心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

線上拜年心得體會篇一

抗擊疫情，人人有責。20_年寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴格落實上級要求，精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

為減輕新型冠狀病毒感染疫情可能給師生、學生家長心理造成的不良影響，2月1日，學校為幫助廣大群眾增強科學防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學生、家長進行遠程培訓。

面對延遲開學的通知決定，學校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統，搞好學科網絡授課，確保“停課不停學”。與此同時，學校校長室研究決定開通了心理咨詢服務熱線，及時跟進心理輔導措施，保證了延時開學期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(家庭教育專題)寒假特別微課。強調了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。

學校呼吁全校師生員工及學生家長在做好防護保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應對疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保“停課不停學不減效”。

線上拜年心得體會篇二

2021年新春佳節(jié)即將來臨，在這個傳統的中國節(jié)日里，拜年是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。然而，由于去年的疫情影響，今年的拜年方式也發(fā)生了很大的變化，許多人由線下拜年轉變?yōu)榫€上拜年。在這一過程中，我也收到了許多遠方親朋好友的祝福信息，與他們分享了新年的喜悅和祝福，同時也收獲了一些體會。

第二段：線上拜年給人帶來的便利

線上拜年最大的優(yōu)點就是便利，無論是距離遠近，都能通過手機、電腦等工具進行拜年，無需面對面交流。對于繁忙的人來說，可以隨時隨地向親朋好友拜年，大大減輕了時間和空間的限制。而通過文字、圖片、視頻等多種方式，也可以更加豐富的表達祝福，讓拜年更加溫馨和貼心。

第三段：線上拜年的不足之處

雖然線上拜年具有便利性，但也存在一些不足之處。首先，線上拜年缺乏面對面的交流，無法傳遞真正的情感，有些祝福可能顯得不夠真誠。其次，消息的傳遞也存在一定的延遲，可能會錯過一些真正需要關心和幫助的人。此外，線上拜年存在一定的陌生感和敷衍感，無法深入了解別人的生活和感受。

第四段：線上拜年的體驗和感受

在今年的線上拜年中，我感受到了一份濃濃的溫情和關愛。收到那些親朋好友的祝福信息，讓我感覺到他們對我的關注和祝福，這種感受非常美好而深刻。同時，線上拜年也為我?guī)砹艘环葺p松和快樂，無需太多的準備和慌忙，可以隨時與朋友互動和交流。而從另一個角度看，在這種特殊的時期，線上拜年也為我們提供了一種安全的交流方式，避免了病毒的傳播和感染，為共同的防控事業(yè)做出了貢獻。

第五段：結尾

通過今年的線上拜年，我感受到了網絡的力量和生活的美好，與親朋好友的聯系更加緊密和頻繁，祝福和關愛也像流星一樣閃耀在我生命的每個角落。雖然線上拜年不是完美的，但肯定是一個不錯的選擇，可以讓我們更好的感受到生活的魅力和情感的溫度。在新的一年里，我也希望可以繼續(xù)通過線上拜年，讓更多的人分享溫馨、快樂和幸福。

線上拜年心得體會篇三

春節(jié)最主要的活動就是去親戚與本家拜年。年初一就在村里給直系親屬拜年，一大早起來就去爺爺、奶奶家拜年，還要帶上禮品，精果、紅糖什么的，都可以;接著是其他的長輩家拜年，也要帶上禮品。初二就要到母親的娘家拜年，包括外公的哥哥弟弟、侄子家等。

每去一家，首先得受鞭炮。大方的人家就放長一點的鞭炮，要不就放短一點的，意思一下。鞭炮放完了，拜年的人還得高喊：“拜年了，恭喜發(fā)財!”對老人要說：“恭喜您哪，越活越鮮健!”老人家會親昵地在頭上摸一下，回應道：“也恭喜你越來越聰明，將來考上大學!”接著就到一杯糖水;走的時候當然還會給一點壓歲錢，或者五毛，或者一塊，兩塊。一般會在祖父祖母家吃一頓團圓飯，這頓飯叫做喝年酒。擺了一桌豐盛的菜，魚圓子、肉圓子、紅燒肉、海帶、合菜(是用蓮藕絲、豆腐絲、芹菜絲、肉絲、黃花)，魚圓子一般是所有人都愛吃的菜。一般一大碗是不夠的，所以會盛上兩碗。看廚藝的水平，主要就是看魚圓子做得好不好吃。我們都喜歡吃嫩脆的，那證明魚的含量比較多;如果有些粉，就是兌的淀粉較多，我們都叫這種圓子為“做得太假了。”

舅公在家里地位極高，父親、叔父、姑姑們還有我們晚輩都要先給他老人家拜年。從記事起，直到上初中，每年初一一大早，我就要起很早，和父親、叔叔、大姑和小姑到幾十里外的舅公(也就是父親的舅父家)拜年。

記憶中的初一早晨總是籠罩著迷朦的輕霧，父親帶著我們一大幫人長途跋涉去舅公家拜年。據祖母說，她的父親，也就是父親的外祖父是很有錢的地主，后來打牌全輸了，幸虧如此后來才沒有被化成地主富農。但是，她的父親并不主張孩子們讀書，雖然舅公貴為獨子，但卻是文盲。

舅公一般并不理會我們，大約父親會和他進行一些交流與溝通。舅婆據說年輕時是個美人，即便老了，依然干凈清爽。舅婆對我們卻很熱情，滿口的“兒呀，兒”的叫個不停。這是我們家那邊是少有的，父母自然不會這樣親昵地稱呼我們，祖父母也不會這樣稱呼我們，他們只是喊我們的名字，有時候甚至是我的綽號“太陽”，或者很正規(guī)地“新梅大姐”。僅僅如此，我們都覺得舅婆非常和藹。臨走時，她還塞給我們每個小孩兩毛錢的壓歲錢，說是買鞭炮放著玩。

大姨婆，祖母的姐姐很能干。大姨婆有兩個孩子，大的是女兒后來嫁到了甘肅，做了工人，是我們這個家族唯一的吃商品糧的人，總給大姨婆寄藥什么的，母親總是羨慕極了。小的是兒子，我們叫表叔，卻也是讀書人，在一所中學里教書。娶的太太是極厲害的角色，大姨婆老和她吵架，偶爾也住到我們家。

細姨婆是祖母的妹妹。她總是最歡迎我們到她家拜年。小姨婆有四個孩子，大的是個女兒，跟大姑姑一樣大的年紀，長得也很漂亮，人更是機靈，大約是外祖父做的媒吧，后來嫁了外祖父家里的一個親戚家的兒子，后來成為一個非常有錢的男人。大兒子二兒子卻跟小姑姑差不多大，小女兒秋芝則比我只大一歲。我還得稱呼她“秋芝姨”。

聲勢浩大的遠來的親戚，其實宣示了某種地位。村里人總是很羨慕小姨婆家有這么多親戚。小姨婆總要招呼我們一頓年酒，想來對她那并不富裕的家來說，是一個不小的負擔。可是，我們卻渾然不覺，直到我自己獨自一個人生活，發(fā)現招待一大批客人是多么辛苦的事情時才理解她那熱情的可貴。

我最喜歡小姨婆的是她的大方。每年到她家拜年，她總是給我們嶄新的一塊錢的鈔票，比祖母給五毛錢自然要大方多了。只是到很久以后，我才知道，其實小姨婆也是家境艱辛。后來她病入膏肓時，我也曾到她家給她拜年，她拉著我的手，熱情地說著話，那么慈祥和藹。我那時沒有掙多少錢，給了她50塊錢，她執(zhí)意不要，在我的堅持下，她接受了，口里直念叨我的好，依然滿口“兒呀，兒”的叫著。

線上拜年心得體會篇四

勞動教育具有獨特的育人價值和育人特點。新時代的勞動教育，應該具有鮮明的時代導向和教育內涵。

新時代勞動教育的核心目標應該是立德樹人，培養(yǎng)的是有理想、有本領、有擔當的時代新人。通過勞動教育，讓兒童動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)勞動情感，愿勞動、會勞動、愛勞動，成為社會主義建設者和接班人。圍繞勞動教育目標任務，結合學生的發(fā)展特點和興趣愛好，循序漸進、接力推進勞動教育，科學合理設置不同學段勞動教育的內容，讓少年兒童從小養(yǎng)成勞動習慣，夯實學生德智體美勞全面發(fā)展的基礎。

勞動觀，即一個人是如何看待勞動的，是其世界觀、人生觀、價值觀的`基礎和底色。社會主義勞動教育一定是以人民為中心的，為人民謀幸福的教育，要讓兒童在勞動實踐中獲得鍛煉，通過有目的、有計劃地組織學生參加勞動，引導青少年兒童樹立正確的勞動價值觀念，扣好“人生第一粒扣子”，將勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念作為人生底色，貫徹教育各學段、教育全過程，培育少年兒童從小熱愛勞動人民，尊重普通勞動者，增強與勞動人民的感情。

我們應該立足學生勞動素養(yǎng)形成的全過程和全面性，綜合考慮不同年齡、不同學段學生在勞動技能水平、勞動情感培養(yǎng)、勞動價值取向及勞動教育質量等方面應有的素養(yǎng)表現，同時新課程改革關于勞動教育的新目標新任務，打造勞動教育主旋律、主陣地、主渠道，突出真勞動、全時空、日常化，建立目標分層、學段完整、標準健全、多級評價、多元參與的勞動教育質量評價體系，引導中小學等各級勞動教育科學、有效、一體化有序推進，引導全社會重視勞動教育，形成熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動的良好育人氛圍。

線上拜年心得體會篇五

狹路相逢勇者勝，越是艱險越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國人民眾志成城、團結一心、足不出戶，構筑起防控系統，這就使得各項工作開始在網上進行，尤其是教育方面，隨著教育部"聽課不停學"一聲令下，各個學校紛紛響應號召，開始開展網上教學，我們也不例外，網上教學開展將近一個月了，深有感觸。

一開始,沒有電腦，沒有教材，沒有練習冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦？沒有退路，調整心態(tài)，第一時間趕回學校取需要的教材課本，同時在手機上學習各種教學軟件的使用，最后在家人的幫助下，電腦安裝到位，更新系統，基本具備了上課的條件，使得網上教學順利進行。

接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課，因為擔任兩個科目，英語和政治，所以備課任務重，不過在備課組成員的合作下，分工明確，積極完成，尤其是英語科目，在復習資料沒有回來的情況下，通過拍照整理優(yōu)選，整合網上優(yōu)秀資源融進自己的教學中，使教學順利開展。

再說管理失控。直播課上看不到學生，不能及時掌握學生的聽課狀態(tài)，不能及時聽到學生對知識的反饋，學生間也不能合作交流了。還有學生的作業(yè)，有一部分學生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，電話也打了數次，家長也不監(jiān)管，沒有課下的練習教學效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰，網絡的卡頓，使得教學充滿了挑戰(zhàn)。

最后，無論困難多大，我都會積極應對爭取讓學生的有限的條件下學到更多的知識。

線上拜年心得體會篇六

的新學期因為一場席卷全國的疫情而改變了它通常的打開方式。作為一線的教師，在“停課不停學”的大潮推動下，我也開始了陌生又新奇的.網絡直播授課。

由于疫情原因，網課開始期初學生課本不到位，所以我在網上查找電子課本，向學生推薦“中小學同步英語”微信鏈接，手寫單詞，親自錄音，為如期開課做好準備。

古人說：工欲善其事，必先利其器。同理，要想使我們的教學達到一種理想的效果，備課是關鍵。課前做好充分的準備，把握好重點、疑點、難點的落實，精心考慮，通盤安排好問題的設計，教法的選擇，我們就能做到胸有成竹——胸中有教材，眼中有學生(因人施教)。

學生的主要任務是“學習”，其中之“習”便是屬于作業(yè)范疇。若“學”而不“時習”之,學生就可能“學而忘之”。這就需要教師注重作業(yè)的設計與批改。根據每節(jié)課的教學內容，或讓學生記憶詞句篇，或讓學生完成一定的書面練習，亦或只是跟讀、學唱，讓學生在作業(yè)中體驗到尋覓真知和增長才干的成功樂趣。作業(yè)批改應及時、細致，唯其如此，才能從中得到有益于教和學的反饋信息，糾正教和學中的錯誤，從而不斷改進教和學。

線上拜年心得體會篇七

恰好，張xx校長在名師工作室活動中給孩子們講“數學故事”，很受孩子們的青睞。我何不也講數學故事呢？有了想法，就馬上實施！先錄了一個現成的故事《曹沖稱象》。從網上尋找圖片，制作課件，盡量讓課件活潑一些，不至于全是文字而顯得單調。錄制時，我放松自己的'心情和語氣，真的就像面對小孩兒講故事一樣，一邊結束，看看回放，不太滿意，雖然已經放松，但還是有些生硬，像是讀課文。于是，把里面的一些話調整了一下，改成自己的話來講，而在講述不同的角色時語氣上也不斷變換著。這樣一來，感覺比第一遍好多了，于是又開始第三遍的錄制。錄制完之后，把鏈接發(fā)到了五數教研組，同事家上幼兒園的小朋友發(fā)語音給我：“你講的故事真好聽，謝謝阿姨，我愛你喲！”大人的多少點贊都無所謂，只要孩子認可，我就得做！

第一單元學習《圓》，關于圓有很多的數學文化知識。我選取了“祖沖之與圓周率”，搜集相關的資料，經過資料的整理，編制成了小故事的形式。有人物介紹，有事件經過，有最后結果。故事不長，學生們聽完倒是反映不錯，好幾個孩子發(fā)信息、打電話說喜歡這樣的數學小故事。看來，給學生“講述數學故事”是一個正確的決定。

趁著周末，對百分數單元內容進行了重新的梳理，查閱有關百分數的相關資料。結合自己的一些想法。把每一個信息窗的重點內容編成了一個小故事。“百分數的認識”是從百分數的產生到應用，采用兩個小孩對話的方式，把百分數與分數的不同和聯系，還拓展到千分數、萬分數。“百分數、分數與小數的互化”則采用數學王國比賽的始終串聯，把互化方法蘊含其中。“百分率”則是用一個小故事引入，用學生身邊的作業(yè)情況統計表格，對百分率進行充分的認識，并留下思考問題，讓數學故事把學生的思維引向深入，從而讓學生的認識更深刻。三個數學故事，先查閱資料，再用心編制，制作課件，錄制，差不多一天的時間。但聽著自編自制的小故事，想著孩子們能在故事中學習數學，能在故事中感受數學的有趣和魅力，我也感覺很開心。

講述數學故事，只為孩子們喜歡，也為線上教學增添樂趣，讓嚴謹的數學富有韻味，充滿引力！

線上拜年心得體會篇八

由于疫情的影響，學生都居家學習，這一周的網絡課堂學習中，讓作為家長的我深深體會到了老師的辛苦，老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑，家長全程服務督促學習，保證“神獸”學習效果。班主任老師每天精心地做好各方面的準備工作。借助云端資源，認真?zhèn)湔n。下午的答疑時間，班主任對于上午的學習內容復習鞏固，把線上課堂中收集到的學生出現的問題和不理解的內容進行歸納、總結、糾正。精挑細選一些習題進行演練，鞏固重難點，拓展學生的知識面，通過互動作業(yè)環(huán)節(jié)，督促檢查學生的學習情況，做到“當日事當日畢”。

做為家長，我覺得學生上網課，家長配合尤為重要。居家學習，家長是孩子最好的老師，家長的思維影響孩子的思維，家長的'胸懷影響孩子的胸懷，家長對老師的態(tài)度影響孩子對學習的態(tài)度。我們要積極配合老師，讓家校共育，給孩子制造一個居家與課堂同在，防護與學業(yè)齊飛的環(huán)境，也期待草長鶯飛的日子里，孩子們、老師們早日在美麗的校園相聚，擁抱更美好的未來！

我的線上教學是學習通和微信群相結合。每周的教學內容分解錄成10分鐘左右的小視頻，提前上傳到學習通上。

開始上課時，首先通過學習通進行簽到，沒有及時簽到的同學需要在群里解釋原因，以便大家互相監(jiān)督。接下來，我先提出若干問題，讓同學帶著這些問題在學習通上觀看小視頻。

10分鐘后，通過學習通的選人功能任意挑同學回答問題（語音和文字均可），之后全班同學可以自愿作答或者提出自己的問題，大家參與討論，我再逐一點評、講解，直到此知識點同學理解掌握，然后進入下一個知識點。

線上教學沒有了教室內面對面的拘束，同學更加踴躍地發(fā)言，互動環(huán)節(jié)更多，參與積極性更大。課下，教師所上傳的文字資料、語音資料、視頻資料、ppt等教學內容學生可以反復收聽收看。總之，線上教學內容豐富有趣。教學方法多樣靈活，課堂氛圍更活躍熱烈！

線上拜年心得體會篇九

不知不覺中，一周的網課結束了。往日熟悉的課堂變了模樣，老朋友“課程表”也換了新裝，精彩絕倫的課程，讓我感到莫大的驚喜！疫情期間，我們做到了停課不停學，感恩老師為我們編排豐富多彩的網課，感謝老師們的辛苦付出！

一天的網課內容雖然被安排的很滿，但老師是勞逸結合排課的.，所以我并不覺得累，反倒覺得很輕松很有意思。因為在疫情期間，網課是我們繼續(xù)學習的一種途徑。

在網課上老師也沒忘給我們安排古詩詞的學習，有的是我們素讀學的，有的是跟視頻朗誦學的，有的是視頻講解學的。我們學習古詩詞不僅僅是應付考試，學習古詩還可以陶冶情操，能讓我們更好地了解體會到古代的文學風采，積累更多的文學知識，能夠增強語文素養(yǎng)。

在一周的網課學習中，通過德育系列課程視頻，我學到了很多知識。疫情防控片增強了自我防護意識，明白了疫情期間盡量呆在家中，做到不出門，勤洗手，出門必須戴口罩。防疫教育片讓我看到了，眼有家國、心有情懷的英雄群體。我們要關注疫情新聞，通過鮮活的教材、閱讀等方式培養(yǎng)家國情懷。

網絡上課有好處，也有不足之處，好處是網上上課，我們可以繼續(xù)學習收獲新知識，不足之處是課上和老師互動有限，課下也不能和伙伴們打成一片開心玩耍。期待疫情早日結束，我們能早日重返美麗的校園。

線上拜年心得體會篇十

我所在的學校是定邊縣第一小學，學校的學生生活在這個淳樸的小縣城里，面對疫情期間的網上學習，絕大部分學生都可以參與到學習中來，但也有一些同學因為家庭條件的限制以及思想認識程度無法有效的進行網上學習，了解到這一情況后，我積極和家長進行了溝通，商討對策，以便不讓任何一個孩子掉隊，指導他們如何進行在線學習。目前為止，已經能夠確保每位同學都可以正常進行學習，與此同時也顯現出了一些教學上的問題，網上學習的途徑多種多樣，可通過電視、手機、電腦、平板電腦等進行學習，但這樣的學習方法對學生的視力造成一定影響，為了解決這個問題，學校在課程表的基礎上增加了眼保健操、課間休息運動等一系列舉措，切合學生實際使網上教學更加豐富多彩，同時兼顧每位學生的健康。而我在執(zhí)行學校決策的過程中,更加注重要將工作要求落到實處，更加注重學生的身心健康呵護，努力讓孩子在輕松愉悅的課堂中掌握知識。諸如此類細節(jié)在網上教學中不斷更新，滲透在我們每一天的教學當中,形成有效的管理方法。

在我所任教的班級里有這么一位同學，平時成績在中下游徘徊，此次疫情在家學習,因為自制力較差，平時上課不參與、作業(yè)不交，面對這種情況，我當即與他本人，以及他的家長溝通了解具體情況，經過雙方共同努力，現在這名同學每天都能夠認真上課、認真完成作業(yè)，相信只要保持良好的學習狀態(tài)，成績也一定能夠很快追趕上來。

其實這不過是一件極小的事情，但在這個特殊的時期，我依然覺得很有感觸，學生學習無小事，若是出了問題，那么最好的辦法就是趕緊與同學及其家長進行溝通了解，班上各種各樣的狀況層出不窮，值得欣慰的是經過積極溝通，現在都能夠認真的對待學習。要說經驗，那就是堅持對學生的嚴格要求，堅持每節(jié)課考勤通報，堅持與家長保持溝通，堅持平等對待每一名同學，堅持將每節(jié)課的教學內容落到實處。網上教學仍在繼續(xù),在接下來的教學中，可能還會出現各種各樣的問題，但我相信每位同學都是潛力股，相信積極有效地溝通,巧妙地化解難題，使網上教學既輕松又有成效，為疫情防控阻擊戰(zhàn)贏得時間，為早日步入校園奠定基礎。

線上拜年心得體會篇十一

線上培訓心得由于最近疫情影響，本學期的專題培訓變成了線上培訓的形式。5月14日聽了一天章勤瓊教授“基于學習路徑分析的教學設計與實施”專題講座后，我真的是收獲頗豐！

浙江生小學教育質量綜合評價檢測報告顯示各種因素對學生學習的影響情況：學習策略教學方式興趣愛好……作業(yè)。不難看出教師教學方式對學生學習品質的影響，所以作為一名教師一定得非常注重自己每節(jié)課的教學方式。教師應該如何通過自己的教學方式來打造一節(jié)節(jié)有意義的課堂的呢？或許我們應該把關注點放在以下幾點：

一個班上那么多的學生，他們都理解了嗎？學生的差異是客觀存在的,正確認識學生差異是打造有意義的課堂的前提。學生之間有生活經驗的差異,原有基礎的差異。新課程標準和教材的突出特點,是密切聯系學生的'生活,便于學生生動活潑的、主動的發(fā)展。因此,教師在教學中應留給學生合作探究和互相交流的空間,追求理解的教學設計，盡可能讓每一個學生得到充分發(fā)展，讓每一個學生都能理解每節(jié)課的知識。

傳統教育是以教為中心,以控制學生、滿足教師的表演欲望為主,忽略了學生學的主體地位,限制了學生的思維,扼殺了學生的創(chuàng)造力,消弱了學生主動參與的積極性,降低了學生學的能力,不利于學生的成長與發(fā)展而新課改是以學生的學為中心,以調動學生的主動性和積極參與度為主,重視了學生的主體地位,全方位培養(yǎng)學生的能力,為學生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎。在上課時,應該合理分配課堂時間,什么時間學生自己學,什么時間老師開始講,什么時間開始練,這些都應該做到心中有數。其次,教師要有明確的學法指導,要對自己的設計了然于胸,課堂上還要進行二次備課,并在學生疑惑處、知識重點處重錘敲打,精講點撥,著力引導學生學會知識、學會思路、學會方法。幫助學生在興趣培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、學習能力、思維能力及品質等各方面取得收獲。