在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一
;社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告模板·1
真快啊，一轉(zhuǎn)眼，又到暑假了，可我還能有幾個(gè)這樣的假期呢?即將步入大三的我，除了自己的熱情，也為提高自身素質(zhì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力而努力。近年來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會(huì)熱點(diǎn)之一，這次的暑期社會(huì)實(shí)踐就是以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺(tái)，為更多的大學(xué)生提供機(jī)遇。
受傳統(tǒng)觀念的影響，多數(shù)大學(xué)生依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)，比如政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因?yàn)榭傮w而言，這些部門(mén)和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對(duì)較高，收入相對(duì)穩(wěn)定，也有較好的個(gè)人發(fā)展空間，所以成為多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)首選。相反，選擇體制外的大學(xué)生就業(yè)相對(duì)較少。而且當(dāng)前我國(guó)地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，大學(xué)生大多依然趨向于選擇發(fā)達(dá)地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對(duì)飽和，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。同時(shí)，當(dāng)前吸納就業(yè)能力較強(qiáng)的企業(yè)總體上對(duì)知識(shí)和素質(zhì)要求相對(duì)較低，很多工作崗位對(duì)勞動(dòng)者的技能水平要求不高，普通勞動(dòng)力就能應(yīng)對(duì)，這在一定程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。
而另一方面，外在因素也有著不小影響。金融危機(jī)呼嘯而來(lái)，亞洲經(jīng)濟(jì)的動(dòng)搖難免會(huì)出現(xiàn)牽一發(fā)而動(dòng)全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè)，另一邊是工作崗位減少、大量員工失業(yè)的現(xiàn)狀。目前，也有很多人把目光放到了工作相對(duì)穩(wěn)定的事業(yè)單位上，對(duì)此國(guó)家政策也作出了積極地調(diào)整，公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來(lái)的新高，但仍不能夠滿(mǎn)足廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。也有許多大學(xué)生放下身段、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，視線從“白領(lǐng)”轉(zhuǎn)移到“藍(lán)領(lǐng)”，重新回到校園，參加技校學(xué)習(xí)提高技能以謀出路，作出了符合實(shí)際的選擇。這是一個(gè)可喜的變化，說(shuō)明現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)觀念正日趨理性成熟。
并且金融危機(jī)是危機(jī)的同時(shí)，也是機(jī)遇的暗示。但僅有創(chuàng)業(yè)打算不等于能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，只有為創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生營(yíng)造好的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境、才能使他們真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，三百六十行行行出狀元這句話也是沒(méi)有錯(cuò)，無(wú)論學(xué)的是什么專(zhuān)業(yè)，從事的是什么行業(yè);不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，只要充分的發(fā)揮出聰明才智，就更接近成功。
但創(chuàng)業(yè)就業(yè)的前提是你自身素質(zhì)和實(shí)踐能力。為此凸顯了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的必要性。在其中你會(huì)看到自己的不足和惰性。心理學(xué)家聲稱(chēng):人都有惰性，希望舒適的生活，希望得到的更多而忽略付出。在社會(huì)實(shí)踐中不同于在大學(xué)生活中的放松，更多的有紀(jì)律、原則、職業(yè)道德、生活習(xí)慣等等的體現(xiàn)。在社會(huì)實(shí)踐中，會(huì)接觸到很多你以往嫌少接觸的，甚至?xí)屇阏J(rèn)識(shí)到你人格中黑暗面。當(dāng)然，這黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑戰(zhàn)，品格挑戰(zhàn)等等，你在大學(xué)生活中沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的。在大學(xué)生活中，你多數(shù)是被發(fā)現(xiàn)，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發(fā)現(xiàn)真正的自己。在社會(huì)實(shí)踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個(gè)人，你有足夠的時(shí)間和度夠的空間來(lái)思考和發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己，考慮未來(lái)的路，知道怎樣改善自己。換言之，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能看到自己和社會(huì)需要之間的差距，看到自身知識(shí)和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種緊迫感和危機(jī)感，能夠潛心思考自身的發(fā)展問(wèn)題，不斷地去提高自身素質(zhì)和能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
在這次的社會(huì)實(shí)踐中，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足，大學(xué)生普遍存在問(wèn)題之一，心不夠靜。實(shí)踐可以磨練人，讓人浮躁的心平靜，得到安寧，提高自己的素養(yǎng)。
流中受到真切地感染和體驗(yàn)，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感和使命感得到加強(qiáng)。
在實(shí)踐期間，我看了不少報(bào)刊雜志，了解當(dāng)前局勢(shì);接觸了不少大學(xué)生，一起討論大家的問(wèn)題，互相交流，體會(huì)不同的生活;了解不同的人，不同的事，不同的夢(mèng)想。
在實(shí)際的生產(chǎn)生活中，許多問(wèn)題單靠某一方面的知識(shí)是難以解決的，需要考慮諸多因素，運(yùn)用多方面的知識(shí)的技能才能解決得了。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
當(dāng)然，也有簡(jiǎn)單的事，比如裝電話機(jī)啦。我做了很多從前不曾做過(guò)的但看人家做過(guò)的。
創(chuàng)業(yè)就業(yè)依然是社會(huì)的熱點(diǎn)，但無(wú)論你想創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，你自己，必須有一定的能力。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)各種人才的要求也隨之不斷變化，競(jìng)爭(zhēng)已成為社會(huì)的基本特征。因此，專(zhuān)業(yè)面窄，社會(huì)適應(yīng)性差，綜合能力不強(qiáng)的人才在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中必然處于劣勢(shì)，社會(huì)實(shí)踐使我們廣泛地接觸社會(huì)，了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)生活，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，直接和社會(huì)各階層、各部門(mén)的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取新的知識(shí)信息，以適應(yīng)社會(huì)的需要。
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開(kāi)啟了自己人生中的第一次實(shí)踐，雖然路途坎坷且緩慢，但是自己還是收獲良多，有了很多的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
這次假期，我開(kāi)啟了自己的助教之旅，在快要期末的時(shí)候，我偶然間發(fā)現(xiàn)一個(gè)兼職群里在發(fā)布招助教的工作，當(dāng)時(shí)我看了一下，覺(jué)得也是很感興趣的，所以就去咨詢(xún)了一下，并且報(bào)了名。想要去這個(gè)機(jī)構(gòu)里面做助教也不是一件簡(jiǎn)單的事情，之后報(bào)名通過(guò)之后我就去進(jìn)行面試和筆試了。難以想象，這是我人生中第一次面試，我當(dāng)時(shí)很緊張，但是還是順利的介紹了自己，并且表現(xiàn)的還算從容，在筆試方面發(fā)揮的也還算不錯(cuò)，所以我就成功的晉級(jí)了。
在進(jìn)入這份工作之后，我開(kāi)始真正接觸教育事業(yè)了，其實(shí)對(duì)于這一份事業(yè)，我一開(kāi)始是沒(méi)有多大的興趣的，因?yàn)閺男〉酱笪易钆碌木褪抢蠋?，我不想去做一個(gè)自己都怕的事業(yè)，但是這次助教的經(jīng)歷讓我知道，其實(shí)教育，并不是一件簡(jiǎn)單的事情，想要做好一名教師，又何止是一時(shí)間的事情呢?這讓我由衷的佩服起那些教師來(lái)，也讓我再回想的時(shí)候，不覺(jué)得自己的老師有多么可怕了，反而覺(jué)得甚是親近。
雖然說(shuō)只是助教，但其實(shí)對(duì)我的考驗(yàn)是很大的，平時(shí)除了接送學(xué)生之外，我也要負(fù)責(zé)批改作業(yè)，布置作業(yè)，并且和家長(zhǎng)進(jìn)行一個(gè)良性的溝通。好在我這個(gè)人看起來(lái)還算比較溫和的份上，有很多家長(zhǎng)對(duì)我的工作都比較的支持，平時(shí)在班級(jí)群里布置的作業(yè)，同學(xué)們很積極的配合，家長(zhǎng)們也時(shí)時(shí)監(jiān)督。這樣的配合方式給我的工作也減輕了不少的麻煩。
時(shí)間一恍惚間就過(guò)去了，寒假的時(shí)間也到了盡頭，我的助教工作也到了一個(gè)節(jié)點(diǎn)了。其實(shí)很開(kāi)心能夠有這樣的一次經(jīng)歷，其次我也很珍惜我遇到的每一位老師和學(xué)生，是大家一起教會(huì)了我很多很多，我也會(huì)繼續(xù)往未來(lái)的路上去走，然后把自己的大學(xué)學(xué)習(xí)掌握好，繼續(xù)為自己的未來(lái)去創(chuàng)造光亮和榮耀。
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一、封面：分院統(tǒng)一樣式。
二、目錄：應(yīng)是實(shí)踐報(bào)告的提綱，也是實(shí)踐報(bào)告組成部分的小標(biāo)題;格式為宋體、加粗、四號(hào)字。
三、正文：
1、題目
黑體、三號(hào)字、居中，段后間距自動(dòng);題目一律統(tǒng)一格式為:“關(guān)于在╳╳單位從事╳╳崗位的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”或“關(guān)于在╳╳單位開(kāi)展╳╳業(yè)務(wù)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”。
2、實(shí)踐目的
介紹社會(huì)實(shí)踐的目的和意義，選題的發(fā)展情況及背景簡(jiǎn)介，方案論證或?qū)嵺`單位的發(fā)展情況及要求等。
“實(shí)踐目的”四字用宋體、加粗、四號(hào)、左對(duì)齊。
小標(biāo)題用宋體、加粗、小四號(hào)，1.5 倍行距。
正文用宋體、小四、1.5 倍行距。
3、實(shí)踐內(nèi)容
實(shí)踐內(nèi)容應(yīng)有實(shí)踐單位情況介紹，并力求結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際或以具體工作為背景來(lái)撰寫(xiě)報(bào)告。
“實(shí)踐內(nèi)容”四字用宋體、加粗、四號(hào)、左對(duì)齊。
小標(biāo)題用宋體、加粗、小四號(hào)，1.5 倍行距。
正文用宋體、小四、1.5 倍行距。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用;對(duì)用人單位崗位需求的適應(yīng)情況;不足與努力方向，是對(duì)社會(huì)實(shí)踐的體會(huì)和最終總體的結(jié)論，不是正文中各段小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)。
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告·電大社會(huì)實(shí)踐報(bào)告·電視臺(tái)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告·建筑社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。
假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告·社會(huì)實(shí)踐報(bào)告表格·社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告·xx 字社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。
“實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)”幾字用宋體、加粗、四號(hào)、左對(duì)齊。
小標(biāo)題用宋體、加粗、小四號(hào)，1.5 倍行距。
正文用宋體、小四、1.5 倍行距。
5、參考文獻(xiàn)
指實(shí)踐過(guò)程中查閱過(guò)的、對(duì)實(shí)踐過(guò)程和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告有直接作用或有影響的書(shū)籍與論文等。
“參考文獻(xiàn)”四字用宋體、加粗、四號(hào)、左對(duì)齊。
文獻(xiàn)正文用宋體、加粗、小四號(hào)，1.5 倍行距。
四、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告上交時(shí)間：20xx 年 9 月 5 日～12 日。同時(shí)要求上交電子稿。
五、其他要求：
1、頁(yè)面設(shè)置：紙張大小為 a4 打印紙，縱向打印，其他默認(rèn);插入頁(yè)碼為頁(yè)面底端居中。
2、實(shí)踐內(nèi)容字?jǐn)?shù)要求不低于 5000 字。
3、實(shí)踐單位鑒定：均需填寫(xiě)，沒(méi)有實(shí)踐單位的，單位意見(jiàn)項(xiàng)可以省略。
二、怎么樣寫(xiě)好報(bào)告
一是詳細(xì)占有素材后，要認(rèn)真分析素材，找出其帶有規(guī)律性的東西。調(diào)查以后掌握素材一大堆，需要用篩選法斟酌取舍，減裁選用。做到去粗取精、去偽存真，并要通過(guò)由此及彼、由表及里的分析進(jìn)行改造制作，分清現(xiàn)象與本質(zhì)、主流與支流、成績(jī)與缺點(diǎn)、主要矛盾和次要矛盾等，并從事物的相互關(guān)聯(lián)中發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征，找出規(guī)律性的東西，提煉出正確的觀點(diǎn)。
二是運(yùn)用好典型，敘議結(jié)合，達(dá)到觀點(diǎn)與素材的統(tǒng)一。運(yùn)用好典型素材是寫(xiě)好調(diào)研報(bào)告的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。典型事例不僅能證明一個(gè)問(wèn)題在實(shí)踐中哪些是可行的或者是不可行的，也能證明一個(gè)觀點(diǎn)是否確立。所以在寫(xiě)這一文體的時(shí)候，要用典型素材說(shuō)明觀點(diǎn)，用反面材料襯托觀點(diǎn)，用一組材料反復(fù)論證觀點(diǎn)，用精確的對(duì)比突出觀點(diǎn)。這樣寫(xiě)，就能達(dá)到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。加之夾敘夾議，敘議結(jié)合，就能使人感到感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一、知和行的統(tǒng)一。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)制定的我們黨《工作方法六十條》中曾對(duì)開(kāi)會(huì)提出一個(gè)重要的要求：“開(kāi)會(huì)的方法，應(yīng)當(dāng)是材料和觀點(diǎn)的統(tǒng)一，把材料和觀點(diǎn)割斷，講材料時(shí)沒(méi)有觀點(diǎn)，講觀點(diǎn)時(shí)沒(méi)有材料，材料和觀點(diǎn)互不聯(lián)系，這是很壞的方法。只提出一大堆材料，不提出自己的觀點(diǎn)，不說(shuō)明贊成什么，反對(duì)什么，這種方法更壞?！敝v的是開(kāi)會(huì)的方法即匯報(bào)時(shí)的方法，實(shí)質(zhì)是講匯報(bào)的方法，也就是寫(xiě)好文章的方法。領(lǐng)會(huì)這一點(diǎn)，對(duì)如何寫(xiě)好調(diào)研報(bào)告很有指導(dǎo)性。
就是白搭，費(fèi)力不討好。總之，要短些，生動(dòng)些，準(zhǔn)確些，鮮明些，也要活潑些。
調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書(shū)。
大棚社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告社會(huì)
暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
大棚社會(huì)實(shí)踐報(bào)告今年暑假我抱著貼近社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的思想，在我的家 鄉(xiāng).....村進(jìn)行了一次大學(xué)生大棚蔬菜種植技術(shù)推廣的社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)就要升進(jìn)大三了，作為一名已經(jīng)上了二年大學(xué)的學(xué) 生，無(wú)論從知識(shí)水平還是閱歷上我都有了較中學(xué)時(shí)代更為長(zhǎng) 足的發(fā)展，盡管如此，我還是?？丛谶M(jìn)進(jìn)社會(huì)之前，多積累 經(jīng)驗(yàn)，多熟悉社會(huì)，多把握經(jīng)驗(yàn)，多進(jìn)步能力，以便于今后 走出學(xué)校盡快的融進(jìn)社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂。
為了進(jìn)步我的社會(huì)經(jīng) 驗(yàn)， 學(xué)習(xí)如何與人溝通， 如何與人交流， 如何與人合作等等， 我借著這次機(jī)會(huì)提早于社會(huì)作了零間隔的接觸。
經(jīng)過(guò)重重考 驗(yàn)，我終于成為了該社會(huì)實(shí)踐小組的成員之一，我相信在這 次活動(dòng)中任何的工作都能為我?guī)?lái)課本中學(xué)校里不能教會(huì) 我的知識(shí)。
農(nóng)村本身也具有實(shí)在意義，我校學(xué)生大多生活在城市， 習(xí)慣于都市生活的我們都需要一次考驗(yàn)自己意志和生活能 力的機(jī)會(huì)，這段不算短的農(nóng)村生活的確考驗(yàn)了我們，更重要 的是也磨練了我們，使我們更堅(jiān)強(qiáng)，更成熟了。
即使將來(lái)再 碰到什么生活中的磨難，相信從農(nóng)村回來(lái)的我也能自信的面 對(duì)它。
推廣了許多蔬菜種植方面的新技術(shù)，新資料。
在向農(nóng)民們推廣種植技術(shù)的過(guò)程中，我深入田間，與農(nóng) 民們一起勞動(dòng)，了解到有許多農(nóng)民在種植蔬菜過(guò)程中的方法 不合理，種植不規(guī)范，使用化肥農(nóng)藥不科學(xué)等問(wèn)題。
針對(duì)這 些問(wèn)題，我專(zhuān)門(mén)搜集了相關(guān)資料，諸如如何合理密植，如何 針對(duì)不同蔬菜種類(lèi)，選用不同的化肥，如何施用有機(jī)肥避免 土壤板結(jié)等。
我將搜集到的資料打印成冊(cè)， 向廣大農(nóng)民發(fā)放。
在向農(nóng)民推廣種植技術(shù)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，在種植蔬菜過(guò) 程中，濫用化肥農(nóng)藥現(xiàn)象非常普遍。
而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生 活水平的提高，人們對(duì)無(wú)公害蔬菜的需求十分強(qiáng)烈。
市場(chǎng)對(duì) 無(wú)公害的需求量十分大，產(chǎn)銷(xiāo)狀況供不應(yīng)求。
蔬菜種植是當(dāng)?shù)氐闹饕N植項(xiàng)目，當(dāng)?shù)卣畬?duì)于無(wú)公害 蔬菜種植的推廣很早就已經(jīng)開(kāi)始了。
解不夠，對(duì)于許多種植技術(shù)不會(huì) 正確應(yīng)用，從而使得無(wú)公害蔬菜種植推廣進(jìn)程緩慢。
針對(duì)這些問(wèn)題，我專(zhuān)門(mén)搜集了許多的無(wú)公害種植方面的 資料，花了大量時(shí)間對(duì)這些資料進(jìn)行簡(jiǎn)化，研究，專(zhuān)門(mén)印制 成文字簡(jiǎn)單通俗易懂的資料，并進(jìn)配以了簡(jiǎn)單的插圖。
使村 民懂得了不能使用諸如倍硫磷、氧化樂(lè)果、敵敵畏等農(nóng)藥， 要進(jìn)行適期播種，并根據(jù)土壤類(lèi)型不同，種植不同種類(lèi)的蔬 菜。
雖然我的知識(shí)有限，也并不能為農(nóng)民提供更多、更詳細(xì) 的種植技術(shù)，但我盡自己的所學(xué)所能，并最大限度的結(jié)合當(dāng) 地實(shí)際， 為農(nóng)民們解決了一些簡(jiǎn)單的， 生產(chǎn)種植方面的問(wèn)題， 受到了農(nóng)民們的一致好評(píng)。
一個(gè)月的時(shí)間仿佛白駒過(guò)隙，當(dāng)我們還沉浸在勞動(dòng)的快 樂(lè)之中是，開(kāi)學(xué)的日子已悄然而至。
回想這一個(gè)月以來(lái)我們 真的是學(xué)到了很多。
我深深地感受到農(nóng)民們對(duì)待土地、對(duì)待生活的那份熱情。
在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過(guò)自己的努力奮斗，體會(huì)到了勞 動(dòng)中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。
因?yàn)槲疫€在 學(xué)習(xí)的階段，還沒(méi)能真正地接觸生活，沒(méi)能真正地了解到勞 動(dòng)的難處和辛苦。
想起來(lái)， 還是覺(jué)得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了， 能在這么好的環(huán)境下讀書(shū)，為以后的工作打下基礎(chǔ)，同時(shí)， 我覺(jué)得很慚愧，自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有打下堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)，在生活中缺乏艱苦奮斗的精神。
是這一次社會(huì)實(shí)踐給 了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
深進(jìn)農(nóng)民家庭，享受田園快樂(lè)的同時(shí)親身體驗(yàn)真實(shí)的農(nóng) 民生活。
短短的天，使我對(duì)田園生活留下深刻的印象，雞叫 犬吠的清晨，空氣格外清新。
早起在院中看書(shū)，享受一天中 不可多得的寂靜， 或到屋后的山上遠(yuǎn)眺， 四周美景一覽無(wú)余。
實(shí)在真正身體力行地接觸百姓，還是在勞作中。
挑水推 水，打核桃，對(duì)于在城里長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)是不可多得的新鮮活
動(dòng)。
在簡(jiǎn)單沉重的勞動(dòng)中我卻找到了樂(lè)趣。
實(shí)在生活中處處 都是樂(lè)趣和知識(shí)，只是平時(shí)忽略了它們，當(dāng)人真正發(fā)現(xiàn)它們 的時(shí)候，就會(huì)體會(huì)到生命和生活的意義。
于是頹廢，痛苦， 憂慮……都闊別了我，充實(shí)的過(guò)好每一天成為我的目標(biāo)。
通過(guò)進(jìn)戶(hù)調(diào)查，我們打開(kāi)與村里百姓溝通的窗口。
他們 樸實(shí)認(rèn)真地回答我們的題目，從他們的答話中我熟悉到他們 靈敏的思維，對(duì)世事的透徹理解和達(dá)觀的精神，他們雖有些 安于現(xiàn)狀，卻也努力地改變境遇。
在與以前的苦日子做比較 后，他們由衷地感激科學(xué)給他們帶來(lái)的日新月異的好生活并 且非常滿(mǎn)足。
“滿(mǎn)足常樂(lè)” ，我在與他們的交談中總感受到這 四個(gè)字。
當(dāng)然這種快樂(lè)也不是盡對(duì)的，中國(guó)當(dāng)代社會(huì)中究竟 還是存著城鄉(xiāng)差異，這是一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)，無(wú)法回避，也不應(yīng) 該回避。
要想解決這個(gè)長(zhǎng)期困擾社會(huì)的題目，就需要國(guó)家有 關(guān)部分和農(nóng)民共同努力。
在闊別城市的生活尋找自己，在陌 生的環(huán)境中冷靜思考，使自己成長(zhǎng)。
相關(guān)熱詞搜索：;社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二
古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。
短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過(guò)隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心充滿(mǎn)著激動(dòng)，也讓我有著無(wú)限的感慨。
就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會(huì)實(shí)踐工作。
打工實(shí)踐實(shí)踐雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。
這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。
因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。
大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。
通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。
因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。
面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。
現(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。
作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。
這次的認(rèn)識(shí)時(shí)間是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。
作為一名在校學(xué)生，能在大一期間參加社會(huì)實(shí)習(xí)，是一次難得的機(jī)遇。
使我們?cè)谡莆栈纠碚撝R(shí)后，迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用。
鞏固學(xué)習(xí)成果。
同時(shí)，在大三學(xué)年，能對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更進(jìn)一步的深化理解，便于更好的學(xué)習(xí)。
這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。
更為可貴的是，我們?cè)趯?shí)習(xí)中成長(zhǎng)的更加成熟，無(wú)論是思想還是心理上。
由于我們一貫生活在校園中，時(shí)刻有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)關(guān)愛(ài)，生活可以說(shuō)用無(wú)憂無(wú)慮來(lái)形容，很少接觸社會(huì)，也很少吃苦。
在這次酒店實(shí)習(xí)中，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我比較全面地了解了酒店的組織架構(gòu)和經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，接觸了形形色色的客人，同時(shí)還結(jié)識(shí)了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會(huì)，他們拓寬了我的視野，也教會(huì)了我如何去適應(yīng)社會(huì)融入社會(huì)。
而作為一名還未走出校園的學(xué)生，我深知自己要學(xué)的東西有很多很多，對(duì)即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿(mǎn)懷著信心和期待去迎接它。
初來(lái)酒店我就被它神秘的色彩、清新的空氣、幽雅的環(huán)境所深深吸引，為能有機(jī)會(huì)在這個(gè)地方實(shí)習(xí)而感到慶幸。
來(lái)到酒店安排崗位，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有太多的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)還有很大的差距，一切都需要重新開(kāi)始學(xué)習(xí)摸索，為此當(dāng)讓我選擇崗位的時(shí)候，我選擇了收銀員這一崗位，因?yàn)樗佑|客人比較多，工作時(shí)間也比較緊湊，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)絕好的鍛煉機(jī)會(huì)。
在工作中，雖然我只是充當(dāng)一名普通收銀員的角色，但我的工作也絕不僅僅是收錢(qián)那么簡(jiǎn)單，其中也是一系列的復(fù)雜程序。
在這一個(gè)月的工作中，我發(fā)現(xiàn)要能自如的做好一項(xiàng)工作，無(wú)論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用積極的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是因?yàn)楣ぷ髁勘壤拇笮《ケг?，因?yàn)楸г故菦](méi)有用的。
我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態(tài)面隊(duì)每一天。
因?yàn)榭鞓?lè)的心態(tài)會(huì)使我們不覺(jué)的工作的疲憊與乏味。
工作中我刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在領(lǐng)班的培訓(xùn)指導(dǎo)下，我很快的熟悉了酒店的基本情況和收銀的崗位流程，從理論知識(shí)到實(shí)際操作，從前臺(tái)到接待為客服務(wù)，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)積累，在很短的時(shí)間內(nèi)我就掌握了收銀員應(yīng)具備的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。
實(shí)習(xí)占用了我們大學(xué)里的最后一個(gè)暑假的時(shí)間，但是這和以往打的暑期工不同，在工作過(guò)程中，我們不是單純地出賣(mài)自己的勞動(dòng)力去換取報(bào)酬，而是當(dāng)自己是酒店的一員，和各部門(mén)同事密切合作維護(hù)酒店形象和創(chuàng)造最大的利益。
實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們不會(huì)因?yàn)檫€是本科在讀生而受到特別的禮遇，和其他心員工一樣，從酒店基本知識(shí)和本職工作開(kāi)始了解，偶爾做錯(cuò)事，也不會(huì)有人偏袒。
作為酒店的一員，穿上了制服，就要處處維護(hù)酒店的權(quán)益，要把自己和酒店緊密聯(lián)系起來(lái)，要熟悉酒店的信息，要另自己的一言一行都要代表酒店的利益，時(shí)刻為酒店做宣傳，提高酒店和自己的形象。
實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我提前接觸了社會(huì)，認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)，并為自己不久后的就業(yè)計(jì)劃做了一次提前策劃。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己與酒店的契合點(diǎn)，為我的就業(yè)方向做了一個(gè)指引。
另外，酒店的人才培養(yǎng)制度為我們提供了大量的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我們提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)實(shí)際上就是一次就業(yè)的演練，在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)習(xí)不光充滿(mǎn)在課堂上，社會(huì)上給你提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更多。
只不過(guò)，這個(gè)學(xué)習(xí)資源需要你的篩選。
不象我們課堂上，老師永遠(yuǎn)教給我們的都是實(shí)實(shí)在在的真理性的知識(shí)。
但是，社會(huì)上提供的學(xué)習(xí)資料更及時(shí)，利用效率更高。
學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)時(shí)刻充實(shí)在生活中，學(xué)習(xí)中。
這是我第一次利用寒假時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐是為了引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身于社會(huì)中的一個(gè)良好的形式;也是培養(yǎng)和鍛煉青年才干的一個(gè)重要渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，為樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想提供一個(gè)有效的.途徑。
通過(guò)參加這次的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們大學(xué)生在學(xué)校中能夠更新觀念，吸收一些新的思想與知識(shí)。
為期差不多有三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，雖一晃而過(guò)，卻讓我從寒假社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)悟到了很多是我在學(xué)校中沒(méi)有感受到的東西，而這些東西也將讓我終生受用。
社會(huì)實(shí)踐不僅加深了我了解社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在這次的社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增強(qiáng)了能力，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。
社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
一、掙錢(qián)的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對(duì)的都是同一樣事物,真的好無(wú)聊啊!好辛苦啊!在那時(shí),我才真真正正的明白,原來(lái)父母在外打工掙錢(qián)真的很不容易!
二、人際關(guān)系
在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。
讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。
同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。
遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
三、管理者的管理
在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異!
四、自強(qiáng)自立
俗話說(shuō):"在家千日好,出門(mén)半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!
五、認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。
實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。
實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。
實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。
而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。
認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。
認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。
實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。
只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。
理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。
另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。
要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
六、專(zhuān)業(yè)的重要性
選擇了會(huì)計(jì)為專(zhuān)業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。
雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)想象中如此容易。
平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之降低，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三
今天，xx年4月29日，是我畢生難忘的一天，因?yàn)檫@天我們學(xué)校組織了一次春游活動(dòng)。
早晨，我就非常興奮，早早地就起了床。準(zhǔn)備好東西，時(shí)刻整裝待發(fā)。然后就呆呆地望著鐘，希望時(shí)間過(guò)快點(diǎn)，然后就好迎接我人生的一次洗禮。
早早的到了學(xué)校后，總是抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，一直想?yún)群?，但沒(méi)敢。不一會(huì)兒，姚主任就宣布集合，然后同學(xué)就好像一群貪婪的餓狼，奔向了學(xué)樣廣場(chǎng)。片刻，我們上了車(chē)，一直激動(dòng)不已，但此時(shí)，我已經(jīng)控制了自己斬情緒一路上，鳥(niǎo)語(yǔ)呢喃，花香陣陣，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，親近了大自然如母親般溫柔的懷抱。
經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的奔波，終于到達(dá)了目的地——點(diǎn)軍區(qū)紫陽(yáng)。下車(chē)后，同學(xué)們都迫不及待地爭(zhēng)先恐后的奔出了公汽。我深呼了一口這里的空氣，確實(shí)少了不少城市汽車(chē)的尾氣，取而代之的則是清新怡人的綠氧。整理好了隊(duì)伍便排隊(duì)走進(jìn)“風(fēng)景區(qū)”，我們步入了一個(gè)群山環(huán)抱的一片空地，然后就一片歡呼，男、女同學(xué)都?xì)g呼雀躍，盡情釋放自己在學(xué)校里的壓力。
終于開(kāi)始觀光了。每一件事就是參觀“王天官——王篆”的紀(jì)念館。王篆從小便是一個(gè)聰慧的孩子，館里有兩尊塑像和三幅字詞。每一尊是王篆的母親在繅絲，王篆在一旁勤奮苦讀。在這尊塑像上方是兩個(gè)詞，一個(gè)形容母親，一個(gè)形容兒子——慈母辛勞，望子成龍。這句話無(wú)不表達(dá)了天下所有母親的心聲。接著，我們又參觀了“龍洞”洞里黑黑的，伸手不見(jiàn)五指，但是里面略比洞外涼快一些，沒(méi)有洞外的嘈雜。洞里有很多很多的鐘乳石，拍打時(shí)，會(huì)發(fā)出似編鐘的聲音，我們玩得不亦樂(lè)乎。但是由于在隊(duì)尾，因此跟掉了隊(duì)伍，便悠悠的找到洞的出口，出來(lái)時(shí)已經(jīng)沒(méi)有看見(jiàn)大隊(duì)伍了，就只有胡亂穿一氣，然后，在不知不覺(jué)中走到了“野山楂林”，在好奇心的驅(qū)使下我們都不顧目的地的徑直走，任憑直覺(jué)將我們帶到山林的每個(gè)角落。在迷失的路上，我們9個(gè)人互幫互助，相相互提醒小心危險(xiǎn)，在這里，頓時(shí)，我內(nèi)心的迷惘、不安和多慮，如同過(guò)眼煙云，消散無(wú)影。不一會(huì)兒，我們用頑強(qiáng)的毅力與生活常識(shí)走出了山林，在山間，我們遇見(jiàn)了8班，頓時(shí)，希望浮現(xiàn)，我們瘋了似的，走在隊(duì)伍尾巴，激動(dòng)，不平靜，不斷的擊掌，相互祝賀我們走出了迷宮，成了小小的探險(xiǎn)家。
中午，我們才悠悠回到營(yíng)地，見(jiàn)的“闊別”了一會(huì)兒的同學(xué)便像打翻了味瓶，什么味道都化為淚水快流出了。野炊時(shí)間到了。班長(zhǎng)同學(xué)一時(shí)技癢，便不顧辛勞，沖到第一，抄起家伙，便開(kāi)始盡情施展他的廚藝，一會(huì)在切白菜，一會(huì)兒在切豆干，一會(huì)兒又在炒肉絲……忙得不亦樂(lè)乎。
不一會(huì)兒，經(jīng)過(guò)我們組的幾位“大廚”的精心烹飪，幾道美味就上桌了，水果沙拉、黃瓜炒肉絲、炒白菜、火腿炒黃瓜……茶足飯飽后，同學(xué)們都懶洋洋地躺在太陽(yáng)下，吃著餅干，喝著下午茶，悠悠的閑逛，男同學(xué)耐不住寂寞便拿出撲克牌，無(wú)起了“24點(diǎn)”，玩得正盡興時(shí)，導(dǎo)游便通知我們要去“氧吧迷宮”了。我們懷著“壯士一去不復(fù)返”的心理，跟在隊(duì)伍尾上。爬呀爬呀爬，終于爬到了半山腰了，但不料，導(dǎo)游講把路帶錯(cuò)了，便又折回去，終于歷盡千辛萬(wàn)苦，導(dǎo)游終于把路帶正確了，我們順利地走出了迷宮，心里那個(gè)驕傲??！
走出了迷宮，我們開(kāi)始了“親水活動(dòng)”。同不們那股熱情勁兒，帶走了那夏日的炎熱，吹來(lái)了陣陣怡人的涼風(fēng)。一次激情四射的潑水世拉開(kāi)了帷幕。男、女同學(xué)拿起手中的飲料瓶子，不分?jǐn)澄遥粋€(gè)勁的潑……清涼的山泉是大自然，讓我們也沾染了一些大自然的清爽。
“潑水節(jié)”過(guò)后，我們的熱情還很高，我還意獨(dú)猶未盡，還想要多玩一會(huì)兒，但是我們要回大營(yíng)地了，只依依惜別山澗水了。
回到大部隊(duì)，姚主任便宣布集合，進(jìn)行表彰和小結(jié)，頒發(fā)了幾個(gè)個(gè)人和集體獎(jiǎng)項(xiàng)。三點(diǎn)多鐘，我們就離開(kāi)了這片熱情的土地，我環(huán)視了四周，四處為山，山澗水仍然潺潺，但是又少我們，似乎又少了些靈氣，因此，我認(rèn)為，我們離開(kāi)這里有一種隱隱作痛的感覺(jué)在心中。
離開(kāi)了這片土地，我收獲了不少，譬如，堅(jiān)持不懈是堅(jiān)定的信念，就會(huì)為此付諸行動(dòng)，便離成功不遠(yuǎn)了。