時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園副班工作計劃下篇一

依據(jù)縣學前研訓中心工作計劃與幼兒園工作計劃的思路與部署，以《親子情境體能游戲的研究》課題為抓手，以課堂教學與課后反思為手段，繼續(xù)深化上學期的研訓主題，提高全組組員的教學水平與研究水平。

（一）幫助新教師掌握備課、上課的基本技巧。

（二）全面開展親子情境體能游戲課題研究。

（三）進一步拓展并展示美術創(chuàng)意課堂教學。

（四）進一步開展繪本閱讀教學的研究。

（一）以理論學習為基礎

1、閱讀幼教刊物，學習同行的教學經驗與教育心得，做好理論學習筆記，并學以致用。積極參與本園觀摩活動，努力提高自身的教育教學理論水平。

2、反復學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，做到邊實踐邊反思。

（二）進一步落實教學常規(guī)與教研常規(guī)

1、組織組員，特別是新教師，逐條對照教學常規(guī)，并落實常規(guī)。

2、根據(jù)本教研組、各班實際情況科學合理制定各類計劃。完善課堂反思、觀察記錄等，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

（三）積極開展課題研究

1、幫助組員樹立科研興組的理念。只有將教育教學中的問題提煉為課題，并認真實施課題，才能解決問題，提高組員的教育教學水平。

2、組織組員學習《親子情境體能游戲》相關的理論文獻及研究方案。

3、根據(jù)方案，分任務具體實施研究課題內容。并階段性地組織討論。并及時歸檔。

幼兒園副班工作計劃下篇二

又是一年秋季教學工作開始了，歡迎學前班孩子們這一張張新面孔，孩子們由幼兒園的生活學習方式已經漸漸向小學生轉化了。在這學期五個月左右的時間里，我作為學前班副班將努力抓好學生的安全工作、生活工作、學習工作，努力提高幼兒自理能力，努力培養(yǎng)良好的學習習慣，為下學期更好地學習和生活鋪墊良好基礎。

本班現(xiàn)有學前班兒童26人，男孩14人，女孩12人。這些孩子都是從各個幼兒園轉過來的，所以班級孩子情況比較復雜，學習能力，生活能力都參差不齊。但我將努力做好工作，讓家長放心。

（一）培養(yǎng)幼兒的各項習慣

學習本學期重點加強對孩子們的常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生學習習慣，加強生活自理能力。加強培養(yǎng)幼兒知識、技能、態(tài)度、情感等各方面的能力。

1、學習習慣：

（1）在日常生活中配合好主班老師，加強對幼兒活動的常規(guī)要求和檢查，做到坐姿端正、安靜聽講。

（2）要求幼兒上活動課時不插嘴、活動時不打鬧，做到老師提出的要求。

（3）培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣和積極舉手的好習慣。

（4）要求幼兒在一日活動中，做到友好相處，不爭斗、不打鬧，學習自我保護的技能。及時表揚那些敢于在集體面前表現(xiàn)自己的幼兒，創(chuàng)造各種機會讓幼兒有自己展示的空間，對有進步的幼兒及時表揚，引導鼓勵班上不主動、各項能力差的幼兒，和家長在教育上達到共識。

（5）積極認真完成老師布置的各科要求作業(yè)。

2、衛(wèi)生習慣：

（1）讓幼兒養(yǎng)成不撕紙、不扔紙、主動撿地上拉圾的好習慣。在平時日常生活中要天天強調，并在班級中比一比哪個孩子平時做得最好。

（2）好習慣從我開始！輪流安排孩子擦桌椅、收玩具，倒垃圾，清洗杯子等讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的.好習慣。

3、行為習慣：

a·主動向人問好。

b·上下樓梯不擁擠。

c·文明用餐不浪費。

d·按時午休不講話。

e·按時上學不早退。

f·玩具分享不爭搶。

g·愛護圖書不損壞。

h·洗手上廁所有序排隊

（二）、家長工作

配合主班老師協(xié)助主班老師每天在小黑板上、微信組里告知家長當天所學內容以及當日作業(yè)，以便家長在家對孩子進行輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為，要與家長進行深入溝通。做好保育工作，認真上課，讓家長放心。

1、經常聯(lián)系幼兒家長，密切結合社會、家庭對學校進行三結合教育。

2、注重幼兒在校文化教育，積極配合班主任及各科任老師的工作，形成良好的教育體系。

3、做好班級及睡房衛(wèi)生工作，為幼兒提供一個舒適的學習和休息生活環(huán)境。

4、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。

總之，做為副班老師不僅要協(xié)助好主班老師及各科老師工作，還要公正的對待每一個孩子，對于每次每項活動認真做好教育工作，及時反思，了解每一個孩子的發(fā)展現(xiàn)狀，給予他們不同的指導和幫助，促進他們在不同水平上的發(fā)展。以孩子的身心健康發(fā)展為著眼點，力爭教好孩子，關心愛護他們。本學期再接再勵，把班級中的各項工作做好，為取得更大進步更好成績而努力！