個人總結(jié)是一種自我反思的過程，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，進一步提升個人能力和素質(zhì)。這些個人總結(jié)范文是一些成功人士總結(jié)多年學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的結(jié)晶，對我們有很大的借鑒意義。

學(xué)校教師班主任個人總結(jié)與自評（精選13篇）篇一

繁忙有序的一學(xué)年悄然而過，本年度雖然沒有值得夸耀的成績，工作室伙伴好學(xué)上進，樂于創(chuàng)新，勇于實踐的精神時時激勵著我，讓我在教學(xué)中邁著堅實的步伐。有收獲，也有不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)理論，提升素養(yǎng)。

本年度仔細研讀了《小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容指要》——漢語、閱讀及寫話、習(xí)作，在指要中，吳忠豪教授明確指出了我國小學(xué)語文課程長期缺少結(jié)構(gòu)化的教學(xué)內(nèi)容，語文課究竟“教什么”主要憑一線教師個人經(jīng)驗去判斷和選擇，造成語文教學(xué)內(nèi)容的隨意、零散、無序和經(jīng)驗化。本書解決了小學(xué)階段語文課究竟“教什么”的問題；解決了各個年段究竟要“教什么”的問題，對核心內(nèi)容進入了深入研究。通過兩本書的閱讀，讓我更加熟悉了小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系，對鉆研教材有了更明確的方向，本書在閱讀和寫作方面給教師備課提供了捷徑和指導(dǎo)方法。其次，我還利用課余時間研讀了《管建剛作文教學(xué)系列》叢書，知道了作文的評講比指導(dǎo)寫作文更重要，學(xué)習(xí)了管建剛老師修改學(xué)生作文的方法，系統(tǒng)化訓(xùn)練學(xué)生寫作能力。將學(xué)到的理論知識結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，運用于自己的作文教學(xué)之中，取得了一定的成績，讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫作文變得更簡單了。

二、嚴謹治學(xué)，潛心教學(xué)。

在教育教學(xué)中，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)。我積極參加工作室、學(xué)校組織的每一次教研活動，從學(xué)員和同事的身上，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技巧和方法。在一次次的磨課活動中，總結(jié)方法，習(xí)得經(jīng)驗。在教學(xué)中認真閱讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細鉆研教材，做到課前備課，設(shè)計好每堂課的教學(xué)思路和訓(xùn)練點。盡力把學(xué)生教好，讓學(xué)生學(xué)有所獲，掌握學(xué)習(xí)的方法。掌握不同文體的教學(xué)特點，針對性地練習(xí)，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

三、不足之處，努力的方向。

有時墨守成規(guī)，缺乏探索創(chuàng)新的精神。堅持多看一些有關(guān)語文方面的專業(yè)書籍，提升語文專業(yè)素養(yǎng)，及時總結(jié)，反思，實踐。讓閱讀充實自己，彌補理論的空缺，更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐，強迫自己寫讀書筆記和心得，把語文教學(xué)中的點點滴滴的所思、所想記錄下來。讓學(xué)生樂學(xué)、易學(xué)，學(xué)到真正有用的語文知識。

學(xué)校教師班主任個人總結(jié)與自評（精選13篇）篇二

在不知不覺中，20xx年第一個緊張而又充實的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。我們?nèi)齻€老師在共同的努力配合下積極的完成了園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作：

1、在慶祝“三八婦女節(jié)”時我們以“媽媽的愛”為主題進行了情感教育，我們班小朋友自己動手做了花送給媽媽;我們媽媽看到寶寶的花很是感動。

2、在四月中旬進行了"大自然情景教學(xué)"，我們師生共同觀賞了屈原公園的’郁金香展，小朋友們很開心。

3、我們把五月共同稱為“黑色的”，在這個月里，我們師生共同排練六一的節(jié)目，今年又剛好趕上了我們建園十五周年，所以今年六一我們是格外隆重，節(jié)目質(zhì)量要求同樣也很高，所以在這月里，我們老師的嗓子幾乎沒有幾天是正常的，孩子們同樣為了演出也流了不少的汗水;但在六一兒童節(jié)演出后我們看到各個家長與領(lǐng)導(dǎo)臉上的笑容，聽到那拍不完的掌聲，我們感覺付出是值得的。

4、進入到六月后，我們重點抓教學(xué)與常規(guī);小朋友們在邊玩邊學(xué)中收獲了不少知識。

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。本學(xué)期，我們根據(jù)班級中的幾個弱點，我在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在進行任何活動的時候都進一步加大力度，把安全工作放首位，并在日常生活中我們還進行了相關(guān)安全教育，時刻提高幼兒的安全意識，使幼兒順利度過最后學(xué)期。

在保育工作上，我們做到每日嚴格地執(zhí)行消毒制度;堅持督促幼兒飯前便后注意洗手;及時的給幼兒更換汗?jié)竦囊路?提醒幼兒多喝水，照顧體弱的幼兒，保證幼兒的進食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。現(xiàn)在，孩子們的身體也長了不少，家長也感到很滿意。

本學(xué)期，我們同樣利用了多種形式(面談，電話與家長作業(yè))與家長進行交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況。

學(xué)校教師班主任個人總結(jié)與自評（精選13篇）篇三

在初三上學(xué)期我剛剛接宏文中學(xué)的這個畢業(yè)班時，班級宛如一盤散沙，各種不良風(fēng)氣盛行，在這里沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并成幫結(jié)派江湖風(fēng)氣盛行，我為改變這種班風(fēng)，與同學(xué)們打成一片，對他們的內(nèi)心進行耐心而細致的了解，通過調(diào)查研究我掌握了學(xué)生們的內(nèi)心情況，他們的內(nèi)心深處也有對知識的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學(xué)生的厭學(xué)思想。

我針對這種學(xué)生的現(xiàn)狀，對學(xué)生進行耐心而細致的說服教育，利用班會介紹名人的成長道路，幫助他們明白人的成長道路不可能是一番風(fēng)順，人生沒成坦途，你若成就一番事業(yè)，必先要飽受磨難，而后才能成功，這才是一個人生。通過這些思想教育逐步使學(xué)生轉(zhuǎn)變了對人生的消極態(tài)度，逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生變化，張嘴罵人，動手打人的現(xiàn)象沒有了，取而代之的是文明禮貌，互相幫助。

在學(xué)生思想發(fā)生改變的同時，我在班級開展了一系列的評比活動，如“誰是學(xué)習(xí)最好的人”，“誰是最愛幫助同學(xué)的人”，“以寢室為單位，進行學(xué)習(xí)比賽”等，增強了學(xué)生們的競爭意識，增強了學(xué)生們的凝聚力。

我的學(xué)生由在原來的學(xué)校，各科頻繁換老師結(jié)果造成了學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱，同主校相比簡直是無法比擬，針對學(xué)生實際情況，在教學(xué)方面，我協(xié)調(diào)各科任老師對學(xué)生進行分層次教學(xué)，基礎(chǔ)稍好一些的同學(xué)在注重雙基的同時抓技巧，對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)著重抓雙基，利用自習(xí)時間加以補習(xí)，對有音、體、美特長的學(xué)生，注重他們在發(fā)展自己的特長基礎(chǔ)上，抓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這一系列的教學(xué)在一定程度上收到了很大的效果，班級的前幾名可以進入主校的大榜、并且位置比較靠前，在運動會上我班在九個班級中團體總分第六，在單項上并有奪冠的上佳表演。在生活方面，因為我們是住校的管理方式，所以在學(xué)生的生活管理上，許多問題也要用班主任處理。安排后勤是一個重要的工作。我協(xié)調(diào)食堂給學(xué)生以最可口的伙食，安排最好的寢室。

為了能讓學(xué)生吃好、睡好，我們安排各個老師輪流值宿制度，與學(xué)生一起吃住，給學(xué)生以無微不至的關(guān)心，使學(xué)生有一種家的感覺。

通過這一年的工作，增強了學(xué)生的自信心，以雙倍的自信去迎接中考的考驗。這一年中，我圓滿地完成了學(xué)校給予我的各項工作，結(jié)束這一年的班主任工作。評語：

優(yōu)點：

1.利用班會、說教進行人生觀教育;。

2.通過系列評比增加凝聚力;。

3.對薄弱生個別輔導(dǎo);。

4.關(guān)注學(xué)生的起居，使學(xué)生有家的感覺。

不足：

1.班級干部的培養(yǎng)與使用;。

2.自尊、自信、自立、自強的引導(dǎo)與形成;。

3.學(xué)生成長中的好的事例;。

4.語言很多處倒裝，論述邏輯順序缺少清楚的層次。

學(xué)校教師班主任個人總結(jié)與自評（精選13篇）篇四

班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實學(xué)校的規(guī)章制度，實施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會共同對學(xué)生進行教育的主要支點。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點。

在教學(xué)過程中最基本的關(guān)系是師生關(guān)系，只有師生心理相融，才會出現(xiàn)樂教樂學(xué)的生動局面。要使學(xué)生尊敬教師，教師必須做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，絕不失信于學(xué)生。只有這樣，才能在學(xué)生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏聽偏信，要做到用人得當(dāng)，處事周全，善于聽取學(xué)生意見，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強、自立的良好素質(zhì)。眼亮，即全面了解班內(nèi)情況，及時發(fā)現(xiàn)各種問題，對各種事情的處理不能只憑個人的好惡和想當(dāng)然。作為班主任應(yīng)該摸清學(xué)生的情況，全面把握學(xué)生的思想動向，及時準(zhǔn)確地處理發(fā)生的各種問題，防患于未然，把事端消滅在萌芽狀態(tài)。心正，即有崇高的敬業(yè)精神，對工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，這樣，學(xué)生才會對你有信心，班級才更具有向心力。腿勤，平日經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，深入學(xué)生中間，了解實際情況，對癥下藥，有的放矢。

和家長取得聯(lián)系的`方法有兩種：一是召開家長會，班主任可靈活地安排一個村或兩個村的小型家長會，通過開家長會，研究家校教育的共性，取得協(xié)調(diào)統(tǒng)一。另一種是家訪，以此來研究家校教育的個性，班主任要有的放矢地對個別學(xué)生進行教育，了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況。當(dāng)學(xué)生遇到困難、受到挫折，需要幫助時要家訪；當(dāng)學(xué)生有了錯誤，有了認識并決心改正時要家訪；人非圣賢，孰能無過，只要學(xué)生一旦覺悟，便應(yīng)及時肯定并通過家訪來增加其后勁。

班級教導(dǎo)會是班主任與任課教師之間取得聯(lián)系的一種好方法，通過班級教導(dǎo)會，可以從不同側(cè)面了解學(xué)生的情況和問題，使班主任深入細致地掌握學(xué)生情況，有針對性地進行工作。

任課老師的共同心愿就是上好課，上好課的基本條件必須要有良好的班級教學(xué)環(huán)境。因此，抓好班級教學(xué)環(huán)境的建設(shè)就應(yīng)成為班主任工作的重點之一，建設(shè)班級教學(xué)環(huán)境重要的一條就是班主任經(jīng)常不斷地深入課堂，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

學(xué)校教師班主任個人總結(jié)與自評（精選13篇）篇五

xx。

注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1

備課深入細致。

平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2

注重課堂教學(xué)效果。

針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次

使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1

用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2

因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

學(xué)校教師班主任個人總結(jié)與自評（精選13篇）篇六

一年就這樣結(jié)束了，不過結(jié)束的很有意義，因為我又在我的工作崗位上完美的完成了一年，我又樂意在歲末的時候快樂的度過一年。

一年來，我沒有出現(xiàn)過任何的生病請假，作為一個教師，我沒有缺席學(xué)生的一堂課，我也沒有遲到早退過一次，雖然這是對老師最起碼的要求，可是真的實現(xiàn)起來是有一點難度的，不過我也算順利的完成了任務(wù)。

一年來，本人熱愛本職工作，貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、教育教學(xué)方面。

1、在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人!一是用心關(guān)懷。關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結(jié)互助，勤學(xué)上進，凝聚力較強的班集體。

2、在知識學(xué)習(xí)上。雖然一年中教學(xué)時間緊、任務(wù)重，但我為了把自己的教學(xué)水平提高。一是向書本學(xué)習(xí)。我經(jīng)常閱讀《小學(xué)教育》、《優(yōu)秀教案選》等各類書籍，并且報考了本科自學(xué)考試，以便于在學(xué)歷上在知識上進一步提高自己，為自己的大腦充電。二是向同志學(xué)習(xí)。無論是學(xué)校集體組織的聽課活動，還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機會，我都認真把握，從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

3、在教學(xué)工作上。我認真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進生上，根據(jù)后進生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)生計劃和目標(biāo)。使其都有自己的“私人教師”。

二、思想政治方面。

在一年中，我在思想上嚴于律已，熱愛黨的事來，在今年上半年我遞交了入黨申請書。所以，一年來我都是以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，一年來我積極在學(xué)習(xí)《黨章》和“兩個條例”等黨規(guī)黨法，努力提高自己的政治水平。服從學(xué)校和安排，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好各項工作。

未來對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

我相信我的教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生的能力會隨著我的教學(xué)年齡的增長而增長的，我的教學(xué)素質(zhì)會越累越高的，這是一種經(jīng)驗的積累。雖然有時候經(jīng)驗主義害死人，不過大部分時間內(nèi)經(jīng)驗還是起著巨大的作用的。

學(xué)校教師班主任個人總結(jié)與自評（精選13篇）篇七

三月十日至十一日，原是周末在家休息的日子。因為要趕去徐州參加班主任培訓(xùn)，我還是起了個大早。班主任工作一直是我最傾心的工作，有幸參加這樣的培訓(xùn)，何樂而不為?于是興致勃勃的前往。

兩天的培訓(xùn)下來，識了四位“全國優(yōu)秀班主任”，其中有兩位來自北京市的中學(xué)，一位是耄耋老人，當(dāng)她說出她今年已經(jīng)是72歲的高齡，全場嘩然，我們?nèi)家詾樗挥兴奈迨畾q吧!這應(yīng)該是她的人格魅力帶給她的容貌上的年輕吧!她是全國“青蘋果工程”發(fā)起人，世界著名婚姻家庭學(xué)家，青少年教育專家。只有一位來自北京市中關(guān)村附小的小學(xué)老師，據(jù)她介紹她所在的學(xué)校是北京市最好的小學(xué)，學(xué)生多是一些高干家庭的子女，所以她對學(xué)生的教育是我們無法相比的，但不管她們來自中學(xué)還是小學(xué)，教育總是相通的。

隗金枝老師來自北京市房山中學(xué)，她所倡導(dǎo)的是通過班級活動創(chuàng)建班級文化，合實例聆聽她所帶領(lǐng)孩子開展的一系列班級活動，還是讓自己很有感觸。記得我在前兩年擔(dān)任五六年級班主任時，那時我每周帶領(lǐng)孩子開展一次班級活動，比如我們班開展的“護蛋”行動、“小小發(fā)明家”活動、“小小烹飪師”活動等等，那時也是深受孩子的喜愛和好評。先是讓他們準(zhǔn)備活動，然后開展活動，最后合活動談體會和感受，很多孩子說得特別好，感受特別深。聆聽隈老師的報告之后，給我一種感覺是我還可以在班級活動中帶孩子走的更遠，以前搞的班級活動多少還有些膚淺，還可以更深入更扎實的開展班級活動。讓孩子在活動中親歷，在活動中感知，在活動中明理，乃至塑造品性。

陳一筠老師是中國社科院的研究員，她談到的是關(guān)于青春期的教育，即如何疏導(dǎo)青春期孩子的叛逆與早戀。她所提到的更適合的是初中孩子的教育，如何引導(dǎo)孩子進行正常的異性交往，她的一句話：“公開交往遠比私下交往更安全，公開放電遠比私下放電更安全。”讓我們在忍俊不禁時還是感到這句話是很有道理的。面臨步入青春期的孩子，如何我們能及時的引導(dǎo)孩子一下，家庭或者學(xué)校，給予孩子一些必要的幫助和指導(dǎo)，也許關(guān)于“早戀”的很多悲劇也就不會發(fā)生了。小學(xué)當(dāng)中多少也可以見到，比如孩子到了高年級，提前來到的青春期也向小學(xué)教育工作者發(fā)出了挑戰(zhàn)的信號。陳一筠老師的講座雖然沒有明確的方法指導(dǎo)，但作為教育工作者應(yīng)關(guān)注孩子的青春期教育，作為一種思想意識還是在心中掀起波瀾。

全藝老師來自北京市中關(guān)村附小，這所學(xué)校是我們這兒任何一所學(xué)校無法比擬的。看看他們學(xué)校的孩子制作的ppt，孩子的美國、英國等等國家之行，即使我們成人也是望塵莫及的。她在講座中重點講了一個案例，即如何改變一個孩子，通過和家長的不斷過招，最終使這個孩子轉(zhuǎn)變了，并由此得到了家長的信任和理解。全老師是一位很會用肢體語言進行講述的老師，她肢體語言的形象傳神，語言的幽默常常讓我們?yōu)橹炔省Ｒ粋€案例足以透出她班主任工作的.秘訣，那就是愛學(xué)生，真誠的去關(guān)愛學(xué)生，用真誠贏得真誠，用心靈喚醒心靈。

李志偉老師的講座是我感覺最有收獲的講座，她也是一位來自中學(xué)的班主任。她沉穩(wěn)的姿態(tài)，一下午的侃侃而談，讓我無時不在感受到作為一名優(yōu)秀班主任的無限魅力，同時也不斷感受到她所創(chuàng)造的屬于教室的力量。由創(chuàng)設(shè)氛圍，創(chuàng)造生態(tài)教室，到一種精神的引領(lǐng)，真的讓我感受到小小的教室蘊含著無窮的力量，作為一名班主任老師，我們都可以在那個屬于我們和孩子的空間里創(chuàng)造出教室的奇跡。

兩天的培訓(xùn)下來，雖然家務(wù)沒有做，一大堆衣服擱置沒來及洗，整個的身體也疲憊不堪，但身心卻是愉悅的，猶如注入了新鮮的血液。最后想用一句話本文：如果我們熱愛，如果我們用心，其實班主任工作一樣可以大有作為。

學(xué)校教師班主任個人總結(jié)與自評（精選13篇）篇八

本學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把20xx年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

平時積極參加全校教職工大會，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

（一）深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

（二）認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

（三）認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

（四）堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。

（五）注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校開了兩次公開課。一次是新教師公開課，一次是一年教齡公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評，被評為教學(xué)新秀。并且配合學(xué)校工作，承擔(dān)外校的聽課任務(wù)，受到外校老師的好評。

本年度我繼續(xù)擔(dān)任四班的班主任，一年半的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中有較好表現(xiàn)。

以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再勵，努力開創(chuàng)工作新局面。

學(xué)校教師班主任個人總結(jié)與自評（精選13篇）篇九

彈指一揮間，來到吉利小學(xué)已經(jīng)半個學(xué)期了，在這半個學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、各位任課老師的大力支持和配合下，各項工作開展順利。但由于本學(xué)期我，以及我所帶班的學(xué)生都新來到吉利小學(xué)，我們都對吉利小學(xué)的學(xué)校制度。習(xí)慣等方面的情況不太了解，事事都得請教原吉利小學(xué)的老師，因此，六(4)班能順利地走過這半個學(xué)期，與各位老師的熱心幫助是分不開的，所以，我在這里對曾經(jīng)幫過我的同事們說聲：”謝謝你們!”

今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師匯報一下我在這半個學(xué)期來的一些做法：

一、思想教育工作常抓不懈。

六年級的學(xué)生在思想方面已經(jīng)比較成熟，做事都有自己的主張，要想做好他們的思想工作，必須從不同的渠道進行。我認為首先是發(fā)揮自身表率作用，記得有一段話是這樣說的："教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"因此班主任的一言一行，一舉一動，無形之中就會成為全班四十個同學(xué)的榜樣。明白這點后，我在工作中以言導(dǎo)其行，教給學(xué)生做人的道理，以行促發(fā)展，讓學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高。在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。要求學(xué)生7：35分之前到校，我也不會在7：35分之后才來，要求學(xué)生不隨地丟東西，我也從不亂扔垃圾。從小處著手，影響和規(guī)范學(xué)生的行為。其次是做好家校之間的聯(lián)系，因本班學(xué)生大部分是自己從五年級帶上來的，因此對家長比較熟悉，那些家長手上都有我的電話號碼，當(dāng)學(xué)生在家出現(xiàn)思想或行為的異常時，有很多家長都會打電話來和我談，在第二天與學(xué)生的談話中，不但解決了問題的所在，也加深了師生之間的感情。當(dāng)學(xué)生在校出現(xiàn)不完成作業(yè)或打架等等情況時，我都會打電話或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長，讓大家一起對該學(xué)生進行教育。當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)出色或得了獎時，我也會把這個喜訊告知家長，從老師和家長的表揚中讓學(xué)生體會到成功的喜悅。

二、抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞，直接影響教學(xué)工作的正常進行。所以抓好整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，是培養(yǎng)好全班學(xué)生的整體素質(zhì)和搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在這方面我首先結(jié)合本班的實際制訂出合理的。有針對性的班紀班規(guī)，讓學(xué)生依照班規(guī)去辦事，以小組為單位，組長為第一責(zé)任人，各組之間進行紀律。成績等方面的比賽，在人人都不愿輸?shù)姆諊拢坏ＷC了紀律，成績的穩(wěn)步發(fā)展，還促進了集體主義的榮辱感的.培養(yǎng)，就我的語文來說，學(xué)習(xí)氛圍還是讓我比較滿意的。

其次是培養(yǎng)好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一個人就能做好的，要想管理好班級就一定要建立一支強有力的班干部隊伍，才能使各項工作得以全面的貫徹執(zhí)行。所以選好一個樂意且有一定的能力的班干部至關(guān)重要。我們班的班干部都是我的智囊團，左右眼。在工作中我放手讓他們?nèi)ジ桑湃嗡麄儯С炙麄儯S護他們的威信;幫助他們分析工作中存在的問題，教給他們方法，教育他們懂得只有以身作則，嚴于律己，才能獲得同學(xué)的信任。通過這近二年來的培養(yǎng)，他們都能盡心盡職地做好各項工作，使本班的班風(fēng)能為良好的學(xué)風(fēng)做有力的保障。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

相信各位老師也和我一樣，聽到"后進生"這個詞，。心里也充滿了無奈，作為班主任的，這種感覺更甚，但為了讓他們在平時的學(xué)習(xí)生活中不要總帶些麻煩給我們，以及在期末考試中能看到可喜的60分以上，我們不得不打起十二分精神來對待他們，因此，當(dāng)這些調(diào)皮生只要有一點進步時，我都會在課堂上表揚他們，老師的表揚，學(xué)生還是很在乎的，一聲表揚，雖然作用不是特別大，但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天，這已經(jīng)足夠了，我們不能太貪心，不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話。其次我們班的學(xué)困生也比較多，特別是霍成棉這類學(xué)生，不但學(xué)習(xí)成績差，違反紀律還是他的業(yè)余愛好。憑著自己強壯的身體總是能占上風(fēng)，動不動就掄拳頭，針對這類學(xué)生，除了教育好本班39個學(xué)生管好自己，不要和他一般見識以外，對他的在校表現(xiàn)采取先表揚后批評的辦法，讓他在受表揚的舒坦中樂于接受批評。這些學(xué)困生如果僅靠老師，是根本不可能保障他們的成績的。因此，我一般采用”一幫一”的辦法去提高。

以上就是我在前半段時間所做的領(lǐng)班工作，在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和改進的地方。我會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色。

學(xué)校教師班主任個人總結(jié)與自評（精選13篇）篇十

本學(xué)期，本人承襲八年級兩個班的思品科任。一學(xué)期來，本人以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勞、堅韌不拔的精神從事這一學(xué)科的教學(xué)。

作為科任，首先就是認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理念，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，仔細批改學(xué)生作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，并聽各老師的課，從中吸取先進的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提升自身的教學(xué)能力和水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教臺上，以溫和、輕松、認真的形象去面臨學(xué)生。憑據(jù)「初中頭腦政治課程尺度」舉行施教，讓學(xué)生掌握好課本知識。還注意以德為本，聯(lián)系現(xiàn)實生存中的征象循循善誘，多方面、多角度去提高學(xué)生觀察問題和解答問題的能力。

教誨是愛心奇跡，為了幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，立足課本，走向生活、走向社會，憑據(jù)學(xué)生的本性特點去點拔引導(dǎo)，使用課間多次傾談，勉勵學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面臨人生，而對優(yōu)生，教誨其戒驕戒躁開心向上，再創(chuàng)佳績。在教學(xué)中還聯(lián)系現(xiàn)實生活中存在的范例，教育學(xué)生自覺地從德、智、體、美、勞等全方位去發(fā)展，樹立崇高宏大的抱負。

作為教初二思品課的老師，明確本身對課本的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集干系舉行資料。為保證每節(jié)課的效果和教學(xué)質(zhì)量，本人除看重研究課本，駕御好底子、重點難點外，還列舉現(xiàn)實生活中的實例提高學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，最終提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)使命。

培育尖子生，保證中等生，資助差生，這是本人的學(xué)科目的，但由于本學(xué)期授課時間較短，課本內(nèi)容較多，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生對掌握書本知識有畏難情緒，再加上少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高，還加上本人還有初三的課壓頭，致使本學(xué)期的教育教學(xué)效果未達所想。

在以后的教學(xué)中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，多下功夫增強對個體差生的輔導(dǎo)，力爭尖子層，保證大多數(shù)，獲取全面大豐收。

學(xué)校教師班主任個人總結(jié)與自評（精選13篇）篇十一

我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。

第一，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

第二，開展豐富多彩的活動。

通過豐富多彩的活動引發(fā)動機，激發(fā)興趣，發(fā)展個性，強化學(xué)生的表現(xiàn)欲，求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性，創(chuàng)造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯诰唧w策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。

第三，發(fā)展學(xué)生個性，促進學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展。

素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨，強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此，我在班級管理中以學(xué)生個性的弘揚，學(xué)生綜合能力的提高為目標(biāo)。通過一系列活動調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個性，通過活動提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動，我都進行動員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫，要讓學(xué)生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。

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學(xué)校教師班主任個人總結(jié)與自評（精選13篇）篇十二

我雖然工作已二十幾年了，但擔(dān)任托班的班主任還是頭一次，記得剛開學(xué)時一個個還是走路蹣跚、說話奶聲奶氣的孩子。經(jīng)過了一學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習(xí)，他們各方面的潛力都得到了發(fā)展。我作為班主任由衷地感到高興。下面總結(jié)我一學(xué)期來我的班主任工作如下：

一、穩(wěn)定幼兒的情緒，給予愛的依靠和安全感。

托班孩子年齡小，在剛開學(xué)的兩周，孩子們都很想家，想父母，一下子不能適應(yīng)幼兒園生活。我想這是孩子們?nèi)狈Π踩性斐傻模敕€(wěn)定孩子們的情緒，就務(wù)必給予孩子一種愛的依靠和安全感。當(dāng)孩子每一天早上來園時，我總是在活動室門口笑咪咪地迎接他們，從父母的手里接過孩子，抱一抱他們，親一親他們，讓他們感覺到老師就象媽媽一樣喜歡他們。為了讓孩子進一步親近我，我經(jīng)常和孩子一齊玩玩具，玩游戲，使他們慢慢地愿意和我交談，愿意親近我。由于托部玩具比較少，一方面我能自制一些玩具，另一方面我讓家長把孩子喜歡的玩具帶到幼兒園玩，使孩子們的情緒得到了穩(wěn)定。一個月后，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園生活。

二、注重培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。

在日常衛(wèi)生習(xí)慣方面，我做到心中有目標(biāo)，每周我能對幼兒進行一個方面的重點培養(yǎng)。如，教幼兒洗手。我能耐心地手把手教孩子洗手的方法，每一天吃點心時，我都會讓幼兒有序地進入洗手間洗手。孩子們的杯子，毛巾，我都貼上幼兒喜歡的標(biāo)記，讓他們按標(biāo)記取放，這樣使他們構(gòu)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、培養(yǎng)了幼兒獨立午餐潛力。

剛開學(xué)時，大部分孩子不會自己吃飯，我和黃老師一齊喂他們吃，但這樣下去總不是辦法，于是，我們決定先從教孩子握勺子入手，指導(dǎo)他們用勺子喂小動物吃飯，進行一遍一遍地練習(xí)。在孩子用餐時，我總是耐心指導(dǎo)，開始有的孩子把飯撒了一地，我沒有責(zé)備，而是給予鼓勵，讓他扶好碗繼續(xù)吃。一學(xué)期下來，孩子們都學(xué)會了自己吃飯，大部分孩子吃得又快又干凈，會把垃圾放在盤子里，吃完后會輕輕把碗放到指定地方，會自己用毛巾擦嘴巴。

四、培養(yǎng)了幼兒活動常規(guī)。

1、活動常規(guī)首先先從擺放椅子開始，我用即時貼剪成小圓點在地板上貼成半圓形，讓孩子們?nèi)罕娀顒訒r聽音樂把小椅子輕輕搬到小圓點上。為順利開展群眾活動作好了準(zhǔn)備。

2、良好的傾聽習(xí)慣是活動常規(guī)的又一方面。剛開始進行群眾教學(xué)活動時，許多幼兒坐不住，我說話他也說，為了培養(yǎng)他們的傾聽習(xí)慣，我選取幼兒感興趣的教學(xué)資料，利用直觀形象的教具，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒學(xué)本領(lǐng)時要看好老師，安靜地傾聽老師和同伴講話。對于那些坐不住的孩子，我沒有批評，利用他們好動，好模仿的特點，讓他們來表演動作，使他們也學(xué)到了知識。

五、鍛煉了他們的動作技能。

由于分園底樓活動室地面不適合托班活動，我們托班被安排在二樓，剛開始，孩子們大都不會走樓梯，上幼兒園都是父母抱著進教室。但總是在室內(nèi)，對于孩子們的身體發(fā)育是不利的。我和黃老師決定帶幼兒到戶外去。我們把孩子們一個一個抱下樓梯，帶他們到室外鍛煉身體。我們利用午間散步時讓幼兒練習(xí)走樓梯，開始孩子們膽子小，我們就用手扶著他，漸漸地，他們上幼兒園也不用父母抱了，自己能走進活動室，孩子的動作技能提高了。

六、做好了孩子的生活護理工作。

分部的廁所高，孩子小，每次孩子們要大小便時，我都會幫忙他，扶好他，幫他們擦屁屁。個性是冬天，孩子們衣服穿得多。有的孩子褲子拉不下去，我總是幫他脫下褲子，整理褲子。有的孩子，有時會大小便在身上，我不怕臟，幫他們及時換洗便褲，并幫他把下身洗干凈。當(dāng)孩子午睡時，我為他們穿脫衣服，為他們一個個蓋好被子，對于睡不著的孩子，我總是會摸摸他的頭、手，使他慢慢地進入夢香。

學(xué)校教師班主任個人總結(jié)與自評（精選13篇）篇十三

轉(zhuǎn)眼，20xx已經(jīng)過去，迎來了嶄新的20xx，回顧20xx的教學(xué)生涯，總體感覺還是挺充實的。我很樂意和大家交流一下啊這一年的工作經(jīng)歷。

在這一年，我一如既往踏踏實實、勤勤懇懇做好本職工作，認真參加學(xué)校開展的各項活動，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認真履行請假制度，做到早退、外出登記。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我上半年擔(dān)任六3、六4兩個班、下半年擔(dān)任四3班的教學(xué)工作，在教學(xué)中，我能夠認真鉆研教材，精心備課，針對不同班級、不同孩子情況設(shè)計符合班級情況的教學(xué)設(shè)計，讓孩子能夠在課堂40分鐘快樂學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，特別是這一學(xué)期，我注重孩子的“說數(shù)學(xué)”：說計算過程，說數(shù)量關(guān)系，說思考過程。因為我想，數(shù)學(xué)也是有數(shù)感的，有些同樣的類型，一些后進生先是跟著好學(xué)生說，然后模仿說，慢慢地，對題目的感覺就來了。在作業(yè)的布置方面，我進行了不同學(xué)生做不同作業(yè)的嘗試：一部分學(xué)生做“網(wǎng)上一起作業(yè)”，讓孩子以闖關(guān)的形式去練習(xí)計算、口算，以“邊學(xué)習(xí)邊掙學(xué)豆”的方式鼓勵孩子去解決實際問題。對于錯題，我采用抄寫錯題解析的方法，讓孩子“只求速度不求質(zhì)量”的想法無法實施，認真做了，就不要抄，錯了就要抄一遍。對于沒有電腦的學(xué)生我另外布置筆頭作業(yè)。針對我們班級孩子計算差的情況，我采用了每日三題。在后進生的輔導(dǎo)方面，我主要采用采用了“學(xué)生幫扶”“個別輔導(dǎo)”等形式。乘校車的學(xué)生我利用課余時間輔導(dǎo)，不坐校車的我在放學(xué)之后稍微留二十幾分鐘進行輔導(dǎo)。“爭取不讓一個學(xué)生掉隊”，這是我教學(xué)的想法。

我還注重孩子數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)：結(jié)合“小小數(shù)學(xué)家”活動，我和孩子們一起認真閱讀每一份數(shù)學(xué)報，做好每一份小測驗，寫好每一份數(shù)學(xué)小論文，上半年我們兩個班有十幾位學(xué)生的小論文獲得了一、二等獎的好成績，我也榮獲優(yōu)秀論文指導(dǎo)老師、和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。這一學(xué)期，我們班的孩子又積極撰寫數(shù)學(xué)小論文，其中有7篇比較好。

上半年我擔(dān)任副班主任工作，下半年我擔(dān)任班主任工作，無論我是否是班主任，我也總是配合班主任和任課老師在班級的紀律。作為班主任，我創(chuàng)設(shè)了班級家長群，經(jīng)常把孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、活動情況以照片的方式發(fā)給孩子的家長欣賞，向家長推薦一些教育孩子方面的書籍或文章。從正面引導(dǎo)孩子向積極的方面發(fā)展。

作為青年教師，我積極參加青年成長營活動，努力學(xué)習(xí)，從各方面鍛煉自己，“三字”比賽中榮獲二等獎，“演講比賽”中或三等獎。認真上好公開課，上學(xué)期上了區(qū)級公開課《確定位置》。

認真反思，還有不足的地方：教育方面還存在焦躁的現(xiàn)象，對待學(xué)生，特別是一些特殊學(xué)生還缺乏耐心。教學(xué)方面我還要繼續(xù)精煉語言，做到“精講精練”。

20xx，我來了，我會以嶄新的姿態(tài)迎接新的工作！

時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我繼續(xù)擔(dān)任的是二年級四班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

二年級工作重點繼續(xù)放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，我首先是利用晨檢、班會學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、積極思考、積極合作，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書、寫字的習(xí)慣。另外我利用圖書角，讓他們在課間休息時間一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由每個小組的組長監(jiān)督完成，并加分。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我通過豐富多彩的班隊活動、六一聯(lián)歡等活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情，上課時喊校訓(xùn)、班訓(xùn)振奮精神、鼓舞士氣，使孩子們時刻想著為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。二年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了兩類班干部：班長、小組長，并從班干中每天選出三個值日組長，他負責(zé)管理當(dāng)天的紀律以及眼保健操的檢查，每個小組成員都有職責(zé)，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

堅持平時擠出時間給學(xué)生講述有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。學(xué)生太小，我在對他們進行安全知識教育的同時，還在課余時間注意去觀察他們的活動，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進行教育。

教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，并要求家長按時接送學(xué)生。在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。還教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危險的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、等利器進入校園。）不在井邊、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。

組織學(xué)生以班級、年級進行了防火逃生演練，參加了學(xué)校組織的防火演練，增強了學(xué)生的安全意識及自救知識。做好傳染病的監(jiān)督、記錄等工作。

通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我們班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。

將近一個月的班主任工作，給了我難忘和不一樣的一個月。

從最開始的照貓畫虎、簡單的模仿，到逐漸對三年級小學(xué)生的了解和熟悉，還有對班上小孩的慢慢了解，對整個班級的把控更加的熟練，對班主任工作也是由原來的茫然無措到慢慢的知道該怎么處理。一切都在穩(wěn)穩(wěn)的向前進。

這將近一個月的時間，我最深的體會，就是對三年級9、10歲孩子的了解。他們活潑、好學(xué)、愛玩，愛打鬧、說話、上課有小動作，這些都是他們這個年齡斷的孩子的特征。上課的時候看到會不時的提醒和教育，但一會的功夫或者到了下節(jié)課，就又恢復(fù)原貌了，但孩子們的可愛和單純還是讓我深深的感動的。他們的天性就應(yīng)該是朝氣蓬勃、腦子當(dāng)中充滿了疑問和好奇的，看到他們充滿希望和興趣的眼神，我會覺得自己更有責(zé)任和義務(wù)努力做好身為一名教師應(yīng)該做到的一切。

拿我們班的張留帥同學(xué)來說，有一點不太明白的問題就喜歡來找老師問清楚，有時得到老師的肯定和表揚，能從他的眼神當(dāng)中看到高興和成就感，我對辦公室的老師就說，看我們班的學(xué)生多好，這樣的學(xué)生還會愁考試不及格不優(yōu)秀么？就算不及格，老師也有絕對的信心來幫助他及格。

還有我們班的李京科同學(xué)，長的高高壯壯的，平時喜歡說話、打鬧，但如果給他一本課外書，他能坐在那安安靜靜的把它給讀完。這種喜歡看書的學(xué)生，成績自然也不會差，畢竟閱讀量在那。有時第一次默寫字詞，課堂上和課下下的功夫不到位，默寫的老有一些細節(jié)的地方不對。比如碧玉妝成一樹高，他能寫成碧玉妝成一樹樁，讓老師哭笑不得。但經(jīng)過老師的批改和解釋說明，過幾分鐘再讓他上講臺上給老師默寫，就能默寫全對。這樣的同學(xué)老師也是很喜歡的。不怕學(xué)生淘氣，就怕學(xué)生厭學(xué)或者心思完全不在書本和課堂上。