總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

業(yè)務學習工作總結(精)一

一、集中培訓學習使我認識到此次春訓的重要意義

當前，黨委、政府對審計工作越來越重視，社會對審計期望越來越大，審計職能作用越來越強，審計地位越來越高。面對這樣良好的發(fā)展形勢，我們每個審計人員都應充分認識到我們肩負的審計責任，同時必須認清我們存在的不足。在新形式下局機關正是以此種形式深入推進學習型審計機關建設，提升審計工作水平，來解決審計人員思想觀念不適應、精神狀態(tài)不適應、知識技能不適應、審計工作方式方法不適應等問題，樹立創(chuàng)新精神，培養(yǎng)造就一支具有較高政治理論素質和掌握現(xiàn)代科學文化和管理知識、熟悉審計業(yè)務、作風優(yōu)良的審計干部隊伍。

二、集中培訓學習使我感受到需要不斷加強學習的緊迫性

在本次集中培訓中，系統(tǒng)學習了經濟責任審計、政府投資審計等過去未從事的審計業(yè)務的程序與方法，進一步明確了審計審理的業(yè)務流程和重要意義，還在培訓中學習了最新公務處理規(guī)則和最常用最實用的計算機使用方法，學習使人受益非淺，同時感受到要學的知識太多，個人存在的欠缺太多，年輕的審計人員帶來了新的知識和技能，倍感壓力。今后，我作為一名審計人員首先要系統(tǒng)鉆研審計業(yè)務知識，學好業(yè)務技能，同時要廣泛涉獵各方面知識，強化知識儲備，還要加強寫作、計算機等方面的學習，不斷拓寬知識面，拓展視野，提高綜合素質，更好地履行審計職責。

三、今后將以學習促工作，用一流的業(yè)績檢驗學習的效果

經過學習，通過總結，與各位同事比較，我個人在審計業(yè)務和相關工作中存在很大差距，在今后的工作中一是正視差距，努力學習。今后進一步講究學習方法，增強學習有效性，將學習與思考結合起來，系統(tǒng)學習掌握審計業(yè)務知識的基礎上，與同事開展經驗交流和討論，加深理解、鞏固知識。同時找準個人存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，著重查找思想觀念、思維方式和工作方法上存在的偏差和不足，真正實現(xiàn)補缺補差，切實提高思想認識和工作水平。二是勤于學習，用于實踐。培訓開闊了視野和思路，對今后的審計工作有著重要的借鑒和啟示作用。通過培訓，我認識到，要不斷鍛煉自己，要牢固樹立科學審計理念和終生學習理念，同時增強宏觀意識、大局意識和拓展意識，做到用心思考、留心積累、細心發(fā)現(xiàn)，始終保持積極進取、頑強拼搏、開拓創(chuàng)新、鍥而不舍、陽光大氣的精神狀態(tài)，不斷提高技術應用、綜合分析、總結積累和溝通協(xié)調能力。把學到的新知識、新技能應用到審計工作中去，努力在審計理念、審計內容、審計技術和審計方法等方面進行創(chuàng)新，力爭取得新的成績和突破。

集中培訓已經結束，收獲很多，今后將靜心學習，認真思考，取長補短。期待著下一次培訓的到來。

業(yè)務學習工作總結(精)二

為全面貫徹落實中、盛市、縣教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，加強學校教師隊伍的思想道德建設，切實解決改革發(fā)展過程中教師師德師風方面存在的問題，提高廣大教職工思想政治素質和教育教學水平，推動我校教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康、協(xié)調發(fā)展。根據(jù)商南縣教育體育局商教發(fā)〔20xx〕200號文件要求，8月26日至29日，我校教師扎實有效地開展了學習培訓和思想紀律作風整頓活動。經過全體教師共同努力，歷時4天的暑期教師學習整訓會取得了圓滿成功，達到了預期目的?，F(xiàn)將本次會議總結如下：

本次會議的指導思想是：以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育體育事業(yè)為目標，以進一步解放思想，更新觀念，改進作風，提升師德水平，規(guī)范教育行為，提高業(yè)務素質，提高教育教學質量，深化教育改革為重點，全面推動我校教育體育持續(xù)、快速、健康、科學發(fā)展。

會期為8月26日至29日共計4天時間，整個會議組織嚴密，時間緊湊，安排具體，內容充實，會議的各項程序圓滿完成;教師積極配合，81名教職工全部參會。

本次學習整訓會是按照縣教育體育局的安排，結合我校實際情況組織開展的。為開好會議，學校領導班子非常重視，于8月xx日召開了預備會，成立了以校長李祿福為組長，學校中層領導為成員的領導小組，下設會務組、宣傳組、主題活動組、后勤組、保衛(wèi)組等五個工作組，明確各自的職責與成員分工，印發(fā)了《試馬鎮(zhèn)初級中學20xx年暑期教師思想作風整訓暨業(yè)務學習培訓活動安排意見》，就會議時間、內容、形式、紀律要求、目的諸方面工作做了精細安排，制定了《暑期教師學習整訓會日程表》，8月25日下午3點召開領導小組會議，五個工作組分別匯報了會議籌備情況，進一步落實了各項工作任務。全體教職工8月25日下午5時報到學校。

8月26日中午，召開了試馬鎮(zhèn)2(0xx年暑期教師學校整訓動員大會，試馬鎮(zhèn)鎮(zhèn)長、人大主席、副書記、縣教育體育局領導等領導也到校參加了會議。會上由局領導認真組織學習了柯局長在20xx年暑期教師學習整訓會上《揚師德，強素質，樹形象，做人民滿意的教師，為推進商南教育事業(yè)科學發(fā)展而努力奮斗》的動員講話;試馬鎮(zhèn)鎮(zhèn)長作了動員報告;對20xx至20xx學年度試馬鎮(zhèn)中小學2個先進集體及31名先進個人進行了表彰獎勵。

本次學習整訓活動分兩個階段開展，組織形式靈活，有集中學習培訓、有分組開展活動。第一階段以教學業(yè)務和安全知識培訓為主。主要任務是學習新修訂的《新課程標準》，分五組安排專人解讀了新課標，組織開展教師教學基本功展示等活動。安全知識學習培訓以《學校公共安全教育教程》一書為主，并組織學習《未成年人保護-法》《中小學保護條例》《中小學公共安全教育指導綱要》《中小學幼兒園安全管理辦法》及本校制定的各項安全管理制度、職責、安全預案、安全管理方案、學校安全管理責任追究制度等內容。

同時，利用半天時間組織教職工進行了學校安全知識與應急管理考試。第二階段學習整訓，包括抓學習促提高、抓自查促自糾、抓評議促考核、抓整改促落實四個層面;全體教師對照領導“四查”、教師師德師風“八查”內容，提前準備自查自糾材料，分組開展活動，每組確定一名校級領導負責，校長李祿福帶頭剖析發(fā)言，反思了自己和領導班子一年來存在的問題及原因，教師分別宣讀了自己的剖析材料，之后領導進行評議，最后教師評議領導，全體教師參與活動積極，問題查找準確，原因分析透徹，達到了預期效果。

8月26日下午，全體教職工認真聽取了縣職教中心教師呂頻、汪敏二教師對《教育規(guī)劃綱要》的深入淺出的解讀，與會教師明確了今后十年黨的教育改革發(fā)展的方針、政策、發(fā)展方向、目標、路線圖和時間表，使全體教職工深受鼓舞。與會教師專心聆聽，認真筆記，受益匪淺，并紛紛表示要認真學習貫徹《綱要》精神，盡力干好本職工作，為學校教育教學工作做出自己應有的貢獻。

業(yè)務學習工作總結(精)三

終身學習是當今的時代要義;“湖南省中小學繼續(xù)教育培訓計劃”順應“20年教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要”的時代要求，可以說給廣大農村一線教師的久旱的心田下了一場及時的雨，使人倍感“解渴”。經過這一階段的學習，本人主要有以下幾點深刻的心得：

語文教學是學校教育的重要組成部分，是學生成才的奠基石。沒有受到良好的語文教育，要想在其他方面的學習中取得成功幾乎是不可能的，由此可見語文教學的重要性。但是發(fā)現(xiàn)有的班級學生普遍喜愛語文課，但也有的班級學生普遍厭學語文。為什么呢?究其原因，我認為這主要是由于教師教學的方式方法不同所造成的。部分語文教師在教學中對學生的學習行為沒有進行認真研究，教學模式單一，教學手段缺乏。無法調動學生學習的積極性。學生厭學語文課，歸納起來主要有以下三方面原因：

一、教師態(tài)度過于嚴肅，語氣生硬，課堂缺少溫聲和諧氣氛，師生之間較少有感情交流，學生對教師的敬畏在不自覺中移植到對語文學習上，長期以往便導致學生厭學語文。

二、教學內容枯燥、乏味。一課課，教師設計好環(huán)節(jié)，讓學生一步一步按老師的思路去走，串問串答，過程簡單，程式化;一本書，一支粉筆，便是整堂課的教具。

三、學生的課業(yè)負擔沉重，繁瑣重復的讀、背、抄、寫成了學生的語文作業(yè)固定模式。

如何針對以上癥狀，激發(fā)學生學習語文的熱情，我認為應做到以下幾方面：

一、教師注重自身形象，威嚴之中應不乏親和力。尊重愛護學生，建立愉悅、和諧的課堂氛圍，使學生對教師產生的感情慢慢移植到對語文學習中。

二、改變教學結構，豐富課堂內容。45分鐘的課堂，應統(tǒng)籌安排，將聽、說、讀、寫穿插并進，眼、耳、口、手多種器官交替進行。因此，課堂應引豐富多樣的現(xiàn)代教學設備，如掛圖、幻燈、錄音機、錄像、多媒體等。

三、布置常規(guī)作業(yè)，培養(yǎng)良好習慣。語文學習貴在積累，我采取"強制-督促-自覺"的連貫作法，讓學生準備一筆記本，命名為《每日隨筆》，要求學生每天堅持隨手筆錄，不拘一格，可寫心得、體會、雜感、筆記等。

四、組織豐富的活動，如參觀、訪問、演講、知識競賽……使學生身臨其境，觸發(fā)寫作靈感。

教好語文課，提高學生學習積極性主要責任在教師，我們每個語文教師一定要有教好每個學生的責任感，同時要在提高自身素質上狠下功夫，充分利用好現(xiàn)在先進的教學設備和手段。

通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓后，讓我的業(yè)務水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。我會更加努力學習，為農村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

業(yè)務學習工作總結(精)四

甲方：________________

乙方：________________

茲由甲方委托乙方對______年度財務報表進行審計，經雙方平等友好協(xié)商，達成以下約定：

一、業(yè)務范圍與審計目標

1、乙方接受甲方委托，對甲方按照企業(yè)會計準則和《會計制度》編制的______年________月________年度的利潤表、股東權益變動表和現(xiàn)金流量表以及財務報表附注(以下統(tǒng)稱財務報表)進行審計。

2、乙方通過執(zhí)行審計工作，對財務報表的下列方面發(fā)表審計意見：

(1)財務報表是否按照企業(yè)會計準則和《會計制度》的規(guī)定編制;

(2)財務報表是否在所有重大方面公允反映甲方的財務狀況、經營成果和現(xiàn)金流量。

二、甲方的責任與義務

(一)甲方的責任

1、根據(jù)《中華人民共和國會計法》及《企業(yè)財務會計報告條例》，甲方及甲方負責人有責任保證會計資料的真實性和完整性。因此，甲方管理層有責任妥善保存和提供會計記錄(包括但不限于會計憑證、會計賬簿及其他會計資料)，這些記錄必須真實、完整地反映甲方的財務狀況、經營成果和現(xiàn)金流量。

2、按照企業(yè)會計準則和《會計制度》的規(guī)定編制財務報表是甲方管理層的責任，這種責任包括：

(1)設計、實施和維護與財務報表編制相關的內部控制，以使財務報表不存在由于舞弊或錯誤而導致的重大錯報;

(2)選擇和運用恰當?shù)臅嬚?

3、作出合理的會計估計。

(二)甲方的義務

1、及時為乙方的審計工作提供其所要求的全部會計資料和其他有關資料(在______年______月______日之前提供審計所需的全部資料)，并保證所提供資料的真實性和完整性。

2、確保乙方不受限制地接觸任何與審計有關的記錄、文件和所需的其他信息。

3、如果甲方需要對其編制的合并財務報表發(fā)表審計意見，則甲方確保：

乙方和為組成部分執(zhí)行審計的其他會計師事務所的注冊會計師(以下簡稱其他注冊會計師)之間的溝通不受任何限制。組成部分是指甲方的子公司、分部、分公司、合營企業(yè)、聯(lián)營企業(yè)等。如果甲方管理層、負責編制組成部分財務信息的管理層(以下簡稱組成部分管理層)對其他注冊會計師的審計范圍施加了限制，或客觀環(huán)境使其他注冊會計師的審計范圍受到限制，甲方管理層和組成部分管理層應當及時告知乙方。

乙方及時獲悉其他注冊會計師與組成部分治理層和管理層之間的重要溝通(包括就內部控制重大缺陷進行的溝通)。乙方及時獲悉組成部分治理層和管理層與監(jiān)管機構就財務信息事項進行的重要溝通。在乙方認為必要時，允許乙方接觸組成部分的信息、組成部分管理層或其他注冊會計師(包括其他注冊會計師的審計工作底稿)，并允許乙方對組成部分的財務信息實施審計程序。

4、甲方管理層對其作出的與審計有關的聲明予以書面確認。

5、為乙方派出的有關工作人員提供必要的工作條件和協(xié)助，主要事項將由乙方于外勤工作開始前提供清單。

6、按本約定書的約定及時足額支付審計費用以及乙方員在審計期間的交通、食宿和其他相關費用。

三、乙方的責任和義務

(一)乙方的責任

1、乙方的責任是在實施審計工作的基礎上對甲方財務報表發(fā)表審計意見。乙方按照中國注冊會計師審計準則(以下簡稱審計準則)的規(guī)定進行審計。審計準則要求注冊會計師遵守職業(yè)道德規(guī)范，計劃和實施審計工作，以對財務報表是否不存在重大錯報獲取合理保證。

2、在對合并財務報表進行審計時，乙方不對非由乙方審計的.組成部分的財務報表單獨出具審計報告;有關的責任由對該組成部分執(zhí)行審計的其他注冊會計師及其所在的會計師事務所承擔。

3、審計工作涉及實施審計程序，以獲取有關財務報表金額和披露的審計證據(jù)。選擇的審計程序取決于乙方的判斷，包括對由于舞弊或錯誤導致的財務報表重大錯報風險的評估。在進行風險評估時，乙方考慮與財務報表編制相關的內部控制，以設計恰當?shù)膶徲嫵绦?，但目的并非對內部控制的有效性發(fā)表意見。審計工作還包括評價管理層選用會計政策的恰當性和作出會計估計的合理性，以及評價財務報表的總體列報。

4、乙方需要合理計劃和實施審計工作，以使乙方能夠獲取充分、適當?shù)膶徲嬜C據(jù)，為甲方財務報表是否不存在重大錯報獲取合理保證。

5、乙方有責任在審計報告中指明所發(fā)現(xiàn)的甲方在某重大方面沒有遵循企業(yè)會計準則和《會計制度》編制財務報表且未按乙方的建議進行調整的事項。

6、由于測試的性質和審計的其他固有限制，以及內部控制的固有局限性，不可避免地存在著某些重大錯報在審計后可能仍然未被乙方發(fā)現(xiàn)的風險。

7、在審計過程，乙方若發(fā)現(xiàn)甲方內部控制存在乙方認為的重要缺陷，應向甲方提交管理建議書。但乙方在管理建議書中提出的各種事項，并不代表已全面說明所有可能存在的缺陷或已提出所有可行的改善建議。甲方在實施乙方提出的改善建議前應全面評估其影響。未經乙方書面許可，甲方不得向任何第三方提供乙方出具的管理建議書。

8、乙方的審計不能減輕甲方及甲方管理層的責任。

(二)乙方的義務

1、按照約定時間完成審計工作，出具審計報告。乙方應于______年______月______日前出具審計報告。

2、除下列情況外，乙方應當對執(zhí)行業(yè)務過程中知悉的甲方信息予以保密：

(1)取得甲方的授權;

(2)根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定，為法律訴訟準備文件或提供證據(jù)，以及向監(jiān)管機構報告發(fā)現(xiàn)的違反法規(guī)行為;

(3)接受行業(yè)協(xié)會和監(jiān)管機構依法進行的質量檢查;

(4)監(jiān)管機構對乙方進行行政處罰(包括監(jiān)管機構處罰前的調查、聽證)以及乙方對此提起行政復議。

四、審計收費

1、本次審計服務的收費是以甲乙雙方協(xié)商的，以審計調整前資產總額為計算基礎。乙方預計本次審計服務的費用總額為人民幣___________元。

2、甲方應于本約定書簽署之日______日起內支付_______%的審計費用，其余額項于審計報告經甲方確認后結清。

3、如果由于無法預見的原因，致使乙方從事本約定書所涉及的審計服務實際時間較本約定書簽訂時預計的時間有明顯的增加或減少時，甲乙雙方應通過協(xié)商，相應調整本約定書第四條第1項下所述的審計費用。

4、如果由于無法預見的原因，致使乙方人員抵達甲方的工作現(xiàn)場后，本約定書所涉及的審計服務不再進行，甲方不得要求退還預付的審計費用;如上述情況發(fā)生于乙方人員完成現(xiàn)場審計工作，并離開甲方的工作現(xiàn)場之后，甲方應另行向乙方支付人民幣___________元的補償費，該補償費應于甲方收到乙方的收款通知之日起______日內支付。

5、與本次審計有關的其他費用(包括交通費、食宿費、翻譯費等)由甲方承擔。

五、審計報告和審計報告的使用

1、乙方按照《中國注冊會計師審計準則第1501號—審計報告》和《中國注冊會計師審計準則第1502號—非標準審計報告》規(guī)定的格式和類型出具審計報告。

2、乙方向甲方致送審計報告一式份。

3、甲方在提交或對外公布審計報告時，不得修改乙方出具的審計報告及其后附的已審計財務報表。當甲方認為有必要修改會計數(shù)據(jù)、報表附注和所作的說明時，應當事先通知乙方，乙方將考慮有關的修改對審計報告的影響，必要時，將重新出具審計報告。

六、本約定書的有效期間

本約定書自簽署之______日起生效，并在雙方履行完畢本約定書約定的所有義務后終止。但其中第三(二)2、四、五、八、九、十項并不因本約定書終止而失效。

七、約定事項的變更

如果出現(xiàn)不可預見的情況，影響審計工作如期完成，或需要提前出具審計報告，甲、乙雙方均可要求變更約定事項，但應及時通知對方，并由雙方協(xié)商解決。

八、終止條款

1、如果根據(jù)乙方的職業(yè)道德及其他有關專業(yè)職責、適用的法律法規(guī)或其他任何法定的要求，乙方認為已不適宜繼續(xù)為甲方提供本約定書約定的審計服務時，乙方可以采取向甲方提出合理通知的方式終止履行本約定書。

2、在終止業(yè)務約定的情況下，乙方有權就其于本約定書終止之日前對約定的審計服務項目所做的工作收取合理的審計費用。

九、違約責任

甲、乙雙方按照《中華人民共和國民法典》的規(guī)定承擔違約責任。

十、適用法律和爭議解決

本約定書的所有方面均應適用于中華人民共和國法律進行解釋并受其約束。本約定書履行地為乙方出具審計報告所在地，因本約定書所引起的或與本約定書有關的任何糾紛或爭議(包括關于本約定書條款的存在、效力或終止，或無效之后果)，雙方選擇以下第1種解決方式：

1、向有管轄權的人民法院提起訴訟;

2、提交仲裁委員會仲裁。

十一、雙方對其他有關事項的約定

本約定書一式兩份，甲、乙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

甲方：________________(公章)

法定代表人：________________(簽章)

地址：________________

郵編：________________

委托聯(lián)系人：________________

聯(lián)系電話：________________

簽定日期：______年______月______日

乙方：________________(公章)

法定代表人：________________

地址：________________

郵編：________________

受托聯(lián)系人：________________

聯(lián)系電話：________________

傳真號：________________

簽定日期：______年______月______日

開戶行：________________

業(yè)務學習工作總結(精)五

甲方：?????，身份證號碼：

乙方：???，身份證號碼：

甲方系服務有限公司（以下簡稱“**公司”）的銷售經理，乙方自愿成為甲方的銷售業(yè)務員。雙方為拓展業(yè)務，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上，達成如下約定：

一、甲、乙雙方之間是業(yè)務合作關系，不存在勞動合同及其他任何人事隸屬關系。

二、雙方商定，合作為期限為????年，自???年???月???日起至???年??月??日，期滿雙方可協(xié)商續(xù)訂。

三、合作合作方式：

乙方對外拓展房地產中介、中小企業(yè)及自然人貸款融資等業(yè)務，所獲得的客戶交與甲方后續(xù)跟進。必要時，甲方以其掌握的商業(yè)信息與乙方共享。

四、利益分配：

1、甲方代表**公司正式與客戶簽訂相關合同后，取得的銷售收入，按甲方40％、乙方60％的比例分配。

2、上述利益分配結算的具體時間為??????????????，方式為????????????

五、乙方在開展業(yè)務的過程中支出的差旅費、通訊費等費用均由乙方承擔。

六、乙方應對客戶的資信情況進行認真、詳細的調查，在確定對方有履行能力和誠意的情況下，方可與其發(fā)生業(yè)務往來。乙方承接的所有業(yè)務均須經甲方審核同意后，由甲方代表**公司正式與客戶簽訂合同。

七、凡乙方拓展的與本合同有關的業(yè)務，必須與甲方合作。未經甲方允許，乙方不得直接與**公司或公司的其他工作人員合作，否則乙方應按相應業(yè)務獲得的銷售收入向甲方支付違約金。

八、乙方在與甲方合作期間以及解除合作關系后兩年內，必須嚴格保守甲方的商業(yè)秘密（包括但不限于客戶名單、銷售渠道、銷售策略等經營秘密和技術秘密），不得泄露、非法使用、轉讓或許可其他單位、個人使用。

九、雙方在履行本合同的過程中如發(fā)生爭議，友好協(xié)商解決未成的，任何一方均可向有管轄權的人民法院起訴。

十、本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，經雙方簽字或蓋章后生效。

甲方：???????????????????????????乙方：

20__年11月???日

業(yè)務學習工作總結(精)六

任教以來，經歷的培訓、聽課、學習給了我們語文教師很好的業(yè)務學習的機會。這些學習機會使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名小學語文教師，我深知自己在教學上的不足，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這次的學習，我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過學習獲得的點滴感悟：

我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師，提升全體語文教師的業(yè)務修養(yǎng)。

因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，打破堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。

教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態(tài)，可以調控教學，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現(xiàn)。教師與學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。

新課標要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。強調在綜合性學習中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調和實施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達，有創(chuàng)意的表達。在學習方法上，鼓勵有獨到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學習。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給孩子們，俯下身子看孩子們的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。同時，教師要“解放學生的雙手，解放學生的大腦，解放學生的眼睛，解放學生的嘴巴，解放學生的空間”，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓學生充分思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

通過學習，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的語文教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思，時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。我會更加努力，開展時效性強的教研活動，構建和諧高效的語文課堂。