我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學德育工作心得體會篇一

(一)追求實效性，夯實了文明基礎

1.注重并抓好了學生的行為習慣養成。

依據學生生理、心理特點，立足“早、嚴、細、實、恒”，依據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《江蘇省未成年人基本文明禮儀規范》和《洋思中學一日常規》等規章制度，切實抓緊、抓實、抓好了基礎文明養成教育。

(1)積極推進“八禮四儀”教育，努力踐行社會主義核心價值觀。3月5日，學校召開了“立德樹人、培育和踐行社會主義核心價值觀”、“積極推進‘八禮四儀’，做文明守禮的洋思人”動員大會，努力營造文明禮儀教育的良好氛圍。

(2)力抓“兩頭”，一方面，抓住身邊典型，加大宣傳力度，深入開展了“優秀中學生、優秀學生干部、三好學生、優秀班干部、優秀團員”的評比活動;另一方面加倍關注了“問題學生”，建立了問題學生的轉化記錄，為學校每一位黨員干部提供幫扶對象，抓好后進轉化工作，使行為養成真正到位，同時為安全教育的人防提供了素材。

(3)注意糾正了部分學生吃零食、亂扔亂丟等不良習性，進一步加強了衛生保健、學校安全、課間操管理以及宿舍作息等德育常規工作，使學生初步養成了良好的行為習慣。

2.突出抓好心理健康教育，培養學生良好的心理品質。

心理健康教育是學校德育的新課題，是進行教育教學的有效措施，青少年學生心理品質影響到他們的成長和發展，影響到他們未來的成功。根據我校的現狀，因地制宜地開展了以下心理健康教育工作：

(1)組織班主任認真學習有關心理健康教育的理論、方法和意義，并對中學生常見的心理問題及改正措施有全面的了解。

(2)通過教師在課堂教學過程中及班主任日常工作中，特別是利用班會課對學生進行了心理健康教育，針對學生心理上存在的缺陷研究對策、合理施教、精心疏導。

(3)充分發揮心理輔導中心的作用，設立心理熱線，在學生中開展心理咨詢活動。

3.抓好了養成教育、勵志教育、責任教育、感恩教育。

讓學生以一種規范的行為來約束自己，用明確的志向激勵自己，用較強的責任鞭策自己，用感恩的思想教育自己。通過對學生進行的一系列教育，開展了依據一日常規檢查成績，評比文明宿舍和文明規范班級的活動，在實施過程中，進一步完善了管理體制，規范了考評方案，確保常規管理科學化、制度化、合理化，實現了：全員管理，全天候管理，無縫隙管理。

(二)體現人文性，更新了管理機制

教育以人為本，德育為首，著眼于人的全面和諧發展。在工作中，針對學校實際的基礎上，不斷探索新規律，尋求新途徑，開展了一系列活動。

1.進一步完善分管校長負總責、班主任為骨干、教職工全員參與的德育工作機制。堅持德育例會制度，形成人人都是德育工作者、個個都有德育崗位的良好局面，真正做到“分工到班、責任到人、工作到位”，全面落實“管理育人、教書育人、服務育人”，努力提高德育工作的實效性。

2.健全了德育激勵機制。在進一步修訂完善《班主任工作績效考核方案》、《文明班級、文明餐桌考核細則》、《三好學生評選細則》、《各類標兵評比細則》、《優秀班主任考核機制》，從而激發了工作熱情，提高了德育效益。

3.進一步完善學校、家庭、社會三結合的德育運行機制，開展共建、共管、共育活動。通過校信通、家訪月活動、召開家長會等形式讓家長了解學校對學生各方面的教育要求，并聽取家長對學校教育的意見和建議，形成合力，共育新人。同時充分利用了社會教育資源，發揮了社區教育的作用，使德育工作齊抓共管，高效運行。

4.實行多元評價，發展學生個性。為促進學生個性發展，實行多主體、多方面評價學生。評選“優秀中學生”、“優秀學生干部”、“學生會先進工作者”“優秀班干部”、“優秀團員”、“三好學生”“優秀課代表”“優秀組長”等，從激勵入手，讓每位學生經常擁有一份榮耀、一份快樂。

5.本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了本學期受助經濟困難學生的評審工作，并有效開展“特殊學生幫扶”活動，讓每個學生都能感受溫暖，健康成長。

(三)緊扣時代性，開展了主題活動

如開展“八禮四儀”、“維護主權、理性保釣”、“安全第一，從我做起”、“感恩在于行動”、 “花開有時青春無悔”、 “加強防雷教育，提高防護意識”等主題教育活動，并利用國旗下講話、出黑板報活動，開展文明、愛國、法制、安全、環保等主題教育活動，

通過開展以上活動，學生開闊了視野、增長了見識、發揮了特長、張揚了個性、鍛煉了身心、提高了素質。達到了教育學生“人格自尊、行為自律、學習自覺、心理自信、生活自主”的目的。進一步推動了我校素質教育的開展，受到了良好的效果。

(四)凸顯主體性，建設了育人文化

1.倡導個人儀容儀表決定習慣的先進文化。讓學生從對自己儀容儀表的嚴格要求出發，所思、所為均符合中學生的身份，彰顯當代中學生積極向上、樂于奮進的精神風貌。

2.建設富有行色的校園文化。充分發揮文化長廊(如安全教育、民族團結教育專欄)、網絡、廣播、櫥窗、板報、學習園地等德育陣地的作用。同時加強對活動的宣傳。

3.建設富有個性的班級文化。各班級設計富有個性、充滿內涵的班級文化，讓學生受到潛移默化的影響。教室里有真我風采展示、有學習經驗交流、有班主任寄語……，讓無聲的墻壁與學生進行心靈的交流，讓其在無形中努力學習。

4.對全體學生進行了文明禮儀教育、尊重教育等主題教育活動。

(五)加強科學性，提高了業務素質

班主任是班級工作的核心和關鍵，班主任在充分重視自身思想素質、業務能力提高的基礎上才能夠順利的開展班級工作。首先要進一步端正教育思想，明確班級管理目標，圍繞目標，在抓實常規，嚴格管理的同時，探索班級管理新模式，創出管理特色。其次，班主任要加強自身修養，注意自我形象的言傳身教作用，努力提高自身的人格魅力。同時開展了以下工作：

1.通過培訓加強了班主任自身建設：班主任培訓力求形式多樣，講究靈活性，突出實用性，追求高效性。在班主任遠程培訓的基礎上，學校發放了《完美教室》、《班主任的偷懶藝術》兩本書供班主任閱讀，并要求寫好讀書筆記。

2.強化班主任例會制度：充分利用每周的班主任例會，除了常規要求和具體工作外，還對班主任老師進行專題培訓，起到了較好的效果。如現在每周在學校網站及時更新班主任培訓的相關文章，供班主任老師點擊學習。同時每月一次班主任例會制，主要是加強教育學、心理學以及有關教育法律、法規學習，開展教育方法與藝術的研究與交流。

3.完善班主任工作考核細則，做到定量和定性結合，點面結合，形式與內容結合，使之更公正、科學，做好優秀班主任評選工作，發揮他們在學校德育工作中的骨干作用。

4.督促班主任及時填寫班務工作手冊，做好了常規檢查與記錄。

5.督促班主任搞好了本班學情調查，了解學生心理，做好質量分析，摸準學情，建立起學生個人檔案，尤其是優生檔案(包括學習方法指導、潛力與前途、學習成績情況、培養目標、性格和心理特點的變化及措施)。

總之，一學期來干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生管理還存在不少漏洞、在工作中還有管理死角等，因此在今后的工作中，政教處和團委將在校領導的支持和老師們的幫助下繼續發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取取得更優異的成績

關于小學德育工作心得題目4

小學德育工作心得體會篇二

一、完善德育機制，形成工作合力

德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據學校的實際要求，廣泛征求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任星級評價方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證;成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學生;教學副校長—教研組長—教師—學生;黨總支書記—團委—團支部—學生”“三線四級”的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

二、加強教師隊伍建設，提高整體水平

要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《韓吉中學教師量化考評細則》、《韓吉中學德育工作制度》等規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《韓吉中學教師量化考評細則》之中，通過制度規范教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每周一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規;暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習并做好學習筆記。

三、狠抓班級管理，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《韓吉中學班級量化考評細則》、《韓吉中學班主任管理制度》、《班主任星級評價方案》等規章制度，并打印成冊發放到每個班主任手中。

2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交政教處。

5、每周召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。

四、抓常規管理，確保德育工作落到實處

每年的9月份，是新生的入校的時間。隨著新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作有如下幾個方面：

(一)抓養成教育

學校從《韓吉中學班級量化考評細則》和《中學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：

(1)政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中。

(2)通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。

(3)利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規范》，對學生行為習慣教育。

(二)抓紀律安全教育

學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。

(1)制定了《韓吉中學安全管理制度》;

(2)成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組;

(3)制定了“韓吉中學安全值班制度”，成立了“韓吉中學安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務;值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感;

(4)每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力;

(5)學校在易發生安全事故的地點設立安全標志及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標志;

(6)政教處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查;在使用取暖設備之后，校領導帶領班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進行檢查，杜絕了安全事故的發生。

(三)抓法制教育

法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。今年10月份，我校為學生做了一場題為“珍惜美好時光，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。

關于小學德育工作心得題目2

小學德育工作心得體會篇三

德育處于學校教育工作的首要地位，是實施素質教育的重要一環，對促進學生全面發展，起著主導和決定作用。本學期，我們深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和新《義務教育法》，圍繞市教育重點和學校工作計劃，我校德育工作牢固樹立“以人為本，德育為先”的理念，以“六大教育”(愛國主義教育、養成教育、安全教育、法制教育、感恩教育、綠色教育)為抓手，采取有效措施，切實增強德育工作的主動性、針對性、實效性，以落實立德樹人教育根本任務為重點，以社會主義核心價值觀教育為主線，強化學校德育基礎工作，推動德育改革創新，不斷增強德育工作的主動性和實效性，使全體師生以飽滿的熱情、健康的身心，積極朝向“過一種幸福完整的教育生活”，用心營建涵養生命的“新生活”學校。

一、認真貫徹落實德育工作精神，開拓學校德育工作的新局面。

以市委教育工委、市教育局《關于進一步深化教師隊伍作風建設的實施意見》和《福建省中小學教師職業道德考核辦法(試行)》為指導，緊密結合學校德育工作實踐，開拓學校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育改革和經濟時代對人才培養的新要求、新挑戰，構筑一個養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式，以構建和諧校園為宗旨。在對學生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環境意識、責任意識，提高守法、守規自覺性的基礎上，注重培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創新，使之成為可持續性發展的一代新人。

二、實施工作的原則

1、整體性原則——重視社區網絡

在當今改革開放的形勢下，建立學校、社會、家庭為一體的合力教育網絡比以往任何時候都顯得重要和迫切。因此，必須樹立“大德育觀”，構建德育管理和評價兩大體系，形成多渠道、全方位、覆蓋學校和社會的德育工作網絡。讓社會、學校、家庭教育相輔相成，齊抓共管。為此我們不僅做好家長工作，而且還利用課改契機進行優秀課例觀摩活動。

2、層次性原則——獻出一片愛心

對教師提出“德藝雙馨”的要求，從愛學生出發，做到動之以情、曉之以理、導之以行、持久以恒。提倡 “誘導式”、“啟發式”的德育教育方法，理解學生的內心，尊重學生的人格，使德育工作真正深人學生的心靈。善于寓教育于生動活潑，豐富多彩的各種活動之中，并努力提高學生的自我教育能力，管理能力。如今的學生心理承受能力比較差，平時，我們多是進行成功教育，而挫折教育相對就比較少了。因此，我們抓緊了心理輔導工作，學校要求每一位老師都有對學生進行心理輔導的責任。任務明確了，老師們在日常的教學中也注意到學生的心理健康問題，并有目的地找學生進行談話輔導。

3、有效性原則——目標指令清晰到位

德育教育作為黨和國家對學生的道德素質的基本要求，也是學生自身發展所要達到的規格要求，既不能過高，也不能偏低，要依據當前社會發展的現狀與趨勢。為此每一項工作學校都能依據事實，有計劃、有目地、有組織地進行，通過多途徑、多形式的活動，真正使德育工作落到實處。

4、民主性原則——加強三位一體的溝通

要真正達到全面德育管理，必須使全體師生員工以及社會、家庭一起參與，并使之轉化為師生自覺行動，充分發揮主渠道的作用。而學校、大隊部、班級體形成縱式橫式的德育教育網絡。使學校的每一次工作都能在相互了解的情況下順利進行。

5、創新性原則——抓好突破口

德育途徑的發展變化是必然的，如果我們能及時發現德育途徑的新的苗頭。進行創造性的發展和實踐，不僅能發展德育途徑體系的理論，且會提高德育實效。我們根據自身的發展狀況，以“愛”為主線，以“綠”貫紿終，讓文明綠色這一主題滲透在教育教學當中。

三、實施成果——于細微處見真情

德育工作好比是一條奔騰不息的長河，我們則順乎潮流，知難而上，為學校德育工作的極大發展找尋“水源”，貢獻心智。

(一)、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氣氛.

1、發揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，校長具體負責，以班主任隊伍為主，注重教師的思想工作，積極開展批評與自我批評。領導以身作則，時刻接受廣大教職工的監督，工作中做教師的表率。建立“教書育人、服務育人、管理育人”的德育工作體系。

2、大力加強教師職業道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業道德素質。組織教師定期學習時事政治及有關教育法規，樹立了正確的教育觀、價值觀和人生觀，形成了良好的校風和教風。

3、加強班主任工作的管理和指導。開好每周教師會，健全和完善班主任工作考核，文明班級的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作。以育人為目標，做到工作到崗、指導到場、示范到位。

(二)、加強校園文化建設，營造良好育人環境.

1、精心布置宣傳陣地。加強對校報、班報等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。板報力求主題突出、圖文并茂。

2、規范班室布置。體現出班室特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

(三)、重視載體建設、多渠道、全方位地開展德育工作。

1、抓好日常管理及常規教育。堅持做好每周一的升旗儀式。國旗下的講話內容都具有教育性、針對性。加強學生的日常管理工作，少先隊設立文明行為監督崗，負責對學生的日常行為進行監督檢查和指導。

2,寓德育于學科教學之中。抓好課堂教學，注重學科德育滲透。要求教師根據學科的教材特點，結合教學內容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點。遵循由淺入深、循序漸進的原則。引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

(四)、創設多種活動，提高德育實效

1、嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。

2、開展“我和我的祖國”慶祝中華人民共和國成立70周年活動主題宣傳教育活動。

各班開展了“慶祝新中國成立70周年”主題班會;開展“我向國旗敬禮”活動;各班出版以“新中國成立70周年”為主題的黑板報;9月28日，開展了以“新中國成立70周年”為主題的繪畫、手抄報及硬筆字競賽; 為祖國的送上生日的祝福!并把優秀作品在宣傳欄進行展示;30日上午10:01我校開展"同升國旗 同唱國歌”主題教育活動。全體黨員教師及全校師生參與活動;9日30日，九都中心小學黨支部組織全體黨員和少先隊員代表拜謁向陽坑頭格烈士墓，緬懷先烈的豐功偉績，悼念烈士、寄托思念。通過系列活動的開展，進一步增強了師生的國家觀念，凝聚愛黨愛國、團結向上的正能量，增強責任感和使命感，培養師生的愛國情操。

關于小學德育工作心得題目3

小學德育工作心得體會篇四

一學期以來，結合本學科特點，我及時對學生進行愛國主義教育、集體主義教育，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。使大多數學生改掉了他們身上那種以我為中心的思想行為習慣，不再我行我素，心中裝著他人，相互團結友善，使大多數學生在一步步的健康成長期來。因此，我更加覺得對學生進行德育教育是必不可少的，在教育教學中是一件舉足輕重的事。

1、繼續堅持以養成教育為突破口，提高德育工作的針對性和實效性。《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》提出，學校德育工作的任務之一應當是“從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為”，這為學校德育工作指明了方向。

2、繼續遵循學生身心發展的規律，以養成教育為突破口，從細微處入手，教導學生“學會學習，學會做人，學會健身，學會生活”，把德育工作落到實處。高全校教職工對德育工作的認識，掌握正確的教育方法，形成內合力，共同教育好學生。

3、努力引導學生初步感知生活的美好與幸福，并樹立為人類生活更美好而學習的遠大理想。利用課堂主陣地，抓好德育滲透。課堂教學是德育的主陣地，每位教師都是德育工作者，各科教師及班主任在教學中要注意德育滲透。

4、通過音樂教學及各項音樂活動，培養學生學習音樂的興趣和良好的音樂習慣，樹立報國的理想。

5、通過欣賞優秀的音樂作品，培養孩子熱愛祖國民族音樂藝術，開闊音樂視野。啟迪智慧，陶冶情操，讓學生從美術音樂中感受美、發現美、運用美的藝術，去為人類創造更美的生活。

6、通過討論讓學生積極主動參與教學活動，說身邊的熱，談身邊的事，把音樂融于生活，把生活帶入音樂氣氛中，讓一切變得美好。

7、培養學生良好的學習習慣。根據學生實際，拓展德育常規內容。社會在不斷地發展，時代在不斷地進步，德育工作的要求在不斷地提高，只有不斷地優化德育常規內涵，使之更具體，更有時效性，更可操作，才能使德育工作行之有效。

8、根據學生心理，研究常規落實方法。空洞的說教不會產生有效的道德教育效果，對于小學生，寓教于樂是最好的教育方式。因此我們在常規落實的措施上，要站在兒童的角度，蹲下來看孩子，采取合理有效、兒童感興趣的方式，在活動中訓練，在競爭中落實，激發熱情，激勵自治，鼓勵自信，緩解焦慮。

作為一名音樂教師，我仍需要樹立育人教書、管理育人、服務育人的意識，在本職的崗位上，落實對學生的思想品德教育，以培養學生正確的學習動機、學習態度和學習習慣，使學生形成良好的紀律觀念和健康文明的生活方式。努力把學生培養成為愛國守法、明禮誠信、勤學自強的，具有良好的思想、行為和學習素養的一代新人。

關于小學德育工作心得題目5

小學德育工作心得體會篇五

教師要具有崇高的職業道德和思想道德，要把學生培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生，身教重于言教。我就本學期的德育方面的情況作一個總結。

一、認真學習馬克思主義基本原理和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想。學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、省教育廳《關于教師職業道德建設的實施意見》。把政治學習和職業理想、職業道德建設結合起來，弘揚優秀師德傳統，促進思想、教育觀念適應時代前進的要求，正確樹立社會主義榮辱觀，增強事業心、責任感和自覺性。

二、勤懇鉆研業務，提高教學能力。作為教師，必須勤懇鉆研業務，努力提高駕馭課堂教學能力、語言表達能力、指導學生學習能力、運用現代化教學手段教學能力、學科德育實踐能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對不同學科、不同內容、不同教育對象，認真做好教學過程中的每道環節，深入探討教學方法，在實施素質教育的實踐中，轉變教育思想、更新教育觀念，積極開展教育科研活動。

三、真心熱愛學生。作為教師，想要教育好學生，多和學生進行民主平等的交流。通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進生轉化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，講課生動活潑，注重學法指導;布置作業恰當合理，激發學生勤于動腦動手興趣，堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

四、加強與學生家長聯系。通過與家長的密切聯系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，并向家長報告學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法。虛心聽取家長對教育的建議。

我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設，努力提高業務水平，熱愛教育事業，努力培養人才，注重德育教育，引導學生全面發展。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。