每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
教育從愛(ài)開(kāi)始作者及內(nèi)容簡(jiǎn)介篇一
我是七(5)班的魏夢(mèng)婷。今天我演講的題目是《新年起始，堅(jiān)信我能行》
十四五歲的我們擁有最具生命活力的`青春我們擁有熱情執(zhí)著和真誠(chéng)我們有勇往直前不怕困難的勇氣，我們有初生牛犢的銳氣。一年之計(jì)在于春，剛剛進(jìn)入新一年的我們快快行動(dòng)起來(lái)吧！用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴給每一個(gè)關(guān)心你的人，疼愛(ài)你的人，為你的成長(zhǎng)操勞的親人們：我能行！
堅(jiān)信我能行，學(xué)會(huì)做人。赫爾岑有句名言：生活中最重要的是禮貌和教養(yǎng)，它比最高的智慧，比一切學(xué)識(shí)都重要，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常見(jiàn)的不文明現(xiàn)象比比皆是：有的同學(xué)垃圾隨手亂扔，嚼食口香糖后隨口亂吐，見(jiàn)到老師不打招呼，校園內(nèi)、課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)，樓道里追逐打鬧、出言不遜，公共場(chǎng)所大喊大叫等等。這些不文明現(xiàn)象不僅玷污了自己的形象，而且辱沒(méi)了中華民族五千年文明禮儀之邦的美譽(yù)。十四五歲人生花季正是我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人的關(guān)鍵時(shí)期，不以惡小而為之，不以善小而不為。善待自己，尊重自己，請(qǐng)從善待他人，尊重他人做起，請(qǐng)從身邊學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起。
堅(jiān)信我能行，勤于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)，成才的要求，是開(kāi)拓創(chuàng)新的基礎(chǔ)。青少年正處在積累知識(shí)，提高素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，要牢固樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的觀念，把學(xué)習(xí)作為求生存，謀發(fā)展的第一要素，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)，社會(huì)科學(xué)知識(shí)才能提高自身的綜合素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。在為期不遠(yuǎn)的期末考試到來(lái)之前，緊張起來(lái)，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做好每一天的作業(yè)，完成好每一張?jiān)嚲碜銎穑趶?fù)習(xí)中高效率快節(jié)奏，為期末考試做好準(zhǔn)備。
堅(jiān)信我能行，善于創(chuàng)造。青少年最具創(chuàng)新活力，理應(yīng)成為更新觀念，創(chuàng)造未來(lái)的先鋒，大家要牢固樹(shù)立勇于實(shí)踐，敢為人先的觀念，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地思考，在創(chuàng)造性的實(shí)踐中不斷經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干。
堅(jiān)信我能行，樂(lè)于奉獻(xiàn)。樂(lè)于奉獻(xiàn)既是一種崇高品質(zhì)，更是一種人生境界。青少年要有所發(fā)展，有所進(jìn)步，就必須樹(shù)立樂(lè)于奉獻(xiàn)的人生觀，價(jià)值觀，不斷強(qiáng)化道德修養(yǎng)，在風(fēng)險(xiǎn)中砥礪品格做一個(gè)高尚的人，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，只要我們?nèi)熒极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的校園一定會(huì)成為快樂(lè)和諧的美好家園。
堅(jiān)信我能行，你就會(huì)在挫折面前不敗不餒，在困難面前不退不讓，在成功面前不驕不躁，時(shí)刻保持冷靜沉著樂(lè)觀的心態(tài)，在人生的成長(zhǎng)道路上穩(wěn)步前進(jìn)。同學(xué)們站在2021年的門(mén)口，讓我們大聲說(shuō)一聲：我能行。你就會(huì)感到自己的肩上多了一份擔(dān)子，自己的頭上多了一份責(zé)任。
每天清晨，讓我們對(duì)著天空大聲說(shuō)一聲我能行，你就會(huì)以百倍的信心和快樂(lè)的心情開(kāi)始嶄新的一天，讓我們一起滿懷信心地迎接嶄新的每一天，嶄新的每一年吧！讓我們?cè)谛碌囊荒暧眯娜ジ形颍们槿ナ銓?xiě)，共同收獲成長(zhǎng)的喜悅吧！
謝謝大家！
教育從愛(ài)開(kāi)始作者及內(nèi)容簡(jiǎn)介篇二
如果說(shuō)一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，那么，一個(gè)家庭最重要的事會(huì)是什么呢？我想，同樣也是教育孩子。不過(guò)，與學(xué)校教育相比而言，家庭教育是建立在親子溝通的基礎(chǔ)之上的，換句話說(shuō)，家庭教育是否真正成功，很大程度上取決于親子溝通有沒(méi)有真正實(shí)施，所以，用心與孩子建立正常的親子關(guān)系，進(jìn)行良好的親子溝通，是有效教育孩子的前提條件。下面我將談?wù)劚救伺c自己孩子進(jìn)行溝通的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以求和大家共同交流，共同探討。
我這里所說(shuō)的“用心”，就是要誠(chéng)心誠(chéng)意放下架子，與孩子平等相處，以朋友式的姿態(tài)與孩子交流，溝通。為此，本人在與孩子進(jìn)行溝通時(shí)，常常坐下來(lái)，或者蹲下身子，與孩子保持平視狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，這比站著做孩子的工作要好得多。
有一次，我與孩子一起外出散步，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在的個(gè)子比我矮得多，走著走著，我也就不經(jīng)意地將手搭在他稚嫩的肩膀上。沒(méi)想到孩子卻善意地將我的手挪開(kāi)，似乎對(duì)我的親近不大領(lǐng)情。我有點(diǎn)納悶，難道自己做得不對(duì)嗎？我原以為這也許是孩子一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，于是，又將自己的手輕輕地放回到他的肩頭。可這回，孩子干脆停住了腳步，將身子往外一側(cè)，我的手也就很自然地從他的肩頭滑落了下來(lái)。我意識(shí)到，這次孩子絕不是不經(jīng)意的，而是有意為之。可這是為什么呢？我一時(shí)摸不著頭腦，就把孩子牽到路邊，蹲下身子，看著他的眼睛，誠(chéng)懇地問(wèn)：“兒子，你不喜歡爸爸將手放在你肩上嗎？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。我連忙追問(wèn)：“為什么呢？”孩子搖搖頭說(shuō)：“不為什么，我想和爸爸手牽手。”我當(dāng)時(shí)一頭霧水。過(guò)后想想，原來(lái)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，開(kāi)始有了自我獨(dú)立意識(shí)，不愿再躲在父母的翼下當(dāng)“寶寶”，因?yàn)樵诤⒆涌磥?lái)，手牽手才是平等的，而自己的肩膀被人摟住，有一種被控制住的感覺(jué)。之后，我和孩子一起散步時(shí)，要不手牽手，要不就并排而行，我再也不隨便將手放在他肩上了。我覺(jué)得，做父母的要懂得尊重孩子，給孩子以平等的心態(tài)，這是和孩子能順利溝通的`第一步，也是關(guān)鍵的一步。
我們常說(shuō)，孩子是我們的希望，是我們的未來(lái)。所以，現(xiàn)在的孩子也挺累的，試想，要能順利實(shí)現(xiàn)父母寄予的厚望，談何容易？所以，聰明的父母應(yīng)該放手、放心讓孩子自己走路，讓他們有時(shí)間和空間做自己的事情，既讓他們親身體驗(yàn)成功的喜悅，也讓他們真切感受失敗的痛苦。
和大家的孩子一樣，我的孩子今年也正讀一年級(jí)。他的語(yǔ)文老師很有創(chuàng)意，現(xiàn)在就要求他們開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文。雖然每天只要求寫(xiě)幾句，但這對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，或許心比孩子還要急。起先，我也很著急，看著孩子不知何為作文的痛苦勁，我恨不得親自為他寫(xiě)。還是他媽媽有耐心和遠(yuǎn)見(jiàn)，說(shuō)如果幫孩子寫(xiě)作文，他現(xiàn)在倒輕松了，但以后怎么辦，總不可能幫他寫(xiě)一輩子吧！所以，我們就放手讓孩子自己寫(xiě)，不管寫(xiě)什么，寫(xiě)多少都行，甚至寫(xiě)得亂七八糟，我們也不責(zé)備。有時(shí)，看著孩子實(shí)在寫(xiě)不出，我們就干脆讓他先停下不寫(xiě)，或帶他出去走走，或想個(gè)游戲跟他一起做，盡量給他創(chuàng)設(shè)一些作文的情景和材料，再予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和暗示，他也就有話可寫(xiě)了。我想，現(xiàn)在很多孩子之所以越來(lái)越怕作文，大概跟他們開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，家長(zhǎng)、老師要求過(guò)多，限制過(guò)嚴(yán)有關(guān)吧。希望這種悲劇不要在我們的孩子身上重演。
成長(zhǎng)中的孩子容易犯錯(cuò)，孩子是在犯錯(cuò)中長(zhǎng)大的，所以，任何時(shí)候父母都要真心接納孩子。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”就是圣賢，也難免出錯(cuò)，更何況是孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們往往很少去想孩子為什么會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤，或怎樣去對(duì)待孩子所犯的錯(cuò)誤，而是一味地責(zé)罵或痛打孩子。其實(shí)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，父母打罵孩子是非常不好的，會(huì)給孩子帶來(lái)很多負(fù)面的東西，甚至影響孩子的一生。
我覺(jué)得，教育孩子就像種莊稼，世界上沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的人。莊稼在生長(zhǎng)過(guò)程中出了問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)站在田地里去罵莊稼，相反，我們往往從自己身上找原因。同樣，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，孩子也正是在不斷犯錯(cuò)和不斷糾錯(cuò)中成長(zhǎng)的，重要的問(wèn)題不是孩子會(huì)不會(huì)犯錯(cuò)誤，而是父母采取什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。
一、上學(xué)期間，無(wú)特殊情況不能看電視；
二、雙休日要先完成作業(yè)，時(shí)間有余，再看電視；
三、平時(shí)表現(xiàn)好，作為獎(jiǎng)勵(lì)可以看一會(huì)兒電視。兒子也樂(lè)意接受，尤其第三條，對(duì)他很有誘惑力。從此，孩子在看電視問(wèn)題上，也不再讓我們頭疼了。
作為父母，我們沒(méi)有不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的。誰(shuí)都希望自己的孩子考高分，但我們又常常覺(jué)得高分離自己的孩子太遙遠(yuǎn)。有些父母，平時(shí)不大重視孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，而非常重視孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，孩子考了個(gè)低分，就如臨大敵，將孩子的所有亮點(diǎn)都?xì)в谝弧傲R”，弄得孩子懼怕考試，懼怕知道成績(jī)。可又有誰(shuí)在成長(zhǎng)的路上沒(méi)有失敗過(guò)？我覺(jué)得，孩子的一次失敗并不算什么，關(guān)鍵是失敗后如何讓他重新站起來(lái)，去迎接新的挑戰(zhàn)。這就需要我們做父母的，及時(shí)與之溝通，講究溝通的技巧，予以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助，這既是我們做父母的責(zé)任，也是我們做父母的義務(wù)。
第二天早上，我在孩子睡醒之前就到四中上班去了，臨走時(shí)只叫妻子將我昨晚寫(xiě)的信給兒子，別的也沒(méi)多想。沒(méi)想到那天中午，妻子發(fā)來(lái)短信對(duì)我說(shuō)：“兒子看了你寫(xiě)給他的信后感動(dòng)得哭了，并說(shuō)要給你回信。”我忽然覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了，懂事了，他也需要和我溝通。當(dāng)晚，我一回到家，就迫不及待地想看兒子給我的回信。兒子在信中說(shuō)我是個(gè)愛(ài)他、懂他的好爸爸，在他失敗的時(shí)候給了他信心，他會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，下一次考出好成績(jī)，不再讓我失望。讀著兒子的回信，我感到做父母責(zé)任之重大，也真正認(rèn)識(shí)到和孩子好好溝通的重要性。
最后，我想跟大家說(shuō)：對(duì)孩子應(yīng)多些鼓勵(lì)與贊美，少些批評(píng)與指責(zé)，做到用心交流與溝通。切記：贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步，批評(píng)抱怨使孩子落后，親子溝通就要從心做起。謝謝大家！
教育從愛(ài)開(kāi)始作者及內(nèi)容簡(jiǎn)介篇三
我先講一個(gè)故事：在一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一個(gè)十分富有的富翁，但他很不歡樂(lè)。
有一天，這個(gè)富翁垂頭喪氣地走在路上，這時(shí)，走來(lái)一個(gè)小女孩，小女孩用天真的眼神望著他，給了他一個(gè)很甜美的微笑。
這個(gè)富翁望著孩子天真的面孔，心中豁然開(kāi)朗。
為什么要不高興呢，能像這樣微笑該有多好啊！第二天，這個(gè)富翁離開(kāi)了小鎮(zhèn)去尋求夢(mèng)想和歡樂(lè)。
臨走前，他給了這個(gè)小女孩一筆巨款。
鎮(zhèn)上的人覺(jué)得奇怪，問(wèn)這個(gè)小女孩，明明不相識(shí)的富翁怎樣會(huì)送你一筆巨額的財(cái)富，小女孩天真的笑著說(shuō)：“我什么都沒(méi)做，只是對(duì)他微笑而已。”“只是對(duì)他微笑而已。”小女孩一個(gè)善意的笑，卻換來(lái)了巨額的財(cái)富。
可微笑在我們的護(hù)理工作中能換來(lái)什么呢
有一件事讓我感動(dòng)至今，我們科收治的一位氣管切開(kāi)病人，為保證患者呼吸道的通暢，我們每一天必須為她多次吸痰。
那天，我像往常一樣，先幫她吸盡氣管套管內(nèi)的分泌物，再為她更換床單，突然，她由于體位改變，嗆咳了一下，氣管套管內(nèi)的分泌物噴了我一臉，濃烈的腥臭味讓我一陣陣反胃。
就當(dāng)我要轉(zhuǎn)身整理時(shí)，忽然看到不能說(shuō)話的病人一臉緊張，從她的眼神中我讀懂了她的歉疚，“沒(méi)關(guān)系，我們只要再換一下被子就好了”，我微笑著說(shuō)。
在逆境中，微笑是最好的醫(yī)藥。
在順境中，微笑是最好的嘉獎(jiǎng)。
微笑像一杯熱茶，滋潤(rùn)患者干枯的心田。
讓您在笑的帶引下走出痛苦；當(dāng)你康復(fù)出院時(shí)，護(hù)士們微笑著送您，并祝您今后健康長(zhǎng)壽。
您是否還會(huì)覺(jué)的醫(yī)院是一個(gè)可怕的地方，是一個(gè)人人都不敢來(lái)的地方
病人住院，本身在心理上就承受了必須的壓力，為了更好的護(hù)理病人，到達(dá)夢(mèng)想的護(hù)理目的，微笑服務(wù)在我們的工作中顯得尤為重要，因?yàn)樗w現(xiàn)的是把病人當(dāng)親人，體現(xiàn)的是一份沉甸甸的職責(zé)。
其實(shí)，我們每一天的工作都很平凡，可是，我深深的明白我們工作中應(yīng)對(duì)的每一件事，都不是小事，小事不小！積少成多，卻實(shí)實(shí)在在地架起了構(gòu)建醫(yī)患和諧關(guān)系的橋梁。
有句話說(shuō)的好“神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而現(xiàn)實(shí)中白衣天使的美麗在于她的溫馨與微笑。”正是因?yàn)檫@份看似普通的微笑，使人間多了多少真情，多了多少溫暖，多了多少和諧，又多了多少人與人之間彼此的愛(ài)！
“創(chuàng)業(yè)服務(wù)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”，“微笑服務(wù)，從心開(kāi)始”，朋友們！讓我們用心去做，全力以赴，堅(jiān)持到底！
教育從愛(ài)開(kāi)始作者及內(nèi)容簡(jiǎn)介篇四
曾經(jīng)有那么一首詩(shī)：心蹦跳著，跺著腳撞擊胸腔，心在敲門(mén)啊！這門(mén)如此冷漠如此幽暗，永遠(yuǎn)禁錮著心的突圍，心在敲門(mén)啊！
就算再高的圍墻，長(zhǎng)春藤也能爬得過(guò)去，只在乎它的努力了嗎？
心靈就像長(zhǎng)春藤般，只要打開(kāi)那緊緊的`窗扉必定能看見(jiàn)外面的藍(lán)天白云，綠樹(shù)青山，看見(jiàn)萬(wàn)物隨四季的回環(huán)往復(fù)，看見(jiàn)新生命在世界里誕生的喜悅。
廣告詞說(shuō)：溝通從心開(kāi)始；老師說(shuō)：語(yǔ)言架起溝通的橋梁：情人說(shuō)：溝通只需要一個(gè)眼神；媽媽說(shuō)：關(guān)懷是溝通的重心；我說(shuō)：溝通是打開(kāi)心扉的門(mén)匙。
每一個(gè)人都有自己的秘密，自己的心，也有屬于自己的痛與喜，但總將它們埋在自己的心里，難免有太多的壓力和壓抑了，弄地自己沉默寡言，交際問(wèn)題頻頻亮紅燈。這個(gè)時(shí)候需要找個(gè)人溝通，釋放一下自己，為自己超載的那顆心減減壓。
緊掩的心扉如鐵墻，風(fēng)吹不開(kāi)，雷斬不破，人推不開(kāi)，野獸撞不破，只有溝通，就如用魔法般的溝通，能穿破那厚厚的鐵墻，像心扉門(mén)匙般，把門(mén)"叭"打開(kāi)了。隨著門(mén)緩緩地打開(kāi)，陽(yáng)光越過(guò)門(mén)縫，照進(jìn)原來(lái)黑暗的心扉，讓它知道光明的味道。
一個(gè)家庭需要溝通才能和睦幸福，一對(duì)情侶需要溝通才能永恒，一群朋友需要溝通才能長(zhǎng)久，一顆心需要溝通才能開(kāi)朗。
當(dāng)有誤會(huì)產(chǎn)生的時(shí)候，武力是解決不了的，溝通才是必要；若兩國(guó)在某方面挑起開(kāi)戰(zhàn)的局面，想想自個(gè)國(guó)家的人民的安全，社會(huì)的動(dòng)蕩，國(guó)防等的一切，這樣開(kāi)戰(zhàn)是辦法嗎？要知道和平的前提就是溝通。動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)火，那是野蠻人的行徑。
那些寡言少語(yǔ)的人類(lèi)，我想問(wèn)一問(wèn)：你們的內(nèi)心寂寞嗎？你們難道沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你們的心在敲門(mén)嗎？其實(shí)你們知道你們渴望像一般人一樣擁有一大群朋友，你們需要他們幫你們驅(qū)散四周令你們迷惘的煙霧，引領(lǐng)你們走出黑暗，奔向光明的懷抱。
用馬克杯裝著帶有香濃的氣味的奶茶，做在陽(yáng)光滿逸的院子里盡情享受悠閑時(shí)光，一邊回憶著和朋友在一起的歡樂(lè)時(shí)光，那是多么的愜意。在歡樂(lè)碼頭上有很多艘溝通歡樂(lè)的船，它們?cè)诘却覀儯?心在敲門(mén)"是一個(gè)咒語(yǔ)，就如一個(gè)使者，向那些各種各樣的人類(lèi)牽引，帶著他們走向一個(gè)有朋友，有歡樂(lè)，有幸福，有快樂(lè)的歡樂(lè)彼岸。那是溝通的領(lǐng)地，是心的向往，是世界的頂峰。
不要再讓，寂寞在唱歌，要知道溝通已敲門(mén)。
教育從愛(ài)開(kāi)始作者及內(nèi)容簡(jiǎn)介篇五
每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到分岔口，當(dāng)我面對(duì)即將應(yīng)戰(zhàn)的中考和一種自己喜歡的生活方式艱難的選擇時(shí)，三思之后，我毅然選擇了到xx職中上學(xué)這條道路！在別人眼里我應(yīng)該是個(gè)連中考考場(chǎng)都不敢近的膽小鬼，盡管他們有意想勸我，可我依舊堅(jiān)持，于是我走進(jìn)了我的夢(mèng)想開(kāi)啟的家園—xx職！
剛來(lái)職中，面對(duì)陌生的校園，陌生的老師，陌生的同學(xué)，我第一次感到自己是如此的無(wú)助，目送著爸爸走向回家的班車(chē)，我強(qiáng)忍著淚水，第一次離家的我，以前從沒(méi)這么仔細(xì)看過(guò)父親，看著他稍彎下去的背，和兩鬢斑白的頭發(fā)，我擦了擦自己濕潤(rùn)的眼眶，站在校門(mén)口，認(rèn)真的看著教學(xué)樓頂上鮮紅的八個(gè)大字"修德、精技、勵(lì)志、成才"，我在心里就暗暗下定決心：從零開(kāi)始，學(xué)會(huì)獨(dú)立，做一只可以飛得更高更遠(yuǎn)的小鳥(niǎo)，在這里開(kāi)啟我的夢(mèng)想之路！
"想要學(xué)好技能，就得先學(xué)會(huì)做人，"用這句話來(lái)形容xx職中的管理制度，我想最適合不過(guò)了。如果，讓大家用一個(gè)字來(lái)形容職中的話，大家應(yīng)該會(huì)異口同聲地回答"嚴(yán)"這個(gè)字吧。沒(méi)錯(cuò)，xx職中的嚴(yán)是出了名的，學(xué)校對(duì)我們學(xué)生的管理要求特別高，特別是儀容儀表方面，例如：不準(zhǔn)改裝校服衣褲、不準(zhǔn)化妝、不準(zhǔn)燙發(fā)染發(fā)等一些小的細(xì)節(jié)，學(xué)校會(huì)時(shí)不時(shí)的去每一個(gè)班檢查每一個(gè)同學(xué)是否遵規(guī)守紀(jì)。學(xué)校的良苦用心我們都明白，這是想讓我們養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，學(xué)校充分意識(shí)到了這一點(diǎn)，我們同學(xué)中的很多人之所以沒(méi)能上高中，就是因?yàn)榱?xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好。
學(xué)好技能是每一個(gè)中職院校對(duì)學(xué)生共同的期望，但我們學(xué)校卻更注重挖掘?qū)W生的潛能。學(xué)校每年一度的"文化技能節(jié)"就給學(xué)生提供了很好的展現(xiàn)技能的平臺(tái)，只要你有技能，都可以站上舞臺(tái)。這個(gè)節(jié)日從備戰(zhàn)到結(jié)束大概需要將近兩個(gè)月的時(shí)間，真正展現(xiàn)僅用了一周的時(shí)間，在那一周里我們不上課，每天都有不同的活動(dòng)安排，第一天是開(kāi)幕式，以學(xué)前教育系為主的學(xué)生組成的各種大型的團(tuán)體操都會(huì)在那天展示，接下來(lái)的幾天分別都有各系專業(yè)比賽、演講比賽、手工制作、大合唱、詩(shī)歌朗誦、電子琴展示等一系列比賽和活動(dòng)安排，這是我們展現(xiàn)技能的最佳場(chǎng)所。
xx職中就像一個(gè)大家庭一樣，而我的班主任就是我們的大家長(zhǎng)，看著我們成長(zhǎng)。當(dāng)我們做事不認(rèn)真時(shí)，她會(huì)耐心的一次又一次的教導(dǎo)我們做事要認(rèn)真，直到我們認(rèn)真的做好每一件事，她才放心；當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的成就時(shí)，她都會(huì)為我們鼓掌，臉上綻發(fā)出她那和藹可親的笑容，仿佛我們贏了世界一樣；當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，她都會(huì)告訴我們不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，都應(yīng)主動(dòng)道歉，這讓我們明白做人要有博大的胸懷；當(dāng)我們情緒不穩(wěn)定時(shí)，她都會(huì)第一個(gè)關(guān)心到，然后找我們談心，幫我們解除心中的不愉快。她是平凡的，但她給予我們的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的，這將是是我們一生的財(cái)富。正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)大家長(zhǎng)，才會(huì)帶出我們這個(gè)充滿愛(ài)、永遠(yuǎn)充滿活力的班級(jí)，我愛(ài)我的班主任，更愛(ài)這個(gè)班級(jí)！
我的夢(mèng)想還在xx職中的校園里進(jìn)行著，愿明天的xx職更加美麗、更加輝煌，讓我們共同祝愿這個(gè)成就我們夢(mèng)想的家園：明天會(huì)更好！