人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)計(jì)劃安排表 家長(zhǎng)半日活動(dòng)記錄表篇一
1幼兒觀察照顧自然角：個(gè)別幼兒來園較早，請(qǐng)他們觀察自然角。
2區(qū)域游戲：小廚房、動(dòng)手探索區(qū)、小醫(yī)院、結(jié)構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、裝扮表演區(qū)、圖書區(qū)
目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)喜好大膽的選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
2、活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒能主動(dòng)的把小玩具全部收拾整齊。
3、幼兒能和其他的朋友共同的玩耍。
4、幼兒能夠保持在一個(gè)區(qū)角安靜的活動(dòng)。
觀察指導(dǎo)：1．觀察幼兒在活動(dòng)中對(duì)各種材料的使用情況，鼓勵(lì)幼兒大膽探索
2．關(guān)注個(gè)別幼兒的活動(dòng)情況，鼓勵(lì)他們愉快、友好的參與游戲。
3接待家長(zhǎng)：熱情接待每一位家長(zhǎng)
4盥洗、吃點(diǎn)心
1提醒肚子餓的幼兒可以先吃點(diǎn)心
2提示幼兒對(duì)著水池甩甩手，然后再去擦毛巾
3吃完點(diǎn)心再去玩
5談話活動(dòng)
對(duì)區(qū)域游戲中幼兒存在的一些問題討論，并對(duì)于幼兒的作品進(jìn)行展示講評(píng)。
1內(nèi)容：大型玩具
目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒安全地玩，有秩序地玩，熱的時(shí)候，提醒幼兒及時(shí)脫衣休息。
2做操
目標(biāo)：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動(dòng)作整齊。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幾個(gè)特別調(diào)皮的幼兒提醒他們與其他幼兒一起做操。
幼兒進(jìn)教室，喝水，入廁，若不想喝水或入廁的幼兒坐在椅子上休息
1入廁指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒能在解便以后自己整理衣褲，并洗手。
2喝水指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒能夠自己拿自己的杯子喝水，拿杯子時(shí)能夠輕拿輕放。
分享閱讀：動(dòng)物園
一談話導(dǎo)入
t：你去過動(dòng)物園嗎？和誰一起去的？
t：你在動(dòng)物園中看到了什么動(dòng)物？
（幼兒邊講述，教師邊用圖片展示出來）
t：你看到的動(dòng)物是什么樣子的？你能表演一下他們的動(dòng)作嗎？
二出示大圖書
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察封面引出題目
t：這里是哪里呀？（動(dòng)物園）
t：有哪些人一起去玩了？他們會(huì)到什么地方去呢？
三看大圖書
1向幼兒逐頁展示遮住的文字，讓幼兒觀察、討論畫面。
t：你看到了哪些動(dòng)物？它們都在干什么？你能用好聽的話來說一說嗎？
t：你看到的動(dòng)物在干什么？文字寶寶是怎么告訴我們的呢？（引出疊詞）
第5頁到第7頁：t：你看到了哪些動(dòng)物？它們都在干什么？
2重點(diǎn)指讀疊詞，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1請(qǐng)幼兒介紹午餐內(nèi)容，引起幼兒午餐食欲。
2分組進(jìn)行盥洗，進(jìn)行午餐。
目標(biāo)：1幼兒能夠主動(dòng)、安靜、干凈的進(jìn)餐。
2幼兒能夠用正確的方法收拾碗筷。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)計(jì)劃安排表 家長(zhǎng)半日活動(dòng)記錄表篇二
（一）晨間接待：
1、熱情地接待每一位幼兒，了解幼兒的情緒、身體情況。
2、支持幼兒按意愿選擇自選游戲并做好記錄。
（二）區(qū)域游戲：
營造和諧的活動(dòng)氛圍，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，師幼共同收集豐富多樣化的材料，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。
1、內(nèi)容安排：
探索組：激發(fā)幼兒探索奧妙的興趣。
語言組：讓幼兒用豐富的語言來講述“你快樂，我快樂”的內(nèi)容。
手工組：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
數(shù)學(xué)組：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)。會(huì)進(jìn)行實(shí)物匹配。
表演組：幼兒在集體面前大膽地表現(xiàn)自己》
積木組：大膽創(chuàng)造、嘗試、建構(gòu)有新意的作品。
2、游戲講評(píng)：堅(jiān)持正向評(píng)價(jià)，尊重幼兒。
1集體游戲
a《小小解放軍》
目標(biāo)：（1）訓(xùn)練幼兒爬的能力
（2）使幼兒逐漸養(yǎng)成克服困難，靈活機(jī)智的品質(zhì)
b《穿樹林》
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的繞障礙物跑的能力
2分散活動(dòng)
各類玩具：沙包、皮球、圈圈、拋花、高蹺等
指導(dǎo)幼兒進(jìn)行一球多玩，如：拍球、投接球、夾球等
內(nèi)容：我們的節(jié)日
目標(biāo)：讓孩子討論自己過節(jié)的活動(dòng)，搜集孩子們的建議，過提個(gè)孩子們喜歡的節(jié)日。
1、幼兒能有序地洗手。
2、安靜地進(jìn)行吃餅干、喝牛奶。
1、六一聯(lián)歡活動(dòng)：擊鼓傳花
2、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容：a、安全工作
b、學(xué)習(xí)習(xí)慣
c、自理能力
d、個(gè)別交流
家長(zhǎng)半日活動(dòng)計(jì)劃安排表 家長(zhǎng)半日活動(dòng)記錄表篇三
1、熱情接待幼兒，與幼兒互相問好。
2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒給植物澆水并記錄自己的植物生長(zhǎng)情況。
1、大班徒手操：
2、分組活動(dòng)：體育器械、竹門球、跳竹梯等。
1、練習(xí)滑、走、攀爬、鉆單腳跳、雙腳跳等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用竹棍頂球過門，練習(xí)手臂肌肉力量及手眼的協(xié)調(diào)性。
1、提醒幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，學(xué)習(xí)互相謙讓。
2、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏、整齊有序地做操。
3、觀察幼兒游戲時(shí)的運(yùn)動(dòng)量，提醒幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)注意安全。
4、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出玩門球的多種玩法。
1、自覺、有序地卷袖子、洗手。
2、獨(dú)立吃完自己的一份點(diǎn)心，保持桌面地面干凈。
1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài)，并根據(jù)圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節(jié)。
2、能用完整、連貫的語言表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享。
3、培養(yǎng)幼兒合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，初步學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)他人。
1、教育掛圖三張、與內(nèi)容相關(guān)的提示圖：太陽、樹林、小兔、老虎、大象
2、紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)的積分榜、笑臉娃娃若干。
1、出示畫面一，引起幼兒了解故事情節(jié)的興趣。
師：今天天氣真好，樹林里來了一群的小伙伴，它們會(huì)是誰呢？
（1）引導(dǎo)幼兒觀察畫面一：樹林里有誰？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
（2）打開遮住的三只小兔：提問：
① 突然，發(fā)生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？（豐富詞：慌慌張張）
② 小兔子這么慌慌張張，可能發(fā)生什么事了？（幼兒自由想象，大膽地講述）
③別吵，有聲音！（教師配上老虎的叫聲）誰來了？（讓幼兒進(jìn)行猜想）
（3）打開遮住的老虎。
師：真的是老虎，它從樹林里竄出來，它想干什么？（引導(dǎo)幼兒觀察老虎的表情、動(dòng)作）
（4）小結(jié)：老虎張開血紅的大口，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔猛撲過來。（鼓勵(lì)幼兒表演老虎的動(dòng)作、表情）
2、出示畫面二，討論、體驗(yàn)大象救兔子
（1）師：老虎來了怎么辦？趕快幫小兔想個(gè)辦法吧。（在幼兒動(dòng)腦筋想辦法后，教師無意打開遮住的小象，自然地將幼兒的思緒引到畫面上）
師：大象會(huì)想什么辦法救小兔過河呢？（幼兒結(jié)伴討論，大膽發(fā)言）
過渡語：故事里的大象是怎樣救出小兔的呢？讓我們一起來看一看。
（2）觀察畫面二：
師：大象是怎樣救兔子的？：大象伸出長(zhǎng)鼻子，翹起細(xì)尾巴，搭成一座大象橋，讓小兔過了河。
（3）哎呀，不好，（打開遮住的老虎。）老虎追過來了，大象又會(huì)怎樣對(duì)付大老虎呢？
3、觀察畫面三，引導(dǎo)幼兒描述圖面內(nèi)容：大象用這個(gè)辦法好，朝老虎噴水，老虎四腳朝天地躺在地上了。（豐富詞：四腳朝天）
（5）小結(jié)：瞧，大象幫助小兔打敗了大老虎，小兔子高興地跳了起來，這欺負(fù)人的壞東西終于到懲罰了，開心吧？
1、以比賽的形式，激發(fā)幼兒講故事的興趣，明確講故事的規(guī)則：
師：看完了這三幅圖，誰能把它編成一個(gè)好聽的故事？我們來比賽吧，比賽是有規(guī)則的，讓我們一起來看一看，教師出示比賽規(guī)則：
（1） 小朋友分成紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)三隊(duì)；
（2） 每隊(duì)每次推選一名幼兒出來講故事，故事講得好，獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃一個(gè)；
（3） 哪一隊(duì)的笑臉娃娃最多，哪一隊(duì)就獲勝。ok?
2、討論：怎樣把故事講得好？出示每隊(duì)幼兒的積分榜，激起幼兒比賽的意識(shí)
3、幼兒分隊(duì)講故事，讓幼兒自己當(dāng)評(píng)委，評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒講的故事。
（四）結(jié)束活動(dòng)：頒獎(jiǎng)杯。
師：xx隊(duì)得到的笑臉娃娃最多獲勝，我們給他們最熱烈的掌聲，其他隊(duì)的小朋友也很棒，都像個(gè)故事大王。好，今天，小朋友把這好聽的故事帶回去和你的爸爸、媽媽一起分享，好嗎？
家長(zhǎng)半日活動(dòng)計(jì)劃安排表 家長(zhǎng)半日活動(dòng)記錄表篇四
（家長(zhǎng)開放日）
幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。
小醫(yī)院
1、幼兒游戲，教師巡視。
2、扮演病人介入游戲，與幼兒進(jìn)行角色對(duì)話，引導(dǎo)幼兒正確游戲。
3、講評(píng)：重點(diǎn)請(qǐng)小醫(yī)院的小朋友來介紹今天游戲的開心的事情。
講講做做——小黑貓
1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發(fā)展幼兒手部小肌肉。
2、通過制作小黑貓，認(rèn)識(shí)貓的外形特征，激發(fā)幼兒對(duì)貓的喜愛。
人手一份操作材料（剪刀、記號(hào)筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。
一、謎語導(dǎo)入——引發(fā)幼兒興趣
1、猜謎。
2、出示貓的圖片，認(rèn)識(shí)貓的外形特征。
二、欣賞范例——激發(fā)創(chuàng)作興趣
1、猜猜老師的貓是用什么做的。
2、欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。
3、教師示范做法。
三、幼兒制作——發(fā)展動(dòng)手能力
1、介紹材料和使用方法。
2、提醒幼兒使用工具注意安全
3、幼兒制作，教師巡視
4、個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。
四、作品展示——鼓勵(lì)孩子大膽向家長(zhǎng)介紹自己的作品。
點(diǎn)心后正確做標(biāo)記
1、幼兒吃點(diǎn)心，教師鼓勵(lì)幼兒吃好點(diǎn)心記得做記號(hào)。
2、請(qǐng)值日生幫助老師檢查幼兒做記號(hào)的情況。
3、表揚(yáng)記得做記號(hào)的小朋友。
注意幼兒的活動(dòng)量，及時(shí)提醒
幼兒擦汗及增減衣服。
鼓勵(lì)幼兒進(jìn)餐時(shí)保持桌面整潔，教師巡視提醒。
徐匯機(jī)關(guān)建國幼兒園蔣惠蘭
家長(zhǎng)半日活動(dòng)計(jì)劃安排表 家長(zhǎng)半日活動(dòng)記錄表篇五
目標(biāo)：
1、幼兒愉快來園，樂意與老師同伴打招呼。
2、能選擇不同的游戲內(nèi)容，對(duì)游戲材料感興趣。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、美工區(qū)：能選擇不同材料制作作品。
2、在游戲中樂于與小朋友、家長(zhǎng)交談、分享游戲的快樂。
教學(xué)名稱：房子
教學(xué)目標(biāo)：1、加深對(duì)紅、綠、藍(lán)、白色的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對(duì)雪景的好奇。
2、體驗(yàn)和爸爸媽媽一起閱讀的快樂，樂意與大家一起看看說說。
教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒用書《房子》、掛圖
教學(xué)過程：
1、出示掛圖1：
這里有哪些房子?是誰的家?
教師根據(jù)幼兒的表述，及時(shí)用兒歌語句小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說。
2、出示掛圖2：
“現(xiàn)在，房子怎么樣了?怎么會(huì)變成白房子?”
引發(fā)幼兒思考，下雪了，還有哪些地方也變成了白房子?
3、老師完整朗讀兒歌。
4、幼兒和家長(zhǎng)自主閱讀(幼兒用書)
教師鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽一起看看說說
集體邊閱讀邊念兒歌。
活動(dòng)名稱：小班年級(jí)組親子游戲
活動(dòng)目的：讓幼兒感受與父母共同游戲的快樂，增進(jìn)教師、家長(zhǎng)、幼兒間的情感交流。
活動(dòng)地點(diǎn)：大操場(chǎng)
游戲項(xiàng)目：1、兩人三足游戲(6組)
2、一大一小滾筒比賽(6組)
3、投籃(6組)
4、頂氣球
家長(zhǎng)半日活動(dòng)計(jì)劃安排表 家長(zhǎng)半日活動(dòng)記錄表篇六
一、 來園活動(dòng)：
穩(wěn)定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長(zhǎng)。
二、 自主性活動(dòng)：
材料投放：在美工區(qū)增添小刺猬、玩橡皮泥等。
觀察要點(diǎn)：1、是否對(duì)新增添的內(nèi)容感興趣。
2、觀察幼兒是否愿意到活動(dòng)區(qū)中玩。
三、 體育活動(dòng)：
（一） 分散自由活動(dòng)：
觀察要點(diǎn)：1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動(dòng)。
2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
（二） 集中統(tǒng)一活動(dòng)：
內(nèi)容：拉個(gè)圓圈走走。
指導(dǎo)：1、跟著教師模仿貓的各種動(dòng)作。
2、在圓圈上模仿貓的動(dòng)作走。
3、聽著音樂節(jié)奏走。
（三） 準(zhǔn)備：
1、 貓的頭飾、音樂磁帶等。
2、 干毛巾若干。
3、 注意場(chǎng)地的安全。
四、 生活活動(dòng)：
觀察要點(diǎn)：看看幼兒洗手時(shí)是否會(huì)沖洗肥皂沫。
五、 學(xué)習(xí)活動(dòng)：
名稱：水果娃娃
要求：1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
2、愿意與大家共同分享水果。
準(zhǔn)備：1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一個(gè)布袋，裝有一個(gè)蘋果、一個(gè)橘子和一個(gè)香蕉；桌布一塊。
過程：
一、 出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒將手伸進(jìn)袋內(nèi)，讓他通過摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對(duì)的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來，請(qǐng)幼兒說出水果名稱。
——教師總結(jié)：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。
二、 請(qǐng)幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵(lì)幼兒相互交流。如：說說自己拿的是什么水果；摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的、粗粗的。
三、 請(qǐng)幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中一個(gè)水果，藏好。然后揭開布，問幼兒什么水果不見了。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)計(jì)劃安排表 家長(zhǎng)半日活動(dòng)記錄表篇七
一、晨間活動(dòng)
1、晨間接待：
要求：熱情接待幼兒、家長(zhǎng)，向客人老師問好，師生共同問好，提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語。
2、安靜活動(dòng):
看圖書 塑料嵌扣 拼插恐龍、拆裝小車等
目標(biāo)：
（１）能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動(dòng)。
（２）活動(dòng)結(jié)束能將玩具放回原處。
（３）鼓勵(lì)插班生蔡郭彪積極參與區(qū)域活動(dòng)。
3、晨間鍛煉：
騎小車 打板羽球 障礙跑 攀巖墻 轉(zhuǎn)呼啦圈 滾火輪等
重點(diǎn)指導(dǎo)：騎小車
目標(biāo)：（1）能手腳協(xié)調(diào)的騎小車，訓(xùn)練幼兒手臂力量及全身協(xié)調(diào)能力。
（2）動(dòng)腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。
（3）鼓勵(lì)幼兒與周年露小朋友一起參與活動(dòng)。
4、韻律、早操
韻律： 快樂寶貝
早操：世界多美妙
目標(biāo)：
（1）能與同伴一起愉快的活動(dòng)。
（2）做操時(shí)動(dòng)作有力，精神飽滿。
二．教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)名稱：早期閱讀：鼠寶寶找朋友
目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒根據(jù)小的圖畫初步理解故事內(nèi)容。
2、教師通過視頻展示儀領(lǐng)讀，教會(huì)幼兒從左到右一行一行進(jìn)閱讀。
3、啟發(fā)幼兒與家長(zhǎng)協(xié)商創(chuàng)編故事情節(jié)，討論畫面構(gòu)思，合作制作圖畫書，進(jìn)一步了解畫面、文字之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
三．自由活動(dòng)
要求：自由結(jié)伴游戲，注意安全。
四． 親子義賣活動(dòng)：
目標(biāo)：通過義賣活動(dòng)增進(jìn)親子間的情感，同時(shí)讓幼兒體會(huì)用勞動(dòng)換來的報(bào)酬去幫助有困難的人是一件快樂的事情。
五、生活活動(dòng)
1、勞動(dòng)：抹小椅子，管理自然角
目標(biāo)：
（1） 認(rèn)真、有序地將自己的小椅子擦干凈。
（2） 關(guān)注自然角，給自然角動(dòng)植物澆水、換水．
2、點(diǎn)心：正確拿放茶杯，一口點(diǎn)心，一口牛奶，保持整潔。
3、進(jìn)餐：愉快安靜進(jìn)餐，將殘?jiān)湃胫付ūP中。
4、午睡：能安靜入睡，醒后不影響同伴。
5、盥洗：能正確有序地洗手，用肥皂擦手不玩水。
社會(huì)《成長(zhǎng)證明》半日活動(dòng)
情景描述：
“ 這是誰？”
“這張照片不是我！”
都說大班的孩子長(zhǎng)大了，可是怎樣讓孩子懂得自己長(zhǎng)大了呢？這節(jié)課《成長(zhǎng)證明》，就很好地見證了孩子們?cè)陂L(zhǎng)大。所以為了很好的讓孩子體驗(yàn)到自己的確在不斷地長(zhǎng)大，我在事前請(qǐng)家長(zhǎng)配合拿來了小時(shí)候的照片，衣服以及鞋帽等物品。大四班的孩子和家長(zhǎng)都很配合，都帶來了自己小時(shí)候的物品。上課的時(shí)候，我拿出了一張張小朋友小時(shí)候的照片，請(qǐng)小朋友們互相猜一猜，看一看，結(jié)果很多小朋友都上了當(dāng)，大家把女孩看成了男孩，把男孩看成女孩，也有的小朋友，自己的照片也認(rèn)不出來，還有幾張照片陳老師和阿姨都沒有認(rèn)出來，小朋友們覺得非常有趣，第二個(gè)環(huán)節(jié)我把這些照片打亂了以后，讓每位小朋友把照片送給照片的主人。果然很多照片都因?yàn)檎J(rèn)錯(cuò)了找了半天也沒有送回去，最后只好大家一起坐下來討論。這節(jié)課讓孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑校w驗(yàn)到了自己和同伴們從小時(shí)候到現(xiàn)在的變化，很生動(dòng)地感受到了自己長(zhǎng)大了。
理論分析：
在《成長(zhǎng)證明》這個(gè)半日活動(dòng)中，幼兒的常規(guī)雖然不是很好，但是我讓幼兒通過比較、觀察、及親自嘗試中，很深刻地體驗(yàn)到了自己的長(zhǎng)大。孩子們翻看自己和同伴的照片，穿戴自己的小時(shí)候的鞋帽及衣褲，孩子們?cè)诳鞓返臍g笑中，體會(huì)到了自己在不斷地長(zhǎng)大。這節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度比較高。
這與家長(zhǎng)的配合不無很大的關(guān)系，《綱要》指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”如果這節(jié)課沒有家長(zhǎng)的配合，拿來這么多小時(shí)候的物品，幼兒的參與度也不會(huì)這么高，體驗(yàn)也不會(huì)這么深刻。
所思所悟：
只是這節(jié)課還是有很多讓我困惑的地方。比如，如何讓幼兒在這短短幾分鐘內(nèi)即感受到課堂的有趣，又能保持很好的教學(xué)秩序呢？幼兒在互送照片的時(shí)候，我還是沒有跟幼兒討論好規(guī)則，導(dǎo)致有的孩子找不到照片的主人而很著急，還有的幼兒為了多送幾張照片，而搶奪照片。所以這一點(diǎn)說明以后一定要向孩子們講明規(guī)則后才開始行動(dòng)。還有怎樣很好的控制好時(shí)間，把時(shí)間控制在三十分鐘以內(nèi)，而不拖堂。這對(duì)一名教師來說是基本的要求，但是由于各種原因，經(jīng)常會(huì)有這樣的現(xiàn)象。所以以后一定要多關(guān)注，及時(shí)改善。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)計(jì)劃安排表 家長(zhǎng)半日活動(dòng)記錄表篇八
教師熱情的迎接家長(zhǎng)和幼兒，幼兒能有禮貌的跟教師問好。
拍皮球
幼兒人手一個(gè)皮球，能按老師的要求進(jìn)行練習(xí)。
能積極地參加做操，精神飽滿，心情愉快。
小青蛙的成長(zhǎng)規(guī)律
早期閱讀《小青蟲的夢(mèng)》
一位教師負(fù)責(zé)幼兒的戶外活動(dòng)，另一位教師與家長(zhǎng)交流，并告知家長(zhǎng)在日常教學(xué)過程中需要配合的地方。
1.能不受物體排列形式的影響，正確判斷9以內(nèi)（7.8.9）的數(shù)量。
2.比較9以內(nèi)數(shù)量的多少。
3.能按老師的要求獨(dú)立的完成操作。
課件 幼兒操作材料
教師：今天是小狗和小貓的生日，它們收到了很多禮物，你們想知道它們收到了什么禮物嗎？我們一起來看看。
教師：小狗（小貓）收到了什么禮物？
它們都說自己收到的禮物比較多，你們來幫它們判斷一下，到底誰收到的禮物多？
教師：誰的禮物多？你是怎么的？你是怎么數(shù)的？
教師：小朋友真厲害，都數(shù)出來了，小狗有9份禮物，小貓有8份禮物，所以小狗的禮物比小貓多。那我們來給他們 的禮物排排隊(duì)看看我們判斷的對(duì)不對(duì)。
真棒，我們已經(jīng)幫小狗和小貓比較出他們的禮物了。那我們一起來告訴它們吧！我們?cè)诙嗟倪@一邊打上星星，它們就到了。
森林里的動(dòng)物知道我們班的小朋友這么厲害，都把自己收集東西拿出來，想和自己的好朋友比一比，看誰收集的東西多。
有三對(duì)有來請(qǐng)小朋友幫忙了，你們數(shù)出數(shù)量后把數(shù)字寫在小動(dòng)物旁邊的空格里。并給多小動(dòng)物打上星星。
展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，針對(duì)問題幫助解決。
入廁 洗手