月工作總結不僅是對個人工作的總結，也可以用來向上級匯報工作情況，展示自己的工作成果。以下是一些可以借鑒的月工作總結范文，希望對大家撰寫總結時有所啟發。

小學教育工作者的管理工作總結（優秀16篇）篇一

回首過去，在學校領導的關心和同事們的支持下，我校的教學管理工作取得了一定的成績。在此，我將我校的教學管理工作進行總結，以便為今后的工作提供參考和借鑒。

一、工作概況。

本學期，我校的教學管理任務主要包括課程管理、質量管理、教師管理、家長溝通等方面。在課程管理方面，我們嚴格按照課程計劃，落實國家課程，加強選修課程的管理，確保學生能夠得到全面的教育。在質量管理方面，我們通過監測學生的學習情況，及時發現和解決學生的學習問題，確保學生的學習質量。在教師管理方面，我們關注教師的專業發展，提供培訓和指導，提高教師的教學水平。在家長溝通方面，我們定期召開家長會，及時向家長反饋學生的學習情況，加強與家長的溝通和合作。

二、工作亮點。

1.課程管理方面，我們注重課程的全面性，不僅關注學生的知識掌握情況，還關注學生的綜合素質發展。我們注重課程的均衡性，確保每個學生都能夠得到平等的教育機會。

2.質量管理方面，我們通過監測學生的學習情況，及時發現和解決學生的學習問題，取得了良好的效果。

3.教師管理方面，我們注重教師的專業發展，提供培訓和指導，提高了教師的教學水平。

4.家長溝通方面，我們定期召開家長會，加強與家長的溝通和合作，得到了家長的好評。

三、經驗教訓。

1.課程管理方面，我們需要更加注重學生的綜合素質發展，加強選修課程的管理，確保學生能夠得到全面的教育。

2.質量管理方面，我們需要更加注重學生的學習情況監測，及時發現和解決學生的學習問題。

3.教師管理方面，我們需要更加注重教師的專業發展，提供更加有效的培訓和指導。

4.家長溝通方面，我們需要更加注重與家長的溝通和合作，加強與家長的溝通和合作，提高家長對學校工作的理解和支持。

四、展望未來。

在未來的工作中，我們將繼續努力，不斷提高教學管理水平，促進學生的全面發展。我們將加強與家長的聯系和溝通，提高家長對學校工作的理解和支持。同時，我們也將關注教師的發展和成長，提供更加有效的培訓和指導，提高教師的教學水平。

總之，教學管理工作是一項復雜而重要的工作，需要我們不斷努力和探索。我們將繼續努力，為學生的全面發展做出更大的貢獻。

文章為本網站原創作品，不得擅自轉載！

小學教育工作者的管理工作總結（優秀16篇）篇二

是人們對自己某一階段的工作學習進行總結和分析，從中找出經驗和不足，為自己今后的工作找到方法。以下關于學校工作總結內容由本站小編為您整理提供，歡迎閱讀與借鑒。

安定區錦釗小學地處內官鎮東岳村，建筑面積6400m2。學校現有教職工16人，學生306人。近年來，學校發揚“敢于創優，勇于爭先，樂于奉獻”的精神，牢固樹立“以情治校，用心服務”的管理理念，強化“三主”意識、危機意識、超前意識，注重培養學生良好的思想品德和行為習慣，在養成教育和精細化管理方面取得了顯著的成效。學校先后獲得了區“示范學校”、“精神文明建設先進集體”等稱號。

一、用心治校，在管理理念上狠下功夫。

1、樹立科學的管理理念。錦釗小學經過實踐和不斷思考，沖破制約學校發展的陳舊觀念束縛，建立完善了一套科學而適用的管理機制。在辦學上，樹立“以學校發展為前提，以育人質量為生命，以養成教育為特色，以培養學生綜合素質為重點”的辦學思想;在管理上，堅持“以情治校，用心服務”的理念;在育人上，堅持“以情育人，用心教書”的理念;在治校上，堅持樹立“三主意識”，即說主人話，做主人事，盡主人責。這一系列的管理理念就是學校向前發展的行動綱領，為推動學校邁上科學管理、和諧發展的軌道提供了有力的制度保障。

2、營造務實的管理隊伍。

學校領導班子堅持以身作則，規范自身言行，形成團結務實的戰斗堡壘。一是講民主。做到小事勤溝通，大事多商量，團結協作，密切配合。每次開班子成員和民主生活會，大家都暢所欲言，充分發表自己的想法和意見，形成大政共議的良好局面。二是做表率。“要求教師做到的，領導必須先做到”，全體班子成員樹立起學校發展和服務至上的思想，做到以自身的實際工作感動教師，以自身的人格魅力感染教師，以自身的言行感化教師。三是重廉潔。學校班子成員堅持做到把好名譽關，樹立良好工作形象;把好權力關，樹立服務形象。幾年來，學校領導班子心往一處想，勁往一處使，班子成員之間在政治上成了志同道合的同志，在思想上成了肝膽相照的知己，在工作上成了密切配合的同事，在生活上成了互相關心的摯友，從而有力地推動了學校各項工作的開展。

二、用心立德，在思想道德上狠下功夫。

錦釗小學始終堅持“以德治校”，把學校的德育工作放在首位來抓，要求學生努力做到“四個學會”，即學會學習，學會生活，學會做人，學會創新。同時，將愛國主義、集體主義、以及世界觀、人生觀和價值觀等重要教育內容有機滲透，有效促進了學生思想素質的全面提升。

一是將德育教育貫穿學科教學始終。學校在上好品德與社會課的同時，要求教師挖掘每堂課的德育因素，并通過組織教學，生動活潑地向學生進行德育教育。利用語文課語言表達的藝術性，培養學生愛祖國、愛家鄉、愛父母的情感;利用數學課嚴謹的邏輯特點，培養學生實事求是，腳踏實地的優良品質;利用音、體、美課特有的魅力培養學生的審美情趣，磨練學生的堅強意志等。同時，堅持每期開學前三周進行日常行為規范集中教育，堅持每天課前十五分鐘常規教育，有效促進了學生良好行為習慣和思想道德品質的形成。

二是開展思想道德建設活動。學校利用傳統節日開展了一系列少先隊主題隊會活動，進一步強化學生思想品德教育。學校利用五一、六一、七一、教師節、國慶節等節假日，按照每個節日的不同主題對學生進行思想教育。同時，積極開展“我看到的和諧定西”等征文活動。這些活動既陶冶了學生情操，又培養了學生熱愛家鄉和建設家鄉的情感。

三是建立德育網絡，形成工作合力。學校堅持每學期召開家長會，并通過家訪、電話訪問等方式與家長取得聯系，交換教育意見，及時將學校教育情況傳達給家長，把社會的意見及時地反饋到學校。這樣學校、家庭、社會三方面目標一致，讓學生時時、處處置身于良好的教育環境中。

三、用心育人，在養成教育上狠下功夫。

在建立健全養成教育長效機制，培養學生優良道德品質和良好行為習慣等方面，學校主要抓好了以下幾個環節。

1、創設良好的養成教育環境。

學校領導和教師用良好的行為習慣潛移默化影響每一位學生。首先，學校領導班子做好了表率作用。班子成員身先士卒，經常做到“從小事做起、俯首拾垃圾”，以實際行動感召全體師生。其次，教師言傳身教感染學生。“凡是要求學生做到的，教師必須首先做到”，教師按照這條準則嚴格要求自己，自覺遵章守紀，認真做好日常工作中每一件事：辦公室一塵不染，教科書、作業本整齊規范。老師們以良好的行為習慣教育了學生，以優良的人格魅力影響了學生，使學生學有榜樣、做有動力，形成了人人爭先、個個創優的養成教育良好局面。

2、開展豐富的養成教育活動。

一是開展創建“雷鋒班”活動。爭做“雷鋒班”是學校抓好學生養成教育，形成良好行為習慣的有效途徑。通過紅領巾廣播站、櫥窗、好人好事登記簿等媒體，大力宣傳雷鋒先進事跡和身邊的先進人物，激發學生學習和爭做“雷鋒式”的先進典型。每周通過對各班的清潔衛生、組織紀律、行為規范的檢查評比，評出周流動紅旗獲得者，再此基礎上，以月為單位評出紅旗班，然后根據紅旗班的獲得次數，以學期為單位評選出“雷鋒班”。“雷鋒班”的創建過程既是一個學生形成良好思想品質的過程，又是對學生進行思想教育成果的綜合體現。二是廣泛開展“三管”活動。在學生中開展“管住口、管住腳、管住手”活動。在老師和紅領巾監督崗的督促下，要求所有學生做到“五不”，即不亂吐瓜子果殼，不亂踩、亂踢公物，不亂扔廢紙雜物，不攀摘花草，不亂寫亂畫等。發現學生違反“五不”，老師和紅領巾監督員對其立即就地教育，并扣操行分。同時，還開展“讓我們的校園更美麗”、“彎腰撿垃圾”、“看到垃圾我彎腰”等活動。通過這些活動，學生全面養成了文明守紀的良好風氣。三是開展感恩教育和誠信教育活動。學校通過開展形式多樣的感恩和誠信特色教育活動促使學生養成“知恩圖報、誠實守信”的優良品質。開展“我為爸媽做頓飯”、“我送老師生日賀卡”、“我做媽媽好幫手”、“農活也有我一份”、“我用實際行動做一件讓父母(老師)感動的事”等感恩主題教育活動，讓學生常懷一顆感恩心，常做一些孝道事，培養學生關愛他人、尊敬師長的道德品質。同時，通過課堂教學、主題班會、班隊活動、征文活動、演講比賽等形式，廣泛開展“做誠實守信之人”、“我說過謊話嗎”等誠信行為嘗試活動，有效促進學生良好道德品質的形成。

四、用心服務，在以人為本上狠下功夫。

學校班子成員牢固樹立為學生服務，為家長服務，為教師服務的理念，在系列的管理過程中滲透了人性化思想，構建起一個和睦相處的大家庭。

1、抓情感管理，做到“寬嚴有致，恩威并重”。在教師中大力倡導“三主意識”，即說主人話，做主人事，盡主人責。擺正主人位置，增強主人翁意識，形成人人是學校主人的良好局面。教師主動參與學校管理，人人獻計獻策，相繼制定了《常規管理制度》、《教師工作考評辦法》、《教師獎懲辦法》、《分層管理質量考核方案》等。

規章制度。

實現了人管人到制度管人的跨越。同時注重“情感管理”領導班子經常與教師情感交流讓教師充分感受到學校“大家庭”的溫暖使之在情感上產生共鳴并轉化為實際行動積極參與學校的管理工作產生“合力”效應。這樣學校管理工作有章可循依章行事教師自覺、主動地執行各項規章制度充分調動他們的工作熱情促使學校的管理工作達到規范化、科學化、人本化。

五、用心打造，在校園文化上狠下功夫。

學校加強校園環境建設，提升校園文化品位，營造出優美的校園文化環境，取得了“潤物細無聲”的教育效果。一是營造優雅的書香氛圍。學校充分挖掘校園內外的各種教育資源，在墻面上、展板上、教室里處處寫著校訓、發展理念、勵志。

名言。

優秀習作等，時時激勵著每一名師生，從而豐富校園文化，營造良好的育人氛圍;二是營造優美的綠化氛圍。為給師生營造一個舒適的工作學習環境，學校還根據四季的特點，種植各類花草植物，使校園一年四季鮮花不斷，讓人們一進校園就感受到生活在校園里就像生活在花園一樣，各班級教室布置也別出心裁，班級墻報設計體現了童真童趣，給人耳目一新的感覺;三是營造優越的安全氛圍。讓師生增強安全意識，學校設立了警務室，在校門等安全事故易發點設了“安全監督崗”，時時處處為師生起督促提醒作用;四是開展創新主題教育活動。為豐富校園文化活動，加強學生思想教育，學校開展了一系列富有新意的主題教育活動。如開展“我為老師送上一句心中感恩的話”“我用實際行動做一件讓人感動的事”“養成一個良好習慣唱一首革命歌曲看一部好影視讀一個好故事背一則健康童謠”的“五個一”等主題教育活動，切實加強學生的感恩教育誠信教育愛國主義和榮辱觀等教育，不斷豐富校園文化，促進學生健康和諧發展。學校的管理抓得好不好,關系到學校的生存與發展.我校在抓管理的實踐中,充分體現了管理工作的重要性和必要性,因此,管理工作要制度化,規范化,科學化.才能把學校工作搞好。

小學教育工作者的管理工作總結（優秀16篇）篇三

本學期，我校堅持以“和諧發展”為辦學理念，以“創建和諧平安校園，打造品牌優質學校”為辦學目標，以“以人為本，愛心教育，關注細節，促進發展”為辦學策略，繼續推進精細化管理，實施素質教育，全面提高教育教學質量，促進學生“全面加特長”發展，回顧過去的一學期，作以下總結。

一、加強學校安全工作，創造安全、穩定、和諧的校園環境。

1.領導重視，措施有力。首先成立了安全工作領導小組，由書記、校長任組長，其他領導任副組長，各級部、處室、年級、班級負責人為成員，成立了學生護衛隊，由門衛、大隊部、值周領導、值周教師、護衛隊隊員組成，定期組織召開安全工作會議，安排部署安全工作，發現問題立即處理，消除各種安全隱患。

2.責任明確，制度到位。學校與各處室、年級簽定了安全工作責任書，與班主任簽定了安全教育目標責任書，與食堂簽定了食品衛生安全責任書，層層落實責任，細化工作措施。

3.建立學校安全工作突發事件應急預案。對可能出現的意外事件和突發事件，提前制定預案，做到有備無患，從容應對。

4.扎實開展了安全教育活動。利用晨會、班會對學生進行安全教育。

二、強化師德師能建設，創建學習型、服務型、創新型的和諧教師團隊。

1.嚴抓師德教育，樹立良好師風。我校圍繞“學規范，愛崗位，講奉獻，爭先進”的師德教育主題，大力倡導“外樹形象，內強素質”的教育師德觀。通過簽訂《教師廉潔自律承諾書》、《嚴禁教師違規收受學生家長禮品禮金等行為的規定》等責任狀，要求教師嚴以律己，忠于職守，敬業樂業，樂于奉獻，鑄就了學校教師的良好形象。

2.抓好教師業務培訓，提高教師業務素質。本學期，我校充分利用教師閱覽室、學校網絡、走出去請進來的方式，努力提高教師的業務水平。

3.繼續完善學校各項制度，繼續推進學校內部管理體制改革，繼續提高教師福利待遇，激發教師愛崗敬業、教書育人的熱情。

4.抓好常規管理，提高教育教學質量。學校繼續開展常規檢查、專項檢查和隨機抽查等活動，有利于教師更好地做好教學常規工作，切實提高教師的教育教學質量。

三、強化目標管理，落實措施，提高教學質量。

1.抓好教學常規，提高教學質量。學期初，學校與各年級簽訂了教學目標管理責任書，各年級各學科也制定了相應的教學計劃、教學案，并按計劃組織教學，全面完成各項教育教學任務，提高了教學質量。

2.抓好薄弱年級教學，調動各方面力量，發揮好幫扶作用，學校領導、中層干部在這方面發揮了很好的作用。

3.召開各年級、各學科教師會議，保證會議效果，讓會議起到應有的作用。

4.考試改革，務實課堂，提高教學質量。我校本期加強了考試改革，實行了“教學案一體化”，教師認真備課、認真輔導、認真批改作業，各班按計劃開展互幫互助，共同提高活動，平時抓好單元測試及分析，發現問題，及時補救，提高了教學質量。

5.抓好畢業班工作，爭取中考再創輝煌。本學期，學校領導非常重視畢業班工作，召開畢業班教師、學生會議，要求教師樹立信心，鼓足干勁，奮力拼搏，為中考再創輝煌打下基礎。

6.重視骨干教師培養，加強教師隊伍建設。我校實施“骨干教師培養計劃”，學期初召開全體教師會議，宣布對骨干教師的任命，為他們搭建展示自己才能的平臺。

7.推進人事制度改革，建立激勵機制，合理配置教師資源。本學期，學校繼續推進教師考核量化管理，考核項目包括教師政治學習、業務學習、坐班、簽到、崗位、考核、考核量化、績效工資等，各項考核項目又制定詳細的考核內容，考核標準，使全體教師分工協作，各盡其能，有效地調動了廣大教師的工作積極性。

四、大力推進新課程改革，提高課堂教學質量。

1.嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。

2.改進課堂教學，提高課堂效率。本學期，我校提倡教師做到三反思：即反思一日得失，反思教學方法，反思學生創新。

3.加強群眾性文體工作，全面提高學生素質。

五、工作措施：

1.進一步加強師德建設，樹立良好師德師風。

2.抓好教師。

小學教育工作者的管理工作總結（優秀16篇）篇四

回首過去，在學校領導的關心和同事們的支持下，我校的教學管理工作取得了一定的成績。在此，我將本學期的教學管理工作總結如下：

本學期，我們按照學校的部署，認真開展了教學常規工作。開學初，我們組織全體教師學習了《中小學教學常規管理工作條例》，并按照條例的要求，加強了教學常規工作的管理和監督。全體教師也能夠按照要求，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，保證了教學工作的正常開展。

二、課程實施情況。

本學期，我們按照國家課程計劃，認真組織實施好各門課程的教學工作。同時，我們也根據學校的實際情況，靈活安排教學內容，保證學生能夠完成國家規定的課程學習。

三、教師培訓工作。

為了提高教師的業務水平，我們組織了教師培訓工作。本學期，我們組織了教師開展了“如何上好一堂課”的專題培訓，并組織教師參加了“國培計劃”的學習。通過培訓，教師們提高了自己的業務水平，為學校的教學管理工作打下了堅實的基礎。

學生管理是教學管理中的重要組成部分，我們一直將學生管理工作放在重要位置。本學期，我們加強了學生的日常行為規范教育，并加強了對學生的安全管理，保證了學生的安全。

五、下一步工作計劃。

1.繼續加強教學常規工作管理，保證教學工作的正常開展。

2.加強教師培訓工作，提高教師的業務水平。

3.加強對學生的管理，保證學生的安全。

以上是我校本學期教學管理工作的總結，也是我們下一步工作的計劃和目標。我們將一如既往地努力工作，為學校的發展貢獻力量。

小學教育工作者的管理工作總結（優秀16篇）篇五

隨著20__年暑期的到來，本學年的管理工作也邁向了尾聲。回顧這一年的工作，我們收獲了許多，同時也存在一些不足之處。下面，我將就小學管理工作進行總結。

首先，本學年的管理工作以“以人為本，全面育人”為宗旨，以“提高教育教學質量為中心”，以“規范教育教學行為，提升教師專業水平，培養學生良好習慣”為目標，努力提高學校管理水平和教育教學質量。

在管理工作中，我們注重提高教師素質，組織教師參加各類培訓和講座，提高教師的教育教學能力和專業素養。同時，我們開展了豐富多彩的活動，如運動會、文藝匯演等，豐富了學生的課余生活，也提高了學生的綜合素質。

在教學方面，我們加強了教學常規管理，落實了教學常規檢查和反饋，規范了教師的教學行為，提高了教學質量。同時，我們開展了各種形式的教研活動，如集體備課、公開課、講座等，促進了教師的專業成長。

在安全工作方面，我們高度重視，加強了校園安全管理和食品衛生安全工作，定期開展安全檢查和演練，確保校園安全無事故。

當然，在管理工作中，我們也存在一些不足之處。例如，我們在教師評價方面還需要進一步完善，以更好地促進教師的專業發展；在教學管理方面，我們還需加強對教學質量的監控和反饋，以提高教學質量。

總之，本學年的管理工作取得了一些成績，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將進一步完善管理制度，提高教育教學質量，為學生的全面發展做出更大的貢獻。

小學教育工作者的管理工作總結（優秀16篇）篇六

本學期，我擔任__年級班主任和__年級的語文教學工作。在學校領導的正確領導下，在同事們的關心和幫助下，我圓滿地完成了教學任務，思想理論素質和業務能力上有了較大的提高。現就本學期工作情況總結如下：

一、班級管理方面。

1.重視班干部的培養和表揚。

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。

2.重視班會的開展。

班會是我班的重要活動之一。我每月制定和公布了班委及科代表應盡的職責，讓他們明確自己的職責，嚴格要求自己，同時也要求他們認真組織好班會，盡量把班會開出特色，讓學生們互相交流思想，總結經驗，提高班集體的凝聚力和榮譽感。

3.繼續加強常規訓練。

為了規范學生行為，我繼續要求學生上課前兩分鐘停止說話，認真預習課文，按時按質按量完成作業。培養學生認真作業、書寫整潔、按時完成作業的習慣。訓練學生聽課專心，學習積極向上，善于思考，勤于動腦、動手的習慣。訓練學生回答問題聲音響亮，普通話標準，語言簡練，口齒清楚。培養學生讀題、審題、做題和檢查作業的習慣。

4.繼續進行習慣養成教育。

從學生的實際出發，通過學生的自省、自治，培養良好的學習習慣和生活習慣，使學生終身受益。比如，我班有很多學生愛打牌，吃飯不刷卡，學習完課文以后不整理課文，為了改正學生的這些不良習慣，我除了要求他們盡力改掉以外，還實行了一些獎勵措施。

5.繼續做好后進生的轉化工作。

我非常關注后進生的思想、情感、行為上的變化，經常和他們談心，了解他們的學習情況，努力掌握他們的心理狀況，促進他們的轉化。

二、教學方面。

我積極參加學校組織的各種教研活動，認真聽課并及時寫好聽課記錄，參加學校的新教材培訓，虛心向老教師請教，努力提高自身的思想及業務素質。精心備課，并做好課后反思。平時作業做到及時批改，并對學生的錯誤進行及時糾正，不將不正確的答案告訴學生，而是讓學生學會自己去思考，改正。針對學生作業中出現的問題，并跟蹤記錄下來，進行透徹分析，多鼓勵，多表揚，以達到學困生也能自己改正為目標。

三、存在的不足。

1.班級管理還有待于更高一步的加強，學生的思想、行為需要更進一步地引導。

2.班級中還有部分學生學習方法不夠科學，學習習慣較為欠缺，學習效率較低。

3.學生各項常規習慣還需要常抓不懈，還有小部分學生身上仍存在著遲到、上課擁擠、不交作業、上課做小動作、吃零食等壞習慣。

四、努力方向。

1.加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“團結、活潑、嚴謹、求學、進取”的班集體。

2.進一步引導和培養本班學生形成良好的學習習慣，轉變學習風氣，提高學生的學習效率。

3.繼續鼓勵班干部發揮積極作用，做得好的干部要表揚并加以獎勵，成為班級學習、紀律、勞動等方面的標兵。同時也要給他們的不好的行為負責，給他們壓力，積極改過。

4.關注班級學生心理健康，創造良好的班級氛圍，并利用各種機會進行思想教育，使本班學生都能得到健康全面的發展。

以上是本人一學期以來的工作，雖然取得了一些成績，但也存在不足，我會在今后的工作中再接再厲，揚長避短，為__學校美好的明天而努力。

小學教育工作者的管理工作總結（優秀16篇）篇七

本學期，我擔任__年級班主任和__年級的語文教學工作。在學校領導的正確領導下，在同事們的關心和幫助下，我圓滿地完成了教學任務，思想理論素質和業務水平上有了較大的提高。現就這學期的班主任工作、語文教學工作、教學成績等方面向領導作以下匯報：

一、班級管理方面。

中年級是班級管理最關鍵的時期。學生們經過三年級一年的學習，已經形成了初步的自我意識，對于他們來說，做班主任工作比以前更難，工作重心逐漸由教育轉向引導；因此在班級管理上我首先注意找準“突破口”，寬嚴適度，大膽從嚴，注意跟學生的溝通，理解學生，關心學生，體貼學生，讓他們享受成功的快樂，從而形成良好的行為習慣。

二、語文教學方面。

我習慣每天早到校20分鐘，與晨跑、晨讀、晨檢時與學生交流，關心他們的身體健康狀況，提醒當天天氣變化情況，引導做好體育課、課間操，課間注意清掃，保持教室的清潔衛生，給學生提供一個良好的學習環境。

其次，要求學生認真書寫，提高作業質量，課后及時復習鞏固，鼓勵多讀多寫，提高讀寫能力。

再次，課堂內面向全體學生，注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得輕松，學得愉快。

另外，做好培優輔差工作，采用“一幫一”的方式，給后進生一些幫忙，樹立后進生的信心，激發他們的學習興趣，并無形中對后進生進行默默的、無聲的輔導，以“真誠”的態度，來贏得后進生的信任。

最后，認真批改作業，及時反饋，對作業中出現的問題加以輔導。

三、成績方面。

這一學期以來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

由于本人在教育工作中認認真真、兢兢業業、盡職盡責，工作成績得到了學校領導、同事、學生的認可。但今后我將繼續努力，爭取把工作做得更好。

小學教育工作者的管理工作總結（優秀16篇）篇八

隨著20__年暑期的到來，本學年的管理工作也邁向了尾聲。回顧這一年的工作，我們收獲了許多，同時也存在一些不足之處。下面，我將就小學管理工作進行總結。

首先，本學年的管理工作以“以人為本，全面育人”為宗旨，以“提高教育教學質量為中心”，以“規范教育教學行為，提升教師專業水平，培養學生良好習慣”為目標，努力提高學校管理水平和教育教學質量。

在管理工作中，我們注重提高教師素質，組織教師參加各類培訓和講座，提高教師的教育教學能力和專業素養。同時，我們開展了豐富多彩的活動，如運動會、文藝匯演等，豐富了學生的課余生活，也提高了學生的綜合素質。

在教學方面，我們加強了教學常規管理，落實了教學常規檢查和反饋，督促教師做好了培優補差工作，使不同層次的學生都得到了提高。同時，我們開展了各種形式的競賽活動，如數學競賽、英語競賽等，激發了學生的學習興趣和動力。

在安全工作方面，我們高度重視，成立了安全工作領導小組，加強了校園安全巡查，做好了防溺、防電、防汛等安全工作，確保了學生的人身安全。

在取得成績的同時，我們也存在一些不足之處。例如，有些制度需要進一步完善，教學常規管理還需加強，教師的教育教學行為還存在一些問題，學生的良好習慣培養還需要付出更多的努力。

回顧這一年的工作，我們收獲了許多，同時也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將進一步加強管理，提高教師素質，培養學生良好習慣，努力提高教育教學質量，為學生的全面發展做出更大的貢獻。

小學教育工作者的管理工作總結（優秀16篇）篇九

開學伊始，我校認真貫徹校辦組織的“高效課堂”大講堂會議精神，使我校全體教師對高效課堂，小組積分制有了更深一步的認識，這學期，我校結合上學期我校積分制管理的實際，繼續認真實行小組積分制，主要做了以下工作：

每個班級重新分組。每個班級都更換了班主任，班主任要盡量遵循以下原則：成績互補原則，男女搭配原則，動靜搭配原則，性格互補原則，自由組合原則。這樣分配的組能力較均衡，體現了公正合理。再次，每個小組進行組內分工，由組員推選組長（紀律）、副組長（學習）、記分員、中心發言人等。

在班級管理實踐中，部分班主任管理班級沒有一套形成文字的規定，對學生的要求往往只是口頭上的，當學生發生問題后，在處理時有很大的主觀隨意性。老師對問題的處理方式若有不當，則可能會有失公允，學生則會失去公正感，進一步則失去了對老師的信任，產生逆反心理甚至行為上抵觸。所以學校各班根據班級的`具體情況，制定自己班級的加分細則，并已初步進去使用階段。

各學習小組與小組之間在學習、常規、衛生等各方面展開合作與競爭。在小組競爭起步階段，做到及時反饋，利用周五班會課進行一周的總結，根據小組成員的集體表現或個人表現，給予量化評價，算出小組成員得分，進而評出周優勝小組。本周得分最高的，則是本周周明星。

評價結果分別公布在班級明星榜和學校公示欄公布。給周明星學生照相，并上傳博客。

小學教育工作者的管理工作總結（優秀16篇）篇十

我們學校是雙溪橋鎮規模最大的一所完小，是窗口學校，因此我們學校的管理工作特別繁忙。我們學校留守兒童相對較多，留守孩子缺少家庭教育，加上校址在雙溪正街，學校周邊的人文環境不太好。因此，學校管理難度比較大。盡管如此，但由于我們經過科學管理，創造良好的教學環境和人際關系，使全體教職工同心同德、團結奮斗，因此仍把學校辦得生機勃勃。

一.基本情況。

學校現有教師56人，食堂、小賣部、工作人員8人，生活老師1人，學生1349人，共開設23個教學班，其中包括5個留守班。

二.管理狀況。

(一)突出德育的首要位置。

我們學校做到了德育教育經常化、滲透化、行為化。我們制訂了《德育工作計劃》，注重把德育教育與日常生活緊密結合，于細微中見高尚。本學年，我們學校出現了許多樂于助人和拾金不昧的典型事例，我們有許多同學撿到了錢、卡、物都主動上交學校還給了失主。我們學校發現好人好事，就及時書面通報表揚，使正氣在校園中發揚光大。學校還要求教師們在學科教學中滲透德育教育。本年度，我們分年級6次召開了“良好行為習慣養成教育”會議。在會上，學校要求學生學會做人，學會做事，學會相處，學會學習。在冬運會、快樂體育運動會、六一慶祝會和作文競賽等活動中也滲透了德育教育。由于多種渠道貫穿德育工作，因此展現在人們面前的是優美的校園、燦爛的笑臉，和諧的氛圍。

(二)以教學為中心。

我們的校長把主要的管理精力放在“以教學為中心”上。因為教學質量是一個學校發展的生命。為此，我們始終以常規落實為重點，以提高教學質量為中心，以培養合格學生為目標，加強兩個“建設”，即師資建設和班務建設;開展了兩項活動。即教研活動，教改活動;落實和完善一個計劃，即國家課程計劃;調整一個體制，即教學獎懲體制;嚴格三項制度，即考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度;嚴明一項紀律，即考試紀律;培養兩種習慣，即自覺學習，獨立完成作業的習慣。

為搞好教學工作，提高教學質量，我校著重抓了以下幾項工作。

1、認真落實國家課程計劃。

我校按照省教委頒布的《課程計劃》，開齊課程，開足課時。教師要按教學大綱和教材進行教學，要把嚴格執行國家課程計劃提升到執法的高度來認識，在增強執行教學計劃意識和自覺性“兩操”活動納入正常的教學管理軌道，使活動課落到實處，減輕學生的心理壓力，促使學生主動發展，使活動課實現由隨機無序到規范化的要求。

2、規范教學環節。

不管東南西北風，狠抓常規教學不放松。抓常規教學必須做到重環節、講過程、看實效。我們對常規教學情況進行一月一大查，一周一小查，平日隨時查。查備課，看誰備課有特色;查作業，杜絕抄襲壞習慣;查批改，嚴禁錯批和漏改;查輔導，課堂內外相結合。這樣就做到了有計劃、有步驟地提高學生的整體素質。

3、積極開展“課內比教學，課外訪萬家”活動。

自全省“課內比教學、課外訪萬家”活動開展以來，我校以“兩項活動”為載體，以加強教師專業水平和教學能力的培養、提高教師職業道德修養為目標，迅速成立專班、制定方案，廣泛宣傳，通過扎實有效的推進，精心組織，形成了具有我校特色的兩項活動管理機制。在全體老師的辛勤工作下，學校教育教學質量得到了明顯的提升，家校關系也更加融洽了，得到了社會各界的廣泛贊譽。在“比教學”活動中，我學推行三個“全覆蓋”，即全員覆蓋、全學科覆蓋、全過程覆蓋。在活動中安排了43位教師上匯報課和示范課，營造出了良好的“比教學”氛圍。在“訪萬家”活動中，要求全體教師做到“五個必進”、“三個必講”、“三個必訪”和“六個不準”，通過扎實的開展，初步形成了教師、家長、學生三位一體的良好教育格局。

(三)以安全為重心。

安全工作是學校的頭等大事，必須把它當重中之重的工作來抓。這項工作除了制訂制度、簽訂責任狀之外，還必須做到勤督、勤查、勤管、勤宣傳。每天上午課間操做完后，我們的張校長都要對學生進行集訓，集訓的首要內容就是總結近兩天與安全有關的好壞典型，褒優貶劣之后，還要領學生齊讀：“熱愛生命，注意安全!”每一次行政會、教師會、師生大會，我們對安全工作逢會必講。每時每刻，我們有政教處抓安全，值周領導查隱患，少先隊干部督查量分并作好記載，班主任隨時處理偶發事件，門衛堅守崗位，杜絕外來干擾。我們校長要求師生把即將發生的不安全苗頭或口頭或書面向她反映，然后她雷厲風行地解決問題，這就把安全事故消滅在萌芽狀態，大大降低了學校的管理成本。另外，在中午放學后，下午放學后、學生就寢后，我們加強了課外安全管理和巡查的力度。烈日炎炎的夏日中午，我們行政領導帶領一隊人馬在校園周邊的小溪旁、池塘邊、河堤上汗涔涔地巡邏，防學生下水洗澡，防安全事故發生;數九寒天的冬日深夜，我們校長冒著寒冷獨自在學生寢室周圍徘徊，防學生越壁夜逃外出上網。

(四)堅持科學理財。

我們學校負債嚴重，學校運轉一直比較艱難。為確保學校正常運轉，我們做到了科學理財。我們理財做到了制度化、規范化、層次化。制度化就是根據財務政策，結合我校實際，建立健全的財務制度，使各項開支有法可依，有據可查。層次化就是把財務工們分為決策、執行和監督三個層次。規范化即嚴格執行財務手續，每張發票須有經手人、證明人、財務副校長、校長簽字，還須寫清事由。嚴禁大吃大喝，決不亂開支，瞎補助，杜絕一切財務漏洞，把所有開支壓到最低限度。期末，清理內差外欠，進行算帳、核帳，將各種帳務往來結算得魚清水白，并由民主理財小組組長向教師公開學校財務。

(五)努力改善辦學條件。

為了改善辦學條件，一學期來，我們部分行政人員在節假日都沒休息，對教學樓、留守中心的校舍進行了必要的維修，我們通過努力，新添置課桌椅190套，添置了五個多媒體教室，添置了打印機、一體化機、有線廣播、無線廣播等教育教學設施。為了創造良好的育人環境、改善師生生活、工作、學習條件，我們始終在努力、在奔忙、在奮斗。

(六)打造陽光校園。

什么狀態才是陽光的?我們的答案是：“陽光”是一個比喻，不僅包含公開、公正、公平、透明的意思，我覺得這里主要是指“溫暖、多彩、自信、高效”等特性在辦學過程中的滲透，“陽光校園”就是要使生活、工作、學習在其中的師生發展個性，體會溫暖，享受健康成長。

陽光教育以引導師生形成陽光積極的生活態度、促進師生身心健康和諧發展為目的。陽光教育的最終目的是使孩子獲得自由、和諧、健康地發展，具體目標則是要使他們做到學會學習、學會做事、學會關心、學會生存。

大灶陽光校園，先要有陽光教師。

誰愛孩子，孩子就會愛誰，所以教師陽光，孩子才陽光，校園才陽光。教師心中充滿陽光，就會把陽光播撒在學生心坎上。讓每一位教師心中充滿陽光是職業的需要，更是教育事業的需要。學校工作應從人文關懷入手，營造一個和諧、寬松和人性化的管理環境。

要讓孩子發展陽光般健康的人格，關鍵在于教師。沒有教師在工作中的幸福感輻射，學生不可能在學校中得到學習的樂趣;沒有健康發展觀的教師，不可能引導學生向和諧與科學的方向發展;沒有健全陽光人格的教師，不可能培養出具有健全陽光人格的學生。而陽光教師的培養關鍵在于學校，而建設一個良好的教師群體，關鍵在學校的引領。

我們通過舉行第十一屆冬運會、大課間活動、“我讀書、我快樂”國學經典誦讀活動和家長會活動，讓全體師生盡情展示充滿陽光的風采。我們的各種慶祝活動把學校推向了生機勃勃、充滿陽光的高潮，我們全體師生精彩的節目表演獲得了社會各界的一致好評。

一學期來，我們學校的各個方面工作都取得了可喜的成績。我們學校接受了省電視臺、省婦聯、省教育廳、市政府、市婦聯、區政府、區婦聯等各級的調研、參觀、慰問活動。我們的張金霞校長正直無私、充滿愛心，而且堅持戰斗在教學一線;我們的張遠發、黃志遠、朱瑞豐、王杰、賀嫻等行政領導工作認真負責，吃苦在前;我們的馬大平老師、楊艷珍老師、陳宏衛老師、石秋燕老師、周光恩老師、張遠志老師工作兢兢業業、勤勤懇懇。我們的陳夕信老師、甘露老師為學校安全工作盡心盡力，我們的李幼林老師和陳加勝老師為促進校園和諧作出了努力，我們的陳細先老師、徐晚仙老師、朱愛榮老師為打造陽光校園起了積極作用。

三、存在問題與建議。

1、我們學校教師隊伍嚴重老化。我們56個教師中有46人年齡在45-59歲之間，這嚴重影響了我們學校的教學質量。建議政府教育部門努力提高農村教師的工資待遇，分配的高素質的年輕教師充實我們的隊伍。

2、教師下派讓城里學校既花錢又得罪人，讓鄉下學校和學生受害不淺。因此，建議此舉盡快打住，敬請當局從此不再從城里下派教師到鄉下學校來!

3、外來干擾、網吧、“老虎機”等嚴重侵害了我們學校學生的經濟利益和身心健康。建議政府及執法部門高度重視這些問題，嚴肅禁止這些不法經營，還給學校安寧日子。

4、建議所有學生家長不要把育人的責任全部推給學校，要重視子女的成人教育，要教育孩子從小養成良好的習慣。

5、城鄉教師工資、福利待遇差距太大，建議政府、教育共同調控，努力改善農村學校教學環境，不斷提高農村教師工資、福利待遇，為促進教育公平多做實事。

最后，我們特別向務級政府、各級部門表示衷心的感謝，感謝各級領導對我們學校工作的關心與支持，感謝各部門對教育的重視!我們相信，在各級政府、執法部門、教育部門的大力支持下，在學校行政人員的共同努力下，在全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更好!

小學教育工作者的管理工作總結（優秀16篇）篇十一

本學期，我擔任__年級班主任及__年級__班語文老師。一學期下來，我有許多感慨，有喜有憂，有成功有失敗，現將本學期的工作做如下總結：

一、教學方面。

教學工作是學校工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學校現有的教育教學資源，堅持把新課程理念創新性的運用于課堂教學，己形成一整套行之有效的課堂教學模式。

1.備課。

開學初，積極參加教研活動，按照教研組的要求，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節課，我上網查找資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

2.上課。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。

3.輔導。

我利用課余時間輔導學生，解決學生的問題，特別對后進生，我并不歧視他們，而是耐心地幫助他們，鼓勵他們。

4.作業。

布置作業時，堅持做到分層布置，有難有易，課后及時批改，及時反饋，對存在的普遍問題集中講解，個別問題個別輔導，既減輕了學生的負擔，又提高了教學質量。

二、班主任工作。

1.培養學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。

其次，組織孩子們背誦國學經典《弟子規》。每周都會拿出一個早讀給孩子們講解這周要背的那一頁得意思。因為講清楚意思，孩子們在理解的基礎上再背誦就容易多了。然后用形式多樣的朗讀讓孩子反復誦讀，如老師范讀、師生對讀、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個早讀下來，大部分還孩子應該是很熟了，也差不多該背下來了。再加上還有一周七天的背誦時間，就是每天讀一遍，七天也該背下來這一頁8句話了。堅持了一年，整個《弟子規》孩子們都背的很熟，而且也會經常用它來提醒自己的言行，國學經典是國寶，要傳承，要熟知熟背，更要能以他知道自己的言行。

再次，規范入隊。培養隊干部，訓練隊干部的組織能力，組織學生入隊，讓隊干部帶領同學們宣誓、退隊，開展日常工作。

2.培養良好的班集體。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如跳繩比賽、故事比賽、各種主題的畫畫比賽，衛生評比等。

每天早及放學了就協助學生搞好衛生工作，指定幾個孩子分別負責擦黑板、窗臺，負責關燈、關窗、關門，任務責任到位，這樣工作既輕松質量又高。安排學生值日時也是任務到人而且規定時間：4：30必須掃完、掃徹底，不行第二天罰掃，結果都能按時保質保量完成，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

3.加強與家長聯系，建立良好的家校共建橋梁。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。

三、存在的不足。

1.對學生習慣。

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小學教育工作者的管理工作總結（優秀16篇）篇十二

依據省、市有關文件精神，為進一步改善農村義務教育學生營養狀況，提高農村學生健康水平，促進教育公平發展，我縣于4月份啟動了義務教育學生營養改善計劃。縣教育局積極探索農村義務教育學生營養改善計劃實施辦法，努力改善學生食堂設施，不斷提高學校后勤保障水平，穩步有序推進農村義務教育學生營養改善計劃實施工作。現將一年來農村義務教育學生營養改善計劃工作情況匯報如下。

一、基本概況。

我縣實施農村義務教育學生營養改善計劃的學校共19所，其中小學12所，初中7所，學生共有7487人，其中有小學生4370人，有初中生3117人，采用食堂供餐的學校有19所，其中小學12所，初中有7所，全縣學校沒有向企業（單位）購買供餐。按照每生每天4元的生活標準，供餐模式為“雞蛋+牛奶+等價食品”。到目前為止，學生食用情況良好，無不適、中毒事故發生。

二、主要做法。

1、加強領導，夯實責任。縣政府成立了“縣義務教育學生營養改善計劃工作領導小組”，政府副縣長任組長、相關部門和機構負責人任成員，制定了《縣義務教育學生營養改善計劃實施方案》。教育局和各校成立了相應的工作機構，建立和健全相應的食品安全規章制度，制訂學生營養計劃食品安全事故應急預案，實行主要領導負總責、分管領導具體抓、校長是第一責任人的立體化的管理網絡，嚴格落實工作責任制。

2、宣傳教育，提高認識。我局要求各學校必須落實國家教學計劃規定的健康教育時間，并通過板報、櫥窗、課堂、專家講座等形式培養學生科學的營養觀念和飲食習慣。各學校結合校情因地制宜開展了系列教育活動，每校均開展了營養知識專題集會或主題班會教育活動。教育局組織各學校校長和營養餐管理人員，邀請蒙牛公司專業人員進行營養安全知識講座，收到很好的效果。

3、規范流程，保證質量。要求各學校必須指派專人負責營養餐工作，有專人接收，登記造冊，查看并索取票證，對食品進行抽樣檢查，嚴禁不合校食品進入校園；學校必須有單獨合適的營養餐存放間，除工作人員外，其他人員一律不得入內，防止食品感染和安全事故發生。每所學校都有專人值班，做好雙休日及節假日的防盜工作。

4、檢查整改，規范運行。教育局要求各學校定時對學校食堂管理的各個環節進行自查，發現問題，及時整改。每學期，教育局聯合衛生、食品等部門對全縣學校食堂管理和營養改善計劃的實施情況進行拉網式檢查，確保了營養改善計劃運行有序、操作規范。

三、存在問題。

1、廠家供貨運輸難。我縣是山區，交通復雜，加之學校布點分散，供貨企業運輸難。一次送5天的食品，這樣不僅要增加對學校儲藏室、冷藏設備、加熱設備等基礎性建設的資金投入，而且也大大增加了食品在儲存中的安全風險度。

2、食堂改善達標難。過去建設的食堂，由于當時投入少，標準低，大多不能達到國家食堂標準。實行營養餐以來，絕大多數食堂需要重要改造，需要大量資金，縣財政和學校資金壓力特別大。

3、營養食品浪費現象較重。營養加餐總體上還是牛奶、雞蛋、饃片、水果，時間一長，有些學生就出現了厭食、挑食現象。雖想盡辦法，在不影響營養前提下，照顧學生口感、口味，但眾口難調，還是有個別學生乘老師不注意的時候，把營養食品扔掉不吃，造成浪費現象。

四、20xx年工作。

一是繼續做好食品安全、資金安全等工作，確保不出現重大責任事故，確保此項工作穩步實施；二是繼續做好食堂建設工作，落實規劃，明確進度；三是繼續做好宣傳工作，把握政策，明確方向，使這項惠民工程真正深入人心；四是做好工作人員的業務培訓工作，利用假期，對有關學校的校長、總務主任、財務經辦員等進行專項業務培訓，提高他們的業務素質和管理水平，使今后工作更規范、更專業；五是穩定和加大后勤隊伍建設，要求從縣營養辦工作人員到學校的分管領導、經辦人員、后勤管理隊伍要相對穩定，便于科學、高效工作；六是嚴格要求各校認真做好營養改善計劃檔案整建和管理工作；七是做好學生營養監測和身體監測工作。

總之，縣教育局將以努力把國家“營養改善計劃”實施成“放心工程”、“營養工程”、“滿意工程”為目的，做實做好各項工作，為教育和諧穩定、可持續發展做出積極貢獻。

小學教育工作者的管理工作總結（優秀16篇）篇十三

隨著20__年暑期的到來，本學年的管理工作也邁向了尾聲。回顧這一年的工作，我們收獲了許多，同時也存在一些不足之處。下面，我將就小學管理工作進行總結。

首先，本學年的管理工作以“以人為本，全面育人”為宗旨，以“提高教育教學質量為中心”，以“規范教育教學行為，提升教師專業水平，培養學生良好習慣”為目標，有條不紊地開展了一系列工作。

在教育教學方面，我們加強了教學常規管理，開展了“打造高效課堂”系列活動。通過這些活動，我們更加注重了師德建設，提高了教師的業務素質。同時，我們也關注了學生的發展，開展了豐富多彩的課外活動，讓每個學生都能在校園里快樂成長。

在安全管理方面，我們始終把安全工作放在首位。通過安全教育，增強了師生的安全意識；通過安全演練，提高了師生的應急能力。同時，我們還加強了校園周邊環境的整治，確保了學生的安全。

在德育工作方面，我們加強了師德建設，開展了“做一個有道德的人”系列活動。通過這些活動，我們讓師生深刻認識到道德修養的重要性，也培養了學生的社會責任感。

在家長工作方面，我們加強了家校聯系，開展了“家長進課堂”活動。通過這些活動，我們讓家長更好地了解學校的教育教學情況，也加強了學校與家庭之間的溝通。

在取得成績的同時，我們也存在一些不足之處。例如，在教育教學方面，有些教師教學行為還存在不規范現象；在安全管理方面，有些學生的安全意識還有待提高。針對這些問題，我們將進一步加強教育教學常規管理，加強師德建設，加強安全教育，從而不斷提高管理水平。

總之，小學管理工作是一個不斷探索、不斷進步的過程。在今后的工作中，我們將繼續努力，以更加飽滿的熱情投入到管理工作中，為學生的成長和學校的發展貢獻自己的力量。

小學教育工作者的管理工作總結（優秀16篇）篇十四

回顧我校本學年的管理工作，主要做了以下幾方面的工作：

一、抓好隊伍，搞好人好事。

1.抓領導班子建設，堅持校長“以人為本”的管理理念，凡涉及學校大事，廣泛征求班子成員的意見，作為校長，我堅持以人為本的管理理念，關心教職工的生活，重視教職工的建議，充分發揮教代會的職能，有效利用學校骨干教師資源，激發他們的工作熱情，加強了凝聚力，增加了責任感。

2.抓教師隊伍建設，一是從抓教師的師德入手，狠抓行風建設。先后開展了“紀律教育”、“五提倡”、“三反思”活動，在教師中開展“五評選”活動，即評選文明科室、文明辦公室、文明個人、安全先進和優秀黨員，通過這些活動，提高了教師的師德水平和社會形象。二是提倡教師讀書活動，并建立讀書檔案，以讀寫促教，本學期，25位教師都上傳了讀書心得體會。

3.抓學生隊伍建設，開展了“三字經誦讀”活動，通過活動，提高了學生的思想道德素質和行為規范素質。在全校開展了“做有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人”的主題班會活動。

4.積極配合教育行政部門，認真組織教師完成各種考核任務，組織教師參加安海片教學案例、反思、課件、論文評選活動，并取得優異的成績。

二、完善制度，加強管理。

1.進一步完善了各種規章制度，在各項工作中，都能做到有章可循，有規可依。

2.在收費方面，嚴格按照上級文件標準進行收費，實行陽光收費，實行陽光操作，加強督促檢查，發現違規行為及時處理，保證了學校的正常運轉。

3.在教學管理方面，制訂了教學管理、質量評估等規章制度，使教學工作有章可循，有規可依，在工作中，加強督促檢查，發現問題及時處理，提高了教學質量。

4.充分利用學校現有的設備，為教育教學服務，為教師工作提供方便，提高辦學效益。

5.加強學校的衛生工作，在環境衛生方面，學校進行了整體規劃，為各班劃定了衛生包干區，并指定了衛生委員負責，使學校環境得到了很大的改觀。

6.在安全工作方面，學校始終堅持安全第一的原則，每學期，學校都要組織教師進行安全知識培訓，加強安全教育，在環境衛生方面，學校采取安全衛生責任制，由各班班主任負責，確保安全責任到人。

三、存在問題。

1.教師的理論學習抓得不夠，學習不夠深入。

2.教師的科研意識不強，參與科研積極性不高。

3.教師的校本研修仍需加強，氛圍欠熱烈。

4.教師的課堂教學駕馭能力不夠，部分教師對教材的整體性把握不夠，不能從高處、全局出發審視教材。

5.學生的思想道德教育仍需加強，文明行為習慣仍需培養。

6.學校的設備使用仍需加強，不少教師不會使用，甚至不會操作。

7.學校圖書雖多，但教師借書積極性不高，閱讀氛圍不濃。

8.不少教師缺乏競爭意識，仍存在懶惰思想。

9.學校的衛生工作抓而不細，尤其是廁所衛生欠佳。

總之，一學年來，我校做了大量的工作，也取得了一定的成績，但距上級和廣大家長的要求還有不少差距。今后，我們將進一步嚴格工作日程，強化管理，向管理要質量，向管理要效益，逐步實現教育教學管理規范化、民主化、科學化、制度化，全面提高教育教學質量，努力提升學校的層次和品位。

小學教育工作者的管理工作總結（優秀16篇）篇十五

我校根據教育局夏教字［2010］34號文件精神和學管會的有關安全要求，以“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，切實加強安全工作管理，以創建安全活動為載體，以維護學校穩定和營造良好的治安環境為重點，進一步完善學校的安全責任，結合當前社會形勢和學校實際，抓住了四個環節，構建綜合治理的網絡體系，切實服務學校建設和發展。現就安全主要工作總結如下：

一、學校安全主要工作及成效。

學校把“安全工作放在首位”，切實把安全工作列入重要的議事日程，認真做好“三個落實”。

1.組織落實。成立了冬季安全工作領導機構，設立了以王化冰校長為組長，以學校分管安全的副校長孫麗華、安全科長曹久林為副組長，教導處、總務處、政教處、少先隊各科室負責人及各年級組長為成員的學校冬季安全工作領導小組。我校這種組織網絡，做到了分工明確，責任到人，提高了駕馭和控制校園治安局勢能力。

2.責任落實。校長主持分層次召開安全專題會，一方面，明確校長為學校安全工作責任人，建立校長――副校長――安全科長――各科室負責人――年級組長――各班主任――科任老師的責任追究體系，不斷增強全體教職工對維護學校穩定的重視程度和工作力度。另一方面，學習夏教字［2010］34號文件，傳達學管會關于安全工作的要求，并結合學校實際，進一步做好一系列安全工作。

3.措施落實。

1）安全科加強了門衛執勤檢查力度，印發了《冬季安全教育告家長書》，召開了安全教育專題校園廣播會。

2）教導處抓好安全課，利用晨會、班會進行安全教育，各學科注重課堂滲透、各班開展以安全為主題的班隊活動，做到安全教育經常化。

3）總務處加強安全檢查，及時排除安全隱患。增加了消防器材，整改用電線路，檢查取暖爐子煙筒，增加疏散通道標志。

4）政教處加強對學生課間活動的`指導和監視，防止意外事故的發生。高年級各班聘任一名安全員，進行安全執勤。

5）少先隊做好宣傳工作，各班辦一期安全知識黑板報，高年級學生人人一期安全知識手抄報，并利用紅領巾廣播站廣播安全知識。

二、學校安全工作存在的問題。

1.學校面積小，人數嚴重超員，尤其南樓、東樓樓梯窄小，學生上下樓、課間活動及上學放學存在安全隱患。

2.學校安全工作的難度不斷增大。在許多家庭只有一個孩子的今天，孩子是家庭生活的中心，孩子在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

(中國大學網)。

小學教育工作者的管理工作總結（優秀16篇）篇十六

本學期，我校堅持以法治校，全面貫徹黨的教育方針，落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，切實加強了學校的德育工作，轉變了觀念，提高了認識，從而保證了學校德育工作的正常開展，取得了顯著的成效。現將工作總結如下：

一、加強領導，健全制度，使德育工作有章可循。

德育工作是學校工作的重中之重。因此，學校必須建立健全領導機構，完善工作機制，明確工作目標，強化工作責任制。學校把德育工作擺上學校工作的議事日程，定期召開專題會議，定期檢查工作。學校將德育工作效果納入教師綜合目標考核，真正做到了教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。

二、加強師德師風建設，使師德師風教育落到實處。

學校定期組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，認真學習《五里界中心小學教師師德規范》和《五里界中心小學教師形象標準》，每學期都組織教師簽訂《五里界中心小學教師安全責任狀》和《五里界中心小學教師禁毒責任狀》，通過學習，讓教師牢固樹立“學高為師，身正為范”的理念，并在具體的工作中體現出來，杜絕了體罰和變相體罰現象，端正了教師的思想作風，從而杜絕了教師的違法違紀行為。

三、加強了校園環境建設，使校園環境更加優美。

本學期，學校在加大學校經費投入力度的同時，加強了校園的凈化、綠化、美化工作，加強了環境的保護和環境的熏陶。學校狠抓環境衛生，學生環境衛生意識明顯增強，校園環境干凈整潔，極大地改善了學校的形象。

四、強化學生養成教育，使學生的養成教育落到實處。

學校堅持以德為首，全面實施素質教育，通過開展《守則》、《規范》等學習教育活動，強化學生的養成教育。學校為了使養成教育落到實處，除了堅持開展每周一次的升旗儀式，每天的晨會，主題班會活動外，學校還設立了少先隊執勤，文明監督崗，紅領巾廣播站等，通過這些活動對學生進行了自我教育，起到了很好的教育效果。

五、加強法制教育，使法制教育落到實處。

學校為了使法制教育落到實處，多次聘請了派出所，司法所等同志來學校進行法制教育講座，通過講座，學生增強了法制觀念，自覺抵制不良思想的侵襲，起到了很好的教育效果。

六、積極開展活動，使德育教育落到實處。

本學期，學校除了定期組織學生開展各項活動外，還組織了全校學生進行了社會實踐活動，通過活動，學生增長了見識，鍛煉了能力，同時也受到了很好的教育。

七、加強了后進生的轉化工作，使后進生得到轉化。

后進生的轉化工作是學校德育工作的一個重要方面。因此，學校重視后進生的轉化工作，每個學期都制定后進生轉化計劃，認真做好后進生的轉化工作，具體做法：一是建立后進生檔案，二是成立幫學小組，三是加強教師與后進生家長的聯系，四是定期召開后進生會議，五是進行家訪，六是加強對學生干部的培養，以一帶十，六、加強了家長學校建設，使家長學校得到加強。家長學校是學校教育的一個重要方面，是學校德育工作的重要補充。因此，學校加強了家長學校建設，具體做法：一是定期組織家長學校學員參加學習，二是定期召開家長會議，三是定期組織家長對學校、班級、學生進行評價，四是加強了家訪，五是加強了家長與教師之間的聯系。

七、加強德育科研，使德育科研得到加強。

德育科研是學校德育工作的重要組成部分，本學期，學校加強了德育科研，具體做法：一是學校德育處領導根據學校實際情況，針對學校存在的實際問題，確定德育科研課題，并制定研究方案，二是定期組織德育科研專題會議，三是教師結合自己的工作實際，撰寫德育論文，學校定期組織教師進行德育論文交流。

總之，德育工作是學校工作的重中之重，本學期，學校加強了德育工作，取得了一定的成績，但也存在著一些問題，在今后的工作中，學校將進一步加強德育工作，使我校德育工作得到進一步的提高。