在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

中科院工作總結(jié)報告篇一

會議上主要任務(wù)是布置結(jié)題階段相關(guān)工作，并對具體工作提出了明確要求。

兩年來，我們在課堂教學(xué)、活動開展等方面進行了探索、實踐，實現(xiàn)了教育科研與教學(xué)質(zhì)量同步提高，教師與學(xué)生同步成長的理想。

（一）、初步構(gòu)建了有特色的教學(xué)模式

我們根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件，充分利用農(nóng)村學(xué)校的教育資源，積極整合各個教學(xué)環(huán)節(jié)，有效落實多媒體輔助課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，構(gòu)成了生生互動，師生聯(lián)動的課堂教學(xué)模式。

（二）、通過課題研究，發(fā)現(xiàn)我們的老師有很大的潛力，他們不怕吃苦，敢闖敢拼，常為一個問題的解決進行激烈地爭論和探討，學(xué)習(xí)理論，鉆研教法，較好地展示了我們研究老師的風(fēng)采。

（三）、提高了課堂教學(xué)效率

在研究工作中，通過不斷與同年級學(xué)生對比，無論是考試成績，還是學(xué)習(xí)能力等方面，都無不讓人感到寬慰。如賀達老師的《觀察物體》一課，由于教師善于將現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗相結(jié)合,互相滲透,相互補充和完善,鮮明的畫面,美妙的音響,憑著強大的交互能力,給數(shù)學(xué)課堂教學(xué)注入了新鮮活力，令學(xué)生耳目一新，有效地調(diào)動學(xué)生的視、聽、說、手、腦等感官,激發(fā)興趣,主動記憶,聯(lián)想,探討,及時反饋,使學(xué)生愉快地輕松地獲取新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的思維，從而提高課堂教學(xué)效果。

（一）、我們的課題研究，主要是一線的教師承擔(dān)，他們除了要擔(dān)當(dāng)日常的教學(xué)任務(wù)外，還有繁重的學(xué)校工作、家庭事務(wù)，老師們往往是力不從心。

（二）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是科研課題實施的關(guān)鍵。往往校長的一言一行直接關(guān)系到教師工作的積極性和上進心。因此要想使科研進展的順利，必須一把手親自掛帥。

（三）、科研氛圍不濃，理論缺乏。盡管當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)拉近了我們每人之間的距離，所需東西可能在網(wǎng)上找到，但畢竟是靜態(tài)的東西，不夠直觀，往往使作起來不能得心應(yīng)手。

中科院工作總結(jié)報告篇二

（一）強化管理基礎(chǔ)建設(shè)，強化隊伍建設(shè)。

為更加深入確保安全生產(chǎn)管理工作的組織和落實，調(diào)整了安委會成員，由安委會負(fù)責(zé)企業(yè)（公司）安全生產(chǎn)管理工作的組織落實，并設(shè)立安委會辦公室，負(fù)責(zé)處理日常工作。所有部門均明確了兼職安全員，并制訂了《xxxxx工作職責(zé)》，安全職責(zé)得到落實。

（二）安全生產(chǎn)月活動開展?fàn)顩r

依照總體安排和要求，突出重點著力實效，制訂了活動開展方案，明確各部門活動開展職責(zé)人，以多樣交流平臺開展廣泛宣傳，做到全員知曉，營造良好的活動開展氣氛。邀請了專業(yè)人員進行消防安全知識培訓(xùn)，透過培訓(xùn)更加深入普及了員工消防安全知識，有效地提升員工安全意識，對企業(yè)（公司）安全生產(chǎn)工作起到了用心作用；依照治隱患、防事故活動目標(biāo)，仔細(xì)組織開展安全事故隱患排查，就辦公區(qū)域進行全面排查，日常安全檢查工作得到較好落實。

（三）安全生產(chǎn)大檢查開展?fàn)顩r

依照有關(guān)文件要求，制訂了安全生產(chǎn)大檢查實施方案，并集合開展了兩級安全生產(chǎn)大檢查，檢查單位覆蓋了企業(yè)（公司）所有部門，下發(fā)了《安全隱患排查表》和《安全工工作自查狀況表》，針對安全隱患類別逐一進行排查，梳理分析隱患可能存在原因并制訂防范措施，各部門均按期上報檢查狀況，確保安全生產(chǎn)大檢查每一個材料得到落實。

（四）安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)狀況

圍繞主題，充分使用會議、培訓(xùn)和辦公系統(tǒng)等多樣渠道，廣泛宣傳安全生產(chǎn)工作要求，組織開展各類培訓(xùn)。先后組織進行xx次隱患排查，組織xx次全員消防安全知識培訓(xùn)，增加了員工安全意識和安全防護知識。針對新入職員工做安全生產(chǎn)管理要求和保密管理規(guī)定的崗前培訓(xùn)；在會議上進行了安全生產(chǎn)宣貫培訓(xùn)和工作安排。

（一）逐漸完善安全生產(chǎn)工作機制，完善安全生產(chǎn)管理體系，仔細(xì)落實安全生產(chǎn)目標(biāo)職責(zé)制及安全生產(chǎn)職責(zé)書簽訂，要求各部門仔細(xì)履行安全生產(chǎn)職責(zé)，落實安全生產(chǎn)目標(biāo)職責(zé)制。

（二）加強安全宣傳教育力度，以提升員工安全生產(chǎn)意識為目標(biāo)，抓住重點，突出工作現(xiàn)場安全事故預(yù)防、避險、應(yīng)急處置和自助求救等安全常識培訓(xùn)。

（三）強化車輛安全管理職責(zé)及交通安全教育培訓(xùn)，嚴(yán)格依照管理制度要求對企業(yè)（公司）駕乘人員進行有關(guān)交通安全教育培訓(xùn)，定期組織車輛的日常維護保養(yǎng)工作，督促車輛駕駛?cè)藛T做好《車輛管理記錄本》的填寫，強化企業(yè)（公司）駕乘人員的安全意識。

（四）更加深入做好保密宣傳教育工作，定期組織員工進行保密有關(guān)法律、規(guī)范的學(xué)習(xí)，做好新員工崗前保密培訓(xùn)，提升員工保密意識，嚴(yán)防失泄密事件發(fā)生。

（五）更加深入強化安全生產(chǎn)檢查力度，做好重點部位的安全監(jiān)管，做細(xì)隱患排查工作，對排查出的隱患適時制訂整改措施，確定整改時間，確保整改到位。

（六）更加深入強化和規(guī)范安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理工作，繼續(xù)做好日常安全督促、檢查，完善安全生產(chǎn)臺帳、報表管理，確保安全生產(chǎn)制度規(guī)范、執(zhí)行有效、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、痕跡清晰。

（七）全面落實企業(yè)（公司）20xx年安全生產(chǎn)工作目標(biāo)，確保企業(yè)（公司）每一個工作任務(wù)的順利完成。

中科院工作總結(jié)報告篇三

“我與它 共享愛”文藝晚會 20xx年5月27日晚，成功舉辦了“我與他共享愛”關(guān)注校園流浪動物文藝晚會。這次晚會的想法來源于慰靈碑。借助我們的專業(yè)知識，致力于志愿服務(wù)公益性的活動，生命平等，關(guān)愛生命，善待生命，豐富校園文化，創(chuàng)建綠色家園，實現(xiàn)人與動物和諧共處。提高大學(xué)生道德和社會責(zé)任。表達崇尚生命的理念，表達對生命的尊重與珍愛。促使大家養(yǎng)成愛護動物，關(guān)注動物福利的科研素養(yǎng)。也呼吁從事實驗動物學(xué)習(xí)和工作的單位和個人，能夠要懷有感恩的心情，尊重和善待實驗動物。以晚會的形式讓更多人知道動物對人類的貢獻，呼吁大家學(xué)會感恩，尊重生命，提升社會道德。影響和帶動更多的人關(guān)注流浪動物，加入我們的隊伍。

一 前期準(zhǔn)備：活動前20天就開始準(zhǔn)備。人人網(wǎng)等贊助的爭取，演出人員的邀請及篩選工作。主持人的培訓(xùn)，要出道具的準(zhǔn)備等等。但是有一項工作沒有完成的很好。即演出服裝的準(zhǔn)備工作。因為攝影樓老板出差。遲遲不能借到，以至于直到活動當(dāng)天的上午才借到！所以大家以后辦活動一定要注意這個問題。尤其是借外面的東西。不要再發(fā)生我們類似的問題。

1.由于是我們協(xié)會第一次辦晚會。所以當(dāng)天活動的人員安排不夠明確。有的人有好幾項任務(wù)。但是有的人沒有分配到多少任務(wù)。就導(dǎo)致了有的人忙的暈頭轉(zhuǎn)向，而有的人卻很清閑！

2.通知沒到位。演員在彩排時沒有按時到達現(xiàn)場進行彩排。導(dǎo)致一開始的彩排工作停滯。不過后來干事及時通知到位。算是彌補了這個錯誤。

3.現(xiàn)場的道具沒有事先確定！比如話筒，話筒架，電吉他等一些要出的道具沒有事先到科技報告廳確認(rèn)。最后發(fā)現(xiàn)科技報告廳的師傅也沒有帶過來。并卻話筒架還有幾個壞的。只好臨時再去借！浪費了不少時間！下次的活動我們一定會注意這些問題！

三 活動后期：及時將借來的物品歸還，帶著干事總結(jié)活動的優(yōu)缺點。

通過這次活動，對于我們協(xié)會成員來說。又學(xué)到了不少東西。比如舉辦晚會的經(jīng)驗。演出人員的邀請，節(jié)目的準(zhǔn)備和審查。現(xiàn)場演出的工作。這是我們之前沒有的。這將為我們下一次辦類似的活動提供了豐富的經(jīng)驗。對于觀眾。呼吁大家正確對待小動物，傳播“生命平等、珍愛生命、尊重生命”這一理念 順應(yīng)了人們愛護動物的心理，同時為人們抒發(fā)動物情結(jié)提供了平臺。符合珍愛生命，尊重生命的人文精神。這活動獲得了廣大師生的好評！

我們協(xié)會以后也會繼續(xù)發(fā)展！通過各種特色活動，宣傳愛護動物，愛護生命的宗旨。如今人與動物和諧發(fā)展。

中科院工作總結(jié)報告篇四

親愛的20xx級新同學(xué)們，你們好！

首先，請允許我代表學(xué)校黨委和行政，向你們表示最熱烈的歡迎！歡迎你們來到充滿活力和激情的華中科技大學(xué)。

來到這里，你們或許會回味、也許是慶幸少年時代的結(jié)束，慶祝你們新時代的開始。在中學(xué)和大學(xué)里，你們的主要任務(wù)都是學(xué)習(xí)。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活即將開始之際，你是否開始質(zhì)疑你中學(xué)的學(xué)習(xí)方式？你是否質(zhì)疑你的學(xué)習(xí)目標(biāo)？同學(xué)們，也許對你青澀時代的質(zhì)疑能成為你今后成熟的開始。

耶魯大學(xué)校長萊文在談到中美大學(xué)生差異時曾說過，中國大學(xué)生相對欠缺質(zhì)疑精神。現(xiàn)在進大學(xué)了，該正視這一點了。

你們的確要學(xué)會質(zhì)疑。在中小學(xué)時期，你們確實缺少質(zhì)疑的訓(xùn)練。你們習(xí)慣了培優(yōu)的課堂，習(xí)慣了解題的技巧，習(xí)慣了考取名校的目標(biāo)。你們質(zhì)疑過嗎？人生的真諦是什么？成功的訣竅是什么？踏入社會的本錢又是什么？所有這些，卻并非是培優(yōu)的課堂、解題的技巧、名校的光環(huán)。

讓我們回顧質(zhì)疑的力量。

當(dāng)今以色列文壇最杰出的作家阿摩司?奧茲認(rèn)為，質(zhì)疑是猶太文化的一個秘密。我認(rèn)為這也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要的因素。

質(zhì)疑是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，是激勵、激活創(chuàng)造性思維、產(chǎn)生求新求異欲望和敢于進行創(chuàng)新活動的源泉，是人類社會發(fā)展的不竭動力。

質(zhì)疑是科學(xué)進步的基礎(chǔ)。哥白尼正是質(zhì)疑托勒密體系，使他成為推翻“地心說”的第一人，也使他真正成為近代科學(xué)質(zhì)疑的第一人。

質(zhì)疑是技術(shù)進步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。法拉第對是否可能由磁產(chǎn)生電的質(zhì)疑使他發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，隨后使人類進入了電氣時代；沒有對大型計算機功能的質(zhì)疑，便不會有個人電腦的出現(xiàn)，更不會有劃時代的微軟和比爾?蓋茨。

質(zhì)疑也是社會發(fā)展的基礎(chǔ)。在改革開放前夕的中國，有人開始質(zhì)疑真理的標(biāo)準(zhǔn)。隨即引發(fā)了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的大討論，逐步產(chǎn)生了“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的共識。那便是中國一直持續(xù)到今天的改革開放的理論基礎(chǔ)和思想準(zhǔn)備。可以說，沒有質(zhì)疑就不會有“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的共識；沒有質(zhì)疑就不會有第一次思想大解放；沒有質(zhì)疑甚至不會有中國近三十多年翻天覆地的變化。同學(xué)們，這就是質(zhì)疑的力量！

讓我們看看質(zhì)疑需要什么？

質(zhì)疑需要追求。質(zhì)疑需要追求真理、需要求是。同學(xué)們，“求是”是我們校訓(xùn)的基本成分。求是就是要求我們不斷追求真理，不管你是有志于科學(xué)發(fā)現(xiàn)還是政治引領(lǐng)，追求真理是其共同的品質(zhì)。

質(zhì)疑需要正義。人類社會需要和諧，和諧的基礎(chǔ)是正義。青年知識分子要有良知和責(zé)任，這些都源于基本的正義感。不講正義的質(zhì)疑甚至是有害的。同學(xué)們，如果你想成為一個真正的人、大寫的人，你應(yīng)該會質(zhì)疑很多社會現(xiàn)象，其基本的需要卻是正義。

質(zhì)疑需要勇氣和膽量。那是因為，質(zhì)疑的對象往往和權(quán)威聯(lián)系在一起。布魯諾實際上質(zhì)疑了教會的權(quán)威。在當(dāng)時，那可是絕對的權(quán)威。更多的人在工作和生活中，都會碰到權(quán)威。學(xué)科中的領(lǐng)頭人、單位的領(lǐng)導(dǎo)、乃至高級官員，都可能是權(quán)威的代表。有時候，質(zhì)疑會不經(jīng)意地挑戰(zhàn)權(quán)威；有時侯，質(zhì)疑的對象可能直接是權(quán)威。如果你真是為了追求真理、追求正義，質(zhì)疑權(quán)威就不可怕了。布魯諾為了追求真理，使他勇敢地面對劊子手說：“你們宣讀判決時的恐懼心理，比我走向火堆還要大得多。”同學(xué)們，想想布魯諾在羅馬的百花廣場上英勇就義時的情景，那需要何等的勇氣和膽量！

如果用一句話表示質(zhì)疑最需要什么，則是需要科學(xué)精神。求是、正義、勇氣等，不過是科學(xué)精神與品質(zhì)的外在表現(xiàn)。

你們最需要質(zhì)疑什么？

你們首先需要質(zhì)疑曾經(jīng)的學(xué)習(xí)目的以及方式。在中學(xué)里，很多同學(xué)為了考取大學(xué)或者一流大學(xué)而學(xué)習(xí)。雖然這也算是情理之中，但目標(biāo)和目的顯然不高。中學(xué)里，你們習(xí)慣了老師的灌輸，你們致力于掌握解題的技巧，然而卻忽略了思想與哲理的領(lǐng)悟，忽視了自己潛能的開發(fā)。

要敢于質(zhì)疑權(quán)威和先賢。亞里士多德認(rèn)為“物體下落速度和重量成比例”，而伽利略的質(zhì)疑以及他在比薩斜塔上做的實驗推翻了先賢亞翁的學(xué)說。

有時候也需要質(zhì)疑常識。曾經(jīng)，“地心說”就是那時的常識。后來的質(zhì)疑終于使人們認(rèn)識到當(dāng)初地心說的“常識”并非真理。即使某一個常識并非謬誤，但對它的質(zhì)疑也可能促使對其更本質(zhì)更深刻的認(rèn)識。牛頓質(zhì)疑蘋果為什么會掉到地上，物體自由落體時掉到地上難道不是常識？牛頓的質(zhì)疑產(chǎn)生了對自由落體物理本質(zhì)的認(rèn)識。更深層次、更本質(zhì)的認(rèn)識其實也是一種發(fā)現(xiàn)。即使常識就是真理，至少從學(xué)習(xí)的角度而言，質(zhì)疑也可加深對真理或知識的認(rèn)識深度。

有時候不妨質(zhì)疑自己的質(zhì)疑。可以質(zhì)疑一下自己的質(zhì)疑是否有道理、是否有意義。質(zhì)疑自己的質(zhì)疑或許是一種“否定之否定”，學(xué)習(xí)中的這種質(zhì)疑往往能使你對知識的理解或感悟進入一個更高級的階段。

在華中科技大學(xué)，你們還可以質(zhì)疑這所學(xué)校的某些做法，還可以質(zhì)疑校長。質(zhì)疑與批判的自由正在成為華中大的一種文化。當(dāng)質(zhì)疑的利劍高懸，華中科技大學(xué)和她的校長就永遠(yuǎn)不會忘記“以學(xué)生為本”，華中大也會在質(zhì)疑中前進，在批判中成長，在質(zhì)疑與批判中步入一流。

同學(xué)們，關(guān)于質(zhì)疑，你們知道還要注意什么嗎？

疑問是質(zhì)疑的基礎(chǔ)，或者說質(zhì)疑發(fā)端于疑問。真正的學(xué)習(xí)一定要有疑問，沒有疑問的學(xué)習(xí)不能算作真正的學(xué)習(xí)。清人劉開《問說》中言：“君子學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。”清朝另一學(xué)者陳憲章認(rèn)為，“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”，可見疑問之重要。“疑”不要僅停留在自己心中，有疑則問。在老師心目中，沒有愚蠢的問題，而譏笑提問者卻是愚蠢的。當(dāng)然，疑問還不能算作質(zhì)疑，或許可以說疑問只是學(xué)習(xí)的初級階段，質(zhì)疑則是學(xué)習(xí)的更高級階段。

質(zhì)疑不需要虛榮。當(dāng)質(zhì)疑權(quán)威時，免不了有人說不知天高地厚；當(dāng)質(zhì)疑常識時，免不了有人說連常識都不懂。虛榮的外衣沒有用，不妨用你的本真去求是和接受真理。

質(zhì)疑不需要功利，甚至不需要目的。孟德爾家境貧寒，為了探索遺傳的奧秘，他進行了長達八年之久的豌豆實驗。他的研究成果被埋沒三十多年才為科學(xué)界所承認(rèn)，直到他去世前也沒能看到應(yīng)該得到的榮耀。但是，科學(xué)精神而非功利支撐了他對研究的興趣與信心。也許你們看到今天的社會很功利，但是請相信，中國恰恰將在你們年輕一代身上找回科學(xué)精神，在你們之中呼喚出更多的“賽”先生。這可是中國之希望所在。

質(zhì)疑不是懷疑一切，不要為質(zhì)疑而質(zhì)疑。把質(zhì)疑變成懷疑一切，只會使自己陷入質(zhì)疑的偏執(zhí)，甚至使自己心理失衡。對社會的一切都看不慣，甚至以質(zhì)疑去嘩眾取寵的人，最終有可能成為社會的棄兒。

同學(xué)們，華中科技大學(xué)的學(xué)子們，請學(xué)會質(zhì)疑。未來的學(xué)術(shù)泰斗，未來的政界領(lǐng)袖，未來的商界精英，他們共同的、基本的素養(yǎng)之一，那便是質(zhì)疑。華中科技大學(xué)，她快速、持續(xù)發(fā)展的文化基因，也有質(zhì)疑！

中科院工作總結(jié)報告篇五

眾所周知，英語考試中，詞匯是關(guān)鍵，是所有考察題目的前提。沒有足夠的詞匯量，或者對詞匯的記憶、理解不夠好，直接決定了英語水平的高低，想考個好成績更是無法談取。所以，詞匯是萬里長征的第一步。如果不幸你又選擇了中科院作為博士考試的目標(biāo)，嘿嘿，情況可以用“雪上加霜”來形容了。記得當(dāng)年考碩士的時候，國家規(guī)定的詞匯量大約是5700個（現(xiàn)在可能有變化，但不會很大吧），英語六級的詞匯量也差不多就這些（稍有出入，但變化不大）。而中科院的英語博士入學(xué)考試詞匯大綱（以北京理工大學(xué)出版社的大綱為準(zhǔn)），包括的詞匯量達到了近12000。這個數(shù)字達到了碩士英語大綱的兩倍。雖然不能否認(rèn)很多詞匯之間有內(nèi)在聯(lián)系，可當(dāng)我第一次拿到這個大綱的時候，我從來沒見過的單詞多的是。廢話少說吧。

第一，要有個權(quán)威的英語詞匯大綱。

我選擇的是北理出版社的版本，其特點是綜合了歷年中科院英語博士入學(xué)考試試卷中出現(xiàn)過的詞匯，比較全面，而且有一定的針對性。在看這本書之間，建議大家可以先把六級字匯大綱，或者一些學(xué)者編寫的碩士研究生入學(xué)考試字匯大綱上的所有詞匯都記完。這個應(yīng)該不難，大家都是過來人嘛，而且量也沒那么大。第二，第一次如何看北理版本的大綱。

要么正在準(zhǔn)備碩士畢業(yè)論文，不可能拿出一上午，或者一下午的時間。我比較推薦的方法是“分而食之”。

1，拿出大約一周的時間，對大綱中的詞匯進行甄別。自己已經(jīng)知道的詞匯放過，不會的詞匯用紅筆做個記號。然后把這些做了記號的詞匯分別抄寫到窄紙條上，并附上其中文意思（如果不知道怎么讀，還要注明音標(biāo)），最好每個詞一個小條。對于有派生的詞匯，可以只抄下根詞，余下的可以放在以后解決。把這些小條按照字母順序分成多個包，比如a開頭的放在一起，有些詞匯不多的，可以合并（大綱中，真正沒有見過的詞也就20xx左右吧，因人而異，而派生、詞組占了不少）。 2，在自己口袋里一次放一個包，大約會有30~60個單詞吧。當(dāng)你在忙于工作的間隙，或者散步的間隙…..（只要是有小的時間段就可以），從口袋里摸出一個小條，快速的記下它是怎么拼寫的，怎么讀的，中文意思是什么，然后把紙條放在另一個口袋里。接著就可以在腦海里默記，做到會讀，將來見到這個詞了，能知道它的大體意思（至少它是什么性質(zhì)的詞）。一般來說，半天就可以解決50個生詞，而且不會誤工作。就靠這個方法，我在3周內(nèi)，不知不覺的啃掉了大約近20xx個生詞。（提醒一下，如果你在路上默記，安全第一，碰著樹了，撞著墻了都沒多大影響，和車車接吻可就麻煩了：））。這一步完成后，如果效果不是多好，可以重復(fù)，一般2個回合足夠了。

第三，這個時候，大綱中的詞匯分成了兩類。一類是才記過的，但不是很熟練，一類是以前都熟悉的。針對這兩類詞匯，采取交叉記憶，周期輪回的方法。 1，每天對大綱中新記過的劃紅線詞匯都要過目一遍。這個過程要快，一看到這個單詞，就回想它的中文意思，想不出來沒關(guān)系，可以參考大綱。切不可回復(fù)，非要把它記清楚再看后邊的，沒這個必要，因為這個時候不會的詞還多著呢，誤了時間就是縮短了記憶的周期，等你把這個熟悉了，以前有點印象的詞匯又失去了。注重的是整個不熟悉詞匯的過目頻率，而不是哪幾個單詞。20xx多個詞，2個小時內(nèi)必須掃過一遍。

2，同樣在那一天，要把大綱從頭往后記憶。這時要輕松不少，因為很多詞是熟悉的，而不熟悉的詞可以再加深印象。就我個人來說，一般整個大綱一周內(nèi)就可以過一遍，而這個時候，劃紅線的詞匯已經(jīng)過了7遍。當(dāng)這痛苦的一周過去之后，第二次大循環(huán)開始之后，明顯的就感覺好多了，很多紅線詞匯已經(jīng)熟悉了。

第三條的2款是否是多余的？非也，當(dāng)全力記憶紅線詞匯時，以前熟悉的詞也有一些在模糊，尤其是相當(dāng)多的紅線詞匯與這些“熟悉詞匯”之間，在意思，拼寫，讀法上比較容易混淆。

這個過程，持續(xù)3周之后，整個大綱上的詞匯，幾乎沒有你不熟悉的了，當(dāng)然，漢語意思一時記不起來的還有不少。這些詞匯屬于那些“頑固詞匯”類別，相信大家都有這樣的體會：有些詞，只看過一遍，基本就記住了，而有些詞（特別是拼寫很類似的詞匯），記了多少次，還是不大確定。建議此時專門找個小本子，把這些“頑固詞匯”特別抄錄下來，每天都去對比光顧。由于這類詞匯數(shù)量不多（頂多就200吧），特殊對待后，用不多長時間就記牢了。

第四，一個半月過去了，大綱上的詞匯基本搞定，但恰好這也是一個關(guān)鍵時刻。由于采用了強記的方法，表面上看大綱都熟悉了，所有的單詞一看就知道它的意思，拼寫甚至引申意義。但這個效果非常的不穩(wěn)定，只要中斷一周，很多詞匯依舊讓人頭痛。不錯，大家該猜到了，詞匯進入鞏固期了。固期相對好多了，堅持“持之以恒”吧，每周把整個大綱掃一遍，隨時發(fā)現(xiàn)記憶“模糊”的詞匯。在閱讀訓(xùn)練，寫作訓(xùn)練的相輔相成下，一直堅持到考試前一天。

a，兩個前提：題目意，選項意要搞明白；

b，不能確定的選項：

2，從句子結(jié)構(gòu)的'角度判斷，有不少并列句，倒裝句就是這樣；

3，固定搭配；

4，排除法c，實在什么辦法都用完了，也不知道該選哪個好。這個時候，可以把某個選項帶入到題目中，讀一遍，然后憑自己的語感選擇一個最舒服的選項。

中科院工作總結(jié)報告篇六

博士自薦信英文【1】

您好!悉聞貴單位正在求賢納良, 自薦 請纓加盟貴單位。

我叫***，xx年將博士畢業(yè)于南京大學(xué)商學(xué)院。

xx年從華中師范大學(xué)本科畢業(yè)后我在福建安特半導(dǎo)體有限公司從事 翻譯 工作近一年,之后考取江西師范大學(xué)攻讀經(jīng)濟學(xué)碩士學(xué)位。

在碩士階段的三年學(xué)習(xí)期間，我努力專研本專業(yè)的知識，發(fā)表文章近十篇,從事課題研究多項，此外，我還注重自身能力的培養(yǎng)和鍛煉,獲取了“三好研究生”的榮譽稱號。

xx年我又順利地考取夢寐以求的南京大學(xué)師從著名的沈坤榮教授攻讀經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位。

在三年的博士階段，我努力提高自己的經(jīng)濟學(xué)理論水平,滿懷熱情地從事科研活動。

截止目前,在《經(jīng)濟科學(xué)》等權(quán)威及核心期刊上發(fā)表文章多篇,參編著作多本,參與課題多項，積極參加全國性的學(xué)術(shù)會議。

我知道,過去已經(jīng)成為歷史，未來還要靠自己把握。

“世有伯樂，然后有千里馬”，也許我還不算一匹曠世的千里馬，但是我擁有迅速學(xué)習(xí)新知識的頭腦、頑強樂觀自信的品質(zhì)、真誠熱情的合作理念、健全的人格和健康的體魄，我相信我會給貴單位帶去一份驚喜。

我也相信貴單位能給我提供施展才能的另一片天空，我愿把我的創(chuàng)造力和協(xié)調(diào)能力溶入我的事業(yè)中，且我也希望能通過與其他同事的共同努力能讓貴單位的事業(yè)更上一層樓。

目前，在南京大學(xué)的學(xué)習(xí)已進入學(xué)位論文撰寫階段,博士的生涯將成為過去,我請求加盟貴單位。

簡歷 在附件里。

再次感謝您在百忙之中惠閱這份 簡歷 。

祝：貴單位的業(yè)績?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高 !

自薦 人：***

博士自薦信英文【2】

您好!

我名為方平和，是xx級博士研究生,現(xiàn)應(yīng)聘思想理論教育研究崗位。

中科院工作總結(jié)報告篇七

本學(xué)期初一年級，以“；育人為本，德育為先”；為思想指導(dǎo)，抓住養(yǎng)成教育這個突破口，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點，以培養(yǎng)學(xué)生先做人后成才為中心，著眼于學(xué)生未來發(fā)展的潛能，采取德育生活化的育人策略，關(guān)注學(xué)生道德體驗過程中的態(tài)度、情感、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生成為道德的體驗者，最終實現(xiàn)道德發(fā)展的知情行的統(tǒng)一。在德育工作過程中實行全員育人、全過程育人，不斷提高學(xué)生文明素養(yǎng)，培養(yǎng)合格優(yōu)秀中學(xué)生。

(二)年級德育目標(biāo)：

初一年級將在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)加強班集體建設(shè)，形成良好班風(fēng)，增強凝聚力，進一步加強《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生集體意識及和他人合作的能力。

(三)德育工作要點：

1、深入學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并通過提醒、督促、檢查落實好常規(guī)要求。具體是指：加強常規(guī)評比，突出工作重點(樓道輕聲慢步、追逐打鬧、大聲喧嘩，文明禮貌，衛(wèi)生習(xí)慣等)，和班主任一起強化養(yǎng)成教育。加強學(xué)生校內(nèi)校外良好外在形象檢查(發(fā)型，服裝，配帶飾物，儀表等)。

2、定時培訓(xùn)班干部，和班主任一起培養(yǎng)值日班長的工作習(xí)慣，提高值日班長的工作能力。加強對學(xué)生會的組建和培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)x。

3、加強心理健康教育。在校內(nèi)普及心理學(xué)知識，加強對心理健康的指導(dǎo)、完善心理健康教育方法，拓寬學(xué)生心理疏導(dǎo)的渠道。

4、加強班級文化建設(shè)，營造育人氛圍。利用板報，墻報宣傳好人好事好和節(jié)日主題，強化榜樣的作用，弘揚正氣。

中科院工作總結(jié)報告篇八

1、 日常來訪招待

2、 商務(wù)宴請接待：

1、 一般業(yè)務(wù)會談

2、 合作洽談會議

會談前準(zhǔn)備好領(lǐng)導(dǎo)需要的會談資料，盡可能詳細(xì)，隨身備好領(lǐng)帶名片

提前檢查會議室的安排布置，通風(fēng)設(shè)備，電源設(shè)備，供水設(shè)備等

做好會談人員的接待工作，如接待人員安排，聯(lián)系方式，接待車牌號等

會談進行時，做好會議記錄，會議結(jié)束后，擬寫會議紀(jì)要及報道，督促會議決議的完成實施。若要更該會議地點，應(yīng)提前確認(rèn)好各個場地設(shè)施的布置及設(shè)備情況了，出會議室時迅速關(guān)好門，在領(lǐng)導(dǎo)左前方引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)去下一個會議地點(或參觀地點)

3、 重要會議

做好會議接待工作：包括會議接待計劃及財務(wù)清單的擬寫，行程的安排，酒店飯店的預(yù)定，預(yù)計可能的突發(fā)狀況的應(yīng)急方案，檢查工作細(xì)目表等，計劃制定后提前與參會人員溝通核實，確定行程計劃的安排。(補充細(xì)節(jié)) 會議資料的準(zhǔn)備(補充資料) 會后工作(補充資料)

1、 與領(lǐng)導(dǎo)工作相關(guān)信息的收集。了解領(lǐng)導(dǎo)所在進行的工作，盡可能全面的為領(lǐng)導(dǎo)的工作提供及時有效的信息資料(如科技能源，項目申報等方面的最新信息)

2、 與商務(wù)接待及日常工作相關(guān)的信息收集。

商務(wù)接待方面：收集包括食住行等方面的信息，盡可能全面。

日常工作方面：如通訊錄，公司相關(guān)資料等(如公司財務(wù)申請報銷流程流程)

包括衛(wèi)生整理，工作匯報等 五、提醒備忘事宜

如接待外賓是，提前告知各國風(fēng)俗習(xí)慣。