無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

教師節(jié)日記2篇一

所以，今年的教師節(jié)，應(yīng)該是過的最簡單的了。只是，跟著家長們簡單的在孩子們的班級(jí)群里發(fā)了個(gè)節(jié)日快樂的祝福語。老師估計(jì)也根本不在意那些，連個(gè)回復(fù)都沒有。

想想也就這樣過去了。

記得小臭在幼兒園的時(shí)候，每年的教師節(jié)，學(xué)校門口就有賣花的，雖然只是一些塑料的假花，但是家長們也會(huì)給孩子們買上三朵，然后送給教自己的三位老師。雖然不是特別的貴重，但也表達(dá)了學(xué)生家長對老師的一片心意。

當(dāng)然抖音上也有一部分視頻曝光，有的學(xué)校老師們明碼標(biāo)價(jià)，要求孩子們給送禮物的行為。不過想一下，能夠曝光，最后肯定沒有好結(jié)果，畢竟現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的力量還是挺強(qiáng)大的。

相比而言，小縣城倒好了很多。孩子們送點(diǎn)簡單的塑料花，老師們也會(huì)特別的開心。畢竟為人師表，還是不應(yīng)該做一些特別有損身份的事。

當(dāng)然也有好多視頻發(fā)的，關(guān)于孩子們給老師送賀卡的搞笑視頻，那些真心誠意送的，都表達(dá)了孩子們對老師的愛。

如今，自己雖然作為家長，也應(yīng)該和孩子的老師及天下老師，曾經(jīng)自己夢想的職業(yè)說一聲老師，節(jié)日快樂！祝老師們教師節(jié)快樂！

教師節(jié)日記2篇二

教師節(jié)那天，學(xué)校里成了鮮花的海洋。同學(xué)們紛紛把鮮花送給老師，以表達(dá)自己的心聲。我也不例外，把禮物送給了語文老師、英語老師、數(shù)學(xué)老師。不過，放學(xué)后，我還帶了一束鮮花回家，把它送給了一位特殊的老師——我的媽媽。

媽媽雖然不是學(xué)校的老師，可是她是我的人生第一任老師，她教我學(xué)走路，她教我學(xué)說話，她和我一起學(xué)溜冰……這樣的節(jié)日，怎么能不給她送花呢?

放學(xué)回到家，我把花藏在身后，神秘地對媽媽說：“媽媽，你閉上眼睛，我有禮物要送給你!”媽媽好奇地問：“什么東西，這么神神秘秘的?”見我不說，只好把眼睛閉上了。

我把鮮花舉到媽媽身前，得意地說：“媽媽，你看!”

媽媽睜開眼睛一看，驚喜地說：“這是送給我的嗎?”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽笑著接過鮮花，可馬上又疑惑起來，問：“可今天不是母親節(jié)呀?也不是我的生日，你為什么送花給我呢?”

我說：“可今天是教師節(jié)呀!您是我的第一位老師呀!”

媽媽又一次笑了，說：“謝謝你，好孩子，你確實(shí)長大了，學(xué)會(huì)感恩了!”看著媽媽燦爛的笑容，我也笑了。

教師節(jié)日記2篇三

教師節(jié)到了，我應(yīng)該送什么禮物給老師呢?一束花?一張賀卡?還是折一些幸運(yùn)星?對，今年的禮物就折一些幸運(yùn)星吧!

我來到書店，看見一些花花綠綠的紙條，我選了幾束色彩明亮的紙條，就滿意地回家了。

按照包裝上的方法，我折了一次：先打一個(gè)結(jié)，再沿著結(jié)的紋路一圈一圈地卷好，再把它鼓起來就好了。我試著做了一遍，呀!我做星星卷好的紙又散了出來，而且怎么鼓也鼓不起來。

我不灰心，再重新做一遍。一步、兩步……又做好了一顆。可是，這一顆和上一顆一樣，怎么鼓也鼓不起來，這下我失望了。

媽媽見狀，說：“不要灰心，你只要卷得松一些，就能鼓起來了。”我一聽，覺得有道理，我剛剛折的兩顆幸運(yùn)星確實(shí)都卷得太緊了。于是，我又拿出一根紙條，又折了一次。這一次，我卷得比前兩次都松多了。

很幸運(yùn)，終于成功了，這是我折好的第一顆星星。雖然不怎么好看，但是我完完整整地把它折好了。太令人興奮了!

漸漸的，我折得越來越好，越來越順，我又找出一個(gè)裝幸運(yùn)星的透明玻璃罐。在有些幸運(yùn)星紙條上，我還寫上了深深地祝福語。

玻璃罐很快裝滿了幸運(yùn)星，正如我對老師滿滿的`祝福。

教師節(jié)日記2篇四

今天是教師節(jié)，在我們班，就發(fā)生了幾件有趣的事情：

一、數(shù)學(xué)課獻(xiàn)花

說到數(shù)學(xué)老師，就能想到一個(gè)詞——幽默。今天上課，老師又讓我們放松一下。原來，幾位同學(xué)在上課前給老師送禮物，老師說：“要送的話就當(dāng)著全班同學(xué)的面送吧。”同學(xué)們只好等到上課時(shí)給老師送禮物。上課了，同學(xué)們有的給老師送花有的給老師送禮物，老師看見這么多同學(xué)給他送禮物，高興得合不攏嘴。下課后，老師笑容滿面地抱著課本走了，竟然一點(diǎn)課堂作業(yè)都沒有留。我想同學(xué)們的禮物真是開心良藥，讓老師甜到心里去了，連作業(yè)也沒布置。

二、語文課

今天第四節(jié)課，李老師帶著甜甜的笑容早早地來到了教室，今天李老師肯定也收到了不少禮物，有花、有草還有同學(xué)們親手制作的小小的裝飾品。這些禮物真是讓李老師感到異常甜蜜，上課時(shí)開心就寫在笑臉上。

上課了，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言。平時(shí)安靜的同學(xué)也一反常態(tài)，一下子變成了熱情四溢的積極分子。結(jié)果這堂課李老師很滿意。但李老師還是沒有數(shù)學(xué)老師“慷慨”，同學(xué)們向她提出要求不布置作業(yè)，她還來了個(gè)幽默：“行，哪天是學(xué)生節(jié)，我就不留作業(yè)。”下課后硬是給我們布置了一篇日記。

教師節(jié)日記2篇五

今天就是教師節(jié)了，送給敬愛的老師什么禮物呢？我左思右想：什么禮物最有意義？對啦！賀卡！而且要自己做的賀卡。

我拿來剪刀、雙面膠、彩帶、蠟筆、水彩筆。用什么做它的底面？我想到了爸爸放襯衫的盒：里面一層剛好是白的，而且是硬的。于是我拿了出來。

材料準(zhǔn)備完畢了，我開始做了。信心十足地把卡紙對折，用鉛筆輕輕畫出輪廓。啊！這正方形不好看。我又畫了好幾個(gè)。終于選中了一個(gè)看似長方形，又不是長方形的形狀，我把它剪了下來。

接著，我開始打扮起封面來。首先我從蠟光紙中挑出火柴盒大小差不多的彩色小紙片。用剪刀稍微剪小了點(diǎn)，用空心字在紙片上，再把它那貼倒福似的貼在賀卡的左下角。

我靈機(jī)一動(dòng)，在右下角剪了個(gè)圓圈，又在對進(jìn)去賀卡內(nèi)畫上了一個(gè)老師模樣的人。這樣，便應(yīng)到外面來了。

中間畫點(diǎn)什么呢？我又陷入了沉思環(huán)顧四周，只見桌上放了兩張也像卡紙一樣硬的紙，上面有三個(gè)愛心的圖案，這不正表示了師生之間那濃濃的愛么？我把愛心剪了下來，再用海綿似的東西固定住。

然后，又在左上角貼了一個(gè)用彩帶做成的花。

最后我涂上粉紅色。在里面寫了一些祝福語。

一張賀卡完成了，我端詳著看了看，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。可是總覺得還差什么呢？哦，對了，花！我要摘幾朵自己種的花。我來到后院，來到自己的花園，精心挑了幾朵：有海棠花、喇叭花等等。

看著賀卡和小花，我開心地笑了。

教師節(jié)日記2篇六

今年的教師節(jié)，德育處讓我們志愿者在星期五的升旗儀式上，為老師獻(xiàn)花，我們心里既興奮，又緊張，因?yàn)椴恢喇?dāng)時(shí)可能會(huì)出什么岔子。

“升旗儀式現(xiàn)在開始，出旗！”隨著主持人說的這句話，我們從大門口一直繞到了通往操場的一個(gè)小門，準(zhǔn)備給老師們一個(gè)驚喜。等老師們站在了操場上，我們一路小跑來到了老師的面前，主持人說：“為老師獻(xiàn)花。”我們雙手握著花莖，把花送到了老師的面前，有些老師都激動(dòng)得流下來眼淚。我想：老師培育了我們這么多年，這是我們在這個(gè)學(xué)校的最后一個(gè)教師節(jié)了，給老師獻(xiàn)花以表示我們的一點(diǎn)心意。

俗話說“一日為師，終身為父”，老師就像我們的父母一樣，每天都在教我們知識(shí)，教我們做人......

驚喜不斷，中午的時(shí)候，有幾位同學(xué)的媽媽也為老師準(zhǔn)備了驚喜：送給每個(gè)老師一束花和一個(gè)電子相冊，還帶來了一大盒蛋糕，龐老師、焦老師和朱老師都感動(dòng)不已，連忙說：“謝謝，太謝謝了！”我們也非常激動(dòng)。

老師們說：“你們表現(xiàn)得好，作業(yè)認(rèn)真做，就是給老師的節(jié)日禮物了。”我們決心在這最后一年一定要更加努力，讓老師少操心，最后用成績送個(gè)的禮物給老師。

教師節(jié)日記2篇七

老師，我想對您說，您用一支粉筆點(diǎn)綴著祖國的花園，您用一面黑板描繪著美好的畫卷，您用一顆赤心演繹著無悔的人生。

老師，我想對您說，您別無所求，只想把知識(shí)傳授給可愛的學(xué)生，您別無所愛，只想把全部的身心撲到您心愛的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日。

我是一名小志愿者，參加的第一個(gè)社會(huì)公益活動(dòng)是去貧困地區(qū)的小學(xué)慰問留守兒童。在我為那些留守兒童缺乏親人關(guān)愛而心酸時(shí)，也為他們能有無微不至照顧他們的老師而欣慰。由于孩子多，老師少，常常一位老師教幾個(gè)年級(jí)、幾個(gè)科目。老師們還要操心孩子們的吃、穿、玩。

我還結(jié)識(shí)了一位來自市區(qū)學(xué)校的支教女老師，雖然她離開親人，離開優(yōu)越的生活、工作環(huán)境已近一年，將要完成支教任務(wù)，但她與孩子們產(chǎn)生了深厚的感情，孩子們舍不得她走，于是她決定向組織申請?jiān)僦Ы桃荒辍Ｕ沁@些敬愛的老師，默默地、無私地奉獻(xiàn)，悄悄地改變著孩子們的人生，改變著祖國的命運(yùn)。

老師，我想對您說，您的愛像太陽一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。

老師，我想對您說，當(dāng)年的小樹已經(jīng)成為參天大樹。感謝您曾經(jīng)為小樹所做的一切，如果不是您，小樹怎么能夠長成今天的棟梁！

九月如期而至，十號(hào)飄然而來，在這個(gè)特別的日子里，老師，我想對您說：祝老師節(jié)日快樂！幸福安康！

教師節(jié)日記2篇八

9月10日是老師的節(jié)日，他們在今天都會(huì)收到許多真摯的祝福，這些都表示我們對老師的感恩。其實(shí)老師想收到的并不是精致的賀卡，也不是一束束鮮花，而是一份份整齊的作業(yè)，一堂優(yōu)秀的紀(jì)律，也是對老師的回報(bào)。看看我們是怎么做的：

老師來到教室看到講臺(tái)上有許多賀卡，鮮花。臉上留露出欣慰的笑容，我跑過去給老師獻(xiàn)上自己親手做的賀卡對老師說：“老師。節(jié)日快樂！你辛苦了！”老師微笑著對我說，“謝謝你”，

上課了，意想不到的事情發(fā)生了。準(zhǔn)備交作業(yè)時(shí)，許多同學(xué)沒有完成作業(yè)，語文老師大發(fā)雷霆。老師嚴(yán)厲地說：“你們這樣，能讓我們過一個(gè)快樂的節(jié)日嗎？作為老師我們需要的不是你們的賀卡，鮮花和禮物，而是希望你們從內(nèi)心學(xué)會(huì)感恩，哪怕是一篇優(yōu)秀的日記，一份仔細(xì)的作業(yè)，都是我們最欣慰的禮物，也是的回報(bào)。”我們都慚愧的低下頭，腦海中一直回蕩著老師的每一句話。

“我希望你們都能充實(shí)的過好每一天，每一天都有進(jìn)步，那是給我們老師最貴重的禮物”老師緩和地說：“相信你們能做到，老師給你們加油！”我們不約而同的鼓起掌來，為老師的話，也為我們自己。掌聲中我們好像長大了許多，請老師放心，我們不會(huì)讓您失望的。

老師的眼睛濕潤了，我們也被老師感染了，老師知道，他們今天的付出一定會(huì)有回報(bào)的，他們的心血不會(huì)被浪費(fèi)的，加油！我的同學(xué)們！相信我們會(huì)記住這個(gè)難忘的教師節(jié)的。

教師節(jié)日記2篇九

9月10日，教師節(jié)到了。清晨，走在上學(xué)的路上，總是能看到手捧鮮花的同學(xué)，在朝陽的照耀下，顯得精神抖擻又喜氣洋洋。

張老師，是我們班今年新?lián)Q的班主任，她對我們要求非常嚴(yán)格。我回家對媽媽說：“張老師太嚴(yán)了。”可媽媽卻說：“孩子，老師對你們要求嚴(yán)格，其實(shí)正說明了她負(fù)責(zé)任，她管你們其實(shí)是愛護(hù)你們，你忘了小樹苗的故事嗎？”我聽了恍然大悟。

記得我很小的時(shí)候，媽媽曾領(lǐng)著我去看馬路兩邊的樹，指著告訴我，哪一棵是筆直的，哪一棵是歪歪扭扭的，只有直得才能成材，為人所用。而我們就像是一株株小樹苗，只有在園丁耐心的呵護(hù)和辛勤的培育下，才能長得又直又高，才能成為棟梁之才，而老師就是那園丁。

今天是教師節(jié)，老師在朵朵鮮花的映襯下，顯得格外美麗。我祝福您親愛的老師，我感謝您敬愛的老師！

我不由想起剛學(xué)過的一篇課文《做一片美的葉子》，無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。雖然我們只是小樹，可是在葉子的努力和無私奉獻(xiàn)下，終有一天，我們會(huì)長成參天大樹，而老師您就是那最美的葉子。