每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初中數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇一

教育部頒發(fā)了義務(wù)教務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)，提出了“深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育”的新理念，同時(shí)，全國各地紛紛開始了課改實(shí)驗(yàn)，為此，我校數(shù)學(xué)研組也組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，并要求教師們在平時(shí)的課堂教學(xué)中將新課標(biāo)落到實(shí)處。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，以“教”為中心，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。教師是知識的占有者和傳授者，是權(quán)威;教師是課堂的主宰者。教師與學(xué)生之間缺乏溝通與交流，課堂中“雙邊活動(dòng)”變成了“單邊活動(dòng)”。另外以教為基礎(chǔ)，先教后學(xué)。學(xué)生只是跟著教師學(xué)，學(xué)生的學(xué)變成了復(fù)制。缺乏主動(dòng)和創(chuàng)造精神。新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往，互動(dòng)，師生雙方相應(yīng)交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充。在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考，經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感，體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)教學(xué)，對教師而言，意味著上課不僅是傳授知識，而是一起分享理解，促進(jìn)學(xué)習(xí);上課不是單向的輸出而是生命活動(dòng)，專業(yè)成長和自我實(shí)現(xiàn)的過程，同時(shí)交往也意味著教師角色定位的轉(zhuǎn)換，教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。當(dāng)師生之間建立起溫馨的情誼，課堂教學(xué)氛圍必然輕松愉快，學(xué)生對信息的感受性、反應(yīng)的敏捷性以及思維的活躍程度都處于最佳狀態(tài)。同時(shí)，教師也會從良好的師生關(guān)系中，從學(xué)生對自己的熱愛與期待中，受到強(qiáng)烈的感染，從而真正體會到教學(xué)工作的意義和樂趣。感受性、反應(yīng)的敏捷性以及思維的活躍程度都處于最佳狀態(tài)。同時(shí)，教師也會從良好的師生關(guān)系中，從學(xué)生對自己的熱愛與期待中，受到強(qiáng)烈的感染，從而真正體會到教學(xué)工作的意義和樂趣。

在以往的教學(xué)中，由于教師缺乏對學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的充分信任，在講課時(shí)，課上教師說得多、重復(fù)的地方多，給學(xué)生說的機(jī)會并不多。教師的講為主的數(shù)學(xué)教學(xué)過程，占用了學(xué)生發(fā)表自己看法的時(shí)間，使教師成為課堂上的獨(dú)奏者，學(xué)生只是聽眾、觀眾，這大大地剝奪了學(xué)生的主體地位，心得體會《讀初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)心得》。其實(shí)，在走進(jìn)課堂前，每個(gè)學(xué)生的頭腦中都充滿著各自不同的先前經(jīng)驗(yàn)和積累，他們有對問題的看法和理解，這就要求教師新課程標(biāo)準(zhǔn)下要轉(zhuǎn)變觀念，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探討、交流，讓他們有可說的問題，讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實(shí)想法的機(jī)會。從而獲得知識形成技能，并發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。正如教育家陶行知先生說的：“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)。”當(dāng)然，教師作為教學(xué)的組織者也不能“放羊”，在學(xué)生說得不全、理解不夠的地方，也要進(jìn)行必要的引導(dǎo)。以往的教學(xué)中，教師在講到某些重、難點(diǎn)時(shí)，由于對學(xué)生學(xué)習(xí)潛力估計(jì)不足，所以教師包辦代替的多，講道理占用了學(xué)生大量寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。即使讓學(xué)生自學(xué)也是由“扶”到“半扶半放”，再到“放”。葉圣陶先生說：“教者，蓋在于引導(dǎo)、啟發(fā)。”這就是說教師是指導(dǎo)者就不能“代庖”，教師因此新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師“帶著學(xué)生走向知識”而不是“帶著知識走向?qū)W生”。課堂上教師可以采用“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流，充分發(fā)揮學(xué)生群體磨合后的智慧，必將大大拓展學(xué)生思維的空間，提高學(xué)生的自學(xué)能力。另外，教師從講臺上走下來，參與到學(xué)生中間，及時(shí)了解到、反饋到學(xué)生目前學(xué)習(xí)的最新進(jìn)展情況。通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助，學(xué)生必將成為課堂的真正主人。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師已經(jīng)不再是單純地傳授知識，而是幫助學(xué)生吸收、選擇和整理信息，帶領(lǐng)學(xué)生去管理人類已形成和發(fā)展的認(rèn)識成果，激勵(lì)他們在繼承基礎(chǔ)上發(fā)展;教師不單是一個(gè)學(xué)者，精通自己的學(xué)科知識，而且是學(xué)生的導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)性，督促其自我參與，學(xué)會生存，成才成人。教師的勞動(dòng)不再是機(jī)械的重復(fù)，不再是在課堂上千篇一律的死板講授，而是組織開展種.種認(rèn)知性學(xué)習(xí)活動(dòng)，師生共同參與探討數(shù)學(xué)知識;新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教師也不再是學(xué)生知識的唯一源泉，而是各種知識源泉的組織者、協(xié)調(diào)者。新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)觀是把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看成是一系列信息加工的過程，是學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組和擴(kuò)大的過程，而不是單純地積累知識的過程。因此科學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，在展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程中，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成科學(xué)的思維方式和思維習(xí)慣，進(jìn)而發(fā)展各種能力。教師應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻把這種觀念滲透到教學(xué)設(shè)計(jì)中，準(zhǔn)確把握不同類型的課型特征，挖掘出教材知識背后所蘊(yùn)涵的思維方式、方法，通過各種形式鞏固和訓(xùn)練，最終達(dá)到學(xué)生能自如地運(yùn)用，真正“會學(xué)”的目的。當(dāng)師生之間建立起溫馨的情誼，課堂教學(xué)氛圍必然輕松愉快，學(xué)生對信息的感受性、反應(yīng)的敏捷性以及思維的活躍程度都處于最佳狀態(tài)。同時(shí)，教師也會從良好的師生關(guān)系中，從學(xué)生對自己的熱愛與期待中，受到強(qiáng)烈的感染，從而真正體會到教學(xué)工作的意義和樂趣。

初中數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇二

家長會初中老師發(fā)言稿不難寫，讓我們動(dòng)筆寫寫吧。作為老師，我們的一言一行都會影響到學(xué)生的行為準(zhǔn)則規(guī)范。我們老師要理解學(xué)生，信任學(xué)生。作為老師，我們還要會寫家長會初三老師發(fā)言稿。下面是小編為大家收集有關(guān)于家長會初三數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿初中，希望你喜歡。

尊敬的各位家長：

下午好!我是初三年級74、75兩班的數(shù)學(xué)老師——周毅君老師。受初三年級組和初三數(shù)學(xué)備課組的托付，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長會上發(fā)言。

首先，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時(shí)間來參加我校初三年級家長會。其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問題。

第一：教學(xué)內(nèi)容的安排。

因本學(xué)期時(shí)間較長，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時(shí)間短、任務(wù)重，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數(shù)、概率的計(jì)算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓。因此，本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多，任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn)。

第二：家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

你可以和數(shù)學(xué)老師打電話，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真，錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)真更正，課堂筆記記得很細(xì)致，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的，成績也肯定不會令人中意。所以家長應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》，周末作業(yè)——《三點(diǎn)一測》和報(bào)紙練習(xí)、筆記本，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況，也能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

第三：家長如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書。

要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做題——這是大多數(shù)家長的看法。因此，每到開學(xué)初，家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知，現(xiàn)在的學(xué)生很忙，基本沒時(shí)間去掃瞄它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實(shí)在各科均學(xué)有余力，可適當(dāng)精選參考書或習(xí)題進(jìn)行提高。

第四：家長如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低，沒有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時(shí)，經(jīng)常對他們說："世界上有些事情可以讓人代替你做，此時(shí)你要做個(gè)智者，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此!"因此作為家長，你對孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑督促的責(zé)任，督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固!這樣，你對孩子經(jīng)常傳達(dá)一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)很重要!

第五：要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問題。

關(guān)于糾錯(cuò)的問題，我給我的學(xué)生經(jīng)常說一句口號，打一個(gè)比方。一句口號是：不要放過任何一個(gè)小問題。一個(gè)比方是：一瓣雪花就是一個(gè)小問題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它，如果你對小問題置之不理，累積起來，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的能力經(jīng)過一定努力，你仍然可以融化它，此時(shí)付出的代價(jià)可能會是雙手冰涼，有不少痛苦;若仍置之不理，小雪球會越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍，你再想融化它，已不可能，在你融化這個(gè)大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時(shí)糾錯(cuò)，防止造成知識缺陷的積存;實(shí)際上，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯(cuò)過程中實(shí)現(xiàn)的，將不會的、出錯(cuò)的問題，學(xué)會、做對，就是進(jìn)步;無數(shù)小的進(jìn)步累積起來就會成為大的進(jìn)步。

第六：關(guān)于家教方式。

有的家長說自己家教嚴(yán)格。我認(rèn)為：嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線，不能出格。嚴(yán)格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴(yán)厲，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴(yán)格。比如，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子害怕了，重新再來，達(dá)到了要求，這是嚴(yán)格。你和風(fēng)細(xì)雨講道理，讓孩子認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，再來一次，達(dá)到了要求，這也是嚴(yán)格。當(dāng)然是既嚴(yán)守了防線，又不損害孩子的嚴(yán)格方式更好。

現(xiàn)在教育孩子，提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容，孩子錯(cuò)了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯(cuò)了，我們要理解，因?yàn)樗吘故呛⒆樱荒芎⒆右环稿e(cuò)就發(fā)火。但不能因?yàn)槔斫饩头潘梢蟆：唵我痪湓挘何依斫饽悖也贿w就你，更決不縱容你。

第七：關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)。

學(xué)奧數(shù)，上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學(xué)生和家長口中的熱門詞匯，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生不管程度如何，理想中都是沖著市內(nèi)外名校、重點(diǎn)高中去的。奧數(shù)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容有些是教材內(nèi)容、知識的深化與拓展，有些是專門的競賽知識與技能。我們數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn)是：并不是每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好奧數(shù)知識，掌握其技能的!說得更實(shí)在點(diǎn)，絕大多數(shù)學(xué)生是根本不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的。真正能學(xué)好奧數(shù)的孩子，一定要是基礎(chǔ)十分扎實(shí)，習(xí)慣優(yōu)良，思維異常敏捷，上進(jìn)心與拼搏精神都很強(qiáng)，特別出眾的孩子。但是，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?所以，有些家長盲目跟風(fēng)，單憑主觀意愿，不顧孩子實(shí)際地上奧數(shù)，是很不明智的。我們的絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該一心一意夯實(shí)基礎(chǔ)，緊扣中考，而不是應(yīng)付其它名牌高中的選拔考試!各位家長朋友一定要對自己的孩子有個(gè)真正切合實(shí)際的正確的定位!

發(fā)言不當(dāng)之處，敬請各位家長朋友多多包涵，批判指正。

謝謝大家!

尊敬的各位家長：

大家好!

首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會!你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對我們班級工作的最大支持!請?jiān)试S我代表學(xué)校及我們9班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝!同時(shí)對您們一年半以來對我工作的支持配合表示深深的感激!

我這次發(fā)言的內(nèi)容包括兩部分，一是講述我后階段的管理，以便讓家長們更加理解配合我的工作;二是談?wù)労箅A段家長們該如何幫助孩子取得成功!

后階段我工作總思想：重視常規(guī)管理，掌握學(xué)生心態(tài)，樹立典型，創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)!

一、抓常規(guī)

常規(guī)管理最重要的作用是有助于學(xué)生養(yǎng)成和鞏固好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。好的習(xí)慣短期能讓學(xué)生每天生活學(xué)習(xí)有目標(biāo)，有計(jì)劃，過的充實(shí)。長期能讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，受益終身。俗話說“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)!”就是很好的明證。

因此后階段我將一如既往充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、體育、生活等方面的常規(guī)，教育學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)。同時(shí)在管理制度方面我會不斷地創(chuàng)新，開展一系列的活動(dòng)，如我準(zhǔn)備舉行一系列體育文娛等方面的活動(dòng)，釋放孩子們的壓力，調(diào)節(jié)緊張的迎考?xì)夥眨畲笙薅燃ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣，讓學(xué)生自發(fā)自覺得學(xué)習(xí)。每天都對班級生活充滿了期待和新鮮感，享受學(xué)校生活的幸福。

二、抓思想

注重每個(gè)孩子的心態(tài)，特別是后80天，要善于從細(xì)節(jié)方面把握孩子的思想狀態(tài)。以便及時(shí)得采取相應(yīng)的措施幫助孩子走出思想困惑。主要通過以下方法走進(jìn)孩子、疏導(dǎo)引導(dǎo)孩子。

1、每天一張德育材料，其內(nèi)容或者是思想教育方面的：引導(dǎo)孩子學(xué)會處理好各種人際關(guān)系，每天都能擁有一個(gè)快樂、豁達(dá)的心境;或者是關(guān)于中考學(xué)習(xí)方法、考試技巧、心理調(diào)節(jié)等，從理論的高度讓孩子正確認(rèn)識對待中考，掌握更多的應(yīng)試技巧從而從容面對月考、中考，情緒上不大起大落。

2、每天要學(xué)生寫日記，一則提高寫作能力，二是從第一時(shí)間全方位地了解班級狀態(tài)、每個(gè)孩子的思想狀況，針對問題采取相應(yīng)的處理措施，讓班級朝著良性發(fā)展。

3、通過各種渠道和家長交流溝通，爭取家校合作，達(dá)到最佳效果。每周家校單匯報(bào)學(xué)生一周在校的情況;通過家校平臺發(fā)放測試成績及班級情況;建立班級群，將班級重要資料上傳班級群大家共享，做到家校教育的一致性;通過電話、短信交流，具體細(xì)致了解每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的困惑和需要幫助解決的問題。

4、通過單獨(dú)和學(xué)生談話鼓勵(lì)、加油。我一般會每次月考前后我基本上會找每個(gè)孩子談一次話。交流一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)的情況，肯定、鼓勵(lì)他，委婉地指出不足，建議他該怎樣做。

5、緊密聯(lián)系協(xié)助課任老師做好各科協(xié)調(diào)，及時(shí)了解學(xué)科狀態(tài)，做到平衡發(fā)展;同時(shí)采取各種方法凝聚科任老師的力量，將合力發(fā)揮最大。每次月考前后和科任老師針對每個(gè)孩子情況做交流，找到最適合每個(gè)孩子的最佳的教育教學(xué)方法。

家長同志們：

上午好。

今天召開初三學(xué)生家長會，各位家長的按時(shí)到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝。

今天家長會的主題，一是和家長同志們匯報(bào)一下我們半個(gè)學(xué)期以來的工作情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。二是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績的影響。

首先向家長們介紹一下我班各科的任課老師。我是這個(gè)班級的班主任，教數(shù)學(xué);語文老師叫張煥珍，英語老師是教3個(gè)班英語的薄叢芹老師;物理是蘇承剛老師，化學(xué)是我們學(xué)校的教育科研主任熊坤斌老師，政治老師是二年級六班的班主任龐茂瓊老師，歷史老師是劉平老師。這些老師責(zé)任心都很強(qiáng)，對學(xué)生要求都很嚴(yán)。老師深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績搞上去。這一點(diǎn)請家長們放心，我代表初三7班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

下面我匯報(bào)一下開學(xué)來我的工作和取得的進(jìn)展情況。開學(xué)之初，我首先加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過教育，學(xué)生上學(xué)基本能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。值得一提的是嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象沒有發(fā)生過。通過紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。從這次期中考試成績看，還是取得了明顯效果的。出現(xiàn)了一些成績優(yōu)異和進(jìn)步較大的學(xué)生。

但初三新添了化學(xué)這門主科，各學(xué)科的容量加大，難度加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績分化更加嚴(yán)重。基礎(chǔ)本來就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭，出現(xiàn)了不思進(jìn)取，作業(yè)馬虎，甚至不做作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象。基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生也出現(xiàn)了不求效率、信心動(dòng)搖、疲于應(yīng)付等問題。

可以說初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。家長同志們，可以說在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。從一定意義上講，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長來給學(xué)生灌輸。可以說學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

下面第二個(gè)主題就是和家長們探討關(guān)于如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，比如鐘喻的家長。(到時(shí)一定請他來給大家介紹一下在這方面好的經(jīng)驗(yàn)。)我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，供大家參考，不到的地方還請大家指正。

一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長會認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。

對于一個(gè)國家來說，孩子教育得好壞會影響整個(gè)民族的前途;對于一個(gè)家庭而言，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的命運(yùn)。子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關(guān)心的話題。《教育時(shí)報(bào)》刊登了一則消息，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長》文章寫道：“日前，常州市婦聯(lián)對有讀書孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長’。而對‘你所關(guān)心的家庭大事是什么’這個(gè)問題，90%的家長毫不猶豫地選擇了‘子女教育’。為什么，我們最關(guān)心孩子的教育問題，可孩子對家長還是不滿呢?我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。

初中數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇三

你們好！

秋收稻谷香，挽袖農(nóng)田忙。感謝各位家長在百忙之中抽出時(shí)間，參加石潭中學(xué)初一新生家長會，我是120班數(shù)學(xué)老師楊博。

那是在很久很久以前，我還在像他們一樣天真的奮斗著。穿越我們夢想萌芽的石潭小鎮(zhèn)，風(fēng)從頭發(fā)之間吹過，我們的視野更加清晰。除了年輕的勇氣，我們一無所知，除了盲目的信仰，我們一無所有。這是一個(gè)全新的時(shí)代，讓我背棄意愿，背棄天真。過去是現(xiàn)在，是兩個(gè)平行向前涌動(dòng)的世界。那些我們曾經(jīng)說過的話，做過的事，如今只剩下這一首青春的歌。我曾像他們這樣坐在明亮的教室里，成為石潭中學(xué)里一名學(xué)生，用汗水點(diǎn)亮求知的夢想。而不夠堅(jiān)強(qiáng)的我，被孤獨(dú)的遺留了下來，看那些曾轟轟烈烈的奮斗，默默堅(jiān)持。那些自由的情感曾經(jīng)是我青春的夢，我們只是被蒙住眼睛的無憂的孩子。

如今，他們在石潭中學(xué)，我也在這里，這里是夢想生長的地方。他們的呼吸，充滿了整個(gè)世間，他們在黑色天鵝絨的夜晚留下一串銀色的行跡，像星辰的軌道。我與他們一起航行，在他們身邊為他們指路，或者為他們的船領(lǐng)航穿越黑夜。但是沒有海洋能吞噬他們，沒有黑夜可以隱藏他們，因?yàn)槲业膼酆瓦@份愛永遠(yuǎn)散發(fā)不朽的光芒。

作為初一新生的數(shù)學(xué)老師，我自知身上肩負(fù)的責(zé)任重大。對于初中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這是很關(guān)鍵的一期。學(xué)生基礎(chǔ)怎么樣，學(xué)得怎么樣，有什么樣的收獲，這些都是我在平常的教學(xué)中都在思考的問題。學(xué)期過半，迎接的挑戰(zhàn)也不斷到來。在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，我常常與學(xué)生在生活里相互融洽交流，籃球場上他們飛揚(yáng)的身姿，寢室里他們酣睡的模樣，這些都在我眼里變成一幅美麗畫卷。在某些場景，總會想起師長們也曾這樣對我。只是時(shí)間變了，身份變了。我變成了數(shù)學(xué)老師，變成了他們的大哥哥。

一葉知秋落，天氣微涼。青春的旋律在校園回蕩，這些渾身散發(fā)著光芒的學(xué)生，在我的生命里都綻開了花。我愿，青春不老，與子成說！

最后，祝愿各位家長：身體健康，萬事如意！

初中數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇四

大家下午好!

首先感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會。我謹(jǐn)代表x班的老師們，感謝你們對學(xué)校工作的大力支持。今天開家長會是為了一個(gè)共同的目的，就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。眾所周知，七年級是一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，也是至關(guān)重要的一年。如果學(xué)生能適應(yīng)初中生活，他們可能會進(jìn)步很快。希望通過這次家長會，讓家長有更多的機(jī)會了解孩子在學(xué)校的情況，希望家里和學(xué)校聯(lián)合起來共同教育孩子。孩子是一個(gè)家庭的希望。作為x班的班主任，我愿意和家長一起，教孩子學(xué)會做人，讓孩子在x班健康快樂的成長。

初中是學(xué)生從幼稚的童年向少年轉(zhuǎn)變，逐漸形成個(gè)性的時(shí)期。是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中時(shí)，他們將面臨許多新的問題，如課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系和身心發(fā)展等。很多初一新生由于對新的一段缺乏了解或不了解，無法根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。結(jié)果上了初中就不知所措了。

與小學(xué)相比，初中學(xué)科多、內(nèi)容多、難度大、要求高、作業(yè)多。

比如在學(xué)習(xí)方法和要求上，中學(xué)要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記住所學(xué)，在記憶的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。在初中階段，教師不再像對小學(xué)生那樣手拉手地引導(dǎo)學(xué)生，因此大一新生逐漸從小學(xué)教師走向獨(dú)立，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)能力就顯得尤為必要。

有的孩子小學(xué)成績好，是班里的學(xué)生干部。進(jìn)入中學(xué)后，因種種原因不能再當(dāng)班干部而失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)成績差，與同學(xué)有一定差距，產(chǎn)生自卑心理;有的同學(xué)想盡辦法表達(dá)自己，希望得到老師同學(xué)的認(rèn)可，實(shí)際情況卻適得其反，等等。所有這些條件都可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。

中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。一些專家生動(dòng)地比較了人類的第二次誕生。在這個(gè)階段，孩子的生理和心理發(fā)展變化很快，很快，這個(gè)時(shí)期處于人生成長的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，應(yīng)該給予足夠的重視。

(1)獨(dú)立性增強(qiáng)。青春期的孩子總想得到別人的認(rèn)可和尊重，想擺脫大人的束縛，想獨(dú)立。

(2)人們的世界觀開始發(fā)生變化。青春期的孩子不愿意像“孩子”一樣順從父母和老師。他們想要和“成年人”一樣的權(quán)利，所以常常固執(zhí)地頂撞父母。

所有這些變化和發(fā)展都在進(jìn)行中，而不是完成。他們各方面都還不完善，不成熟，無法真正獨(dú)立，還沒有形成相對穩(wěn)定的人格，還沒有發(fā)展出成熟的情感世界。所以，在這個(gè)特殊時(shí)期，孩子的發(fā)展需要父母的關(guān)注和幫助，才能順利度過這段青春發(fā)展期。

我簡單介紹一下班級情況。這個(gè)班目前有x名學(xué)生，包括x名女生和x名男生.經(jīng)過x個(gè)多月的觀察，我覺得我們班的同學(xué)整體表現(xiàn)很好，品行也很好。當(dāng)然，這和良好的家庭教育是分不開的。感謝父母對孩子的精心培養(yǎng)。對于管理班級，我主要是從好習(xí)慣入手，班干部主要負(fù)責(zé)衛(wèi)生紀(jì)律。我主要是注重學(xué)習(xí)，定期與學(xué)習(xí)委員和班代表聯(lián)系，掌握作業(yè)完成情況和課堂學(xué)習(xí)情況，及時(shí)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。并通過交流學(xué)生的學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近和幾個(gè)老師溝通過，現(xiàn)在班里紀(jì)律很好，作業(yè)收集提交也很好，班里的工作也都很好。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的勢頭。從這學(xué)期開始，我就要求學(xué)生以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活，把“生活有夢想，走在當(dāng)下”作為我們的班訓(xùn)。希望每個(gè)孩子都能樹立自己的理想，從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)學(xué)習(xí)。我覺得這應(yīng)該是我們父母的共同愿望。

1.我們班有很多班干部對班級工作很熱情：

2.我們班有很多熱愛學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀的學(xué)生。例如：

3.我們班有很多積極回答問題的同學(xué)，比如：

這里就不一一列舉了。這些孩子是你的驕傲，也是我們班的驕傲。

1、有些好動(dòng)的學(xué)生，上課很難專心聽課、說話、玩耍，影響其他學(xué)生。

2.作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低。對于做不到的問題，我沒有問其他同學(xué)或者老師的習(xí)慣。不懂就不懂。作業(yè)寫錯(cuò)了，我沒有及時(shí)改正。周末不要做作業(yè)。

3.不會聽課，不知道如何做筆記，如何融入新的課堂。

4.粗心大意，粗心大意，經(jīng)常迷路。每天都有幾個(gè)同學(xué)忘記寫作業(yè)或者修改作業(yè)，尤其是周末。有些學(xué)生在學(xué)校不得不抄。

5.個(gè)別同學(xué)有點(diǎn)自私，不關(guān)心班級事務(wù)和同學(xué)。

初中數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇五

下午好！

很感謝各位家長在百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會，和大家進(jìn)行面對面的交流。今天我想就學(xué)生們在校英語學(xué)習(xí)中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，為以后后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1.抓住起步，向起跑線要效率

如果孩子小學(xué)的英語沒有學(xué)好，那相對來說，現(xiàn)在會比較累；同樣的，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語，英語的學(xué)習(xí)也是不難想象的。初一，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，是一個(gè)完全可以打牢基礎(chǔ)和鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)期，我認(rèn)為每個(gè)家長都要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。

2.課堂學(xué)習(xí)方面

（1）聽課紀(jì)律：課上四十分鐘時(shí)間非常寶貴，要求專心聽課，而有的學(xué)生注意力很不集中，太容易開小差，（走神，與同桌講話，看課外書籍等），老師講到哪里根本不清楚。

（2）發(fā)言習(xí)慣：學(xué)英語，一定要經(jīng)常讀，背，敢于開口說。有的同學(xué)上課很積極，巴不得每次老師都能請他回答。但有的學(xué)生很少、甚至從不主動(dòng)舉手發(fā)言。被迫發(fā)言時(shí)，聲音都非常輕，也不是很自然，大方，缺乏自信。其實(shí)，舉手發(fā)言是很好的習(xí)慣，能促使自己專心聽講，積極思維，同時(shí)也是鍛煉口頭表達(dá)能力的機(jī)會。

（3）筆記習(xí)慣：俗話說“好記性不如爛筆頭”！聽課記筆記的能力也是非常重要的，有的語法知識我會要求他們記在筆記本上或課本上，補(bǔ)充一些知識。每學(xué)完一個(gè)單元就應(yīng)該進(jìn)行整理。但有的學(xué)生英語書上從來沒有筆記，只有亂畫的圖畫。

3.作業(yè)習(xí)慣

當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成，獨(dú)立做并按時(shí)完成，現(xiàn)在的作業(yè)本上的作業(yè)多數(shù)是抄寫單詞、聽力對話的抄寫翻譯，寫短文。練習(xí)冊上的題多數(shù)應(yīng)該做得對，但一些題如完形填空、閱讀理解題，因?yàn)樾略~匯較多，有的學(xué)生讀不懂，也情有可愿。但要鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋做。

1.確保孩子每天朗讀都英語，至少5分鐘。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞。可用錄音機(jī)放磁帶跟讀。只有這樣，才能產(chǎn)生語感，這是學(xué)英語很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

2.每天檢查孩子的作業(yè)是否完成，注意檢查他們有沒有訂正上次的錯(cuò)誤，并且希望家長在上面簽字。希望通過這個(gè)途徑讓家長們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況，如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通。

3.讓孩子熟練記單詞是一項(xiàng)基本功，是他們每天都要完成的任務(wù)，通過讀音來記，而不是死記硬背。聽、說、讀、寫四會。然后，記詞性，名詞、動(dòng)詞、形容詞等，要掌握不同詞性的用法。單詞都不是孤立存在的，要在句子中去理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，每個(gè)單元的短文2d，2b都是背誦的重點(diǎn)。也是考點(diǎn)。課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。

再次感謝您從百忙之中來參加家長會，希望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績！

謝謝大家！

初中數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇六

各位家長：晚上好!

作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

2、學(xué)習(xí)方面：從三年級開始，學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入四年級后，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二年級的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真也能取得很好的成績，但是到了四年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就可能滑下來。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

作業(yè)認(rèn)真，書寫工整，格式規(guī)范的有：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不專心，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現(xiàn)不及格。

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評.孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

3、教育孩子上課認(rèn)真聽講

仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個(gè)手勢和一個(gè)眼神的暗示;聽清題目，主動(dòng)思考，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問。

4、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見縫插針利用時(shí)間，及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。

5、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.

孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長當(dāng)孩子尋求幫助,不會做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。

但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請指正。

初中數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇七

在社會發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編幫大家整理的家長會初中數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

各位家長：晚上好！

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持，同時(shí)也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識比以前深了很多，對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求。

作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

2、學(xué)習(xí)方面：從三年級開始，學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入四年級后，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二年級的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真也能取得很好的成績，但是到了四年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就可能滑下來。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不專心，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現(xiàn)不及格。

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì)，少批評。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、教育孩子上課認(rèn)真聽講

仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容；注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個(gè)手勢和一個(gè)眼神的暗示；聽清題目，主動(dòng)思考，組織好語言；積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問。

4、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品；避免不必要的小動(dòng)作；見縫插針利用時(shí)間，及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。

5、養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。

孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長當(dāng)孩子尋求幫助，不會做時(shí)，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。

定期與教師進(jìn)行溝通，因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請指正。

初中數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇八

下午好!

首先感謝諸位平時(shí)給予我工作上的支持和緊密的配合。開學(xué)在近x個(gè)月的時(shí)間里，孩子們扎實(shí)地學(xué)習(xí)新課，比較認(rèn)真地做作業(yè)，課堂氣氛熱烈，大部分同學(xué)認(rèn)真聽講按時(shí)交作業(yè)，雖然有時(shí)也會存在馬虎偷懶的現(xiàn)象，但是他們已經(jīng)進(jìn)步很大了!

幾點(diǎn)英語教學(xué)的幾點(diǎn)心得：

課上功夫在課外。孩子對知識的理解、吸收和運(yùn)用卻取決于她自己的綜合能力和習(xí)慣。而這個(gè)能力和習(xí)慣一是受制于天賦，二是由后天的養(yǎng)成所決定。學(xué)習(xí)效果不好往往是跟能力的培養(yǎng)和習(xí)慣是否好有關(guān)，而不能簡單地怪孩子懶惰貪玩。找出背后的原因，細(xì)致地分析，把對孩子的培養(yǎng)滲透到生活的每一方面。生活和課堂是相通的。比如說：作業(yè)的問題可能出自行為習(xí)慣上，如果一個(gè)孩子在生活上就是飯來張口、衣來伸手，那么做作業(yè)的時(shí)候馬虎了事就是意料之中的了。所以，要從生活的點(diǎn)滴中來正確引導(dǎo)孩子，在生活各方面勤快、懂事的孩子，在學(xué)習(xí)上也會勤奮自覺。

所謂素質(zhì)教育是其實(shí)是能力的教育，英語是第二語言，學(xué)習(xí)的時(shí)候容易脫離實(shí)際而變得枯燥，也容易出現(xiàn)考試好但實(shí)際運(yùn)用差的情況。為了避免這種問題，在英語課上，我本著以學(xué)生為主體的原則，創(chuàng)造性地傳授知識，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣以及實(shí)際運(yùn)用語言的能力。上課時(shí)我盡量用全英語教學(xué)，主要用啟發(fā)式而不是傳統(tǒng)的翻譯式來使得學(xué)生理解詞語和句子的意思。對于抽象的詞和語法，我也會用中文進(jìn)行解釋。我在課堂上盡量創(chuàng)設(shè)與生活貼近的情境，采用多種的形式和游戲來創(chuàng)造機(jī)會給學(xué)生練習(xí)，再加上用兩人或小組討論、操練的形式來進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，使孩子們覺得上英語課就像在做游戲一樣，和生活很貼近，繞有趣味。

在坐各位都是事業(yè)上的成功者，很多也曾是學(xué)習(xí)高手，把你們的經(jīng)驗(yàn)教給孩子，與他們一起探索適合他自己的學(xué)習(xí)方法。比如預(yù)習(xí)新課的時(shí)候不要告訴孩子她看不明白的地方，這樣她在第二天上課的時(shí)候就會專心地聽，自己來找答案，豁然開朗。總的來說，學(xué)習(xí)英語就是持之以恒、興趣為先，在有興趣的基礎(chǔ)上，多讀、多記，像學(xué)習(xí)語文一樣擴(kuò)大課外閱讀量。英語課本是局限的，而課外的閱讀是非常廣泛而生動(dòng)有趣的。

錯(cuò)的單詞每個(gè)抄三遍，錯(cuò)題要用顯眼顏色的筆標(biāo)出來，并且懂得為什么錯(cuò)，便于復(fù)習(xí)。一年級的學(xué)生認(rèn)知水平有限，自我領(lǐng)悟和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力有待進(jìn)一步形成，這一階段他們的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和督促，所以希望家長們堅(jiān)持每天檢查作業(yè)完成情況，適時(shí)鼓勵(lì)或鞭策，并在作業(yè)上簽字。感謝你們的配合和關(guān)注!

平時(shí)對學(xué)習(xí)有困難的，或者是某階段有退步的同學(xué)，我都會盡量抽時(shí)間來個(gè)別輔導(dǎo)跟她談心。

中學(xué)是人生知識基礎(chǔ)的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。

請家長們隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看，效果會更好。我們學(xué)校全天每天都是家長的接待日，歡迎家長來校聽課或者交流。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂學(xué)習(xí)!

謝謝大家!

初中數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇九

下午好，非常高興能和各位再一次相聚來共同交流、探討孩子的學(xué)習(xí)情況，召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。

今天的家長會我將從以下幾個(gè)方面向大家匯報(bào)半學(xué)期來我們的各項(xiàng)工作。

首先，這一批孩子進(jìn)入班級以來，思想上比較穩(wěn)定，能夠基本適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級，在學(xué)習(xí)上，能夠適應(yīng)初中的多個(gè)學(xué)科，在作業(yè)方面，也能夠合理安排各科的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間，因此班級已經(jīng)逐步形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生適應(yīng)了自己的角色，同學(xué)表現(xiàn)都非常出色，這可以從我們的個(gè)人量化成績看出，但仍存在部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣令人擔(dān)憂，象學(xué)習(xí)用具、書籍帶不齊，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效率低下，不會梳理歸納、鞏固知識，上課精力不集中，偶爾有說閑話的現(xiàn)象，這都是出現(xiàn)成績分化的原因。

我除了擔(dān)任班主任外，還教兩班的數(shù)學(xué)，作為班主任，我重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，在培養(yǎng)這些習(xí)慣的時(shí)候，我首先抓學(xué)生的思想問題，在思想上高度認(rèn)識，老師的這些做法是如何為他們著想，為他們以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，在學(xué)生理解后，他們自然認(rèn)為老師的這些做法都是應(yīng)該，而且非做不可的，此外，我主要是通過學(xué)生的自我管理和老師的督促檢查相結(jié)合完成的，班級實(shí)行值日班長制度，現(xiàn)在已有10位同學(xué)輪流擔(dān)任值日班長一職，他們認(rèn)真、負(fù)責(zé)的管理好班級的日常事物，是同學(xué)們心目中的榜樣，我還鼓勵(lì)同學(xué)積極參與班級的各項(xiàng)工作，向他們灌輸集體意識，我們一榮俱榮、一損俱損，在參與班級工作方面比較積極的同學(xué)有：髙孟楠、張鑫茹、郝彥闊、孫靜乾、李流暢、周揚(yáng)等，這些同學(xué)有些可能在學(xué)習(xí)成績上不是非常突出，但他們表現(xiàn)出很強(qiáng)的集體意識，這是一種優(yōu)良的品質(zhì)，我認(rèn)為在孩子成人之前，我們應(yīng)該培養(yǎng)他們關(guān)心他人，關(guān)心集體的意識，這也是走到社會去做事、做人的必備素質(zhì)。在抓學(xué)習(xí)方面，我主要是全方位督促檢查，每天作業(yè)上，有我親自抽查的，有我詢問課代表、老師的，在各節(jié)課當(dāng)中，我采用詢問老師，班干部等方式了解學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，在期中考試前，我制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃和檢查計(jì)劃，每天有各科復(fù)習(xí)的任務(wù)，并將復(fù)習(xí)情況詳實(shí)記錄到進(jìn)程表中，從復(fù)習(xí)進(jìn)程表可以看出，凡是認(rèn)真去執(zhí)行的，自然成績較為理想。

本次考試是學(xué)生入學(xué)的第一次大考，說實(shí)話成績出來后我很失望，當(dāng)然原因是多方面的，我們更應(yīng)該靜下心去分析各個(gè)孩子的情況，看看他每一課的成績，如果孩子的數(shù)學(xué)、外語成績突出，而其他學(xué)科影響了他的成績，這你應(yīng)該心中有數(shù)，孩子有巨大的潛力，但學(xué)習(xí)態(tài)度可能有問題，需要家長配合疏導(dǎo)，如果數(shù)學(xué)、外語不理想，(這里的不理想，并不單是從成績上去看，更重要的是平時(shí)做題的狀態(tài))那你心理更得清楚，應(yīng)及時(shí)想辦法讓孩子上來，要知道這兩門學(xué)科特殊性和重要性，每天都有新課，每天都有作業(yè)，非一時(shí)一日之力能夠挽回局面，一旦等到初二、初三，意識到成績差時(shí)，那么你想補(bǔ)也已經(jīng)來不及了，另外，如果這兩門學(xué)科學(xué)生學(xué)的輕松、有興趣，那么自然會促進(jìn)他學(xué)習(xí)其他學(xué)科和培養(yǎng)自信心，大家都知道數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)都是相通的，自信心形成了，那么孩子進(jìn)入初三、初四后再向上提高就是水到渠成的事情了。

大家要熟悉初中每個(gè)階段的特點(diǎn)，初一、初二應(yīng)是立規(guī)矩、抓行為、養(yǎng)習(xí)慣、扎實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，初一沒有良好的習(xí)慣，就沒有較高的學(xué)習(xí)效率，沒有效率還談什么扎實(shí)基礎(chǔ)，到初三、初四應(yīng)準(zhǔn)備沖刺的階段，到那個(gè)時(shí)候應(yīng)是比基礎(chǔ)、比智商、拼體力的階段，可見沒有初一嚴(yán)格要求，想到初三、初四出成績那將是空中樓閣。

(1)由于期中考試剛過，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)上會浮躁，所以我們學(xué)校會安排某些學(xué)科的抽考以衡量每個(gè)班級的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

(2)習(xí)慣養(yǎng)成有早有晚，有些學(xué)生如果現(xiàn)在仍然各項(xiàng)習(xí)慣差，請家長學(xué)習(xí)我制定的一日常規(guī)，要知道習(xí)慣決定命運(yùn)。

(3)有些孩子具有一定兩面性，可能你平時(shí)感覺他在家表現(xiàn)不錯(cuò)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家平時(shí)也不出門亂串，但你可能并不了解他在學(xué)校的表現(xiàn);可能你會說，我們的孩子小學(xué)五年也沒被請過家長，怎么一到初中變的這么難管了呢?你殊不知，在小學(xué)沒被請過家長，并不意味著他不存在問題，老師請你過來，肯定存在這樣或那樣的問題，需要你的配合解決，你需要做的除了聽聽老師的建議外，還得多考慮一下平時(shí)你的家庭教育上存在什么樣的問題。

(4)初中生逐步長大，進(jìn)入青春期，可能會出現(xiàn)迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、早戀傾向、朋友圈子形成、同學(xué)之間的聚會過生互送禮物。請家長不要輕視這類小事，可能這類小事就是你的孩子分心，學(xué)壞的開始，所以要求各位一定不要和孩子有很大的距離，應(yīng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，讓孩子有話想與你傾訴，交流。對孩子不要粗暴、武斷，正確的疏導(dǎo)孩子的叛逆情緒。

(5)上學(xué)要準(zhǔn)時(shí)，課堂要守班級紀(jì)律。特別是自習(xí)課紀(jì)律，我們的值日班長、班主任很累，對自己負(fù)責(zé)就是對他人負(fù)責(zé)就是對班級負(fù)責(zé)。

(6)告訴我們的學(xué)生有事要及時(shí)給老師反饋。爭取我們能把學(xué)生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài)，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀上調(diào)控，但不要干預(yù)細(xì)節(jié)。告訴我們的學(xué)生不要打鬧，不要竄班，一旦出現(xiàn)人身傷害，家長一定要及時(shí)到位，傷害方要及時(shí)給被傷害方醫(yī)治。