每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

九一八事變九一八事變篇一

在那一天是九月十八日，是九一八事變的紀念日。每一年的九月十八，我們都會懷著十分沉重的心情面對那一天。記得在那一天，老師對我們說，當年的我們過得很艱辛，就連生活的十分凄苦，還戰亂連連。那個時候日本謊稱中國突襲日本，借機攻打中國北大營。蔣介石不戰而退，最終東北淪陷……那件事情很慘烈，死了許許多多的百姓和戰士。

在九一八那天，我們懷著沉重的心情，聽著老師對我們講著當年的歷史，那些歷史震撼人心，讓我們久久都不能忘記。歷史，就像一把鐵火印，然后深深的刻在我們心上的一個烙印，讓我們怎么抹都抹不掉。無論是九一八事變，還是其他的戰役，對我們來說都是十分震撼，也感到十分悲憤的。我們想想當年，如果當年的蔣介石沒有不占而退，東北也不會淪陷。

老師告訴我們，都是因為當年中國太落后了，沒有什么先進的武器，更沒有什么好的戰略，面對敵人，我們不知所措，不知該如何對付敵人的槍，打炮和導彈。那個時候的中國很落后，才會被其他國家的人侵略。如果當時我們的國家很繁榮，很強大，就不會被日本侵略，更不會死去這么多的人，也不會因為戰役而流離失所，失去親人。

九一八，我們回顧歷史，我們每個人都感到無比的振奮，我們每個人的心中都熱血沸騰，甚至想要爆發，面對這樣的殺害和侵略，我們竟沒能保護好東北。同時，在那一天，我們有十分的無奈又十分的悲傷，因為種種多的原因，才會導致這么多慘烈的戰役。我想，每一年的九月十八日，我們都應該要懷著沉重的心情，紀念那年悲烈而慘痛的教訓。

我們應該要努力學習，好好的去學習任何一件事，將來為祖國做出奉獻，我們要把國家發揚光大，變得更加的強盛，這樣，就不會有國家那么隨意的侵占我們的國土，傷害我們的同胞。在九一八那天，空中警報響了很多次，每一次都會比一次響。我們認真的感受著那聲音，仿佛就像真正來到那當年的九月十八日，就像親身體會到敵軍飛機來襲，然后聽到的防空警報聲。

在那一天的九月十八日，我們每個人都聽望了防空警報聲。如何老師便激動地跟我們說:“大聲高呼:勿忘國恥，振興中華！”隨后，老師同我們一起高呼:“勿忘國恥，振興中華！”那一天的九一八，讓我深記于心。

九一八事變九一八事變篇二

簡介，即簡明扼要的介紹。是當事人全面而簡潔地介紹情況的一種書面表達方式，它是應用寫作學研究的一種日常應用文體。下面是小編幫大家整理的關于九一八事變簡介，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

九一八事變(又稱沈陽事變;日本稱滿洲事變，因中國東北被日本稱作滿洲)指1931年9月18日在中國東北爆發的一次軍事沖突和政治事件。沖突雙方是中國東北軍和日本關東軍。九一八事件爆發后，日本與中國之間的矛盾進一步激化，而在日本國內，主戰的日本軍部地位上升，導致日本走上全面侵華的道路。這次事件爆發后的幾年時間內，東北三省全部被日本關東軍占領，因此被中國民眾視為國恥，直至今日，9月18日在中國許多非正式場合都被稱為“國恥日”。

名稱： 九一八事變

地點： 中國東北地區

時間： 1931年9月18日

參戰方： 日本，中國

結果： 日本獲勝

參戰方兵力： 中國：160000人

主要指揮官： 張學良，馬占山，本莊繁，南次郎

1931年9月18日，日本駐中國東北地區的關東軍突然襲擊沈陽，以武力攻擊東北。9月18日，日本制造“柳條湖事件”，發動了對中國東北的戰爭。

當晚10時許，日本關東軍島本大隊川島中隊河本末守中尉 柳條湖事件率部下數人，在沈陽北大營南約800米的柳條湖附近，將南滿鐵路一段路軌炸毀，稱是中國軍隊破壞鐵路。日軍獨立守備隊第二大隊即向中國東北軍駐地北大營發動進攻。次日晨4時許，日軍獨立守備隊第五大隊從鐵嶺到達北大營加入戰斗。5時半，東北軍第七旅退到沈陽東山嘴子，日軍占領北大營。戰斗中東北軍傷亡300余人，日軍傷亡24人。這就是震驚中外的九一八事變。

國民黨政府對日本的進攻采取不抵抗政策。事變發生前，蔣介石于8月16日致電張學良：“無論日本軍隊此后如何在東北尋釁，我方應予不抵抗，力避沖突。”當時，日本關東軍不到兩萬人，中國東北軍駐在東北的有16.5萬人，在關內還有近十萬人。東北軍部隊多次接受不準抵抗的訓令，在日軍突然襲擊面前，除小部分違反蔣介石的命令英勇抵抗外，其余均不戰而退。但是，大家也不要過分指責蔣介石，因為在“九一八事變”前，他的主要精力不在日本軍隊上，因此，為了不至于和日本人鬧僵，使自己手忙腳亂分身乏術，才出此下策。

9月19日上午8時，日軍幾乎未受到抵抗便將沈陽全城占領。東北軍撤向錦州。此后，東北各地的中國軍隊繼續執行蔣介石的不抵抗主義，使日軍得以迅速占領遼寧、吉林、黑龍江3省。

九一八事變是日本帝國主義長期以來推行對華擴張政策的`必然結果，也是它企圖把中國變為其獨占的殖民地而采取的嚴重步驟。此后，中日民族矛盾逐步上升到頂峰，使中國國內的階級關系發生重大變動。

1931年9月18日晚，盤踞在中國東北的日本關東軍按照精心策劃的陰謀，由鐵道“守備隊”炸毀沈陽柳條湖附近的南滿鐵路路軌，并嫁禍于中國軍隊。這就是所謂的“柳條湖事件”。日軍以此為借口，突然向駐守在沈陽北大營的中國軍隊發動進攻。由于東北軍執行“不抵抗政策”，當晚日軍便攻占北大營，次日占領整個沈陽城。日軍繼續向遼寧、吉林和黑龍江的廣大地區進攻，短短4個多月內，128萬平方公里、相當于日本國土3.5倍的中國東北全部淪陷，3000多萬父老成了亡國奴。這就是震驚中外的“九一八”事變。

日本對中國東北垂涎已久。“九一八”事變前，它已通過日俄戰爭奪取了旅順、大連和滿洲鐵路沿線并派兵駐扎，這正是它能夠陰謀進行事變的前提。

在1927年夏，日本內閣就在東京召開“東方會議”，制訂了《對華政策綱領》，露骨地聲稱中國東北“在(日本)國防和國民的生存上有著重大的利害關系”。同年7月，內閣首相田中義一向天皇奏呈《帝國對滿蒙之積極根本政策》(即臭名昭著的“田中奏折”)，公然宣稱：“欲征服中國，必先征服滿蒙;欲征服世界，必先征服中國。”從而確立了以“滿蒙”為侵略基地的狂妄戰略。

從1929年起，日軍陸軍參謀本部和關東軍在中國東北三省先后秘密組織了四次“參謀旅行”，偵察情況，制定了侵略中國東北的作戰方案。1931年6月，日本陸軍參謀本部和陸軍省制定“滿蒙問題解決方案大綱”，確定了以武力侵占中國東北的具體步驟;7月，陸軍參謀本部把攻城重炮秘密調運至沈陽，對準東北軍駐地北大營;8月，日本陸軍大臣南次郎在日本全國師團長會議上叫嚷：滿蒙問題只有用武力解決。隨后進一步做了發動此次戰爭的各種準備。

“九一八”事變揭開了日本對中國、進而對亞洲及太平洋地區進行全面武裝侵略的序幕。

“九一八”事變激起了全國人民的抗日怒潮。各地人民紛紛要求抗日，反對國民黨政府的不抵抗主義。在中國共產黨的領導和影響下，東北人民奮起抵抗，開展抗日游擊戰爭，先后出現了東北義勇軍和各種抗日武裝。1936年2月，東北各抗日部隊統一改編為東北抗日聯軍。1937年“七七”事變后，抗日聯軍團結廣大群眾， 進一步開展了廣泛持久的抗日武裝斗爭，有力地配合了中國共產黨領導的全國抗戰。

“九一八”事變的發生不是偶然的，它是日本帝國主義為了吞并中國、稱霸亞洲及太平洋地區而采取的一個蓄謀已久的重要侵略步驟。早在1927年夏，日本內閣在東京召開“東方會議”，制訂了《對華政策綱領》，露骨地聲稱中國東北“在(日本)國防和國民的生存上有著重大的利害關系”。同年7月，內閣首相田中義一向天皇奏呈《帝國對滿蒙之積極根本政策》(即臭名昭著的“田中奏折”)，公然宣稱：“欲征服中國，必先征服滿蒙;欲征服世界，必先征服中國”。從而確立了以“滿蒙”為侵略基地的狂妄戰略。1931年，日本軍部秘密制訂了有關侵略我國東北的方針、步驟和措施。在完成了發動侵略戰爭的周密準備之后，日本帝國主義悍然發動“九一八”事變，揭開了對中國、進而對亞洲及太平洋地區進行全面武裝侵略的序幕。

九一八事變九一八事變篇三

今年九月十八日上午，我校組織了“九一八”徒步行活動，出發前，鄭校長發表了演講，并宣布一二年級走到天然塔，我們三至六年級走到夷陵大橋下，共十二公里。

活動開始，同學們蹦蹦跳跳，興奮極了。可是走了一半路程，大部分女生和少數男生背不動書包了，這時，我們班的“活雷鋒”們說：“把書包給我們背！”。其中，徐英韜同學干得最起勁，我們女生把書包給了他們一下子輕松多了。

哦，我們已經看到大橋了！“啊，我腿都走疼了!”一位同學說到……

哇！我們邊走路邊說話，居然已經到橋下了，王老師叫我們停下來說：“只能在這里休息不能亂跑，注意安全!”。然后，我們唱了少先隊員隊歌、校歌和國歌就要返回了。我把書包給了嚴羅晟，他走的仍然很快，我走了一會兒就掉隊了。前面的潘老師走的可真快，我跑向前去摸潘老師的背，她居然一滴汗也沒流！我們的衣服都汗濕了，這事兒可真稀奇！

感覺走了好遠，突然看到了我們的學校，同學們一下子精神來了，大家快速往前走，終于可以到教室休息了！

雖然這次活動很艱苦，但鍛煉了我們的身體和意志。

九一八事變九一八事變篇四

屈辱的中國歷史：我向你訴說!

忘記歷史就意味著背叛——列寧

今年，景德鎮、臨沂、十堰、成都等上百城市都鳴警報，其中，天津、拉薩、昆明、杭州、鄭州等多個城市是首次在9月18日鳴警報，浙江全省均鳴響防空警報。

九月，與許多重大事件聯系在一起，在近代中國歷史上讓國人刻骨銘心!

1842/8/29，《南京條約》簽訂：

1856/9/2，天京變亂，韋昌輝突襲東王府

1926/9/6，英國制造“萬縣慘案”

1901/9/7，《辛丑條約》簽訂

1894/9/15，平壤戰役，左寶貴犧牲

1894/9/17，黃海戰役，鄧世昌、林永升殉國

1931/9/18，“九一八事變”

1898/9/21，戊戌政變，變法失敗

還有與第二次x片戰爭有關的……

歷史有時相似的讓人心碎，如果沒有真實的鏡頭、詳盡的文字、殘破的遺跡，我們簡直難以相信過去中國近代的一幕幕。歷史終歸是歷史，雖然歷史已經過去，但不會消逝得無影無蹤，歷史流下的不僅僅是一堆資料、幾塊碑刻，數處遺址。留住歷史，可以溫故而知新。人類社會日新月異，沒有記載，任何偉大的東西，就會從地平線上消失。但人們總是習慣于牢記勝利、成功和輝煌，但往往把失敗、傷痕和屈辱遺忘。歷史總是不斷沉淀的，歷史是民族和人類的集體記憶，如果一個民族不知道“從哪里來”，就不知道“到哪里去”。

以往的歷史與其說是句號，不如說是感嘆號，甚至是更多的問號，并應該少用些省略號。一百多年中沉重而痛苦的記憶，給予了人們太多的憂傷、悲憤和思索。中國人不應該、不可能更不可以忘記，刻寫在中國近代的鏡頭、側面或片段，雖然斑斑點點但歷歷在目：從x片戰爭、第二次x片戰爭、中法戰爭、甲午中日戰爭到八國聯軍侵華戰爭直至日本全面侵華戰爭;從旅順大屠殺到南京大屠殺;從x片x私、掠賣華工到火燒圓明園;從“豬仔”、“東亞病夫”到“華人與狗不得入內! 可謂慘不忍睹、聞所未聞!正義與邪惡、文明與野蠻、愛與恨、和平與暴力被定格在這段屈辱的歷史上，痛定思痛總是民族復興的開始，時刻警示著我們每一位中華兒女當勿忘國恥，要振興中華。

我們中的不少人似乎選擇了沉默。不知道沉默的理由是什么，但愿不是因為麻木，也不是因為健忘，依某些國人的觀念，對于過去，尤其是痛苦，就會采取“過去了就過去了，再提它有什么用”輕率態度，這些年來，一些親痛仇快的現實，還是“商女不知亡國恨”常常讓我們深感“遺忘文化”在一些國人頭腦中頗有市場。一些商家不顧歷史的傷疤，以“南京大屠殺”作為電腦游戲;把日本軍刀、軍服作為賣點;一些藝人竟然把軍旗裝穿在身上招搖過市等等。如果“集體健忘癥”過于嚴重，人們將容易越來越淺薄、輕浮、狂躁、極端和急功近利。

尊敬的各位評委、親愛的老師、同學們：

大家好!我演講的題目是：《牢記九一八，屈辱怎能忘?》

每年9月11日，美國人莊嚴隆重的紀念他們的恥辱日;

好，讓我們來重溫那段歷史：今天是2019年9月18日，80年前的今天， 1931年9月18日，一個令中華兒女痛徹心扉的日子。日本帝國主義為了實現他猖狂的夢想，炮轟東北軍駐地沈陽北大營，發動了對我國東北的大規模武裝進攻，策劃并制造了震驚中外的“九一八”事變。由于國x黨政府的不抵抗政策，東北三省大好河山風云失色，淪于敵手。東三省這個有著豐富礦產資源、物產資源，面積有日本國三個那么大的美麗而富饒的地方淪為了日本帝國主義的殖民地，3000萬同胞淪為亡國奴。

翻開歷史的這一頁，當年蔣x的那句“絕對不許抵抗，繳械則任其繳械，入營房則聽其侵入”的話重重的擊打著我們中華兒女的心，這是怎樣的民族恥辱啊!19萬中國軍隊，2萬日本軍隊，本應該是取得絕對的勝利，可是日軍竟不費一槍一彈便一舉占領了東三省，3000萬同胞就這么糊里糊涂的成為了亡國奴。這是怎樣的悲哀、怎樣的恥辱啊!

從此，3000萬東北同胞在此后的2019年中過著飽受欺辱的亡國奴生活。

為什么這個日子如此恥辱呢?

“九一八”事變時，我方兵力幾乎是日方的10倍，可日軍卻在短短時間里，席卷了東北的大部分領土。其實中國根本就不是打不過小日本，而是要么投降或逃跑，要么不抵抗。

國x黨當局的政策在“九一八”采取的是“攘外必先安內”“寧贈友邦，不與家奴”等對外投降、對內鎮壓的政策，并對紅軍實行了瘋狂的五次“圍剿”，對愛國民眾嚴厲鎮壓。在大敵當前時，不是抵御日寇，而是鎮壓百姓。正是這使得日寇更加猖狂掠奪中國領土。這更讓外國人看不起中國，是對中華民族人格的極大侮辱。

“九一八”國x黨政府不僅采取了對日妥協的不抵抗政策，還向國際尋求援助。得到的卻只是 “中國自己都不抵抗還要別人幫助?”的答復，真是自取其辱。中國自古就有“士可殺不可辱”“寧為玉碎，不為瓦全”等名言流傳千古，可面對“九一八”、面對日寇，我們卻沒又做到這一點，因此中華民族遭受了被奴役、被欺辱的下場。

“九一八”事變是日寇侵華戰爭的開始，從此中國大片領土及人民倫入日寇的鐵蹄控制。

白山黑水上哀鴻遍野，餓殍滿地，戰火很快了燒遍了整個華夏神州。青紗帳里，萬山叢中，中華兒女為家國拋頭顱灑熱血。經過八年浴血奮戰，付出極大的代價終于把東洋鬼子趕出了家門。流年流水，如今又是太平盛世。王謝堂前的燕子在尋常陌巷飛舞，河沙里的斷戟還在低聲嗚咽，可人們已經忘記了許多。我們不能忘記岳元帥背上刺的那四個字。我們不能忘記大刀隊，不能忘記臺兒莊，不能忘記凇滬血戰，不能忘記南京城墻上的斑斑血淚。

這樣的屈辱何人能忘?何人敢忘?

全國人大代表、中國工程院院士胡亞美在每年的“九.一八”都獨自一人在家中高唱“我的家在東北松花江上……”她認為，現在一些年輕人認為的戰爭已遠離自己，其實并非如此，忘記過去就是背叛。應該牢牢記住國恥日，讓年輕人知道什么是愛國，知道不自強就要受壓迫。

在731廢墟上長大的哈爾濱老人傅爾亮騎著三輪車，身穿寫著“還我海疆、還我寶藏、還我血賬”字樣的背心，聲援簽名三次到沈陽，宣傳勿忘國恥，勿忘九一八。他呼吁并倡議成立國恥學會，確立國恥日，振奮民族精神。

他們沒有忘記，他們牢記國恥。

九一八事變九一八事變篇五

1931年9月18日，在中國東北爆發的一次軍事沖突和政治事件。沖突雙方是中國東北軍和日本關東軍。九一八事件爆發后，日本與中國之間的矛盾進一步激化，而在日本國內，主戰的日本軍部地位上升，導致日本走上全面侵華的道路。這次事件爆發后的幾年時間內，東北三省全部被日本關東軍占領，因此被中國民眾視為國恥，直至今日，9月18日在中國許多非正式場合都被稱為“國恥日”。

活動目的：

2.激勵同學們繼承光榮傳統，牢記歷史使命，傳承偉大的愛國精神，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，堅定實現中華民族偉大復興事業的信心和決心。

3.同時也為豐富廣大同學的課余生活，使更多的人加入紀念九一八的行列,我們在九一八到來之際特舉辦以紀念“九一八事變”為主題的團日活動。

活動內容：

1.交流互動----九一八事變內容。

2.主持人利用ppt介紹九一八事變歷史及相關影像資料

4.互動----在怒對日本政要參拜靖國神社的時候，我們該以何種方式紀念9?18?以什么方式紀念那些在戰爭中犧牲將士和民眾的亡靈?5.時事互動-----漁船事件。

6.討論交流----何謂愛國?在和平年代的今天，我們能否清醒地堅守自己的文化家園?中華民族是富有愛國主義光榮傳統的偉大民族。愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟,是推動我國社會歷史前進的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱。

活動組織部門：材料科學與工程學院

活動準備：

1.主持人制作準備活動ppt資料。

2.同學們關注九一八有關歷史及話題。

3.準備抗日時期愛國題材電影。

4.準備有關宣傳板報

活動成果

1.活動開始以來，受到了同學們的廣泛關注和大力支持。團日活動，在大家的積極配合和努力之下圓滿的結束了。

2.在本次活動中，我們感受到，沒有哪一個崗位能像教育這樣聚集了全社會的關注與期待;沒有哪一個工作能像教育這樣深刻地影響著民族的未來;更沒有哪一項事業能像教育事業這樣清醒地堅守著文化家園。

3.同學們借此機會，更加深刻的了解了關于九一八事件，關于那個年代的那段心酸的歷史，學會站在今天的角度體會那段感情，總結教訓。同時，紀念“九一八”是為了不忘國恥，是為了不忘落后就要挨打的歷史教訓，是為了堅定中華民族偉大復興的信念。總有一種力量讓我們感動,總有一種精神催我們前行。歷史老人依舊在前行，我們依舊需要努力，只是為了那段不容忘卻的歷史。

九一八事變九一八事變篇六

老師們、同學們：大家好!

我是高二班的，今天我國旗下講話的題目是“勿忘國恥、強我國防、振興中華”!

緬懷漫漫歲月，凝聚縷縷遐想。如果說一部中國近現代史寫滿了中華民族的血淚和創痛，那么，“九·一八”事變無疑是其中最深的一道瘡傷。歲月如梭，事過境遷，如今的中國已踏星斗飛過世紀之交，駕神舟立于強國之林。但是，那一段足以讓整個國家蒙羞一輩子的屈辱歷史，又怎能被我們忘記?!值此9.18事變73周年暨第四個全國國防教育日到來之即，我們將轟轟烈烈地開展“勿忘國恥，強我國防教育周”活動，為的就是讓歷史的警鐘再次敲響，讓昔日的恥辱永被銘記!

“以史為鑒，可以知興衰”。中華民族近代以來，在遭受了巨大傷痛之后，得出了一條屈辱而又真實的歷史教訓：落后就要挨打!清朝的時候，列強們可以嘲笑我們低下的的生產力和落后的科技水平，可以嘲笑當時的中國人民是東亞病夫，可以嘲笑政府的卑躬屈膝、軟弱無能，割地賠款、如棄草芥。但是今天!他們誰敢不驚嘆中國科技的巨大進步和飛速發展?誰敢不佩服奧運會場上中國健兒的神奇奮勇!誰敢說，中國臺灣不是中國的領土!無論是神州5號的成功還是奧運金牌榜上熠熠發光的32枚今牌，無不又一次讓世界向中國投來了驚羨的目光，又一次讓世人對中國刮目相看!

和平年代，我們不應淡化國防意識、泯滅愛國熱忱。祖國今天的崛起靠的是無數先輩的熱血和汗水。祖國未來的和平、強盛要靠我們不懈的努力與奮斗!未來的重任肩負在我們身上，我們只有永記歷史、艱苦奮斗、開拓進取，才能讓中華民族偉大復興舒天昭暉、磅礴東方!才能有一天，當一個美國人被問及誰是世界上國力最強的國家時，他會無奈而干脆的說：china!

九一八事變九一八事變篇七

為紀念“九一八”事變發生xx周年，進一步推進社會主義核心價值體系建設，大力弘揚愛國主義精神，廣泛進行愛黨、愛國、愛社會主義思想政治教育，按照弘揚和培育民族精神月活動安排，特制訂本方案。

以抗日戰爭的生動歷史推進青少年學生愛國主義教育，著力宣傳中國共產黨領導各族人民爭取民族獨立、人民解放、國家富強和人民幸福的艱苦歷程和取得的輝煌成就，在廣大青少年中大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，進一步凝聚民族力量，增強民族自尊心、自信心和自豪感，激勵和動員廣大青少年為實現中華民族的偉大復興而努力學習，報效祖國。

勿忘國恥奮發圖強

9月14日至9月20日

2、9月15日——16日：利用雙休日，由家長組織一次紅色旅游或為老革命獻愛心活動或聽講一個革命故事。寫出旅游日記或愛心日記或故事感悟上交，每班10篇（統一紙張：方格信紙）。

3、9月17日：上午舉行升國旗儀式，開展宣誓簽名活動，進行愛國主義教育。下午，召開一次“勿忘國恥奮發圖強”主題班（隊）會。同時，利用“課前一支歌”時間，啟動愛國歌曲大家唱。

4、9月18日：舉行防空警報試鳴演練。試鳴時間為9月18日上午10：00—10：15。試鳴時，組織疏散演練，演練結束后集體默哀，警示學生勿忘國恥，沉痛悼念革命英烈，進一步增強國防意識。

5、9月19日：組織開展一次手抄報、征文比賽。

6、9月20日：開展班級演講比賽活動。

各班要通過組織開展內容豐富的愛國主義教育活動，教育引導青少年了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，培養民族精神的時代內涵。

1、引導學生理性愛國。日本近期的錯誤行徑激起全國人民的強烈義憤，中華兒女通過一定的方式表示自己的憤慨是可以理解的。班主任應隨時了解掌握學生的思想動態，正確引導學生將自己的愛國之情、報國之志與黨中央保持一致，與國家的基本利益和法律法規保持一致，做到愛國有理有利有節，把愛國感情轉化為刻苦學習報效祖國的具體行動。

2、加強組織領導，實行班主任負責制。各班要高度重視，精心策劃，認真組織。緊緊圍繞活動主題，按照要求把好關、把好度。在事關政治方向、政治原則的問題上要旗幟鮮明，確保不出差錯，不出紕漏。

3、強化形式創新。按照貼近實際、貼近生活的要求，不斷改進和創新形式、創新方法、創新手段，廣泛開展主題突出、特色鮮明、內容豐富、形式多樣的宣傳教育活動，同時要注重務實節儉。

4、及時上報相關材料。各班級要將安排的相關材料于9月21日上午上交政教處。

九一八事變九一八事變篇八

《烏塔》是小學語文人教版第十冊的一篇略讀課文。本文描寫了一個14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歷歐洲的事情，反映了國外少年兒童的自立意識和獨立生活的能力，同時也表現了他們對生活的熱愛。學習這篇課文的主要目的在于激勵我國少年兒童努力增強獨立生活的意識和能力，克服依賴思想，注意在生活中經受鍛煉和考驗; 另一個目的就是進一步培養獨立閱讀能力以及讀后表達自己見解的能力。

上課伊始，我讓學生用自己喜歡的方式讀課文。自主選擇讀書方式，調動了同學們讀書的積極性。有的大聲朗讀，有的快速默讀，有的小組合作讀。教室里頓時響起了一片讀書聲，大家讀得興致勃勃。

讀完以后，學生們抑制不住想要表達的欲望，紛紛發表自己對烏塔的看法：“烏塔是一個有思想的女孩子”;“一個有見解的女孩”;“厲害的女孩”;“對世界充 滿好奇的女孩”;“獨立自主的女孩”;“成熟的女孩”;“有一顆獨立自主的心，并很勇敢的女孩”……由于我對學生見解的肯定和鼓勵，同學們暢所欲言，課堂上出現了十分活躍的局面。

當學生對烏塔有了一個初步的認識以后，我再引導他們反復閱讀和思考，并在課文中找出具體表現烏塔特點的語句，畫一畫，讀一讀;然后，分小組議論烏塔的種.種特點，同學們討論十分激烈。

一石激起千層浪，全班學生立刻將注意力轉移到這個問題，展開激烈的辯論。

“烏塔這樣做，如果出現萬一，她不是拿自己的性命開玩笑?”關天樂反駁道。

“書中寫道，烏塔每次出行都有準備，自我保護意識強。就是遇到危險，她的能力特別強，能夠化險為夷。”俊潮反駁。

“我認為課文并不是要我們像烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們克服依賴思想，逐步提高獨立生活的能力。”班上才女甘錦晴的見解果然高出一籌。

同學們各抒己見，各有各的道理。聽著他們的發言，我感到欣慰與激動。雖然同學們看問題的角度不同，但經過討論，彼此互相啟發，大家都增強了分析問題的能力，提高了口頭表達水平，從而加深了對課文的感悟。

贊可夫說過：只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產生豐富多彩的思想，情感，詞語。今日，我重溫此語，倍感親切。

九一八事變九一八事變篇九

早上好!

今天是一個特殊的日子，一個沉重的日子。

9月18日，這是一個令中華兒女痛徹心扉的日子。日本關東軍炮轟東北軍駐地沈陽北大營，發動了對我國東北的大規模武裝進攻，策劃并制造了震驚中外的` “九一八”事變。由于_的不抵抗政策，東北三省大好河山風云失色，淪于敵手。從此，3000萬東北同胞在此后的14年中過著飽受欺辱的亡國奴生活。然而，對一個民族最嚴重的摧殘不是摧殘他的肉體，而是摧殘他的文化，文化是一個民族惟一的根與魂。

今天，在和平年代的今天，我們能否清醒地堅守自己的文化家園?

三尺講臺是我們平凡而狹小的崗位，三尺講臺卻是我們文化戰場最廣闊最堅定的陣地。我，就是這個陣地上又一位新的戰士!畢業典禮上的那一幕，至今還深深地映在我的腦海里。面對鮮艷的五星紅旗，我舉起握緊的左拳莊嚴宣誓：“為教育事業奮斗終身!”言到此時，淚水奪眶而出。是對母校的眷戀，是對恩師的感激，是對同窗的不舍……但更多的是一種強烈的神圣感和使命感!“奮斗終身”就意味著一輩子嗎?是的，就是一輩子!我很幸運，這一輩子的起點是在這里，在育才這片熱土上!這里有我欽佩的前輩、師長，這里有優良的光榮傳統，這里有一種樸實而偉大的精神，叫做奉獻!這一個月的工作讓初為人師的我嘗到了苦頭。身邊的同事都把疲倦藏在微笑的背后，我還有什么理由說累呢?這一個月的工作讓初上講臺的我嘗到的甜頭。夜深人靜，一盞臺燈，一個鬧鐘，一支鋼筆……可是，孩子的一次漂亮作業，家長的一個感激電話就會讓我精神百倍，困意全無。這就是一個新教師最真實，最樸素，最舒心的快樂!

耐得住寂寞的人生才是充實的人生!沒有哪一個崗位能像教育這樣聚集了全社會的關注與期待;沒有哪一個工作能像教育這樣深刻地影響著民族的未來;更沒有哪一項事業能像教育事業這樣清醒地堅守著文化家園。

又到“九一八”，再談血淚史。紀念“九一八”是為了不忘國恥，是為了不忘落后就要挨打的歷史教訓，是為了堅定中華民族偉大復興的信念。

是充實的人生!沒有哪一個崗位能像教育這樣聚集了全社會的關注與期待;沒有哪一個工作能像教育這樣深刻地影響著民族的未來;更沒有哪一項事業能像教育事業這樣清醒地堅守著文化家園。

又到“九一八”，再談血淚史。紀念“九一八”是為了不忘國恥，是為了不忘落后就要挨打的歷史教訓，是為了堅定中華民族偉大復興的信念。

謝謝大家!