在寫作過程中，范文范本可以作為我們的參考和借鑒，提高我們的寫作水平。以下是小編為大家挑選的一些精彩總結范文，希望可以給大家帶來一些啟示。

教育顧問的教學資源推薦（實用20篇）篇一

20xx年3月28日至4月1日，我有幸參加了省電化教育館舉辦的楚雄州鄉村教師訪名校項目“教學點數字教育資源全覆蓋”教師培訓班。剛接到培訓通知，我既興奮又緊張。興奮的是我終于有機會參加一次國家級培訓，這是我人生的第一次，了卻了自己多年以來的夙愿，在自己的人生閱歷上又增添了輝煌的一筆；緊張的是我還要擔負著二次培訓的的任務。感到身上有一種無形的壓力，想想教學點孩子們那一雙雙“饑渴”的雙眼，那種期待讓我不敢有絲毫松懈。

這次培訓共有來自全州各縣的教學點教師100多人參加，培訓為期五天。授課教師都是來自學校的省級專家、骨干。他們用淵博的知識和專業的培訓模式，讓所有參訓學員無一不感覺到受益匪淺。

通過省教育廳、省電教館專家的詳細解讀，我懂得了“數字資源全覆蓋”項目的政策背景和積極意義，感受到國家對農村教學點的政策關懷和良苦用心，同時也對農村教學點的發展前景充滿希望；我初步掌握了教學點操作系統的使用和維護方法，對設備的組成、結構也有了大致了解；基本懂得了如何在語文、數學、音樂、美術等學科教學中應用教學點數字資源。

參加“教學點數字教育資源全覆蓋”項目培訓，雖然時間短，但是的確是從實際培訓出發，做到了通俗易懂，由淺入深。通過培訓，我掌握了計算機的基礎知識和基本能力，通過這次學習，我學習了windows7、windows8的操作，演示文稿powerpoind和excels的操作和使用，教學點數字教育資源全覆蓋設施設備的使用，信息資源的整理與發布。本次培訓時間雖然很短，，但對我來說確是受益非淺。這次培訓為我們搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后能熟練運用這些知識，不斷提高自己的水平。老師在應用技巧方面做了詳細的講解，并針對大家在實際應用過程中經常出現的問題進行分析、指點、講解。相信經過這次學習，在今后的工作中使用這些軟件肯定能夠得心應手。雖然這次培訓的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。

在與同行的相互學習、交流中，我收獲頗豐。為了使所學的知識運用到生活之中，我要經常與同層次同專業的學員組織起學習興趣小組，大家在一起交流討論學習問題、體會、經驗。并由學習好的學員帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。遇到問題和大家交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同學來說也可以加深對知識點的理解。另外要充分利用網上答疑時間，在答疑前做好準備工作，對學習中的疑問事先有個總結，以便在答疑時能有的放矢。培訓讓我進一步了解了計算機的硬件與系統軟件的安裝，維護知識。在學習這一部分內容時景老師深入淺出地講解，并讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會。尤其讓我記憶深刻的是老師的一句話：“學習計算機就要多動手，不怕出錯！其次，學習了幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中（如下載音頻、圖片資料）經常出現的問題的方法，通過這次學習，一定會讓我在今后的工作中將計算機運用的得心應手。為了提高大家的認識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關的知識，介紹了一些平時我們很少用到的方法，對我們今后自己的操作有很大的幫助。通過這次培訓，明白了要多了解了相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的知識，打好基礎同時學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他人員之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓。

我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。不管是現在還是將來每個人應不斷地加強學習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創新，才不至于被社會淘汰。經過幾天的學習計算機的過程，我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習并快樂著吧！

教育顧問的教學資源推薦（實用20篇）篇二

一、凡項目設備，都應在《項目設備登記卡》上登記注冊，并由專人妥善管理，保證運行良好。

二、項目設備啟用后，必須建立專項檔案，并定期對計算機、衛星地面接收站的性能、指標進行檢查，記錄在案。

三、項目設備投入運行后，必須對其運行情況作出詳細記錄；使用設備的`有關人員，必須有專門的使用記錄。

四、做好設備的防塵、防潮、防盜工作，專室專柜存放，定員管理，落實管理責任制。

五、任何個人和單位不得以任何借口將項目設備出借、轉讓、調撥或變賣給非項目單位。

六、學校應充分利用項目配發的電視機、dvd播放機等，結合學校教育教學需要，制定活動計劃，認真做好教學光盤的使用、管理工作。

七、學校應充分利用項目配發的計算機、衛星接收設備、電視機、dvd播放機等，結合教育部現代遠程教育技術資源節目播出安排，制定接收計劃，定時認真做好現代遠教育節目資源的接收、瀏覽、下載、整理工作。

八、分別對項目所配發的教學光盤和收錄的教育資源，在《項目光盤登記卡》和《收錄資源目錄》上注冊編目，并由專人妥善管理。嚴格教學光盤和收錄資源收錄、編目、觀看、借還登記制度，做到管理有序，手續完備。

九、轉播電視節目、接收衛星資源當應著重于教育資源部分，以與學校教學相關的內容為主，同時兼顧農村實用技術信息，綜合發揮本項目的作用。

十、學校應定期集中組織教師收看教育光盤（衛星接收資源），積極利用項目提供的軟件資源為學校教育教學服務，提高教學光盤（衛星接收資源）使用率，充分保證資源效益的發揮。

教育顧問的教學資源推薦（實用20篇）篇三

教育不可以與孩子的天性作對，而要以此為資源。幼兒天性的重要一面是繆斯心性，因此，文學教育應該是學前教育的重要內容。幼兒文學為幼兒的文學教育提供了最容易被幼兒“同化”、吸收的表現形式。在幼兒心智發展的過程中，幼兒文學以自己的“媽媽語”、故事性思維、整體性認知以及可預測性等藝術特質來促進幼兒的心智發展，從而對幼兒有著其他教育手段不可替代的、獨特而強大的教育作用。

[關鍵詞]。

美國教育哲學家杜威在《教育哲學》一文中說過這樣一段話：教育的“第一個應該注重之點，是兒童在沒有教育以前，有一種天然生成的本能、性情和沖動。教育就應該以這些東西為根據，為基礎，不然便沒有教育可施。”杜威的話告訴我們，教育不可以與孩子的天性和本能作對，而要以此為資源。我們反對把兒童的心靈看成一張白紙，可以任人來灌輸的教育觀點。教育的本質功能是激活，面對一顆種子，我們需要給予的是合適的陽光、合適的水份和肥沃的士壤。那么，幼兒這顆種子的天性是什么呢?日本的羽仁說子說：幼兒期是文學期；挪威的布約克沃爾德說：兒童是本能的繆斯。這種繆斯本能即是幼兒教育的最大資源，因此，文學教育應是幼兒教育的重要內容，而幼兒文學正可以為幼兒的文學教育提供最容易被幼兒同化和吸收的表現形式，這又是由幼兒文學的下述藝術特質決定的。

教師自身行為的道德規范，直接和間接地影響學生和社會，對于學校工作的和諧開展、社會新人的培養和社會進步的推動起著重要作用。因此，加強師德修養是十分必要的。接下來小編整理了淺析教育之珍貴資源教學論文，歡迎閱讀！

一、幼兒文學是一種藝術的“媽媽語”

在幼兒語言發展過程中，幼兒會面臨許多語言環境和語言系統，但并不是每種語言環境和語言系統都能促進幼兒的發展。盡管史迪芬平克在他的大著《語言本能》中說，“嬰兒是頂尖的語音學家，”“兒童具有句法邏輯的天賦，”“一個三歲的小孩可以說是一個文法上的天才了”。可是，嬰幼兒聽新聞聯播這樣的政治時事語言時，聽大人之間的關于性的對話時，是難以學會語言的，這其中除了其內容不能為嬰幼兒理解之外，還有一個根本的原因，就是其語言形式難以為嬰幼兒所同化。那么，什么樣的語言形式最容易為嬰幼兒所吸收?筆者以為是“媽媽語”(或日“兒語”)。

“當嬰兒開始學說話時，在他的聽覺環境中，有件事至關重要：有機會聽見語言，尤其是所謂的‘兒語’。人類生存處境中最奧妙的現象，莫過于每個文化中的成人，似乎都保有一種對嬰兒說話的特殊形式。這種語言形式一向較為簡單、緩慢、清晰、腔調較高、音高與強度較有變化、速度較規律，十分有秩序地多所停頓與重復，幾乎有如歌謠。在‘嗨，小寶寶，你今天好不好……’此類語言中，夸張的節奏無疑較容易抓住嬰兒的注意力。它的不時停頓，令嬰兒有機會聆聽語言的組成部分；它的緩慢速度，得以協助年幼嬰兒從各種回聲當中辨別出重要的聲音。”

“媽媽語”即母親或者其他長者對嬰幼兒說話時專門使用的一種特殊語言，其突出的特征除了上述所說的“幾乎有如歌謠”之外，更為重要的是，“媽媽語”充滿了愛意。它不僅使嬰幼兒對“媽媽”表達的意思容易理解，而且給兒童溫暖的感情和心靈的撫慰。正因為有了能讓嬰幼兒“同化”的媽媽語，嬰幼兒的語言才迅速地發展起來(當然同時也伴隨著心智發展)。和“媽媽語”一樣，幼兒文學也是幼兒最早接觸的文學形式。在人類的文學中，如果說有一種能夠讓嬰幼兒“同化”的“媽媽語”，它就是幼兒文學(或稱嬰幼兒文學)。幼兒文學是一種獨特的語言系統，甚至不同于童年文學、少年文學，它是一種藝術的媽媽語。

(一)充滿愛意。

兒童教育的最高法則之一就是要讓孩子們感受到被愛。如果讓孩子感受到被愛，教育就有一個堅實的基礎，就有源頭活水，就有巨大的可能。如果幼兒感受不到被愛，整個世界將會在他面前關閉。幼兒文學就充滿了“媽媽語”所擁有的愛意、關懷，它呵護、撫慰孩子的情感，悉心地關懷孩子的成長。法國夏爾貝洛的《小紅帽》不是媽媽語，格林兄弟的童話《小紅帽》才是媽媽語。看起來兩個故事差不多，但是區別甚大。在夏爾貝洛的故事里，小紅帽和外婆都被狼吃了，故事也就在這里結束。可是在格林兄弟那里，寫到狼吃了外婆，又把小紅帽吞到肚子里時，故事并沒有馬上結束。這時，出現了獵人。他最終救出了外婆和小紅帽，最后他們還一起分享小紅帽帶來的面包和葡萄酒。可見夏爾貝洛的故事給孩子留下的是恐懼，而格林兄弟的故事對幼兒情感是一種撫慰和關懷，能夠讓幼兒感受到愛意。

圖畫書《小喬逃跑了》是具有易為幼兒接受的教育意涵的作品。小喬是一只袋鼠，袋鼠媽媽胸前的口袋是他的房間。他的房間很亂，他嫌清理太麻煩，于是就離家出走了。小喬表現出的是人的天性，人都愿意舒服和省事一點。但是，人又都是渴望發展、渴望成長的。幫助小喬進步要靠什么?靠教訓是不行的。幼兒固然可能迫于大人的壓力，硬著頭皮去做成人要求他們去做的事情，但是卻不會成為他內在的品質。《小喬逃跑了》這個故事寫出了小喬變得發自內心、想清理房間的內在原因：他通過實際經驗，發現媽媽的口袋才是最舒服的。重新回到媽媽的口袋，重新得到媽媽的愛，這一巨大幸福使清理房間變成了一件很容易的事。袋鼠媽媽如果對小喬缺少愛意，小喬逃跑了就會不想回來。正是因為小喬身處被媽媽關愛的環境里，他才有了轉變，有了成長。

(二)具有鮮明悅耳的韻律和節奏。

幼兒不僅用大腦，也用身體來學習。幼兒學習語言，會調動視覺和聽覺來學習。幼兒文學正是聽覺的語言藝術。在嬰幼兒階段，兒歌這種訴諸身體動感和聽覺的韻語，對嬰幼兒的語言發展具有非常重要的作用。其實，作為“語言本能”，幼兒的心里天生就有對語言韻律和節奏的敏感，經過兒歌的韻語的澆灌，幼兒心里的語言萌芽就會飛速地破土成長。不只是兒歌，優秀的幼兒故事的語言也是具有節奏感、韻律感的。筆者在翻譯日本幼兒文學的經典作品《不不園》(中川李枝子)時，總是忍不住要時時把譯文大聲地讀出來，看看是否悅耳動聽。比如，“郁金香幼兒園里，有兩個老師。一個個子矮矮的，是春野春子老師；一個個子高高的，是夏野夏子老師”。“春野春子，夏野夏子”這種語句，就和“山外青山樓外樓”“只把杭州做汴州”這樣的詩句一樣，有韻律回環的感覺。而這樣的語言一定是幼兒樂于接受，并易于掌握的。

(三)富于幼兒生活的.情境性。

新聞聯播的語言、大人之間關于性方面的談話，之所以不是幼兒能夠體會、接受、掌握的語言，一個重要原因是這些語言里沒有幼兒生活的情境。可是，在幼兒文學中，能夠讓幼兒感知的生活情境隨處可見。如“楊樹葉嘩啦啦，小孩睡覺找媽媽，摟摟抱抱快睡吧，麻猴子來了我打它。”這首搖籃曲就可能包括兩個幼兒生活情境：一是媽媽哄孩子睡覺的時候，風吹動院子里的楊樹，樹葉嘩啦嘩啦地響；二是媽媽唱著“摟摟抱抱快睡吧”這一句，會把愛意傳達進“摟摟抱抱”的動作中。幼兒置身于這樣一個情景的“場域”里，就能敏感地體會出媽媽哼唱的搖籃曲的意義。

同樣，“斗蟲兒斗蟲兒飛，蟲兒拉屎一大堆。大蟲往家跑，小蟲后頭追。”這首膾炙人口的兒歌也是有幼兒生活情境的。幼兒聽兒歌和故事，都是要以其中的人物自居的。在這首兒歌中，他們以誰自居呢?那個蟲兒自居。為什么?因為幼兒他自己就是拉屎一大堆的，而且他還會以小蟲自居。“大蟲往家跑，小蟲后頭追”說的就是媽媽逗剛剛學會走路的孩子：“媽媽不要你了，媽媽回家了”，他馬上跟在往家跑的媽媽身后，顛顛地追趕這一生活情景。在這樣的生活情境語中，幼兒的語言和心智都會得到十分有效的激發和發展。

二、幼兒文學的故事性思維。

1995年，筆者曾在拙作《“故事”的價值》一文中提出“兒童文學是故事文學”，并認定“兒童的思維是故事性思維”。這與當前心理學有關兒童思維特征的研究結論是一致的。如j莫費特說：“一般來說，成人的思維已經分化為故事、概括化、理論思維這些種類，但是，孩子們在長時期里，其全部思考都是通過故事來進行的。不管那故事是事實上存在過的，還是虛構出來的，他們幾乎都是通過故事來表現自己，并通過故事理解他人的話語。年幼的孩子既不是將經驗普遍化，也不是將經驗理論化，他們只是以‘登場的人物’和‘作為背景的場所’(故事的形式)來訴說。”

很多心理學家論述過兒童的“故事”思維及其通過故事發展這一思維的意義和價值。杰洛德布蘭岱爾把孩子的故事表達方式稱為“原始歷程”，主張“在兒童至少達到一定年齡之前，我們都不應該要求他們放棄或修改自己原始歷程的思考方式”，因為“如果它能發生效果，確實會成為孩子敘述自我的絕佳工具。”蘇珊恩杰在《孩子說的故事dd了解童年的敘事》一書中，在解釋孩子為什么說故事時，列出“了解世界”“解決問題”“了解情感世界”“成為文化的一員”“建立并維持友誼”“建構自我”“創造和改變”等“故事”所具有的功能。詹姆斯希爾曼更是辯說道：那些在童年時代讀了許多故事書或聽說過許多故事的人“比起那些沒有接觸過故事的人來，會有較好的外表及前景……及早接觸故事，它們就會對生活產生觀照。”

其實，故事不僅對兒童，而且對整個人類文化都具有極為重要、不可或缺的價值。美國心理學家布魯諾就認為，我們用邏輯和抽象的規則來認識物理的世界，用故事來認識人文的世界，而體現人類智慧的這兩種文化不只是相互補充、相互協助的，其中故事(敘事)的智慧還是整個智慧的芽苞或種子。高小康在《人與故事》一書中給人下了一個定義dd“人是講故事的動物”，并論述了故事對人的本質的規定性。

與童年文學和少年文學相比，幼兒文學的故事性特征更為鮮明。《講故事》是美國作家洛貝爾的幼兒故事名著“青蛙和蟾蜍”系列中的作品。故事說的是：青蛙身體有點不舒服，蟾蜍就讓他睡在自己的床上，然后想給青蛙講一個故事，可是想來想去，想不出一個故事，于是，他就在走廊那里轉悠，又來到沙發上大頭朝下倒立，把冷水潑到頭上，最后，蟾蜍竟然把自己的頭往墻上撞，可是到底也沒有想出一個故事來。蟾蜍最后對青蛙說：你能不能起來，讓我躺一會，因為我覺得很不舒服。在這個幽默的故事里，蟾蜍的形象多么可愛啊。蟾蜍為了給好朋友想出一個故事來，費了多少心機，經過了多少折騰啊。什么叫“好朋友”，像蟾蜍這樣的人就叫好朋友。對于幼兒來說，這樣的故事是最會講道理的。

幼兒文學里蘊含著很多大智慧和大道理。在表現這些智慧時，即使是用詩歌的形式，也往往采用故事性敘述。比如，《鵓鴣》這首兒歌：“鵓鴣鴣，要做窠。／早上做，露水多。／晌午做，天太熱。／晚上做，露水多。／想想不如明朝做。”這首兒歌會讓人想起古人的《明日歌》：“明日復明日，明日何其多!我生待明日，萬事成蹉跎。”但是，這首成人詩歌仍然有抽象的說理成分，不能像兒歌《鵓鴣》這樣，貼近幼兒的感性，直入幼兒心靈。可見，幼兒文學通過故事性思維，將幼兒成長中需要明白的人生事理，如春風化雨，潤物無聲地注入幼兒的心田，成為幼兒人生中最早的、最可親近的啟蒙老師。

三、幼兒文學認知的整體性。

在對幼兒進行教育的各種材料中，幼兒文學在認知方面的整合性上是做得最好的。在幼兒文學里面，科學知識或者生活中的常識等，都是作為文學形象和故事世界的有機組成部分而存在的，而不是機械的、割裂的、孤立的知識。我們都知道，教幼兒知識和科學是很難的，做法不當，就會對其想像力和人文情感造成傷害。而幼兒文學在知識、科學教育上有很高的智慧。在優秀的兒童文學中，知識與想像力、科學性與人文性都是并行不悖的。

《我的連衣裙》是日本作家西卷茅子創作的圖畫書。從天空中飄下來一塊潔白的布，一只白兔用它來做連衣裙。白兔穿上做好的連衣裙到草地上去散步，結果連衣裙變成了花朵的圖案，在雨里散步，連衣裙變成了水滴圖案，到草叢里散步，連衣裙變成了草籽圖案，接著小鳥飛過來了。小鳥吃掉連衣裙上的草籽，連衣裙變成了小鳥圖案。接著因為小鳥是會飛的，穿著有小鳥圖案的連衣裙的白兔就飛起來了。接著連衣裙又變成彩虹圖案、晚霞圖案、星星圖案，最后星星變成流星，白兔隨著流星又回到了地面，回到了甜蜜的夢中一。

幼兒在欣賞《我的連衣裙》時，會調動自己的知識經驗，因為故事里有運用知識經驗的情節安排。但是，作品的可貴之處在于，所有知識的信息非但沒有束縛想像力的張揚，反而把知識信息變成了促發幼兒想像力的媒介。這種知識教育對于幼兒是最為適宜的。相反，直接告訴幼兒月亮是宇宙的天體，白天多少度，晚上驟降多少度，上面沒有生命，這種知識的教育就極容易束縛甚至傷害幼兒的想像力。

五味太郎的《我是大象》是一本知識圖畫書，它通過介紹大象，幫助孩子認識大小的概念以及比較事物的方法，很有創意。有些教材會拿來一些大和小的東西進行比較，它只是進行比較，但是，這本圖面書卻有一個內在的東西在里面，這個內在的東西就是“我”的存在，大象對“我”的主張，有自我意識在里面。這就是文學，就是人文的內涵了。這一內涵對于幼兒來說，格外有吸引力。圖畫書在進行知識教育的同時，也完成了人文的教育。

四、幼兒文學的可預測性。

全語文理論認為，孩子們的語言修養是在有意義的語言現實中學會的。筆者以為這個觀點對于語文教育、語文學習非常重要。對孩子們來說，幼兒文學即是一種最好的、呈現意義的方式。我們知道，幼兒學習語言表達，也是從意義開始的，哪怕他說出的只是最簡單的一個詞。譬如說，“媽媽，要。”這個“要”不是一個詞，而是一句話。他的這個“要”，可能是“要蘋果”，或者是“要玩具”，或者是“要媽媽抱我”。這個“要”，對幼兒來說，是一個有意義的事件，盡管他只會用一個詞來表現。

幼兒文學就是在有意義的語境中幫助幼兒理解詞語和建立認知。美國作家敏納立克的幼兒文學名著“小熊”系列故事里的《熊爸爸回家》，就是想要借助故事，教給幼兒“也許”這個詞的意義和用法，其高超之處就在于能夠讓幼兒“不學而知”。在貝洛爾的《等信》里，等不到信的蟾蜍由于缺乏經驗，而作出“以前沒有人給我寄信，今天也不會有”這一認知，可是，由于好朋友青蛙的關愛的信，這一錯誤的認知得到了矯正。

閱讀是一種心理的猜測游戲。幼兒的心智正是在這種心理的猜測游戲過程中，切實地向前發展的。具有可預測性的文本能夠為閱讀中的心理猜測游戲提供有寬闊度和縱深度的場域。而在所有的幼兒讀物中，幼兒文學又是最具可預測性的文本。閱讀為什么有趣，小孩子為什么喜歡聽故事，就是因為他可以不斷地去猜測這個故事下一步會怎么發展，如果有些地方被他猜中了，他會掌握住規律；有些地方他不能猜中，他就會修正自己的方法，同樣在掌握規律。幼兒文學為了增加故事的可預測性，常常運用反復的手法，所以我們翻一翻《格林童話全集》，會發現它很喜歡“三”這個數字，如有一對老夫婦，有三個兒子，老夫婦讓三個兒子出去學本領。因為是三個兒子，所以就有三種學本領的方式，幼兒讀者就會去猜測這三個兒子中哪一個能成功。中國的幼兒故事名著《小蝌蚪找媽媽》《蘿卜回來了》都有多次情節上的反復，是典型的可預測性故事。

圖畫書也是適宜提供可預測信息的幼兒文學形式。如前面介紹的《我的連衣裙》，在每翻一頁之前，都會適時地提供下一頁的重要或關鍵信息，比如畫上一只飛鳥，讓幼兒猜測，下一頁小鳥將會使連衣裙發生什么變化。又如日本宮西達也的圖畫書《好餓的小蛇》，幼兒讀者知道了好餓的小蛇第一天、第二天怎樣散步，在第三天，當好餓的小蛇發現了一個三角形的飯團時，作家問道：“你猜猜，好餓的小蛇會怎么樣?”幼兒讀者就會馬上猜到，小蛇一定會“啊嗚dd咕嘟”。把飯團吞下去。對兩三歲的幼兒來說，這種預測不僅有趣，而且十分益智。

總之，在幼兒心智發展的過程中，幼兒文學以自己的“媽媽語”、故事性思維、整體性認知以及可預測性等藝術特質，應對著幼兒的心智形態和發展規律，發揮著不可替代的、獨特而強大的教育功能，從而成為學前教育的珍貴資源。

教育顧問的教學資源推薦（實用20篇）篇四

姓名：

身高：

178cm。

性別：

男

就業時間：

2012-8-30。

民族：

漢族。

學歷：

本科。

所學專業：

金融。

籍貫：

浙江杭州。

現居住地：

浙江杭州。

婚姻狀況：

未婚。

手機：

139*********。

身份證：

3302*********。

e-mail：

本人具有一定的證券投資咨詢能力，能獨立指導客戶進行相應的證券投資，樂于挑戰，具有突出的市場開拓能力，具有較強的溝通能力，有良好的職業道德，能合理安排時間，也能很快的學習新事物以及新知識。

期望工作性質：

全職。

期望工作地點：

杭州。

期望工作行業：

金融投資。

期望工作職位：

期望工作待遇：

5000。

到崗時間：

面談。

起訖時間：11月至1月。

公司名稱：xx證券有限公司。

職位描述：通過開發高端客戶來完成金融理財產品的銷售，并為高端客戶提供全方位的金融理財服務，從而為客戶實現資產的保值增值，負責對銀行，證券公司等盈利性組織的開發和維護。

起訖時間：2011年4月至7月。

公司名稱：xx投資管理有限公司。

職位描述：對客戶的`投資偏好和風險偏好進行調查，為客戶投資作出專業的分析并提供方案。向客戶傳達正確的金融知識以及合理的投資理念，開發潛在的客戶并做好維護工作，利用其他渠道發展新客戶。

起訖時間：9月至年7月。

畢業學校：浙江工商大學。

所學專業：金融。

證券投資咨詢資格證書。

教育顧問的教學資源推薦（實用20篇）篇五

專業：新媒體與信息網絡。

學校：中山大學。

自我評價。

多年工作經驗，熟悉企業戰略、組織、計劃、運營、監督、執行各環節，有豐富的企業管理經驗和出色的執行能力。有多項成功的策劃和實施案例，包括對大型行業垂直門戶網站的架構和運營、數字電視內容及文化傳媒項目的營銷策劃、寬帶互聯網網數據業務的市場推廣策劃。

求職意向。

到崗時間：一個月之內。

工作性質：全職。

希望行業：影視/媒體/藝術/文化傳播。

目標地點：廣州。

期望月薪：面議/月。

教育顧問的教學資源推薦（實用20篇）篇六

劉海英南昌市第一中學。

摘要在目前南昌市教育系統信息環境建設中，網絡是基礎資源、是核心，隨著教育信息化的深入發展，網絡教學資源已經成為新一代校園信息環境的心臟，本文以南昌一中網絡教學資源建設為例，通過對中小學網絡教學資源建設的要素、結構和特點的分析，對網絡信息環境建設進行了初步的思考和實踐。

一引言。

隨著南昌教育系統中小學校園網工程的實施，各學校都在努力推進教育信息化進程，而信息環境建設是學校信息化的基礎，信息環境建設包括硬件的建設和資源的建設，其中，網絡是基礎設施，資源則是核心，但是很多學校在信息環境建設的實踐中，對網絡信息資源的開發和建設重視不夠，使得網絡的實際應用遠遠落后于網絡本身的建設，本文首先對資源建設的需求進行分析，然后通過我校的資源建設這一案例的研究對中小學校園網信息環境綜合建設進行探索。

在教育信息化的發展過程中，資源建設問題正逐步成為關注的重心，對于一位中學教師來說，高質量的備課、精美的課件制作、教師的再學習等都離不開強大的資源背景，而對于學生來說，提高信息技術能力、提高研究和解決問題的能力、增強創造力和學習的能力、拓展視野等也離不開強大的資源平臺，對一個學校來說，建設校園網投入很大，如何能夠真正做到為學校的教學服務，校園網如何發揮信息技術在教育中的積極作用，這也離不開資源的建設。顯而易見，學校的教育信息化離不開強大的教育教學資源，基于網絡的教學資源庫系統是現代教學系統中一個不可或缺的分系統。

我認為，一個完整的網絡教學系統基本包括教學資源建設和資源開發系統兩大模塊。資源開發系統主要是為專業教師提供各種媒體素材的采集與編輯，網上多媒體信息的收集與重組，網絡課程的編著工具等。就我校而言，對資源開發系統的硬件設備尚在投入之中，我主要對教學資源的環境建設作了一些探討和實踐。教學資源建設的三個基本部分是多媒體教學素材資源庫，數字化圖書館，資源組織管理系統。

1、多媒體資源素材是相對現代多媒體教學使用的教學軟件來說的，這類媒體信息主要是以單一媒體的形式呈現，如學校中原有的錄像、錄音、圖片等資料，經過數字化轉換，形成數字媒體信息，我們把這些信息根據學科教學需要，進行挑選、處理，投放到網絡服務器上，比如我們在ftp服務器上建設了課件庫、試題庫、教案庫等，主要以知識點為基礎，有組織地將教學資源構建成為學校教師教學中使用的有機系統。

2、圖書館是吸收知識的好地方，但圖書館有地理位置、藏書量和時間等限制因素，影響到學習效率的提高，為了充分利用圖書館的資源，同時也為使學習過程更便捷，我校加大了數字化圖書館的建設力度，建設了圖書館網上檢索系統和數字圖書館，以促進教師教學科研工作的`快速發展。

4資源組織管理系統是實現資源共享的有效手段，主要配置一些應用軟件系統：如多媒體課件制作系統、視頻應用系統、多媒體素材應用系統等。每個系統都包括數據管理、數據上傳下載等功能模塊，開發了組卷數據庫和課件制作數據庫，可以方便教師對資源的二次開發，滿足教學過程中的個性化需求。媒體資源的使用環境一般包括靜態主頁、課件制作平臺、課程資源等。主頁是基于因特網，利用web服務方式，向客戶開放的窗口，它可以鏈接到各個系統的應用界面，為師生提供實時和非實時的交互學習環境，支持教學管理的組織和實施，網絡課件、電子教案等均可上傳和下載。

通過對通用教學資源庫結構要素的分析可以看出，一個完整的教學資源庫包括以下幾個要素：

1高質量有特色具有教育教學內涵，能夠形成教學功能的專業資源。

2全面的能使資源有效集成的資源組織管理系統。

4提供健全有序的資源實時更新機制。

四應用效果。

我們對資源庫建設的功能要素進行了分析，并結合我校的實際構建了我校的教學資源庫系統。該系統目前已經開始運行，同時提供web服務和ftp服務，并且我們也已經對系統的各項功能進行了測試，測試結果基本上達到了我們預定的目標。當然新建立的系統難免存在不足之處，諸如服務器刷新的速度不夠快等，這主要是技術上還不夠完善，需要作進一步的改進。

教學資源的積累是一個長期的過程，因此資源庫的建設不可能一蹴而就。對資源庫的建設方案要進行充分的論證，規劃起點要高、實施步驟要細，要借助新的技術手段，也要參考他人經驗，在管理員的協調下，讓學校各學科的老師和學生把認為好的資源放上來，然后在實踐中進行檢驗，在教學中完成篩選，以此來促進我校資源積累的良性發展，最終才能完善我校具有自身教學特色的學校數字化教學資源庫系統。

參考文獻。

[1]汪逸新等，校園教育資源環境建設。現代教育技術第3期。

教育顧問的教學資源推薦（實用20篇）篇七

20xx年，xx學校兩所村小被達縣教育局確定為“教學點數字教育資源全覆蓋”項目學校。

學校高度重視，充分認識實施項目的重要意義，成立項目工作組，確定以xx校長為組長的領導組，由xxx副校長具體負責，要像抓“農遠工程”工作一樣抓好“教學點數字教育資源全覆蓋”項目工作，共同努力，打好這場硬仗，確保了我校xx、xx村小教學點數字教育資源全覆蓋目標任務圓滿完成。

一、充分認識實施項目的重要意義。

“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是教育部等九部門關于加強推進教育信息化當前幾項重點工作之一。實施“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是貫徹落實黨的十八大精神和全國教育信息化工作電視電話會議精神，促進義務教育均衡發展，幫助各教學點開好國家規定課程，為農村邊遠地區適齡兒童就近接受良好教育的重大舉措；是推動基本公共服務均等化，提高農村偏遠地區教學質量，縮小城鄉教育差距，辦人民滿意教育的具體行動。

二、明確目標任務及進度安排。

（一）目標任務。

根據我校實際情況，達縣電教館下達我校2個教學點的計劃任務。

（二）進度安排。

根據上級有關部門的要求與精神，我校20xx年“教學點數字教育資源全覆蓋”項目啟動實施主要分為五個工作階段，每工作階段主要工作進度安排詳見附件。

三、做好項目建設工作。

按照達縣《“教學點數字教育資源全覆蓋”項目技術方案》，結合我校的實際，“教學點數字教育資源全覆蓋”項目建設選擇“基本方案”，為各教學點配備衛星接收播放設備。按項目實施要求，主要做好以下工作：

（一）前期準備工作。

1、合理選擇項目安裝位置，嚴格按照上級文件精神，使用布線安裝圖，安裝好強弱電的布線，規范安全用電設施。

2、各教學點選擇一間教室，作為數字資源接收室和教學應用專用教室。

3、配套解決防盜設施。學校自籌經費，為實施項目的教學點配套統一解決防盜設施等。

4、組織培訓。

（二）設備分發工作。

由于xx兩村小教學點地處位置分散，先期動員會議結束后，學校安排夏禮成副校長展開設備的發放工作，保質保量的將設備下發到各個教學點，做好項目設備分發轉運工作，確保設備及時到位。

（三）安裝調試工作及教師培訓工作。

設施設備到位后，由xx副校長監督安裝調試和xx老師具體開展設備安裝技術的教師培訓工作，嚴格按照有關技術要求，做好設備安裝調試工作，確保所有設施設備安裝后正常運行。在接下來的半個月中，縣電教館及我校技術人員先后多次到各校點指導設備的安裝、調試，先后多次抵達xx、xx校點展開工作，確保所有設施設備安裝后正常運行。

（四）項目縣級驗收工作。

11月26日，達縣“教學點數字教育資源全覆蓋”項目縣級驗收組來到我校，深入教學點對xx的“教學點數字教育資源全覆蓋”項目建設與應用工作進行全面細致的檢查驗收。

驗收組首先來到xx小學，對“教學點數字教育資源全覆蓋項目”的合理的布局、規范的'施工、優美的環境、認真的實施、及時的應用等給予充分肯定。驗收組查看了設備的財產登記、使用培訓、應用記錄等資料。驗收組對xx小學完成驗收后，又馬不停蹄來到xx小學檢查了項目的建設和應用情況。通過過對兩個教學點檢查組驗收檢查，驗收組充分肯定xx兩所村小在教學點數字資源全覆蓋項目的前期準備、工程實施、使用管理、教學應用等方面所做得的工作。驗收組還對教室的合理安排、方便教師查找資源等也提出建議，要求xx兩所村小繼續做好管理、培訓和應用工作，提升教師的應用能力，為迎接省級檢查做好準備。

（五）項目縣級驗收工作之后整改。

1、學校認真聽取縣級檢查組對我校工作的建議和意見。

2、結合11月26日縣級檢查組的工作實際，確定整改方案。

3、對學校存在的不足要求整改。為迎接省級檢查做好充分準備。

四、加強培訓和教學應用工作。

教育部有關文件和會議一再強調，該項目的實施，將給各教學點推送大量的數字教育資源，要高度重視教師應用能力的培訓工作，有力推進教學點教育教學質量的提高。

（一）加強項目設備使用和資源運用的培訓工作。

1、11月4日至6日，第一次開展校級指導各教學點開展教師應用全員培訓。

2、11月11日，第二次開展校級指導各教學點開展教師應用全員培訓。

3、督促、檢查、評估各教學點應用情況。

（二）努力探索信息技術在教育教學中的應用。

根據上級文件要求，要把信息技術作為教育教學應用的主戰場，特別要把信息技術應用作為提高邊遠學校教育教學質量的有力手段和途徑。學校為了讓優質數字教育資源“面向學生，走進課堂，用于教學”，要充分發揮中心校的作用，組織經常性的教學研究活動，有針對性的提高教學點教師應用信息技術的能力。積極探索在教學點與中心校開設同步課堂、開展網絡教研和網絡備課，切實提高各教學點教育教學質量。具備網絡接入條件的項目教學點，要建立網絡親子熱線，增加留守兒童與外出務工父母的交流機會。

五、加強項目管理工作。

（一）加強項目設備管理。

項目設備屬于國有資產，應嚴格執行《事業單位國有資產管理暫行辦法》。學校建立完善項目設備購置、驗收入庫、維護保管、資產處置等內部管理制度并具體實施，做到帳、物相符。決不允許項目設備截留和挪作它用，更不允許任何人將項目設備搬回家用。同時，學校各教學點要妥善保管項目設施設備，充分發揮中心校技術管理人員的作用，幫助項目教學點做好技術維護工作。

（二）加強督促檢查接受評估驗收。

該項目的實施將接受國家和省級的評估驗收。省級驗收工作將在今年完成。

在省級檢查之前，20xx年3月，達縣“教學點數字教育資源全覆蓋”項目縣級驗收組來到xx，深入教學點對xx兩所村小的“教學點數字教育資源全覆蓋”項目建設與應用工作進行全面細致的檢查驗收。

教育顧問的教學資源推薦（實用20篇）篇八

網絡教育[1]是以網絡技術、多媒體技術等現代信息技術手段為基礎，以互聯網授課為主的教育形式，網絡環境及軟硬件平臺等條件是制約其教學質量的重要因素。云計算是以虛擬化技術實現數據的分布式存儲和集中式管理，具有強大的計算能力，能夠滿足各種應用系統對于計算力、存儲空間和軟件服務的需求。以云計算及大數據、云存儲、云安全等技術構建的云環境，為網絡教育的資源建設和使用提供了全新的技術手段和環境基礎，為建立更具個性化的學習環境，開發更高質量的學習資源提供了全新的平臺。近年來隨著幕課（mooc）的興起[2]，建設基于云計算的云學習環境為網絡教育提供了新的發展方向。本文將以目前網絡教學資源開發及利用模式的分析為基礎，結合云計算等技術的特點，探析云學習環境下遠程教學資源的開發利用模式。

由于我國網絡教育發展起步較晚，在社會需求和學生規模快速增長的背景下，網絡教育在資源開發利用方面仍然存在較大的不足。

目前網絡教育試點院校普遍采用三分屏課件作為網絡課程的傳輸媒介[3]。三分屏課件可以將授課內容、授課場景及課程索引整合在一個界面中呈現，為學習者還原較為真實的聽課環境，然而其缺點在于教學內容的承載形式比較單一，難以插入大量豐富的教學素材以拓展教學容量，在開展演示性及操作性要求較高的課程方面將受到很大的制約。同時，這一形式不易實現教師與學生的互動，使得教與學的過程脫節，成為“灌輸式”教學。

（二）教學內容針對性不強。

課件是網絡教育教學內容的主要載體，課件內容的編排、制作及主講教師的講解水平是影響教學內容質量的關鍵因素。隨著網絡教育的發展，特別是在推動國家精品課程、網絡公開課程建設以來，我國的網絡課程質量有了大幅度提升，但就各試點院校目前正在使用的課程資源而言，仍然存在課程質量參差不齊，教學內容針對性不強的問題,因而影響了學生的網絡學習效果。

目前開展網絡教育的試點院校基本均擁有自己的網絡教學平臺和網絡資源建設團隊，可以根據各自的發展需要進行網絡課程的制作及發布，這在一定程度上促進了網絡教學資源的開發。但是隨著網絡教育的不斷發展，這一資源開發模式的共享不足以及資源重復建設現象嚴重，對于各種網絡教學課程，特別是基礎課程資源各個學校均要進行投入，不僅造成了資源的浪費，而且造成各個學校不能把主要精力放在課程資源優化方面，導致課件質量無法保障[4]。

（四）硬件設施建設滯后。

網絡教育對于硬件配備和網絡環境存在較大的依賴性，因此硬件設施建設是發展網絡教育的重要環節。由于學生規模擴大、流媒體質量提升和平臺功能的拓展，網絡教育對于硬件設施的要求也在不斷提高，而目前一些試點高校的硬件設施建設與需求的提升并不能完全匹配，特別是在學期開學、考試階段及平臺使用高峰期，硬件條件的不足顯得尤為明顯。服務器、帶寬、電腦等硬件配備不足或配置不夠，均會導致課件無法正常播放、網絡響應遲鈍、文件無法提交等問題，從而直接影響學生的學習進程和學習效果。

目前網絡教育資源開發利用模式的弊端，在很大程度上是受限于計算機及網絡技術的不足。基于云計算的云學習環境可以為網絡教育提供有力的技術支持，從而打破傳統模式，為網絡教育的發展帶來全新的理念，推動網絡教育資源開發利用模式的變革。

（一）減輕對硬件投入的依賴。

云數據中心由大量的分布式計算機構成，并通過專門的云服務提供商來完成維護工作，在數據計算、數據交換、數據存儲、數據安全和使用成本方面擁有傳統服務器無法比擬的優勢。在云環境下，網絡教育資源的計算、交換、存儲等功能可以通過規模龐大的云數據中心來完成，這樣不僅可以大幅度降低網絡教學對于本地服務器和帶寬等硬件條件的要求，降低硬件設施的投入和維護成本，而且可以促成異構教育資源的共存，有助于實現資源的共享，避免形成一個個資源庫孤島。云技術的應用，使網絡教育院校可以減輕對硬件設施的依賴，為學生提供更好的網絡環境，同時可以投入更多的精力關注于優質教學資源建設和學習支持服務方面，有利于提升網絡教育質量。

教學資源共建共享模式的建立，有助于降低各個高校對網絡教學資源建設的重復性投入，使優質的`教學資源能夠得到更廣泛的使用，而各個高校也可以從龐大的資源庫建設中解脫出來，根據自身的學科和專業優勢，集中力量建設精品課程資源，促使各個網絡教育院校將資源建設從“大而全”轉變為“少而精”的模式，從而使網絡教育的整體資源質量和教學水平得到提升。云環境為實現各類網絡教學資源的共建共享提供了理想的平臺，不僅可以實現現有教學資源的云共享，還能夠根據課程開發需要建立多個高校合作開發教學資源的有效途徑，不僅使各個高校能夠各展所長，使其優勢學科資源和師資力量得到充分利用，而且能夠實現高校間的優勢互補，形成合力共同推進優質教學資源建設。雖然資源共建共享模式需要完善的機制、制度和法律保障以保護資源開發者的知識產權等利益，避免出現資源的盜用、濫用，其實現還需要較為復雜的過程，但是根據目前信息網絡技術的進步及mooc課程的發展來看，資源共建共享開發模式無疑是未來網絡教育發展的需要。

完善基于網絡教學學習需求和學習過程的信息采集和分析技術并將之運用到教學資源建設中，將以教師為中心的資源建設轉變為以學生需求為中心的資源建設，將是提升網絡教學資源質量和針對性的有效舉措。隨著云計算和大數據等的學習分析技術的發展，使得實時、精確地觀測學生群體和個人的信息流成為可能，從而使學校和教師能夠及時掌握學生對各門課程的學習情況、作業完成情況以及考試情況，通過對各項數據的分析，可以幫助教師真正了解學生的學習興趣、接受能力、學習難點等信息，為改進課程資源提供有力的數據基礎。在云環境下，龐大的數據基礎和動態的教學資源更新機制，可以及時發現教學資源中存在的問題與不足并使其不斷完善，使教學內容更好的滿足學習者的需求，更容易被學習者理解和掌握，從而使網絡教育質量得到大幅度提升。

（四）加強學習支持與互動。

學習支持與互動是網絡教育的重要組成部分，也是提升網絡教學效果的重要手段，通過學習支持與互動，可以為學生帶來更好的課堂感受，提升學習體驗，同時也可以讓教師及時掌握學生的學習情況，隨時解決學生在學習過程中存在的問題。云技術的應用，使教學平臺功能的實現擺脫了硬件條件的限制，其強大的計算能力和兼容性，使各種互動手段均能夠流暢使用，為更具人性化和更有效的學習支持及互動提供了環境基礎和技術保障。

四、結束語。

基于云計算的云教學環境為網絡教育教學資源開發和利用創造了全新的平臺，為高質量網絡教學資源的建立提供了技術和環境基礎，而根據網絡教育的發展需要和云環境的特點改革現有的網絡教育資源開發利用模式，將是提升網絡教育教學水平和網絡教學資源質量的重要環節。目前，對于云環境下網絡教學資源開發利用模式的探討只是處于起步階段，與之配套的云環境建立、教育理念更新、知識產權保護、投入收益保障等問題也是需要系統研究的重要課題。

教育顧問的教學資源推薦（實用20篇）篇九

教育顧問的教學資源推薦（實用20篇）篇十

這次培訓使大多數教師懂得了“數字資源全覆蓋”項目的政策背景和積極意義，感受到國家對農村教學點的政策關懷和良苦用心，同時也對農村教學點的發展前景充滿希望；我初步掌握了教學點操作系統的使用和維護方法，對設備的組成、結構也有了大致了解；基本懂得了如何在語文、數學、音樂、美術等學科教學中應用教學點數字資源。數字資源下的教學是利用計算機設備和互聯網技術對學生實行信息化教育的教學模式。相比傳統教學模式，更能培養學生信息獲取、加工、分析、創新、利用、交流的能力，能充分創造出個性開放的動態教學環境，有利于激發學生的學習興趣，培養學生的能力，全面提高語文教學質量，并展示出數字教學的優勢。《小學語文新課程標準》也提出“語文教師應高度重視課程資源的開發和利用，創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力”。以下是自己在語文教學實踐中的幾點體會：

一、優化教學情景，激發學生的興趣，增強學習主動性。

數字資源讓小學低年級識字課堂充滿趣味。以《識字1》為例，由于一年級的孩子年齡較小，上課之前，老師大屏幕出示《春天在哪里》的歌曲視頻，讓孩子們在動畫的引導下，一下子進入春天的景色里，著實激發了孩子們學習這篇課文的興趣和欲望。并且在學習生字的時候，大屏幕出示生字的筆畫順序，使枯燥無味的生字活了起來，學生學習生字的積極性有了很大的提高。

小組賽讀等多種形式，指導學生圖文對照，反復誦讀進行識字。在最后的“復習鞏固，檢測生字”環節中，把“打地鼠”的游戲引入了課堂，真正發揮了數字資源的作用。

二、運用現代教育技術，結合學生的實際，激發興趣。

1、用音頻資源，強化聽覺感受。如果說視覺是一種景象美，那么聽覺便是一種語言美。朗朗上口的文字和幽雅動聽的音樂會使學生陶醉于文本的意境中，讓學生插上想象的翅膀翱翔在聽覺的海洋，因為音樂是開啟人們情感閘門的鑰匙。如：教學二年級《山寨》一課時，課的伊始我播放了配音樂教室里安靜極了，學生一邊聽音樂一邊欣賞圖片，我不失時機地提問“你們知道這是哪里的景色嗎？”這種視聽結合一下子集中了學生的注意力，而且極大地提高了學生的學習興趣，從而興趣盎然地進入本課的學習。

2、用視頻資源，激發情感升華。感情對人的認識和行為起著刺激性作用。學生只有融入情境，與文本中的形象息息相通，產生共鳴，才能真正使教學成為學生的內部需要，達到讀懂課文、養成能力、升華情感的目的。在我們接收到的資源里面有很多視頻資源，如《課程資源》和《學習指導》欄目中有些視頻素材可用來直接教學，以更好地激活學生思維，促進學生對學習內容的理解來完成教學任務。

三、充分利用空中課堂彌補課堂上的不足。

在課堂上有的學生或許沒有聽明白和不清楚，還有沒有解決的問題，讓學生利用課下時間，利用農遠資源的空中課堂來來解決問題。教給學生打開教育網，點擊空中課堂，就可以看到你在課上學到的文章和課，再看看就可以解決你解決不了的問題了。

利用校訊通，加強了教師與家長、學生的交流。讓學生和家長在家里利用網絡和教師交流，利用郵箱給老師發郵件和留言，把不明白的問題及時反映給教師，教師及時解答疑難。學生利用qq和教師及時交流，把在校沒有解決的問題及時解決，通過農遠資源加強了學生、家長和教師、學校的交流，大大提高了學習效率。

四、創設意境，孕育美感。

小學語文大多數課文包含了語言美，自然美、色彩美和人格美等類的因素，利用網絡，運用多媒體電腦進行語文輔助教學，可將這些美的因素更直觀地呈現在學生面前，使抽象的語言具體化，讓他們迅速、準確地把握，從而受到美的陶冶，提高美的感受。

1、走進網絡，運用多媒體再現景色的自然美，領略祖國的山河美。小語教材中有許多寫景的優美課文，從不同的角度對祖國美麗的自然風光，民族建筑、悠久的歷史文化等方面作了深刻的描述。如：北京的頤和園、雄姿萬千的天門山、廬山，那景色迷人的張家界等等，學生未能親眼目睹所寫的美景，因此，在教學中就網絡信息利用憑借多媒體電腦無比強大功能，跨越時間和空間，帶領學生在課堂內任意瀏覽、欣賞各地自然風光，真切感受、直覺體驗自然美，引導學生審美情趣，激發愛國熱情。

2、聲畫結合，品析詞句，體味語言美。語文課本中有許多文章出自名家之手，有的語言凝練含蓄，有的語言樸實感人等都體現了文章的語言美。高洪波的《楊樹之歌》一文，我把文章的第一小節文字以詩的形式打出來，并配上古箏曲，進行配樂朗讀，讓學生體會到作者用詞的準確、生動、形象、從中受到語言美的熏陶。

總之，在實踐與摸索中，深刻感覺到數字教育資源給我們教師的教學帶來了極大的方便，也給學生的學習帶來了無窮的樂趣，同時學生掌握了許多學習方法，提高了自學的能力。數字教育資源為課堂教學贏得了新的教育方法，是教師的好助手，是學生的好老師好朋友。改變了古老而傳統的教學形式，取得了驚人的成效。然而，課堂教學是一門藝術，同時也是教無定法。因此，我們要科學地結合該班的實際情況，取舍整合，做到巧秒地用教育資源，優化課堂教學，提高課堂教學效果，培養學生們的全能素質，真正體現了數字教育資源作用與價值。多媒體教學給我們提供了一種學生主動參與，師生互動、協同學習的良好環境，使教學的重點由單純的傳授知識、技能、技巧轉向開發學生的智力，培養學生的能力和創造力。在以后的工作中，我們將本次培訓中學到新知識、技能運用到實際的教育教學工作中去，真正的做到學以致用。同時也更加堅信，現代化的教學手段融入課堂教學，會使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學真正變成學生學習的樂園！

教育顧問的教學資源推薦（實用20篇）篇十一

姓名：本網。

一年以上工作經驗|男|26歲(1990年11月27日)。

居住地：北京。

電話：180******(手機)。

e-mail：

最近工作[9個月]。

公司：xx有限公司。

行業：教育/培訓/院校。

最高學歷。

學歷：本科。

學校：北京大學。

求職意向。

到崗時間：一個月之內。

工作性質：全職。

希望行業：教育/培訓/院校。

目標地點：北京。

期望月薪：面議/月。

工作經驗。

/11—/8：xx有限公司[9個月]。

所屬行業：教育/培訓/院校。

1.負責特殊教育班級的日常教學及班級管理工作。

2.負責特殊教育兒童的日常輔導，課程設置及教案準備。

3.配合學校專業老師，對特殊兒童的專業訓練提供協助。

/7—2014/9：xx有限公司[1年2個月]。

所屬行業：教育/培訓/院校。

1.協助學校處理校內發生的危機，進行預防策略與心理治療。

2.組織并參加家長座談會，向家長匯報學員的學習情況，進行保單，續費，引導和推薦。

3.匯總個人市場、銷售等數據，完成各類相關報表的制作，以及客戶信息數據的及時輸入。

證書。

/12大學英語四級。

語言能力。

英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。

自我評價。

本人開朗，樂觀，工作努力，是一個有想法有行動的`人，能腳踏實地的做事情。我最愛教育學、心理學、文學，有親和力、擅長得到孩子的喜愛。有良好的組織管理能力和創造力，有一套自己的教學風格，深深熱愛幼兒教育事業和心理健康教育，責任心強、愿意一直提升自己奉獻個人力量。

教育顧問的教學資源推薦（實用20篇）篇十二

置業顧問實習總結（一）：

透過這幾個月的實習讓我對房地產的興趣越來越濃厚，從之前的不了解、感興趣到此刻的越來越喜歡，在這段過程中我學到了很多關于房地產方面的知識和銷售技能和一系列購房流程。因為在這個部門里干所有事都得親力親為，從約客戶到后面的簽購房合同都得自我辦，所以學的東西也多，不僅僅要熟悉自我公司的樓盤還得了解其他的樓盤。包括地段、配套設施等一系列全方位的知識。我主要總結出了以下幾點：

1。在該公司的這段時間里我對這家公司的各個部門的職能，負責人，人員構成有了詳細的了解。當然，對你所在的銷售部門進行細致的分析能夠很準確的定位自我在這家公司或這個部門的位置。有助于我很快適應這個新環境融入這個團體。

2。我務必在最短的時間里學習到最多的知識還要盡快的掌握所有的知識把它應用到實踐當中。不然你到哪里，做多久永遠只能是銷售。這個目標是沒有任何捷徑和秘訣的，就是得比別人多接一個客戶，多對客戶報以笑容和職責心，多思考，多跟同事搞好關系。就是要比別人活得累一點，正確一點。

3。不管自我的內心多么的膽怯，你都要把很自信，精力充沛的，大方得體，整潔干練的一面展現給大家，展現給你的客戶看。不要把自我的任何感情強加在同事、客戶身上，那里不比學校有同事也不是朋友，你務必用你陽光的一面去影響別人，這樣別人才會去欣賞你，認可你。

5。當自我業績不好的時候千萬別懷疑自我，甚至去埋怨別人或者說自我運氣不好，要以一顆平常心對待。不要讓人感覺出你有任何情緒波動。善于學習別人的銷售經驗，多向銷售好的同事多多學習。經常與同事分享你的工作經驗，學會取長補短這樣你會發現同事的經驗對你是很有幫忙的，你的進步會越來越快。地產銷售不只是只要自我努力就有回報的工作，你要明白別人跟你是站在一個平臺的，別人的業績好是因為那個人比你努力或者比你做得時間長，比你的經驗多，比你客戶多，做事的方法好等等。要克服這些，你務必多思考。6。地產銷售競爭激烈，一般采取末尾淘汰制。心態真的很重要，不管你在這個行業成功與否都不要太在意，重要的是你在學習當中你有沒有浪費時間有沒有學到東西有沒有后悔自我當初的選取。所以自我必須要給自我做一個人生規劃任何一個工作等做到必須程度會出現一些疲態，客戶也不想接，電話也不想接。靠老客戶介紹業績已經很不錯了。沒有激情了。這個時候不是因為你的激情用光了。是因為你內心的目標已經實現了。一個人實現目標的時候往往會迷失方向，這個時候你要迅速的設立新的目標，使自我的人生有正確的方向。

中所得經驗的比較我覺得像我們市場營銷專業的學生務必要掌握以下幾點;。

1。較強的專業知識(必要的專業術語使用會使我們更有說服力，更讓客戶信服放心)。

2。廣闊的知識面(跟不一樣的客戶交流，會有不一樣的側重點，有的客戶喜歡旅游，有的客戶喜歡財經，有的客戶關注時政要聞。不一樣的人聊天的資料不一樣交流會更愉快)3。善于發現客戶需求的眼睛(根據聊天的資料要及時整理出客戶所透露出來的信息，自住或投資、經濟條件如何、經濟潛力能夠承受的范圍)。

4。善于傾聽(有時傾聽比講一大堆的道理更管用，你說一大堆的社區優點但客戶擔心的是周邊學校的配套設施，你所解決的問題不是客戶所關心的問題那么也是不成功的交流)。

5。善于學習和溝通的潛力(做為一名銷售所面臨的第一大問題就能是與人溝通的潛力，你善于溝通才能把你自我介紹出去，繼而把自我推銷出去把產品推銷出去。而要成功的把產品推銷出去你務必學習產品的構成、作用、以及使用的效果，這也是學習的一個方面)。

置業顧問實習總結（二）：

置業顧問實習報告。

恭喜你，高貝！在你的實習報告里，我沒有看到抱怨，害怕，懊悔和懷疑，我看到的是一個氣場十足的置業顧問，充滿了正能量，誰能想到你工作還不到半年，為你喝彩！為你加油！

邁進大學生活的最后一個年頭，站在我們面前的就是那個向往已久的工作社會，我們的心已經開始飛進那里。我們高興、我們興奮，因為我們最后能夠在這個巨大的舞臺上展現自我，但我們還需要時間去了解這個社會。學校為了把我們平穩的送上社會的大舞臺，為適應今后的社會工作奠定基礎，同時完成大學教育的最后一個重要環節，專門安排了我們畢業實習。

由于對房地產銷售十分感興趣，所以2013年2月我到了西安沖鳴置業有限公司實習。實習是以獨立業務作業方式完成的。實習的資料只有兩個：一個是戶外廣告的宣傳，另一個是房產銷售――置業顧問。回頭總結我的實習報告，感到十分的欣慰。它使我在實踐中了解了社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野、增長了見識，為我即將走向社會打下堅實的基礎。基本上到達了學校要求的實習目的。為了表達我收獲的喜悅，我主要從以下幾方面來說明我的實習狀況。

實習公司簡介。

西安沖鳴置業有限公司是2008年6月經國家批準，是具有專業資質的房地產企業，公司的主要業務是專業從事房地產開發項目的全程策劃、推廣、銷售等一系列活動。[蓮山課件]公司成功策劃銷售了多個樓盤，現擁有優秀的房地產和市場營銷精英及管理人員。我實習工作分為兩個階段，前一個階段是在銷售部做戶外廣告的宣傳工作，工作資料是主動尋找客戶，給客戶講商鋪和住宅的地理位置和價格等，如果客戶有意向就留下一個聯系方式，后期聯系。后一階段就是在售樓部做置業顧問，工作的主要資料是接待客戶，給顧客介紹樓盤的具體信息，并幫忙客戶計算房屋的總價。幫忙他們更好的了解整個樓盤的狀況。同時給顧客提出一些我們自我的見解。有時配合辦公室人員處理日常工作。

下方是我畫出的兩個工作的業務流程圖和樓盤銷售基本流程圖：1。戶外商鋪宣傳和銷售的業務流程:。

尋找顧客――電話約客――談判――客戶回訪――簽合同――售后服務。

2。房地產銷售的業務流程：

尋找顧客――現場接待――談判――客戶回訪――簽合同――辦入住――售后服務。

實習目的：

1。了解房地產公司部門的構成、職能和運作流程2。了解房地產公司整個工作流程。

3。確立自我在房地產公司里最擅長的工作崗位。

4。學習關于房地產知識，掌握銷售樓盤的基本職能和技巧。

實習資料：

職位：置業顧問。

工作資料：前期先理解公司培訓，對自我的項目了解，經過一系列考核（講沙盤，講戶型，講市場等）然后做市場宣傳，對樓盤周邊區域的樓盤、競爭樓盤做基本了解，比較出我們的優勢和劣勢，從而找出應對方法。在實習期間公司對我們也做了一個全方位的培訓，包括心態和技能。對業務不熟練的人會直接安排先從約客、帶客開始。每一天早上8:30上班到下午8:30下班之間要不斷的打電話約客戶而且公司部門經理還要求了客戶量，每個人每10天至少務必約5批客戶，所以說公司在約客戶、帶客戶這方面還是十分重視的。

接待工作描述：售樓處共有四個銷售小組，每一天負責接待客戶，接聽電話和約客戶。接待的時候第一句是：您好，歡迎光臨學府街區，您之前來過我們那里嗎？。要是客戶說來過，就得給客戶找接待過他的銷售人員，這么做是防止撞單或者惡意搶單的狀況發生。如果是第一次來就向客戶介紹我們的樓盤，介紹沙盤，戶型等。讓客戶了解我們的項目具體的位置、附近的配套設施和升值空間，順利的話就是交定金（小定1000，大定10000）――簽購房合同――做分期――辦入住。這就是整個過程。

接電工作描述：第一句是，您好，先生/女士，我是學府街區的置業顧問（名字）然后問客戶思考你們的住宅和商鋪不，客戶放電話前要問是怎樣了解我們項目的，根據實際狀況對出具體的解答并登記。記得最開始有一次，我打電話剛說：您好，那里是學府街區售樓中心。電話對面的先生就一陣劈頭蓋臉的指責，說你們這群人一天吃飽沒事干了，整天打騷擾電話！我直接就和那位先生吵起來了，當時經理就指責我，人家不需要就不需要，犯不著吵架。我還很不服氣。慢慢的時間長了，我也學會了怎樣和這類客戶打交道。當客戶對你很憤怒很生氣的時候，你自我首先不要急不要燥，靜下心來慢慢跟客戶解釋溝通，這樣貌客戶也就會心平氣和下來，溝通才會繼續。從這件事，我懂得了和任何客戶打交道，自我首先要有一顆平穩的心態。不管客戶在急在燥，自我都不能表現出一絲不耐。

實習體會。

透過這幾個月的實習讓我對房地產的興趣越來越濃厚，從之前的不了解、感興趣到此刻的越來越喜歡，在這段過程中我學到了很多關于房地產方面的知識和銷售技能和一系列購房流程。因為在這個部門里干所有事都得親力親為，從約客戶到后面的簽購房合同都得自我辦，所以學的東西也多，不僅僅要熟悉自我公司的樓盤還得了解其他的樓盤。包括地段、配套設施等一系列全方位的知識。我主要總結出了以下幾點：

1。在該公司的這段時間里我對這家公司的各個部門的職能，負責人，人員構成有了詳細的了解。當然，對你所在的銷售部門進行細致的分析能夠很準確的定位自我在這家公司或這個部門的位置。有助于我很快適應這個新環境融入這個團體。

2。我務必在最短的時間里學習到最多的知識還要盡快的掌握所有的知識把它應用到實踐當中。不然你到哪里，做多久永遠只能是銷售。這個目標是沒有任何捷徑和秘訣的，就是得比別人多接一個客戶，多對客戶報以笑容和職責心，多思考，多跟同事搞好關系。就是要比別人活得累一點，正確一點。3。不管自我的內心多么的膽怯，你都要把很自信，精力充沛的，大方得體，整潔干練的一面展現給大家，展現給你的客戶看。不要把自我的任何感情強加在同事、客戶身上，那里不比學校有同事也不是朋友，你務必用你陽光的一面去影響別人，這樣別人才會去欣賞你，認可你。

前言：

即將邁進大學生活的最后一個年頭,站在我面前的就是那個向往已久的工作社會,我的心。

種培訓，也是一種挑戰。培訓是在培訓我在今后工作時所應具備的能力，培訓我在離開學校。

和家人羽翼保護下，如何來面對現實生活的能力以及如何在現實生活中來實現自己的最大價。

值。挑戰是挑戰我能否接受挫折與壓力的能力，所以實訓對我來說，讓我由稚嫩向成熟更邁。

進了一步！

不僅如此，我也完成這次實訓的目的，學到了許多知識也領悟了許多道理！其實實訓之。

前我對房地產充滿了憧憬，但同時也有些懼怕。因為從來沒有工作過，也害怕別人不愿意搭。

可以學到東西的。在店里最主要的兩個任務就是：看小區以及和置業顧問一起去看房源。譬。

以真的可以學到很多。

識。黃總和魏總的講解實在精彩，是我對房地產又增加了幾分喜歡。工作有時比較閑，我還。

會坐在那聽置業顧問之間談話，置業顧問與客戶的交流，記得有一個新置業顧問問一個經驗。

不是要等到所有的問題都集中到一起時你才來解決！那樣可定會出問題的。的確，工作中存。

在了太多的不確定的因素，許多現實中的技巧和經驗需要在實踐中不斷的去琢磨去領悟。不。

是光用想，想只是行動的開始，但不是行動的執行者。“實踐出真知”，這是個永遠不會變的宗旨。

這么順利的完成實訓，并且還學到那么多知識，在離別的時候，對他們每個人不僅充滿的是。

（1）、實習時間2013年6月。

產開發流程、房地產企業以及房地產經營管理工作的感性認識，鍛煉學生獨立從事房地產開。

發與經營相關業務的能力，并為今后從事房地產開發經營實踐打下基礎。

（3）、實習內容。

主要了解所研究房地產的以下情況：

1、項目基本情況。包括項目名稱，性質，開發商，地理位置，總占地面積，總建筑面積，建筑密度，容積率，各類建筑構成等。2、開發商情況。

位的招投標等，項目的建設手續辦理情況，物業管理安排。5、項目的規劃設計方案，房型戶型，主要客戶群分析。6、項目的優勢和劣勢分析。

7、項目的投資額估算和融資方案。8、項目的營銷方案和渠道。9、項目的收入估算。

10、項目的經濟效益測算。

11、關于對于提升該項目開發效果的建議等。

（4）、實習過程。我們小組共10人，在6月9號早上八點半早學校南門集合，到未來。

域房地產進行實習，到達未來域后，我們分為兩個小組一個小組負責在外面詢問門崗等基本。

業管理有關的一個部門經理，在交談中，有人負責提問問題，有人負責記錄問題，有人負責。

容的了解與未來域的相關信息的對比一一與部門經理進行核實與試探性詢問，涉及到商業機。

密的我們主動避開，總之通過我們的不懈努力，完成了未來域的房地產實習。

（5）、收獲與體會1、團隊協作。

根據老師安排每個小組分為10人，我們小組通過一天時間組合而成，平常也很少在一起。

實習或工作過，不過大家對這次房地產實習都很認真，以魏翠紅為組長，積極帶領小組成員。

以這次實習任務能夠圓滿完成離不開小組的積極努力團結協作。2、個人提高。

此次未來域房地產實習精力，進一步了解了房地產行業的某些具體行規等特點，對房地。

產行業的初步征地開發到后期的銷售入住等專業問題也有了很多實際的認識，最重要的是為。

以后從事房地產行業提供了不可多得的經驗，同時也將課本上的理論知識與實際狀況進行了。

一次完美的整合與理解。指導老師：郝凌云。

學生：申志寬。

學號：121410239。

班級:1214102。

次培訓內容涉及面廣，黃維老師講的很多項目的案例和一些房地產公司我都不知道，而通過。

此次培訓，我覺得自己跟這個行業拉近了很大的一個距離。同時也學到很多道理，總結一下。

有以下幾點：

1、做事情要有針對性：此次培訓主要分為兩部分，第一部分主要探討房地產企業營銷模。

容，收益很大。特別是市場調研這一塊，通過這一次培訓，我覺得以前自己去踩盤，不夠針。

對性。同時我希望自己今后不管做什么事情，一定要有針對性，這樣不僅能提高效率，而且。

能提高質量。

利。

3、學會要善于“表現自己”：某天黃維老師與朋友去看某樓盤，走到小區的門口，看到。

一位保潔人員跪著擦地板，這情景讓給他們印象很深。先不去討論這位保潔人員是真的在擦。

往往更能受到領導的賞識，更得到大家的認同。而作為銷售人員，我希望自己也要學會學會。

產及其產權基礎知識；第二部分是房地產開發全過程基礎知識；第三部分是房地產交易與營。

市場和三級市場；建國以來中國房地產發展基本上是師從于香港、起源于深圳、傳播于大陸。

內地；房地產的經營模式主要有土地開發、房產開發和物業經營；房地產的開發流程主要是：

會

次培訓內容涉及面廣，黃維老師講的很多項目的案例和一些房地產公司我都不知道，而通過。

此次培訓，我覺得自己跟這個行業拉近了很大的一個距離。同時也學到很多道理，總結一下。

有以下幾點：

1、做事情要有針對性：此次培訓主要分為兩部分，第一部分主要探討房地產企業營銷模。

對性。同時我希望自己今后不管做什么事情，一定要有針對性，這樣不僅能提高效率，而且。

能提高質量。

2、只有創新才會進步：黃維老師在培訓的過程中，提到三個和尚怎么才能有水喝，答案。

利。

3、學會要善于“表現自己”：某天黃維老師與朋友去看某樓盤，走到小區的門口，看到。

一位保潔人員跪著擦地板，這情景讓給他們印象很深。先不去討論這位保潔人員是真的在擦。

往往更能受到領導的賞識，更得到大家的認同。而作為銷售人員，我希望自己也要學會學會。

要善于“表現自己”，在今后的日子里要加油。除了上述幾點，還有像重慶售樓處被砸事件反映出的一些問題等，類似收獲還有很多，在此得出一個結論，只有通過不斷努力，才能證明自己的運氣永遠比別人好。

作為房產公司的員工，深知前端面貌是公司對于購房者的名片，為了了解同行最新動態，也是借此機會學習他人所長，為此參觀了紅谷灘正在售的九頌山河樓盤。

下八一橋往洪都大橋方向約200米處有一九頌山河宣傳板，還有一位保安站臺，往里走有宣傳海報之類的，門口綠化做得很不錯，進門口會立馬有人迎上來，且問我是否第一次來看房，之后便引我到區域圖位置進行講解，區域圖采用的是立體格局的方式，輻射新老城區，置業顧問首先給我大致介紹了周邊地理位置，然后是非常有自信的告訴我這個項目所擁有的四大特點，我比較有印像的是政府在**江一百米之內不再會批住宅用地，這塊地是很稀有的了。介紹完區域之后便引我到沙盤位置，沙盤也與我講到了四大優勢，其中也有一點印象深的是樓間距大，告之我五十米之內的算是標準的樓間距，但他們的達到了一百五十米，且只有六棟，綠化率達百分之四十以上，之后在了解我想要的戶型后介紹了幾種樓似戶型，在沙盤邊還有一個區域模型是將來會建成的**江主題公園，也給我簡單介紹了下主題公司建成后都有哪些娛樂休閑設施，全部了解后我想做一份置業計劃書但因房價未出沒給我做，還過建議我辦張卡，可以參加活動且開盤可優先選房，最后拿了些資料給我并送我至馬路邊。

教育顧問的教學資源推薦（實用20篇）篇十三

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長沙市標準宗地地價評估報告【2】。

一、地價監測點編號。

評估對象監測點編號為：430100as0084。

二、地價監測點位置。

評估對象監測點位于長沙市岳麓區麓谷產業基地，屬于商業五級地，第s053號地價區段。

三、地價監測點宗地名稱。

評估對象監測點宗地名稱為：惠和·梅溪峰匯。

四、地價監測點土地面積。

評估對象監測點土地面積為10043.79平方米。

五、地價監測點現狀條件。

1、土地用途：商業;。

3、建筑容積率：3.50;。

4、開發程度：現狀開發程度為五通一平;。

5、權利狀況：完整土地使用權。

六、地價監測點設定條件。

1、設定土地用途：商業;。

2、設定使用年限：70年;。

3、設定建筑容積率：1.80;。

4、設定平均開發程度：五通一平;。

5、設定權利狀況：完整土地使用權。

七、評估方法。

本次評估所使用的方法為市場比較法、剩余法。

本次評估采用兩種方法測算結果的加權算術平均值作為本標準宗地于9月30日的評估價格。

其中，市場比較法權重值為50%，剩余法權重值為50%。

八、評估結果。

1、監測點現狀條件下評估地價：

5861元/平方米人民幣(現狀條件下評估地面價);。

1675元/平方米人民幣(現狀條件下評估樓面價);。

2、監測點設定內涵條件下評估地價：

3380元/平方米人民幣(設定內涵條件下評估地面價)。

1878元/平方米人民幣(設定內涵條件下評估樓面價)。

九、地價基準日。

209月30日。

十、評估日期

2016年9月1日至2016年9月5日。

教育顧問的教學資源推薦（實用20篇）篇十四

第一段：培訓的背景和目的（150字）。

教育顧問作為一個重要的職業，不僅需要擁有扎實的教育知識，還需要具備出色的溝通和指導能力。為了提高教育顧問的專業水平和服務質量，我參加了一次為期一個月的教育顧問培訓。培訓的目的是幫助我們了解行業最新發展動態、掌握專業技巧，提高自身綜合素質，為學生提供更好的教育輔導和指導。

第二段：培訓的主要內容和學習收獲（250字）。

在培訓期間，我們主要學習了教育市場的概況、招生政策、高考改革動態以及大學專業選項等方面的知識。通過系統的學習和實際案例分析，我對各類學生的需求和問題有了更深入的了解，并學會了如何根據學生的個性特點和興趣愛好提供個性化的輔導和指導方案。同時，培訓還注重培養我們的溝通和語言表達能力，通過多種形式的討論和角色扮演，我們的溝通能力得到了有效的提升。

第三段：培訓的交流和互動形式（250字）。

培訓期間，我們除了傳統的課堂學習外，還組織了各類講座、研討會和實地考察等活動。這些活動為我們提供了與業界專家及同行交流的機會，讓我們深入了解行業發展趨勢、學習成功案例，并與他人分享自己的經驗和觀點。在這些交流和互動中，我不斷吸納了各類寶貴的經驗和建議，極大地拓寬了自己的思路和視野。

第四段：培訓的意義和啟示（300字）。

這次教育顧問培訓對我來說是一次寶貴的經歷。通過培訓，我不僅提高了專業知識和技能，還培養了良好的工作習慣和服務意識。我意識到作為一名教育顧問，我們的職責不僅僅是為學生提供選校建議，更重要的是要了解他們的需求和夢想，并通過專業的指導幫助他們實現自己的目標。面對每一位學生，我應該傾聽他們的聲音，提供合適的教育咨詢和支持。同時，我還意識到要時刻關注教育行業的最新發展動態，不斷學習和提升自己的專業能力，才能更好地適應和引領行業的變革。

第五段：未來發展規劃和總結（250字）。

參加教育顧問培訓讓我受益匪淺，但這只是我職業發展的一個起點。未來，我將繼續學習和深化對教育行業的理解，提高自己的教育背景知識和咨詢能力。我計劃參加更多的培訓和研討會，了解更多的成功案例和最新的教育政策，同時還要加強與同行的交流和合作，不斷開闊自己的視野和思路，為學生提供更好的教育咨詢和指導服務。

總結起來，教育顧問培訓讓我獲得了豐富的知識和寶貴的經驗，提高了自己的專業能力和服務質量。通過這次培訓，我明確了自己的職業發展規劃和目標，也為未來的工作打下了堅實的基礎。我相信，只要我不斷學習和努力，我一定能成為一名優秀的教育顧問，幫助更多的學生實現他們的夢想。

教育顧問的教學資源推薦（實用20篇）篇十五

教育資源管理建設中的教育資源主要來源于因特網、各類教育光盤、電教資料和教育軟件等幾個方面。

1）網上眾多的教育網站是教育資源管理建設中重要的資源來源。尤其是有些教學學科類的教師個人網站，在某一門學科的資料方面收集得比較全面，教案、教學資源與課件都有。這些網站對教學資源都進行了整理和分類，將這些資源導入資源庫比較方便。可以將這些網站的有關資源下載，然后加入資源庫中。

2）各出版社出版的各類教育光盤屬于正式電子出版物，品種較多，比如教育、多媒體課件等多有涉及，而且比較權威。可以選擇一些適合學校實際情況的教育光盤，將其中的資源導入資源庫。

3）教學管理軟件與輔助教學軟件，這兩大類構成教育軟件，至于其中的一些資料性軟件可以將它們的教育資料導入資源管理建設之中。比如，有一個英漢詞典類的教育軟件，其數據是保存在文本文件中的，那么，將文本文件轉換成資源庫的數據庫格式，這樣就可以導入資源庫了。

教育顧問的教學資源推薦（實用20篇）篇十六

工作。李老師有獨到的系統化的教育思想，有獨特的工作方法，有大量的專門經驗，有很多很多成功的案例。李老師的事跡被大量媒體報道，。1971到1994年，李老師一直在中學教化學（主要在北京市通州區第二中學），當過多年班主任，是一位有三十多年教齡的中學高級教師。在校期間多次被評為市級縣級優秀教師、先進個人，是個很為學生尊敬、同事佩服、領導稱贊的好老師。1994年起，因為各種機緣，李老師開始涉及“問題青少年”、“差生”的教育工作。這些孩子都是在傳統的教育模式中遇到一些自己無法克服，家長和老師又沒有有效幫助他們逾越的困難，出現了厭學，與老師同學關系緊張，與家長關系緊張，乃至抑郁、狂躁等精神問題的中小學生。通過系統化的、認真細致投入的工作，李老師已經成功地幫助了近四百名不能在學校中正常學習，和家長監護人關系極度緊張的的中小學生，使他們走出困境，重建自信，返回學校，順利甚至是優異的完成學業，成為對社會有所貢獻的人。李圣珍老師的事跡曾被中央電視臺《焦點訪談》、《東方時空》、《半邊天》、《實話實說》、《當代教育》、《講述》、《萬家燈火》、《成長在線》，北京電視臺《北京您早》、《法制進行時》、《國際雙行線》等節目多次專題采訪。還接受過河北、黑龍江、江西、安徽、浙江等省的電視臺采訪。光明日報、中國教育報、現代教育報、中國青年報、北京日報、北京青年報、工人日報、健康報等多家報社，《讀者》、《青年文摘》、《北京支部生活》等多家雜志也報道或轉載過李老師的教育經歷。李老師還在《北京教育》、《少年兒童研究》、《群言》、《花季雨季》等刊物上發表過數萬字的教育科研文章；并數次在國家教育部、全國婦聯等部門組織的報告會上作專題報告；還多次應各地教育部門及著名中小學邀請作個人報告。工人日報兩位記者將李老師的部分事跡與經驗編寫成《每個父母都能成功》一書，在全國暢銷。在積累了大量的經驗之后，李老師自己形成了一套獨特的教育思想，也有了一系列切實可行且行之有效的方法幫助孩子自我調整，走出困境。隨著口口相傳和傳媒報道，每天電話咨詢，登門拜訪李老師的家長絡繹不絕。很多有識之士都希望李老師能夠把她的.工作變成更具規模的事業，以幫助更多心情急迫的孩子和家庭。于是，北京市李圣珍教育顧問中心建立起來。李老師致力于通過中心這個平臺，實踐自己獨特的教育理念，使十數年積累的豐富教育經驗能夠更有效的服務于社會。當前，李老師的工作重心是面向個體，通過一個時期的細致務實的工作，幫助在成長過程中遇到困難的中小學生，使他們找到自我，重建自信，成為一個人格健全，情感豐富，知識豐富，并且能夠掌握一套有效的學習方法的人。長遠，李老師的目標是探索出一條全新的，和傳統群體教育模式并行的，以人為本的個體教育之路。

教育顧問的教學資源推薦（實用20篇）篇十七

姓名：

應屆畢業生求職網。

國籍：

中國。

無照片。

目前所在地：

上海。

民族：

漢族。

戶口所在地：

上海。

身材：

167cm52kg。

婚姻狀況：

已婚。

年齡：

培訓認證：

誠信徽章：

求職意向及工作經歷。

人才類型：

普通求職。

應聘職位：

文教法律類:教師、教育顧問、編輯。

工作年限：

14。

職稱：

中級。

求職類型：

全職。

可到職-。

隨時。

--3500。

希望工作地區：

上海。

公司名稱：

公司性質：

所屬行業：

擔任職務：

高中語文教師。

工作描述：

1994年帶第一界初中畢業班，任語文教師。學生畢業成績獲同列第一名。

帶第二界初中畢業班，任班主任兼語文教師。學生畢業成績除化學外，均列榜首。

以優秀教師的身份助教重慶市26中學。獲得很高的評價。

高級高中語文教學工作。

以良好高考的成績完成本界工作。得到學校的一致認可。

連挑重擔，留任高三，繼續進行高考沖刺工作。成績可喜。

在領導的充分信任下，繼續留任高三。連續三年的高考備考工作，使我積累了豐富的教學經驗。本界成績令人矚目。

開始梳理教學的得與失。接手高級的語文教學工作，至今。

丈夫因工作緣由，調往廣州。所以打算在上海繼續我的教育事業。

離職原因：

教育背景。

畢業院校：

上海師范大學。

最高學歷：

本科獲得學位:文學學士。

畢業-。

所學專業一：

漢語言文學。

所學專業二：

學校（機構）。

專業。

獲得證書。

證書編號。

上海師范大學。

中文系漢語言文學。

優秀實習生、優秀畢業生。

語言能力。

外語：

英語一般。

國語水平：

一般。

粵語水平：

一般。

工作能力及其他專長。

1.有非常豐富的語文教育教學經驗，教學效果良好。

2.了解學生各種心理，懂得如何因材施教，對學生有很強親和力。

3.文字功底深厚。

4.普通話標準。

詳細個人自傳。

工作期間獲得的各種獎勵及高度評價：

在學校舉辦的優質課大賽中獲一等獎；

在區、校舉辦板書大賽中獲一等獎；

在區舉辦的多媒體說課大賽中獲二等獎；

所制作的課件獲市一等獎；

參與了《學生講演模式的研究》和《中學研究性學習》的主要策劃活動；

《惜陪都文化精髓展重慶直轄風采》科學論文獲二等獎；

參與了《重慶市初中研究性學習》教材編寫活動。是該書理論部分的主要撰稿人；

我在業余時間完成了《每逢佳節詩翁一屈原其人其事》（發表與《順德文藝》）。

《女人三步曲--從古代“貞潔牌坊”到近代“自梳女”和現代“單身女貴族”》（發表于《順德文藝》）。

年9月榮獲重慶渝盟教育獎勵基金三等獎。

20又被評為重慶市優秀盟員。

我被評為學年度“五四優秀青年”；

年度考核被評為“優秀教師”；

被重慶市評為區優秀教師；

評為某中學第一界骨干教師。

教育顧問的教學資源推薦（實用20篇）篇十八

近年來，隨著教育市場的不斷擴大和競爭的日益激烈，教育顧問的角色備受重視。作為學生與家長之間的橋梁，教育顧問的工作既需要靈活的溝通能力，也需要深厚的教育知識儲備。為了提高自身的綜合素質和專業能力，我參加了一場關于教育顧問培訓的課程。通過這段時間的培訓，我深深地體會到了教育顧問這一角色的重要性，并汲取了許多寶貴的經驗和教訓。

首先，培訓讓我對教育顧問的工作有了更全面的認識。教育顧問不僅僅是提供學校信息和擇校建議的角色，更重要的是要幫助學生和家長理清求學的目標和發展方向。培訓課程中，我們學習了如何進行綜合素質評估，分析學生的個性特點與發展需求，進而為其制定合適的學習計劃。同時，我們還學習了如何與學校、家長和學生進行有效的溝通和合作，以保證達到最佳的教育效果。培訓的這些內容為我未來的工作打下了堅實的基礎。

其次，培訓給我帶來了對教育市場的深入了解。教育市場是一個變化迅速的市場，只有了解市場動態，才能更好地為學生和家長提供服務。在培訓過程中，我們學習了市場調研的方法和技巧，了解了教育市場的熱點和趨勢。通過和行業內的專家進行交流和討論，我對教育市場的發展方向有了更準確的判斷能力，也能夠更好地為學生和家長提供有針對性的服務。

第三，培訓加強了我與他人的合作能力。教育顧問的工作需要與學校、家長和學生緊密合作，只有團隊合作才能取得最好的成果。在培訓中，我們分組進行了多種實踐活動，通過合作完成了學校選擇、教育方案設計等任務。這些活動不僅鍛煉了我們的合作能力，也增強了我們的溝通和交流技巧。培訓結束時，我們之間建立了深厚的友誼和合作關系，這對我未來的工作和發展都有著積極的影響。

第四，培訓讓我意識到了不斷學習和提升的重要性。教育是一個永無止境的事業，只有不斷學習和提升自己，才能更好地為學生和家長服務。在培訓中，我們接觸到了各類教育理論和實踐經驗，學習了新的教育方法和教育技巧。尤其是培訓結束后，我主動尋找了更多的學習資源，如參加教育講座、閱讀教育書籍等，不斷提高自己的教育專業素養和服務能力。

最后，培訓讓我認識到了教育顧問的職業責任和使命感。作為一名教育顧問，我們不僅是學校和家長的代表，更是學生未來成長和發展的引領者。我們的工作直接關系到學生的未來，我們所做的決策和建議都有可能影響學生的一生。這就要求我們在工作中要承擔起責任，盡最大的努力為學生提供最好的教育資源和發展機會，確保他們能夠走上成功之路。

通過這次教育顧問培訓，我深刻地體會到了教育顧問的重要性和挑戰性。我明白了自己作為教育顧問所需要具備的知識和能力，并且意識到了持續學習和提升的重要性。我會將培訓中學到的知識和經驗應用到實際工作中，為學生和家長提供更好的教育咨詢和服務，努力成為一名真正合格的教育顧問。

教育顧問的教學資源推薦（實用20篇）篇十九

教育顧問的教學資源推薦（實用20篇）篇二十

置業顧問是在售樓處通過現場服務引導客戶購買，促進樓盤銷售，為客戶提供投資置業的專業化、顧問式服務的綜合性人才。以下是小編整理的置業顧問工作心得體會，歡迎大家參考！置業顧問工作心得體會1。

九月份的工作未見實際成效，讓我十分沮喪，在同事和王經理的幫忙下，我化悲痛為力量，恢復了斗志，認識到這個月業績差的原因，以及在下個月的工作中更加注重調整自我的心態以及學習同業優秀置業顧問的銷售技巧。現就九月份工作中的薄弱之處。

總結。

如下：

1）、沒能很好的調整自我的銷售心態，總是太急功近利，急于求成，太注重個人以及公司的銷售業績，銷售心理戰術方面做得不夠好。

2）、沒能很好的抓住客戶的購房心理以及吸引客戶的亮點，對客戶沒有針對性的講解，導致沒能很好的了解客戶的購房心理等等。

3）、對樓盤講解過多，沒有進行系統條理的分析客戶的需求而導致客戶聽后當耳邊風，甚至很多資料客戶不易記住。

4）、對于專業知識以及樓盤的綜合知識方面，在領導的培訓下基本已經很熟練的掌握，但在銷售技巧和技能方面不能很好的運用到實踐中。

以上是在我冷靜的思考下得出的總結，在下個月的工作中，我必須時刻銘記，應對每一位客戶都持續良好的心態；在銘記和糾正以上各條錯誤的同時，我會自覺學習心理學方面的知識，所謂知己知彼，百戰百勝。我相信，如果能準確決定出客戶的購房需求，再進行針對性的樓盤解說后，我必須能有優異的成績。

過去的20xx年對于我來說是不可思議的一年。因為就在這一年里，我實現了從我到金科來的第一天就一向存在的夢想：從一個兼職學生，到一個實習生，再成為一名置業顧問。我完成了一次華麗的轉身，從象牙塔般的大學校園來到一個充滿未知和挑戰的職場舞臺。這一夢想的實現包含了太多的艱辛與不易，它既離不開這一年多來在金科的勤奮努力，更與同事和領導們給與我的支持和幫忙密不可分。

去年九月份，我以兼職學生的身份開始參與渠道部門的外拓工作。在三個月的兼職生涯中，我開始逐漸接觸房地產，并參加了包括住文化節、房交會在內的多次大型活動，透過工作經驗的積累和渠道領導的著力培養，自身的業務潛力得到迅速提高，并立刻成為渠道部門外拓活動的中流砥柱。

今年一月份，由于表現優秀，我被公司吸納為渠道部門實習生，全面系統地學習房地產知識。隨著年后全國房市的回暖，金科在錫城的品牌擴張和銷售速度大大加快，在這段時期里，我的個人潛力和業務知識也在飛快提升。個性是在渠道外拓工作中，我走遍大半個無錫多個區域，身處地產推廣的第一線，對錫城市民的住房現狀及購房需求和心態有了較為仔細的了解，自我的分析和決定潛力顯著提高。這也為以后從事置業顧問的工作打下了一個良好的基礎。

20xx年9月1日，可算是我工作上的另一個轉折點，是對我到金科一年來兼職和實習成績的肯定，更是一個全新的開始——加入東方王榭銷售部，成為其中的一員。

不知不覺，入職已有三個多月。回想即將過去的20xx年，在一年里，我在金科獲得的實在太多太多，說也說不完，要感謝的不單是一兩個人，更不是一個簡單的道謝就能表達的。

我原本只是一個普普通通的大專畢業生，學的是物流專業，沒有太高的文憑和令人艷羨的自身條件，有的僅僅是外向的性格、澎湃的激情和學生時代積累的銷售經驗，在那段令人懷念的青澀時期，我賣過魚、賣過衣服、賣過酒類產品，甚至擺過地攤，從事了超多和銷售有關的工作。感謝渠道主管吳煉經理，是你讓我有機會踏入金科，也是你的細心栽培，讓我從一個普通的大學生成長為一個合格的地產工作人員，晉身到銷售這一行列中，學到的不再是書本那枯燥無味的知識。在渠道部門的工作生涯中，吳經理對我們定期的系統培訓以及職業化的行為操守規范，讓我真正從一名大學生成長為職場人士并能很快適應從輔銷人員到置業顧問的主角轉換。

我更加要感謝高主管，當我剛進入銷售部時，自身有著太多的缺陷和不足，是她用女性特有的細膩和情感，包容和教導我，很多次的利用下班時光跟我談心溝通，改正了我很多積重難返的毛病。同時在工作中適時的給我壓力和激勵，讓我時而如履薄冰，時而又充滿信心，從不敢輕易有所松懈，逐漸成長為一名合格的置業顧問。

入職以來，從半知半解到此刻對銷售流程有必須的認知，背后其實下了不少功夫，也用了不少時光，當然更少不了同事間的幫忙。接觸置業顧問的工作后才明白，工作量不大，要學的卻是無比的多，銷售知識永遠是個無底深淵。也正因為如此，我才樂此不疲，越來越喜歡這份工作。以前常聽說銷售員之間為了比拼業績，爭奪提成，經常是不擇手段，詭計迭出。幸運的是我們擁有一個成熟和諧的銷售團隊，同事之間既有競爭更有幫忙，每次分歧總能在溝通中消除，每次難題也常常在集思廣益中化解。正因為有這樣一群同事，我才能在銷售部門迅速提升自我。俗話說，近朱者赤近墨者黑，因為有金科這樣濃厚的企業氛圍和團隊精神，才給了我成長所需的養份。

所以，從今年十月中旬第一次以職業顧問身份參與開盤到目前這段銷售期內，我總共銷售了將近5300萬左右的金額，售出物業將近80套，對于公司的銷售任務都能按時完成。同時，在日常銷售工作中，我充分發揮善于思考的優點，透過對同事的觀察學習以及對經驗的歸納，總結出許多新的銷售技巧和客戶維護方式，并在隨后的工作中透過實踐加以修改和完善。事實證明，知識和創意永遠是無窮無盡的。

但是，透過工作，還是發現自身仍存在許多缺點急待來年解決。首先，在一些業務知識比如銀行貸款個性是公積金這一塊，我對一些政策法規和具體細節還不太了解，在跟客戶面談時如果遇到類似問題還得經常電話求助銀行朋友。我想作為像金科這樣一個大企業的置業顧問，不僅僅要精通賣房業務，對周邊的一些知識也務必詳細了解，這樣才能更好的為客戶服務，讓客戶感覺金科無論是從企業品牌、社區環境、物業質量以及員工素質各方面都比其它樓盤有優勢，堅定客戶購買的信心。針對這個問題，我近期已經在網上下載超多相關的文章，寄望透過自學還有請教同事和銀行朋友的方式來充實自我。

其次，由于進入銷售崗位時東方王榭洋房存量已不多，所以對于洋房物業的銷售基本能夠說是毫無經驗。我想相對于高層住宅，洋房客戶這類高收入群體的購房心態及個人氣質各方面肯定也有所不一樣，因此對于這兩類客戶的銷售方式也務必有相應的變化。比如應對不一樣文化水平和不一樣購房心態的客戶，我們都就應有相對的談判技巧和語氣口吻來接待，讓其買得開心，日后還想再買。以前總以為一個優秀的銷售員務必有自我的個性，沒有個性的銷售員但是是個服務員而已。但是透過實踐工作我才發現，一個真正成功的銷售員除了務必有能夠感染客戶的個性外，更就應具備能夠隨時適應不一樣消費者心態的應變潛力，同時牢記，專業、禮貌、主動服務、給予客戶比他想象的更多，并堅持公司利益至上的職業操守。所以，為了做好東方王榭二期御園洋房的銷售工作，我急待提高自身修養，無論從個人氣質和專業潛力方面都要把自我打造成一個適合王榭高雅大氣之風的置業顧問。

另外，由于正式進入部門的時光不長，所以自我對公司的一些規章制度和流程方面還沒有機會完全了解，偶爾犯下一些低級失誤。雖然在主管和同事的幫忙下已經改善了許多，但肯定還有很多地方不夠清楚，這方面也急待在來年的工作生活中得到改善，一方面自我會多學多問，另一方面也期望領導的鞭策，同事的提點。

20xx年，既是新的一年，又是我一個全新的開始。對于即將到來的一年，對生活，對工作，我有著太多的期望和夢想。雖然近期政府頻繁公布房市新政，從二貸的縮緊到二手房營業稅免征年限的變化，再到契稅和開發商拿地的首付限制。表面上看似乎有抑制房價上漲的可能，同時更有許多人開始預測新一年房價必然下跌。但是，透過在銷售工作中跟客戶的接觸以及國中在渠道工作中對無錫城市居民住宅需求的了解，我認為，在新的一年，錫城樓市市仍將持續堅挺。

首先，近十年以來，無錫樓市除了在20xx年底因為金融危機的影響嚴重下跌過之外，在其它年份一向是持續著穩定上漲的態勢，可見其大勢是穩步往上走的。這和中國的gdp增加速度是成正比的，也和無錫在過去十年的城市化進程息息相關。相比周邊其它城市，無錫房價原本就算低的，如果以目前無錫在蘇錫常地區的經濟比重來講的話，那么錫城的房價還大有上升空間。因此，哪怕像北京、上海、深圳這些大城市房價下跌，無錫也不必須會降價。

另外，房市的繁榮也是和老百姓的購房需求分不開的。照目前來看，未來幾年，無錫房市仍存在超多的剛性需求。從去年開始，圍繞著地鐵的修建和舊城區的改造，無錫又開始了新一輪轟轟烈烈的城市化進程。未來幾年，伴隨著“崇安新城”“惠山新城”等政府規劃的幾大區的改造以及地鐵二三號線的動工，將會出現超多因房屋拆遷而出現的剛性需求。我在渠道部門任職時，曾多次深入到周山浜一帶、崇寧路、慶豐里和風順里這些拆遷區域，對里面拆遷住戶的購房心態也有所了解。在類似周山浜、崇寧弄這些區域里面，很多住戶都是一家有兩三套房將近一兩百個平米，如果不拿安居房拿賠款的話，少則七八千，多則每平米能拿到上萬的補償金。很多人都是因此而暴富，并且用拆遷費加上原先的存款購置高檔商品房。在慶豐里、風順里、風和里這些原先的商品房拆遷戶里面，也有超多戶主選取以拆遷補償金購買商品房，這種狀況在觀天下和上院幾次開盤中也得到過體現。另外，像金科在區的主要競爭對手“愛家金河灣”，之所以在xx年上半年度賣得如此火爆，除了整個市場的回暖以及政府的區域建設之外，周邊周山浜和慶豐里等大片區域的拆遷賠款所帶來的剛性需求也是其主要原因之一。

當然，由于區域不一樣，各地方的拆遷賠款也不盡相同。但是，隨著時代的發展，人們的消費思想以及住房觀念也在悄然變化，購置高檔物業，追求人居夢想以及投資消費將成為主流。中國目前的人口年齡結構正處于“人口紅利”階段，超多的婚房需求也在近幾年得到充分的體現。再者，由于金融危機所引起的通貨膨脹率也影響著許多購房者的思想，近兩個月明顯感覺投資性需求較前段時光又有所增加，“把錢放銀行不如投資不動產”成為很多投資客的口頭禪。因此，相當一部分剛性需求購房者的購房心態也將影響新年無錫樓市的整體走向。

再展望一下我所銷售的東方王榭：明年三月份第一批高層交付，差不多在六七月份會有相當一部分業主裝修完畢并且入住，這必將提高哥倫布廣場及周邊商鋪的消費水平，而“金科新大陸”地塊在公司領導和同事的規劃建設下相信也將以最快的速度面市，屆時“哥倫布”與“新大陸”交相輝映，整個個區域的商業優勢毋庸置疑。另外，隨著廣益路與通江大道的貫通，新公交路線的開發，東方王榭常被客戶詬病的“地段偏遠”“去市中心不方便”的缺憾也將大大得到彌補。并且，政府新出臺的“地產企業拿地首付不得低于百分之五十”的政策對東方王榭洋房這樣的珍稀物業來說反而也是個不小的利好。

因此，我認為：這即將到來的20xx年，對于無錫，對于樓市，對于金科，還有對于我，都是充滿期望的一年。我深知個人的發展離不開公司的發展，而熱愛則是做好每件工作所必不可缺的。所以，在這充滿期望的新一年里，我必將全力服務公司，熱愛崗位，勤奮工作，嚴于利己，認真專研，繼續學習，用使命般的激情應對客戶，用認真嚴謹的態度應對我的職業，為客戶制造感動，為公司創造利潤！