總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結呢?以下是小編收集整理的工作總結書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一年級語文教學總結篇一
綜合實踐活動是培養學生能力的重要舉措,我們的學生剛剛進入小學階段,綜合實踐在他們眼中就是一張白紙,我們年級采取的策略是:邊學習、邊研究、邊實踐。本學期我們做了如下工作。
一、實踐
首先,成立了綜合實踐活動課程研究與實施小組,制定了學習和研究計劃,并按計劃開展了多次學習與研討活動,進一步強化了課程理念,明確了課程實施方向、組織形式,尤其是學生的學習活動形式。
綜合實踐活動要觸摸時代脈搏,學習鮮活語文,本學期的綜合實踐活動內容是“我們旅游去” “巧手剪剪”兩個專題進行研究。學生進行了六次小活動,將最美的照片、最美的畫和最喜歡的食物進行了介紹。用自己的小巧手進行了剪報、識字小報和拼圖活動,在動手動腦中拓寬了視野,增長了知識,鍛煉了能力。
第三,我們考慮到,綜合實踐活動課程的實施過程中,學生的一些實踐活動,需要得到社會、家長的支持與合作。為此,我們通過多種途徑,進行了廣泛的宣傳,使社會及家長也充分認識到:在教育改革的大背景下,為促進學生素質的全面提升,實施綜合實踐活動課程十分必要和及時,為此,我們營造了課程實施的良好社會氛圍。在具體操作中,我們的家長非常重視,給孩子良好的引導。
二、思考
回顧綜合實踐活動課程的實施過程,引起了我們的幾點思考:
1、綜合實踐活動主題的選擇過程中,如果完全由學生根據自己的興趣愛好而獨立自主地選擇并確定研究主題,則會影響課程實施與管理的有序性,影響學生研究的深度和教師指導的有效性;如果是教師為學生預先選擇并設定研究主題,則又將遏制學生自主能動性的充分發揮,從而影響學生對實踐活動的積極性。如何使兩者有機融合,相得益彰,值得我們在今后的實踐中進一步探索。
2、使綜合實踐活動課程明確區別于傳統的“興趣課”、“自然課”、“制作課”等,我們如何使學生“綜合”運用相關知識,加強“實踐”體驗,真正使教師和學生“活動”起來,將要作出進一步的思考與實踐。
3、對于課程的管理與評價,如何做到科學、有效、持續,需要我們的思考和實踐,逐步建立并完善關于綜合實踐活動課程的管理與評價體系。
4、如何調動學生全員參與面,特別是一些有困難的學生?如何把評價工作做得公正、全面?操作起來簡單可行?這都是我們今后要解決的問題。
一年級綜合實踐活動總結二
一年級語文教學總結篇二
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,不如我們來制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的一年級體育總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學期的體育工作將要結束了,在本學期我較好的完成了體育工作,但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下。
我的體育教學主要從三點來進行總結。首先,我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次,我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣,可以使學生盡快的學好技術,形成技能,使體育教師真正實現精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結合具體內容,向學生進行思想教育。培養學生的自覺性,組織性,紀律性,集體榮譽感,不怕苦,不怕累,勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
第一,加強對學生的.思想教育,使學生真正認識到做操的重要性和必要性,培養學生重視做操,自覺做操,堅持做操,認真做操的良好習慣。
第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一,通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚,準確,規范,優美。
第三,講解要少而精。我在廣播操教學時的講解,主要是結合我的示范動作,讓學生加深對動作的理解。
第四,口令要清楚,洪亮,準確。
第五,糾正錯誤動作要及時。另外,在廣播操教學過程中還得到了艾濱老師,李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以,使廣播操質量,在很短的時間內有了很大的提高。
我能夠長期帶領學生堅持業余訓練,并做到訓練有計劃,階段有測驗,測驗有記錄,帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上,為不耽誤學生的學習,我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作,使家長能夠讓學生訓練。
一年級語文教學總結篇三
符合學生的年齡特點數學一向以枯燥乏味、深奧難懂的面目示人,很多孩子因此喪失了學習數學的興趣。一年級的孩子剛剛入學,如果我們單純地從培養學生的數學思維入手,讓他們學習數學的思考方法,勢必把學生的數學興趣扼殺在萌芽狀態。由韓國的劉永昭先生主編的數學繪本以有趣的故事情境、淺顯的內容呈現,講述了數的起源、量的守恒、比較等一系列數學知識和數學思想方法。由于真正貼近了兒童,大大激發了孩子的學習興趣,他們像聽故事一樣興致勃勃地聆聽著老師的.講解,時不時地發表著自己的意見,在興趣盎然的講解中學習著數學知識。
1、課堂內——讓孩子喜歡上數學為了能讓孩子喜歡上一周一節的趣味數學課,我通常在上半堂課,會逐頁講解繪本上的語言,邊講邊提一些有趣的問題,如:在上“古時候的人是怎么數數的”一課時,當我問孩子“你猜一猜,古時候的人會怎么數數呢?”孩子提出的想法千奇百怪、當他們發現古人居然能借用身體上的鼻子、手臂計數時,都瞪大了雙眼。下半節課,我們就學著古人的樣子借助身體上的一些器官開始數數。我們還要求孩子晚上回家能把古人的數數方法教給家長,讓家長也和我們一起體驗數學的神奇。在趣味數學活動課中,我們還經常與孩子們一起做一些數學游戲,如“正話反做”游戲、“數學手指操”游戲、“故事問答”游戲,甚至讓學生根據繪本情境自己編一些小故事。孩子的參與熱情被極大地激發了,課堂成了孩子向往的地方。
2、課堂外——讓數學的觸角延伸數學與生活是緊密相連的,生活中很多地方都需要用到數學知識。從小培養這樣意識,既能激發學生學習數學的興趣,同時也能逐步培養學生運用數學的思想方法、思考問題的方式來解決生活中的問題,培養學生理性思維能力。課后,我經常要求學生回家找找“數學”,進行適度的課外延伸。
如在學習了“數的產生”之后,讓學生找找自己生活中要用到的數學。如讓學生說“我是一年級的小學生了,我在101班學習。”如果不能出現數字,你該怎樣介紹?記錄一天中自己用數字說過的話等等,這樣的活動就能讓學生充分感受到數學知識的價值。在后半學期,隨著孩子識字能力的提升,繪本故事的講解已越來越輕松,課堂經常還能留出10分鐘的時間,我們抓住這個空擋時間,適當把課內知識進行拓展,搜集了一些根據課內知識編寫的加深題,逐步培養學生的數學思維能力,讓學生體驗數學思考的樂趣。
一年級語文教學總結篇四
1、學期初,認真學習學校工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,認真制定了本學期的教學工作計劃,認真閱讀和分析教材內容為教學做好準備,學習美術課程標準,了解對低段學生的教學目標和評價目標,因材施教堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質教育,按時按質的完成了本學期的教學工作。
2、認真備好課,寫好教案,努力上好每一堂課,因為上好每一堂課不管是對老師還是對學生都是一個關鍵,當然教案在這也起到了舉足輕重的作用,教案環節的設計是否有趣,環環相扣都決定了這堂課的成與敗,所以上課之前,我都查閱了一些教學材料,希望在教學設計上起到一些作用,結合教學課件給學生提供有趣的美術課。認真寫好每一堂課后反思,并能進行二次備課取其長補其短,在教學中起到真正的作用。一堂好的美術課,還需要更多的積累和經驗,閱讀大量的教學資料和了解學生心理這也是我需要進一步做的。
3、一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,習慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發對美術課的喜愛。在課堂中多表揚學生,多給學生一些獎勵,讓他們很快融入到美術教學中,但是一年級的小朋友都是多動的,這也許就要老師更好的帶動他們的積極性,培養他們的想象力和創造力,在教學中不但學習美術技能,養成良好的美術習慣也是一個關鍵。
4、一年級的小朋友對于美術課可能還是一個新的認識,他們印象中也許美術課就是隨便想畫什么就畫什么?所以糾正學生這一想法,激發學生學習美術的興趣,培養學生的美術素養,結合教材對一年級的小朋友提供范例畫和步驟畫,讓學生明白繪畫的構圖和步驟,掌握繪畫思維,再這基礎上進行再創作和想象。教學內容的選擇注意聯系學生的實際情況,注意適合學生的心理和生理的特點,讓學生在美術課中得到快樂,輕松的學習中掌握了基本的美術技能。
5、為了能上好一堂美術課,我時刻考慮教學方法,如何掌握教學中的重點和難點明白并且能很好的把這些簡單的傳授給學生,組織好課堂教學和做好常規工作,調動學生的積極性,激發學生的情感,調動課堂氣氛,強調知識與技能美化生活的作用,學生在生活中發現美,大膽表現色彩和提高學生的動手能力。
6、在教學之余,我也注重教師自身素質的培養,積極參加校內外的聽課,向有經驗的教師學習教學經驗,閱讀教學理論方面書籍。
總之,在這學期的教學中有很多的收獲,當然也顯現了很多的不足,比如對學生心理的把握和美術新課程標準的了解和掌握程度,教學常規方面等還需要更進一步加強,但我相信我時刻都在努力著,進步著,也許這一點點的進步是微不足道的,但總有一天會匯成大海,擁有自己的美術教學特色。