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數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容圖片篇一

2、可以數(shù)是屬統(tǒng)治著整個(gè)量的世界，而算數(shù)的四則運(yùn)算則可以看作是數(shù)學(xué)家的全部裝備。--麥克斯韋

3、觀察可能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)。觀察將揭示某種規(guī)律模式或定律。--波利亞

4、給我五個(gè)系數(shù)，我講畫出一頭大象;給我六個(gè)系數(shù)，大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴。--a l 柯西

5、發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的，因?yàn)槲覀儾豢赡苡衅渌闹笇?dǎo)。--c g 達(dá)爾文

6、多數(shù)的數(shù)學(xué)創(chuàng)造是直覺的結(jié)果，對(duì)事實(shí)多少有點(diǎn)兒直接的知覺或快速是理解，而與任何冗長(zhǎng)的或形式的推理過程無關(guān)。--盧斯卡

7、聰明出于勤奮，天才在于積累。--華羅庚

8、純數(shù)學(xué)這門科學(xué)再其現(xiàn)代發(fā)展階段，可以說是人類精神之最具獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)造。--懷德海

9、自然這一巨舉是用數(shù)學(xué)符號(hào)寫成的。--伽里略

10、整數(shù)的簡(jiǎn)單構(gòu)成，若干世紀(jì)以來一直是使數(shù)學(xué)獲得新生的源泉。--g d 伯克霍夫

11、這是一個(gè)可靠的規(guī)律，當(dāng)數(shù)學(xué)或哲學(xué)著作的作者以模糊深?yuàn)W的話寫作時(shí)，他是在胡說八道。--a n 懷德海

12、宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了。--j h 京斯

13、一種奇特的美統(tǒng)治著數(shù)學(xué)王國(guó)，這種美不像藝術(shù)之美與自然之美那么相類似，但她深深地感染著人們的心靈，激起人們對(duì)她的欣賞，與藝術(shù)之美是十分相象的。--庫默

14、一個(gè)沒有幾分詩人氣的數(shù)學(xué)家永遠(yuǎn)成不了一個(gè)完全的數(shù)學(xué)家。--維爾斯特拉斯

15、想象比知識(shí)更重要。--愛因斯坦

數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容圖片篇二

數(shù)學(xué)手抄報(bào)：數(shù)學(xué)家的墓志銘

數(shù)學(xué)手抄報(bào)：陳景潤(rùn)與哥德巴赫猜想

數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容

趣味數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容

五年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖

初二數(shù)學(xué)手抄報(bào)

數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容圖片篇三

雅各布·巴內(nèi)特(jacob barnett)喜歡坐在起居室的一角，在一塊白板和落地窗前涂涂畫畫，那些涂畫并不是一個(gè)12歲男孩的幻想，而是圍繞現(xiàn)代物理學(xué)中許多難題的演算。記者、著名物理學(xué)教授蜂擁而至，人們沉浸在發(fā)現(xiàn)天才的狂喜中，但雅各布從不理會(huì)這些用復(fù)雜眼神盯著他的陌生人——爸媽會(huì)應(yīng)付他們，他只需考慮是去玩會(huì)兒電子游戲，還是繼續(xù)玩眼前的方程。

雅各布剛出生時(shí)，父母就隱隱覺得他與眾不同。他一直不說話，甚至不看人，直到兩歲時(shí)被查出患有阿斯伯格綜合癥(自閉癥的一種溫和的表現(xiàn)形式)。患有這種病的人會(huì)訥于表達(dá)自己的情感。一開始，父母擔(dān)心他在學(xué)校會(huì)跟不上，結(jié)果恰恰相反，3歲時(shí)他就可以拼出5000塊拼圖，或者翻出全國(guó)公路路線圖，背誦出每一條高速公路的名字。如果手邊有一張紙，他會(huì)用各種幾何圖形和方程填補(bǔ)它的空白。有一天，父母發(fā)現(xiàn)他坐在門廊邊，一兩個(gè)星期后他們得知，雅各布已經(jīng)自學(xué)了所有高中的微積分、物理和幾何課程。

一次智商測(cè)試后，父母被告知：雅各布的iq為170，比愛因斯坦更高。而高智商帶來的副作用是，他很難入睡：“一閉上眼睛，我就能看到很多數(shù)字在頭頂上打轉(zhuǎn)。它們讓我保持清醒，很嚇人。”母親知道，高智商并不來自于遺傳：“我們?nèi)业臄?shù)學(xué)都很爛。”就連雅各布也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)：“每次我試圖在飯桌上討論數(shù)學(xué)，全家人就會(huì)一臉呆滯地望來望去。”

驚慌的母親給普林斯頓大學(xué)的高級(jí)研究所寫了封電子郵件，錄制了一段兒子闡釋物理學(xué)的視頻。著名天體物理學(xué)家司科特·特里梅安(scott tremaine)敏銳地發(fā)現(xiàn)了這個(gè)男孩，他回復(fù)了一封郵件，寫道：“我對(duì)他在物理學(xué)方面的興趣以及他迄今為止所掌握的物理學(xué)知識(shí)留下了深刻的印象。他目前所進(jìn)行的研究已經(jīng)涉及了天體物理學(xué)與理論物理學(xué)中多個(gè)最為棘手的問題，任何能夠解決這些問題的人都會(huì)獲得諾貝爾獎(jiǎng)。”

8歲時(shí)，他高中畢業(yè)，進(jìn)入了印第安納大學(xué)天體物理學(xué)系。和他一起上課的人幾乎都比他大10歲以上。“但我們還是得經(jīng)常向他走去，向他請(qǐng)教。”他的同學(xué)說。而教授則說：“他的問題永遠(yuǎn)領(lǐng)先我的課堂內(nèi)容兩步，教室里的每個(gè)人，都只有瞠目結(jié)舌看著他的份。”

12歲時(shí)，他開始攻讀博士。印第安納大學(xué)為他提供了一個(gè)研究員的職位，現(xiàn)在，他的研究主要集中在相對(duì)論和宇宙大爆炸學(xué)說上。印第安納大學(xué)雄心勃勃地表示，已經(jīng)為他的研究找來了一些項(xiàng)目基金，希望能夠有所突破。愛因斯坦提出相對(duì)論時(shí)26歲，兩倍于如今的雅各布。

他常常面無表情，攝影師讓他笑一下，他擠出來的笑容既羞怯又不自然。他的媽媽在旁邊看著，眼淚突然開始在眼眶里打轉(zhuǎn)：“我的天哪!他兩歲時(shí)，我最擔(dān)心的是他也許永遠(yuǎn)都不會(huì)屬于我們這個(gè)世界，現(xiàn)在我最擔(dān)心的，是他永遠(yuǎn)失去了說‘我愛你’的能力。”