心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

書(shū)香活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇一

書(shū)香晨光是指在清晨的時(shí)刻，讀書(shū)的氛圍和感覺(jué)。清晨是一天中最寧?kù)o、最美好的時(shí)光，這個(gè)時(shí)刻專(zhuān)注地讀書(shū)，不僅能享受到寧?kù)o的環(huán)境，還能在靜心閱讀中感受到世界的無(wú)限可能。書(shū)香晨光不僅是時(shí)間上的選擇，更是一種心境的選擇。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，人們很容易被各種信息和娛樂(lè)所迷惑，而清晨讀書(shū)可以讓我們從喧囂中抽離，關(guān)注內(nèi)心，找到自己真正想要的東西。因此，書(shū)香晨光是一種寶貴的身心享受和生活方式，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福都具有重要的意義。

段二：書(shū)香晨光中的心靈沉淀與自我反思

在書(shū)香晨光中，人們不僅僅是單純地讀書(shū)，更是與自己對(duì)話。在寧?kù)o的環(huán)境中，人的思維更加清晰，情感也更加細(xì)膩。當(dāng)我們讀取優(yōu)秀的文字、深入思考的時(shí)候，我們的內(nèi)心也在進(jìn)行著沉淀。在沉思的過(guò)程中，我們會(huì)開(kāi)始思考人生的意義、自己的價(jià)值以及對(duì)于未來(lái)的展望。這樣的自我反思能夠使我們更加深入地了解自己，并且發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處的渴望和困惑。正是這種深入的自我反思，使我們?cè)跁?shū)香晨光中得到心靈的滋養(yǎng)與成長(zhǎng)。

段三：書(shū)香晨光中的知識(shí)積累與學(xué)習(xí)過(guò)程

讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的方式。在書(shū)香晨光中，我們可以將讀書(shū)視作自我提升的機(jī)會(huì)，用讀書(shū)來(lái)充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備，并且從書(shū)本中汲取智慧。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以學(xué)到新的知識(shí)，開(kāi)拓我們的視野，豐富我們的思維。通過(guò)不斷地讀書(shū)，我們可以從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。同時(shí)，讀書(shū)也是一個(gè)積累的過(guò)程，每一本書(shū)都是一筆財(cái)富，積累起來(lái)，定會(huì)讓我們變得更加博學(xué)多才。

段四：書(shū)香晨光中的思維啟迪與創(chuàng)新思維

書(shū)香晨光不僅僅是在清晨讀書(shū)，更是思維啟迪的時(shí)刻。讀書(shū)能夠幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，從而促使我們有創(chuàng)意的思維。從書(shū)中汲取到的信息和知識(shí)可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，并且啟發(fā)我們對(duì)問(wèn)題的不同思考角度，在解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候能夠提供新的思路和方法。通過(guò)書(shū)香晨光的思維啟迪，我們可以培養(yǎng)出創(chuàng)新思維，不斷地追求進(jìn)步和突破。

段五：書(shū)香晨光中的精神力量與人生態(tài)度

書(shū)香晨光給予我們的不僅僅是知識(shí)和思維的提升，更是精神力量和人生態(tài)度的塑造。通過(guò)讀書(shū)，我們可以接觸到很多優(yōu)秀的人物形象和哲理道理，他們的言行和思想都可以給我們帶來(lái)正能量。這些精神力量可以激勵(lì)我們，在追求自我的過(guò)程中保持積極向上的心態(tài)和勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。通過(guò)書(shū)香晨光的熏陶，我們可以養(yǎng)成積極樂(lè)觀、堅(jiān)韌不拔的人生態(tài)度，在遇到困難和挫折的時(shí)候依然能夠堅(jiān)持，不斷地向前邁進(jìn)。

結(jié)語(yǔ)：

書(shū)香晨光是一種珍貴的心靈財(cái)富，是一種生活的底色和人生的滋養(yǎng)。在書(shū)香晨光中，我們可以沉淀心靈、反思自我；在書(shū)香晨光中，我們可以積累知識(shí)、提升素養(yǎng)；在書(shū)香晨光中，我們可以激發(fā)創(chuàng)造力、塑造人生態(tài)度。因此，讓我們把握每一個(gè)清晨的時(shí)刻，給自己留出擁抱書(shū)香的時(shí)間和空間，讓書(shū)香晨光在我們的生活中閃耀，帶給我們智慧的力量和心靈的滋養(yǎng)。

書(shū)香活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇二

就那樣攤開(kāi)一本書(shū)，翻動(dòng)幾頁(yè)紙，任淡淡的墨香沁入心脾，帶我領(lǐng)略一處處思想的風(fēng)景，在字里行間的訴說(shuō)中，淬煉我的靈魂。

書(shū)，帶我在走進(jìn)綺麗的世界，在微風(fēng)吹拂中，陣陣的清香送來(lái)一股股沉靜的綺思。

聽(tīng)，在白色的大理石城市中吟游的荷馬撥動(dòng)里拉的琴弦，和著悠揚(yáng)樂(lè)聲訴說(shuō)著英雄的史詩(shī)；嗅，跨越千年來(lái)到那愛(ài)琴海邊的特洛伊，在那巍峨的城樓上嗅到了美麗的海倫飄搖金發(fā)上花冠的芳香；看，英勇的赫克托耳和阿基里斯在戰(zhàn)場(chǎng)上的廝殺，聽(tīng)見(jiàn)了宙斯在諸神的紛爭(zhēng)中最終的決斷；品，那在湘水邊徘徊的屈原隔著飄渺的薄霧，吟詠著祭祀的詩(shī)歌，穿越了時(shí)空走到那湘江的河畔，在那秋風(fēng)輕輕蕩起微波的場(chǎng)景中，湘君駕著馬車(chē)降臨在北洲，俊美的神祇踏著岸邊的青草極目遠(yuǎn)眺，他望著那波面，思戀著久久不至的湘夫人，惆悵地徘徊悱惻。

書(shū)，乘著她讓我漂流在廣袤的海洋，在蔚藍(lán)的天際下，蕩漾的微波開(kāi)出一朵朵人格之花。

在翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)間，看那一抹在紙醉金迷、衣香鬢影中倔強(qiáng)飄搖的茶花，隨著飄舞流轉(zhuǎn)的裙裾在十九世紀(jì)的巴黎盛開(kāi)，我好似憶睹寰宇，看見(jiàn)了瑪格麗特在杯酌換盞間不變的笑容，聽(tīng)見(jiàn)了她在巴黎公寓里無(wú)言的啜泣，見(jiàn)證了她墓前潔白的茶花綻出的愛(ài)與人格的復(fù)活。聽(tīng)，那從無(wú)人屋舍的一個(gè)晦暗的角落傳來(lái)的播報(bào)，宣瑞附耳貼著發(fā)出低聲音訊的收音機(jī)，淚流滿面地聽(tīng)著南京的消息，他此刻的心臟，我的心臟都緊緊地和著祖國(guó)多舛的脈搏跳動(dòng)。

書(shū)，引我在一個(gè)幽靜的小徑漫步，在沉靜的芬芳中，妙曼的白鴿唱出一首首靈魂的沉思。

聽(tīng)，愛(ài)琴海蔚藍(lán)的波濤沖刷著白色的城市，看，那盯著夜空仿佛看盡了寰宇的目光熠熠，坐在廣場(chǎng)圓柱下的是沉思的柏拉圖，他的思緒帶著我走進(jìn)了一個(gè)理想的國(guó)度，在他的沉思中，真實(shí)不變的世界是人類(lèi)的思緒，而一切事物都是思緒的現(xiàn)象。看，那再清泉流水清泠的響聲中，攤開(kāi)書(shū)簡(jiǎn)，揮毫灑墨的是著寫(xiě)的荀子，他的文字向我闡明了天不預(yù)人，人可"制天命而用之"的天人之論，在他的思索中，人基于思索所能的，是自然所不能的。

書(shū)帶著我跨越了時(shí)空的阻隔與無(wú)數(shù)的人物交談，在書(shū)中與他們的靈魂的風(fēng)景共鳴。書(shū)留下了一路油墨清香，一路斑駁風(fēng)光，在書(shū)中讓我們的心靈沉靜、升華。

書(shū)香活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇三

第一段：書(shū)香的意義與深度（引出主題）

書(shū)香晨光，蘊(yùn)含著豐富而深沉的意義。在充滿繁忙和喧囂的現(xiàn)代社會(huì)里，我們往往忽視了內(nèi)心深處的需要，從而使自己迷失在城市的喧囂中。然而，每當(dāng)我們抽出時(shí)間，坐在陽(yáng)臺(tái)上，倚在窗前，拿起一本書(shū)，溫暖的光芒就會(huì)照亮我們內(nèi)心深處的感悟，使我們品味到一份書(shū)香晨光的美妙。

第二段：書(shū)香晨光帶來(lái)的思考和啟發(fā)（闡述主題）

書(shū)香晨光使我們得以靜心思考，抽絲剝繭地進(jìn)入書(shū)中世界，與那些人物心靈碰撞，與那些思想對(duì)話，在每一次閱讀中迸發(fā)出智慧的火花。同時(shí)，書(shū)香晨光也能激發(fā)我們內(nèi)心深處的思考，使我們產(chǎn)生共鳴和啟示。通過(guò)閱讀，不僅能夠擴(kuò)大我們的知識(shí)面，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，更重要的是能夠培養(yǎng)我們的思辨能力和思考能力，提升我們的智慧和思維方式。

第三段：書(shū)香晨光帶來(lái)的情感共鳴（闡述主題）

書(shū)香晨光所帶來(lái)的不僅僅是思考和啟示，更是情感的共鳴與洗滌。在那些文字中，我們仿佛可以看到自己的影子，感受到自己的喜怒哀樂(lè)。有時(shí)候，一本書(shū)中的角色與我們經(jīng)歷的事情如出一轍，我們能夠從書(shū)中找到答案或者是共同的感知。有時(shí)候，一些文字中的故事有如昭示，啟發(fā)人們思考更是觸發(fā)了某些情感的共鳴，使我們的心靈在書(shū)香晨光中得到安慰。

第四段：書(shū)香晨光與人生價(jià)值觀的關(guān)聯(lián)（闡述主題）

書(shū)香晨光的閱讀，也是對(duì)人生意義的深度思考。在課業(yè)任務(wù)與物質(zhì)追求中，我們經(jīng)常忽略了對(duì)價(jià)值觀的思考和塑造。然而，當(dāng)我們拿起一本書(shū)，閱讀其中的智慧和哲理時(shí)，我們不禁思考人生的本質(zhì)和意義。我們可以從書(shū)中汲取到各種各樣的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧，通過(guò)這些智慧洗禮，我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)到人生的真諦，塑造屬于自己的人生價(jià)值觀。

第五段：書(shū)香晨光的珍貴與呵護(hù)（總結(jié)全文）

書(shū)香晨光的價(jià)值無(wú)法估量，它給人們帶來(lái)了很多意義和心靈上的滿足。然而，在這個(gè)快節(jié)奏和功利主義的社會(huì)里，人們常常忽略了去品味這份書(shū)香晨光的珍貴。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻珍惜這種寶貴的心靈感悟，不忘初心，放慢腳步，用心去品味書(shū)香晨光帶來(lái)的智慧與美麗。同時(shí)，我們也要努力去創(chuàng)造一個(gè)讀書(shū)的環(huán)境，為心靈注入更多的書(shū)香晨光，讓書(shū)香永遠(yuǎn)伴隨著我們，讓它成為我們心靈的樂(lè)章。

書(shū)香活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇四

生活千姿百態(tài)，書(shū)海無(wú)邊無(wú)涯。簡(jiǎn)單的生活有書(shū)香的浸潤(rùn)后變得豐富多彩，書(shū)猶藥也善讀之可以醫(yī)愚，書(shū)本猶如一劑良藥若你從中正真體會(huì)到其意義所在便會(huì)成長(zhǎng)。

從《活著》中讀到生活的艱辛。

福貴的一生經(jīng)歷百態(tài)，從年輕的荒唐行為到最后的吃苦耐勞，從一次次被生活的摧殘又爬起，福貴在對(duì)后人講起自己的一生時(shí)顯得格外平靜，也許就是經(jīng)歷過(guò)多的生活摧殘后他失去了對(duì)生活的信心。更多的人看到的是福貴一家人的悲慘命運(yùn)，看到的是福貴命運(yùn)多舛，我從中看到了他的堅(jiān)強(qiáng)和平靜，我認(rèn)為真正的痛苦不是即將失去生命而是自己摯愛(ài)的親人一個(gè)個(gè)離自己而去，然而福貴在經(jīng)歷一次次打擊后仍舊對(duì)生活抱有希望，作者余華用質(zhì)樸平實(shí)的語(yǔ)言刻畫(huà)出人物的悲慘命運(yùn)，不是大肆的直接摧殘，是一點(diǎn)一點(diǎn)的浸潤(rùn)人的內(nèi)心，讓你從那種說(shuō)不出來(lái)的苦澀滋味中學(xué)到福貴的堅(jiān)強(qiáng)。

書(shū)香浸潤(rùn)生活，從無(wú)形中讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，從無(wú)形中潛入生活告訴你世間的百態(tài)。

從《半生緣》中讀到現(xiàn)實(shí)的殘酷。

開(kāi)始，曼楨和世鈞的愛(ài)情是許許多多人們羨慕的愛(ài)情美好的樣子，他們相識(shí)相愛(ài)許諾一生，本以為能陪伴彼此度過(guò)幸福的后半生，但是殘酷的現(xiàn)實(shí)將他們硬生生分開(kāi)。愛(ài)情是美好的可現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，再美妙的海誓山盟也終究抵不過(guò)現(xiàn)實(shí)，家人的荒唐舉動(dòng)，沈世鈞的不信任以及各種巧合的因素讓倆個(gè)相愛(ài)的人在多年相見(jiàn)后留下一句回不去了。但是我從中學(xué)到了曼楨對(duì)待工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)；對(duì)待朋友的真誠(chéng)；對(duì)愛(ài)人的信任以及對(duì)生活的不放棄。讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)用更寬廣的眼光看待事情，任何事物的發(fā)生都有好壞方面不能單方面看待事物好壞，讀書(shū)讓我開(kāi)闊眼界。

書(shū)香浸潤(rùn)生活，在不經(jīng)意間感受愛(ài)情的美好和痛苦。

閑暇時(shí)找一本書(shū)讀，會(huì)讓你的思緒跟隨書(shū)本進(jìn)入到別人的世界，感受人世間的悲歡離合帶你進(jìn)入另一個(gè)世界體會(huì)書(shū)籍的別樣魅力。

書(shū)香活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇五

書(shū)香晨光是一種美好的感悟，它帶給我們的不僅是知識(shí)的啟迪，更是對(duì)生活的理解和人生的感悟。每當(dāng)我在清晨的陽(yáng)光照射下，手捧一本書(shū)，感受著陽(yáng)光的溫暖和書(shū)頁(yè)上知識(shí)的沉淀，我總能夠體悟出許多人生的真諦和智慧。書(shū)香晨光在我心中熏陶出了五個(gè)方面的心得體會(huì)。

首先，書(shū)香晨光是一種啟發(fā)思考的源泉。當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)，在靜默的清晨，悄悄地閱讀書(shū)中的文字時(shí)，那些行云流水的句子仿佛有了生命，穿越了時(shí)間和空間，進(jìn)入了我的心靈。這時(shí)，我會(huì)陷入沉思，思考書(shū)中的道理和其中要傳達(dá)的思想。書(shū)中的智慧和見(jiàn)解，以及作者的感悟，都能夠啟迪我的思維，讓我去探究其中的真理和深層次的意義。通過(guò)與書(shū)中的智慧碰撞，在靜謐的晨光里，我慢慢變得更加善于思考和分析問(wèn)題，也更加深刻地理解了人生的真諦。

其次，書(shū)香晨光是一種獨(dú)立思考的力量。在當(dāng)今社會(huì)，信息爆炸，人們往往習(xí)慣于瀏覽信息表面，而很少花時(shí)間深入思考。而在書(shū)香晨光中，我不僅有了靜謐的環(huán)境，還有一本本結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容詳實(shí)的書(shū)籍。這些書(shū)籍給予我大量的知識(shí)和信息，也鍛煉了我對(duì)信息的分辨能力和思考的深度。我可以在書(shū)中逐漸建立起自己的思考框架，形成獨(dú)立、深入的思維方式，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。這種獨(dú)立思考的力量讓我在生活中做出更明智的決策，并能夠更好地理解和解決問(wèn)題。

第三，書(shū)香晨光是一種修身養(yǎng)性的方式。在繁忙的現(xiàn)代生活中，人們往往忽略了修身養(yǎng)性的重要性。而書(shū)香晨光的讀書(shū)時(shí)間給予了我一段專(zhuān)注、安靜和悠然的時(shí)光。在這段時(shí)間里，我可以遠(yuǎn)離喧囂，與自己對(duì)話，放松心情，調(diào)整情緒。這種修身養(yǎng)性的方式讓我感到內(nèi)心的平靜和寧?kù)o，讓我更加從容地面對(duì)生活的困擾和挑戰(zhàn)。書(shū)香晨光也讓我懂得獨(dú)處，不怕孤獨(dú)，懂得珍惜獨(dú)立思考的力量和自己內(nèi)心的聲音。

第四，書(shū)香晨光是一種豐富情感的途徑。讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的方式，更是一種體驗(yàn)和感悟人生的方式。在書(shū)香晨光中，我可以與作者的思想和情感相互交融，感受書(shū)中人物的情感和命運(yùn)，仿佛置身其中。這種體驗(yàn)和感悟讓我與書(shū)籍建立起一種特殊的情感聯(lián)系，我會(huì)陷入書(shū)中的故事情節(jié)中，與書(shū)中的人物一同成長(zhǎng)和奮斗。這種豐富的情感讓我更加善于理解和關(guān)注他人的情感，培養(yǎng)了我的同理心和溝通能力。

最后，書(shū)香晨光是一種成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。在書(shū)香晨光中，我不斷獲取新的知識(shí)和智慧，不斷提升自己的認(rèn)知層次和思維方式。這種成長(zhǎng)和進(jìn)步帶給我滿足感和成就感，同時(shí)也讓我更加有信心面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。書(shū)香晨光的體驗(yàn)讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能夠不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力和突破自己的極限。因此，書(shū)香晨光成為了我不斷進(jìn)步和追求卓越的動(dòng)力源泉。

總之，書(shū)香晨光是一種美好的感悟，它不僅帶給我知識(shí)，更帶給我智慧、思考力、修身養(yǎng)性和情感體驗(yàn)。通過(guò)書(shū)香晨光，我愿意以積極的姿態(tài)面對(duì)生活，不斷提升自己，成長(zhǎng)為更好的自己。書(shū)香晨光，是我心靈的洗禮和滋養(yǎng)，也是我心中美好的向往和追求。

書(shū)香活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇六

青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)辛安下莊小學(xué)五.一李育 人的一生都在追求快樂(lè)，尋找幸福。其實(shí)，快樂(lè)與幸福就藏在每個(gè)人的心中。有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生。讀書(shū)是一件快樂(lè)的事。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀（莎士比亞）。讀一本好書(shū)，可以讓身心得到愉悅，靈魂得到超脫，精神得到鼓舞。讀書(shū)是一件幸福的事。一篇好的作品，可以影響人的一生；一段名言警句，可以激勵(lì)人干出一番事業(yè)。讀一本好書(shū)，總有一種力量讓我們激動(dòng)；讀一本好書(shū)，總有一種精神讓我們感動(dòng)。讀書(shū)可以充實(shí)生活，培根說(shuō)：“閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確”；讀書(shū)可以提升素質(zhì)，笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”；讀書(shū)可以歷練修為，雨果說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化”。古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德；天地間第一人品，還是讀書(shū)。由此看來(lái)，讀書(shū)是件好事，是件趣事，是件有意義的事。下面，我就用故事說(shuō)話，用事實(shí)說(shuō)理，來(lái)談?wù)勛x書(shū)的體會(huì)。

演繹好，人生才會(huì)精彩。提起自信，有兩句話我們不得不提。一句是唐朝詩(shī)人李白《將進(jìn)酒》中的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。詩(shī)人用樂(lè)觀好強(qiáng)的口吻肯定人生，肯定自我：天生我材必有用，這句話寫(xiě)得多好啊！“有用”的前面還加了一個(gè)“必”字，這是何等的自信！簡(jiǎn)直是人的價(jià)值宣言，充分表現(xiàn)出詩(shī)人懷才不遇而又渴望用世的積極心態(tài)。另一句是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期老子《道德經(jīng)》中的“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”。意思是能戰(zhàn)勝別人，是有力量的人；能戰(zhàn)勝自己，才是真正的強(qiáng)者。我把它理解成勝人先勝己。《雍正王朝》中有一段說(shuō)佛的話講得特別好。一個(gè)求佛的人問(wèn)觀音菩薩：“別人都拜菩薩，不知您拜不拜菩薩？”菩薩說(shuō)：“拜呀。”這個(gè)人又問(wèn)：“您拜的是什么菩薩？”菩薩說(shuō)：“我拜的是我自己。”這個(gè)人一時(shí)茫然，想不明白。觀音菩薩最后告訴他：求人不如求自己。我始終認(rèn)為，在生活中，別人能給你的只是些許力量，但真正擺脫困境、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的還是我們自己。美國(guó)總統(tǒng)艾森豪威爾年輕的時(shí)候，有一次晚飯后跟家人一起玩牌，一連幾次他都抓了很臭的牌，于是就變得很不高興，老是抱怨。他媽媽正色地對(duì)他說(shuō)：“如果你要玩，就必須用你手中的牌玩下去，不管那些牌怎么樣。人生也是如此，發(fā)牌的是上帝，努力的是自己，不管怎樣的牌你都必須拿著，你能做的就是盡你全力，求得最好的結(jié)果。”艾森豪威爾一直牢記這話，最終成為美國(guó)歷史上第34任總統(tǒng)。現(xiàn)代社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也常有機(jī)遇，嘗試成了現(xiàn)代人相當(dāng)時(shí)髦的人生信條。擁有自信是成功的最重要因素之一。因此，在工作中，我們要經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)好，要時(shí)刻保持昂揚(yáng)的信心，去驅(qū)散自卑的陰影，為生活增添亮麗的色彩。

中寫(xiě)道“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，意思是山路在曲折后出現(xiàn)開(kāi)朗，讓人從中悟到：鍥而不舍就會(huì)產(chǎn)生希望，出現(xiàn)新的境界。陸游不但自己愛(ài)學(xué)習(xí)，而且還要求后代要勤奮學(xué)習(xí)，他在逝世的頭一年，曾以詩(shī)“示兒”，詩(shī)的全文是“詩(shī)為六義一，豈用次狡獪。汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”。詩(shī)的大意是：他初做詩(shī)時(shí)，只知道在辭藻、技巧、形式上下功夫，到中年才領(lǐng)悟這種做法不對(duì)，詩(shī)應(yīng)該注重內(nèi)容、意境，應(yīng)該反映人民的要求和喜怒哀樂(lè)。到今天，這句“功夫在詩(shī)外”含義得到了拓展，即在平常要多學(xué)習(xí)、多積累。如“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”說(shuō)的就是這個(gè)意思。其實(shí)，“功夫在詩(shī)外”還闡釋了一個(gè)深刻的哲學(xué)道理：即量的充分積累才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括，那就是“厚積薄發(fā)”。從哲學(xué)上來(lái)分析，它體現(xiàn)了兩個(gè)辨證哲學(xué)思想：

1、它是必然性與偶然性的統(tǒng)一。寫(xiě)材料的同志有一個(gè)感受，一篇好的文章一般是靈感一來(lái)，一揮而就，即古人說(shuō)的“文章本天成，妙手偶得之”。但在日常的工作學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常就寫(xiě)好一篇文章，做好一件事在留心、在收集、在積累，有時(shí)還有所思、有所感、有所悟，一旦時(shí)機(jī)成熟就文思泉涌，所以說(shuō)這也是必然。

作詩(shī)技巧。所以說(shuō)，只有親身體驗(yàn)，廣泛學(xué)習(xí)，我們下筆才有神，做事才有底氣。結(jié)合我們縣里這幾年開(kāi)展的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)等活動(dòng)，我看，這是在提高我們辦事的本領(lǐng)，促進(jìn)我們成長(zhǎng)。

書(shū)香活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇七

在當(dāng)代社會(huì)中，人們常常被各種各樣的事物和娛樂(lè)方式所吸引，忙于瑣碎的日常工作和追求短暫的快樂(lè)，心靈逐漸遠(yuǎn)離了內(nèi)心的寧?kù)o和沉思。然而，只有在書(shū)籍中，人們才能找到真正的安寧和智慧。閱讀不僅能夠讓我們得到知識(shí)，還能激發(fā)我們的思考和感悟。通過(guò)與書(shū)香相伴，我逐漸體會(huì)到了書(shū)籍對(duì)心靈的滋養(yǎng)和啟迪。

段落二：書(shū)籍是心靈的良藥

閱讀是心靈的良藥，它可以讓我們的思維更加開(kāi)闊，感受到不同文化和思想的碰撞。每當(dāng)我身心疲憊的時(shí)候，一本好書(shū)就是最好的去處，它可以帶我遠(yuǎn)離世俗的喧囂，沉靜下來(lái)，與作者的思想對(duì)話。在讀書(shū)的過(guò)程中，我與書(shū)籍的對(duì)話改變了我的思維方式和行為習(xí)慣，在人際交往中更加睿智和自信。在書(shū)中，我遇到了很多值得學(xué)習(xí)的人物，他們的經(jīng)歷和故事激勵(lì)著我不斷成長(zhǎng)。通過(guò)書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了感恩、尊重和寬容，也感受到了生活的美好和真諦。

段落三：閱讀與人生哲學(xué)

每一本好書(shū)都是一座通向智慧之門(mén)的橋梁，它們所傳達(dá)的思想和道理，常常反映了人生的哲理。閱讀給了我思索人生的時(shí)間和空間。在書(shū)中，我遇見(jiàn)了志趣相投的人，他們的人生經(jīng)歷和感悟，為我指引了人生的方向。《論語(yǔ)》告訴我做人要有自己的原則，莎士比亞的劇作教導(dǎo)我善待他人，而村上春樹(shù)的小說(shuō)則喚起了我對(duì)個(gè)體身份和內(nèi)心掙扎的思考。通過(guò)不同類(lèi)型的書(shū)籍，我拓寬了自己的視野和思維，明白了生活的更多可能。

段落四：閱讀使人更有趣

書(shū)籍也可以為我們的生活增添樂(lè)趣。通過(guò)閱讀，我接觸了各種各樣的文學(xué)作品和人物形象，通過(guò)他們的經(jīng)歷和奇遇，我仿佛置身其中，體驗(yàn)到了不同的情境和生活。有時(shí)，我會(huì)淚流滿面地讀完一本悲傷的小說(shuō)，有時(shí)，我會(huì)為主人公的成功和勇氣而振奮。閱讀使我的生活更加豐富多彩，充滿了期待和憧憬。同時(shí)，它也使我更加富有想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了欣賞美，也找到了人生的動(dòng)力和激情。

段落五：結(jié)語(yǔ)

總而言之，書(shū)籍是我們心靈的良友。通過(guò)與書(shū)香相伴，我們可以得到知識(shí)和智慧，也可以獲得內(nèi)心的寧?kù)o和滿足。閱讀可以給予我們啟發(fā)和指引，擴(kuò)大我們的視野和胸懷。同時(shí)，它也可以為我們的生活增添娛樂(lè)和樂(lè)趣。因此，我深信只有擁有書(shū)香，才能擁有真正豐富而有意義的人生。讓我們時(shí)刻銘記：“書(shū)中自有黃金屋”。

書(shū)香活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇八

“翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明入水晶，自然及長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她。為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，和山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。”

——選自《邊城》

這一段著力描寫(xiě)人物的神韻氣度，流露出作者強(qiáng)烈的感情傾向。為了寫(xiě)出人物內(nèi)在的精神面貌，作者運(yùn)用了比喻、擬人等手法，意在寫(xiě)出人物空靈動(dòng)人的精神之美，因此，這段文字顯得飄忽靈秀。

文中的翠翠是《邊城》里最難寫(xiě)，也是寫(xiě)的最成功的人物。她是湘西山水孕育出來(lái)的一個(gè)精靈，天真善良，溫柔清純。她與爺爺相依為命，對(duì)爺爺體貼入微，愉快地承擔(dān)著家里生活的擔(dān)子，還常常幫爺爺劃船渡人。她情竇初開(kāi)，愛(ài)上了儺送，愛(ài)得癡心，當(dāng)儺送駕船遠(yuǎn)走，她又矢志不渝地等待著心上人的歸來(lái)。從翠翠身上，可見(jiàn)苗族青春少女那種對(duì)美好生活的渴望與追求。

出色的心理描寫(xiě)是《邊城》的一大特色，也是它在藝術(shù)上的一個(gè)重要成就。

在大多數(shù)初中生的作文中心理描寫(xiě)一向比較薄弱，而出色的心理描寫(xiě)不僅能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，還能突出人物的性格特點(diǎn)和文章的中心。所以寫(xiě)好人物的心理描寫(xiě)，也是作文能得高分的關(guān)鍵之一。怎樣才能寫(xiě)好心理描寫(xiě)，我認(rèn)為要站在寫(xiě)作對(duì)象的角度去思考，既要合乎情理，又要突出人物的性格特點(diǎn)。但心里描寫(xiě)若運(yùn)用的不好，就可能是“畫(huà)蛇添足”。所以要寫(xiě)好心里描寫(xiě)，必須多看書(shū)中那些出色的心理描寫(xiě)，而《邊城》正是一個(gè)非常適合的范本。從人物的喜怒哀樂(lè)中去感受作者的情感，從人物的境遇中去感受生活的百味。

從書(shū)香中品味成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中感受書(shū)香。

書(shū)香活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇九

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人們獲取知識(shí)、拓展視野的重要來(lái)源。而書(shū)香則是指充斥在書(shū)籍中的文化氣息和精神食糧。近年來(lái)，隨著科技的迅猛發(fā)展，人們的閱讀習(xí)慣逐漸改變，電子書(shū)籍的普及與紙質(zhì)書(shū)籍的相對(duì)衰退，而喪失的不僅僅是物質(zhì)的東西，更是一種精神的蛻變。然而在我心中，閱讀依然象征著一扇打開(kāi)世界的大門(mén)，書(shū)香在我的內(nèi)心深處綻放。下面，我將分享我在書(shū)香中感悟到的點(diǎn)滴體會(huì)。

第二段：書(shū)香豐富了我的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)

書(shū)籍是世界上最好的老師，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傳遞著豐富的知識(shí)和智慧。通過(guò)讀書(shū)，我了解到歷史的傳承與發(fā)展，文化的瑰麗與多樣，科學(xué)的領(lǐng)域與成就等諸多方面。當(dāng)我沉浸在書(shū)香中時(shí)，無(wú)論是探討愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，還是領(lǐng)略唐朝的繁榮盛世，都讓我受益匪淺。書(shū)香不僅豐富了我的知識(shí)，還拓展了我的視野。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，我能夠走出自己的小世界，了解不同文化背景下的人們的生活和思維方式。這些知識(shí)和見(jiàn)識(shí)的積累讓我感受到了書(shū)香的魅力所在。

第三段：書(shū)香提升了我的思維和創(chuàng)造力

書(shū)籍中的文字和故事啟迪著我的思維，激發(fā)了我的創(chuàng)造力。不同的書(shū)籍展現(xiàn)了不同的思維方式和創(chuàng)意，通過(guò)閱讀，我能夠理解和吸收這些思維模式，將其運(yùn)用到自己的生活和工作中。書(shū)香的力量不僅僅體現(xiàn)在對(duì)個(gè)人的影響，更體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)上。許多偉大的創(chuàng)新和發(fā)明都源自于作者受到書(shū)籍中的啟發(fā)。馬丁·路德·金通過(guò)書(shū)香中相關(guān)的人權(quán)和平等的思想，開(kāi)啟了美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)的新篇章。書(shū)香讓我們的思維更加開(kāi)闊，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，不斷塑造著美好的未來(lái)。

第四段：書(shū)香陶冶了我的情操和品格

書(shū)籍中蘊(yùn)涵著作者的思想和智慧，品讀書(shū)籍，于我而言就如同和一位古人對(duì)話一般。經(jīng)典的詩(shī)詞和文學(xué)作品，讓我感悟到人生的哲理和意義。書(shū)香中的人物塑造和故事情節(jié)，也在潛移默化中熏陶我的情操和塑造我的品格。比如，《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉縱情向上的個(gè)性，在我內(nèi)心激起了追求真理、追求美好的渴望。思索著古人的哲學(xué)思想和文化智慧，我不斷向自己的內(nèi)心塑造積極向上、寬容謙和的品性。書(shū)香不僅提升了我個(gè)人的素養(yǎng)，更讓我成為了一個(gè)有血有肉的人。

第五段：結(jié)語(yǔ)

書(shū)香就如同一股清新的溪水，滋潤(rùn)著我們心靈的花朵。我深深地感受到，書(shū)香無(wú)處不在，無(wú)論是大街小巷的書(shū)店，還是空曠的圖書(shū)館，無(wú)論是聞到墨香、紙張的沁人心脾的瞬間，還是讀書(shū)的心曠神怡的時(shí)光。感悟書(shū)香，不僅僅是拾起一本書(shū)，而是走進(jìn)文化的殿堂，讓書(shū)籍和心靈深入交融。在書(shū)香的滋潤(rùn)下，我們的內(nèi)心會(huì)更加充實(shí)，智慧與思想也將更為豐盈。愿每個(gè)人都能夠靜心閱讀，感悟書(shū)香，讓書(shū)香成為我們生活的一部分，讓書(shū)香永遠(yuǎn)伴隨我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

書(shū)香活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇十

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，我愿與書(shū)交朋友，讓它帶著我在蔚藍(lán)的天空里展翅翱翔，帶著我在浩瀚的海洋中搏擊風(fēng)浪。使我在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，變得堅(jiān)強(qiáng)，在我的成長(zhǎng)路上撒下縈繞縷縷書(shū)香！

古代的那些文人墨客，都有一個(gè)相同的愛(ài)好-------讀書(shū).。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情，有許多人愛(ài)書(shū)如寶，手不釋卷，因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)量。多讀一些好書(shū)，能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)。讀書(shū)可以讓我們擁有“千里眼”。俗話說(shuō)的好“秀才不出門(mén)，便知天下事”。“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”。讀書(shū)還能提高我們的寫(xiě)作水平。讀一些有關(guān)寫(xiě)作方面的書(shū)籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習(xí)作水平。

充滿寧?kù)o的鄉(xiāng)村，天空滿是紅霞，湖水歡快地流動(dòng)著，歌聲如此歡快，清脆……繁星點(diǎn)點(diǎn)，眾星捧月——那，就是我引人入勝的家鄉(xiāng)！”……處處抒情，令我心動(dòng)，灰暗的心靈變得如此美好——書(shū)啊，第一次接觸你的面孔，是如此枯燥，毫無(wú)意義；第二次再次卓見(jiàn)你，你——竟是如此鮮明，如此真切！書(shū)——讓我在遼闊無(wú)垠的藍(lán)天中飛翔！你的默默無(wú)言——為我雪中送炭，得到你諄諄教誨，令我心花怒放；你讓我春風(fēng)化雨，消盡了心中的一切污漬，令我們能朝夕相處——書(shū)啊，我對(duì)你，情深如海，回味無(wú)窮，拿著你風(fēng)姿綽約的身軀，總是愛(ài)不釋手，會(huì)感到親切，聞見(jiàn)香味。

閱讀能使人知識(shí)淵博，讀書(shū)能給人樂(lè)趣，讀書(shū)就是力量。好書(shū)的世界豐富多彩，給我們帶來(lái)歡樂(lè)，使我們的人生更加精彩。讓我們大家在充滿書(shū)香的環(huán)境中，在神圣的精神世界里，感受浩淼的天空，自由自在地快樂(lè)飛翔。“書(shū)是一扇沉重的門(mén)，它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者。它敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái)，讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的路標(biāo)。”

書(shū)香活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇十一

金風(fēng)送爽稻谷黃，教師培訓(xùn)心底亮。20xx年9月15日，我，一個(gè)臨近退休的鄉(xiāng)村教師，繼20xx年初中語(yǔ)文“送教下鄉(xiāng)”學(xué)科培訓(xùn)完成兩年以后，于今年我又一次有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”（20xx年）雙峰縣送教下鄉(xiāng)通識(shí)研修培訓(xùn)活動(dòng)。雖然上次國(guó)培使我心靈震撼，得到很多啟迪，但是我認(rèn)為這次研修培訓(xùn)是本人近三年以來(lái)參加的規(guī)模最宏大，組織最嚴(yán)密，計(jì)劃最全面，主講課題最接地氣的一次研修培訓(xùn)活動(dòng)。

本次活動(dòng)在雙峰縣會(huì)務(wù)中心第一會(huì)議室隆重舉行，參加成員有來(lái)自全縣教學(xué)一線的老中青骨干教師450余人，再加上組織領(lǐng)導(dǎo)、主講教師、工作人員總共達(dá)500人。參培人員之眾，規(guī)模可謂空前。

嚴(yán)密的組織，科學(xué)的計(jì)劃亦是本次活動(dòng)特色之一。活動(dòng)由縣教師進(jìn)修學(xué)校牽頭，縣教育局督辦。從發(fā)放學(xué)員的《研修手冊(cè)》里可以清楚看到“培訓(xùn)寄語(yǔ)”、“項(xiàng)目實(shí)施方案”、“送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)名額分配表”、“培訓(xùn)通知”、“培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)”、“學(xué)員花名冊(cè)”、“評(píng)課稿”、“參培小結(jié)”、“研課磨課工具單”、“成果展示單”、“個(gè)人總結(jié)”等實(shí)施步驟。此次縣教師進(jìn)修學(xué)校站在非常睿智的高度將全縣基礎(chǔ)教育的初中英語(yǔ)、化學(xué)、體育，小學(xué)科學(xué)、音樂(lè)，幼兒教育等短板學(xué)科教師組織起來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這樣會(huì)使廣大鄉(xiāng)村教師的課堂教學(xué)能力、教育教學(xué)能力得到很大程度的提升。

其次，我感覺(jué)到本次通識(shí)培訓(xùn)的兩位來(lái)自教學(xué)一線的主講者，同時(shí)也是特優(yōu)教師，他們的傳授與講解非常接地氣。

株洲市二中物理老師黃國(guó)雄老師獨(dú)具匠心，從零距離與學(xué)員互動(dòng)直觀演示鐵環(huán)穿越封閉鐵鏈的實(shí)驗(yàn)入手，在引起全體學(xué)員極大興趣的前提之下，號(hào)召全體學(xué)員向書(shū)本學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)。他還圖文并茂、深入淺出的講授了“菜壇子漏氣檢驗(yàn)”、“拔火罐健體”、“浮力定律的實(shí)踐探究”、“曹沖稱(chēng)象的發(fā)散思考”、“豎雞蛋游戲帶來(lái)的思考”等物理現(xiàn)象，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)出：物理來(lái)源于生活又反過(guò)來(lái)為生活服務(wù)。

新形勢(shì)之下，教師如何維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，如何懲戒學(xué)生的不良行為，如何處理校園欺凌侵權(quán)事件，如何使懲罰權(quán)不逾越法律底線這些問(wèn)題成為了學(xué)校、教師尤其是班主任教育教學(xué)管理工作中的棘手問(wèn)題。然而湖南第一師范大學(xué)、省內(nèi)資深師資培訓(xùn)師李婷老師親自走入地廳座列為學(xué)員們語(yǔ)重心長(zhǎng)地做出了“學(xué)生權(quán)益保護(hù)暨教師依法執(zhí)教的技巧”等熱點(diǎn)的分享，并通過(guò)枚舉一系列校園實(shí)例，對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中的體罰、變相體罰、教育性懲戒進(jìn)行了準(zhǔn)確的界定。這樣使學(xué)員們更加明確了如何加強(qiáng)未成年人保護(hù)與教師合法權(quán)益的保護(hù)。名師的講座讓學(xué)員們真是受益匪淺。

雙峰縣教育局、雙峰縣教師進(jìn)修學(xué)校高度重視師訓(xùn)工作，“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)為補(bǔ)齊學(xué)科短板、為推進(jìn)雙峰教育迅猛發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，我堅(jiān)信，雙峰教育的腳步定會(huì)走得越來(lái)越穩(wěn)，越來(lái)越堅(jiān)實(shí)！

書(shū)香活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇十二

“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”。自全區(qū)開(kāi)展“打造書(shū)香機(jī)關(guān)、提升能力素質(zhì)”讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)以來(lái)，全機(jī)關(guān)營(yíng)造出一種“人人是學(xué)習(xí)之人，時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)之機(jī)，處處是學(xué)習(xí)之所”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，觸發(fā)了我對(duì)讀書(shū)與人生這一命題的思索和感悟。世界其實(shí)只是一本書(shū)，同樣，每個(gè)人的人生都是一本書(shū)，每個(gè)人都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在閱讀著、撰寫(xiě)著自己的人生之書(shū)，書(shū)的題目不重要，重要的是它是否有精彩的內(nèi)容。讀書(shū)是一種生活態(tài)度，讀書(shū)是一項(xiàng)工作職責(zé)，讀書(shū)是一種價(jià)值追求。一本好書(shū)，能凈化我們的心靈，讓我們變得富有愛(ài)心；一本好書(shū)，能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上的動(dòng)力；一本好書(shū)，更能夠給我們有益啟迪，讓我們感悟生活的真諦！

生活，因讀書(shū)而美好；人生，因讀書(shū)而充實(shí)；生命，因讀書(shū)而精彩。朱熹在談到讀書(shū)的快樂(lè)時(shí)這樣寫(xiě)道:“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如，綠滿窗前草不除。讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮,瑤琴一曲來(lái)薰風(fēng)。讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，起弄明月霜天高。讀書(shū)之樂(lè)何處尋,數(shù)點(diǎn)梅花天地心。”讀書(shū)的樂(lè)趣可見(jiàn)一斑,稱(chēng)得上是妙不可言！

書(shū)，遨游書(shū)之海，為的是博覽群書(shū)、收獲知識(shí)。青年讀書(shū)，最?lèi)?ài)書(shū)之情，為的是汲取力量、正面現(xiàn)實(shí)。中年讀書(shū)，最好書(shū)之韻，為的是忙里偷閑、陶冶情操。老年讀書(shū)，應(yīng)喜書(shū)之味，看慣花開(kāi)花謝，聽(tīng)?wèi)T潮起潮落，歷經(jīng)滄海桑田、榮辱得失，心中早有所悟，此時(shí)讀書(shū)，不是讀，而是品。少不讀水滸，老不讀三國(guó)，說(shuō)的就是讀書(shū)與成長(zhǎng)的關(guān)系。

猶豫彷徨的迷霧，可以培養(yǎng)純真高尚的情操。潛移默化之中，我們的心胸更加寬廣豁達(dá)，戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣和力量油然而生！

播下一種思想，可以操縱一種行為；播下一種行為，可以收獲一種習(xí)慣；而播下一種習(xí)慣，可以改變一種人生。人生就像一本書(shū)，自誕生之日翻開(kāi)扉頁(yè)，每一天都在不停地記錄和書(shū)寫(xiě)。請(qǐng)記住這本無(wú)題的書(shū)，它是你的，是我的，是我們的！因?yàn)椋憔褪亲髡撸?/p>