演講屬于現實活動范疇。它是演講家通過對社會現實的判斷和評價，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現實活動。那么演講稿怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。

至善讀書演講稿篇一

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

讀書，是一種享受生活的藝術。當你枯燥煩悶時，讀書能使你情緒愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你情緒愉快時，讀書能讓你發現身邊更多完美的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。。

讀書，是一種學習的過程，玉不琢，不成器，人不學，不知義。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界，讀萬卷書，行萬里路說的正是這個道理讀書是快樂的。

讀書，是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。

讀書，是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發現自我是世界上最富有的人，貧者因書而富、富者因書而貴。

讀書，是一種快樂的人生，讀書，我感覺我的語言是潤浪的，情緒是透明的，思維是活躍的，整個人是簡單的。我感覺我是一股清新的空氣我們每個人都有過。每當我輕輕地捧起一本書，嗅著撲鼻而來的書香，它的芬芳；比青草更清幽，比果香更沁人心脾，令人心曠神怡。

讀書，是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的期望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

作為學生的我們，無論你再忙、再累，千萬不要放松自我的讀書。讀書是一種勞動，勞動創造幸福。要讀好書，我們務必像牛，辛勤耕耘；像馬，默默出力；我們無法選取自我的過往，但我們能夠選取讀書，用自我的知識，為中華民族未來的大廈添磚加瓦。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們要讀書，就務必記

取艱難困苦，玉汝于成，要吃苦、要耐勞，所謂青燈黃衫、秉燭夜讀，懸梁刺股、鑿壁偷光，古人讀書的精神，值得我們發揚光大。

至善讀書演講稿篇二

大家好！

讀書的滋味在我看來是快樂的，是人世間最快樂的事情，也許你不是這么認為的，但我是深有體會的。

看書不僅可以提高寫作水平和文學素養，還能陶冶情操，給人以心靈的滋潤，讀書可以讓我們知曉一個又一個奇特的故事，進入一個又一個不同的人物內心世界，去感悟許許多多的道理。有利于將來適應社會的發展，每當我們從書中感悟到道理的時候，我們就會感到無比的愉悅和自豪，這大概是愛讀書人的共性吧！

我對讀書是充滿渴望的，每當我讀到書中的文字的時候，就像一個在廣闊無際的大沙漠里迷失了三天三夜的人，突然看到一口水井內心是高興的，通過閱讀不同時期人的不同作品。我理解了他們豐富的內心世界。將心比心，我能從書中，人物里面學到他們各自的優點。

書籍能幫助我們的生活；可以做我們貼心的好朋友；可以讓我們在眼花繚亂的世界中理出頭緒；可以教會我們去如何尊重他人，也尊重自己；還可以使我們從中獲得無比的快樂與自豪。同學們，一起來讀書吧！一起來享受閱讀的快樂滋味吧！

謝謝。

領導，老師們，同學們：

大家好!

小時候，我常生病，我有病在家休息時，總會讓媽媽買書給我看，有時聽媽媽講故事，聽著我便進入夢鄉。

上了三年級時，我要求媽媽給我買《三國演義》，媽媽不但不買，還把我訓斥一頓。最后我下了決心攢起零花錢來，我買了下來，回家后趕緊藏了起來，以免讓媽媽發現，我盼望著假期的到來，這一天終于來了，于是我每天晚上找借口讀《三國演義》，我讀完三國厚啟發很大，后來我又讀了《紅樓夢》，是我又增加一些知識。

這時已到了開學了，我只能偶爾擠出一些時間來隨意翻翻，剛一翻起就想起三國中的人物，如劉備、關羽、張飛、孔明、徐庶、曹操、曹沖、孫權、周瑜、張昭等一些人物，是我永遠不能忘懷。時間再多一些吧!有了充足的'時間讓我再多史書，讓我更了解一些知識吧!

謝謝大家!

至善讀書演講稿篇三

大家上午好！

今天非常榮幸有我來為大家推薦一本書，這本書的名字是《不跪著教書》。突然看到這樣一本書的時候，很吸引閱讀者的眼球，當然我也很驚詫，亦很迷惑，不知其意，但同時也深深地被吸引了，于是立馬選定了這本《不跪著教書》，一路上就迫不及待地閱讀起來，書中篇篇觀點鮮明新穎，振聾發聵，分析問題一針見血，給人耳目一新，讀后受益匪淺。

書的主要內容是：吳非老師近年有關教育問題的隨筆雜談，有的記錄了對教育問題的思考，有的是教學隨想，有的則是和同行或學生的對話。作者在書中提到，想要學生成為站直了的人，教師就不能”跪”著教書。教師必須要有獨立思考的精神和創新精神。中國文革給中國人帶來的恥辱讓一代人甚至兩代人下跪。中國首先要有鐵骨教師，教育的辭典中才配有“鑄造”這樣的詞條。

之所以將這本書推薦給大家，我認為有以下理由：在看似一篇篇平時的教學點滴，普通的話語，卻掩不住對教育的滿腔深情, 這本書里沒有什么高深的觀點，也沒有那些晦澀難懂、拒人千里的理論，它收入的都是作者近年來有關教育問題的隨筆雜感，有的是對教育現象的反思，有的`是教學隨想，有的則是和同行或學生的對話。體現了作者獨到的見解。體現了他對當代中國教育問題的思考，乃至引起更多教師的思考。讓我對平時也經歷過的一些小事引起了對學生心理的重視，對教學中遇到的問題，也得到了一定的啟發。要做一名“不跪著教書”的老師，還需要自己先抬起頭“站直”。也讓我對自己的教師職業生涯有所觸動、有所思考。

現將書中的一些精彩的、引人深思的觀點摘錄總結一下與大家分享。

現在我們來共同分享第一個話題：什么叫跪著？誰跪著了？向誰跪著？

如果說老師是在跪著教書，那也太可怕了。他說的是教育界普遍存在著的一種不自由的狀態。跪著，意為沒有自己獨立的思考，意為人云亦云，意為趨炎附勢，意為為生存而失去教師的責任。吳非老師說出了我們久積胸間想說卻又不會表達的感覺，老師常常不自覺地成了照本宣科的機器，成了書本的奴隸，考試的奴隸，各種教學比賽的奴隸。學生從教師身上學到的不單單是課文上的文化知識，更多的應該是教師帶給他們的精神上和生活上的啟示，好的教師往往給孩子們留下的是心靈的震撼和欽佩、人格的尊重。但是作為一名普通的教師，站著教書難啊，難于上青天，站著教書提高分數難。而跪著教書就完全不一樣了，第一跪著教書是輕松的，不用過多地動腦子；第二跪著教書風險小，照本宣科，不易出差錯；第三跪著教書能帶來高分數，向家長學生學校都好交代。跪著教書，對于一個“認真”的教師而言也許很多的贊許和短期就能呈現的成績都會接踵而至，只要教師花了時間盯緊了學生，效果很快就能顯現，這就驗證了“付出總有回報”；然而站著教書呢，卻往往會成為異類，給了學生寬松的學習環境，給了學生讀書的自由，卻也給了自己一個不那么自由和寬松的生活工作環境。這也許并不是吳非老師的獨特發現，但是他確是敢于表達出來的人。

在書中吳非老師卻打破了我們一直延續了多年的理解，他認為：教師不應該是園丁，他自己本身就應該是一朵美麗無比、賞心悅目的花，吸引著學生；教師也不僅僅是春蠶，他的生命在每一個季節都在奉獻的，都在實現自身價值；教師還不僅僅是工程師，人類的靈魂不可能用一個固定的工藝流程去塑造、冶煉，教師更不僅僅是蠟燭，他不應該用“燃燒”自己來“照亮”學生。其實，教師就是教師，教師和學生是一對相互依賴的生命，是一對相互影響的伙伴，是一對共同成長的朋友；教師就是一個普普通通的人，有自己的油鹽醬醋，有自己的喜怒哀樂，有自己的生活理想。但教師應該是一個“站直了”的人，一個頭頂天，腳踏地的人，一個能夠影響學生健康發展的人，一個永遠讓學生銘記在心并學習的人。而要做到這樣，教師就絕不能跪著教書。如果教師是跪著的，那我們學生只能趴著了。

教師怎樣才能做到“不跪著教書”呢？針對目前教育界很多教師“跪著教書”的現實，吳老師給出了一個良方：“最重要的途徑就是認真地讀書，不停地讀書，一輩子地讀書，從書籍中獲得教育智慧，從書中讓自己越來越直.吳非老師說：“只要肯讀書，什么都好辦！” “不管以后課堂模式如何，老師還是要在課堂上與孩子們說話的；無論如何，別讓孩子們看不起你。”他期望年輕一代的教師“能注意知識的積累。向新高度攀登；倘若條件有限，那也要有點自我提高意識，哪怕讀點閑書也是好的，哪怕知道一些典故也是好的，即使自己讀書不多，聽聽別人說讀書也行”。

教師讀書是關系教育成敗的大事。教師不讀書，就沒有教育理想，就沒有教育信念，就沒有教育思考，就沒有教育智慧，就沒有教育活力，就沒有教育創新，一句話：就沒有教育生命。教師是天生的職業學習者，職業讀書人。教師只有活到老學到老，才能一輩子“站直了”教書！要利用一切可以利用的時間和精力不斷的學習，使自己思想深刻，追求高遠、底蘊，和智慧。要時時了解學生、關心學生，給學生以真愛，要從細小的事情中去了解學生的真實的思想，讓他們不斷地發現人性美，希望學生有感情、有愛、有憐憫、有敬畏生命之心，知恥，知恩圖報、說真話，這是教育之本，是教育的大目標，只有老師“站著”的教育我們的學生才可能成為站直了的人，成為一個在學習上會用兩條腿走路的人。

老實說，吳非老師的想法有太多不合時宜的地方，跟蘇東坡一樣，這個優秀教師也是一肚子不合時宜。比如絕不接受學生家長請吃飯，但在今天，99％的老師做不到。但我還是要說，我敬佩吳非老師，這樣的人在教育界立住了，是一個奇跡。有這樣的人，中國的教育才讓我們看到了希望。

希望各位老師能在閑暇之時看看這本書，今天以這樣一句話來結束讀書推薦活動：一個合格的老師就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但一定能長久的照耀著人一生的道路。

謝謝！

至善讀書演講稿篇四

大家好！

今天我演講的題目是讀書。我們都學過一首詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這首詩的題目是《觀書有感》，讀書便是我們的源頭活水。

三毛說，我讀書，讓我多活幾度生命。雖然她自殺了，但我們的人生長度和她比起來顯然要少了許多。讀一本好書，就是和世界上最杰出的人對話。一本好書，可以給與我們太多的東西。沒有別的事情能比讀一本好書給我們帶來更多的精神上的樂趣，即使只讀半小時，也會令人愉快、清醒、高尚、剛強。

培根說過：“讀書使人充實……然后……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重。凡有所學，皆成性格。——培根。”書中即便沒有顏如玉，但書中卻有真、善、美，書中自有正能量。對一個人一生中影響最大的是人文素養，而一個民族最大的悲哀是文化素養的缺失。而一個缺少閱讀的民族勢必是一個文化素養缺失的民族，我們時代的精英，早已不再走進圖書館，而只把目光投向網絡，投向那熱鬧卻毫無價值的快餐文化，我們關心明星緋聞勝過關心文化事件。

20xx年元旦前一天凌晨，史鐵生逝世，他的身體器官連夜捐贈，可是又有幾個人沉浸在他逝世的哀痛中。莎士比亞所說，書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好象沒有陽光，智慧里沒有書籍就好象鳥兒沒有翅膀。沒有了書籍，我們又該去向何方？一個剛剛誕生的新生兒，在他生長的過程中，精神世界又如何與身體的發育、成熟一起成長？在一定意義上說，一個人的精神發育史，就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發育水平，在很大程度上是取決于這個民族的閱讀狀況。讀書是傳承文明的橋梁，是延續文化的中介。充實而有意義的人生，應該伴隨著讀書而發展。縱觀世界各國，凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強的民族。全世界讀書最多的民族是猶太族，平均每人每年讀書64本。

國民閱讀調查：日本的40本，法國的20本，遠低于韓國的11本，我國人均讀書僅為4。3本。酷愛讀書，使猶太人在亡國兩千年之后，又能重新復國（以色列）的重要原因；酷愛讀書，使猶太人在復國之后，能迅速建成一個現代化國家的重要原因；酷愛讀書，使猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛因斯坦和門德爾松等無數杰出的思想家、科學家和藝術家的重要原因；酷愛讀書，使猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅，而且在歷屆諾貝爾獎得主中也有驚人比例的重要原因。一句話，酷愛讀書，使猶太人成為一個優秀的民族。而我們中國，自古以來就是一個崇尚讀書，熱愛讀書的民族。只是隨著科舉制度的出現，讀書人的閱讀視野狹窄了。

現在的`應試教育，也在很大程度上擠兌了學生讀書的空間。學生無暇讀書、不想讀書的情形也不少見。除了一大摞教科書外，學生幾乎不再有、也不再讀其他的書。這就使他們的精神世界逐漸荒漠，人生色彩逐漸暗淡。另一項調查顯示，目前中國國民保持讀書習慣的僅占5%。從總趨勢看，中國國民閱讀率呈下降趨勢。這個狀況令人擔憂。不說整個民族，說我們自己。中國人年均讀4。3本書，而我們呢，是不是像工資、像假期一樣拖了后腿。就像上次講的心理健康一樣，我們是否應該關注下自己的精神境界，關注下自己的心靈，自己的靈魂。在整天忙碌之余，會不會感到精神空虛。

十年之后，我們是否要變成腦袋空空，大腹便便的人。好，我的演講完了。

至善讀書演講稿篇五

今天，我演講的主題是：讀書。

從小，我就很喜歡讀書，我在沒事時讀書，我在睡覺前也讀書，總之吧，我是一個非常愛讀書的人。為什么呢？因為讀書使我快樂。

讀書，是一件很神奇的事，他可以使我們平靜，能讓我們更有修養，讓我們的靈魂升華。比如說約公元前3000年的《蘇魯巴克箴言》吧，它是世界上已知最古老的書籍，由此可知，人們在很早很早就已經有了讀書的意識了。

我有一段生病的時光，我悶在舅舅的家里，在同齡人在快樂的玩耍時，我在讀書，不然我簡直不知道該怎樣度過那段時光了。我在那時甚至一度想等我病好了我一定要去好好玩兩天，等我病好了，我的夢想也真的實現了，可是，我現在才發現，那段時光中我讀的書的知識我現在還是用得到，我甚至有些后悔我為什么不在生病后的玩的那幾天再多讀讀書？或許，這正好反映了高爾基的那句話：書籍是人類進步的階梯。

在我們的生活中，或許會有一些傷心的事，那時你們會怎么做呢？至少我是這么做的：隨手抄起一本書讀起了來，我的情緒也會隨著情節的變化而變化，隨著人物的心情時而高興，時而憤慨。

在休息時，我會找到一本書，細細地品味里面的情節，慢慢地理解作者的想法，享受讀書的樂趣。就我而言，讀書是我生活中必不可少的一部分，它已經融入到我的靈魂里去了。

為什么說有涵雅的人都在讀書呢？大家可以聽聽這個統計數據：《在等飛機是大家都在干什么》，在vip候機室的人們有大于90%都在看書，不抽煙，身旁有一杯咖啡相伴，而在普通候機大廳的人呢？很少有人靜靜的捧著一本書在看，大部分都在玩手機，大聲聊天，追跑打鬧。這說明了什么？這說明了為什么別人可以坐在vip候機室，而我們不行，因為他們有一種我們沒有的氣概，那是一種文雅的氣概。

有一天，有一個朋友問我：“你長大以后想要干什么？”我說我想要當一名作家，他笑了。我問他你笑什么，他說：“真好呀，你有夢想，我從來不愛讀書，我曾經想像你一樣讀書，可是，我做不到，所以我從來不敢想自己以后該做什么”那時，我只給了他九個字，也就是冰心說過的話：讀書好，多讀書，讀好書。

至善讀書演講稿篇六

下午好!我是六(3)班的孫雅婷，感謝大家給我這樣的機會，能坐在這里和你們交流我愛上讀書的經歷。

就這樣，我和書結下了不解之緣，平時做完作業，我準會一頭扎進書堆。我的枕邊，也不忘放上一本書，臨睡前都要看上一會兒。有時連上廁所都要帶上一本書我是名副其實的“小書迷”了。

其實，我愛讀書，離不開媽媽的熏陶。平時，我做作業時，媽媽準會坐在一旁。她的手中，不是一本新買的《讀者》，就是一本《情感讀本》，每年，媽媽都會幫我買幾套新書。我自己也買，生日時，爸爸媽媽不用問我，就知道我渴望得到的一定是書。學校圖書室的開放，又給我們充實了書源，只要我愿意讀，就不愁沒書看了。

同學們，只要是好書，就開卷有益;只有博覽群書，才能使我們的知識淵博;只有與書作伴，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

謝謝!

至善讀書演講稿篇七

大家好！

長大后，從幼兒時期的《啟蒙》、《幼兒畫報》、《看圖識字》到小學時期的《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》、《霧都孤兒》、《愛的教育》、《海底兩萬里》再到初中時期的《格列佛游記》、《寄小讀者》、《童年》、《在人間》、《我的大學》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《家》、《春》、《秋》、《四世同堂》、《茶館》、《朝花夕拾》、《中華上下五千年》等等我都愛看。一有空，我就拿起一本書愛不釋手，不讀完不吃飯，不讀完不睡覺。睡覺前我看書，放學回家我看書，外出游玩我帶上書，連上廁所我都夾著一本書。甚至我早上3點醒來就不想再睡，拿起床頭的'書就看起來。難怪媽媽叫我“小書蟲”。

讀書，你可知道在這字里行間蘊含了多少樂趣。

謝謝大家！

至善讀書演講稿篇八

你們好!很高興今天能來到灑滿陽光、充盈幸福的“北小”校園中，參加你們的讀書節!

校園是最應該有書香的地方，因為它是讀書的種子。我們常說：書卷氣是一個人最好的氣質。那么，書香氣就應該是一個校園最好的氛圍。營造一個良好的閱讀氛圍，帶動學生、家長乃至整個社會一起讀書，受益的首先是孩子，又不僅僅是孩子，受益的將是整個國家和民族!

溫總理說：“讀書決定一個人的修養和境界，關系一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運，一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。讀書可以給人智慧，使人勇敢，讓人溫暖，還可以給人力量，給人安全，給人幸福。我愿意看到人們在坐地鐵的時候能夠手里拿上一本書”。

今天是世界讀書日，在這最美好的日子，讓我們一起做一件最美好的事情——閱讀，悅讀，共同與大師對話，一起和真知同行!在書山的懷抱里流連忘返，在書海的世界里自由徜徉!希望全體“北小”師生能堅持你們“晨誦——午讀——暮省” 的樸素教育行動，更期待陽光北小的每一天都是讀書節。

我們一直在暢想，讓我們的孩子通過讀書一個個顯得文質彬彬、氣宇軒昂;我們一直在暢想，濃郁、醇厚的書香在教室彌漫，在校園飄溢，在家庭中流淌;我們一直在暢想，今天的閱讀能夠鍛造出將來的中國的文學大師。因此，我為“北小”的“書香校園讀書節”喝彩!更希望“北小”的校園每天都充滿書香氣息，越來越多的北小學生成為優雅的書香學子。

至善讀書演講稿篇九

大家早上好！ 四月，是一個洋溢著詩情的季節。在這美好的季節里，我們將在4月23日迎來一個飄灑書香的節日：“世界讀書日”。1995年，聯合國教科文組織通過決議，將每年的4月23日定為“世界讀書日”，并呼吁:“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論是貧窮還是富有，無論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護知識產權。”自那時以來，這個獨樹一幟、墨香洋溢的節日聲譽日隆，受到全世界人們的關注和歡迎，其宗旨和意義也逐漸深入人心。以節日的形式，讓人們向那種健康、高尚、純粹的生活方式回歸，向那些為人類開拓了自由、豐富的精神世界的偉人致敬。這是真情的呼喚，這是深沉的緬懷。不論膚色，無分國別，人們在這個節日里表達對人類文明發展的信心和希望。在這一世界潮流之中，我們的熱情也日趨高漲——多讀書、讀好書，正成為今天我們全社會的共識與需求，一股股清新的讀書之風正撲面而來。我今天講話的主題就是——讓每一天都成為“讀書日”。

作為千年文明古國，我們的偉大傳統之一就是以讀書為尊為貴。“積財千萬,無過讀書。”讀書可以明理得道，可以修身養性。“為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書。”讀書人在閱讀之中，“手披目視，口詠其言，心惟其義”，“每有會意，便欣然忘食”。這種身心合一的閱讀歷程，賦予了讀書極為厚重的神圣性和愉悅性。讀書使我們思接千載，縱橫萬里，窺天地之妙，得萬物之靈。文化的血脈、思想的精髓、國家的道統等等，都在讀書中綿延不絕，久傳于世。讀書的傳統早已沉淀在中華民族性格的深處。鑿壁偷光，懸梁刺股，囊螢映雪……一個個動人故事形象地體現出中華民族對讀書的酷愛。更讓人驚嘆的是，我們的祖先曾設計出一整套完備而行之久遠的制度，讓讀書成為國人治國安邦的階梯。

北宋詩人黃庭堅說過，人要常讀書，三天不讀書，面目可憎。雖說有點夸張，但很有道理。讀一本好書，就是開啟一片陽光照亮人生的房間。

老師們，同學們，“世界讀書日”雖然只有一天,但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”。身在熱愛讀書的國度,我們更應該在每一天享受讀書帶來的進步和樂趣。愿每一個人愛讀書、多讀書、讀好書。

謝謝大家！

至善讀書演講稿篇十

以前是電視迷，電腦迷，現在是書迷。

記得有一次，我媽讓我去新華書店買書。一進書店，放在門口的一本名叫《洋蔥頭歷險記》的書就引起了我的.注意。我伸出手，拿起書，津津有味地讀了起來。

酪這樣的閱讀持續了一個半小時，我被故事中的悲歡離合深深吸引。當我讀到悲傷時，眼淚會不由自主地流下來。當我讀到快樂的地方時，我的臉上會有一絲微笑。

每次拿到書都會像餓狼一樣去讀。上學路上，我手里拿著一本書；吃飯的時候，桌子上有書；到了晚上，媽媽一遍又一遍的催我，我就放不下書了。