每一個學(xué)生體驗與自己父母的親情,激發(fā)孩子們愛自己父母的情感。讓孩子了解父母為自己的成長所付出的辛勞,讓孩子們知道感恩。增強(qiáng)每一個家庭的凝聚力,使家庭成員之間能更加相互理解,相互尊重。促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、活動對象。

學(xué)生和家長約1600人。

四、活動時間。

5月29日(周五)晚7:00,約1.5小時。

五、活動具體安排。

有家長出席的孩子,家長一排、學(xué)生一排,(孩子坐在父母的身旁),對應(yīng)坐好。

1、播放音樂,引入氣氛。(快樂天堂、快樂老家滾動播放)。

2、熱身游戲。

拍掌反射游戲,即聽從老師的指令,做出相應(yīng)的動作。

3、葛吉夫拍手(葛吉夫音樂)。

親子之間的互動小游戲,增進(jìn)孩子的專注力及親子之間的互動小游戲。

4、愛的傾聽。

由父母傾聽孩子說話,父母不能在中途插嘴發(fā)表意見,在傾聽中了解孩子的想法,學(xué)會與孩子共處,并讓孩子感受如何與人溝通。

5、愛的鏈接(天下父母心)。

閉目靜聽感人肺腑的文章,激發(fā)親子之間對彼此的愛。

朗讀:《孩子,我為什么要打你》,讓父母和孩子共情,相互理解。(朗讀beauty)。

6、愛的講座。

李嵐老師講解父母與孩子之間微妙的關(guān)系。

7、愛的回報(愛在呼吸里)。

家長閉上眼睛,在老師的引導(dǎo)下由孩子輕輕為家長按摩。在彼此的觸碰中,感受愛的關(guān)懷與流動。

8、愛的擁抱。

親子間相互擁抱,孩子對父母說:媽媽\爸爸(或者其它親人),我愛你。家長對孩子說:寶貝,我愛你。

9、大合唱《相親相愛的一家人》。

帶動全場的氣氛,讓一家人心連心。

六、親子活動后感。

請同學(xué)們根據(jù)上述各環(huán)節(jié),有針對地寫出自己的真情實感,家長做適當(dāng)指導(dǎo),周三交電子文稿,謝謝合作!

幼兒園親子教育方案(專業(yè)17篇)篇十七

20xx年8月26日(星期日)下午2:30—5:30。

xx。

1、對象:親子家庭和義工。

2、人數(shù):原計劃參加30人,實際參加人數(shù)60—70人。

1、簡介:簡單介紹《弟子規(guī)》和中國傳統(tǒng)禮儀文化;

2、誦讀:全體誦讀《弟子規(guī)》;

3、游戲:互動游戲;

4、拼詩句,找故事;(20分鐘)。

5、小品:結(jié)合《弟子規(guī)》,開展小品表演;

6、唱歌:一起學(xué)習(xí)歌唱手語歌《生命之河》;

7、道謝:全體一起念誦《感恩詞》,向孔老夫子鞠躬道謝;

1、請大家準(zhǔn)時到場;

2、請小朋友遵守秩序,注意安全,聽從家長和義工的指導(dǎo);

3、請大家愛護(hù)好現(xiàn)場的一物一景。

(一)預(yù)計活動人數(shù):新興社區(qū)親子家庭10對;辦事處親子家庭10對;義工親子家庭對;義工10人。

(二)下午2:30,活動流程:

1、作簡單的活動介紹;

2、簡單介紹《弟子規(guī)》;(1—2項5分鐘)。

3、誦讀:全體誦讀《弟子規(guī)》;(30分鐘)。

4、介紹中國傳統(tǒng)禮儀并向大家示范;(5分鐘)(鞠躬禮、收發(fā)書的禮節(jié))。

5、互動游戲:1、水果介紹2、爸爸回來了;(15分鐘)。

6、拼詩句,找故事:分3小組,各小組根據(jù)手上被調(diào)亂的詩句,排出正確的順序,并找出對應(yīng)的故事。最快把詩句排列好并能找出對應(yīng)的故事的小組的小朋友將獲得小禮品一份。另外,能把故事說出來的.小朋友將獲得禮品一份。(30分鐘)。

7、手語表演:邀請5名小朋友為大家表演手語歌曲《好一個乖寶寶》;(配音樂)。

8、唱歌:學(xué)習(xí)歌唱手語歌《生命之河》;(7—8項15分鐘)(配音樂)。

9、道謝:全體一起誦讀《感恩詞》;(9—10項20分鐘)。

10、推廣:每個星期的“大家來學(xué)《弟子規(guī)》”活動時間和地點;

11、親子閱讀:在觀看書籍的同時,填寫讀書卡。(20分鐘)。

(三)下午5:30,活動結(jié)束:

安排大家先離場,義工留下整理現(xiàn)常。

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通過寫表揚(yáng)信,我們可以激發(fā)他人的積極性和自信心,促進(jìn)良好的人際關(guān)系。讓我們一起欣賞一些真實的表揚(yáng)信,看看別人是如何用真誠和贊美之詞向他人表達(dá)感謝和鼓勵的。
總結(jié)范文是以總結(jié)為主題的文章,它不僅僅是對一段時間的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行回顧,更是對自己的反思和提升的機(jī)會。以下是幾篇經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能夠為大家提供一些寫作思路。
培訓(xùn)計劃的評估和改進(jìn)是持續(xù)提高培訓(xùn)效果的關(guān)鍵,通過對培訓(xùn)效果的評估,及時調(diào)整和改進(jìn)培訓(xùn)計劃。以下是一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對于培訓(xùn)計劃的重視和支持,可以看出培訓(xùn)在企業(yè)發(fā)展中
范文范本是一種很好的學(xué)習(xí)資源,可以幫助我們拓寬寫作思路,豐富文采,提高作文的質(zhì)量。以下是一些優(yōu)秀作文范例的精彩片段,這些片段在表達(dá)方式和觀點闡述上都非常值得我們
范文范本是對某一類文體或題材的典型作品進(jìn)行總結(jié)和概括的一種參考材料。為了幫助大家更好地學(xué)習(xí)寫作,小編為大家準(zhǔn)備了一些范文的欣賞和分析。我今天給您寫信是要請5天的
行政工作的總結(jié)是對我們過去工作經(jīng)驗的回顧和歸納,讓我們在未來的工作中更加得心應(yīng)手。行政改革的不斷深化,為行政管理者提供了更廣闊的發(fā)展空間和機(jī)遇。3、社保薪資公積
致辭是在一個特定場合以口頭形式表達(dá)對某個事件、人物或團(tuán)體的祝賀、致意或感謝的一種方式。在這里,我為大家整理了一些成功致辭的要點和技巧,希望對大家在未來的致辭中有
審計是一個動態(tài)的過程,隨著時代的變遷和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的演變,審計方法和技術(shù)也在不斷更新和完善。以下是一些審計報告寫作的注意事項,希望對大家提高寫作水平有所幫助。
工作心得可以幫助我們總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),為今后的工作避免犯同樣的錯誤。下面是一些工作心得的范文,希望它們能幫助大家更好地理解和掌握工作心得的寫作方法和技巧。
范本是對一類物品或作品的典型代表,它可以幫助我們把握該類物品或作品的特點和要點。以下是小編為大家收集的范文范本,希望對大家有所幫助。演講稿可以起到整理演講者的思
當(dāng)我們參加面試或入職新工作時,通常都需要進(jìn)行一次自我介紹。在下面的自我介紹范文中,我們可以看到一些成功的寫作技巧和表達(dá)方式,希望能給大家提供一些借鑒和參考。
公司的成功需要全體員工的共同努力,形成良好的團(tuán)隊合作精神。以下是一些公司在金融風(fēng)險控制、市場風(fēng)險防范等方面的成功經(jīng)驗總結(jié)。時間過得可真快,從來都不等人,我們的工
在合作中,每個人都能發(fā)揮自己的特長,形成整體的合力。接下來是一些合作成功的秘訣,可以啟發(fā)我們在合作中取得更好的結(jié)果。項目出資人(以下簡稱甲方、乙方和丙方)。甲:
通過寫范文,我們可以在不斷練習(xí)中提升自己的寫作水平。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。今天的任務(wù)還是打字,說實話今天在打字的時候,我覺得我真
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,以便更好地發(fā)展自己。下面是一些成功的月工作總結(jié)范文,可以幫助大家更好地理解寫作要點和重點。回顧一年的工作,本人勤勤
編輯是一項需要細(xì)心、耐心和專業(yè)知識的工作,它可以提升作品的質(zhì)量和影響力。在這里,我們收集了一些備受矚目的優(yōu)秀作品,希望能為您提供參考和學(xué)習(xí)的機(jī)會。6、協(xié)助完成頻
范文范本是一種寶貴的資源,通過仔細(xì)研究可以提高我們的寫作水平。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖肌?017.8—20
顧問工作總結(jié)是一個評估自己在顧問工作中成就和成長的機(jī)會。接下來是小編為大家精選的顧問工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽V脴I(yè)顧問在房屋交易中能夠起到交易雙方
創(chuàng)意是一種獨(dú)特的思維方式,通過創(chuàng)造性的思考和靈感的迸發(fā),產(chǎn)生出新穎、有趣的想法和作品。這些創(chuàng)意作品展示了人類無限的想象力和創(chuàng)造力,讓我們贊嘆不已。1、秋風(fēng)綿綿帶
運(yùn)動會是學(xué)校中一項重要的活動,它能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)隊合作能力。下面是一些運(yùn)動會中取得好成績的選手和團(tuán)隊,讓我們一起向他們致敬。今天是小學(xué)生運(yùn)動會比賽的日
通過參考范文范本,我們可以更加清晰地了解寫作的目標(biāo)和要求。為了讓大家更好地理解總結(jié)的寫作方式,我為大家整理了一些相關(guān)的范文,希望對大家有所幫助。(師):親愛的各
范本是從眾多作品中精選出來的,具有較高的參考價值和示范作用。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的范文范本,一起感受其中的魅力和獨(dú)特之處。甲、乙雙方依據(jù)《中華人民共和
開學(xué)典禮是學(xué)生們重新開始學(xué)習(xí)的象征,標(biāo)志著新學(xué)年的開始。請看以下精選的開學(xué)典禮總結(jié),希望能給大家在寫作時提供一些靈感。家長:您好!金秋碩果,藍(lán)天白云。滿載著喜悅
教學(xué)工作總結(jié)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估和分析的重要依據(jù)。小編整理了一些教學(xué)工作總結(jié)的寫作技巧和注意事項,希望能對大家的寫作有所幫助和指導(dǎo)。沒有計劃怎么進(jìn)
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