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教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇一
金秋九月，我們迎來了第xx個教師節(jié)。我院同學為了表達對教師的感激之情，舉辦了特別的“教師節(jié)感恩”活動，活動以集體為老師獻歌的形式舉行。
20xx年9月10日早上10：30在2教信息樓進行，“感恩教師獻歌”活動由20xx、20xx級計算機科學與技術一班的同學作為集體代表，他們分別為理學院的陳婉茹老師、信息學院的肖芙蓉老師送去了教師節(jié)感恩的歌。
20xx級新同學們?yōu)樾ぼ饺乩蠋熀铣恕独蠋熌愫谩罚?0級的同學們?yōu)殛愅袢憷蠋熀铣烁木幍摹妒澜邕@么大還是遇見你》。在同學們嘹亮而青春活力的歌聲中，老師們露出了幸福的笑容。
最后老師們也對同學們的合唱表示感謝，并為同學們也送去了祝福。
老師是捧起花朵的綠葉，是漆黑道路旁的路燈，是花圃里的園丁，老師們在那三尺講臺上播下未來的種子，為學生默默地奉獻著自己。在這個節(jié)日里，祝愿全體教職員工節(jié)日快樂。
教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇二
九月是鮮花盛開的季節(jié)，是天真爛漫的季節(jié)，為迎接第x個教師節(jié)的來臨，x兒園的全體教職工舉辦第x個教師節(jié)的慶祝活動。
活動中，教師們敬愛的家長給大家送去了節(jié)日的祝福。隨后，幼兒園全體教師舉起右手，莊嚴宣誓：“忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。追求真理，依法從教;立德修身，為人師表;淡泊名利，嚴謹篤學;熱愛幼兒，有教無類;因材施教，激發(fā)創(chuàng)造;終身學習，不忘初心;為每一名幼兒的美好未來，我愿奉獻全部智慧和滿腔真情!”字字鏗鏘的誓言讓每一位教師不由的產(chǎn)生了強烈的責任感、使命感、榮譽感和自豪感。鏗鏘有力的誓言在教師心間激起一陣陣的共鳴，宣誓絕不是一種簡單的形式，誓言就像一把標尺，時刻提醒著每一位教師要信守師德規(guī)范，履行師德承諾。
彈鋼琴、彈好鋼琴是幼兒教師必備的一項基本技能。為了讓教師充分展示自身的優(yōu)良素質(zhì)和彈奏技巧，同時為教師提供相互學習的學習的平臺，宣誓環(huán)節(jié)結束后，教師們進行了鋼琴演奏比賽，旨在鍛煉了的教學基本功，又促進了音樂表現(xiàn)能力的提升，為教師節(jié)活動增添了一份色彩。
活動后教師們紛紛表示，要以自己的實際行動塑造x幼兒園教師高尚的師德形象，做家長滿意的教師，為幼兒園做出自己的貢獻。
教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇三
為進一步加強教師職業(yè)道德建設，營造良好師德師風氛圍，提升教師隊伍整體素質(zhì)，我園工會決定于6月4日舉行“講師德、正師風、強素質(zhì)、樹形象”師德師風演講比賽。
活動開始，黃榕園長為本次比賽做了講話，用真切的話語鼓勵了參賽的老師們。
比賽中，參賽教師緊緊圍繞師德師風這一主題，結合工作中的感想、體會和身邊一個個真實的故事詮釋了作為一名幼兒教師的幸福。以充實的內(nèi)容、真摯的感情、生動形象的語言，講述了自己對師德的感悟。
老師們的.演講贏得了陣陣掌聲，為我們帶來了感動的淚水，也為我們帶來了溫暖的歡笑。
老師們的演講以愛為出發(fā)點、以責任為根本，字字句句飽含真情，從不同角度展示了老師把愛與責任貫穿教育工作始終，把愛的陽光播灑給每一個孩子，真正體現(xiàn)"捧著一顆心來，不帶一根草"的奉獻精神和師德風貌，也道出了老師們?yōu)橛捉淌聵I(yè)今生無悔的決心。
經(jīng)過激烈角逐，最終評選出一等獎郭運蓮，二等獎周禮霞、駱禮飛、羅函，三等獎孫嫦、李秋霞、丁彩金，熊武潔。在端午節(jié)的前夕舉辦本次比賽無疑是給節(jié)日盛上了一道道佳肴。
希望全體教師把愛與責任內(nèi)化與心，外化與行，以此次比賽為契機，牢記十九大精神，不忘初心，砥礪前行，把感動、震撼，用于教育教學中并實現(xiàn)新的突破，以更好的精神風貌將我們的教師隊伍裝點成教育行業(yè)最亮麗的風景線！
教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇四
簡報一：
9月5日下午，市長虹小學在學校多功能報告廳召開師德師風活動動員會，拉開了20師德師風教育序幕。
校長張衛(wèi)希望學校每位教師要加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)，做到“三個提升”。提升自身的政治素養(yǎng)，作為一名教師要有大局意識、集體意識、奉獻精神，加強政治學習，規(guī)范教育行為，做到家長滿意、社會滿意、政府滿意;提升自身的師德素養(yǎng)，要加強學習，向“德藝雙馨”育人楷模等先進教師學習，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”教師，要心中有愛，關愛學生，賞識每一個孩子，充分尊重每個孩子個性，營造和諧寬松的學習氛圍，讓市長虹小學成為孩子們學習的樂園;提升教育教學服務品質(zhì)，全體教師要提高服務意識，要有職業(yè)光榮感，同時加強學習，提高專業(yè)技能和服務水平，爭雙馨、做名師。
會上，學校還對一年來在教學第一線的優(yōu)秀教師進行了表彰。
簡報二：
為進一步加強師德師風建設，弘揚高尚師德，樹立優(yōu)良師風，引導學校教師自覺履行教書育人的神圣職責，踐行社會主義核心價值觀，增強職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。按市教育局秋季開學第一個月各校開展師德師風教育月活動要求，及根據(jù)潯陽區(qū)《年區(qū)直各學校、幼兒園師德師風教育月活動方案》精神，9月6日，湖濱小學召開“講奉獻爭雙馨”為主題的師德師風教育月活動動員大會。
湖濱小學校長室非常重視此次活動的開展。動員大會上，分管德育工作的副校長陳曉燕同志組織全體教師共同學習了《湖濱小學2016年師德師風教育月活動方案》。對于此次活動的主題、時間、目標、任務和步驟，陳校長都一一給予解讀，使教師們正確領會了師德師風教育活動的意義，并清楚了活動的具體安排。隨后全體教師共同在《湖濱小學教師有償家教情況自查表》上鄭重地寫下了自己的'名字，表示教師要廉潔從教，嚴格自律，不做不利于學校和教師形象的事，共同維護學校良好形象。
最后，校長曹鷹同志強調(diào)：湖濱小學全體教師要以“講奉獻爭雙馨”為目標，努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”教師!展示人民教師為人師表的良好形象，履行教書育人的神圣職責，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育!
簡報三：
日前，九江金安高級中學全體教職工齊聚多功能廳，召開新學期開學暨2016師德師風教育活動月動員會，部署新學期及2016年師德師風教育活動月工作。
音樂聲中，新進教師登場亮相。今年，該校引進了數(shù)學、英語等學科的多位年輕教師，為學校注入了新的活力。
校長胡文能為2016屆高三部分教師頒發(fā)“2016高考特別貢獻獎”，為子女在本校就讀并在2016年高考中金榜題名的教工頒發(fā)祝賀金。
會上宣布了本學期教師工作安排，對2016年師德師風教育活動進行了動員部署。2016年，九江金安高級中學校將圍繞“講奉獻，爭雙馨”這一主題開展豐富多彩的師德師風教育活動，通過相關法律法規(guī)專題學習，“德藝雙馨”育人楷模先進事跡宣傳，“青藍工程”“啟明星工程”和新教師公開課活動的開展等，提升教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德和業(yè)務水平。
胡文能在總結講話中回顧了過去的一個學期以來，尤其是暑期學校的工作，既肯定成績也指出不足。他希望全體教職工在“四教領導小組”的引領下，繼續(xù)秉持金安優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承金安優(yōu)秀基因，忠誠教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，努力提升教育教學服務品質(zhì)，爭做品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的“德藝雙馨”的教師，全力推進“兩學一做”，扎實做好“適合教育”。
教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇五
轉眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有二十多年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲，通過兩整治活動和師德師風教育月活動，使我深深地認識到師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
國運興衰，系于教育，教育興衰，系于教師，教師素質(zhì)，重在師德師風。
通過兩整治活動和師德師風教育月活動，使我認識到身為教師，在要求學生的同時，也應該提高對自身的完善。從知識、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點，進而改正。智者說：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會從你指縫中流出，只有你的力氣適當，沙子才會握住。”所以，我們對學生的愛如何把握住愛的“度”的問題，是十分關鍵的。我認為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學生服務，為家庭與社會服務，以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動者，滿足先進生產(chǎn)力、先進文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應該做到：
1、強化服務意識，在教育教學工作中努力為學生發(fā)展服務，為家庭服務，為社會服務，實踐教育要為人民服務的教育方針;強化以人為本的意識，教育教學改革及方法、模式的選擇要以學生的發(fā)展為本;注意團結普通群眾，帶動身邊的人一起進步。
2、要有奉獻精神，當我們個人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時，我們就應該以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益;在工作中有自己的追求和目標，維護自己的正當?shù)臋嗬贿^分計較個人的得失。
由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
4、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關系的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的'人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創(chuàng)造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創(chuàng)造性，必須因人、因時、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。
5、教師必須做到與時俱進。“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但是無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。
我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學工作上一個新臺階。
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教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇六
認真貫徹落實國家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》和教育部《關于進一步加強改進師德建設的意見》，按照教育處開展師德師風教育活動的部署要求，緊密結合我園工作特點和教師實際，積極開展師德師風教育活動，現(xiàn)將活動情況總結如下：
一、主要工作。
1、按照教育處開展師德師風教育活動的要求，根據(jù)我園教師隊伍的思想素質(zhì)、職業(yè)道德水平、業(yè)務能力等實際，制定了師德師風教育活動實施方案，并按方案逐條逐項落實，開展學習動員會，組織學習《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及學習鄒有云、黃靜華等模范教師先進事跡，集中學習活動8次，通過學習，教師們在思想上對這次開展師德師風教育學習活動有了更深刻的認識。
2、師德師風教育活動深入人心，教師們在學習活動中深有體會，要做一名合格教師，必須具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。有豐富的業(yè)務知識、過硬的教學本領，才能教好書，育好人。大家紛紛撰寫了學習體會、自我剖析材料共21篇，在園內(nèi)開展的2次學習體會交流活動中，大家互相交流了學習體會，達到了一起學習共同提高的效果。
3、積極開展崗位練兵，通過開展教師公開課、手工比賽、教研教改研討學習活動等，給教師們提供了學習觀摩的機會，使教師們的業(yè)務技能在不同程度上得到很好的鍛煉和提高。這學期，組織教師參加教育處舉辦的技能月優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎，教師撰寫的論文獲教育處政研論文三等獎。
4、針對省教廳組織的幼教專家在對我園進行定級評估檢查中指出的教育教學觀念陳舊的問題，我園組織了教師到海口幼兒園參觀學習，學習先進園的教改經(jīng)驗，了解當前幼教改革的趨向，面對新課改的要求，目睹了海口幼兒園教育理念的更新，教研取得的成果，教師們思想上得到很大的啟發(fā)。
5、在這次師德師風教育活動中，全體黨員起到了模范作用，帶頭認真學習黨章黨法，虛心學習勞動模范先進事跡，時刻保持共產(chǎn)黨員先進性，特別是在賑災捐款捐物活動中帶頭行動，全園共捐款370元，捐物152件，為四中伍校長捐款500元，充分體現(xiàn)了一人有難，八方支援的崇高精神。
6、建立了良好的園風園貌，心往一處想，勁往一處使，愛園如家的思想已慰然成風。為幼兒園的工作，大家樂于奉獻，不計報酬，這學期大家利用休息日為幼兒園修理課桌椅、用油漆涂刷戶外活動器械，外墻漆裝飾墻畫等，節(jié)約了費用3000元，幼兒園面貌一新，幼兒在舒適的環(huán)境里成長，家長對我們的工作給予高度的贊揚。
二、基本成效。
1、教師思想素質(zhì)明顯提高，通過師德師風學習活動，大家從根源上找出自已的不足，端正了學習態(tài)度，自覺加強理論學習，努力提高自身素質(zhì)。聽大家談談各自的學習體會，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業(yè)務上的提高。
2、教師事業(yè)心、工作責任心得到進一步加強，遵章守紀，愛園如家已形成良好風氣，大家克服了人手少，工作量大的困難，愛崗敬業(yè)，關心愛護幼兒，創(chuàng)新性地開展教育教學活動，取得較好的成績，受到家長的好評。
3、師德師風教育活動推動了校園精神文明建設，形成了領導關心群眾，同事間和睦相處，班級之間互相學習，互相幫助，共同進步的良好風氣。
三、存在的問題。
1、教師隊伍年齡偏大，班級人員配置不夠，教學觀念陳舊。
2、個別教師思想認識不深，工作上缺乏進取精神。
四、今后努力的方向。
1、招聘年輕幼師生，引進新的教學力量。
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教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇七
高尚的師德師風是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時代教師教育的首要任務，為進一步規(guī)范教師職業(yè)行為，弘揚教師立德樹人、愛崗敬業(yè)、為人師表的高尚師德，充分展現(xiàn)教師隊伍崇高的師德風貌。近日，西湖鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“樹師德、正師風”專項宣傳與培訓學習活動。
在本次活動中，園長張廣勇召開了園所教職工師德師風會議，講述了自己對師德的感悟，希望大家用實際行動做好太陽底下最光輝的`事業(yè)。接著，全體教職工共同學習了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》、《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等相關文件，并簽訂“樹師德，正師風”目標責任書。
學高為師,德高為范，師德師風是園所立足的根本。本次師德師風專題培訓增強了教職工的責任感與使命感，相信教師們今后一定會立足本職崗位，不忘初心，用行動塑造教師師德形象，做有溫度的幼兒教師，陪伴幼兒的健康成長。
教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇八
一年一度的教師節(jié)又來臨了，為讓全體教職工度過一個愉快的節(jié)日，近日，幼兒園由工會、團支部牽頭，特舉行慶祝教師節(jié)慶祝活動。活動開始由樊亞芬園長講話，代表園內(nèi)領導班子致賀辭表示衷心祝賀;新教師才藝表演，游戲活動及抽獎環(huán)節(jié)，整個活動井然有序地進行。教職工們?nèi)宄扇旱刈谝黄穑璐藱C會歡聚一堂，由于平時工作繁忙，很少有機會、有時間這樣自由地聊天。借這次教師節(jié)茶話會大家愉快暢談，有的討論自己班里的孩子，有的相互交流教育教學經(jīng)驗，有的說著自己的孩子教育問題，整個活動在歡聲笑語中輕松地度過。
通過此次活動，不僅增進同事之間的情感，拉進彼此的距離，也進一步增強集體的凝聚力。南幼每位教師將繼續(xù)傳承愛崗敬業(yè)精神，不斷開拓進取，相信南幼的明天會更加輝煌!
教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇九
簡報一：
202月23日下午，程集小學召開師德師風學習建設專題會議，會議由張鑫飚校長主持，全體教職工參加會議。
會上張鑫飚校長傳達上級關于師德師風建設的會議精神，讓全體教師進一步明確師德建設的重要性，并將師德轉化為師風與自覺行動的必要性。張鑫飚校長指出師德是教師隊伍建設的核心，教師的道德素養(yǎng)不僅決定了教師自身的精神狀態(tài)，也決定了學生的精神狀態(tài)，良好的師生關系是有效教育的前提。
會上，老師認真閱讀師德承諾書的相關內(nèi)容并簽名。張校長要求全體教職工對照師德文件進行自查，有則改之無則加勉，人人都要增強教師職業(yè)感，增強工作責任心，努力爭當踐行社會主義核心價值觀的'文明傳播者。
簡報二：
為落實威海市環(huán)翠區(qū)教育局“師德師風建設專題會議”精神，進一步轉變工作作風，切實加強威海南山小學師德師風建設，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，深化學校教育辦學特色，增強學校辦學能力，11月4日下午，威海南山小學召開題為“魅力師者——我心目中的好老師”師德師風建設專題會議。
會議分兩個環(huán)節(jié)進行。首先由學校王秀麗副校長主持，她圍繞“為什么要開展師德師風建設活動”、“開展師德師風建設活動應解決的根本問題”及“師德師風建設活動的成效”這三方面深入淺出進行了講解，事例貼近老師，詮釋了人民教師教書育人、為人師表的神圣職責，為教師們上了一節(jié)鮮活可感、富有啟發(fā)性的思想課。王秀麗副校長要求，全體教師要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀和價值觀，增強工作責任意識、大局意識，自覺加強道德修養(yǎng)，陶冶道德情操，內(nèi)強素質(zhì)外樹形象，愛崗敬業(yè)，嚴謹篤學，愛生樂教，構建學校和諧發(fā)展的濃厚氛圍，展示教育的良好形象，把辦人民滿意的教育落到實處。
王秀麗副校長講話結束后，又舉行了“魅力師者——我心目中的好老師”師德承諾書簽訂儀式。全體教師主動向?qū)W生、家長、社會做出鄭重承諾。承諾內(nèi)容包括強化管理、規(guī)范辦學、服務學生、質(zhì)量興校四個大的方面及十個具體要求。全體教職員工積極響應學校的倡議，鄭重地在《威海市南山小學教師師德承諾書》上簽下了自己的名字。
此次師德師風建設專題會議和師德承諾書的簽訂儀式，使全體教師更加清楚地認識到“教師”這一職業(yè)的重要性和影響力，促使教師們在日常教育教學工作中更加注重和維護自身的職業(yè)形象，不斷提高師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，努力做學生喜歡的老師，創(chuàng)人民滿意的教育。
教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇十
為歡慶第xx個教師節(jié)，姑蘇區(qū)愛心藝術幼兒園組織全體教師開展“播下愛的種子·點亮你我心愿”活動，園丁們在各自選購的漂亮花盆內(nèi)播種下各類花卉種子，并許下心愿進行展示交流，祝孩子們像花苗一樣茁壯成長。
9月10日是我國第xx個教師節(jié)。在教師節(jié)到來之際，為了讓孩子們能表達對教師的感恩之情，平江實驗幼兒園組織中班幼兒“秀出創(chuàng)意贈送賀卡”的活動，為恩師送上一份“手繪”的祝福。把對老師的愛用自己的方式表達在賀卡上，雖然一張張賀卡看上去都很簡單、很樸實，但這些賀卡卻包含著孩子們的濃濃感恩情：他們紛紛發(fā)揮自己的想象力，或剪裁，或拼接，或彩繪……一句真摯的問候，一顆熾熱的心，表達了對老師的感激之情，伴隨著幼兒園的教師們度過了一個快樂的教師節(jié)。
師德師風建設一直以來是蘇州市挹秀幼兒園工作的重點，為進一步凈化幼兒園辦學環(huán)境，規(guī)范全體教師教育教學行為，塑造良好的教師形象，幼兒園在教師節(jié)前夕，集中向家長發(fā)放了《致全園家長的一封信》，在信中幼兒園全體教職工向社會、家長做出認真工作、廉潔從教的鄭重承諾，請廣大家長支持和配合，從而保證幼兒園的持續(xù)健康發(fā)展。雖然家長們拿到的只是薄薄的一張紙，但其中卻包含著全體挹秀人對幼教事業(yè)滿腔的責任心和對孩子們無私的愛。
教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇十一
9月8日，新彊兵團第五師八十九團幼兒園組織開展”團結協(xié)作、共祝塔園夢”第xx個教師節(jié)慶祝活動,整個活動氣氛熱烈,洋溢著教師之間合作、共享之情;同事間的情誼進一步得到了加深，感受到團隊協(xié)作的魅力。
在當天,在屬于自己的節(jié)日里，伴隨著《小蘋果》熱烈的舞曲，該園教職員工們盡情舞動，點燃了文藝表演的氣氛。詩朗誦、獨唱、舞蹈……豐富多彩的節(jié)目呈現(xiàn)了該幼兒園教師們朝氣蓬勃、熱情奔放、積極向上的集體風貌。
園領導樸實無華的的致辭，一句節(jié)日快樂的祝愿，贏得了在場全師老師的熱烈掌聲。一紙年度工作總結回顧了全園教職員工一年工作的點點滴謫，方方面面。對涌現(xiàn)出的一批優(yōu)秀教師、班級給予了應得的榮譽。3名幼教老師代表在大會上進行了典型發(fā)言，3名老教師與3名新教師互結為對子，實行以老帶新，作好傳幫帶，起好引領示范的作用。
在慶祝大會上，該幼兒園教職工爭先發(fā)言，表達了他們熱愛幼教事業(yè)、愿為幼兒園無私奉獻的信心與決心。他們以主人翁的姿態(tài)，把幼兒園這個溫馨和諧的大家庭當作自己的家，在這個家中實現(xiàn)著自己的諾言，體現(xiàn)著自身的價值。教師們紛紛表示，在今后的工作中，做到愛崗敬業(yè)，關愛幼兒，刻苦鉆研，嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取。做一名讓領導放心、家長歡迎、幼兒喜歡的好老師，為構建和諧社會、創(chuàng)建和諧幼兒園做出努力。
教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇十二
今年的教師節(jié)對于每一個育幼老師來說，都是十分特殊和難忘的。結合育嬰堂路幼兒園常規(guī)的“師德周”活動，從9月10日起，用一周時間，以形式多樣的活動慶祝教師節(jié)的同時，也開展了各項師德師風建設活動，校園中處處洋溢著愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的師德風尚。
活動一：慶祝教師節(jié)實踐行。
教師節(jié)當天，我園組織全園教師外出開展實踐活動，在良好的環(huán)境氛圍中，談天說地，憧憬未來，彼此共勉，在放松的同時也凝聚了每一個育幼團隊成員。
活動二：創(chuàng)建書香辦公環(huán)境。
本學期伊始，全新粉刷的辦公室曾讓我們耳目一新，但是如何創(chuàng)設一個具有“書香氛圍”的辦公環(huán)境則是需要每一個育幼同仁發(fā)揮自己的智慧。年輕的職初教師在工會班子的帶領下，主動投身到此項工作中來，你畫我貼，敲敲打打，一個下午的時間就讓整個辦公室煥然一新，富有趣味的黑板墻貼，書架、畫家也“躍然墻上”。瞬間，濃濃的書香氣息就撲面而來，在這樣的環(huán)境中辦公一定能感受到別樣的愉悅心情。
活動三：開展搭班互夸演講。
圍繞“師德師風”建設的主題，我們還開展了一個“夸夸我的好搭班”的主題演講比賽。用感人至深的話語表示對自己朝夕相處工作伙伴的感謝之情，讓我們這個溫馨的團隊更注入了一份特別的感動。一句句特別的祝福，一聲聲真摯的問候，讓我們再一次的將彼此的心靠的更近。趁著這份好勢頭我們還為教師們準備了“送給搭班的賀卡”，希望將這份美好永久的保存下來。
“師德周”活動雖然告一段落，但是這份對孩子的師愛卻不會止步，愿育幼的老師們在自己的教學生涯中和孩子們一起并肩走得更遠!
教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇十三
9月10日上午，我校召開慶祝第xx個教師節(jié)座談會。校黨委書記辜芳昭，校長蘇文金，校黨委常委、副校長李克，以及校相關職能部門負責人、教師代表歡聚一堂，共話集美大學未來建設與發(fā)展。
辜芳昭代表學校向與會教師、并通過他們向全校教師表示親切的慰問，對全校廣大教職員工尤其是一線教師為學校改革和發(fā)展所作出的貢獻表示感謝。辜芳昭在回顧了學校“xx”期間取得的一系列成績后說，站在“十三五”開局的新起點，學校必須有新思維、新辦法。希望全校教師努力按照“師德為先、教學為要、科研為基”的要求，為國家和社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
會上，教師代表們踴躍發(fā)言，從自身的成長經(jīng)歷和教學科研的實踐出發(fā)，暢談了工作和生活體會，為學校發(fā)展獻計獻策。大家就學校人才引進、青年教師培養(yǎng)、學風建設、團隊建設、科研經(jīng)費、信息化建設、人文關懷等諸多方面發(fā)表了許多建設性的意見和建議。他們提出，要注重青年教師培養(yǎng)，多鼓勵青年教師進實驗室，多開展外部交流和培訓；保證教師的科研時間；加大對文科的投入，文理科并重；建立感情制度，營造讓師生認同和滿意的人文關懷氛圍；制作新進教師入校指南等等。
蘇文金談了自己的感想。他說，教師是個崇高的職業(yè)，從事教育事業(yè)需要奉獻精神和強烈的責任心，要有桃李滿天下的幸福感，感謝廣大教師的'辛勤工作和為學校發(fā)展所作出的貢獻。蘇文金對教師們比較關注的我校目前存在的一些問題、老師的職責和義務、科研問題、學風問題等等一一作了闡述和解釋，要求相關部門對所涉及問題進行認真調(diào)研、解決。他說，今年的座談會是氣氛最好的一次，大家提出了很多好的建議，體現(xiàn)了對學校的關心和支持，弘揚了正能量。希望廣大教職員工共同努力，發(fā)揚嘉庚精神，推動學校事業(yè)發(fā)展更上一個新臺階。
教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇十四
為慶祝第xx個教師節(jié)，9月10日下午，xx市第三中學在學校一樓報告廳隆重召開20xx年第xx個教師節(jié)暨表彰大會。出席會議的人員有該校校長鄭燕康同志，黨總支*記陳玉彥同志及市三中領導班子、全體教職工。
大會由李乃用副校長主持，大會在雄壯的國歌聲中拉開了序幕。首先，大會由黨總支書記陳玉彥宣讀xx市第三中學《關于第xx個教師節(jié)表彰20xx學年度先進工作者、優(yōu)秀教師、十佳班主任、優(yōu)秀教研組組長的決定》，分別對在20xx學年度中為全校工作做出突出貢獻的楊維等37名“先進工作者”、“優(yōu)秀教師”、“十佳班主任”和“優(yōu)秀教研組組長”予以表彰。在歡快的樂曲聲和熱烈的掌聲中，受表彰的優(yōu)秀個人有秩序地走上主席臺領獎，幸福洋溢在每一位受表彰優(yōu)秀教師的笑靨中。
接著，十佳班主任代表伍丹妮老師和優(yōu)秀教師代表李位定老師分別作了他們在自己平凡崗位上無私奉獻、愛崗敬業(yè)的育人心得。她們的教育故事情真意切，令全體與會教師感動不已。學生代表林靜柔同學激情洋溢的發(fā)言向全校教師送去了教師節(jié)的祝福，祝福全校教師節(jié)日快樂、身體健康。這讓全體與會老師倍感溫馨。
最后，校長鄭燕康同志代表學校向全體教師及職工致以節(jié)日的問候、向受表彰的優(yōu)秀教師表示熱烈的。祝賀，他強調(diào)，廣大教師要虛心向優(yōu)秀教師學習，努力克服自身的不足，不僅要愛崗敬業(yè)，關愛每一位學生的成長，更要志存高遠，樹立終身學習理念，爭當一名無愧于人民、無愧于黨的合格教師。
“百年大計，教育為本”。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，振興民族的希望在教育，振興教育的關鍵在教師。這次會議既是一次對三中教育工作、老師們默默付出，堅守崗位的肯定，更是對三中教育工作的一次展望。我們相信，在上級的大力支持和幫助下，三中教育事業(yè)將會蓬勃發(fā)展。
教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇十五
9月，“教師節(jié)”踏著輕盈的腳步款款而來。蕩漾著濃濃真情，貴陽市中心實驗幼兒園的教師和孩子們分享著這份喜悅，共同迎接第xx個“教師節(jié)”的到來。為了讓幼兒知道教師節(jié)由更深的認識，我園以《親親老師》為主題展開活動來慶祝本次教師節(jié)。該主題意在通過此活動讓幼兒及家長懂得感恩，尊敬師長并形成尊師重道的好品質(zhì)。本次活動分兩部分進行：首先，幼兒園組織所有幼兒觀看教師節(jié)紀錄片，通過觀看影片讓幼兒體會到老師的艱辛，感受到所有老師都是跟媽媽一樣愛自己，從而激發(fā)幼兒對老師的感激之情和產(chǎn)生到幼兒園學習的意愿；另外一個活動是在家完成的一個親子活動《大手小手動起來》要求中大班幼兒和家長一起用自己獨特的方式為自己的老師制作賀卡并把愿意把這份祝福贈送給自己的老師，家長在和幼兒制作的過程中除了協(xié)助幼兒完成作品以外，還可以向幼兒介紹幼兒教師這一特殊職業(yè)，用心和他們交流讓幼兒多認識、多理解和多愛老師。
活動的開展讓幼兒園處處揮灑著稚氣的贊美聲，四周洋溢著老師和孩子們幸福、爽朗的笑聲。孩子們說出心中最美麗的老師，在這個有著深刻紀念意義的時刻，鮮花和掌聲交織在一起的教師節(jié)，更多熱情與尊重，理解與關懷的目光投向老師們，因為有這些孩子，老師們聽到了最動聽的語言，收到更多的感動！
教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇十六
趙苑中學游繼萍又是一年流光溢彩，又是一年桃李芬芳，在這個絢麗而富有詩意的金秋時節(jié)，第二十九個教師節(jié)踏歌而來。
2013年九月九日教師節(jié)前夕，在冉冉升起的國旗下，趙苑中學1-3年級組在教育處的組織下用獨特的方式開展了“感恩教師節(jié)”為主題的慶祝活動，二三年級的小學生們身穿節(jié)日盛裝，用聲情并茂的朗誦表達出濃濃的師生真情，緊接著二年級快板隊的小隊員們以歡快的節(jié)奏，精神抖擻的舞臺風貌向全校老師獻禮，在歡快的快板聲中，小隊員們把“教誨如春風，師恩似海深”的情感表達的淋漓盡致。最后，三年級的小學生們以一曲“甜甜的秘密”把慶祝活動推向高潮，甜美的歌聲，溫馨的祝福飄蕩在校園的每個角落。一個又一個的驚喜，映照出每位老師的笑臉，一聲又一聲的祝福，滋潤著每位老師的心田。這真是：
陽光普照，園丁心坎春意暖；
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇十七
為了引導學生關心老師、尊敬老師、理解老師，培養(yǎng)學生感恩師德的高尚情操，值此教師節(jié)來臨之際，在德育處的組織安排下，校團委學會開展了“綠葉對根的情意——老師，您辛苦了”主題活動。
在活動中，同學們通過制作賀卡、手抄報的形式表達了對老師深深的愛意和敬意。
教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇十八
近日，安徽國防學院下發(fā)第xx個教師節(jié)慶祝活動方案，擬在第xx個教師節(jié)來臨之際，以“立德樹人、同心共鑄中國夢”為主題，組織開展形式多樣的教師節(jié)系列慶祝活動，努力讓廣大教職員工度過一個熱烈隆重、歡樂祥和的節(jié)日。
召開教師表彰大會。對過去一年在學院教育教學、學校管理、后勤服務等各項工作中做出顯著成績的先進個人和先進集體進行表彰，進一步弘揚高職院校教師的育人風采，增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，激勵廣大教職員工為人師表、愛崗愛校、敬業(yè)奉獻。
開展教師節(jié)慰問座談活動。學院領導將深入一線走訪慰問并同教學、管理、后勤保障等各條戰(zhàn)線的優(yōu)秀代表座談，詳細了解教學一線的具體問題，探討解決方法，共話學校發(fā)展前景。
舉辦青年教師座談會。傾聽青年教師的意見和建議，幫助年輕教師解決工作、學習和生活中存在的實際困難，為他們安心從教、樂于從教創(chuàng)造良好環(huán)境，把群眾路線體現(xiàn)在具體為教師的真誠周到的服務之中。
同時，學院將通過網(wǎng)站、電子屏和校園廣播等方式，宣傳優(yōu)秀教師先進事跡、展示學院發(fā)展成就，積極營造尊師重教、愛校樂業(yè)的喜慶氛圍。
教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇十九
9月10日，第二十九個教師節(jié)來臨之際，洪山高中新落成的學術報告廳舉行了一場絢麗、感人的慶典——洪山高中慶祝第二十九個教師節(jié)暨首屆“十佳班主任”表彰大會。整場大會節(jié)奏緊湊、氛圍歡快。以一首《我驕傲，我是一名老師！》的配樂詩為音響背景開場，學生們?yōu)槔蠋焸兙木幣诺脑姼枥收b《老師我想對您說！》和女聲小合唱《每當我經(jīng)過您的窗前》一步步將會場氛圍帶進溫馨和感動中。
其間，舞臺大型led屏展示出了全校教職員工的照片，或工作、或勞作、或嬉戲、或休憩……展現(xiàn)著老師們多彩的生活場景和魅力四射的精神狀態(tài)。臺下的老師們一會發(fā)出欣喜的歡笑、一會眼中噙滿感慨的淚水、一會發(fā)出欣賞感謝的掌聲……可謂百感交集。將慶祝大會推向高潮的是為校“十佳班主任”頒獎環(huán)節(jié)。與每位十佳班主任形象特點吻合的頒獎詞，既讓大家能迅速地猜到獲獎老師的名字，又對天天見面似已熟知的同事有了新的認識。學生獻花、領導頒獎熱烈隆重。hold住全場的當屬十佳班主任代表葉茂老師的獲獎感言和一曲《蒙古人》。這一切都彰顯著洪高人踏實勤奮工作、激情享受生活的文化氛圍。最后，胡體樹校長的一席精彩點評，更進一步凸顯了洪高幸福教師工程的理念：用文化引領學校發(fā)展，做志存高遠的幸福教師！
教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇二十
9月5日上午，教師節(jié)來臨之際，椹澗二中召開20xx-20xx學教育師德師風先進個人表彰大會，會議由張明君校長主持，全校教師參加了會議。
會上，張明君校長和呂子正書記做了重要講話，鼓勵全校教師以先進教師為榜樣，學習先進教師的學為人師、行為世范、默默耕耘、無私奉獻，以自己的`人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作影響學生，塑造學生正確的人生價值觀，為使學生為成為對社會有用的人而努力奉獻的先進事跡，為推動我校師德師風建設更上一層樓的貢獻。
大會還表彰了張雪玲，馬彩珍，趙淑玲，侯麗歌，鄭紹敏等七位區(qū)級優(yōu)秀教師，希望他們戒驕戒躁，繼續(xù)發(fā)揮示范帶頭作用，爭取更好成績。表彰會還表彰了十幾位鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。
教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇二十一
9月9日晚上，在第32個教師節(jié)來臨之際，濟南市龍奧新居幼兒園二樓多功能廳內(nèi)，歡聲笑語、熱情洋溢，主題為“分享收獲，共享感動”的教師節(jié)慶祝活動在此舉行。
園長時霞首先作了分享：“祝賀每個教師教師節(jié)快樂，愿每個教師通過學習，拓寬人生的長度和寬度，讓我們的工作更精彩。”接下來，各位教師與大家分享了自己的在成長中的經(jīng)歷，有收獲、有感動、有快樂、有幸福，老師們還以舞蹈、詩歌朗誦、歌曲表演等形式展示了她們的風采，在表演中盡情享受著節(jié)日的歡樂。
一年一度的教師節(jié)慶祝活動，讓全體教師感受到了教師職業(yè)的崇高，感受到了教育的發(fā)展，期待龍奧新居幼兒園的老師們能不斷地突破自我，收獲自己辛勤努力的勞動成果。
教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇二十二
20xx年5月10日在臨高縣人民大會堂參加了法律法規(guī)講座，講座分為兩個部分，上午主要就教師權利展開話題，下午則是對教師義務做主要介紹，并列舉了許多身邊生活的實在例子，從社會現(xiàn)狀剖析教師職業(yè)本身存在的問題，使我受益頗深。
了解了相關教育法規(guī)后，我認識到自1949年中華人民共和國成立以來，國家一直都十分重視發(fā)展社會主義教育事業(yè)，把普及義務教育、實施素質(zhì)教育和促進全面發(fā)展作為立法的基本目標，做出了一系列重大的制度創(chuàng)新。這些制度的創(chuàng)新，更加適應了當代教育發(fā)展的要求。通過有關教育法律法規(guī)的學習，使我對教師的權利和義務、教師的行為規(guī)范、教育教學工作的開展、未成年人的保護、義務教育法的內(nèi)涵有了進一步的認識。通過學習，我知道要想做一名合格的人民教師，必須知道國家和人民對教師的`要求是什么，什么樣的行為是合乎教師行為規(guī)范的，哪些是違法的，教育的目標是什么，教師應該擁有的權利和義務是什么。
首先，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。作為人民教師，在教育學生在學會知識的同時，我們還要對學生進行思想道德建設教育，還要進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育。在教育的過程中，一定要平等地對待每一個學生，用真心去關愛他們，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，發(fā)展學生的長處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學習的快樂和滿足，過一種幸福的學習生活。因為我們教育的目的是讓每一個學生都能夠健康快樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才，讓學生享受公平的教育資源。
其次，“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎，教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標，還要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
最后，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"它表現(xiàn)在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，特別是我們所面對的這群孩子，他們更渴望得到老師的愛，我們要做的，就是真誠的對待每一名學生。
教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇二十三
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵模處熋鎸Ω鞣矫娴膲毫Γ泳徚藥煹陆ㄔO的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的`師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點：
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。我校有一位以教學成績好而知名的教師，他有一套成功的應試辦法，他所帶的學生在全市前2000名中比重很大，很多家長走后門把自己的子女安在他的班，也如愿考上了理想的大學，可是到了大學后，因為習慣了應試，面對大學的開放式教學環(huán)境，不能適應，不僅成績下降，還不同程度的患了。這位教師對學生的教育關注點僅僅停留在了應試上，忽視了學生全面的發(fā)展，教育理念的落后導致教學盲點的產(chǎn)生。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
搞教育不能搞跟風走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。本學期，我們學校一位教師外出學習，教務主任安排我?guī)б恢艿恼n，對所帶班的學生很多教師已下了結論：‘上課焉，下課歡，不打不鬧不是這個班。’我精心地準備了每一堂課，課堂上，先與學生進行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導學生自讀、自悟，讓每一個學生都對學政治有了新的認識，一周后，他們強烈要求我再給他們帶幾節(jié)課，如果說我受同學歡迎，其實并沒有什么法寶，也許就是我從不訓斥學生，總是能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對學生之間出現(xiàn)的各種。
教師的師風教育活動簡報（匯總24篇）篇二十四
在這幾年的教學過程中通過自己的經(jīng)驗,以及這學期聽了幾節(jié)的示范課，我總結出關于小學數(shù)學教學的一些心得與體驗。那就是在教學過程中必須為學生創(chuàng)設各種各樣引發(fā)他們興趣的學習情境。當然在情境設置的過程中我們也要注意情境設置的一些要點。
小學數(shù)學課堂一定要緊緊圍繞培養(yǎng)學生素質(zhì)、能力，突出小學生的特點，既要激發(fā)起學生對數(shù)學課的濃厚興趣，又要科學正確地傳授給學生以知識和能力，信息技術逐步變革著知識的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動的方式，適時適度使用信息技術，對優(yōu)化課堂教學，提升教學效率必將發(fā)揮不可估量的作用。
興趣是學習之最重要的動力，沒有興趣是不可能學好數(shù)學的。所以我們要根據(jù)小學生的特點為他們創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。 大家都知道小孩子對故事、童話、動物都非常感興趣，因此把教材中的問題編成童話、小故事，用小動物來做主人公，使學生身處擬人化的世界“投其好而行之”。這樣，不但增強了課堂教學的趣味性，而且還能夠有效地調(diào)動學生的學習積極性，使學生全身心地投入到數(shù)學學習中。
從經(jīng)驗中學習是每一個人天天都在做而且應當做的事情，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學教學活動而言，單純依賴經(jīng)驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動，即依賴已有經(jīng)驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重復活動;將教學作為一種技術，按照既定的程序和一定的練習使之自動化。它使教師的教學決策是反應的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。這樣從事教學活動，我們可稱之為經(jīng)驗型的，認為自己的教學行為傳遞的信息與學生領會的含義相同，而事實上這樣往往是不準確的，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、社會生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯誤的。
數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。數(shù)學教學應寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數(shù)學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關數(shù)學問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數(shù)學的求知欲，尋找生活中的數(shù)學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。把問題情境生活化，就是把問題情境與學生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學生親自體驗問題情境中的問題，增加學生的直接經(jīng)驗，這不僅有利于學生理解問題情境中的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的觀察能力和初步解決實際問題的能力，還有利于使學生體驗到生活中的數(shù)學是無處不在的，并體會學習數(shù)學是大有用處的。