光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。優秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
小學一年級體育課教學計劃表十篇一
一、學情分析:
本班學生有45人,年齡小,基礎差,體育知識及技術技能差,自控能力不強,組織紀律能維持。但他們活潑好動,非常樂意參加體育活動和上體育課,本學期應根據學生的心理特點,因材施教,合理處理教材,充分調動學生的自主性,積極學習,使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發展和提高。
二、教材分析:
本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容,以游戲為主,將其他內容穿插其中,使學生在娛樂之中既鍛煉了身體,又增強了體質,還學到了簡單的體育知識。教材的重點是游戲教材,應突出課堂上練的教學方法,難點是隊列的基本動作,使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對于一年級來說是比較難做的,可采用直觀教學,利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
三、教學目標:
1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、進一步學會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作
四、教學重難點
1、養成正確的身體坐、立、行、走姿勢。
2、隊列和隊形動作。
3、各種跑、跳動作。
五、教學措施:
1、調動全體學生要積極參加體育鍛煉活動,按時上課。
2、遵守體育課常規,認真聽講,積極學習。
3、認真備課,做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。做好示范和講解,使學生能有從客觀和主觀上學習。
4、教學方法具有多樣性、靈活性,主要以學生練習為主,教師知識起到指導,糾正學生錯誤為主,真正以學生為中心。
5、及時進行考評,從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。
六、教學進度:
周次教學內容和課時安排
1開學工作
2隊列隊形:成縱隊站立、原地踏步——立定、齊步走——立定
3隊列隊形:左(右)轉、向后轉、走成圓形
4走:自然走、前腳掌走
游戲:踩點走
5國慶放假
6走:自然走步練習;各種姿勢的擺臂走
游戲:頭頂書本走
7走:自然走步練習
游戲:各種姿勢的擺臂走
8走:直線走;不同路線的走
游戲:比哪組走得快
9走:模仿蟹、熊、象、鴨子走
游戲:聯想不同動物的走
10跑:自然快跑
游戲:看誰跑得直
11跑:沿直線跑;對準目標跑
游戲:開火車跑
12跑:30米快速跑
游戲:30米跑比快
13跳躍:模仿小兔跳、雙腳連續向前跳
游戲:十字跳
14跳躍:模仿各種動物跳躍
游戲:青蛙過河跳游戲
15跳躍:立定跳遠
游戲:猜拳跳
16投擲:單手向上拋輕物
游戲:比誰拋得高
17投擲:單、雙手拋物,雙手接物
游戲:看誰拋接次數多
18投擲:面對面拋接;對準固定目標的投擲游戲:看誰擲得準
19投擲:自拋自接;向前、向后擲遠
游戲:看誰擲得遠
20期末復習
21期末考試
小學一年級體育課教學計劃表十篇二
五年級的學生年齡,處于敏感素質發展即將交替的階段,速度、靈敏、柔韌等素質的`最佳發展階段快要過去,力量、耐力等素質的敏感期即將到來,男生活潑好動,表現欲強;女生由于發育的原因,很少參加激烈的運動項目,但考慮到某些女生的天性,要因勢利導,加強男生的身體素質練習,培養女生積極參與體育鍛煉的習慣,使男女均衡發展特別是大肌肉群的發展時期,也將向大小肌群同時發展的時期過度。五年級是素質發展的大好時期,相應練習的容量要大。
全學期教材內容包括:(1)、體育衛生基礎知識。(2)、運動技能。(3)、身體健康。(4)、心理健康。教材內容較多,其中體育衛生基礎知識的教學以課堂講授為主,并適當運用課堂討論。室外授課,主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧,讓他們自覺鍛煉身體,達到“健康第一、安全第一”的目的。
(1)使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為,表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣,并在活動中具有展示自我的愿望和熱情,體驗到體育活動的樂趣。
(2)通過體育鍛煉,培養集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。
(3)培養運動的興趣和愛好,形成鍛煉的習慣。
(4)提高對個人健康和群體的責任感,形成健康的生活方式。
(5)發揚體育精神,形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。
(1)重點是田徑的投擲與跳遠及民族傳統體育的武術。
(2)難點是耐久跑的呼吸,跨越式跳高的助跑與起跳,過桿。
1、跑
改進快速跑和400米耐久跑的途中跑技術,培養跑的正確姿勢,主要以50米、400米為主要教學內容。
2、跳躍
掌握跨越式跳高和蹲距式跳遠的助跑,起跳空中姿勢和落地四個環節,重點改進助跑和起跑相結合的技術,教學內容以跨越式跳高和蹲距式跳遠為重點教學內容。
3、投擲
鞏固原地投擲的能力和上步投擲的方法,初步掌握協調用力技能,教學中以上步擲沙包為教學重點。
4、基本體操
主要以1分鐘跳繩,跪跳起為主要教學內容。
1、要改變只研究和強調教師的教法,而忽視學生的學法的傾向,加強對學生學法的指導。教學過程是師生交往、共同發展的互動過程,如果把體育學習理解為只是教師的講解與示范,學生模仿教師的動作,強調了教師的教法研究,忽視了學生學法的探索,只管教的怎么樣,不管學的如何,必然不利于調動學生的積極性,不利于提高教學質量。因此,要重視學生學法的研究與探索,不僅要研究教法與學法,而且要研究教法與學法的變化;不僅要研究學生的“學會”,而且要研究學生的“會學”。
2、在教學中多運用游戲作為方法、手段,為學生參與體育活動,培養和激發學習的興趣性和積極性提供了豐富的內容。如主題式教學法、情景式教學法等充分發揮游戲和游戲法的功能與作用,激發學生的學與練的興趣,達到預期的教學目標效果。
3、隨著學生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的游戲。小學生好勝心強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。因材施教,分組時采用男女分組或按身體素質分組,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。
小學一年級體育課教學計劃表十篇三
本學期所教的是八年級六個班,每個班人數都在45人左右,男女生人數差不多個半,絕大多數學生身體健康,無運動技能障礙。學生都喜歡運動,但身體協調性差,肥胖等,學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標,如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量較差,在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,這是體育練習成敗的關鍵。
結合本校實際狀況,有目的、有計劃地進行體育教學工作,傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能,培養良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
教材資料有:體育與健康基礎知識;田徑:跑、跳、投;體操,球類:籃球、足球;身體素質練習。
教材的難點:蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環節;球類中的人球結合。
1、使學生初步認識自我的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛生保健和安全常識,培養認真鍛煉身體的態度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展學生素質,提高身體基本活動潛力。
3、“以學生為本,健康第一”是我們的目標,在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評,感受體育運動的樂趣,體會體育運動的益處,體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。
1、適時了解、分析學生的學習信息。
2、營造貼合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。
3、根據學生年齡特征,采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發揮游戲、競賽的能動作用,讓學生在自主游戲中練習,充分體現學生的主體地位。
4、根據學生實際,不斷變化練習方式,不斷激發學生的練習興趣。
5、發展學生個性,培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神,啟迪思維,培養學生的主動性、創造性。
1、學習目的明確,用心自覺的上好體育課。用心學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養成自覺鍛煉的習慣。
2、著裝要輕便合體,穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。
體育活動對于發展學生的適應潛力具有獨特的作用,在體育教學中應個性注意營造友好、和諧的課堂氣氛,有意識的融入德育教育,不僅僅鍛煉學生的意志,更重要的是能培養學生的愛國主義和群眾主義精神,培養學生服從組織,遵守紀律,誠實、機智、用心的心理品質。
本學期的德育滲透包括在教學的各個環節中:
1、課堂常規:使學生按規辦事、做到有規可循。
2、組織教學:培養團結友愛、養成遵守紀律的群眾觀,培養其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質。
3、結合教材資料安排德育資料。
(1)基礎知識里安排激發學生刻苦鍛煉自覺性的資料。培養學生的自尊心、自豪感和社會職責感。
(2)游戲里安排教育學生遵守紀律,公正誠實,用心、團結友愛的資料。
(3)田徑安排培養學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質的資料。
(4)球類中安排培養團結協作等群眾主義精神的資料。
(5)在體操中安排培養互相幫忙的合作意識的資料
總之,在教學過程中要激發學生用心參與體育活動的興趣,建立終身運動的習慣。
小學一年級體育課教學計劃表十篇四
本期的體育教學工作在全面貫徹《體育與健康》教學大綱,實施《新課程課標》下,以“健康第一”為指導思想,激發學生的運動興趣,培養學生終身體育的意識,促進學生健康成長。
作為剛剛步入新學習環境的初一新生,由于他們來自各個校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的小學,這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質有差距等因素。另外學生對新的學習環境還不是很適應。感情豐富而強烈,表現為情緒波動性大、不穩定,不成熟。因此,在進行初一的體育教學時,應深入了解學生的實際情況,預先制定切實可行的教學計劃及主要措施,循循善誘地幫助學生統一認識,打好基礎,使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標,而對于體質較差的“困難戶”能在新的環境下樹立自信,發揮長處,增強體質。
(一)體育與健康基礎知識
1、體育與健康課程解說,中學體育教學常規要求;
2、田徑運動簡介與規則介紹
3、體育鍛煉對促進健康的價值
4、常用運動負荷的測量與方法運用
(二)、運動技能
1、隊列與體操:原地隊列,行進間隊列,第一套中學生廣播體操,徒手體操。
5、球類
(三)、發展體能
1、發展速度素質:結合快速跑技能,運用各種跑的形式進行;
2、發展耐力素質:結合耐力跑技能,運用不同距離的耐力跑練習,跳繩等;
3、發展跳躍素質:結合跳高技術,運用不同形式的跳躍練習;
4、力量素質:持重物的健身練習;
(一)教學改革
1、認真學習體育與健康課程標準,轉變體育教學觀念。
2、堅持“健康第一”的指導思想。
3、激發興趣,培養學生終身體育的意識。
4、開展民主教學,重視學生的主體地位。
5、關注學生的個體差異,改革評價制度。
6、提高學生心理健康水平,增強社會適應能力。
(二)引導學生積極參與體育活動
1、引導學生參與體育活動,開展課外體育活動,養成鍛煉身體的習慣。
2、堅持每天一小時體育活動。
3、堅持班級體育鍛煉,廣泛學生參加體育鍛煉,調動學生參加體育鍛煉的熱情。
4、培養學生良好的鍛煉習慣,發展學生的個性,堅持自覺經常鍛煉身體。
(三)課間操:間操是學校的窗口工作,它能展示出學生的精神面貌,培養學生的集體主義精神。學校與體育組相關人員一起督促廣播操。
(四)開展探究索性學習。給學生一定的自由度,讓其去探索、去發現,突出學生的主體性、發展個性,培養創新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動,包括觀察、發現、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念,培養學生探究學習能力。
附:教學進度
第一周至第四周:第一套中學生廣播體操
第五周:田徑——快速跑
第六周:田徑——蹲踞式起跑
第七周:田徑——跨越式跳高
第八周:足球——熟悉球性練習
第九周:足球——簡單的踢停球
第十周:足球教學比賽
十一周:籃球——胸前傳接球
十二周:籃球——原地及行進間運球
十三周:籃球——單手肩上投籃
十四周:籃球:教學比賽
十五周:體操——技巧
十六周:體操——單杠
十七周:田徑——中長跑
十八周:期末考核項目練習
十九至二十周:期末體育測試
測試項目:400m立定跳遠立位體前屈
小學一年級體育課教學計劃表十篇五
兒童是人類的未來,是祖國的花朵和希望。他們的身心健康直接關系到人才的培養和祖國未來的建設。兒童在幼兒園的身體鍛煉是以游戲為主,真正的體育課是從小學一年級開始的。正如我們開始學走路時所邁出第一步那樣,兒童對上體育課的一切都感到陌生、新奇。因此需要教師精心組織和正確地誘導。有人認為小學一年級的體育教學簡單,不值得研究,這是一種偏見。事實上,小學低年級的體育教學存在許多復雜的問題,迫切需要我們去探索,以便為上好體育課,培養學生正確鍛煉身體的方法打下良好的基礎。本文在分析兒童生、心理特點的基礎上,對上好小學低年級的體育課提出一點粗淺的看法,旨在拋磚引玉,悉聽同行們的批評和指正,以便進一步搞好小學低年級的體育教學工作。
1、小學低年級學生的生理特點及教學中的注意點
從神經系統看,7—8歲的兒童腦重約為120xx年人水平,但在機能的發育水平上與成年人有很大的差別,精細分化能力較差,易出現多余動作和錯誤動作,第一信號系統占主導,靠直觀形象刺激建立條件反射。教師根據學生的上述特點,在體育教學中,教師要多做示范,學生多練習,但練習時間不宜過長,要合理地安排短暫休息。教學內容要多元化并要生動活潑,可采取游戲和小比賽等。
從運動系統看,兒童骨骼軟組織較多,骨組織內水份和有機物多,無機鹽較少,故骨骼彈性好,可塑性大,硬度和堅固性較差,易彎曲。肌肉中水份較多,蛋白質和無機物較少,肌纖維較細,富有彈性,但肌力較弱,耐力差,易疲勞。在體育教學中應加強姿勢練習,可發展一些柔韌、靈敏和小負荷的力量練習,并注意對稱性練習,不宜做負荷大、持續時間長的練習。
從心血管系統看,兒童心肌纖維較細,心瓣膜發育未完善,心臟發育不如骨骼肌增長快,每搏輸出量和每分輸出量都比成人少,相對值大。7—8歲兒童的心肌發育尚未完善,交感神經占優勢,在安排課的活動量是不宜過大,時間不宜過長,一些憋氣、緊張和靜力性練習盡量少做。
從呼吸系統看兒童胸廓小,呼吸肌力弱,呼吸表淺,肺活量小,負氧債能力差。所以難以完成長時間大強度的肌肉活動。教學中應采用以有氧代謝為主的運動項目。
綜上所述,小學低年級學生四大生理系統的發育是不平衡的,神經系統的發育早而迅速,其它系統發育速度不一致。兒童時期神經類型特點是興奮大于抑制,對什么都感興趣,但盲目性較大,若不引導就有可造成各器官系統發育的不平衡,甚至是畸形發展。在體育課教學中,教師要挑選合理的.教材和教法,科學的安排運動量,并組織好學生練習,促進兒童健康地成長。
2 、小學低年級的心理特點及體育教學中的注意事項
7—8歲兒童的思維能力和抽象理解能力均較差,難以獨立地理解抽象的概念,只能借助具體形象的事物幫助理解。在體育課教學中,教師根據上述特點,充分利用生活形象的兒童語言結合體育術語進行講練結合的方法,課堂上避免單調、呆板的教學。以啟發式的教學為主導,引導學生在練習中積極思維,提高其思維判斷能力。
低年級小學生知識面較窄,對體育活動盲目性大,他們的學習動機主要是從興趣出發直接與學習活動本身相聯系,至于學習的目的、結果,則往往被忽視,在體育教學中,教師要結合教材特點,加強目的性教育,引導他們養成科學鍛煉的習慣,忌用強制手段進行教學。 7—8歲兒童的興趣處于泛化階段,興奮占優勢,興奮與抑制交換快,條件反射形成快,但易消失。他們尊敬老師,喜歡和老師在一起玩耍,老師是他們心目中的典范,對老師的話絕對聽從。再體育教學中要充分發揮教師的主導作用,結合教材特點正面教育多表揚,對引導孩子們上好體育課是非常有利的。
小學低年級學生的興奮大于抑制,具體表現在好玩、好動、好新奇、盲目性大,教師應根據兒童上述心理特點,適當安排教材與教法,發展兒童的體力與智力。
1、加強組織紀律教育,建立課堂常規,培養集體主義精神
兒童由幼兒園進入小學,對學校的一切事物都覺得新鮮,加上好動的天性,自然對體育課很感興趣,但他們對課堂常規卻一無所知,如果組織不好,整個課堂就會成為一盤散沙。所以,建立課堂常規很有必要,它不僅有助于嚴密課的組織順利完成課的任務,而且有助于培養兒童的組織紀律性和集體主義精神。
課堂常規的建立一般采用以下措施:
教師要根據教學計劃寫好教案,課前要根據課的內容布置、整理好場地、器材,上課時要說明課的內容和要求。要學生在指定位置按由高到低或由低到高的順序排隊集合,集合時要做到“快、齊、靜”,即快速、整齊、安靜。上課時要統一服裝,上體育課一定要穿運動鞋,最好是統一穿運動服。在分組練習時,要講清楚動作要求,加強教學組織,建立必要的活動規則,一定要注意安全教育,保證課的順利進行。
2、要加強目的教育,注意培養兒童的興趣
小學低年級學生的抽象思維能力差,獨立思考問題的能力欠缺,對于體育活動的目的一片盲然,對為什么要上體育課,他們一概不知,他們圖的是好玩。上體育課全憑興趣出發,對不感興趣的運動項目,提不起多大興趣,而感興趣的項目,可能會玩“瘋”。課堂上免不了會出現“冷”、“熱”病。比如說學跳繩,隔不了十幾下就累了,不想跳了,頑皮一點的學生可能會拿繩子去捉人、捆人。出現這種情況時,教師應立即停止所有練習,把孩子召集在一起,講解跳繩的目的;經過跳繩鍛煉后會達到什么效果;拿繩子捉人、捆人會出現什么不良影響等。語言要有啟發性,要通俗易懂,聲調要溫柔,切記對調皮的學生動輒訓斥、體罰。當小朋友們明確了跳繩是為了更好地發展腿部力量,跑起步來快,能跳得又遠又高時,他們練習的勁頭自然會大了。
3 、教學的內容要多樣化,組織教學的手段要興趣化
根據兒童好動、好玩的心理特點,每堂課的教材內容要多樣化,一般不少于三個項目,各項目的時間安排不宜過長,組織教學要緊湊,并嚴格遵守換項時間。
朋友們就可能興趣不大了,這時可采用模仿青蛙跳、立定跳比賽等方法提高小朋友的練習興趣。小學低年級的體育課教學里,教師盡量做到少講解,多示范,多練習,還可穿插一些小比賽、小游戲等手段,提高學生們練習的積極性,完成課的任務。
4、 要選擇適宜的教學方法
教學方法的選擇一定適合兒童的特點,使他們易于接受。教師的語言要兒童化,使他們易懂,可采用兒童常見、易懂的事例進行比喻,使所講的東西通俗化、直觀化,少用書面語言。所教動作的要領可編成口訣和兒歌。著重以示范教學為主,因為兒童的模仿力強,但抽象思維差,往往講10遍還不如做一遍的效果好。教學方法的選擇還要從實際出發,注意游戲和娛樂色彩,或把教材變成游戲性質。例如跳遠的教材可采用設一定障礙跳或設計成跳過“戰壕”去炸毀“敵人的碉堡”等,以便吸引學生們的注意力,達到課的教學目的。
上好小學低年級的體育課,關鍵在于教師如何調動學生學習興趣和積極性。教師不但要鉆研教材,還必須清楚地知道兒童的生、心理特點。教學中要注意培養良好的教學風氣,建立好課堂常規,教學語言要兒童化,講解要形象、生動、不易太長。要多示范,多采用直觀教學。動作要領可口決化、兒歌化,要通俗易懂,易于讓小朋友掌握;教材盡可能游戲化,教學方法要多樣化,手段要興趣化,如果能達到以上要求,上好小學低年級的體育課也就不難了。
小學一年級體育課教學計劃表十篇六
1、 引導學生主動、積極的參與到體育活動中去,并在活動中表現出展示自我的愿望和熱情,體驗到體育活動的樂趣和情趣。
2、引導學生通過各項體育活動內容,使學生獲得一些體育與健康的基礎知識,初步學習和體驗運動的技術與技能,養成正確的動作姿勢和良好的身體形態,通過多種形式的游戲發展學生身體的靈敏、協調、平衡、速度、耐力和力量等能力。
3、引導學生形成活潑開朗、積極向上、團結合作、競爭進取的精神,體驗參加不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,學會通過體育活動調控自己的情緒,為學生以后的學習、生活和提高身心健康水平及社會適應能力奠定良好的基礎。
二、建議與說明
1、按教材性質及季節特點合理安排全年教學內容和學時分配,制訂出學期教學進度和教學內容安排表,并確定學期評價內容及形式。
2、在一、二年級的基礎上基本動作和游戲緊密結合,適當提高和發展基本活動能力。
3、各年級基本內容的安排是一個連續漸進、由淺入深的過程,各校在具體實施時,可以按學生實際情況靈活掌握,作一些適當的調整和選擇。
4、關注趣味和體能發展,主要結合基本技術進行教學和運用于準備和結束部分。
5、了解民族民間及鄉土活動,注重計劃性和實效性。
6、編出簡易教本,進行比較系統的教學,作為學校體育特色項目建設(監測時特色展示)。
小學一年級體育課教學計劃表十篇七
本學期學生開始正式系統化的學習音樂,一年級的新生,重點培養課堂教學常規,正確的演唱姿勢。注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力,讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。為今后的音樂學習打下堅實基礎。
遵循新的《音樂課程標準》寓思想教育于藝術教育之中。通過音樂教學培養學生的高尚品德、陶冶情操、音樂啟迪智慧、提高素質,促使學生在德智體美勞等方面全面發展,把他們培養成為有理想、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人,力求體現音樂教育的中國特點和時代精神,培養學生的愛國主義精神民族自信心和自尊心。
一、發聲訓練部分:
培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好u、o韻母。
二、視唱、知識、練耳部分:
1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節奏。)
3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。
三、欣賞部分:
培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳,產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入到感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。
在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞,發展學生身體的協調能力和自編能力。
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
小學一年級體育課教學計劃表十篇八
今學期我主要擔任一年級的數學教學工作。本年級共有學生x人。絕大部分同學都進入過幼兒園,接受過學前教育,但學生的基礎參差不齊。有個別學生的數學成績比較差。因為讀幼兒園時學生的學習習慣、行為習慣等養成不太好,因此影響了學習。今后一定要加大力度培養他們的養成教育。但總體上來看,學生們都活潑可愛,有著強烈的好奇心和求知欲??伤苄詮?,整體上是一個積極向上的年級。
人們在觀察物體的時候,往往要數一數有多少個。“數一數”也是認數和計數的基本方法。在學生對某些物體個數數一數的過程中,也使教師了解學生對數數的已有基礎,便于確定數學教學的起點。教材選擇兒童樂園場景圖,圖中物體或人的數量分別可以用1-10各數表示。
從兒童喜歡的場景入手,可以使學生產生學習興趣,感到數學不是枯燥的,數學就在自己身邊,場景圖下面的10幅小圖,是以1-10各數的順序出現的兒童樂園里的人或物,并用點子圖表示出數量,這樣有利于學生感受分類數數的方法,逐步培養數數的能力。
(一)知識教學點
1.初步學習按由小到大的順序觀察并數出圖中的人和物的個數,或按方位數出周圍物體。
2.學習物體分類,并把同一類物體圈起來。
3.學習指物數數,認相應的數字。
(二)能力訓練點
1.引導學生有序觀察圖畫或周圍物體,學習觀察方法,培養學生觀察能力。
2.做到指物數數,培養數數能力。
3.引導學生用較完整的語言表述,培養學生語言表達能力。
(三)德育滲透點
1.為學生介紹數學知識的用途,滲透教學目的教育。
2.結合觀察圖畫,初步培養學生愛學校、愛老師、愛同學的思想感情以及愛學習、愛勞動、守紀律的良好習慣。
(四)經驗目標
使學生掌握數數是從小到大的數,并且每個數量代表的就是哪個數的經驗。
1.進行入學教育。
2.引導觀察圖畫,數圖畫中人和物的個數。
3.學習分類,初步知道什么是同類物體,把同一類物體圈在一起。
1.按一定順序指物數數。
2.理解物體分類。
3.學習用完整、規范的語言表述。
1.放大的掛圖或幻燈片,內容是教科書2—3頁的開學圖。
2.教學“分類”用的實物圖,幻燈片或電腦軟件和認識1—10數字及相應的整體圖畫。
1.借助“美麗的校園”情境圖,幫助學生了解學校生活,初步懂得小學生的行為規范——遵守紀律、按時到校、尊敬老師、關愛同學、好好學習、鍛煉身體。
2.通過學生計數圖中人和物的數量,全面了解學生數數的情況、觀察事物的方法、語言表達的能力,為教師有效把握教學起點奠定基礎。
3.幫助學生感受數與生活的關系,保持對數學的好奇心,保留對學習的新奇感,讓學生喜歡學校、喜歡同學、喜歡學習、喜歡上學。
(一)教師談話,引起興趣
小朋友們,從你們邁進學校大門那時起,你就是一名小學一年級的學生了。學生在學校最主要的任務是學習,我們要學習很多知識,其中數學是我們學習的主要課程之一。數學知識用途很廣,從數物體個數的1、2、3;買東西要花錢,汽車行駛的快慢,工廠生產的機器零件及產值,農業上的施肥及收成,到科學家研制發射人造衛星、原子彈、導彈及航天飛機等都離不開數學知識。這說明,世界雖大,但到處都離不開數學知識?,F在請同學們看一看數學書的封面,下方中間最大的兩個字就是“數學”,上面的圖畫中三只小鴨子與小朋友抱著的一只小鴨子之間就含有不少數學知識,圖畫背景是七巧板,七巧板有很多拼擺方法,里面藏著很多數學秘密。這說明學習數學很重要,也很有趣,我們現在就從這本書學習開始。
設計意圖:通過談話引起學生對課堂的興趣。
(二)引導觀察,指物數數
1.看圖無序觀察
學生看什么說什么。(有學生、老師、有的澆花,有的踢球,有樹、有小鳥)
2.引導有序觀察學說完整話
(1)邊指邊數出數量是1的人或物。(一位教師,一面五星五旗,一個足球)
(2)邊指邊數出數量是2的人或物。(兩個同學向老師敬禮,兩個同學在澆花,兩把噴壺)
(3)邊指邊數出數量是3、4、5……10的人或物。(3個同學在踢足球,4棵葵花,5個大字“歡迎新同學”,6朵花,天上飛著7只小鳥,樓旁邊有8棵樹,一共有9個學生,一位老師,一共有10名師生。)
(4)按順序數一數畫面上1—10的人或物。
教師談話:通過看這幅圖我們知道,學校到處都有數學,而且這里的老師、同學互敬互愛,整個校園充滿著團結、歡樂的氣氛。
設計意圖:通過觀察使學生對數字產生興趣,并初步感知數的概念。
3.觀察周圍物體指物數數。學生互相討論
(2)橫著數,一排有幾張桌子?豎著數,一行有幾張桌子?
設計意圖:互相討論使學生放松對課堂的緊張,并通過交流使學生進一步增長對數的理解。給學生展示的機會,既讓學生體驗成功,又利于培養學生主動發言、交流的好習慣。
(三)組織室外活動,認識學校
教學設想:安排學生數身邊的事物的數量,將數與學生身邊的生活實際緊密地聯系在一起,使學生感到生活中處處有數學,提高學習數學的興趣。
(四)全課小結
今天你們都學習了什么?(看圖數數,分類,數數,認數字。)
教學設想:先對本節課數數活動進行總結,然后將數數活動延伸到課外。
(五)布置作業
1.回家和家長說一說今天學了什么?
2.觀察周圍物體數一數個數,說說哪些屬于同類。