范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

美麗的小路課件篇一

1、認識“先、鹿”等14個生字。會寫“先、干”等6個字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、有愛護環境衛生的愿望和行動。

通過朗讀理解課文內容。

培養學生主動積累詞語的意識。

理解課文內容，激發學生愛護環境衛生的愿望。

激發學生留心觀察周圍的事物，從中感悟周圍環境的美麗。

圖片、錄像、生字卡

一課時

一、導入

新顆，板書課題。

1、出示插圖，指導學生觀察。

2、板書課題：邊板書邊指導書寫。

二、認讀寫字。

1、出示生字卡片；

2、調查學生已經認識本課哪些生字；

3、教師相機指導；

4、寫字指導：

（1）指導觀察字形；

（2）“土”字的橫左邊長，右邊短，給“干、己”留有空隙；

（3）捺畫要長，能托住“干、己”。“凈”要靠近些。

1、觀察圖片，說說圖片中初春的景色。

2、學生齊讀課題，書空課題后，再讀課題。

1、學生匯報識字情況。

2、讓認識生字的學生學生作小老師，教大家認；

1、學生觀察字形特點；

2、先描紅，再寫；

3、展示整潔、正確的作業；

4、 評價。

培養學生有順序的'觀察圖片。培養學生自學能力。對生字進行正音。培養學生總結識字規律。培養學生正確書寫和正確書寫姿勢。

三、出示詞語卡片。

1、自由讀詞語卡片；

2、齊讀、開火車讀、抽讀。

3、學生運用本課詞語說話。

使學生主動從生活中積累詞匯，并留心觀察周圍的事物。

1、練一練：完成《同步訓練》

2、想一想：你對“校園美容計劃”有什么建議。

美麗的小路課件篇二

每當我走過那條熟悉的小路，總會看見不一樣的風景。

春天，小路上遍地鋪滿綠色。綠色的小草中鑲嵌著各種各樣的小花，許多小昆蟲在它們的"森林"世界中穿梭，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小鳥在蔚藍的天空中自由自在地飛翔……在不遠處那棕紅色的泥土上，許多農民伯伯正用勁地揮著鋤頭不停地勞作著。很快，那雜亂的棕紅色泥土就被翻整得稀稀疏疏的，許多蚯蚓還在努力地往泥土里鉆呢！

到了夏天，小路兩側的芒果樹已長出飽滿、香甜的芒果來。盛夏走在這條獨特的水果路上可算得上是一件開心的事：冷不丁掉下一顆芒果正好解渴，當新鮮的芒果汁流入口中，那清甜滋味讓人久久難以忘懷。再看看田里那些剛從地里成群結隊地探出頭來的小芽們，還在努力地向上鉆，那場面可真壯觀啊!

秋姑娘帶著一股涼爽來到田野里，農民伯伯個個笑容滿面，因為秋天是收獲的季節！人們都有自己要忙的事：田地里收割稻谷的、果園里采摘水果的……個個忙得不可開交。昆蟲們也不甘示弱，它們都在為過冬做準備：螞蟻們在洞口進進出出運送著食物；蜘蛛在網上擺出架勢，它的身旁已經有好幾只"戰利品"了。

冬天帶著寒風呼嘯地來了。我們這里的冬天雖然沒有下雪，但還是很冷的。小路兩旁的芒果早已不知去向，只有接近光禿的芒果樹還守著孤獨的小路，偶爾飄落的枯葉在告訴人們它曾經的輝煌。田地里除了那棕紅色的土地依舊，其它的空空如也。動物們都不見蹤影，它們都藏在那溫暖的窩里，等待著來年的春暖花開。

這就是那條我熟悉的鄉間小路，沒有車水馬龍，沒有霓虹燈閃爍……有的是寧靜、自然和一年四季不同風景的小路。

美麗的小路課件篇三

一、以本為本，實現閱讀實踐

葉圣陶先生說：

“教材無非是個例子”。于是，我在預設教學環節的時候，讓學生抓住文本的對話進行朗讀和說話訓練。以“小路的美麗到變臟了到干干凈凈的環節” 為線索讓學生通過對比學習來充分感悟小路為什么會發生這樣的變化，發生這樣的變化的原因是什么?在細節設計上，讓學生通過找課文中的語句來實現這個目標的。

二、以讀為主體，說說演演

記得聽過竇桂梅曾引導學生讀出自己的感受，在教學時我充分尊重學生，體現他們個性化的朗讀。朗讀時不僅及時給予學生鼓勵性的評價，而且也照顧到了后進生的朗讀。同時，還通過學生的面部表情變化讀、上臺表演、學生評議等環節讓學生深深地感知文本，提升情感的感悟。

三、隨時滲透，課外延伸

對新課標來說，不是讓學生只學課文中的這一點點知識足矣，他所要求的是讓學生時時刻刻都能用語文，生活中時時都有語文。所以，我抓住這個有利的時機，讓學生找找我們生活中的垃圾是哪里來的?這些垃圾又到哪里去了?我們平時的行為習慣應該怎樣來養成?學生自己找資料，自己和同學間一起交流，自己感悟我們什么地方做的不好，我們今后該怎們做。這一系列的過程，教師只要做一個引導得當的角色就可以了，所有的知識、體驗學生都會通過自身的努力而完成。學習與生活結合，從文本中走出來，去體驗生活。這樣不僅能讓學生懂得美的環境需要大家保護，情感態度和價值觀滲透其中，學生情感也得到超越升華。