演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

紅色故事初中演講稿篇一

你們好！今天我演講的題目是《我的讀書(shū)故事》

在我還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候，就特別喜歡聽(tīng)故事，可是那時(shí)候我不認(rèn)識(shí)字，所以老纏著媽媽給我講故事。晚上，我躺在床上，媽媽就會(huì)坐在我的床邊，給我讀故事，聽(tīng)著故事我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。有些故事聽(tīng)的遍數(shù)多了，我都能記住了。有時(shí)候媽媽上班太累了，她就躺在床上閉著眼睛給我講，只要一講錯(cuò)了，我就說(shuō)：“媽媽講錯(cuò)了，媽媽講錯(cuò)了?！眿寢尵椭匦轮v。講著講著，媽媽睡著了，我的眼睛還瞪得錚亮。

上一年級(jí)我學(xué)習(xí)了拼音，媽媽就給我買(mǎi)帶拼音的書(shū)看，慢慢的我能自己看書(shū)了，媽媽高興地說(shuō)她終于解放了。

現(xiàn)在我看的書(shū)更多了，《愛(ài)的教育》、《昆蟲(chóng)記》、《木偶奇遇記》、《魯濱遜漂流記》、《格林童話》等等。每天做完作業(yè)我都會(huì)津津有味的讀書(shū)，我家的書(shū)柜里擺滿了書(shū)。媽媽告訴我，有些書(shū)不能只看一遍，所以好多書(shū)我都讀了好幾遍呢，每讀一次，我都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。有時(shí)媽媽見(jiàn)我看書(shū)的時(shí)間太長(zhǎng)，就讓我下樓玩一會(huì)，我都聽(tīng)不見(jiàn)，因?yàn)槲铱吹奶肷窳?，媽媽常常喊我小?shū)蟲(chóng)。是啊，如果一天不讀書(shū)，我就覺(jué)得少了點(diǎn)什么似的。在讀書(shū)中，我逐漸領(lǐng)悟到了：從小就過(guò)著小皇帝生活的我，卻從沒(méi)有滿足過(guò)。當(dāng)我拿到大桔子時(shí)，就抱怨它酸；當(dāng)我拿到甜桔子時(shí)，又抱怨它小！賣(mài)火柴的小女孩那么可憐，她卻從沒(méi)抱怨過(guò)命運(yùn)的不公！而我呢！有親人寵著，生活那么幸福，卻總是不滿足。還有那次我在做作業(yè)，遇見(jiàn)了一道題不會(huì)做，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，我就心安理得的放棄了。魯賓遜在那么艱苦的日子里，都沒(méi)有退縮過(guò)。而我呢？只為了一道題就退縮了，以后我遇到困難和挫折時(shí)一定要勇敢努力和它做斗爭(zhēng)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起來(lái)！

書(shū)給我?guī)?lái)智慧，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)陽(yáng)光，帶來(lái)力量！讓我們一起幸福地分享吧！

紅色故事初中演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!

我是偏坡?tīng)I(yíng)中心小學(xué)六年二班班主任 王興。

對(duì)事業(yè)的追求固然有賴(lài)于對(duì)事業(yè)的認(rèn)識(shí)，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，沒(méi)有驚天的的壯舉，但是能和我的學(xué)生魚(yú)水相融，共同成長(zhǎng)，卻是我最大的收獲!我認(rèn)為教師是一個(gè)播種希望、收獲夢(mèng)想的美好職業(yè)，值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛(ài)心、耐心與細(xì)心，更需要教師的創(chuàng)造力。班主任工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)艱巨。在工作中，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任的老師是充實(shí)、完美的老師。因?yàn)樗棺约旱木C合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。所以三個(gè)月的工作中我感受頗多。

一、 做好每一個(gè)第一次

俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會(huì)課，第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會(huì)課，xx年8月7日我正式站在偏坡?tīng)I(yíng)中心小學(xué)六年二班的講臺(tái)上，我能看出大家對(duì)我很感興趣，所以一種自信油然而生!我本著給大家一個(gè)寬松，快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，但絕不失嚴(yán)厲利的教育思想為主題!讓孩子們感到一絲新奇。當(dāng)我說(shuō)到上課的時(shí)候我是嚴(yán)厲的老師，下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時(shí)，底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動(dòng)了!后來(lái)發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫(xiě)進(jìn)日記了!第一次班會(huì)的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅(jiān)信只有讓學(xué)生對(duì)老師，對(duì)學(xué)科感興趣了，才能真心向?qū)W!我開(kāi)始主動(dòng)靠近他們，彈珠子、踢毽球、講故事、打沙包等等還有許多是我童年沒(méi)有玩過(guò)的新鮮游戲!很快我便融入到這個(gè)大家庭里!種種的第一次把我拉進(jìn)了現(xiàn)實(shí)的工作，隨著校園生活的深入開(kāi)展，我提出活動(dòng)爭(zhēng)第一，學(xué)習(xí)也要爭(zhēng)第一的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

二、 樹(shù)立有個(gè)性的班主任形象

首先，班主任的形象不能一成不變，而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時(shí)風(fēng)趣幽默，但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲;做思想教育時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理，語(yǔ)重心長(zhǎng)。

其次，要勇于表達(dá)觀點(diǎn)，要在各方面給學(xué)生做榜樣。有時(shí)要求學(xué)生做的事情，他們并不落實(shí)，因?yàn)榭傆X(jué)得老師與他們有代溝，說(shuō)的根本沒(méi)人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說(shuō)法，這樣會(huì)讓學(xué)生有親近感，真實(shí)感，更容易去模仿。記得一次班會(huì)我以母愛(ài)為主題，大部分同學(xué)講的都是自己生病了，母親非常著急，帶著看病，買(mǎi)好吃的等等。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過(guò)往。同學(xué)們的興趣高漲了許多，當(dāng)我忍不住掉下淚的時(shí)候，其實(shí)好多同學(xué)已經(jīng)哭了!愛(ài)永遠(yuǎn)是這世上最動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是教學(xué)生做人!

再次，批評(píng)形式多樣，掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理，具體問(wèn)題具體分析。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸，有時(shí)嚴(yán)肅指正，也有雷霆萬(wàn)丈，但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨，有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服，才能達(dá)到教育的效果。

三、 做一個(gè)有愛(ài)心的班主任

班主任工作比較瑣碎、繁雜。我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝聚力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛(ài)心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心。”有一天下班后，我正坐在家里看電視，突然手機(jī)響了，我一看是個(gè)陌生的號(hào)碼!寫(xiě)著“老師，我是孟海麗，今天的作業(yè)是什么啊?”看看表，快七點(diǎn)了!我心想，這孩子，這時(shí)候了才想起寫(xiě)作業(yè)!我回過(guò)去今天作業(yè)的內(nèi)容。過(guò)了十分鐘電話又響了，我一看還是她，打開(kāi)短信寫(xiě)著“老師，怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時(shí)出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問(wèn)：“你的母親呢?”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我，每天還得我做飯?！蔽业男睦镱D時(shí)像壓了一塊巨石，無(wú)比的沉重。但又有點(diǎn)放松，因?yàn)槲抑懒怂哪赣H不是去世了!我該怎么說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這樣的問(wèn)題!可我心里告訴我必須說(shuō)點(diǎn)什么，她是我的學(xué)生!我又問(wèn)她和母親多長(zhǎng)時(shí)間能見(jiàn)面，她說(shuō)一年只能見(jiàn)兩次。我回道：“現(xiàn)實(shí)生活就是這樣的，平時(shí)你可以多想想你媽媽你倆在一起的時(shí)候發(fā)生的快樂(lè)的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責(zé)任，而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好，現(xiàn)在的分離是為了以后的團(tuán)聚。要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話，我陷入了沉思，我在想我接下來(lái)應(yīng)該怎么說(shuō)，我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師，謝謝你，我覺(jué)得自己特別累，我上學(xué)很累，回來(lái)還得做飯，我現(xiàn)在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣，我說(shuō)：“這其實(shí)也是你的財(cái)富，人總是在挫折中成長(zhǎng)，每個(gè)困難都是個(gè)階梯，你戰(zhàn)勝他，就會(huì)站得更高。 都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧，有機(jī)會(huì)我可得嘗嘗!”這回她回的很快，說(shuō)：“那必須的老師，有時(shí)間你來(lái)我家我給你做!謝謝你啊老師，我爸要回來(lái)了，先不說(shuō)了，有時(shí)間再聊.”放下手機(jī)我整夜未能平靜，我覺(jué)得自己的擔(dān)子無(wú)比的沉重!古人云：“人之相交，貴在交心?！彼?，通過(guò)這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子，和學(xué)生成為朋友，去傾聽(tīng)他們的心聲，去注意他們的情感變化，是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)。用愛(ài)去開(kāi)啟封閉的心靈!

四、懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生

班里34個(gè)學(xué)生各有各的特點(diǎn)，我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握，在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，盡量做到因材施教，賞罰分明!使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)他們的自信心，盡可能的開(kāi)發(fā)他們的潛力。從各個(gè)角度多鼓勵(lì)他們，有時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)勝過(guò)100次責(zé)罵!

在教育的道路上，我與孩子們共同成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我不斷地

發(fā)現(xiàn)幸福，

感悟幸福，

追求幸福，

積累幸福，

我相信我會(huì)是一個(gè)幸福的老師，一個(gè)幸福的班主任!

紅色故事初中演講稿篇三

大家好!

每個(gè)人都在漸漸地成長(zhǎng)，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴能夠看出我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，下頭請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)我的一些成長(zhǎng)故事吧!

記得我在上幼兒園的時(shí)候，我跟媽媽總是吵著不要上學(xué)，因?yàn)槲液弈懶?，害怕，所以我整整哭了一個(gè)月，之后慢慢的，我在姜教師的關(guān)心下，不哭了，變得喜歡上幼兒園了。

我長(zhǎng)大了一點(diǎn)快要上中班了，媽媽幫我報(bào)了許多興趣小組，如跳舞、畫(huà)畫(huà)……之后，媽媽帶我去見(jiàn)跳舞教師，我當(dāng)時(shí)看見(jiàn)跳舞教師很害怕，可是陸教師溫柔地說(shuō)：“來(lái)，沈尤嘉，不要害怕，我先幫你彎彎腰，再教你們一齊跳舞，好嗎?”于是陸教師就幫我彎起腰來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷的努力，我最終把基本功練好了。到了大班，我已經(jīng)會(huì)跳幾個(gè)舞蹈了，自信也增加了，只要我再刻苦一點(diǎn)兒，就能超過(guò)她們了。我又長(zhǎng)大了一點(diǎn)。

進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)了，我報(bào)名參加舞蹈二級(jí)的考試。因?yàn)槭堑谝淮慰技?jí)，心里沒(méi)有底兒，總害怕通可是，所以每一天都要刻苦地練上一小時(shí)的舞蹈，有時(shí)候還甚至一天練三四個(gè)小時(shí)。最終到考級(jí)的日子，我和媽媽早早地趕到少年宮，等待教師的叫號(hào)。

說(shuō)實(shí)話我的心里十分緊張。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，輪到我了，我緊張地走進(jìn)去，然后我擺好動(dòng)作，音樂(lè)放起來(lái)了，我就跳起來(lái)，跳好了，我對(duì)評(píng)委教師說(shuō)：“教師再見(jiàn)?！眲傄怀鲩T(mén)，陸教師笑咪咪地說(shuō)：“沈尤嘉，你這次跳得不錯(cuò)，經(jīng)過(guò)了?！本瓦@樣，我順利地經(jīng)過(guò)了七級(jí)。到了二年級(jí)，我開(kāi)始學(xué)獨(dú)舞《頂碗舞》了，陸教師隊(duì)伍說(shuō)：“要學(xué)會(huì)頂碗舞，必須要先把碗頂住了，才能學(xué)優(yōu)美的動(dòng)作。”之后我聽(tīng)了陸教師的話，我不管看書(shū)、還是吃飯都頂著碗，最終把頂住了，把這個(gè)舞學(xué)會(huì)了。

我從考級(jí)和學(xué)獨(dú)舞的事上明白了我各方面都成長(zhǎng)了，正因?yàn)榻處焸儗?duì)我諄諄教導(dǎo)，媽媽對(duì)我關(guān)懷，所以我不斷地成長(zhǎng)著。從此以后，我一向堅(jiān)信做什么事情，只要堅(jiān)持不懈地努力，才能成功。真是一份耕耘，一份收獲啊!這也是伴隨我以后成長(zhǎng)的秘訣。

紅色故事初中演講稿篇四

同學(xué)們，讀書(shū)的好處有許多，你們一定知道吧!高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“ 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”。我國(guó)的古代詩(shī)人杜甫也說(shuō)過(guò)這樣一句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。由此可見(jiàn)，書(shū)對(duì)我們的作用多大呀!書(shū)是我們的好朋友，人的一生離不開(kāi)書(shū)。讀一本好書(shū)，受用一輩子。來(lái)，我們一起走進(jìn)書(shū)的王國(guó)吧!

首先，說(shuō)一說(shuō)我最?lèi)?ài)看的科普類(lèi)的書(shū)籍?！犊鞓?lè)科學(xué)》讓我在玩樂(lè)中發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘：愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，給世界帶來(lái)了光明;瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，促進(jìn)人類(lèi)步入機(jī)器時(shí)代;阿塔納索夫發(fā)明了電子計(jì)算機(jī)，讓科學(xué)突飛猛進(jìn)·····這不，我又學(xué)到了世界十大景點(diǎn)分別在哪里。科普類(lèi)圖書(shū)讓我們體味閱讀樂(lè)趣的同時(shí)又學(xué)到了知識(shí)，使各種疑問(wèn)逐漸在閱讀中解開(kāi)。

接下來(lái)是作文書(shū)。記得三年級(jí)時(shí)，每天書(shū)包里都帶著一本作文書(shū)，有空的時(shí)候就拿出來(lái)學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后，我的作文有了很大的進(jìn)步，這可有很多要?dú)w功于它。讓我從老師大紅筆寫(xiě)下的“—5”分、“—3”分，逐漸到了現(xiàn)在的“—1”分，還在作文比賽中獲得過(guò)三等獎(jiǎng)。我要繼續(xù)汲取書(shū)本里的營(yíng)養(yǎng)，先模仿學(xué)習(xí)，再寫(xiě)自己的想法、看法，向滿分作文努力。

《小故事，大道理》經(jīng)常讓我看得如此如醉;《三國(guó)演義》又讓我了解到古代的傳奇;《十萬(wàn)個(gè)為什么》引導(dǎo)我探索未知的奧秘;而《西游記》讓我感受到古代神話故事的神奇····這就是我讀書(shū)的感受。來(lái)，同學(xué)們，讓我們?cè)跁?shū)的海洋中學(xué)習(xí)進(jìn)步吧!

紅色故事初中演講稿篇五

大家好!我演講的哲理故事是《登山境界》。

弟子問(wèn)師父：我欲云游參學(xué)，并向眾生宣講佛法，不知可否?

師父說(shuō)，你現(xiàn)在的修行還不夠，先去爬一爬那座山吧。

師父一笑，說(shuō)，當(dāng)你看到與兒時(shí)看到的不一樣的風(fēng)景的時(shí)候，便是圓滿之時(shí)了。

他決定一試。

師父微微一笑，說(shuō)：不行，還遠(yuǎn)著呢。你再去試試。

思忖過(guò)后，他決定，冒死攀爬而上。

師父微微一笑，說(shuō)，不，還差得遠(yuǎn)呢。你再去試試。

他顧不得疲憊與傷痛，再次前往。

三日過(guò)后，他回來(lái)見(jiàn)師父。弟子一臉平靜，說(shuō)，師父，我決定留在這繼續(xù)跟您修行，直至圓滿。

師父拈須一笑。

許多年之后，師父圓寂，他下了山，云游講學(xué)，最終成為了一代高僧。

有一天，他跟他的弟子說(shuō)起那時(shí)登山的經(jīng)歷：

每一次登山，我都只注意腳下的風(fēng)景，卻從未想過(guò)上面還有更妙的景致。在山腳，我以為見(jiàn)到的奇花異草已是稀奇之物，卻從未想過(guò)，山間的云霧更為神奇;登至山腰，見(jiàn)云霧繚繞，恍如天境，卻不知自己已為云霧所迷;而當(dāng)你登至山頂，遍覽天下，才明白，何謂真正的“境界”。于是，你才真正明白自己的渺小，才不會(huì)滿足于曾經(jīng)所見(jiàn)之景，才會(huì)向著更高之境勇猛邁進(jìn)。

我的演講結(jié)束，謝謝大家!