隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

項目培訓總結報告篇一

公文 總結報告

依照項目進度和預算基準衡量，項目進展基本順利，整個流程能按照時間控制表進行，開支所超出的預算費用在應急費用范圍之內。在晚會進行過程中，由于推遲20分鐘開始，為減少與原定時間的偏差，小組成員決定臨時刪減一個游戲。但晚會氣氛仍如預期一樣熱烈，確確實實拉近了同學之間的距離，直至晚會結束之后，參與的同學仍在網上進行熱烈的討論。

管理績效

在此次項目中，為了靈活應變，提高組織效率，項目小組成員采取各自行動的策略，每個部門都可以對變化及時產生反應。這樣的策略雖然確實保證了整個項目小組的高效運作，但是也由于部門之間缺乏溝通聯系而導致了部分工作重疊，而部分工作無人實施的問題。經過總結分析，小組成員一致認為，在保證靈活運作的同時，每個部門應該及時向項目小組負責任人反饋信息，由負責人進行統(tǒng)籌兼顧，以確保各部門之間更好地協(xié)調合作。

組織結構

我們項目小組實行的是職能型結構，以項目經理為中心，下設5個部門：策劃部，公關部，后勤部，財務部，宣傳部。在這次項目中，各部門各施其職，分工合作，團隊精神自始至終體現在小組每個成員的工作中，這也是我們能取得成功的根本保證。但是仍存在一些不足，譬如公關部跟宣傳部部分工作存在重疊，部分職能孤立使得實現跨部門合作比較困難。以后我們小組會努力改進的。

團隊績效

在此次項目活動中，通過開展小組會議，利用“頭腦風暴法”進行小組討論，在最短的時間內確定了項目的愿景，人員的分工。在實施過程中，對于遇到的問題，能夠很好地進行溝通，協(xié)調，確保了項目的順利完成。

以下是團隊成員績效評估表：

團隊成員

任務

績效

練國君（組長）

統(tǒng)籌全局撰寫項目策劃書；人員分工； 策劃并確定晚會流程節(jié)目，組織節(jié)目彩排。

目標明確，分工到位，協(xié)調組員關系，晚會順利進行。

朱涵

申請場地，安排并聯系表演人員彩排。

成功解決晚會場地問題，表演人員嚴格按照時間表彩排，晚會前按部就班

黃宇鋒

負責晚會場地的布臵，采購晚會所需物品，設備等。

會場布臵得當，晚會所需物品、設備準備充足，晚會結束后場地清理

賴文輝

收取班費，嚴格控制預算，保持收支平衡。

準確記錄財務收支，每一筆錢都花在實處，有效利用現有資源，減少財務支出。

陳曉璇

活動宣傳，向班上每個同學發(fā)出邀請，發(fā)動每個同學參與，并制作海報。

宣傳到位，邀請人員出席率達90%以上，海報以及嘉賓小禮品的制作

同時，項目活動中，也出現了一些問題，具體表現為：準備過程的時間分配不夠細分，項目周期過長。

總體來說，此次項目能夠在規(guī)定的時間內，利用有限的資源，充分發(fā)揮團隊的作用，順利完成！

在此次項目活動中，主要運用的技術有microsoft office visio，ms project，制作工作分解結構（項目流程）、時間控制表（項目進度管理）、人員分配表、資源控制表（包括項目的完全開發(fā)任務表、網絡活動時差和資源需求、網絡資源負載表）等。

對團隊和集體的好處。

項目培訓總結報告篇二

自2月份開始，我一直在跟進xx銀行w-xxnd1s2。0項目的測試工作，至此為止已近6個月時間，從公司內部系統(tǒng)測試、驗收測試，再到uat測試，以及投產前的系統(tǒng)壓力測試等等。從開始到項目即將結束，一步步走過來。本次項目中，我作為測試環(huán)節(jié)的主力人員之一，僅對此項目中測試工作進行總結。

一、項目測試進度控制。項目的測試進度主要是按照項目計劃進行的，完全按照項目組計劃要求完成測試任務、提交測試類相關文檔，包括測試案例的完善、制定測試計劃、執(zhí)行測試、缺陷跟蹤以及bug回歸測試等。協(xié)調項目的`內部測試工作，本此項目中測試小組一共組織了四輪次系統(tǒng)全面測試工作，認真配合項目工作，共同保證項目質量。項目測試的問題跟蹤及處理采用每日進行修改問題回歸測試工作，每日同步更新問題跟蹤單的模式，按照規(guī)劃時間完成系統(tǒng)更新測試。

二、項目組內部成員關系處理。在項目工作的這幾個月里大家相處融洽，項目組內部共同探討解決問題的方法，向各模塊負責人學習模塊功能處理方式，向業(yè)務人員了解系統(tǒng)中涉及的業(yè)務知識點，兩者結合起來進行模塊功能測試。鑒于之前轄內對公交易系統(tǒng)和中行對公項目的經驗，也向項目組提出了一些完善性意見。

三、協(xié)調用戶測試方面。用戶驗收測試是項目測試工作的重要組成部分之一，是項目驗收階段的最終把關階段，業(yè)務人員結合日常業(yè)務處理情況對系統(tǒng)進行的嘗試性使用過程。本次項目客戶測試方面也是我個人覺得不夠安全感一個主要方面，客戶測試介入力度太小，盡管我們已經很多次電話催促業(yè)務人員測試，每次聯系相關業(yè)務人員進行測試，他們來到項目組開發(fā)現場測試，也僅僅一兩個小時時間，簡單的進行驗證操作即可。xx銀行利用兩批系統(tǒng)培訓的時間安排了兩次分行集中測試，也算給項目進行了一次全面的測試，從中也暴露出不少系統(tǒng)存在的問題，目前項目組均已解決。

四、測試成效方面。中信x-funds2。0系統(tǒng)測試中，共記錄問題及客戶新增需求825個，其中bug數量512個、系統(tǒng)完善類問題225個，新增需求類問題88個。組織了四輪次內部系統(tǒng)全面測試工作，兼顧日常系統(tǒng)更新測試工作，最大限度的進行了內部質量把關。配合外包公司一同進行系統(tǒng)壓力測試及穩(wěn)定性測試，測試結果符合客戶要求。現中信x-funds2。0系統(tǒng)臨近投產實施工作，測試組還將繼續(xù)配合配合項目投產工作及投產后的補丁更新測試工作。

四、個人得失方面。作為此次項目測試的負責人，對于日常的測試流程、測試任務分配、測試執(zhí)行、缺陷跟蹤、協(xié)調內部測試及協(xié)調客戶測試方面能力均得到了進一步提高，理清了項目整個過程中測試小組的工作過程以及后期的項目移交工作。同時也對各子系統(tǒng)相應的業(yè)務知識有了更進一步認知。相關業(yè)務知識方面還需要進一步加強，測試技能及測試管理方面還需要進一步完善學習。更好的吸收項目經驗，做好以后的補丁測試工作及其他項目的測試工作。

項目培訓總結報告篇三

1.1編寫目的

1.2背景

1.系統(tǒng)名稱：hr醫(yī)院信息管理系統(tǒng)

2. 任務提出者：薛建明老師

3. 開發(fā)者：hrfivestars開發(fā)團隊。

4. 面向用戶：醫(yī)院

5. 實現軟件單位：學校

6. 項目與其他軟件，系統(tǒng)的關系：

7. 本項目采用客戶機/服務器原理，客戶端的程序是建立在windows nt 系統(tǒng)上以microsoft visual c#為開發(fā)軟件的應用程序，服務器端采用linu- 為操作系統(tǒng)的工作站，是采用oracle 8的為開發(fā)軟件的數據庫服務程序。

隨著醫(yī)療水平的不斷提高，醫(yī)院的規(guī)模不斷的擴大，利用計算機管理系統(tǒng)管理，醫(yī)院的事務處理已經成為提高醫(yī)院工作效率的最佳途徑。

開發(fā)小組于20--年9月7日開始策劃《醫(yī)院信息管理系統(tǒng)》的開發(fā)工作。預計十月份完成項目開發(fā)任務。

特此聲明：此軟件不帶有任何商業(yè)利益，開發(fā)目的僅為提高隊員人員的項目開發(fā)能力、學習能力及團隊合作意識。該軟件開發(fā)僅學習交流，不用于任何商業(yè)目的。

1.3參考資料

1. 參考書籍：

1、《軟件工程》陳明 中央廣播電視大學出版社 20__年6月版;

2、《數據庫技術及應用》范劍波 浙江大學出版社;

6、網絡資料。

1)

2. 其它相關文檔

1) 項目管理文檔：《軟件項目計劃》、《項目進度報告》;

3) 軟件測試文檔：《測試計劃》、《軟件測試分析報告》;

4) 產品文檔：《用戶使用手冊》和《演示文件》

2.1產品

產品名稱：hr醫(yī)院信息管理系統(tǒng)

源程序行數：--; 程序大小：--

2.1.1程序模塊

2.1.2 程序版本分類

測試版 正式版

2.1.3包含文檔

產品文檔：

1) 項目開發(fā)計劃

2) 需求規(guī)格說明書

3) 概要設計說明書

4) 詳細設計說明書

5) 用戶操作手冊

6) 測試計劃

7) 測試分析報告

8) 軟件進度報告

項目培訓總結報告篇四

客戶項目經理：

理：日期：

1、項目背景

陜西建工集團第一建筑有限責任公司，始建于1953年，是公共與民用建筑的重點企業(yè)。總部設立在西安太白北路199號，年產值達到30億人民幣。在職員工1300多人。

陜西建工集團第一建筑有限公司運用geps信息系統(tǒng)管理軟件的目標是為了提高公司信息化管理水平，使得總公司、各分公司、各項目部能夠擁有一個縱向的管理平臺，使得各項目部的成本管理實現規(guī)范化、系統(tǒng)化、信息化。最終能夠通過成本管理實現項目部的各類數據的分析與管控。

2、項目回顧

1、項目實施的組織結構

陜西第一建筑有限公司成本管理信息系統(tǒng)項目的項目組由廣聯達方和客戶方共同組成。廣聯達方項目經理由胡婷婷擔任，任亞州、何亮、梁國明和付宏偉作為項目小組成員。客戶方由張永新擔任項目經理，項目組成員包括李茜、段高、王宏權和張順宏。

2、項目實施的時間、范圍

陜西第一建筑有限公司成本管理信息系統(tǒng)項目實施的時間為2011年8月初至2011年10月底。實施的范圍包括，根據雙方所簽訂的合同范圍對geps軟件所包含的所有模塊進行實施。實施范圍僅限于陜西第一建筑有限公司單獨的一家公司，不包含其他公司。本次實施范圍也不包含合同范圍之外的相應服務，比如網絡建設等。

3、項目實施的主要階段

項目的實施經歷了項目規(guī)劃、業(yè)務分析、藍圖設計、切換準備、系統(tǒng)切換和持續(xù)支持等主要階段。

在項目的規(guī)劃階段我們主要完成了項目實施小組的組建、制訂項目主計劃等工作。在業(yè)務分析階段我們主要完成了安裝培訓和測試環(huán)境、理念和產品分析、業(yè)務需求分析等工作。

在藍圖設計階段我們主要完成了解決方案設計、靜態(tài)數據準備、系統(tǒng)測試、解決方案確認、業(yè)務應用標準操作手冊等工作。

在切換準備階段我們主要完成了系統(tǒng)運行管理制度建設、建立內部支持體系、生產系統(tǒng)準備、業(yè)務權限規(guī)劃和分配、最終用戶培訓等工作。

系統(tǒng)切換階段我們主要完成了靜態(tài)數據轉換、動態(tài)數據轉換、數據的導入、系統(tǒng)正式運行等工作。

支持運行階段我們主要完成了上線運行支持的工作。

4、項目實施的重要任務和活動

回顧項目的整個實施過程，項目實施的重要任務包括：制訂項目主計劃、進行項目培訓、進行業(yè)務需求調研和分析、制訂解決方案、數據準備、系統(tǒng)切換。

在進行制訂項目主計劃這個項目任務的時候，廣聯達項目經理、客戶項目經理和總經理進行大量的溝通。根據項目目標和可交付成果確認了項目的幾個主要階段，并制訂了相關的時間表。為項目的時間控制，奠定了良好的基礎，為項目的進行提供了基本的行動指南。

在項目的實施過程中，盡管有一些困難，但項目組在項目經理的周全安排下，各成員通過努力，有效地克服了困難，并取得了較好的效果。如前期數據的導入工作量和準備時間存在比較大的矛盾，經過認真分析，我們對所有項目的數據進行了衡量，并安排一人對多項目的方式，進行數據導入，在做材料出庫時，有的出庫單是按批次出、有的是按先進先出的，這樣導致部分材料的單價存在變化，為了克服這一點，我們按照時間發(fā)生的先后順序進行補錄（先對整條記錄，按時間先后順序進行排序，把與庫房有關的各類單據都進行了考慮），為了提高數據的準確程度，項目經理決定按照互查的方式，對每人所導入的數據進行了審核，按照要求完成了最終的任務。

在項目的實施過程中，也存在一些不夠好的方面，最終對項目產生了不利的影響。如數據的導入過程中，出現不合理的處理方式，對客戶原有的數據進行補錄。當系統(tǒng)上線后，問題發(fā)生的比較多，實施顧問進行了返工，付出了相當大的精力。加大了項目實施的成本。

3、如何吸取經驗教訓

在整個項目實施過程中發(fā)生的經驗和教訓，將通過各種采集、記錄方式進行整理。以便所有實施人員借鑒。

4、附：項目文檔：

（一）項目規(guī)劃階段關鍵文檔：

《雙方項目組成員名單及職責》；

《項目工作任務書》（雙方必須簽字確認）；

《項目實施主計劃書》（雙方必須簽字確認）；

《項目啟動會議紀要》

（二）業(yè)務分析階段關鍵文檔：

《培訓計劃書》（雙方必須簽字確認）；

《培訓總結報告》附：考勤記錄、考核記錄；

《培訓工作確認書》（雙方必須簽字確認）；

《調研提綱》

《需求調研計劃》（雙方必須簽字確認）；

《需求分析報告》（雙方必須簽字確認）；

（四）藍圖設計階段關鍵文檔：

《業(yè)務解決方案》

《測試計劃》

《測試問題記錄》

《系統(tǒng)性能報告書》

《測試報告》附：《測試問題記錄》（雙方必須簽字確認）；

《業(yè)務解決方案》注：經測試調整后的方案（雙方必須簽字確認）；

《最終用戶操作手冊》

（五）切換準備階段關鍵文檔：

《系統(tǒng)運行制度》并發(fā)布執(zhí)行

《內部支持人員及職責》并發(fā)布執(zhí)行

《系統(tǒng)安裝確認書》（雙方必須簽字確認）；

《最終用戶培訓計劃》

（六）系統(tǒng)切換階段關鍵文檔：

《數據轉換計劃》（雙方必須簽字確認）；

《動態(tài)數據轉換計劃》（雙方必須簽字確認）；

《動態(tài)數據準備方案》

《系統(tǒng)切換報告》（雙方必須簽字確認）；

（七）持續(xù)支持階段關鍵文檔：

《現場支持記錄》

《項目驗收報告》附：各階段驗收報告（雙方必須簽字確認）；

項目培訓總結報告篇五

總 結 報 告

教育部 財政部 制 二○一三年九月

運城護理職業(yè)學院

高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力項目總結報告

一、項目概況

（一）項目簡介

（二）進展與管理

二、項目建設完成情況

（一）完成人才培養(yǎng)方案

（二）完善課程與教學資源建設

（三）師資隊伍與服務能力建設

（四）校企合作制度與管理運行機制建設

（五）實訓實習改善情況

（六）現代信息技術應用于數字校園建設情況

三、建設成效

（一）師資隊伍建設成效

（二）實訓設備

（三）課程改革

（四）工學結合

（五）校企合作

（六）職業(yè)技能培訓

（七）專業(yè)教育質量

（八）實訓基地運行于管理績效

四、預算執(zhí)行

五、存在的問題

六、下一步工作計劃與建議

（一）有效實現資源共享

（二）為區(qū)域經濟社會培養(yǎng)技能型護理人才

（三）對護理實訓環(huán)境的進一步改造

１

運城護理職業(yè)學院

高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力項目總結報告

在中央財政的大力支持下，在省教育廳的正確領導下，運城護理職業(yè)學院全體教職工經過近一年的共同努力，使我院護理專業(yè)實訓基地在原有的基礎上又躍進了一大步，為本地及周邊地區(qū)護理職業(yè)教育的發(fā)展做出更大貢獻。

一、項目概況

（一）項目簡介

2012年8月，我院護理專業(yè)被教育部、財政部確定為“中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力”項目，在這一年中，為實現項目建設的總體目標，按照我院提出的把護理專業(yè)建成骨干專業(yè)、品牌專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，根據《建設方案》的具體要求，我院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強師資隊伍建設、有序推進項目建設，努力培養(yǎng)適合現代化社會需要的、具有護理技術和現代服務理念的高素質技能型護理人才。在中央財政的大力支持下，我院全面實行院校對接，強化實踐育人，推行“一貫穿、兩一體，三融合”一體化培養(yǎng)模式。2015年將迎來我院第一屆畢業(yè)生步入社會，通過建立初步完善的第三方人才培養(yǎng)質量評價體系，力求使我院畢業(yè)生能夠獲得高的就業(yè)率和用人單位的歡迎。

２

近期，按照《建設方案》要求，學院對建設項目的總體任務、各子項目完成情況、建設效益、專項經費決算等進行了全面自查。自查結果表明，建設經費方面，配套資金及時到位，財政資金使用嚴格按規(guī)定執(zhí)行，無違規(guī)行為。資金效益明顯。基本實現了預期建設目標，與建設之前相比，特色鮮明，成效凸顯，學院辦學實力和社會影響力明顯提升。

（二）進展與管理

建設之初，我院升格不滿一年，正處于轉型跨越發(fā)展之關鍵時期，雖然朝氣蓬勃，但也存在諸多矛盾與問題，例如，人才培養(yǎng)模式及其課程體系與崗位素質和技能需求不相適應，護生數量多與教師人數寡、實訓設備數量少之間的矛盾，護理專業(yè)教師職業(yè)能力的滯后問題，校企合作、崗位對接的差距問題等，學院正是在發(fā)展機遇與嚴峻挑戰(zhàn)同在、辦學優(yōu)勢與困難問題并存的基礎上開始啟動中央財政支持建設項目。

３

教育人才培養(yǎng)模式的路徑，為山西省護理事業(yè)發(fā)展發(fā)展塑造一個服務社會、就業(yè)導向、走產學結合發(fā)展道路的典型。

1．領導重視，深入調研，加強監(jiān)督檢查

為了確保建設項目的順利實施，學院組成項目協(xié)調領導小組，負責項目的整體規(guī)劃、協(xié)調資金落實、監(jiān)督管理等，確保完成項目建設任務。

2．成立機構，健全制度，落實責任

成立以院長為負責人的項目建設領導小組，建立健全包括項目建設領導責任制度和項目負責人制度，為了確保建設工作效率和質量，對建設項目實施責任制管理，實行項目法人和子項目負責人責任制。根據建設任務書，合理分解目標任務，任務到人，責任明確，嚴格標準，狠抓落實，確保各項任務順利實施，按時完成。

3．全程監(jiān)控，保質保量

為了確保項目實施，加強對建設過程的全程監(jiān)控與管理，從落實任務到項目驗收“定任務、定標準、定時間、定績效”，強化過程管理，實時監(jiān)控和效果評價；同時，按照“月有安排、季有檢查、年有考核”的要求，建立科學的監(jiān)控評價體系，使各項工作始終處于自我要求、自我監(jiān)測、自我修正、堅持完善的良好運行狀態(tài)。

二、項目建設完成情況

（一）完成人才培養(yǎng)方案

相應的職業(yè)資格、學生就業(yè)去向等，在此基礎上確定護理專業(yè)培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)服務面向的崗位及崗位群。根據職業(yè)崗位群和典型工作任務的分析，從而確定護理專業(yè)學生應具備的崗位職業(yè)能力。同時，根據我院專業(yè)基礎和人才市場需求，大力拓展護理專業(yè)培養(yǎng)方向，逐步在專業(yè)中拓展老年護理、母嬰護理專業(yè)方向。

1.2012年8月，護理專業(yè)教師赴各地實地調研，與臨床專家共同討論、共同制定運城護理職業(yè)學院護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，確定培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方法和考核方法。

2.開設護理課程之前，邀請臨床專家和教學一線人員共同討論修訂教學大綱，結合臨床修訂教學重點、難點。

3.通過進一步調研，在原有基礎上，重新修訂2013年運城護理職業(yè)學院護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

（二）完善課程與教學資源建設 1．教學資源建設

建立嚴格的教材選用制度，鼓勵各學科帶頭人、骨干教師參編、自編教材，與合作單位共同開發(fā)緊密結合護理實踐的實訓教材，確保優(yōu)質教材進課堂。

（1）修訂課程標準：修訂人體解剖及組織胚胎學、內科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理、護理學基礎、生理學、生物化學、病理學、藥理學、健康評估、醫(yī)學免疫學與病原生物學等12門課的課程標準。

５

（2）建立護理禮儀、護理學基礎、內科護理、外科護理、婦科護理等5門課程的院級精品課程建設。

（3）自編教材：手術室護理及實習指導、急診護理及實習指導、康復護理學及實習指導、護理技術實習指導、基礎醫(yī)學、臨床護理實習指導（內、外、婦、兒）實習指導等專業(yè)課及課程指導。（4）題庫建設：建立完善護理核心（護理學基礎、內科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理）的題庫。

（5）27人參與編寫全國中等職業(yè)教育規(guī)劃教材24部，31人參與編寫高等職業(yè)教育規(guī)劃教材15部。

2．教學方法的創(chuàng)新（1）項目教學法的大力開展

６

2013年7月，教務處史俊青主任、李軍主任等一行4人前往武漢大學hope護理學院，參觀訪學，對模擬教學法有了初步的認識，為了培養(yǎng)護理專業(yè)學生良好的思維能力，我院教師也不斷的嘗試模擬教學等新的教學方法。

（三）師資隊伍與服務能力建設 1．培養(yǎng)專業(yè)和學科帶頭人，示范引領

培養(yǎng)高層次專業(yè)帶頭人2名：楊芳萍、田連珍。從學校具備副高及以上職稱的護理專業(yè)人員中選拔部分教師作為專業(yè)帶頭人和學科帶頭人培養(yǎng)對象，通過參加學術交流與合作、承擔省級教改及科研項目、主持專業(yè)課程開發(fā)與教材編寫、臨床實踐及培訓等途徑，使之成為具有廣闊護理視野，在護理行業(yè)有一定影響力，能把握護理專業(yè)發(fā)展方向，并對專業(yè)發(fā)展進行總體規(guī)劃和實施的專業(yè)帶頭人和學科帶頭人。

楊芳萍、田連珍兩位專業(yè)帶頭人均擔任2013年運城市護理技能操作大賽的評委，并給予精彩指導，二人主持參編科學出版社《社區(qū)護理》、《護理學基礎》等教材編寫，所編教材被評為十二五規(guī)劃教材。

2．教師頂崗工作，突出“雙師”能力

７

市中心醫(yī)院、運城市急救中心、運城衛(wèi)校附屬醫(yī)院三個臨床教學醫(yī)院，在醫(yī)院護理部配合下從臨床護理工作第一線遴選出一批符合要求的優(yōu)秀帶教教師，負責按照進修計劃指導護理學院教師深入到臨床教學醫(yī)院相應科室進修學習，堅持隨帶教教師一同全日制值班，參與科室的臨床護理工作。2012年7月至2013年8月，趙益、張晶、趙琳瀟等5為教師，均赴不同醫(yī)院頂崗進修，收獲頗豐。

3．骨干教師培訓，緊跟專業(yè)發(fā)展動態(tài)

選拔李軍、史俊青、翟朝霞、賈淑云等10名基礎理論扎實、教學能力較強、具有護理教學經歷的教師作為專業(yè)“雙師素質”骨干教師培養(yǎng)對象進行重點培養(yǎng)。2013年6月，這些教師分別去武漢大學hope護理學院、岳陽職業(yè)技術學院等高校參觀訪學，學習項目教學法、情境模擬式教學法等先進的教學方法，提高教育教學能力。

4．青年教師“傳幫帶”制度

師資團隊建設是學校工作的重要內容，關系到學校的生存和發(fā)展。特別是青年教師是師資隊伍建設的希望和未來，因而也是師資隊伍建設的重點。為使我院護理專業(yè)青年教師盡快成長、成熟起來，同時實現資源共享、促進共同進步，使教師的培養(yǎng)、發(fā)展有章可循，制訂并貫徹青年教師“傳幫帶”制度。

5．組織開展面向基層的醫(yī)療服務2次，為基層醫(yī)院開展崗位培訓。

８

業(yè)資格培訓、鄉(xiāng)村醫(yī)護士、保健按摩師等職業(yè)技能培訓和鑒定工作，實訓基地的建設進一步提高了培訓效果。

進一步完善我院直屬附屬醫(yī)院的醫(yī)療設備和教學設施，力求建設成為區(qū)域一流的“多功能教學實訓基地”，成為讓學生見習和護理操作的現場教學基地、實習實訓基地；成為讓專業(yè)教師臨床頂崗鍛煉的實踐鍛煉基地。選擇運城市中心醫(yī)院、運城市急救中心作為“護學合作”單位，實現優(yōu)勢互補，互惠互利，簽訂“聯合辦學，雙向培養(yǎng)”協(xié)議，進行實質性合作，聘請臨床知名專家開展專業(yè)講座1次/月，并有組織有計劃地安排專業(yè)課教師和骨干教師輪流到不同醫(yī)院的不同崗位進行培訓和崗位實踐鍛煉。

2．將“工學結合培養(yǎng)模式”進一步融入學生的學習過程

第一學期：主要在進行醫(yī)學基礎課程學習的同時，進行專業(yè)思想教育，促使學生認識“護理專業(yè)”，感悟護士職責。

第二學期：除在校的理論學習之外，以深入社區(qū)見習為主，激勵學生對專業(yè)的熱愛。

第三學期：根據理論學習情況，進入醫(yī)院臨床見習，每次見習有明確的見習內容、需觀摩的護理技術、應達到的目標、帶教老師帶教重點、必須學會的護理技能等。

９

第四學期：根據課程開設情況，學生在真實工作崗位感受護士職責，形成基本的職業(yè)素養(yǎng)，學會基本的疾病觀察方法、觀察內容、病情的判斷。

第五、六學期：頂崗實習，實行“學院主導、醫(yī)院主體、校院共管”的管理模式。

（五）實訓實習條件改善 1．完善校內實訓基地

１０

相關技能掌握情況，自主選擇實訓項目，及時進行實踐技能的強化訓練。

2．向學生開放實驗室，加大實訓技能培養(yǎng)

（1）教師幫班制：將實驗課程合理排開，每位教師既是某些班級的任課教師，也是其他班級的實習指導教師。即在某位教師沒有課的時候，為別的實訓課幫班，力求做到每個實訓室配備一名教師，指導時不離崗位，這樣既減少實驗老師的人數和成本，又促進教師之間的交流學習，共同進步。

（2）學生實踐考核常態(tài)化：實訓成績總成績由數個階段子成績組成，也就是在3-5項操學完之后就進行一次考核，以考促學，以考促練，提高效果；也就是護基實訓不但要有成績，而且由4次考試組成，為了提高學生的重視程度和練習的積極性，可以與學生的星級管理甚至畢業(yè)證掛鉤實驗證明，學生實踐學習動力提高，成績進步。

3．校外實習基地建設

１１

中的每個環(huán)節(jié)去體現，入學后逐漸增加接觸臨床的時間，從一年級每半年一次的輪流見習到二年級每月一次的輪流見習，不斷增強學生融入職業(yè)的主動性與積極性。

（六）現代信息技術應用與數字校園建設情況

1.大力開展計算機輔助教學的培訓

計算機作為一種媒體，一種工具，自己感官與肢體的延伸，更生動且高效地施行他的教學實踐，演繹現代教育精神。大力開展計算機輔助教學，正是期望借助計算機媒體，強化對學生主體地位的尊重，體現現代教育思想的人文精神，為教育改革實踐提供具體的支持。我院多次組織計算機輔助教學的培訓，提高廣大教師的使用水平。

2.多媒體課件使用的普及化

多媒體課件的使用，能夠為學生營造形象生動的景象，可以使知識變抽象為直觀，是提高教學效果的良好方法，在過去的一年中，我院多次組織多媒體課件的制作培訓，使每一位教師能夠熟練地制作使用專業(yè)課程課件，把課件的制作做精做細，目前，我院教師在教學中多媒體課件的使用率已經達到95%以上。

１２

三、建設成效

（一）師資隊伍建設成效

通過深入臨床、參與培訓，提高了教師的“雙師”型內涵能力；通過編寫教材、學術交流等活動提高了教師的科研與創(chuàng)新能力，通過建設，培養(yǎng)鍛煉了一支教育教學理念先進、實踐操作能力強、教學水平高、素質過硬的護理專業(yè)雙師型教師隊伍。

● 護理專業(yè)教師輔導學生參加山西省第七屆護理技能大賽，榮獲二等獎2個，三等獎1個。

（二）實訓設備

利用中央補助資金新增了情景化靜脈輸液訓練室、急救護理實訓室，進一步轉變教育教學手段，使專業(yè)實驗開出率達100%。在設備配置上既注重學生基本技能培訓所需常規(guī)設備，又注重專業(yè)技能、技術應用與創(chuàng)新能力訓練的設備的引進，使護理專業(yè)實訓室不僅在設備數量上得到擴充，實訓室的先進性、實用性、對外服務能力也明顯提升。

（三）課程改革

１３

要接軌，融入國家護士執(zhí)業(yè)資格認證標準，設置課程體系，構建新的課程模塊。

2．以工作崗位群和學生發(fā)展建立新的護理專業(yè)課程體系 按照四大護理崗位群的任職要求，構建以項目為導向，以項目涉及的理論、實踐任務并融入國家護士執(zhí)業(yè)資格認證標準為主要教學內容，同時根據專業(yè)能力要素的具體要求及教學內容的邏輯關系，通過精減、融合、重組、增設、優(yōu)化教學內容。強調三個對口：基礎知識與專業(yè)知識對口、專業(yè)知識與實踐技能對口、實踐技能與護理崗位對口。面向臨床護理、社區(qū)護理等4大崗位群，根據護理人才培養(yǎng)模式建立護理專業(yè)課程體系。

（四）工學結合

根據護士職業(yè)崗位需求和學生職業(yè)能力發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，通過市場調研，分析護士職業(yè)崗位需求，結合學生職業(yè)能力發(fā)展，確定人才培養(yǎng)定位和目標。改變以往傳統(tǒng)的“2+1”培養(yǎng)模式，逐步形成專業(yè)技能遞進、工學交替的培養(yǎng)模式。形成了“一貫穿、兩一體，三融合”的人才培養(yǎng)模式，“一貫穿”即將學生職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于整個教學過程中；“兩一體”即理論教學與實踐教學一體、校內教學與校外學習一體；“三融合”即教學內容與職業(yè)資格相融合，實踐教學與護理臨床任務相融合，技能考核與護理操作標準相融合。

１４

力培養(yǎng)為主線；“二需要”——臨床護理工作的需要，護士執(zhí)業(yè)資格的需要；“四輪訓”——護理基本技能輪訓，校內綜合技能輪訓，臨床實習前集中輪訓，臨床頂崗實習輪訓。

（五）校企合作

通過財政支持獎勵建立了一所高標準、高質量、高起點，設備完善，具有基礎護理、專科護理的護理實訓中心，成為向山西省乃至全國輸送護理專業(yè)技能型人才的重要教學基地。與晉南周邊地區(qū)二甲以上的近40家醫(yī)院建立了長期穩(wěn)定的深層次合作關系，形成了長效運行機制，使學生能逐漸熟悉醫(yī)院工作環(huán)境，實現了學生與實際護理崗位的零距離。

一是行業(yè)（醫(yī)院）參與專業(yè)建設，成立了由學院專任教師和醫(yī)院專業(yè)技術人員組成的專業(yè)建設委員會，負責把握專業(yè)發(fā)展方向，審定專業(yè)教學計劃及各項教學方案。定期召開專業(yè)建設委員會會議，討論專業(yè)建設、人才培養(yǎng)方案、教學改革及行業(yè)對人才和技術的需求等問題，指導專業(yè)建設工作。二是學院為醫(yī)院提供服務，與多家校外實訓基地開展了校企合作，學院為校外實訓基地人才培訓提供良好的教學實訓場地。

（六）職業(yè)技能培訓

根據職業(yè)教育“職業(yè)性”特點，通過學歷證書和職業(yè)資格證書這兩類證書內涵的銜接與對應，實現課程標準與職業(yè)資格標準的融通、學歷教育與職業(yè)資格培訓的融通。根據社會需要開發(fā)了新的培訓項目，更新培訓內容，開展了護士執(zhí)業(yè)資格培訓、鄉(xiāng)村醫(yī)護士、保健按摩師等職業(yè)技能培訓和鑒定工作，實訓基地的建設進一步提高了培訓效果。

１５

（七）專業(yè)教育質量

形成了適應行業(yè)發(fā)展形勢，符合高等職業(yè)教育教學規(guī)律的實踐教學體系，滿足了護理專業(yè)的實踐教學需要，新建的實訓場所及其設備不僅滿足了教學需要，還能夠在創(chuàng)新教育和技術推廣方面發(fā)揮作用，使校內實訓基地的建設與高職人才的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格相一致，與當前行業(yè)企業(yè)生產、經營各環(huán)節(jié)及其規(guī)程和運作相銜接。

建設的實訓室按照醫(yī)院標準設置，實訓過程也按照臨床醫(yī)護工作程序進行，所用設備具有很高的仿真性，實訓項目采用角色扮演等方式，做到實訓環(huán)境和實訓過程具有職業(yè)崗位的仿真性，使學生在仿真環(huán)境中，按照未來職業(yè)崗位群對基本技術技能的要求進行實際操作訓練，提高學生實踐操作能力。

●參編公開出版發(fā)行的護理教材24部，自編校用護理教材14本； ●護理專業(yè)核心課程《護理學基礎》、《內科護理學》、《外科護理學》、《婦科護理學》、《護理禮儀》為院級精品課程。

（八）實訓基地運行與管理績效

加強實踐教學管理，改變實驗實訓室以往由教研室管理設立了實驗實訓中心，進一步完善了實踐教學的管理體制，實驗實訓中心作為單獨的教研室，履行全系實驗室、實訓基地的運行管理，為專業(yè)提供了較為完善的實驗實訓條件。同時為了使實踐教學能夠更好地體現高專教育的培養(yǎng)目標，走上科學化、規(guī)范化的軌道，制定了 “實踐教學環(huán)節(jié)學生紀律暫行規(guī)定”等實踐教學管理制度，對實踐教學的組織和教學過程、教師、學生的有關組織紀律、儀器設備的使用和維護、實訓耗材的使用、實習場地的安全、衛(wèi)生等都有明確規(guī)定。使學生在學校就能受到嚴格的職業(yè)素質的養(yǎng)成教育。

１６

四、預算執(zhí)行

一年來，在教育部、財政部、山西省教育廳、財政廳的全力支持與具體指導下，學院多次召開專題研討和協(xié)調會，制定了一系列保障措施和配套政策，并對項目實施過程實行了全方位的監(jiān)控與管理，按照統(tǒng)一規(guī)劃、單獨核算、專款專用原則實行項目管理，具體為：第一，“實訓實訓條件改善”總投入53.6萬元，其中使用中央補助資金50萬元，學校自籌3.6萬元；第二，“課程與教學資源建設”總投入9.2175萬元，其中使用中央補助資金8萬元，學校自籌1.2175萬元；第三，“專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施”總投入0.2646萬元，全部為中央補助資金；第四，“現代信息技術應用與數字校園建設”總投入7.8萬元，其中使用中央補助資金7萬元，學校自籌0.8萬元；第五，“師資隊伍與服務能力建設”總投入18.4894萬元，全部為中央補助資金；第六，“實訓實習耗材補貼”總投入6.204萬元，其中使用中央補助資金6萬元，學校自籌0.204萬元；第七，“實習意外傷害保險”總投入2萬元，全部為中央補助資金；總利用中央補助預算資金91.754萬元；學校自籌5.8215萬元。中央補助資金未用于基本建設、人員經費和化債等與項目實施無關的其他支出，嚴格把握設備購置方面的支出（未超過50%）。嚴格執(zhí)行建設項目的總體任務，嚴格履行建設項目的進度計劃，嚴格落實建設項目的資金安排，建設工作組織嚴謹，建設過程井然有序，順利地完成了建設項目的各項任務指標。

五、存在的問題

１７

1.護理實訓基地項目的發(fā)展受到場地條件的制約。由于在實訓基地建設項目中未含有場地建設經費，隨著護理實訓基地規(guī)模的不斷擴大及培養(yǎng)人員的快速增加，實訓場地對實訓基地項目的制約作用開始凸顯。

2.護理實訓基地的運行體制還需進一步創(chuàng)新，逐步形成培訓、生產、科研等多功能的運行體制。

3.在護理專業(yè)教學內容課程標準修訂方面，我院護理專業(yè)大膽嘗試“一貫穿、兩一體，三融合”一體化培養(yǎng)方式，“一貫穿”即將學生職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于整個教學過程中；“兩一體”即理論教學與實踐教學一體，校內教學與校外學習一體；“三融合”即教學內容與職業(yè)資格相融合。因此，在課程設置、教師能力、資源配置方面需要大的調整和改革，在未來的發(fā)展中，通過不斷地總結和完善，我們要將這個理念充分的體現出來。

4.建設周期過短

師資隊伍建設等方面是長效工作，不可能一蹴而就，建設周期比較短，某些方面還有待進一步完善。

六、下一步工作計劃與建議

（一）有效實現資源共享

１８

人才培養(yǎng)模式改革，在專業(yè)建設、人才培養(yǎng)方案、科技服務、互通信息、護生就業(yè)方面深層次合作，以追求互惠互贏，資源共享的目標。

（二）為區(qū)域經濟社會培養(yǎng)技能型護理人才

加強實踐性教學環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)技能型人才的護理實踐能力作為重點，充分發(fā)揮實訓基地的作用，把教學活動與醫(yī)護實踐、社會服務緊密結合起來，強化職業(yè)崗位技能訓練，把技能型人才培養(yǎng)與崗位需求相銜接，增加實踐教學時間，培養(yǎng)學生的實踐能力和敬業(yè)精神。積極實施“雙證書”教育，教學內容與國家執(zhí)業(yè)標準相銜接，使學生在取得學歷證書的同時，也能獲得國家護士執(zhí)業(yè)資格證書。

（三）對護理實訓環(huán)境的進一步改造

護理實訓室不同于一般理化實驗室，它需要在設計上真正模擬病房的環(huán)境，使學生有親臨其境的感覺，因此護理實訓室申請改造現有裝修狀態(tài)，并且完善相關設施。

1.請專業(yè)人員重新設計裝修，走廊墻面、地面、吊頂，室內墻面、地面、吊頂（附屏風、軌道）、床頭治療帶設計，力求溫馨淡雅、美觀簡潔。

2.文化建設方面，可在走廊墻壁上懸掛裝飾畫、南丁格爾畫像，在室內墻壁上懸掛護理操作流程、禮儀姿態(tài)、實訓室規(guī)則等物品。

１９

項目培訓總結報告篇六

一、納新工作

部門在學院的老師們的領導下和其他兄弟部門一道開展了納新工作。前期各部門都通過ppt向新同學們展示了各部門特色，我們科技部也抓住契機，精心準備為大一新生們詳細的介紹了我們科技部。

緊接著我們進行了面試，通過嚴格的篩選最終選出了9名同學作為科技部的新鮮血液。篩選過程中我們始終堅持能為同學服務的宗旨，從這一學期的效果來看我們當初了抉擇時對的。成員們都能按時、按值、按量的完成學院交給的各項工作任務。

二、部門工作

上期科技部在學院老師以及分管主席的領導下開展各種各樣的工作。首先是每周一次的部門例會，會上我們三位部長副部長都以學長的身份和大家一起交流，給新同學們談談自己的大學生活，同時也叫他們上講臺談談自己。并且我們每周都安排兩位同學選一個話題大家一起來討論，這樣既鍛煉了成員們的口才，同時也加深了成員之間的了解，部門內部相處得十分融洽，每次例會都在歡快與和諧的氣氛中進行的。

上學期我們主要策劃并舉辦了學習經驗交流會，這次經驗交流會是我們部門第一次舉辦活動，大家都付出了百分之百的努力，從策劃到實際舉辦，每一名科技部成員都盡職盡責。活動中我們還排練了一個勵志小品，效果不錯。通過這次活動大家都表示，只有自己參與了才知道要辦好一個活動挺不容易的，但同時也是無比喜悅的。大家都得到了不同程度的鍛煉。

與此同時我們還積極參加各個兄弟部門舉辦的各種活動，例如：辦公室舉辦的辦公軟件培訓、宣傳部舉辦的通訊員培訓、文娛部的看紅色電影活動等等……總之在活動各成員都得到了鍛煉。

三、工作展望

與其他各兄弟部門相比科技部上學期的活動相對較少，因此我們計劃下學期多開展一些特色活動，例如：ppt設計大賽、軟件展示活動等等，這就要求我們部門上下團結一心，積極參與，出謀劃策，共同努力把各項工作做好。

四、改進之處

雖然上期科技部能夠按要求各項工作，但是也存在諸多不足之處，例如例會有人遲到、無故缺席活動等等。在下學期的工作中我們會嚴格要求每一位成員也包括自己，改進不足之處，向兄弟部門學習認認真真的開展各項工作。

項目培訓總結報告篇七

（一）研究背景

德-摩根 2048 1061 0.5181 蒲 豐 4040 2048 0.5069 皮爾遜 12000 6019 0.5016 皮爾遜 24000 12012 0.5005 可見出現正面的頻率總是在0.5附近擺動。并且隨著試驗次數的增加，它會逐漸穩(wěn)定于0.5這個數字。

人們發(fā)現在做大量重復隨機實驗時，隨著次數的增加，事件的頻率就會在一個固定數的附件擺動，有一定的穩(wěn)定性。a.h.柯爾莫哥洛夫在1933年給出了概率的公理化定義。

每個中小學生都對投硬幣實驗十分感興趣，有著親手嘗試的愿望，但是苦于實驗的枯燥性和耗時性，親手實驗的愿望未能如愿。

自從20世紀90年代美國率先開始數學實驗以來，數學實驗改變了人們傳統(tǒng)的數學思維方式，數學是可以借助計算機去探索和發(fā)現的。近十年來，國內外已有不少的數學實驗教材和一些好的數學實驗范例，但是這需要一定的計算機編程能力，如mathematica編程,matlab編程等，才能實現人機對話，因此數學實驗只能在具有一定數學知識和較高計算機編程能力的特定人群中使用，不能“飛入尋常巷陌家”。

計算機仿真技術是以多種學科和理論為基礎，以計算機及其相應的軟件為工具，通過虛擬實驗的方法來分析和解決實際問題的的一門綜合技術。計算機仿真（模擬）早期稱為蒙特卡洛方法，是一門利用隨機試驗解決隨機問題的方法。為估計圓周率值所進行的物理實驗。現在，計算機仿真技術已經在機械制造、航空航天、交通運輸、船舶工程、經濟管理、工程建設、軍事模擬以及醫(yī)療衛(wèi)生等領域一得到了廣泛應用。

（二）研究目的

研發(fā)《單機版投硬幣計算機模擬實驗系統(tǒng)》，光盤儲存，攜帶方便，能在pc機上實驗，并給出統(tǒng)計數據，用以說明：實驗總次數越多，就越能說明概率的統(tǒng)計定義的合理性。

（三）研究意義

（1）研發(fā)的《單機版投硬幣計算機模擬實驗系統(tǒng)》，不要求實驗操作者具備任何計算機編程能力，真正做到了數學實驗“飛入尋常巷陌家”。

（2）研發(fā)的《單機版投硬幣計算機模擬實驗系統(tǒng)》可作為“概率論與數理統(tǒng)計”（大、中學）課程的配套實驗，以激發(fā)學生學習“概率論與數理統(tǒng)計”的學習興趣。

二、研究成果的主要內容、重要觀點或對策建議

（一）研究成果的主要內容

光盤儲存的計算機模擬實驗，單機版，能pc機上實驗，并給出統(tǒng)計數據。

（二）重要觀點或對策建議

許多人們耳濡目染的手工實驗可以轉化為計算機模擬實驗，并能夠由我們大學生們來完成。我們有朝氣、有拼勁，給我們一次機會，我們還社會一個驚喜！

三、成果的創(chuàng)新特色、實踐意義和社會影響

（一）成果的創(chuàng)新特色

光盤儲存，攜帶方便，能在pc機上實驗，并給出統(tǒng)計數據，用以說明：投硬幣實驗總次數越多，就越能說明概率的統(tǒng)計定義的合理性。

（二）實踐意義和社會影響

1.投硬幣實驗總次數越多，就越能說明概率的統(tǒng)計定義的合理性。

2.本實驗項目研發(fā)的《單機版投硬幣計算機模擬實驗系統(tǒng)》，不要求實驗操者具備任何計算機編程能力，真正做到了數學實驗“飛入尋常巷陌家”。

3.本實驗項目研發(fā)的《單機版投硬幣計算機模擬實驗系統(tǒng)》可作為“概率論與數理統(tǒng)計”（大、中學）課程的配套實驗，以激發(fā)學生學習“概率論與數理統(tǒng)計”的學習興趣。

4.本實驗項目的成果代表數學與計算科學學院參加了長沙理工大學2011年4月舉辦的大學生創(chuàng)新成果展覽會，受到參觀師生的好評。

四、研究成果和研究方法的特色

研發(fā)工具為web前段開發(fā)語言與后臺flex設計開發(fā)。

flex 不但是一個高效開放源框架，并且用戶不用支付費用。它能夠被用于構建具有表現力的 web 應用程序，這些應用程序是利用 adobe flash player 和 adobe air，運行時，通過跨操作系統(tǒng)，瀏覽器和桌面實現一致部署。它雖然在flex應用程序的構建上只能采用flex框架，但是adobe flash builder軟件可以通過可視化設計用戶界面布局，交互式的遍歷調試和智能編碼等功能進行加快開發(fā)。

（一）預定計劃執(zhí)行情況 1.第一階段：

2009年9月——2010年1月：搜集資料，做計劃。

2.第二階段：

2010年11月——2010年12月：做幾個實驗（如：3000次，6000次，10000次）獲得相關統(tǒng)計數據，撰寫論文。

（二）項目研究和實踐情況 1.項目研究情況

本項目研發(fā)的《經典概率事件的計算機模擬實驗系統(tǒng)》采用web前段開發(fā)語言與后臺flex設計開發(fā)。flex是adobe flex的縮寫形式，它是一個全新的解決方案，macromedia公司最初在2004年3月向業(yè)界引入的。它運用自己專有的macromedia flash平臺，包涵了支持ria（rich internet applications的縮寫）也就是富互聯網應用系統(tǒng)程序的開發(fā)和部署的一系列技術組合。ria很好的結合web應用程序的廣度與桌面軟件的響應速度和豐富功能，可以提供給最終客戶更好的效果體驗體驗，同時也給用戶提供相比與傳統(tǒng)web應用不能提供的數據的表現，能夠增加程序的可用性。

flex 不但是一個高效開放源框架，并且用戶不用支付費用。它能夠被用于構建具有表現力的 web 應用程序，這些應用程序是利用 adobe flash player 和 adobe air，運行時，通過跨操作系統(tǒng)，瀏覽器和桌面實現一致部署。它雖然在flex應用程序的構建上只能采用flex框架，但是adobe flash builder軟件可以通過可視化設計用戶界面布局，交互式的遍歷調試和智能編碼等功能進行加快開發(fā)。

使用 flex 創(chuàng)建的 ria 也可運行于使用 adobe flash player 軟件的瀏覽器中，或者在瀏覽器外運行于跨操作系統(tǒng)運行時 adobe air?上，并且它們可以跨所有主要瀏覽器和在桌面上實現一致的運行。在連接到 internet 的計算機中有超過 98% 裝了 flash player，它是一個企業(yè)級客戶端運行時，它的高級矢量圖形能處理要求最高和數據密集型應用程序，同時能夠達到桌面應用程序的執(zhí)行速度。

用柱狀坐標圖顯示正反面各自的次數。（3）各次實驗數據匯總圖

與計算機時間同步。2.項目實踐情況

（4）可以點擊“停止音樂”按鈕，結束當前實驗的背景音樂；

（5）當實驗結束時，會產生有實驗結果的數據報表圖，點擊“實驗柱狀圖”按鈕，顯示柱狀圖，如圖4。點擊“實驗匯總圖”按鈕，顯示多次實驗的數據分析圖，一個曲線圖。

（6）當想要再次實驗時，可以再次輸入你想要實驗的次數，點擊“開始實驗”，重復上述步驟，即可得到實驗結果。

圖1系統(tǒng)運行界面圖

圖2 系統(tǒng)當前實驗板塊輸入截圖

圖2系統(tǒng)當前實驗板塊結束時截圖

圖3系統(tǒng)實驗結果的柱狀圖板塊截圖

項目培訓總結報告篇八

20__年，緊緊圍繞全市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、追趕跨越、加快發(fā)展戰(zhàn)略部署，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，堅持以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、均衡服務、充分就業(yè)、全民創(chuàng)業(yè)為目標，以夯實基礎、鞏固成果、創(chuàng)新推動為抓手，扎實推進統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)工作，大力促進重點群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)，著力推動創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，全面落實更加積極的就業(yè)政策，就業(yè)服務重點目標任務全面完成，就業(yè)促進民生工程成效明顯。

一、目標任務完成情況

全市城鎮(zhèn)新增就業(yè)35119人，完成目標任務26000人的135%，其中城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)12193人，完成目標任務9000人的135%，就業(yè)困難人員再就業(yè)2438人，完成目標任務20__人的122%;城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4.3%以內;促進高校畢業(yè)生實現創(chuàng)業(yè)133人，完成目標任務90人的148%，建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習基地64個，完成目標任務50個的128%;創(chuàng)業(yè)培訓3849人，完成目標任務3000人的128%;失業(yè)保險參保71556人，完成目標任務63000人的114%，征繳失業(yè)保險費5059.56萬元，完成目標任務3300萬元的153%;農村勞動力實名制登記入庫164萬人，完成目標任務104萬人的158%。

二、主要工作成效

(一)深入推進統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)。

一是農村勞動力全員登記入庫。堅持“全員登記、一村一冊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)入庫、分級匯總、全市集中、動態(tài)管理”的原則，按照“村社調查登記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)入庫、市縣監(jiān)管”的思路，采取市、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社“四級”聯動，優(yōu)化信息采集方式，嚴把數據質量，強化工作保障，加強動態(tài)更新等措施，強力推進農村勞動力實名制登記入庫及動態(tài)管理工作，確保了全市農村勞動力實名制登記入庫及動態(tài)管理工作有效開展。截止12月底，全市農村勞動力入庫164萬人，其中轉移就業(yè)121萬人、務農39萬人、自主創(chuàng)業(yè)4萬人，實現全員實名登記入庫。探索建立“村社按季動態(tài)統(tǒng)計上報變更信息、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中即時處理更新數據、縣(區(qū))按季考核通報”的信息管理機制，全面建成城鄉(xiāng)統(tǒng)一、動態(tài)管理的人力資源信息庫。

二是域外就業(yè)服務工作成效明顯。今年以來，著力強化后臺支撐、前臺服務，暢通對接渠道，健全工作機制，發(fā)揮聯動作用，不斷完善域外50個勞務基地聯絡處和100個農民工服務站服務功能。8至10月分批次對鄭州、運城、沈陽、廈門、蘭州等23個勞務基地聯絡處工作開展情況進行了專項檢查和業(yè)務指導，實地了解域外勞務服務陣地建設現狀、工作成效及存在的問題。12月召開了全市勞務基地聯絡處規(guī)范化建設座談會，通過總結交流經驗，分析薄弱環(huán)節(jié)，不斷推進域外勞務基地聯絡處建設和勞務服務工作規(guī)范化、制度化和常態(tài)化。全市域外勞務基地聯絡處和農民工服務站全年協(xié)助處理勞資糾紛286起，幫助協(xié)調追回工資2650多萬元;協(xié)助處理工傷、交通事故23起;累計幫助3200余名在外務工人員重新找到就業(yè)崗位;回引回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、興業(yè)2882人。

三是重點項目人力資源需求保障有力。深度挖掘新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設和招商引資等重大項目建設的就業(yè)資源，著力擴大就業(yè)渠道，主動與園區(qū)企業(yè)、重大建設項目對接，摸清人力資源需求狀況，有針對性組織開展專場招聘活動，將下崗失業(yè)人員、被征地無業(yè)農民，就業(yè)困難對象納入重點招募范圍，促進城鄉(xiāng)勞動者就地就近就業(yè)。全年為達芙妮集團、中潤實業(yè)等招商引資項目和企業(yè)舉辦專場招聘活動20場次，幫助6940名城鄉(xiāng)勞動者實現就地就近就業(yè)，其中，為達芙妮巴中廠區(qū)輸送5573人。

(二)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)規(guī)模穩(wěn)定提升。

一是細化完善政策措施。及時細化完善規(guī)范創(chuàng)業(yè)實體認定、地方資金匹配、促進在校大學生創(chuàng)業(yè)、加強資金使用管理等方面的政策措施，進一步明確了落實新一輪高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的操作辦法和經辦流程，確保各項政策措施落到實處。二是廣泛深入宣傳政策。充分運用廣播、電視、報紙、網絡等媒體深入宣傳解讀高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，依托各級公共就業(yè)服務窗口，利用開展公共就業(yè)服務專題系列活動和經辦高校畢業(yè)生報到接收、人事代理、求職登記等業(yè)務的時機，發(fā)放高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳資料10萬余份，有效擴大了政策知曉度和社會影響力，營造了良好的政策落實氛圍。三是積極推進公共服務。堅持屬地管理、分級負責，深入開展摸底調查，將1823名離校未就業(yè)高校畢業(yè)生納入實名制登記，通過逐一走訪、電話聯系，準確掌握各高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)愿望和服務需求。制定高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務活動方案，精心組織實施公共就業(yè)人才服務進校園計劃、大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃、離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進計劃，分類提供個性化的公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務，組織舉辦了“高校畢業(yè)生就業(yè)服務月”、“高校畢業(yè)生就業(yè)服務周”等專項活動，促進高校畢業(yè)生實現就業(yè)1281人。四是及時兌現扶持政策。全年組織高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習130人，兌現見習補貼99.84萬元;參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓428人，兌現培訓補貼46.3萬元;實現創(chuàng)業(yè)133人，兌現創(chuàng)業(yè)補貼98萬元;為77名高校畢業(yè)生發(fā)放小額擔保貸款757萬元。

(三)創(chuàng)業(yè)促進行動成效顯著。

啟動省級創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建工作領導小組，健全了創(chuàng)業(yè)工作的組織領導體系，強化了各級促進創(chuàng)業(yè)工作責任。健全完善了創(chuàng)業(yè)扶持政策，細化了擴大小額擔保貸款對象、拓寬創(chuàng)業(yè)補貼范圍、加大創(chuàng)業(yè)獎勵力度、強化創(chuàng)業(yè)場租支持等4個方面創(chuàng)業(yè)扶持措施。建立“四級”創(chuàng)業(yè)服務工作體系，組建創(chuàng)業(yè)服務專家團隊，啟動創(chuàng)業(yè)項目庫和創(chuàng)業(yè)孵化基地建設，創(chuàng)業(yè)服務體系初見雛形，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不斷優(yōu)化。健全了城鄉(xiāng)統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)培訓體系，完善了創(chuàng)業(yè)培訓市場運作機制，將培訓后的創(chuàng)業(yè)率與培訓機構質量評估掛鉤，強化對培訓學員的創(chuàng)業(yè)指導與跟蹤服務，有效提高了培訓學員的創(chuàng)業(yè)成功率和穩(wěn)定經營率。全年創(chuàng)業(yè)培訓3849人，培訓后實現創(chuàng)業(yè)20__人，發(fā)放小額擔保貸款5939萬元，惠及創(chuàng)業(yè)人員1014人。

(四)困難群體就業(yè)援助持續(xù)推進。

全面推行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的就業(yè)援助制度。堅持自愿申報和入戶調查相結合，做實就業(yè)困難人員認定和動態(tài)管理工作。積極開發(fā)公益性崗位，強化公益性崗位動態(tài)管理，及時清理超時限、人證不符人員，公益性崗位管理不斷規(guī)范，通過簽訂幫扶協(xié)議、分類幫扶，采取向用人單位重點推薦、安排參加就業(yè)技能培訓、公益性崗位托底安置、全面落實扶持政策等措施，積極開展有針對性的就業(yè)援助服務，促進2438名就業(yè)困難人員實現就業(yè)，動態(tài)消除“零就業(yè)家庭”。

(五)城鄉(xiāng)勞動者職業(yè)技能大幅提升。

抓住開班申請、過程檢查、結業(yè)審核三個關鍵環(huán)節(jié)，強化職業(yè)培訓日常監(jiān)管、資料審查、補貼審核、數據上傳和日常業(yè)務的動態(tài)監(jiān)管指導，突出實名制管理，確保了培訓的真實性和完整性。堅持圍繞產業(yè)發(fā)展、市場需求和城鄉(xiāng)勞動者的就業(yè)愿望，分類組織開展就業(yè)技能培訓、崗位技能提升培訓、技師培訓等培訓項目，突出抓好訂單式、定向式培訓，增強培訓的針對性、實效性，提升城鄉(xiāng)勞動者的就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場競爭力。全年組織就業(yè)技能培訓5665人，崗位技能提升培訓14483人，城鄉(xiāng)勞動者職業(yè)技能大幅提升，就業(yè)能力明顯增強。

(六)失業(yè)保險擴面征繳持續(xù)增長。

全面落實農民工失業(yè)保險新政策，積極推進農民工參加失業(yè)保險，保障農民工平等享受失業(yè)保險待遇。堅持以事業(yè)單位、非公單位、私營企業(yè)從業(yè)人員和農民工為參保擴面重點，建立參保單位定期聯系制度，強化溝通協(xié)調，失業(yè)保險意識明顯增強，失業(yè)保險擴面、繳費實現雙增長。組織開展失業(yè)保險基金管理使用專項檢查，失業(yè)保險基金監(jiān)督管理規(guī)范、安全有效。組織舉辦了失業(yè)動態(tài)監(jiān)測業(yè)務培訓會，統(tǒng)一了業(yè)務流程，規(guī)范了工作制度，失業(yè)動態(tài)監(jiān)測數據質量不斷提高，失業(yè)預警的有效性明顯增強。

(七)公共就業(yè)服務質量明顯提升。

積極推進四川公共招聘網站群巴中分站建設，規(guī)范網站信息采編、審核、發(fā)布、更新等工作制度，構建了城鄉(xiāng)統(tǒng)一的就業(yè)信息服務平臺。嚴格執(zhí)行《四川省公共就業(yè)服務標準(試行)》，全面下延就業(yè)服務業(yè)務，公共就業(yè)服務標準化、精細化、規(guī)范化服務水平明顯提升。全力搭建就業(yè)供需對接服務平臺，積極組織開展“就業(yè)援助月”、“春風行動”、“民營企業(yè)招聘周”等系列公共就業(yè)和人才服務專項活動，為勞動者和用人單位提供有針對性的公共就業(yè)服務。全市累計組織舉辦公共就業(yè)服務系列專項活動67場次，提供各類就業(yè)崗位近7.3萬個，免費為4.6萬余名城鄉(xiāng)勞動者提供政策咨詢、職業(yè)指導、就業(yè)信息等服務。

(八)黨的群眾路線教育實踐活動取得實效。

一是干部職工作風明顯轉變。今年來，我局按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，扎實開展教育實踐活動，突出解決就業(yè)服務工作中的“四風”問題，深入開展“庸懶散浮拖”專項治理，干部職工思想作風得到了錘煉，大局觀念、組織紀律觀念和法紀觀念進一步增強。二是群眾觀念進一步增強。認真實施精準扶貧工作，組織干部職工“一對一”、“一對二”、“一對三”結對幫扶南江縣黑潭鄉(xiāng)南鷹村困難群眾，切實開展“走基層、解難題、辦實事、惠民生”活動，深入群眾密切感情，干部職工理想信念、宗旨意識和群眾觀念進一步增強。三是制度建設取得成果。堅持標本兼治、破立并舉，細化完善了《機關日常事務管理辦法》等14項制度，推行了oa辦公系統(tǒng)無紙化管理，制度管理體系進一步完善，工作效能進一步提升。

三、20__年工作打算

20__年，全市就業(yè)服務工作堅持全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、緊緊圍繞全市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、追趕跨越、加快發(fā)展戰(zhàn)略部署，按照省、市就業(yè)工作總體要求，持續(xù)推進統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，扎實開展省級創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作，深入實施更加積極的就業(yè)政策，全力促進高校畢業(yè)生等重點群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)認真落實廳市合作協(xié)議明確的任務，統(tǒng)籌做好其他工作，推動就業(yè)服務管理工作創(chuàng)新發(fā)展。

(一)深入推進統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)，促進公共就業(yè)服務均等化。

認真落實統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)“五項制度”，進一步完善推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)的機制措施，促進城鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)規(guī)模持續(xù)增長。扎實抓好域內基層就業(yè)服務平臺建設工作，全面下延公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務業(yè)務，推動信息公開、政策公開，提高城鄉(xiāng)勞動者對積極就業(yè)政策的知悉范圍，真正讓基層群眾享受到便捷高效優(yōu)質的公共就業(yè)服務。強化域外勞務基地聯絡平臺建設，規(guī)范服務內容、工作流程，強化職能管理，健全工作對接機制，加強與域外勞務基地的常態(tài)溝通聯系、工作指導和后臺支撐，促進勞務基地有序有效開展勞務服務。強化動態(tài)管理，突出作用發(fā)揮，做好農村勞動力實名制信息庫管理。

(二)全力推進省級創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作，促進全民創(chuàng)業(yè)興業(yè)。

緊緊圍繞省級創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作的總體要求，精準發(fā)力，多措并舉，加大創(chuàng)業(yè)政策、典型經驗、創(chuàng)業(yè)精神宣傳推廣力度，營造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。進一步細化政策措施，公開政策標準，規(guī)范業(yè)務流程，切實兌現落實創(chuàng)業(yè)扶持政策，構建良好的創(chuàng)業(yè)軟環(huán)境。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓模式，健全創(chuàng)業(yè)服務機制，壯大專家服務隊伍，推進創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)項目庫建設，強化創(chuàng)業(yè)要素保障，促進有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)能力的城鄉(xiāng)勞動者自主創(chuàng)業(yè)。

(三)全面落實更加積極的就業(yè)政策，促進重點群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

貫徹落實新一輪高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，深入實施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進計劃、大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃，強化公益性崗位的合理開發(fā)與規(guī)范管理，加大就業(yè)援助幫扶力度，促進高校畢業(yè)生、零就業(yè)家庭、城鎮(zhèn)低收入家庭、被征地失業(yè)農民等就業(yè)困難對象就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

(四)統(tǒng)籌做好各項公共就業(yè)服務工作，促進公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系建設。

統(tǒng)籌做好就業(yè)技能培訓、失業(yè)動態(tài)監(jiān)測，就業(yè)形勢分析等工作，協(xié)助推進“五險合一”征繳，加強公共招聘網和公共就業(yè)標準化建設，強化就業(yè)服務信息化管理，扎實開展公共就業(yè)和人才服務專項活動，不斷推進全市公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系建設。