為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。我們應該重視方案的制定和執行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應對未來的挑戰和機遇。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學班干部團隊建設方案及措施篇一
經營理念：
目標：
愿望：
發展方向：
核心價值：
使命：
文化理念：
企業精神：
團隊建設初期的核心是執行力，團隊的執行力體現在團隊日常工作以及任務的執行上，團隊中每一個員工都能在安排工作及任務之后，能夠高效的執行。高效的銷售團隊的基本特點是嚴謹，團隊應把嚴謹視作團隊的靈魂，團隊的嚴謹體現在工作態度和行為上，使工作的每一步都能以嚴謹的態度去做。
銷售團隊必須有一個一致期望實現的愿景。在團隊建設中，應使團隊朝著共同的方向前進。團隊目標必須量化，并可以進行分解成每年，每季度，每月，每周的目標。
并且有與之相對的績效體系，以監督目標的過程執行。
團隊任務需與上層領導溝通：
1.建立團隊文化的要素：
認同：對員工的工作行為，工作狀態，以及工作成果的認同。
贊美：善于贊美員工。
晉升機制：給有能力，并且能夠達到晉升指標的員工晉升。
激勵：目標完成時給予獎金以及其他獎勵。
團隊意識：培養員工的團結意識，大局觀。以團隊，公司利益為重。
2.建立共同的目標觀念：
每個團隊的成員必須相信，當公司能夠長遠發展時，員工才能得到很好的職業發展和待遇。
3.建立嚴謹的工作制度：
制定團隊具體到每天的日常工作安排，并嚴格按照其執行。
完善團隊工作紀律，并配合獎懲措施對執行力進行監督。
明確團隊的失誤懲罰及責任認定體制，誰犯錯誰負責。
明確團隊的各個層級的職責，確定每人做自己的工作，不越權工作。
1.選擇復合型人才：
我們所面對的客戶群體五花八門，涉及各行各業，這就要求我們每一個優秀的銷售員工是一個“雜家”，對各行各業都要有所了解。因為銷售從事的是一個與人溝通的工作，每天都要面對不同類型的客戶，不同的客戶就應當運用不同的方式，至少對一個新客戶時能夠有一個切入點。
2.招聘過程結構化：
要想提高招聘效率，就應該建立一套招聘程序。確定銷售團隊各個成員的職責，對應各職能的應對技能、經驗、素質等方面制定規范的標準，再依據此標準設計筆試或面試問題，根據各環節應聘人員的綜合表現選擇相符合的人才。
3.團隊的問題解決能力和執行力：
團隊人員須具備的基本要求，如吃苦耐勞、平常心、善于溝通等在招聘時會有嚴格的規定，但最能體現一個銷售人員是否合格的最重要的一個標準，就是主動解決問題的能力?，F在很多人員所起的作用，僅僅是問題手機和反饋，對于來自客戶和市場的問題和需求，則缺乏適當解決的能力，也就是說，團隊執行力的強與弱，其實是由團隊人員解決問題能力的強與弱決定的。
一個團隊的培養不僅僅是新員工招聘入職時的培訓，也不能夠把新員工的培訓和團隊的培養混為一談。團隊的培養要從每一個細節入手，在平時的工作、生活中從各個方面去不斷地提升，逐步形成一個團隊的風格和氣氛，賦予團隊一種不同于其他團隊的精神，也就是團隊文化。如果團隊形成了這種文化就會帶動每個新加入的成員，不論團隊人員怎么流動，也不會帶來損失。這樣才能解決這個行業人員相對流動較大的問題，但是這需要去耐心的、持之以恒的堅持下去，是一個長期的過程才能建立這樣的團隊。
1.新員工培訓：
培訓內容包括行業特征、產品知識、專業能力。培訓課程如下：
互聯網及b2b基礎知識，中供產品知識，銷售技巧
2.形象禮儀培訓與培養：
公司人員要衣著得體，舉止文雅，語言柔和，性格陽光。
在公司制度上應規定員工工作日的衣著形象等要求。
3.客戶開拓方式方法的培訓和培養：
4.電話銷售技巧，面談技巧，逼單等銷售技巧的培訓和培養。
5.售后服務意識的拓展培訓和培養。
團隊的素質提高和風格的培養是一個循序漸進的過程，這就決定了他的是團隊的日常工作中一點一滴形成的，那么日常事務的管理就不應該僅僅是對現有規則制定的實行，而是要從每一個細節上進行落實，有問題之后要及時提醒并推進其改正。但要考慮到員工的自尊，不要打擊其自信心。同時也要求了主管要進行嚴謹的監督。
把平時的工作細分到每一個數字量進行考核，做到工作方式靈活而不散漫。員的工作要有可控性，對每一個意向客戶做一個信息表，包括姓名，職務，公司產品，營銷模式，聯系方式，每次跟進記錄等信息。方便員工客戶跟進和主管檢查監督，給予指導。
公司對團隊看中的是業績結果，往往會讓團隊人員感覺自己處于一個只注重結果，而沒有人性化的團隊中，應加強內部凝聚力和穩定性，讓每個員工能在團隊中找到歸屬感。
制定完善的工作規章制度并嚴格監督執行，并配合獎懲措施對執行力進行監督。
團隊的績效考核和激勵機制(暫未定)
1．團隊表現特征
新業務員既興奮又緊張，新鮮感特別強，對即將從事的工作充滿期望。但每個人都有些焦慮、困惑和不安全感，自我定位不清晰，對公司環境和企業文化還比較陌生，不熟悉產品知識和銷售技巧，缺乏共識，一致性不夠。經理要對他們進行系統的培訓，還要在工作中手把手地教他們，因此這是最累的`時期。
2．安全度過磨合期
這個階段應采取以過程管理為主、嚴格控制業務員工作行為的管理方式。要清晰地告知業務員自己的想法與目的；為團隊提供明確的方向和目標；宣布對隊伍及每一位業務員的期望；幫助團隊成員之間盡快熟悉；提供業務員所需的信息；加強對產品知識的培訓，特別是電話銷售話術、銷售技巧及公司工作流程的培訓；建立必要的規范，樹立威信；并留意團隊的好苗子，為下一階段培養得力助手打基礎。
1．團隊表現特征
團隊成員之間越來越熟悉，對公司和部門的規定越來越清楚，對產品和行業知識也有所了解。但他們對電話銷售技巧的運用不夠，對經理的依賴性較強。同時，隱藏的問題逐漸暴露，業務員開始不愿意找資料和打電話，電話量下降，業績不穩定；有挫折和焦慮感，決心開始動搖，甚至懷疑目標能否完成。
2．平穩度過動蕩期
這階段最重要的工作是與業務員進行充分地溝通。要鼓勵團隊成員對有爭議的問題發表看法，讓他們參與決策；挑選核心成員，逐步進行授權和實行更清晰的權責劃分；樹立榜樣，劃分小組以加強團隊內部的競爭；加強團隊成員之間合作，如讓業務員交換打彼此客戶的電話，把積累的沒有簽單的意向客戶交換逼單，讓他們體會相互合作的好處等。
這一階段，培訓和實戰演練、分享營銷過程必不可少。
1．團隊表現特征
團隊內的氛圍進一步開放，目標由經理制定變成團隊成員共同協定；成員之間坦誠相見，信任感加強，會公開發表不同意見，合作加強；銷售技能顯著提升，意向客戶資源也有了更多的積累，業績逐步穩定；開始逐漸形成團隊文化。
2．保持穩定發展
經理要著重建立團隊文化，以文化來熏陶團隊成員。要加強團隊精神、凝聚力、合作意識的培養，多進行團隊文化活動，如進行拓展訓練等；要更加關心下屬，解決他們工作和生活上的困難；倡導快樂工作、快樂生活。
這一階段，經理是團隊的協調員和服務員。
1．團隊表現特征
團隊業績越來越穩定，成員都有強烈的歸屬感，集體榮譽超強。他們具備嫻熟的銷售技巧，對工作非常有信心；能夠及時溝通，協力解決各種銷售問題，能夠自由分享觀點與信息，有必須完成任務的使命感。
2．走向更好
經理要把握變革節奏，注意更新工作方法，將團隊轉變為以成員共同愿景為核心的運作模式，以承諾而非一味管制來追求更佳效果；隨時注意調整目標，引導成員制定具挑戰性的目標；監控工作的進展，更加注重引導業務員。培養優秀業務員也是這一階段很重要的目標。
這四個階段的劃分也不是絕對的，某一階段經常會有其他階段的特征，這是團隊人員的流動所致。關鍵是要抓得住主要矛盾，對癥下藥，以更好地領導自己的團隊。
2.銷售之前一定要進行電話銷售演練，有經理指導大家練習并且做出一個統一的版本，銷售過程中確保每個電話銷售人員能夠基本回答客戶提問。
6.晚上開會的時候要及時分享成果，甚至是好的建議和方法；
8.慶功會，履行當時的承諾，特別要注意重獎重罰；
9.安撫鼓勵落后成員，給成員機會等。
小學班干部團隊建設方案及措施篇二
教師管理，思想為先。思想是行動的指南。在實施幼兒園教師管理時，首先要利用政治學習時間，組織幼兒教師學習有關法律法規，引領教師掌握黨中央、國務院和上級教育部門政策要求，領會精神實質，改變思維方式，凝聚精神力量。用理論武裝教師思想，提高思想覺悟，做到堅持“三心”不放松(既教育中心、安全重心、質量核心)，強化“四力”鼓干勁(增強實力，開發潛力，形成活力、提高能力)，提高工作自覺性和主動性。
管理教師，師德為首。學高為師，身正為表。幼兒園教師是履行幼兒園教育教學工作職責的專業人員，應有良好的師德素養。幼兒園教師管理的首要任務之一，是強化師德教育，提高教師修養。要教育教師熱愛學前教育事業，履行教師職業道德規范，依法執教;要關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心;要勤于學習,善于研究，不斷進取;要樂觀向上、熱情開朗，心態平和，有親和力;要為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
教師管理，能力為重。提高幼兒教師教育教學和保育能力，是幼兒園長期、健康發展的著力點。要組織教師積極參加繼續教育，全面提升專業知識和水平;要采取走出去——參觀學習，請進來——傳授經驗，聽講座——學習提高，公開課——促使進步，研討會——共同發展等業務培訓方式，全面提升幼兒教師的語言、溝通、組織、觀察、保育、技術、藝術、科研、創新等教育能力。
管理教師，關愛為責。管理就是服務，關心教師工作、學習、生活，為教師解決實際困難，是管理者義不容辭的責任和義務。幼兒教育是基礎教育的基礎，是娃娃教育，幼兒教師容易引起社會產生誤解，受到輕視。幼兒園領導要從關愛幼兒教師出發，大力宣傳幼兒教育的重要性，培養幼兒成長的艱巨性，提高幼兒教師在社會的地位;要真心實意關心幼兒教師工作、學習、生活中的困難，切實幫助幼兒教師解決后顧之憂;要做到急幼兒教師所急，想幼兒教師所想，幫幼兒教師所忙，全心全意為幼兒教師成長服務，使之全力投身于幼兒教育工作之中。
教師管理，就是想方設法提高教師的工作能力和水平，充分發揮其聰明才智，提高工作實效。教師在教育教學和保育工作中遇到的難題，可以組織教師開展研究探討，找出解決的方法。要指導教師掌握幼兒園環境創設、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法;要潛心研究幼兒心理，遵循幼兒成長規律，提升教育教學和保育工作專業化水平;要組織教師學習掌握幼兒園各領域教育的學科特點與基本知識，堅持實踐、探討、反思，再實踐、再探討、再反思，不斷提高專業教育能力;要幫助教師熟知幼兒園的安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法，提高保護幼兒能力，確保幼兒活動安全。
實踐出真知，實踐出經驗。實踐是認識的階梯。在管理實踐中，要指導教師了解幼兒在發展水平、速度與優勢領域等方面的個體差異，探索對應的策略與方法;幫助教師了解幼兒發展中容易出現的問題，掌握不同年齡幼兒身心發展特點、規律，探索尋求促進幼兒全面發展的策略與方法;深入課堂和活動中，會同教師了解有特殊需要幼兒的身心發展特點及個別幼兒出現偏差的原因，共同研討教育策略與方法;在管理實踐中，要不斷總結管理工作的得失，探討管理方法，促進管理，提高管理質量。
科學、技術、管理是現代文明的三大支柱，管理是社會組織活動現象，只要有人們共同進行的活動，都必須有管理。加強幼兒園教師團隊建設，必須加強教師隊伍管理，必須研究管理方法，方能提高管理實效。
小學班干部團隊建設方案及措施篇三
在企業無國界競爭到來的時代，在世界500強企業幾乎全數進入中國市場的今天，團隊建設精神為什么一直是中國企業長久的痛?團隊建設精神為什么會成為中華文明和中國企業的軟肋及我們向世界先進文明、向世界上秀和強大的企業與組織跨越的溝壑?高績效團隊建設的組織基因、文化基因、制度基因和技術基因到底是什么?仰仗于戶外拓展、團隊建設技術、企業文化活動等等諸多方面的努力，可以融洽我們組織的氣氛，卻根本不可能從基因上讓團隊建設精神融入我們的血脈，這是為什么?團隊建設精神的標本兼治的方法到底是什么?這些問題，幾乎是中國絕大多數企業領導人和管理者苦苦尋思而不得其解的痛苦話題。
團隊建設成員的劃分可以有多個標準，新員工和老員工，年輕員工和中年員工，男員工和女員工，骨干員工和普通員工，聽話的員工和不聽話的員工，有主見的員工和沒主見的員工，高學歷員工和低學歷員工，勤奮的員工和懶惰的員工，高層員工中層員工和底層員工，不同的員工分類我們對應著不同的管理對策。我講的團隊成員的劃分是按態度分的三類員工，工作積極的員工、普通的員工、落后的員工。
培訓天數：1-3天
培訓方式：戶外拓展，室內拓展
培訓目的：團隊建設
適合人數：30人以上
二、課程目標
此次培訓在計劃的同時，提供一個放松的空間、交流的平臺，使大家在快樂的體驗中重新認識自我、感受團隊，放松身心，溝通無阻，增強團隊的凝聚力，逐漸建立和優化團隊。
三、課程效果
5、重視結果，引導組織成員認識到只有實現組織效益，才有可能更好地實現個人價值，養成凡事要有行動，更要有結果的習慣。
四、培訓內容
1、項目介紹：講述拓展訓練的內容及意義，團隊初步形成，以及良好的心理素質和積極進取的人生態度對成功的重要作用，同時激發學員的參與熱情。形成歡快熱烈的良好氛圍。制定隊名、隊歌、隊訓、隊徽，選出隊長。
紅旗飄飄
培訓目標：確立團隊、確定目標，打破新團隊成員之間的隔閡，加強相互了解和信任，形成團隊成員的基本價值觀，集眾人智慧，濃縮創新意識，展示團隊風采。
數字傳真機
小學班干部團隊建設方案及措施篇四
為大力加強全省高校師資隊伍建設，全面提高高等學校教師隊伍整體素質，加快我省高等教育內涵發展，提高人才培養質量和辦學水平，自2011年至2015年每年評審100個師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高等教育教學團隊。通過教學團隊建設，引導高等學校增強教學團隊意識，建立和創新團隊合作機制，優化教師整體結構，改革教學內容和方法，開發教學資源，促進教學研討和教學經驗交流，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青相結合，提高教師的教學和科研水平，為建設教育強省、實現教育現代化、辦人民滿意的教育提供強有力的師資保障。
根據地域分布和行業分布現狀，建立老中青搭配合理、教學效果明顯、在師資隊伍建設方面可以起到示范作用的省級教學團隊，資助其開展教學研究、編輯出版教材和教研成果、培養青年教師、接受教師進修等工作。
（一）本科
1．團隊及組成。根據各高校的具體情況，以學科、專業系（部）、教研室、研究所、實驗室、教學基地、實訓基地和工程中心等為建設單位，以課程（系列課程）或專業為建設平臺，在多年的教學改革與實踐中形成團隊，具有明確的發展目標、良好的合作精神和梯隊結構，老中青搭配、專業技術職務結構和知識結構合理，在指導和激勵中青年教師提高專業素質和業務水平方面成效顯著。團隊規模適度。
2．帶頭人。應為本學科（專業）的專家，具有較深的學術造詣和創新性學術思想，長期致力于本團隊課程建設，堅持在本校教學第一線為本科生授課。品德高尚，治學嚴謹，具有團結、協作精神和較好的組織、管理和領導能力。一名專家只能擔任一個國家級教學團隊的帶頭人。
3．教學工作。教學與社會、經濟發展相結合，了解學科（專業）、行業現狀，追蹤學科（專業）前沿，及時更新教學內容。教學方法科學，教學手段先進，重視實驗/實踐性教學，引導學生進行研究性學習和創新性實驗，培養學生發現、分析和解決問題的興趣和能力。在教學工作中有強烈的質量意識和完整、有效、可持續發展的教學質量管理措施，教學效果好，無教學事故。
4．教學研究。積極參加教學改革與創新，參加過省部級以上教改項目如面向21世紀課程改革計劃、新世紀教學改革工程、國家級精品課程、教育部教學基地、國家級雙語課程改革、實驗教學示范中心等，獲得過教學成果獎勵。
5．教材建設。重視教材建設和教材研究，承擔過面向21世紀課程教材和國家級規劃教材編寫任務。教材使用效果好，獲得過優秀教材獎等相關獎勵。
6．運行和管理機制。積極探索并建立了教學團隊運行機制、監督約束機制等方面的運行和管理模式，能夠為高等學校教學隊伍建設提供示范性經驗。
（二）高職
1．“雙師”結構的專業教學團隊組成。主要由學校專任教師和來自行業企業的兼職教師組成，以專業建設作為開展校企合作的工作平臺，設計、開發和實施專業人才培養方案，人才培養和社會服務成效顯著。團隊規模適度。
2．專兼結合的制度保障。通過校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業企業兼職教師的來源、數量和質量以及學校專任教師企業實踐的經?；陀行裕桓鶕I人才培養需要，學校專任教師和行業企業兼職教師發揮各自優勢，分工協作，形成基礎性課程及教學設計主要由專任教師完成、實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職教師講授的機制。
3．帶頭人。善于整合與利用社會資源，通過有效的團隊管理，形成強大的團隊凝聚力和創造力；能及時跟蹤產業發展趨勢和行業動態，準確把握專業建設與教學改革方向，保持專業建設的領先水平；能結合校企實際、針對專業發展方向，制訂切實可行的團隊建設規劃和教師職業生涯規劃，實現團隊的可持續發展。
4．人才培養。在實施工學結合人才培養過程中，團隊成為校企合作的紐帶，將學校教學管理覆蓋學生培養的全過程，保障學生半年頂崗實習的效果；通過學校文化與企業文化的融合、教學與生產勞動及社會實踐的結合，實現高技能人才的校企共育；專業畢業生職業素養好，技能水平高，用人單位歡迎，社會認可度高。
5．社會服務。依托團隊人力資源和技術優勢，開展職業培訓、技能鑒定、技術服務等社會服務，具有良好的社會聲譽。
省級教學團隊建設采取學校申報、專家評審立項、年度考核、滾動管理的方式，分年度、分步驟實施。
（一）申報。教育廳每年組織申報省級省級教學團隊。各校省級教學團隊申報推薦名額為：教育部直屬院校每校每年限報3個團隊；省屬本科院校（含山大威海分校和哈工大威海分校）及國家示范性（骨干）高職院校每校限報2個團隊；市屬本科院校及其他高職高專院校每校限報1個團隊。
（二）評審。教育廳根據我省地域分布和行業分布現狀以及申報材料，組織有關專家通過審查材料、會議評審等方式，確定每年重點支持建設的省級教學團隊的立項建議方案，評審時本科教學團隊和高職高專教學團隊將按照不同標準的評審要求分別評審，最后將評審結果進行公示，無異議的向社會公布并批準進行立項建設。每年評審時間和申報材料報送時間另文通知。
（三）建設與管理。被批準為“省級教學團隊”后，各高校要按照教學團隊的基本要求，確保建設質量，科學運行，規范管理，并建立了有效地監督約束機制和管理模式，為高等學校教學隊伍建設提供示范性經驗。教育廳將不定期對省級教學團隊進行檢查評估，檢查評估不達標的，撤銷“省級教學團隊”稱號，并取消該校3年內的申報資格。
小學班干部團隊建設方案及措施篇五
人事規劃（各專業人才、工作配合與互補、長短期規劃）；
通過多種方式網羅人才：內部提拔和招聘、外部挖獵等方式 對每名員工做好個人職業發展與規劃。
奉獻：主觀能動地完成工作，講究奉獻精神；
領導能力：做為本部門的職業經理人，要講究職業精神、專業化和領導能力，其中領導能力是本部門的一大特色。成員個體既是部門主管或經理，又要具有總部成員的工作安排、協調、目標達成方面的領導和安排能力。
學習與成長能力建設；
戶外拓展；
集體活動參與；
季度會議（培訓提高、業務交流、頭腦風暴）；
定期視頻會議；
證書制（培訓參加課時）；
專業方案（根據公司發展及要求—核心訴求）形成自己模式：如根據各業務板塊及未來發展，形成方案。方案要對主要條款進行框架性的約定。
發揮合力，戰斗力，團隊目標共同達成，團隊成果共同分享；
團結、奮進、有干勁、睿智、年輕化；
學習能力強；
勤奮、敬業、專業；
培養貴族氣質。
學習能力強、有責任心，有培養前途；
高素質、高學歷，名校本科以上，碩士優先；
高忠誠度；
人性簡單，不復雜，不搞事，一心一意，心甘情愿意地做工作。
小學班干部團隊建設方案及措施篇六
一、商業銀行營銷團隊的內涵
商業銀行的營銷團隊，是指在商業銀行推行客戶經理制過程中出現的客戶經理的作業管理形式和市場拓展的管理形式。即以團隊的形式將不同分行或同一分行，不同級別或同一級別，不同崗位或同一崗位的員工或客戶經理，按照特定的工作目標劃分為若干個工作小組，或組成特殊的工作小組，進行客戶開發或產品開發以及日常的工作管理。
商業銀行營銷團隊的出現，主要是通過發揮團隊精神，增強員工之間、客戶經理之間以及部門之間、地區之間的分工協作，目的在于提高市場拓展的工作效率，提高為客戶的服務效率。通過營銷團隊形式開展工作，還可以發揮激勵因素的作用，調動員工的工作積極性，實行人本化管理。
二、商業銀行營銷團隊的形式
（一）客戶經理作業小組。
這是一種簡單的營銷團隊形式，通常由2-3名客戶經理組成，主要用于客戶經理在客戶開發和維護過程中的合作。其中，有人擔任主訪的角色餓，有人擔當陪訪的角色，相互合作；還有的有客戶部經理帶隊，進行客戶的訪問，以提高溝通和公關的效果。
（二）客戶部門客戶經理團隊。
這是商業銀行客戶經理管理的作業團隊形式，通常由不同級別的銀行（總行、分行、支行）客戶部門按照業務分類或地區分類等分類形式，自然形成的團隊，人數依客戶部門的大小而不同。這種客戶部門團隊通常通過例會等工作制度，完成市場環境分析、客戶動態分析、培訓及經驗分享、工作計劃實施等工作內容。
（三）客戶服務小組
。這是商業銀行為了客戶的拓展與維護而將來自不同部門如科技部門、產品部門、法律部門以及客戶部門等的人員組成一個特別的客戶服務小組，為客戶提供量身定做產品或一體化服務方案；或共同參與客戶的維護，及時為客戶解決具體問題。客戶服務小組可以是橫向的組合，如來自同一個行的不同部門的人員組成的團隊；也可以是縱向的組合，如來自不同級別的行，如總分行、分支行不同行的不同部門人員組成的團隊。
（四）高級營銷團隊。
基于對大型客戶或集團型客戶的系統聯動營銷和協作營銷，通常由總行一級的高層人員或高級客戶經理，聯合不同分支行的高層人員或客戶經理，進行跨部門、跨行級的決策層和操作層的人員，可以對客戶做出最快的決策反應，并可以在與客戶的公關活動中達到較好的效果。
三、營銷團隊建設的常見問題
（一）觀念不適應，認同度不夠。由于受傳統經營觀念的影響，多數人已經習慣了群體工作的規律。在推行客戶經理制以后，客戶經理獨立工作的空間增大，有的崗位對風險的、個體行為逐漸認同，多數人對團隊的概念和團隊精神還缺乏明確的理解。工作上的合作與協調是基于管理條件下的協調，是被動的。同時，部分經營行在思想上對客戶經理制的認識過于付錢，對于營銷團隊的理解和運用仍處于探索階段。
（二）管理體制不到位。由于受傳統管理體制的影響，長期以來國有商業銀行的經營管理中積累了很多管理中的弊病，例如，行政管理遲滯性、“官本位”思想、工作惰性、不善于溝通、保守和等待、觀望等，對于實行團隊管理的形式缺乏適應性和積極性。
行之間存在很大的差異。因此，客戶部門的客戶經理在市場拓展過程中，所遇到的客戶的層次及需求層次具有一定的局限性，與銀行的業務關系簡單，所以，還局限在“拉存款”、“拉關系”等層面，美喲需要團隊合作的迫切需要，因而，營銷團隊工作效率較低。
（四）系統內缺乏有效的激勵機制，準確考核客戶經理的工作業績，導致團隊難以發揮作用。我國國有商業銀行普遍使用傳統的財務系統進行核算和考核，沒有使用管理會計的方法，這樣，考核機制不盡和合理，難以使營銷團隊的工作積極性很好地發揮，這也是營銷團隊建設中的障礙因素。
四、高效營銷團隊管理的原則
1、區別對待是團隊建設的重要組成部分。有人認為區別對待的做法會嚴重影響到團隊精神，其實不然，可以通過區別對待團隊中的每一個人而建立起一支強有力的團隊。成功的團隊來自于區別對待，即保留最好的，提出最弱的，而且力爭提高標準。團隊的管理關鍵還在于人的管理，注重培養和引導每一位客戶經理發揮最大的戰斗力，要通過獎勵、勉勵、鼓勵、激勵，是客戶經理始終保持在高昂的士氣，這樣才能充分發揮整個團隊的.力量。區別對待已成為國際著名的大跨國公司的管理方略的一個基本組成部分。
一、立足時代性，打造務實團隊。
營管理的新任務、新要求，努力做到在觀念上由謀事向謀“市”轉變。團隊建設必須以市場為導向，緊緊圍繞全行改革、發展、穩定這個中心工作，著眼全局，統籌安排。在管理上由“用人”向“育人”轉變。要把銀行團隊建設成一所業務知識精通、操作技能良好、組織協調卓越的“大學校”，讓每一名團隊成員都成為現代商業銀行需要的復合型人才，為銀行事業發展做出突出貢獻。
二、立足市場性，打造高效團隊。
真實客觀，注重最終效果，切實不斷解決經營管理中的“難點”、“重點”和“熱點”問題。三是創建創新型團隊。創新是進步的靈魂。團隊建設要在創新上下功夫，首先是工作流程創新。逐步建立符合市場運行規律和現代股份制商業銀行運營特點的工作流程，節約人力資源，提升工作效率。其次是工作內容創新。做到發現人才與培育人才并重，增強團隊建設的生機和活力，提升團隊工作的價值含量。
三、立足創造性，打造進取團隊。
協調，讓各部門的分支團隊成員滿意；關注基層員工，讓一線員工滿意。三是協調統籌。組織協調好與各個團隊之間的工作關系，促進全行資源整合，發揮最大效益；協調好全行各項活動，促進工作有序開展；協調好外部公共關系，為全行工作順利開展創造良好的外部環境。
四、立足競爭性，打造精英團隊。
物競天擇，適者生存。市場的競爭性決定了現代商業銀行必須不斷革故鼎新，快速發展。要保證一個團隊始終保持市場的“強勢地位”，就必須從應對競爭的角度出發，以實際貢獻度來保證其存在的必要性。
高效率。二是要提高應對復雜局面的能力。商業銀行在持續推進經營管理機制、人力資源管理體制和激勵約束機制改革的過程中，會遇到各種新的問題和情況，所以要不斷提升整個團隊應對復雜局面的能力，正確認識和處理商業銀行在改革與發展中可能出現的各種矛盾，積極協助領導協調好各種不同的利益關系，克服各種困難，確保穩定有序的發展局面。三是要提高客戶服務的能力。團隊建設要從“以客戶為中心”的大局出發，堅持客戶的戰略導向，以此來協調各方利益，保障各項業全面健康發展，不斷提升銀行核心競爭力。
公司企業文化
文化理念：
愿 望：成為合肥市電子商務行業最佳商務促銷平臺，確保行業效益第一，競爭第一。
發展方向：線上實現電子商務網上資源豐富優質化，線下讓與異聯合作的商家的盈利，讓異聯的會員的實惠，實現年利潤1億的目標。
使 命：用我們的智慧勇氣和辛苦勤勞來造福社會、成就自我。
企業目標：讓虧損的商家見盈利，讓盈利的商家談發展，讓會員產生購買欲。
團隊建設宗旨：
團隊建設的核心是參與。團隊的參與特征體現在團隊的會議上，團隊中每一個成員都能敞開心扉，沒有任何顧忌的發表自己的意見，在一種和諧的氛圍中，共同研究解決問題的方案。有效業務團隊的一個基本特點是創新，應把創新視作業務團隊的靈魂。業務團隊的創新主要是在思想上創新，行為上創新。使行動成為思想，使思想成為行動，創造出更多的行動型思想。
建設目標
以目前我公司的業務模式，建議團隊分部管理，每組5人，由一人擔任部長，由各部長安排部員的日常工作計劃，具體的業務計劃安排應由市場總監程總負責協調安排。
為完成公司的今年計劃5000臺pos機，根據現階段的市場開發情況，按照每人每月的有效裝機量50臺為預算，公司需聘用全職業務員30名+數名編外代理型業務員。
人事招聘
在人才招聘上，我人事要做的就是把公司最好的東西呈現給應聘者，把公司的優勢產品、行業地位以及發展前景自信滿滿地傳達給應聘者，才會感染到應聘者。
公司人事結構的建立，又擴展了業務，節省人事成本。
人員培訓
1、新員工個體培訓
招聘之后的人才培訓一般為期兩周左右，首先向團隊介紹公司文化、行業地位，是每一成員獲得市場型的真實信息，然后對新員工進行業務培訓，這項工作可由程總負責，最后將新員工編制到某個分部，由部長帶隊開發市場。
2、團隊培訓
概述團隊發展意向，從市場細分到公司、團隊再到團隊的每一個體，了解成員的優缺點，進行提強和補劣的培訓。公司市場戰略的制定和客戶的細分，必須與現實因素和人力資源分配相結合。在對團隊進行培訓時，員工的信心與毅力、對企業的忠誠度、將公司的長遠利益作為目標等方面是涉及重點。
團隊管理
1、團隊競爭力和凝聚力的培養與提升
團隊管理的首要任務是凝聚力培訓，從溝通入手，在新任務開始之前開團隊早會，一般情況是由程總給大家開會，然后各分部開會后會，由部長分配安排當天的工作計劃；一階段任務考核之后，由公司組織最優分部聚餐作為對該分部的激勵，如此會在各分部之間形成和諧的競爭意識與團隊意識。
2、相互學習，打造合作團隊
每周六下午安排交流會，保持互相學習的氣氛，就市場情況進行系統研究，相互學習彼此的經驗。
3、分工與合作的規劃
各分部開展并不是一貫的全員出動，要注重人員分工合作，發揮團隊每一個成員的潛力，體現到團隊合作的高度。一般來說，這就需要團隊長了解隊員的特長，協調好隊員的工作，下一步我們的工作重點是已經辦理了pos的商家，這樣一個團隊首先應該有這些資料，然后有的放矢的開展工作，而不是滿大街的尋找這些商家，這樣可以節省很多時間，有針對性的發展客戶。
4、部長的選擇與培養
團隊在創立之后肯定能發現新的發展亮點和不足之處，這就要求在選擇的部長身上具備很多優秀的品質，部長作為團隊領跑的人，需要驍勇善戰（專業）、需要洞察細微（敏銳）、需要體恤成員（親和）、也需要在關鍵時身先士卒（果敢）。
充分利用員工的工作時間
會結束后，可由各部長開小會，時間不能超過30分鐘，也就是講9:30之間，員工必須帶著任務離開公司。
員工的績效考核
方案執行期
我們想要在員工心目中建立良好的形象，就必須保證每次做的決定能夠執行一段時間，而不能朝令夕改，這樣所有的員工在工作的時候都有所顧忌，擔心自己當天辛苦所作的事情，到了第二天政策更改，都成了無用功，這樣是不能激發他們的工作積極性的，本人事方案如果能夠通過公司的審核，我建議執行兩個月，除非遇到不可抵抗因素，否則不更改。
小學班干部團隊建設方案及措施篇七
通過一系列的團隊素質活動，增強學員對團隊和他人的信任感，培養團隊協作精神，以及壓力的釋放的方法，以此讓學員有更積極樂觀的心態來面對生活和工作。
（1）活動主題
快樂工作，心中有夢；團結奮進，開拓創新；
（2）活動地點
北京市延慶縣松山森林公園（游玩期間會組織幾個團隊建設的小游戲增強團隊意識）
（3）活動時間
20xx年18月15、16日（員工2批次輪換去拓展）
（4）活動對象
北京康泰誠信醫藥有限公司全體員工（注：可帶家屬。）
另：參加競技小游戲的員工獲勝的一方會享有小禮品一份。
游戲一：破冰、分組
撲克分組
目的：分組
材料：一副撲克牌
4、最后所有人都介紹完之后，看有沒有人站錯隊伍的，如果有要為他應屬的團隊做出一個貢獻，形式和內容由該小組集體決定。
5、確定好小組后，每個小組給自己組取個名字。
2、如果是表達不夠清楚的——溝通的準確性
小學班干部團隊建設方案及措施篇八
為適應社會發展對教育提出的新要求，進一步提高我校的整體素質，促進教育內涵發 展，根據《太和縣中小學教育人才隊伍建設工程實施方案) ，結合我校教師隊伍的實際情況，特制訂本計劃。
一、指導思想
以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，以科學發展 觀統領全鎮教育優秀人才隊伍建設，把"為學生健康成長培養優秀的引路人"作為教育優秀人才隊伍建設的方向，關注教育優秀人才全面、主動、個性化的發展，為打造我鎮教育品牌，實現教育現代化提供智力支持和優秀人才保障。
二、總體目標
為適應我鎮教育發展的要求，進一步完善優秀人才隊伍建設的制度機制，以帶動全鎮教師專業化發展為主線，以高端教育優 秀人才的培養為重點，以體制、機制的創新為抓手，努力打造一 支富有教育家精神、師德高尚、業務精湛、善于創新、結構合理，讓我何莊片人民滿意的高素質專業化教育優秀人才隊伍。
三、年度行動計劃
(一〉提升以立德樹人能力為核心的師德建設計劃
導的職業生涯 發展指導，引導廣大教師在教育教學實踐中不斷提升德師水平。
(二)關注教師個性化需求的培訓計劃
以提升教師專業素養為核心，根據教師個性化需求，按照"統籌規劃、改革創新、按需施訓、注重實效"原則，完善培訓模式、培訓制度、增強教師全員培訓的針對性和實效性，全面提升教育 優秀人才隊伍的整體素質和專業化水平。采取集中培訓、校本培訓及遠程培訓有機結合的方式，根據各學校，各學科和不同年齡段、學段教師、不同層次學校的不同要求。精心制定培訓方案， 通過理論學習和實踐研修相結合的方式，不斷提高教師專業化發 展水平和教育實踐能力。
1切實加強校長培養培訓工作
根據校長思想政治、職業道德、領導素質、業務能力等方面的要求，針對不同類型工作崗位，爭取多種渠道，多種形 式的培訓方式，通過分層次、分類型、重實效的培訓，努力培養造就一支具有較高政治理論素養和開拓創新精神，掌握現代化科學文化知識和管理知識的高素質、專業化的中小學校長隊伍。2015年力爭培訓鎮級一名名校長，縣級一名名校長。
具體措施：
任職資格培訓:適時安排現有正副校長參加縣、市局培訓，以掌握履行崗位職責必備的知識技能為主要內容。
提高培訓：組織己取得任職資格培訓|合格證書的在職校 長積極參加縣、市局舉辦的提高培訓。以學習新知識、掌握新技 能、提高管理能力、研究和交流辦學經驗為主要內容，作為繼續任職的必備條件。
2
高級研修培訓:積極參加縣、市局對名校長及名校長培養對 象進行高層次國家、省和市級專題培訓。以培養我校教育教學和管理的"本土教育家"，并逐步形成一支骨干"名校長"為目的，選派一定人數的校長進行研修，使他們的'教育理念和管理思想始終做到與時俱進。
異地交流掛職培訓:積極響應縣、市局每年安排校長到鎮內外名校進行交流、掛職，多方位促使校長創新管理、特色辦學，加快建立現代化學校管理制度。
2、精心組織后備干部培養，建立校長后備干部庫
為儲備一支素質優良、充滿后勁的教育系統校長后備干部隊伍，提高教育教學和學校管理工作質量，將分批選拔中小學 校長后備干部，建立后備干部庫。2015年，我校力爭選拔培訓2 名教育后備干部。今后擔任學校校長，將優先從后備干部庫中選拔。健全后備干部管理制度。注重在實踐中培養鍛煉后備干部，做到"重點后備干部重點培養，優秀人才優先培養"'把有 發展潛力的年輕后備干部及時放到管理崗位上，給他們壓擔子，讓他們挑大梁，在實踐中增強技能，增長才干，保證后備干部隊伍的整體高素質。
(四)服務發展的高層次優秀人才培養計劃
堅持"服務發展、優秀人才優先、以用為本、創新機制"的 原則，推進優秀人才培養載體建設，優化優秀人才發展環境，加大招才引智的力度，加強優秀人才隊伍宏觀管理，激發優秀人才 活動，提升優秀人才效能，構建具有良好生態的優秀人才培養體 系，實現高層次優秀人才的可持續發展。
1、完善教育優秀人才專業發展培養序列
明晰我校特點的教育優秀人才專業發展序列，為教師提供各種機會和平臺，
為教師成長服務，并為每一個教師建立成長檔案，每年舉行一次明星教師評比活動。(我校設置：愛校之星、教學質量之星、校本研修之星、管理之星、師德之星、讀書之星、愛心之星、奉獻之星、藝體之星、愛崗之星等)學校根據德能勤績的綜合業務成績每三年進行一次星級考核，星級分一至五星(一星為初級，五星為最高)，各星級人數按照1：2：3：3：1的比例評定。教師的星級考核將作為其評優評先、晉職晉級、績效考核和崗位設置的重要依據，同時也是推薦參加縣、市等各級各類優秀 優秀人才評選的重要依據。完善鎮級學科帶頭人、骨干教師、教學能手、名班主任(等稱號)。完善評選標準、培養方案， 2015年，我校力爭選拔培訓出9名學科帶頭人、4名名班主任。使優秀教師在教育優秀人才群體 中的比重大幅度增加。
2、遵循規律、分類培養，進一步完善高層次優秀人才培養
遵循優秀人才成長規律，分別實施以提升影響力為重點的高 層次優秀人才領軍人物培養工程，以提升專業競爭力為重點的高 層次優秀人才中堅力量培養工程，以提升專業能力為重點的高層 次優秀人才后備梯隊培養工程。
一是培養鎮學科帶頭人、骨干教師。學校以提高課堂效益為 重點，通過課堂教學研討、專業發展研修、同伴互助、網絡平臺 等培訓方式進行培訓。
二是培養縣級骨干教師、學科帶頭人。通過專家指導，校際合作，外出培訓等形式對校級骨干教師進行重點培養和指導，培 養縣級骨干教師，并建立中小學學科骨干教師庫。
三是積極指導，推薦縣級骨干教師、學科帶頭人參加市級骨 干教師，學科帶頭人的評選。通過多方指導，培養他們成為專家型教師，促進和帶動全鎮教師的專業發展。
四是積極選送各級骨干教師、學科帶頭人外出進修、交流， 支持參加重要的學?；顒雍透呒壯杏懓啵刮益倢W科帶頭人、骨干教師能捕捉學科教學的前沿信息，把握學科的發展方向，提高教育教學水平和教學科研能力。
3、創新機制、突破瓶頸，進一步優化高層次優秀人才發展的生態環境 根據省、市、縣等有關文件精神，結合我校教育優秀人才隊伍的實際情況，制定一個有關促進教育系統高層次優秀人才發展的具體方案，明確發展目標，探索、創新高層次優秀人才吸引、 使用、培養、激勵的有效機制，形成優秀人才工作整體合力。
4、服務發展，以用為本，進一步提升高層次優秀人才使用效能
選擇長期人事教育管理、教學、教研等敏銳把握本領域創新 的發展方向，在本領域中具有較高的知名度和權威性優秀教師和 校長組建教師隊伍建設專家庫。專家庫在中心學校領導下，參與 我鎮教師隊伍建設重大決策咨詢:參與起草制定我鎮教師隊伍建 設重要制度;參與開發和編制相關專業和類型的教師培養方案: 參與我鎮教育隊伍建設專項重點工作的調查研究:列席我鎮教師 隊伍建設重要會議等。組織我校學科帶頭人、骨干教師、教學能手開展課堂教學藝術展示，在教學目標、教學內容、教學策略及課程資源開發等方 面進行公開演繹，多角度、全方位展示精彩課堂，引發觀賞者的 "頭腦風暴"。過程包括:名師教學展示一一課后現場反思一一權威專家點評一一聽眾互動交流一一名師再次提升。
(五)深化教師管理制度改革計劃
職業化。
2、在完善崗位設置管理制度的基礎上，探索教師合理流動 的機制，鼓勵高層次優秀人才和骨干教師的合理流動，促進校際 間的學校文化交流和資源共享。
3、對教師探索試行"無校籍管理"，由在編制內統一管理， 由學校根據需要按期聘用、動態調整，合理流動，促進教師資源 優化、均衡配置。
四、實施保障
(一)組織保障
成立縣舊縣鎮中心學校教育優秀人才隊伍建設領導小組
組長:宋子培
副組長:宋文先
成員: 魏瑞征 王恩紅 丁遠建 何磊 王國明 隋寧
(二)經費保障
進一步完善教育優秀人才隊伍建設經費技入機制，設立教育 優秀人才隊伍建設專項經費，并做到人均培訓經費逐年增長。繼 續多渠道籌措專項獎勵基金，用于各級各類優秀優秀人才和教育 優秀人才隊伍建設成效顯著學校的獎勵。
五、2015年教育優秀人才隊伍培養工作行事歷 1月:完善明星教師評選細則。
2月-3月:按照明星教師評選細則，評出鎮級明星教師6名。健全資料，歸檔存放。
4月:評選教學骨干，教學能手，學科帶頭人，先進班主任各2名。健全資
料，歸檔存放。
5月:明星教師，教學骨干，教學能手，學科帶頭人外出培訓、學習考察。收齊外出學習筆記，考察心得，面向全鎮教師作 學習考察匯報。
6月:全鎮中小學校(園長)全面考核，評出鎮級優秀校 長1名，名校長1名。健全資料，歸檔存放。
7-8月:優秀校長，名校長外出培訓學習考 察。
9月:評出縣級優秀教師1名，鎮級先進班主任3名，鎮級優秀教師5名。教師節進行表彰。
12月:對評出的明星教師，教學骨干，教學能子，學科帶頭人進行年終考核。健全資料，歸檔存放。
何莊中學
2015.2.6
為推進我院綜合改革，加強人才隊伍建設，全面提升醫務人員的業務素質和技術水平，積極培養或引進學科帶頭人，為醫院可持續發展提供人力資源保障。根據《公立醫院改革實施方案》要求，結合我院實際，制定本方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，大力推行以人為本的管理理念，提高人力資源管理水平，建立健全繼續教育制度，積極培養或引進縣域學科帶頭人，吸引和鼓勵優秀人才到我院執業，建立層次分明的人才建設體系，提高我院綜合服務能力，更好地服務廣大患者。
二、人才培養的主要任務和目標
（一）提高學歷層次，改善人才結構
根據醫院臨床的學歷結構本、?？茖哟稳藛T居多，醫技科室中專學歷人員較多等現狀，以促進專科學歷人員攻讀本科為重點，鼓勵醫技人員攻讀專科，縮短臨床、醫技科室人員學歷差距。在此基礎上，培養專業學科帶頭人、業務技術骨干，同時加大投入，鼓勵、支持本科層次醫務人員考研、讀研，每年計劃選送2－3名臨床醫師攻讀研究生，以提高醫院的科研工作能力，更好地開展新技術、新項目研究。
（二）建立層次分明的人才建設體系
1
1．抓好住院醫師規范化培訓。認真落實總住院醫師制度、三級查房制度等各項有利于青年醫生成長的制度；成立專門的繼續教育和住院醫師培訓考核小組，制訂住院醫師評分、輪轉、考核、獎懲、?？婆嘤栔频韧晟频呐囵B體系。在住院醫師培訓階段便牢固確立臨床與科研并重的觀念。要定期為青年醫務人員開展包括疑難病例討論會、臨床思維和學科新進展講座、國際核心期刊論文寫作培訓等各類業務學習，以培養其科研能力。
2．開展全員培訓，提高整體素質。充分利用遠程教育、聘請外院專家以及醫院的人才技術優勢，以繼續教育形式，開展全員培訓，使醫務人員掌握國內外的新理論、新知識和醫學動態，提高全員業務知識和診療技術水平。充分發揮院內專家的傳、幫、帶作用，定期舉辦院內專家全院性講課，并要求主治以上醫師聽課率90％以上，住院醫師聽課率達100％。積極鼓勵科室內的小講課，各科室每月都要組織3－4次科內小講課，堅持進行疑難病例討論、技術交流講座等多種形式的學習。定期聘請國內知名專家來院進行講學和技術指導。
3．加強科室專業建設，提高技術水平。
新技術、新項目為主。每位外出學習人員回院后要開展一項新技術、一個新項目或應用其先進的管理經驗。醫院要對外出人員開展新技術情況進行評估。同時，鼓勵各臨床科室人員參加各種短期培訓班、學術交流等活動。
（2）不拘一格使用人才。一是為現有技術骨干提供必要的科研和臨床工作條件，為其發揮聰明才智、施展才華創造條件；二是突破傳統框架，大膽培養和啟用年青技術人員，有效解決人才斷層、學科骨干趨于老齡化的問題。
（3）征引高層次的專業技術人才。繼續采取請進來的方式，聘請一批院外知名專家作為醫院特聘專家，幫助和指導醫院學科建設、人才培養和新技術、新項目的開展，不斷更新知識，拓寬視野，強化專業技術人員的業務能力和提高人才隊伍整體素質，提升新技術應用能力以及學術創新和科研水平。
4．從基礎抓起，做好新進人才培養。
對新職工實行先輪訓再定科制度。對新參加工作人員，醫院首先要對其進行輪訓。實行內科、外科分開輪訓，每個專科輪訓6個月不等；同時要求外科醫生輪轉相關的內科，如：呼吸內科、心血管內科、神經內科、腫瘤科等。住院醫師輪訓完畢后，進行專業定科。
三、保證措施
培養經費，與財政撥付的衛生人才隊伍建設專項經費一并用于衛生人才隊伍建設和高層次衛生人才的培養、選拔、獎勵和引進。
（二）加強組織保障。建立衛生人才工作協調機制，加強宏觀指導和統籌協調。積極與發展改革、財政、人力資源社會保障（人事）、教育、機構編制等部門協調配合，研究制定加強縣醫院各類衛生人才隊伍建設的政策和措施?？h醫院要把衛生人才隊伍建設作為衛生事業發展的重點，制定衛生人才隊伍建設規劃，建立衛生人才工作責任制，明確目標任務，整合資源，落實措施，堅持不懈地抓出成效。
（三）加強輿-論保障。充分利用各類宣傳媒體，大力宣傳衛生人才政策，努力形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好風氣。不斷優化醫務人員執業環境和條件，保護醫務人員的合法權益，進一步調動醫務人員工作積極性。
為貫徹落實朝陽區人才隊伍建設工作相關要求，培養和造就一批高素質、專業化、復合型的人才隊伍，使地區各類人才的積極性、主動性和創造性進一步提高，促進***地區快速發展，特制定本實施方案。
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以地區發展對人才隊伍的需求為動力，以提高地區人才隊伍整體素質為目標，進一步解放思想，拓寬視野，整合資源，全面推進人才隊伍建設，為我地區推進城市化進程提供堅實的人才保證和廣泛的智力支持。
二、工作目標
1、黨政人才隊伍建設。
圍繞推進地區城市化進程的需要，通過調查，了解地區發展中黨政人才所需所想，堅持“缺什么、補什么”的原則，切實加強黨政領導干部隊伍建設，緊緊圍繞提高能力素質這條主線，加強理論教育、專業培訓和實踐鍛煉力度。 目標：提高黨政領導人才的政治素質和能力水平，建設一支高素質黨政領導人才隊伍。
1
2、企業經營管理人才隊伍建設。
圍繞提高企業核心競爭力，以提高思想政治素質為重點，著眼于加強經營管理人才能力建設，堅持多類別、多層次、多渠道，有針對性地開展教育培訓。
目標：切實增強企業經營管理人才的經營管理能力、創新能力和決策能力。
3、專業技術人才隊伍和技能人才隊伍建設。
結合專業技術人員崗位實踐，以提升工作能力為重點，實施以理論、技能、知識為主要內容的專業技術人員知識更新教育。加大培養教育力度，舉辦專業技術人員交流座談會。
目標：提高專業技術人才和技能人才的技術實力和專業素質，為地區各項事業發展集聚力量。
4、農村實用人才隊伍建設。
結合地區農村實用人才（管理類、技術類、營銷流通類和社會文化類）中各類人才的特點，依托***地區黨員教育大講堂活動，強化對農村實用人才的培訓。
目標：使農村實用人才隊伍各類人才及時了解和貫徹黨的各項方針政策，充分調動和發揮他們的作用，激發他們的工作活力，增強他們的積極性和主動性，努力提高他們的職業道德、知識水平和能力素質。
三、實施步驟
2
（一）準備階段（2012年9月15日前）：
在人才隊伍摸底調查的基礎上，結合地區發展戰略確定需要重點培養的人才序列，明晰各類人才臺帳。
（二）實施階段（2012年9月下旬—11月）：
一是建立和完善各項配套制度和措施。
二是制定地區農村實用人才培訓計劃。結合各類人才特點，充分整合地區資源優勢，以***地區黨員服務中心為主陣地，組織人才進行培訓，豐富人才教育形式，拓展人才教育內容，延伸人才教育內涵，將人才教育工作引向深入。
（三）總結階段（2012年12月）：
針對實施階段形成的所有材料和培訓工作進行整理評估，總結經驗，分析實施過程中存在的問題，提出相應的解決對策和建議，進行改進。
四、保障措施
（一）強化組織領導
要提高對人才培養與管理工作的認識，將人才的培養與管理納入重要工作日程，成立相應的工作班子。
（二）加強輿-論宣傳
（三）加大財力支持
不斷加大資金支持力度，主要用于人才培訓和教學書籍的購買，提高培訓能力和質量，促進地區人才培養協調發展。
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