時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
招生計(jì)劃考哪兒網(wǎng)篇一
1、哪兒有危險(xiǎn)，哪兒有火災(zāi)，就有消防隊(duì)員的身影。
2、哪兒有苦難，哪兒就有黨的身影。
3、為什么哪兒哪兒都有那么多人不愿意做長城和美麗山野的好管家？
4、哪兒有需要，哪兒就有解放軍叔叔的身影。
5、我對我們學(xué)校可熟悉了，哪兒有花哪兒有草，我閉著眼都能找到。
6、哪兒有生命，哪兒就有希望！
7、哪兒是時(shí)間的開頭，哪兒是時(shí)間的結(jié)尾，這也許是一個(gè)人類永遠(yuǎn)不明白的迷。
8、哪兒有困難，哪兒就有警察。
9、哪兒有困難，哪兒就有解放軍戰(zhàn)士；不管是刮風(fēng)不管是下雨，他們總是拼搏在最前線。
10、哪兒落滿了塵埃，哪兒堆滿了垃圾，哪兒就會(huì)有清潔工的身影在忙碌。
11、哪兒有壓迫，哪兒就有反抗。
12、哪兒有了我們，哪兒就洋溢著我們清脆的`笑。
13、就像哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚(yáng)；哪里有危險(xiǎn)，哪里就有軍徽閃爍。
14、哪兒有她這個(gè)開心果，哪兒就充滿了歡聲笑語。
15、他們出現(xiàn)在哪兒，哪兒就是一片歡呼聲。
招生計(jì)劃考哪兒網(wǎng)篇二
1. 哪兒有危險(xiǎn)，哪兒有火災(zāi)，就有消防隊(duì)員的身影。
2. 哪兒有水，哪兒就有生命!
3. 哪兒有危險(xiǎn)，哪兒就有他們的身影。
4. 兒洋溢著建設(shè)的足音，哪兒就閃耀著他們的身影。
5. 哪兒有困難，哪兒就有解放軍戰(zhàn)士，不管是刮風(fēng)不管是下雨，他們總是拼搏在最前線。
6. 哪兒有花香彌漫，哪兒就有百鳥爭鳴。
7. 哪兒有需要，哪兒就有這些可愛的人兒。
8. 哪兒的風(fēng)吹拂著她，哪兒的雨滋潤著她，在自己的歲月里，銀杏樹站立成一處風(fēng)景。
9. 他們不管在哪兒都那么英勇，在哪兒都那么機(jī)智。
10. 哪兒有快樂，哪兒就是人生的體驗(yàn)。
11. 無論人們把青松種在哪兒，它就在哪兒生根發(fā)芽并茁壯成。
12. 哪兒有母親，哪兒就是最快樂的地方。
13. 哪兒需要白楊，他就在哪兒生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干，仍憑風(fēng)吹雨打。
14. 哪兒有苦難，哪兒就有黨的身影。
15. 哪兒有壓迫，哪兒就有反抗。
16. 哪兒有困難，哪兒就有警察。
17. 哪兒有她這個(gè)開心果，哪兒就充滿了歡聲笑語。
18. 哪兒有險(xiǎn)情，哪兒就有人民解放軍的身影。
19. 哪兒有危險(xiǎn)，哪兒就有人民警察的身影。
20. 哪兒充滿愛心，哪兒的天空就能夠充滿陽光。
21. 哪兒需要幫助，哪兒需要雪中送炭，雷鋒就肯定會(huì)出現(xiàn)在那里的。
22. 哪兒有生命，哪兒就有希望！
23. 他們出現(xiàn)在哪兒，哪兒就是一片歡呼聲。
招生計(jì)劃考哪兒網(wǎng)篇三
——讀《消失的時(shí)間》有感
五
（二）班 黃藝鈞
如果時(shí)間消失了，我們的生活將會(huì)是多么的單調(diào)啊！如果我們總是期待未知的自然發(fā)生的事，反而會(huì)讓我們錯(cuò)過身邊的種種美好。
費(fèi)朗索瓦 就是這樣一個(gè)活生生的例子，經(jīng)歷了一件事讓他明白了，時(shí)間是多么的重要，珍惜時(shí)間的好處。弗朗索瓦總覺得時(shí)間過得漫長而單調(diào)，好像什么好玩、新鮮的事都不會(huì)發(fā)生。時(shí)間好像走得很慢??慢到令人發(fā)慌。以至于他只能用滴嗒的數(shù)秒數(shù)來打發(fā)時(shí)間。然而，當(dāng)弗朗索瓦不小心摔壞了手表，鐘表店的老板給了他一塊有著神奇魔法的表，讓很多時(shí)間都飛逝而過。這塊表讓費(fèi)朗索瓦覺得太不可思議了。可經(jīng)過一件事情后，費(fèi)朗索瓦認(rèn)為這塊表并沒給他帶來真正的快樂，反而讓他錯(cuò)過身邊的美好。于是他飛奔到了鐘表店，決定把魔法手表還給鐘表店的老板。
時(shí)間雖然說是無限的，但是他過去了每一秒每一分后，都不會(huì)再回來了。比如昨天發(fā)生的好玩的事，可是到了今天我們只能把它當(dāng)回憶留下來。“時(shí)間是殘酷無情的；生命是徹底燃燒的過程，而時(shí)間就是燃燒你的火；但是人的精神則可以作為有效的護(hù)身，使人生命延年。”“時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四個(gè)小時(shí)；時(shí)間也最偏私，給任何人都不是二十四個(gè)小時(shí)。”是呀！對于有些人來說時(shí)間不偏私，二十四小時(shí)是公平的，因?yàn)檫@些人珍惜時(shí)間；而對有些人來說時(shí)間非常偏私，沒有給他們二十四小時(shí)，因?yàn)檫@些人浪費(fèi)時(shí)間，讓時(shí)間偷偷的飛逝而去。時(shí)間的每一分鐘，每一小時(shí)都是有限的，都是珍貴的。我們不能白白浪費(fèi)了它。生活中的我們總是期待未來的未到的事。反而讓我們錯(cuò)過了發(fā)生在我們身邊那些美好的事情。時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿意去擠它，總還是有的。時(shí)間就像一位老人一般，時(shí)間就是老人的頭發(fā)。如果你浪費(fèi)了一分中的話，老人的頭發(fā)中就會(huì)多出一根白發(fā)。你愿意再去浪費(fèi)時(shí)間嗎？你愿意看見老人烏黑的頭發(fā)變成白色的嗎？我想你一定不愿意，可會(huì)在生活中，在我們周圍有幾個(gè)人做到的呢？選擇機(jī)會(huì)，選擇節(jié)約時(shí)間。
招生計(jì)劃考哪兒網(wǎng)篇四
今天是新學(xué)期第二天，上午大家仍舊進(jìn)行著課堂教學(xué)的準(zhǔn)備，下午的備課班總結(jié)會(huì)上，施校長對兩天的備課學(xué)習(xí)做了總結(jié)，各教師代表也對這學(xué)期的教學(xué)工作做了表態(tài)性發(fā)言。今年的備課班比往年要短許多，但工作卻一樣都不少，度過這忙碌的兩天，明天學(xué)生就要來校報(bào)名了，一個(gè)寒假就這樣過去了。
時(shí)間去哪兒了，這似乎是一句讓人感到悲傷地話，歲月飛逝而過，時(shí)間不會(huì)為任何人停留，其實(shí)我們應(yīng)該每天都問問自己“時(shí)間去哪兒了”，這樣才會(huì)提醒自己把時(shí)間花在那些重要的人和事上面，而不至于多年以后像歌詞里寫的那樣“還沒好好感受年輕，我們就老了”或者“還沒好好看你，眼睛就花了”。也許唯有如此，當(dāng)下次新年鐘聲敲響的時(shí)候我們才能由衷的說一句：“雖然一年又匆匆而過，但是很值得也很欣慰。
雞毛蒜皮沒小事
1、寫好有關(guān)于收費(fèi)與下午回校事宜的小黑板，放到班級前面。
2、檢查寒假作業(yè)以及收費(fèi)報(bào)名。
3、帶領(lǐng)學(xué)生到風(fēng)雨操場把書搬到班級,。
4、找了兩個(gè)寒假作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)的同學(xué)談話。
5、到會(huì)計(jì)處上交報(bào)名款。
1、組織學(xué)生出黑板報(bào)。
2、調(diào)查學(xué)生寒假生活情況并填寫好反饋表上交。
3、分發(fā)新書、給學(xué)生。
4、組織學(xué)生大掃除，一個(gè)寒假過去了，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都懶散了，許多地方都要老師督促了才去左。
5、和會(huì)計(jì)結(jié)清報(bào)名款。
6、上交在校用餐學(xué)生名單。
7、給全班學(xué)生重新安排座位，這學(xué)期又原來的兩人同坐變?yōu)橐蝗艘蛔Ｍ麑W(xué)生都能夠靜下心來學(xué)習(xí)。
8、根據(jù)以往的印象，暫時(shí)確定了班干、組長。
9、上報(bào)學(xué)額、通知轉(zhuǎn)體校的學(xué)生家長辦理手續(xù)。
10、通報(bào)了擔(dān)任我班各科教學(xué)任務(wù)的老師，和上學(xué)期沒有變化。
11、宣布了值日表的安排結(jié)果和對值日組長的任命名單。
12、表揚(yáng)了寒假作業(yè)完成認(rèn)真的同學(xué)。
13、重溫了我班的《班級十公約》
14、寫好學(xué)校大廳的小黑板。
15、掛好小黑板、順便到包干區(qū)揀掉兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)檢查反饋的煙頭。
這些看似一件件雞毛蒜皮的小事，但又是作為班主任的我們?nèi)币徊豢傻模鼈儤?gòu)成了班主任忙碌而又充實(shí)的第一天，想起校長曾說的一句話“學(xué)校無小事，事事皆育人”。的確，班主任雖然每天所做的都是一些小事兒，但是對于孩子來說，又絕對是大事。我們每天在忙碌中，在奔波中收獲著，尤其看到學(xué)生在自己的教導(dǎo)下有所成就的時(shí)候，那就是我們最幸福的時(shí)候。