在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
鄧稼先無私奉獻(xiàn)的事跡篇一
我們的命運(yùn)總是和時(shí)代緊密相連;腳踏蒼茫大地,不忘初心,砥礪前行,在蹣跚中留下跋涉的足跡。
1924年6月25日,伴著一聲洪亮的啼哭,一個(gè)嬰兒降生在著名的翰墨世家,成為清代著名的`篆刻書法大家鄧石如的六世孫。望向窗外郁郁蔥蔥的田野,看著微風(fēng)中起伏著的剛剛吐穗的稻谷,孩子的父親靈感突現(xiàn),說道:“古人說禾之秀實(shí),而在野曰稼,稼,就是在田野已經(jīng)秀穗結(jié)實(shí)之禾。希望他植根于中華大地,并且早早的秀實(shí)和成熟,成為造福民眾的滄海之一粟,就取名叫稼先吧。”
也許是受到書香之家的熏陶,鄧稼先從小就對(duì)書產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的好奇心和閱讀欲望,幼年時(shí)代的鄧稼先就非常喜歡動(dòng)腦筋,總是會(huì)提出千奇百怪的問題。他自小便積累了深厚的文化功底,同時(shí)也形成了勤學(xué)好問的可貴品質(zhì),然而在國難深重的年代,年少的鄧稼先目睹列強(qiáng)的欺凌、殘破的家園,日本侵略者對(duì)中國人的殘忍迫害,對(duì)他們滿懷痛恨。那時(shí)的鄧稼先已經(jīng)朦朧的意識(shí)到要救我們的國家,必須要有知識(shí)有本領(lǐng),因此他更加認(rèn)真讀書,在讀書期間,鄧稼先便積極的參加愛國救亡運(yùn)動(dòng),致力于維護(hù)祖國的尊嚴(yán)。他也終于明白,一個(gè)弱國會(huì)備受欺凌,是沒有平安日子可言的,他立志要發(fā)憤圖強(qiáng),投身科學(xué)事業(yè),振興國家科技,保衛(wèi)國家安全,解救處于水深火熱之中的同胞。
抱著這樣的志向,16歲的鄧稼先離開了北京,開始了新的求學(xué)歷程。1941年秋,鄧稼先考入了西南聯(lián)大物理系。在西南聯(lián)大,他讀遍了圖書館里每一本有價(jià)值的書籍,充分利用學(xué)校的優(yōu)勢資源,充實(shí)自己的科學(xué)知識(shí),鍛煉自身的實(shí)踐操作能力。他博覽群書,同時(shí)還利用課余時(shí)間背誦牛津英文字典,日積月累,他把基礎(chǔ)的學(xué)科知識(shí)掌握的相當(dāng)牢固。
1948年10月,他進(jìn)入普渡大學(xué)攻讀,功夫不負(fù)有心人,鄧稼先以自己的聰明才智和驚人的勤奮,只用了一年零10個(gè)月的時(shí)間就提前完成了博士論文,并順利通過答辯,獲得了博士學(xué)位,1950年8月20日,剛滿26歲的他即從普渡大學(xué)畢業(yè),被人們戲稱為娃娃博士。拿到博士學(xué)位的鄧稼先,一心想回到祖國,回到朝思暮想的父母身邊,將自己所學(xué)到的知識(shí),運(yùn)用到新中國的科學(xué)事業(yè)中去。他拒絕了美國的豐厚條件,沖破一切阻礙,1950年8月29日,毅然回到了魂?duì)繅艨M的祖國。
那時(shí)的中國,一窮二白,美國還不止一次地對(duì)中國進(jìn)行核威脅。1958年,錢三強(qiáng)教授受黨中央委托,交給鄧稼先一個(gè)艱巨而保密的任務(wù),生產(chǎn)大炮仗,也就是原子彈。這是鄧稼先多少年追尋的報(bào)國夢,他毫不猶豫地答應(yīng)了。回到家里,他跟妻子說:“我要調(diào)動(dòng)工作了。”妻子問:“調(diào)到哪?”鄧稼先沉默良久,嘴角微微顫動(dòng)著擠出三個(gè)字:“不能說!”為了國家,為了民族,他隱姓埋名28年之久,沒有依靠任何外援,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)自力更生,自強(qiáng)不息,勇攀高峰。
1964年10月16日15時(shí),中國第一顆原子彈爆炸成功,一團(tuán)碩大的蘑菇云在爆裂中隆隆升騰。
1967年6月17日,中國第一顆氫彈爆炸成功。
從原子彈到氫彈,法國用了8年,美國用了7年,蘇聯(lián)用了4年,而中國只用了兩年零8個(gè)月。
戈壁灘上,這張遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的照片讓我們明白,您驚天動(dòng)地的功績之后究竟隱藏著怎樣的驚心動(dòng)魄。
那是一九七九年的一次核彈空投試驗(yàn),天空沒有出現(xiàn)蘑菇云,核彈從高空直接摔倒了地上。
“核彈去哪里了?為什么沒有爆炸?”
“我們要馬上進(jìn)入事故區(qū),必須要找到這枚彈頭!”
“不行!那樣太危險(xiǎn)了!”
“核輻射可是要命的!不行不行!”
“你們都不要爭了!我進(jìn)去!”
“鄧院長!”
“你們進(jìn)去了也不能解決問題的,因?yàn)樗俏以O(shè)計(jì)的!為了它,我哪怕死了,也是值得的!”
您義無反顧地走進(jìn)了試驗(yàn)區(qū),找到了核彈的碎片,走出來后,您說的第一句話是——
“平安無事,平安無事!同志們,我們的試驗(yàn)可以開始了!”
鄧院長,您…您怎么那么不要命呢?
這事我不去誰去,責(zé)任書上的簽字人是我啊!剛站起來的中國可以沒有鄧稼先,但是不能沒有它!
但是,鄧稼先的身體已經(jīng)被核輻射侵害了。他比誰都清楚自己的身體,因此,在工作上更加爭分奪秒。拖著病重的身體,學(xué)習(xí)、研究、試驗(yàn)!
生命的最后時(shí)刻,鄧稼先仍心系祖國的核事業(yè),病榻之上,他叮囑于敏:“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……我不愛武器,我愛和平,但為了和平我們需要武器,假如生命終結(jié)后可以再生,那么我仍選擇中國,選擇核事業(yè)。”
臨終前,他只說了一句話:“我——死而無憾!”
這是一代人的足跡,鐫刻在我們每一個(gè)人的心間,激勵(lì)著我們前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!
鄧稼先無私奉獻(xiàn)的事跡篇二
1999年9月18日,在中華人民共和國成立五十周年之際,黨中央、國務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家,并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆保嚰谙染褪菫榇烁冻隽水吷木Γ矠榇双I(xiàn)出了生命。
“兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。“兩彈”中的一彈是原子彈和氫彈的合稱;另一彈是指導(dǎo)彈。“一星”則是人造地球衛(wèi)星。
中國的“兩彈一星”,是20世紀(jì)下半葉中華民族創(chuàng)建的輝煌偉業(yè)。1964年10月16日我國第一顆原子彈爆炸成功,1967年6月17日我國第一顆氫彈空爆試驗(yàn)成功,1970年4月24日我國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。
這是中國人民在攀登現(xiàn)代科學(xué)高峰征途中創(chuàng)造的“兩彈一星”的人間奇跡。“兩彈一星”的偉業(yè),是新中國建設(shè)成就的重要象征,是中華民族的榮耀與驕傲,也是人類文明的一個(gè)勇攀科技高峰的空前壯舉。
鄧稼先無私奉獻(xiàn)的事跡篇三
有一次,航投試驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)降落傘事故,原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險(xiǎn),卻一個(gè)人搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里仔細(xì)檢驗(yàn)。身為醫(yī)學(xué)教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子彈,在鄧稼先回北京時(shí)強(qiáng)拉他去檢查。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)在他的小便中帶有放射性物質(zhì),肝臟被損,骨髓里也侵入了放射物。
隨后,鄧稼先仍堅(jiān)持回核試驗(yàn)基地。在步履艱難之時(shí),他堅(jiān)持要自己去裝雷管,并首次以院長的權(quán)威向周圍的人下命令:“你們還年輕,你們不能去!”1985年,鄧稼先最后離開羅布泊回到北京,仍想?yún)⒓訒?huì)議。醫(yī)生強(qiáng)迫他住院并通知他已患有癌癥。他無力地倒在病床上,面對(duì)自己妻子以及國防部長張愛萍的安慰,平靜地說:“我知道這一天會(huì)來的,但沒想到它來得這樣快。”中央盡了一切力量,卻無法挽救他的生命。在鄧稼先去世前不久,組織上為他個(gè)人配備了一輛專車。他只是在家人攙扶下,坐進(jìn)去并轉(zhuǎn)了一小圈,表示已經(jīng)享受了國家所給的待遇。
“兩彈一星”元?jiǎng)奏嚰谙鹊膼蹏枷胧菑男【宛B(yǎng)成的,并支撐著他的一生。在愛國無功的情況下,是父親的一番肺腑之言點(diǎn)亮他心中的燈盞,從此,抱著“科技救國”的信念,鄧稼先刻苦求學(xué),走出了一條輝煌的成功之路。
鄧稼先優(yōu)秀的精神品質(zhì)首先表現(xiàn)在回國的努力上,甚至堪稱典范,他是義無反顧、迫不及待,拳拳報(bào)國之心溢于言表!回國后,鄧稼先在所有場合表現(xiàn)出的無私、執(zhí)著、吃苦耐勞、獻(xiàn)身精神,以及熱情、謙和、善于團(tuán)結(jié)協(xié)作等,都讓人真切地感受到他的可貴品質(zhì)和精神風(fēng)貌。
鄧稼先無私奉獻(xiàn)的事跡篇四
核武器是利用能自持進(jìn)行核裂變或聚變反應(yīng)釋放的能量,產(chǎn)生爆炸作用,并具有大規(guī)模殺傷破壞效應(yīng)的武器的總稱。鄧稼先等科學(xué)家研究的原子彈和氫彈就是非常厲害的核武器。
核武器爆炸的五大危害:
光輻射,又稱熱輻射。核武器在爆炸時(shí),可產(chǎn)生幾億攝氏度甚至幾十億攝氏度的高溫,能快速融化一切。光輻射只要涉及到人的皮膚,皮膚就會(huì)立即變成焦黃或黑色,并致使人體死亡。
沖擊波,是一種機(jī)械波,通過介質(zhì)震動(dòng)傳播能量。核爆炸沖擊波與普通炸藥的震動(dòng)波性質(zhì)相同。一枚當(dāng)量為100萬噸tnt的核彈在爆炸時(shí)會(huì)即刻摧毀5.6公里范圍內(nèi)的全部建筑。沖擊波直接作用于人體可造成各種直接沖擊傷。
早期核輻射,又稱貫穿輻射,是核爆炸最初十幾秒內(nèi)放出來的y輻射和中子流。它是核武器特有的一種殺傷破壞因素。人體在早期受到核輻射影響時(shí),易出現(xiàn)休克和中樞神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào),造成器官損傷、內(nèi)臟組織損傷和免疫系統(tǒng)功能退化等癥狀。
瞬間電磁波,核武器在爆炸時(shí),可使空氣發(fā)生電離,產(chǎn)生巨大的電磁場,電壓為幾百千伏。瞬間電磁波可破壞各種武器裝備的電子設(shè)備,殺傷人員。
放射性沾染,這是核爆炸所產(chǎn)生的放射性物質(zhì)對(duì)地面、空氣、人員和武器裝備等各種物體的污染,主要釋放粒子的y輻射。這些放射性裂變的小微粒懸浮在空氣中,造成地面、人員和物體表面沾染,可引發(fā)人體引起造血障礙、眼睛白內(nèi)障、白血病及其他惡性腫瘤、生育能力下降或胎兒畸變等癥狀。
既然核武器有這么多的危害,為什么我們國家還要研制它呢?以下是我國政府在爆炸第一顆原子彈時(shí)發(fā)表的聲明:中國發(fā)展核武器,并不是由于相信核武器的萬能,要使用核武器。恰恰相反,中國發(fā)展核武器,是被迫而為的,是為了防御,為了打破核大國的核壟斷、核訛詐,為了防止核戰(zhàn)爭,消滅核武器。此后,中國政府又多次鄭重宣布:在任何時(shí)候、任何情況下,中國都不會(huì)首先使用核武器,并就如何防止核戰(zhàn)爭問題一再提出了建議。中國的這些主張已逐漸得到越來越多的國家和人民的贊同和支持。
鄧稼先無私奉獻(xiàn)的事跡篇五
1999年9月18日,在中華人民共和國成立_周年之際,黨中央、國務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家,并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆保嚰谙染褪菫榇烁冻隽水吷木Γ矠榇双I(xiàn)出了生命。
“兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。“兩彈”中的一彈是原子彈和氫彈的合稱;另一彈是指導(dǎo)彈。“一星”則是人造地球衛(wèi)星。
中國的“兩彈一星”,是20世紀(jì)下半葉中華民族創(chuàng)建的輝煌偉業(yè)。1964年10月16日我國第一顆原子彈爆炸成功,1967年6月17日我國第一顆氫彈空爆試驗(yàn)成功,1970年4月24日我國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。
這是中國人民在攀登現(xiàn)代科學(xué)高峰征途中創(chuàng)造的“兩彈一星”的人間奇跡。“兩彈一星”的偉業(yè),是新中國建設(shè)成就的重要象征,是中華民族的榮耀與驕傲,也是人類文明的一個(gè)勇攀科技高峰的空前壯舉。
鄧稼先無私奉獻(xiàn)的事跡篇六
楊振寧
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo):
1、了解作者、鄧稼先及背景,靈活運(yùn)用速讀、默讀、朗讀等閱讀方式閱讀課文,掌握本文的生字新詞。
2、整體感知課文內(nèi)容,把握人物的思想品質(zhì)和性格特征,理解文中兩個(gè)古詩文小段。
3、了解文章選材和結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。
4、積累?可歌可泣??鮮為人知??當(dāng)之無愧?等詞語。 能力目標(biāo):
1、靈活運(yùn)用速讀、默讀、朗讀等閱讀方式閱讀課文。
學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國、獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神,以及他做人的高貴品質(zhì)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、整體感知課文內(nèi)容,把握人物的思想品質(zhì)和性格特征。
2、了解文章選材和結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把握人物的個(gè)性特征,理解作者描寫人物所采用的多種方法及其表達(dá)作用。
2、理解作者從實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的高度來認(rèn)知和評(píng)價(jià)鄧稼先。
【教學(xué)方法】
1、閱讀賞析法
2、討論法
【課時(shí)安排】四課時(shí) 【板書設(shè)計(jì)】
鄧稼先與奧本海默 相同點(diǎn):
職務(wù)相當(dāng) 功勞相當(dāng) 學(xué)術(shù)水平相當(dāng)
不同點(diǎn):
奧本海默:家喻戶嘵
鋒芒畢露
善于辭令
復(fù)雜的人
鄧稼先:最不要引人注目
忠厚平實(shí)
誠真坦白
從不驕人
沒小心眼
?純?的人 【教學(xué)步驟】
第一、二課時(shí)
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)
小平同志說過:?落后就要挨打。? 經(jīng)濟(jì)與國防力量決定著一個(gè)國家在國際舞臺(tái)上的政治地位。中國在研制和發(fā)展核武器方面取得的成就,令帝國主義列強(qiáng)再不敢對(duì)我們胡作非為。今天的和平是來之不易的,無數(shù)優(yōu)秀的科學(xué)家為祖國奉獻(xiàn)了他們的青春與生命。在我們享受安寧的同時(shí),不能忘了做出過貢獻(xiàn)的人們。
大家知道,隨著中國?神州5號(hào)?和?神州六號(hào)?宇宙飛船的成功發(fā)射,中國的航天事業(yè)再次引起了世界的矚目,中國的導(dǎo)彈和飛船技術(shù)再次躋身于世界先進(jìn)行列。但正如冰心所說:?成功的花,人們只驚羨她的明艷。然而當(dāng)初,她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉灑遍了犧牲的血雨。?中國的導(dǎo)彈和航天技術(shù)的發(fā)展同樣是用無數(shù)人的淚泉和血雨鋪就成的。今天我們就去了解一位為中國的導(dǎo)彈和衛(wèi)星以及核武器的研究制造作出巨大貢獻(xiàn)而一直又鮮為人知的卓越科學(xué)家——板書課題《鄧稼先》。
讓我們走近鄧稼先,來了解這位為我國國防事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)的我國的?兩彈元?jiǎng)? 吧。
二、鄧稼先與作者簡介
1、鄧稼先(1924-1986),安徽懷寧人。核武器物理、理論物理學(xué)家。中共黨員。1945年畢業(yè)于西南聯(lián)合大學(xué)物理學(xué)系。1948年赴美留學(xué),獲博士學(xué)位,1950年回國。50年代末起,從事核武器研制工作,為我國第一顆原子彈和第一顆氫彈試驗(yàn)成功立下了卓越的功勛,被譽(yù)為?兩彈元?jiǎng)?。
本文是鄧稼先逝世后,其生前摯友、著名物理學(xué)家楊振寧教授所寫的紀(jì)念文章。
2、楊振寧,美籍華人。1922年9月出生于安徽合肥。物理學(xué)家。美國紐約州立大學(xué)石溪理論物理研究所教授、所長。中國科學(xué)院外籍院士。1957年與李政道教授合作,創(chuàng)立?楊宇稱不守恒定律?,共獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。近些年來,他經(jīng)常回國講學(xué),對(duì)祖國科教事業(yè)極為關(guān)心,曾親自挑選有志青年到他門下進(jìn)行指導(dǎo)。著有《基本粒子發(fā)現(xiàn)簡史》等。
從他給鄧稼先寫的這篇文章看得出,他也是一個(gè)熱愛祖國,品格極為高尚的科學(xué)家。
三、初讀課文,整體感知
1、識(shí)記詞語
鞠躬盡瘁 熱淚盈眶 可歌可泣 彷徨 殷紅 殷切 鮮紅 鮮為人知
2、解釋詞語
可歌可泣:值得歌頌,使人感動(dòng)得流淚。鞠躬盡瘁: 小心謹(jǐn)慎,貢獻(xiàn)出全部精力。
鋒芒畢露:銳氣和才干全都露出來。比喻人愛逞強(qiáng)顯能,好表現(xiàn)自己。至死不渝: 到死都不改變。
馬革裹尸: 用馬皮把尸體包裹起來,指軍人戰(zhàn)死戰(zhàn)場。截然不同: 形容完全不同,有很大區(qū)別。家喻戶曉: 每家每戶都知道。
婦孺皆知:連婦女和小孩都知道,形容人人都知道。
燕然勒功:東漢大將追擊北匈奴,出塞三千里,至燕然山刻石記功而還。
3、學(xué)生自讀課文,初步感知全文主要內(nèi)容。
方法提示:①從小標(biāo)題中領(lǐng)會(huì);②抓住文中一些最關(guān)鍵的句子;③注意文章的開頭和結(jié)尾;④注意找出一些段落的中心句和議論性的句子。
四、具體探究
全文有六個(gè)小標(biāo)題,每個(gè)標(biāo)題也即這一部分的中心。從各小標(biāo)題中,我們可以知道每部分重點(diǎn)寫什么內(nèi)容。
第一部分:從“任人宰割”到“站起來了”
這個(gè)標(biāo)題高度濃縮地概括了中華民族近百年的發(fā)展歷史,鮮明的對(duì)比,突顯出中國歷史的巨大轉(zhuǎn)變。在這樣的背景下,引出文章的主人公鄧稼先,評(píng)價(jià)他是?對(duì)這巨大轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的??以為長期以來鮮為人知的科學(xué)家?。這樣,不僅將人物與國家的前途命運(yùn)的大背景聯(lián)系了起來,而且很好地暗示了鄧稼先對(duì)于國家和民族的重要意義及其偉大的愛國精神。
作者把鄧稼先的命運(yùn)和中華民族的一百年來的變化緊緊聯(lián)系在一起,說明主人公既是一個(gè)對(duì)社會(huì)歷史?巨大變化作出巨大貢獻(xiàn)?的人,也是一個(gè)?長期以來鮮為人知的科學(xué)家?。
明確:這是本文在刻畫人物性格方法的與眾不同之處。這樣把人物形象的刻畫放在一個(gè)廣闊的社會(huì)背景和歷史背景之下,將人物的命運(yùn)和國家的興衰、民族的強(qiáng)弱聯(lián)系起來,使人物形象的刻畫有了一定的高度——人物形象更高大。
(可以這樣說,一切偉人、名人、英雄之所以能成為偉人、名人、英雄,正是因?yàn)樗麄兊男袨橹苯优c國家、與民族、與人民的事業(yè)、命運(yùn)是緊緊聯(lián)系在一起的,沒有這個(gè)聯(lián)系,任何人也不可能成為偉人、名人、英雄。)
在這一部分里,作者用排比句式,列舉大量歷史事實(shí),敘述100年前中華民族的恥辱,然后筆鋒急轉(zhuǎn),如電影攝影鏡頭立即拉回到一個(gè)世紀(jì)后的今天,中國人民由一個(gè)受盡屈辱的民族終于?站起來了?。在這一鮮明對(duì)比的歷史背景下,主人公出場了,給人物一個(gè)高的起點(diǎn)。——這決不是刻意為之,這是歷史告訴我們的。可以毫不夸大的說,如果中國沒有核武器,中國絕沒有今天的國際地位。而作出這一杰出貢獻(xiàn)的是誰?——鄧稼先。歷史造英雄,英雄推動(dòng)歷史發(fā)展。
請(qǐng)注意作者在這里所列舉的事例是最典型、最有代表性的:甲午之戰(zhàn)、八國聯(lián)軍,過去為詳,今日為略,只是極概括地?中國人站起來了?,作者為何不詳細(xì)介紹呢?這是因?yàn)檠矍暗氖谴蠹叶剂私獾氖聦?shí)。
第二部分:兩彈元?jiǎng)?/p>
這個(gè)標(biāo)題表明了鄧稼先為中華民族的核武器事業(yè)和導(dǎo)彈事業(yè)所作出的巨大貢獻(xiàn)。這一部分概述鄧稼先從出生到開始研究原子彈制造理論這段時(shí)期讀書、工作的簡歷經(jīng)歷,只不過120余字。再用其雙倍的文字概述他的成就和?鞠躬盡瘁,死而后已?的工作精神。
?當(dāng)之無愧?是對(duì)鄧稼先為中國核武器事業(yè)所作出的巨大貢獻(xiàn)的肯定與贊美。作者引用張愛萍將軍的贊語,使文章增強(qiáng)了說服力,又照應(yīng)小標(biāo)題。
第三部分:鄧稼先與奧本海默
將鄧稼先與奧本海默相提并論,既顯示了鄧稼先在科學(xué)上的崇高地位,又客觀地評(píng)價(jià)了這兩位科學(xué)巨人之間的差別。
作者巧妙地將鄧稼先與美國的核物理學(xué)家奧本海默進(jìn)行比較,通過側(cè)面描寫,突出體現(xiàn)在鄧稼先身上中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育的奉獻(xiàn)精神。
鄧嫁先與奧本海默的相同點(diǎn): 職務(wù)相當(dāng),功勞相當(dāng),學(xué)術(shù)水平也相當(dāng)。唯一不同的是什么?——性格。
奧本海默:家喻戶曉、鋒芒畢露、善于辭令、復(fù)雜的人
鄧嫁先:最不要引人注目、忠厚平實(shí)、誠真坦白、從不驕人、沒小心眼、?純?的人 不同的東西文化孕育出不同的人物性格。通過比較,更突出東方文化的美,鄧稼先個(gè)人的品格之高尚。——這種刻畫人物性格的方法值得借鑒。
注意:無論是寫奧本海默,還是寫鄧稼先,作者都注意抓住人物的性格特征。?純?的含義:高尚、無私、忠誠、純正的意思。寫出鄧稼先的高貴品格。這一部分作者有記敘,有議論。反復(fù)強(qiáng)調(diào)鄧稼先?最大引人注目?、?忠厚平實(shí)?的?中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)?。主要寫鄧稼先的做人,這是做事的前提。
同學(xué)們從中要得到啟發(fā),汲取營養(yǎng)。
第四部分:民族感情?友情?
這里不但高度贊揚(yáng)了鄧稼先身上體現(xiàn)出來的與祖國命運(yùn)休戚與共的民族情結(jié)和民族精神,同時(shí)也表達(dá)了作者與鄧稼先深摯的個(gè)人友情和作者自己對(duì)民族和國家的價(jià)值取向。
通過一封短信,反映鄧稼先為人誠真、坦白、樸實(shí)和認(rèn)真負(fù)責(zé)。
這一部分也是側(cè)面描寫。?沒有任何外國人參加?體現(xiàn)了中國核事業(yè)全憑中國人的智慧和才能造出來的。作者得知這一消息后,為什么?給了我極大的感情震蕩,一時(shí)熱淚盈眶??為什么會(huì)有如此感情震蕩?體會(huì)一下作者的心情。
小標(biāo)題?民族感情?友情??,兩者兼而有之。
一個(gè)中國人必須有一種濃厚的民族自豪感。作者在這里當(dāng)?shù)弥藦検侨恐袊说穆斆鞑胖侵圃斐鰜淼模醯貌蛔院啦灰眩∨c此同時(shí),他又怎能不想到他的朋友鄧稼先在其間所起的巨大作用,可是信中只字不提,這是一種怎樣的思想境界,正體現(xiàn)出鄧稼先偉大的人格魅力。
用?我始終想不清楚?是留給讀者的思考。
第五部分:我不能走
形象地展示了鄧稼先那?碎首黃塵燕然勒功?的一腔熱血
通過側(cè)面描寫和一句?我不能走?,歌頌了鄧稼先的無私奉獻(xiàn)精神。
本文引用了一篇古文中的一段描寫鄧稼先的艱苦的工作環(huán)境,襯托鄧稼先無私無畏不怕艱苦的奉獻(xiàn)精神。又引用一首?五四?時(shí)代的一首歌從側(cè)面贊頌鄧稼先的奉獻(xiàn)精神和他所創(chuàng)立的功勛。作者要將些首歌獻(xiàn)給鄧稼先,因?yàn)猷嚰谙鹊木裾沁@首歌的寫照,體現(xiàn)了一種民族精神,鄧稼先正是做、完成前人所希望做、沒有做的事業(yè)。
一句?我不能走?,極平常的話語,道出了人物身上最本質(zhì)的東西——獻(xiàn)身精神、敬業(yè)精神,沒有驚天動(dòng)地創(chuàng)造,沒有豪言壯語,這正是主人公優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn),平常,然而真實(shí)、可信,讀來親切。
第六部分:永恒的驕傲
這個(gè)標(biāo)題氣勢磅礴,對(duì)鄧稼先的一生作出了最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
畫龍點(diǎn)睛地謳歌了鄧稼先的高貴品質(zhì),對(duì)鄧稼先的一生作了恰當(dāng)?shù)某绺叩脑u(píng)價(jià)。?永恒的驕傲?是親人、朋友因?yàn)橛朽嚰谙冗@樣一位親人、朋友而驕傲,同時(shí)也是我們中華民族有這樣一位兒子而永遠(yuǎn)驕傲。
他忠誠純正的為人,他的無私的精神和巨大的貢獻(xiàn),他一生為自己的理想、事業(yè)奮斗、拼搏,執(zhí)著追求并取得了卓越的成就。——這些便是鄧稼先為我們后人留下的寶貴精神財(cái)富,也是永遠(yuǎn)值得全民族驕傲之所在。
第三、四課時(shí)
一、整體把握
再讀課文,深入思考、探究和討論下列問題:
1、文章主要從哪幾個(gè)角度刻畫鄧稼先的形象的?
明確:一是著力表現(xiàn)鄧稼先?鞠躬盡瘁,死而后已?的偉大精神。這是人物形象最主要的閃光點(diǎn),也是作者歌頌的重點(diǎn)。(1、2部分概述,3、4、5等部分則通過鄧稼先的具體言行的描述來表現(xiàn)他的奉獻(xiàn)精神;最后以?永恒的驕傲?結(jié)束全篇,畫龍點(diǎn)睛地謳歌了鄧稼先的崇高品質(zhì)。)
二是從?鮮為人知?這一角度,全面地介紹鄧稼先光輝的一生。 第三,選取平常小事,小中見大,于細(xì)微處見深情,于平凡中見高尚。
2、哪些地方顯示鄧稼先功勛卓著卻又鮮為人知?
①鄧稼先從出生到逝世的一生經(jīng)歷只做了概述,因?yàn)槿藗円姷降倪@方面的報(bào)道很少。②?兩彈元?jiǎng)?部分對(duì)鄧稼先為我國導(dǎo)彈衛(wèi)星的研制和核武器事業(yè)的發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)也只做了概述,因?yàn)榇饲叭藗冎赖倪@方面的情況也很少。
③作者較多地記述了鄧稼先的一些生活和工作中的小事,有的事只有作者知道。④?鄧稼先與奧本海默?一部分突出?鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物?,從而表現(xiàn)了鄧稼先為祖國默默奉獻(xiàn)的精神和?誠真坦白,從不驕人?的樸實(shí)氣質(zhì)。
2、用精練的語言概括鄧稼先的形象特征。(注意適當(dāng)借用課文中的語句)
作者筆下的鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者,是我國的?兩彈元?jiǎng)?。他忠厚樸實(shí),誠真坦白,他從不驕人,沒有小心眼,一生喜歡?純?字所代表的品格。他熱愛自己的祖國,熱愛所從事的事業(yè),他的一生始終在執(zhí)著地追求、無私地奉獻(xiàn)。為了站起來的中華民族的強(qiáng)大,他鞠躬盡瘁,死而后已。
3、找一找課文寫了哪些事例,表現(xiàn)了人物怎樣的思想感情?
③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書,表現(xiàn)了鞠躬盡瘁,死而后已。④文革初期,說服兩派繼續(xù)工作,表現(xiàn)了沒有私心。
⑤1971年被?四人幫?批判圍攻,竟能說服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員,表現(xiàn)了誠真坦白,從不驕人,最高奉獻(xiàn)。
⑥一封短短的信,表現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族,自尊心,樸實(shí)。
⑦1982年,?我不能走?,表現(xiàn)了執(zhí)著追求,無私奉獻(xiàn),責(zé)任心強(qiáng)。
二、合作探究
1、全文六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系? (1)全文的?小引?。(2)全文的總結(jié)。(3)鄧稼先經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。
(4)第二部分的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展。
(5)從另一角度,寫出鄧稼先貢獻(xiàn)之大,是第二部分的擴(kuò)展。(6)鄧稼先的深厚博大的民族文化背景,是第二部分的具體化。
第一部分可以說是全文的?小引?,等于是個(gè)帽子。第六部分可以說是全文的總結(jié)。第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn),第三部分可以說是第二部分的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展,它是以同奧本海默對(duì)比的方式突出地表現(xiàn)了鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神。第四部分從另一角度,寫出鄧稼先貢獻(xiàn)之大。這一部分也可以說是第二部分的擴(kuò)展。第五部分則是重點(diǎn)寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的創(chuàng)造才能、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念、甘為祖國獻(xiàn)身的崇高精神,是《中國男兒歌》中的?男兒?一類的人物。這一部分是第二部分的具體化。
2、在寫鄧稼先以前,為什么先概述我國近一百多年來的歷史? 先概述我國一百多年來的歷史,是為了說明鄧稼先是對(duì)中華民族從?任人宰割?到?站起來了?這一巨大轉(zhuǎn)變作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家,是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。
3、為什么把鄧稼先同美國?原子彈之父? 奧本海默對(duì)比來寫?
4、?鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。??鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。?試闡釋這兩句話。?鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。?是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同,?是一個(gè)最不要引人注目的人物?,?忠厚平實(shí)?,?真誠坦白,從不驕人?,?沒有小心眼兒,一生喜歡‘純’字所代表的品格?,?最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)?。中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關(guān)系和諧,和睦相處,講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分,并變成了自己的氣質(zhì)品格。
?鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員?,是指?他沒有私心,人們絕對(duì)相信他?,?文革?中能說服兩派群眾組織,能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù),就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn),鄧稼先就是把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,因此他是理想黨員。
5、本文的語言有何特色?試舉例說明。
有時(shí)句式十分整齊,例如?從‘任人宰割’到‘站起來了’?部分,舉了1898年?任人宰割?的四個(gè)例子;又如?‘兩彈’元?jiǎng)?部分,按時(shí)間順序介紹鄧稼先的簡歷和貢獻(xiàn),句式也相對(duì)整齊;又如,第五部分第四段,句式也比較整齊。
有時(shí)長句與短句交錯(cuò)使用,例如?鄧稼先與奧本海默?這一部分中,第四段介紹奧本海默的性格和為人,長句和短句就交錯(cuò)使用。
句式多變,是為表達(dá)思想感情服務(wù)的。句式排列整齊,往往造成一股氣勢,好念,讀者印象深刻。長句與短句交錯(cuò)使用,形成一種交錯(cuò)美。長句便于表達(dá)較復(fù)雜嚴(yán)密的意思;短句顯得活潑,節(jié)奏快。結(jié)合起來用,有一種特殊的表達(dá)效果。
5、畫出文表達(dá)作者對(duì)鄧稼先評(píng)價(jià)的語句,并體會(huì)作者是如何把記敘和抒情、議論結(jié)合起來的。
?1967年以后鄧稼先……對(duì)國防武器做出了許多新的巨大貢獻(xiàn)。?
?鞠躬盡瘁,死而后已?,正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。
?他真誠坦白……他是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。?
?鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。?
?鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。? ?永恒的驕傲?中的幾段評(píng)價(jià)。
6、談?wù)勀銓?duì)鄧稼先這個(gè)人物的整體認(rèn)識(shí)。
鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者,是我國的?兩彈元?jiǎng)?。他忠厚平實(shí),誠真坦白,從不驕人,沒有小心眼,一生喜歡?純?字所代表的品格。他熱愛自己的祖國,熱愛所從事的事業(yè),他的一生始終在執(zhí)著地追求、無私地奉獻(xiàn)。為了站起來的中華民族的強(qiáng)大,他鞠躬盡瘁,死而后已。
7、翻譯《吊古戰(zhàn)場文》。
一、表現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化對(duì)人物的深刻影響,寫出了人物身上的民族精神;
二、通過描繪沙漠戈壁的荒涼與凄惋,表現(xiàn)了鄧稼先不畏艱險(xiǎn)、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)愛國精神。
作者引用的《中國男兒歌》,既是一首唱給鄧稼先的贊歌和挽歌,同時(shí)也是一首唱給祖國的頌歌和戀歌,表達(dá)了作者對(duì)鄧稼先的敬仰和對(duì)祖國的熱愛。
三、寫作特色
1、采用多種人物描寫方法。行為描寫、語言描寫、正面描寫、側(cè)面描寫,最有特色的是將美國的奧本海默與鄧稼先進(jìn)行比較。
2、本文著力表現(xiàn)鄧稼先?鞠躬盡瘁,死而后已?的偉大精神,這是人物最主要的閃光點(diǎn),也是作者歌頌的重點(diǎn)。
3、從?鮮為人知?這一角度,全面地介紹了鄧稼先光輝的一生。
4、小中見大。鄧稼先是我國現(xiàn)代國防和科學(xué)發(fā)展史上不平凡的人物,是一位偉大的科學(xué)家,但作者選擇平常小事,于細(xì)微處見深情,于平凡處見高尚,如第四部分短信和第五部分?我不能走?。
5、將人物的命運(yùn)同國家的興衰、民族的強(qiáng)弱聯(lián)系起來,使人物形象的刻畫有一了定的高度。
四、課堂小結(jié)
本文是一位科學(xué)家寫另一位科學(xué)家的紀(jì)念文章。篇幅不長,語言樸實(shí),明白如話。但平凡的敘述中充滿情感,讓我們從字里行間頓生對(duì)鄧稼先的崇敬和敬仰。文章分成幾個(gè)小標(biāo)題,使結(jié)構(gòu)清楚,層次分明。這些都是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。
五、課后作業(yè)
1、課后練習(xí)
二、三、四題。
2、完成《學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書》相關(guān)練習(xí)。
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故事一:錢三強(qiáng)找到鄧稼先,說:?中國要放一個(gè)大爆竹,要你來做這個(gè)大爆竹。?當(dāng)晚,鄧稼先回去后與夫人通宵未眠。他只說,要去干一件工作:?從今以后我的生命就交給了這個(gè)工作。家中的事和兩個(gè)孩子我是不能管了。? 在鄧稼先為國防大事獻(xiàn)身時(shí),他的女兒照樣下鄉(xiāng),回城時(shí)也沒有工作。
一次,航投試驗(yàn)出現(xiàn)降落傘事故,原子彈墜地被摔裂。他搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里檢驗(yàn),自己受到致命的輻射傷害。
鄧稼先無私奉獻(xiàn)的事跡篇七
鄧稼先爺爺是我國一位制造氫彈和原子彈的科學(xué)家,對(duì)我國的國防科技做出了重大的貢獻(xiàn)。看完了鄧稼先爺爺?shù)膫饔洠抑懒肃嚰谙葼敔斒且粋€(gè)愛國的人,他為祖國獻(xiàn)出了自己的生命,有志氣、有毅力與病魔作斗爭。
他小時(shí)候日本還在侵占中國,中國老百姓從日本人面前走過都要行鞠躬禮,鄧稼先爺爺寧愿走冤枉路也不讓別人踐踏自己的人格和尊嚴(yán)。
他工作十分有毅力,制造了原子彈和氫彈,還為了研究“钚”舍棄自己的生命。要知道僅僅一克钚就可以毒死一百萬只鴿子。可想而知對(duì)人類的傷害有多大。鄧稼先爺爺居然可以為了國家而把一些钚抱回了家,真是難以想象。因此他得了嚴(yán)重的腸胃癌,后來肛門居然痛得坐不下去,醫(yī)生只好讓他住院。鄧稼先爺爺卻說他還有一場重要的會(huì)議要去參加,醫(yī)生卻微笑著對(duì)他說,這是醫(yī)院,不是會(huì)議室。然后給他做了手術(shù),弄了一個(gè)人造肛門。做完手術(shù)后,他還是要醫(yī)生讓他出院做研究工作。在工作時(shí)非常討厭那個(gè)人造肛門,因?yàn)樗€沒有痊愈,也因?yàn)槟c胃癌實(shí)在太嚴(yán)重,要去做第二次手術(shù),手術(shù)時(shí)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞長在離大動(dòng)脈很近的地方,不能開刀。雖然在住院,但是鄧稼先爺爺還是有兩件很重要的事情,一件是完成一份有關(guān)氫彈的稿子,還有一件是寫一篇長達(dá)八十萬字的書。他寫完了稿子后,讓妻子趕緊送到首長手中,對(duì)妻子說,這份稿子比生命還重要。
他又接著寫那本長達(dá)八十萬字的書,可惜他還沒能完成這本書就離開了人世。和鄧稼先爺爺比起來我還有許多不足的地方,將來我也要做像鄧稼先爺爺這樣為社會(huì)、為國家出力的人。
鄧稼先無私奉獻(xiàn)的事跡篇八
鄧稼先從美國留學(xué)結(jié)束后,回到祖國,一家人過著幸福的生活,但是有一天,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)讓鄧稼先承擔(dān)設(shè)計(jì)中國第一顆原子彈的重任,鄧稼先毫不猶豫地答應(yīng)了。經(jīng)過他和戰(zhàn)友們的刻苦鉆研,周密計(jì)算,歷經(jīng)兩年之久,中國第一顆原子彈成功地爆破了,鄧稼先的同學(xué)楊振寧知道消息后,回國看望鄧稼先,提出一個(gè)問題:“中國的第一顆原子彈聽說是由兩個(gè)美國人幫助設(shè)計(jì)的,是真的嗎?”由于工作上的保密要求,鄧稼先默不作聲,后來,周恩來總理知道了這件事,決定讓鄧稼先把事實(shí)的真相告訴楊振寧,楊振寧聽到消息后,興奮得流下了熱淚。
我印象最深的是科技越來越發(fā)達(dá)了,鄧稼先和他的戰(zhàn)友再次研制成功一枚氫彈,結(jié)果發(fā)射后,沒有任何聲響,到底是怎么回事呢?當(dāng)時(shí)急需有人深入發(fā)射現(xiàn)場查看動(dòng)靜,誰去?鄧稼先不顧危險(xiǎn),一馬當(dāng)先,和一個(gè)司機(jī)坐著吉普車來到離發(fā)射現(xiàn)場不遠(yuǎn)的地方,車停下后,鄧稼先沒有讓司機(jī)陪他一起去,而是孤身冒著生命危險(xiǎn)來到發(fā)射現(xiàn)場,鄧稼先看快找到了氫彈沒有爆破的原因,但是同時(shí)鄧稼先也受到了強(qiáng)烈的核輻射。
他踉踉蹌蹌地返回到吉普車上,回到了營地。結(jié)果,兩年之后,他永遠(yuǎn)地離開了我們。
通過這件事情,我覺得鄧稼先是一位熱愛戰(zhàn)友,高度負(fù)責(zé)的人,我也覺得我自己應(yīng)該對(duì)自己的朋友像鄧稼先對(duì)自己的戰(zhàn)友一樣,我的學(xué)習(xí)應(yīng)該像鄧稼先對(duì)待研制原子彈一樣高度負(fù)責(zé),鄧稼先是我的好榜樣。
鄧稼先無私奉獻(xiàn)的事跡篇九
1958年秋,二機(jī)部副部長錢三強(qiáng)找到了鄧稼先,跟他說“國家要放一個(gè)‘大炮仗’”,征詢他是否愿意參加這項(xiàng)必須嚴(yán)格保密的工作。
鄧稼先義無反顧地同意,回家對(duì)妻子只說自己“要調(diào)動(dòng)工作”,不能再照顧家和孩子,通信也很困難。從小受愛國思想熏陶的妻子明白,自己丈夫肯定是從事對(duì)國家有重大意義的工作,很快表示堅(jiān)決支持。從此,鄧稼先的名字便在刊物和對(duì)外聯(lián)絡(luò)中消失,他的身影只出現(xiàn)在嚴(yán)格警衛(wèi)的深院和大漠戈壁。
鄧稼先就任二機(jī)部第九研究所理論部主任后,先挑選了一批大學(xué)生,準(zhǔn)備有關(guān)俄文資料和原子彈模型。1959年6月,蘇聯(lián)政府終止了原有協(xié)議,中共中央下決心自己動(dòng)手,搞出原子彈、和人造衛(wèi)星。鄧稼先擔(dān)任了原子彈的理論設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人后,一面部署同事們分頭研究計(jì)算,自己也帶頭攻關(guān)。在遇到一個(gè)蘇聯(lián)專家留下的核爆大氣壓的數(shù)字時(shí),鄧稼先在周光召的幫助下以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算__了原有結(jié)論,從而解決了關(guān)系中國原子彈試驗(yàn)成敗的關(guān)鍵性難題。數(shù)學(xué)家華羅庚后來稱,這是“集世界數(shù)學(xué)難題之大成”的成果。
中國研制原子彈正值三年困難時(shí)期,尖端領(lǐng)域的科研人員雖有較高的糧食定量,卻因缺乏油水 ,仍經(jīng)常饑腸響如鼓。鄧稼先從岳父那里能多少得到一點(diǎn)糧票的支援,卻都用來買餅干之類,在工作緊張時(shí)與同事們分享。就是在這樣艱苦的條件下,他們?nèi)找辜影唷!按止馈眳?shù)的時(shí)候,要有物理直覺;晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí),要有數(shù)學(xué)見地;決定方案時(shí),要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。可是理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。不知道他在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候,手有沒有顫抖……
鄧稼先不僅在秘密科研院所里費(fèi)盡心血,還經(jīng)常到飛沙走石的戈壁試驗(yàn)場。他冒著酷暑嚴(yán)寒,在試驗(yàn)場度過了整整8年的單身漢生活,有15次在現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)核試驗(yàn),從而掌握了大量的第一手材料。 1964年10月,中國成功爆炸的第一顆原子彈,就是由他最后簽字確定了設(shè)計(jì)方案。他還率領(lǐng)研究人員在試驗(yàn)后迅速進(jìn)入爆炸現(xiàn)場采樣,以證實(shí)效果。他又同于敏等人投入對(duì)氫彈的研究。按照“____于方案”,最后終于制成了氫彈,并于原子彈爆炸后的兩年零八個(gè)月試驗(yàn)成功。這同法國用8年、美國用7年、蘇聯(lián)用10年的時(shí)間相比,創(chuàng)造了世界上最快的速度。
1972年,鄧稼先擔(dān)任核武器研究院副院長,1979年又擔(dān)任了核武器研究院院長。1984年,他在大漠深處指揮中國第二代新式核武器試驗(yàn)成功。