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黨員對照發(fā)言稿篇一

黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料荊州市西門中學(xué)文科黨支部鄧宇楓

我認(rèn)為在當(dāng)前歷史時期和社會環(huán)境下，開展黨的群眾路線教育實踐活動，對保持黨的先進(jìn)性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，對實現(xiàn)“兩個一百年”的中國夢具有重大而深遠(yuǎn)的意義。作為一名黨員，我堅決擁護(hù)中央組織開展這場教育實踐活動，并按照習(xí)總書記“四句話”總要求，認(rèn)真查找了自己的思想之陋、行為之垢，對自己存在的問題進(jìn)行深刻剖析，以認(rèn)真吸取教訓(xùn)，明確努力方向，達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。現(xiàn)將自我剖析檢查情況報告如下：

一、存在的主要問題

（一）履行黨員義務(wù)和權(quán)利

1、從2000年在大學(xué)入黨以來，我一直能履行黨員基本義務(wù)，按期繳納黨費。

2、在堅持理論學(xué)習(xí)情況方面表現(xiàn)為政治理論學(xué)習(xí)不足。政治理論學(xué)習(xí)不深入，功底不扎實，運用理論指導(dǎo)實際工作存在差距，學(xué)習(xí)的自覺性有待提高，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強，在抽時間和擠時間學(xué)習(xí)上不能做到自覺，致使自己的學(xué)習(xí)無論從廣度還是深度上還顯不足。學(xué)習(xí)制度堅持的不好，客觀上

強調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。存在重業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，輕政治理論學(xué)習(xí)的問題。往往對待政治學(xué)習(xí)只流于表面形式，對政治學(xué)習(xí)抱應(yīng)付的態(tài)度，沒有深入領(lǐng)會精神實質(zhì)，沒有與實際工作相結(jié)合，缺乏用馬列主義、科學(xué)發(fā)展觀的立場和觀念認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。

3、在參加組織生活方面，我能按時參加學(xué)校組織開展的各類黨的群眾路線教育活動，但是發(fā)表意見不積極。

（二）爭先創(chuàng)優(yōu)方面

1、在踐行黨的“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨方面觀念淡化，工作方法簡單。我在科研處擔(dān)任副主任一職，有時在教師培訓(xùn)時缺乏耐性與激情，認(rèn)為工作我已經(jīng)做了，而且還做得很細(xì)致，老師沒有學(xué)習(xí)好問題不在我。這就是為老師想得少、做得少，沒在讓老師聽得清楚、聽得明白、聽得親切上下真功夫。對黨的群眾路線認(rèn)識不深，宗旨觀念淡化，對改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認(rèn)識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的意識。

2、放松了黨性修養(yǎng)，身為一名教師黨員，沒有用共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。奉獻(xiàn)意識淡薄，沒有以先進(jìn)典型人物的事例激勵自己，鞭策自己，沒有以黨章為鏡并認(rèn)真對照黨的紀(jì)律改進(jìn)工作作風(fēng)，提高服務(wù)意識。

3、通過參加“奉獻(xiàn)轉(zhuǎn)作風(fēng)，崗位賽業(yè)績”勞動競賽，我利用課余時間跟學(xué)生義務(wù)培優(yōu)補差，并且與班上的的貧困生學(xué)、困生結(jié)成幫扶對子。雖然經(jīng)常和幫扶對象進(jìn)行交流，但不夠深入，只注重了解自己想了解的問題，沒有關(guān)心幫扶對象想什么、盼什么、急什么、要什么。對幫扶對象思想狀況和生活情況了解不全面，幫助他們解決實際困難不多。

（三）履行崗位職責(zé)

1、在語文教學(xué)中，看得多寫得少，不能實現(xiàn)經(jīng)驗型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變，把教書育人僅僅看做職業(yè)而不能將其視之為因之終生奮斗的事業(yè)；同時在新課改的大背景下，想得多動得少，羨慕那些動態(tài)、高效的課堂，卻總是以某些理由作為不真正付諸行動的借口。我所任教的班級之一，二（9）班是個藝術(shù)特長班，學(xué)生文化成績普遍偏低，語文單科成績也參差不齊，學(xué)生問題也由往屆的“吃不飽”到現(xiàn)在的“吃不了”。我雖然有針對的進(jìn)行了教學(xué)嘗試與思考，但平時更注重教學(xué)效果，少反思積累與研究。

2、處室工作也由學(xué)習(xí)到熟悉，由新鮮到模式，慢慢變得缺少探索創(chuàng)新，多了些因循守舊，按部就班，在具體工作中如何結(jié)合實際進(jìn)行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有開拓出自己的工作創(chuàng)新思路。有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無落實到行動。缺乏精益求精更好完成的闖勁，甚至認(rèn)為槍打出頭鳥，做好自己的本職工作，只要不出差錯就是好，不

必費力費神去想一想如何做得更好，工作效果更完美。

3、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，功底不扎實，各類政策學(xué)習(xí)得不夠。

4、在工作中重視宏觀多，重視微觀少，關(guān)注細(xì)節(jié)不到位，工作效率有待提高。不僅要有“辦好事”的觀念，更要有“好辦事”的執(zhí)行力。

（四）服務(wù)人民群眾和師生

1、在熱情對待辦事群眾、主動服務(wù)群眾和師生方面，我按要求參加了在職黨員進(jìn)社區(qū)活動，和社區(qū)居委會工作人員一起給困難黨員送溫暖，參加志愿奉獻(xiàn)雙崗位活動，但活動還欠主動。

2、時時關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，但更多的是關(guān)注于自己班所教的學(xué)生，自己處室涉及的事務(wù)，較少想到其他的事情。其實還是有很多事情可以做的，比如不論校內(nèi)校外，班內(nèi)班外，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違紀(jì)行為時，要敢管，要作正面引導(dǎo)等等。

（五）遵守工作紀(jì)律

1、遵守學(xué)校工作紀(jì)律，特別是教學(xué)紀(jì)律執(zhí)行嚴(yán)格。對于學(xué)校的各類規(guī)章制度，堅決擁護(hù)執(zhí)行。

2、工作上有怕吃苦怕吃虧的思想，工作作風(fēng)還需進(jìn)一步改進(jìn)，增強宗旨意識。

3、雖然崗位比較清貧，但絕對不存在有償家教補課，并且還利用課余時間給學(xué)生義務(wù)補習(xí)。工作中嚴(yán)格遵守中

央，省，市，區(qū)委關(guān)于廉政方面的規(guī)定，牢固樹立拒腐防變的思想防線，照章辦事，不越雷池。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

問題的出現(xiàn)，自我主觀原因是主要的，問題是顯性的，但根子在于思想，結(jié)合自己實際情況，根源主要表現(xiàn)為：（一）理論學(xué)習(xí)不足。常把工作當(dāng)成硬任務(wù)，學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，總認(rèn)為自己是做實際教學(xué)工作的，不是理論工作者，沒有必要去深鉆細(xì)研，懂得一些基本觀點、基本原理能適應(yīng)工作就行。“經(jīng)驗主義”的思想導(dǎo)致平時不能正確處理好理論與專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系，重業(yè)務(wù)輕理論，重實踐輕學(xué)習(xí)，自以為憑已有的社會知識和工作經(jīng)驗，做好本職工作應(yīng)該沒有問題，經(jīng)驗主義作怪，缺乏學(xué)習(xí)理論知識的緊迫感和自覺性，運用理論知識指導(dǎo)工作實踐的能力不夠強。

（二）創(chuàng)新意識不足。容易滿足于自己的一畝三分地，很少想到“但開風(fēng)氣”。欠缺創(chuàng)新意識，工作思路有待進(jìn)一步拓寬有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)，工作還不夠大膽，與時俱進(jìn)、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不很牢固；工作上還缺乏前瞻性、科學(xué)性，思考和分析問題能力、綜合管理能力等方面本領(lǐng)還有待提高。局限于上級布臵什么就做什么，過去怎么做現(xiàn)在還怎么做，別人怎么做自己就怎么做。

（三）擔(dān)當(dāng)精神不足。平時管理工作中存在“不敢管、不愿管”的好人主義傾向，更多的時候礙于同事情面，習(xí)慣

“抬轎子”，很少直面指出并幫助同事發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)問題。在具體工作中，存在“少干少出錯、少說少惹禍，怕出事，怕?lián)?zé)”的消極被動思想，缺乏青年黨員干部應(yīng)該具備的工作激情，缺乏“學(xué)習(xí)先進(jìn)，趕超先進(jìn)”的進(jìn)取意識，缺乏不怕苦不怕累勇往直前的擔(dān)當(dāng)精神。

（四）黨性修煉不足。從思想最深處上分析，反思自身在思想作風(fēng)方面存在的問題，一個深層次的原因，就是近些年來在嚴(yán)格黨性鍛煉上所下的力氣不夠多，以業(yè)務(wù)工作代替黨性鍛煉，長期把自己等同于一名普通群眾，不能以一名以身示范、爭先創(chuàng)優(yōu)的黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，缺乏黨性觀念和全局意識，滿足于眼前成績，對集體榮譽、學(xué)校的健康發(fā)展考慮較少。

三、整改措施

（一）、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論修養(yǎng)。不僅要學(xué)習(xí)當(dāng)前黨的路線、方針、政策，也要系統(tǒng)地了解黨的歷史，貫徹和落實黨的基本路線，增強黨員的自覺性和紀(jì)律性，同時更要學(xué)以致用，切實用理論來裝自己的思想，知道自己的行為實踐。

（二）、立足本職，用于開拓創(chuàng)新。不管是在自己的教學(xué)上，還是在以后的其它崗位上，都要把黨員的先進(jìn)性變成常態(tài)，不能滿足“過得去”，更要“過得硬”。

（三）、求真務(wù)實，服務(wù)群眾。在工作中深入群眾，具

體表現(xiàn)為深入班級學(xué)生中，深入教師群體中，與之交談，傾聽群眾的批評和建議，聆聽其需求，真正為其做好服務(wù)。

（四）、堅持原則，和諧共進(jìn)。在工作中，體現(xiàn)人情味的同時，要堅持原則，在是非觀念上態(tài)度明確，實現(xiàn)團(tuán)隊和諧共進(jìn)的目的。

（五）、經(jīng)常反思，嚴(yán)于律己。每一天或每一件事都要進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，只有時刻自警、自省、自厲，才能防患于未然。

（六）、今后要切實改進(jìn)工作作風(fēng)，不僅是踐行教育實踐活動的具體體現(xiàn)，更是教師職業(yè)的基本要求。要心系學(xué)校，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，與學(xué)校發(fā)展同呼吸，共命運。要有奉獻(xiàn)意識，主人翁意識，工作中盡心盡責(zé)。要努力做到善于克服消極思想、模糊認(rèn)識做造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，善于從政治、全局的高度認(rèn)識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

總之，作為黨員教師我已明確了自己肩負(fù)的責(zé)任。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”前行的路還很漫長，還有可能風(fēng)雨交加，我將一如既往的忠誠于教育事業(yè)，為西中的“谷底起飛”貢獻(xiàn)自己的力量。

以上是我的個人對照檢查情況，在此也懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志多批評、多指正、多提寶貴意見！

黨員對照發(fā)言稿篇二

習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強調(diào)，黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析存在的“四風(fēng)”問題及根源，做到查擺問題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實。

“四風(fēng)”問題嚴(yán)重?fù)p害了黨在人民群眾中的形象，嚴(yán)重?fù)p害了黨群干群關(guān)系，“四風(fēng)”問題是當(dāng)前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，“四風(fēng)”問題解決好了，黨內(nèi)其他一些問題解決起來也就有了更好條件。

一、理論功底不高，運用理論指導(dǎo)實踐不夠

1.學(xué)習(xí)的自覺性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強，學(xué)習(xí)效果不佳。

2.學(xué)習(xí)制度堅持的不好。客觀上強調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。

3.學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對實際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實際工作脫節(jié)，對待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結(jié)合起來。

二、工作作風(fēng)不實，求真務(wù)實的精神不夠

1.是接到工作任務(wù)，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

2.是欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。

3.是對有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，致使工作效果不夠理想。

三、群眾意識不強，為民服務(wù)的宗旨不夠

只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。

針對以上缺點，我分析了原因，主要有以下幾方面：

一、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家

1.沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。

2.理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認(rèn)識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。

二、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神

黨的先進(jìn)性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

以上是我結(jié)合組織開展的教育活動的對照檢查與整改措施，疏漏之處，還請領(lǐng)導(dǎo)和同志們予以指出，我將虛心接受，并在今后的工作中積極改進(jìn)，以更大的決心、更高的標(biāo)準(zhǔn)、更有力的舉措，爭取在本職崗位上做出更大成績。

以上存在的問題，原因剖析和整改措施，還不夠深入，今后的生活、工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)與其他黨員對于我存在的問題，提出批評指導(dǎo)。

黨員對照發(fā)言稿篇三

第二批黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，泰興市襟江小學(xué)第三黨支部認(rèn)真貫徹落實中央決策部署和重要講話精神，帶頭深化學(xué)習(xí)，廣泛聽取意見，堅持邊查邊改，活動進(jìn)展總體有序。我們采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，深入查擺“四風(fēng)”方面存在的突出問題，并認(rèn)真進(jìn)行對照檢查。

一、遵守黨的政治紀(jì)律、貫徹中央八項規(guī)定情況

本人堅決貫徹黨的路線方針政策，遵守黨的政治紀(jì)律，自覺與黨中央保持一致，但還存在不少問題。

1. 學(xué)習(xí)嚴(yán)重不夠。教學(xué)過程中，不能堅持多看教育教學(xué)的雜志，吃老本，教研上也不能勤于研究，所以至今無作為。面對二十一世紀(jì)的學(xué)生和課堂，明顯有力不從心之感。

2.在承擔(dān)的工作中，雖然能完成分類的各種工作，但不能較好地吸收大家的意見，以致工作實績不突出，成效不夠顯著。

3.創(chuàng)新能力和膽識不夠。工作中常有一些新的想法，偶爾也能發(fā)表自己的見解，但沒有恒心和毅力付諸于行動。因此讓自己的工作顯得過于平庸。

4. 面對繁忙的日常工作，時常疲于應(yīng)付，不能持續(xù)以飽滿的熱情做好每一件事，倘若感覺工作太累，工作的盡頭就不足，就會出現(xiàn)應(yīng)付的問題，不能很好地起到黨員干部的模范帶頭作用。

二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題

通過“六查”，逐個問題查擺，本人在“四風(fēng)”方面存在的突出問題有：

(一)形式主義方面

1.國家大事關(guān)心不夠。雖然每天也能收看新聞，只是一看而過，只圖了解，并不能真正關(guān)心國家的發(fā)展，只圖個人生活穩(wěn)定。

2.理論知識學(xué)習(xí)不夠深入。雖然能堅決擁護(hù)黨的方針政策，但對黨章的學(xué)習(xí)不深不透。

3.工作的積極性還不夠。對于教導(dǎo)處的工作，能認(rèn)真做好日常事務(wù)，也能開創(chuàng)性地完成一些任務(wù)。但是只求做好，不求更好，缺乏刻苦和創(chuàng)新精神。

(二)官僚主義方面

1.在教育教學(xué)工作中，能平等對待、尊重每一個學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，能開展一系列學(xué)生喜歡的活動，因此深受學(xué)生喜愛。也能與家長友善相處，并贏得了家長的信任。針對這樣的狀況，自己就沾沾自喜，很多時候的與家長溝通就以校訪的形式出現(xiàn)，出現(xiàn)懶惰的狀態(tài)。

2.與同事能真誠相處，關(guān)心教師，踏實勤奮的工作作風(fēng)受到教師們的認(rèn)可。但對那些工作態(tài)度較差的教師說話就比較尖銳，有時不留情面，導(dǎo)致一些不必要的矛盾。

3.認(rèn)為自己是管理人員，外出為學(xué)校辦事，有時不能及時向校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)請假。 4.自以為是，聽不進(jìn)忠告，聽到別人的恭維話，就有些得意忘形。

(三)享樂主義方面

1.繁忙的工作之余，偶爾也會覺得自己工作太累，就和普通教師一樣放松自己，有時也會外出小聚。 2.平時的生活中也想圖生活安逸，有些不思進(jìn)取。

(四)奢靡之風(fēng)方面

1. 雖然我的收入不高，但我的消費有時遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的收入。

2. 個人生活追求高，每次買衣服都要追求品牌，過時的、落伍的衣服就擱置一旁。

3. 平時的生活用品追求流行的，出現(xiàn)什么潮流產(chǎn)品也不惜價錢的高低就想買。

4. 生活零花沒有計劃和節(jié)制，想買啥就買啥，缺乏艱苦樸素的作風(fēng)。

三、產(chǎn)生“四風(fēng)”問題的原因

本人存在的“四風(fēng)”問題，從根本上講，主要是本人的理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、紀(jì)律觀念淡化。

經(jīng)過認(rèn)真反思，我發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生的原因有如下幾點：

1.作為老教師，家庭負(fù)擔(dān)比較重，工作壓力又比較大，有時感覺力不從心，所以工作出現(xiàn)偷懶的現(xiàn)象。

2.固步自封，不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀的心態(tài)束縛了自己的手腳。我們在課堂上教學(xué)生這樣的道理，自己卻不能身體力行。

3.惰性導(dǎo)致自己懶得拿起書本學(xué)習(xí)，卻偶爾以放松為由上網(wǎng)玩玩，浪費了許多寶貴的時間。

四、今后整改方向和改進(jìn)措施

針對查擺出的“四風(fēng)”問題，本人將堅持真改實改、徹底改，真正把干部的好作風(fēng)找回來、好形象樹起來，以作風(fēng)建設(shè)的新成效推動發(fā)展上新臺階，更好地造福人民群眾。

1.加強理論學(xué)習(xí)。做到廣泛學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，在學(xué)中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。

2.不斷更新知識結(jié)構(gòu)，努力實現(xiàn)知識能力上的高水平。知識要不斷更新、大腦要不斷“充電”，做一個樂于讀書的人，使自己的教學(xué)、德育工作能夠扎實的進(jìn)步。 3.虛心接受他人的意見，努力提升自己的人格修養(yǎng)，做一個崇尚儒雅的人。

做一名能適應(yīng)新時代發(fā)展要求的研究性教師，當(dāng)一名開拓進(jìn)取的學(xué)習(xí)型管理干部，努力提升自己的非行政影響力，真正成為教師的標(biāo)兵，群眾教師的引路人是當(dāng)今我們的工作目標(biāo)。雖然所查找的問題不夠準(zhǔn)確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，為了做好今后工作，真誠希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提出寶貴的意見，我一定虛心接受，認(rèn)真改正。