作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

四年級美術下冊教學教案及反思 四年級美術下冊教案人教版篇一

（1）感受古今中外的罐和壺的造型特點，了解有關器皿的文化，掌握簡單制陶的技法。

（2）學會用多種形式和手法進行創作、表現出罐和壺。

（3通過欣賞各種罐和壺，體會其中的美學內涵，增強學生的民族自豪感。

能領略罐和壺的藝術美感，用多種形式表現罐和壺。

能運用多種藝術的手段，表現出不同形式的罐和壺。

教師準備：

《女媧補天》的一段動畫，收集古今中外的罐和壺的圖片和介紹資料制成課件，一個陶罐和一個瓷壺。

學生準備：

繪畫用具，課前關于罐和壺的資料。

2課時

第一課時

教學思路：

（1）動畫導入：

從《女媧補天》的動畫導入，激發學生的學習興趣，讓學生知道泥土是生命之本，伴隨人類文明使用至今，人們為了滿足生活的需要，發明了用黏土制陶的方法，制作了許多造型各異的器皿。

（2）欣賞：

a、從古至今在造型、紋樣上有代表性的罐和壺圖片。

b、國外從古至今有代表性的罐和壺圖片。

c、藝術大師的作品以及現代的一些奇特造型的罐和壺。

（3）說感受

a、現代的罐和壺與古代的罐和壺有了哪些區別？你喜歡現代的罐和壺，還是喜歡古代的罐和壺？

b、你見到了哪些材質的罐和壺？

c、你喜歡古代罐和壺上的紋樣嗎？你知道上面的紋樣有什么特殊的含義？

（4）創作練習

用所帶來的繪畫用具創作、表現，畫一畫自己喜歡的.罐和壺。

作業展示：創設情境，舉辦一個“罐和壺的創意空間站”，將學生的作品展示出，讓學生評選出最受歡迎的10項設計。

第二課時

課前準備：

教師準備：古今中外的罐和壺的圖片、陶泥、制陶的簡單工具（泥土、墊紙板、水罐、抹布）。制作好的作品若干。

學生準備：繪畫用具、課前關于罐和壺的資料。

教學思路：

1、看陶

a、欣賞藝術大量作品及古今中外的罐和壺的圖片。

b、欣賞制作好的陶罐和陶壺的作品。

四年級美術下冊教學教案及反思 四年級美術下冊教案人教版篇二

第三課 風箏風箏飛上天

第四課 七彩足跡

第五課 愛書、藏書

第六課 風車轉啊轉

1.師生共同收集有關風車的圖片，了解不同種類、不同材質的風車，懂得風車的作用和原理。

2.根據風車的原理，用各色彩紙結合剪、卷、折、穿等方法設計制作漂亮的紙風車。

3.通過玩風車來體驗美術活動的樂趣，激發學生學習美術的興趣。

制作一只美麗的紙風車，讓學生在做做、玩玩中學到知識，得到快樂。

能根據風車的'特點進行藝術再創造，制作成的紙風車牢固、靈活。

、風車范作等。

若干各色紙張、雙面膠、剪刀、鐵絲、小棒（鉛筆或筷子）等。

1.引導激趣。

（1）讓學生展示、介紹收集到的有關風車的圖片和資料。

（2）提問：你知道風車的用途嗎？哪個國家的風車最多？

（3）欣賞各種各樣的風車。

（4）揭題：《風車轉呀轉》，明確這節課的要求和任務。

2.了解風車的原理。

（1）教師提問：風車為什么會轉動？

（2）學生獨立思考后交流。

（3）教師總結歸納。

把風車的中心點固定在一根棍子上，風車的葉片在開口朝固定方向排成圓圈，風從前面吹來的時候，紙風車就會順著葉片底的方向旋轉。這是因為葉片底受到風的推動使其旋轉。

3.研究紙風車的基本制作方法。

（1）自學教科書第17頁的制作步驟。

（2）提問：你會做嗎？哪些地方還不太明白？

4.示范作品。

出示幾個優秀紙風車作品，進一步啟發學生。

討論：這些紙風車的表現方法有什么特別之處？對你有什么啟發？結合自己準備的各色紙張，談談對設計和制作紙風車的基本設想。

5.創作要求。

（1）設計一個漂亮的紙風車。

（2）找準風車的中心點來固定。（對能利用剪貼、卷折等不同方法的同學給予鼓勵）

6.評價。

比一比：誰設計的風車最美；誰的風車最有創意；誰的風車轉動時又快又穩。

（提示：從形、色、圖案等方面闡述，同時轉動時要快、穩）

7.延伸。

將各種紙風車組合成一個裝飾造型作品，美化教室。

教學反思：制作過程簡單，學生掌握情況良好，也轉的不錯，玩的很開心。真是學中玩，玩中學。