總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術老師教育總結參照文本 美術教師教育工作總結篇一
一、教學任務完成情況
本人在教學中認真遵照新課標的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。
二、努力抓好教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《美術課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生學習美術的能力。在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力。因此，我認為興趣是學習美術的基本動力，充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。于是，我選擇了繪畫基礎較好的學生上黑板來做示范，利用同桌幫助一些不會繪畫的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，激發部分學生學習美術的興趣，形成他們應有的基本的美術素養和學習能力。
1、認真貫徹本課程標準的精神，關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、加強示范，充分利用展示圖片、美術作品等教學手段進行直觀教學。貫徹啟發式教育原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
三、加強自身素質的提高課堂之余，我積極參加學校組織的各種政治業務學習活動，認真訂閱教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好地進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
美術老師教育總結參照文本 美術教師教育工作總結篇二
一、貫徹落實教學計劃：
本學期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育;教學中我認真遵照《小學美術課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細心指導，按時保質保量地完成教育教學工作。
二、注重美術教學過程：
在教育教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的學科教學要求以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時，在課堂上認真上好每一節課，把自我的美術知識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到必須的基礎知識，掌握了必須的美術方面的基本技能和技巧，使學生提高審美本事。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程的資料形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使之轉化成持久的情感態度。此外，將美術課程資料與學生的生活經驗緊密聯系在一齊，強調了知識和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟到了美術的獨特魅力。
為使學生構成基本的美術素養，在美術教學中，我更注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美本事;為促進學生健全人格的構成，促進他們全面發展奠定了良好的基礎。所以，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本資料，收到了良好的效果。
三、輔導學生精心繪畫：
在美術指導方面我市精心細致，一絲不茍。學期中，我樂意理解學校的美術輔導任務，犧牲自我的休息時間輔導學生繪畫。肖宇星、嚴夢、孫瑜佳、王明慧等同學參加了我的繪畫指導，創作了一幅幅優美的作品，得到了學校領導的高度評價。現將作品已投去參賽。
總之，在這一學期的教學工作中，經過扎實的工作，不懈的努力，培養了學生對美術的興趣與愛好;訓練了學生的美術表現方法和技能;培養了學生健康的審美本事和情操;提高了學生的觀察、想象、思維和創新本事，成績顯著。但尚有不足之處：一是關照差生不夠，還有少數個別學生的作品不夢想;二是課堂不夠嚴謹，創新氛圍不夠濃厚。在新的學期里，我會更加關注全體學生，進取營造美術藝術氣氛，為促進素質教育的發展再作貢獻!
美術老師教育總結參照文本 美術教師教育工作總結篇三
我非常有幸參加了教育部舉辦的“__省培計劃”。短短的1個多月的學習培訓，帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓讓我更新了自己的教育理念，為我今后教育教學指明了發展方向，注入了成長的活力。這次培訓是緊張、充實、忙碌、有序交織在一起的，專家們以學科知識為基礎，以問題為中心，以案例為載體，理論與實踐相結合，在鮮活的案例中展現出大師精湛的理論功底，客觀的觀點、新穎的方法用幽默、流暢、優美的語言道來，使我深感收獲巨大，將會使我在教師專業化成長的道路上，又有了更新、更高的目標;將會使我的教師專業成長的步子走得更快，走得更好!
各位領導、專家、教授的報告，無一不在傳達創新型國家需要創造性人才。今天有什么樣的教育，未來世界就有什么樣的社會，__—__《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》把教育擺在優先發展的戰略地位。明確提出“基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”。決定了“堅持德育為先，堅持能力為重，堅持全面發展”的素質教育國策。科學教育也可以弘揚人文精神，培育人的美德，開發審美能力，提高人的精神境界。
作為一名美術教師，培養了多少美術工作者、美術家?這不重要，重要的是把美術中的思想、審美方法滲透給學生，促進學生走進社會后是一個全面的人，一個可持續發展的人。教學是為了學生，而不是給別人看的。教學活動、方式的新，并不是盲目追求新、追求奇，只要教學活動、教學方式對于學生是新的，能夠讓學生從中獲得新的方法、思維或者啟發，就是新的，就是教學的‘創新’。”
各位教授深入淺出地講解新課程改革理論，告訴我們了新課程改革的方向、讓我們知道落實知識和技能的基本要求，著眼于全體學生素質的提高，突出學生的探究活動,注重方法訓練;書中包含許多開放性的問題和實踐性課題;聯系實際，注重知識的應用，擴大知識面;注意人文精神的滲透;讓我們明確了素質教育要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提升祖國未來的素質。
通過聆聽他們的報告講座，我感到對如何更進一步選擇適合于教師和學生的教學方法有了比較成熟的認識，對如何開發學生的智慧有了新的設想;通過聆聽他們的報告講座，學到了如何在不同的環節給學生恰當的引導，學到了如何將教育理論與教學實踐有機結合。通過聆聽他們的報告講座，深深感到了自己的不足。一個人身處怎樣的環境并不重要，重要的要有堅定的目標和有為了目標堅持不懈的追求。通過培訓我認識到，為了我們的學生，為了我們的教育，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造;都要加強自己的理論素養和專業技能的學習、提高;都要反思教學實踐，提高教育科研意識和能力。
總之，在本次省培計劃培訓中，我深刻認識到了作為教師終身學習的重要性。這次培訓讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學技能，明確了今后成長發展的方向。一個多月的學習思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，及時為學校的建設和發展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩!
美術老師教育總結參照文本 美術教師教育工作總結篇四
這次我有幸參加了萬名骨干教師培訓工程，感到受益匪淺。為期二十一天的緊鑼密鼓的培訓，有很多專家教授給我們上課，他們敬業的講解給我們打開一道道知識的大門。讓我學提升了專業理論，開闊了視野，也有一些自己的感悟。下面分別從專家講座，參觀感悟，同行研討，思想感悟幾個方面談一談。
一、知識的提升：
__師范大學孔__教授給我們做的關于美術教學，活動，評價的理念和方法的講座。通過具體的事例給我們做了鮮活的講解，我們聽的明白，理解深刻。無論是教學，活動，還是評價，以及對新舊課標的比較，對各種作品以比較的方式欣賞感悟。都讓我們對美術教學以及美術專業知識有了直觀的理解，讓我們明白了現代教師不再是課程教材內容的傳播著和執行者，而是課堂教學，知識學習的組織者和發展著。他的講解和點播，給我們展現了一種美術教育全新的卷面。周宗亞教授關于《關于中國山水畫與歐洲風景畫文化淵源之比較》的講座，讓我感觸很深，仿佛在我面前打開了一扇門，映入眼簾的是讓人如癡如醉的中國畫，它的美那么優雅，那么空靈，給人無限想象的空間。走進山水畫，感受到仁者樂山，智者樂山的情趣，感受到毫無政治色彩純自然的美感，感受到無中生有，變幻莫測的意境，真正體會到山是水的神，水因山而柔。體會到山水畫的大氣，體會到大象無形大氣無聲的氣勢。王官旭教授的講座。
從陶藝緒論，概念，發展起源，外國陶藝歷史，引領我們穿越歷史朝代，欣賞一件件精美的藝術品。王教授還給我們講解了制作陶藝的一些技法，如，泥條盤筑法，泥板成型法，手捏成型法，拉坯成型法，雕塑成型法，印坯成型法，注漿法，和裝飾部分的制作方法。依據老師教授的技巧，一堆堆泥巴在我們的手中變成了一件件稚拙的藝術品。班主任劉芳老師給我們上了一上午的課，是，關于小學美術課程資源開發和利用的課題。小學美術教學大綱提出課程分為三級，國家課程，地方課程和校本課程。而課程資源的開發是對課程有力的補充。劉老師從教育是什么開始，給我們講了全國基礎教育課程改革的基本情況，__年和__年兩個版本的課程標準對課程資源的描述，課程資源的概念，以及為什么要進行課程資源的開發，課程資源的分類，課程資源開發的幾個維度，課程資源開發的幾個關鍵問題等等。曲楊老師上午給我們上了陶瓷藝術理論與創作，并且現場演示了如何在白瓷上釉上彩。我們教室開始了實踐活動。我先畫了一個桃形的`盤子，主題是金魚滿塘，十條小魚在水里自由游動，寓意十全十美，周圍是石頭和荷花，感覺流水中滲著荷香。來自北京的全國教育專家尹少淳教授給我們作講座，一開始，他播放了一個谷歌地球瀏覽視頻，從他的工作地點擴展到全球，課的開頭就點明了主題，讓我們明白了教育應有全球化的視野，不能只局限于所教學科，一個知識面豐富的教師和只有專業知識的教師魅力是大相徑庭的。作為小學美術教師，我們的美術教育是普及美術知識，提高美術素養的教育，是人文性的教育，除了對學生進行必要的美術技能的學習，也要發揮美術課堂獨特的審美教育功能。
二、參觀開元外國語學校：
在濟南開元外國語學校會議室聽了一節美術課《感受色彩》，張老師講的非常好，五年級的學生能夠積極的回答問題，參與到教學互動中，并且語言表達非常清晰有個性，作業效果也非常好，我們來的老師和同學都嘖嘖稱贊，學生作品就像一幅幅大師的作品，渾然天成，很震撼。然后又帶我們去了各個社團活動，有線描畫，國畫，廚師，還有軟陶班，科技活動班，合唱團，鋼琴班等等，他們這里的活動豐富多彩，同學們都非常認真投入，教室的裝修布置和活動主題非常貼切吻合，一走進教室，就有一種氛圍在里面。特別是松尾藝術樓，里面的裝修如同皇宮一樣富麗堂皇，學生在里面的學習多么幸福。哪里是在學習，分明感受到在奢華的音樂大廳聽一場鋼琴演奏。
三、研討課碩果累累：
在這次省培學習中，聆聽了來自全省十七地市的骨干教師的研討課，高手云集，智囊抖落出顆顆璀璨的課改成果明珠，應接不暇，美不勝收。通過群策群力的傾情研討，我收獲到累累碩果，不僅對新課標有了全新的解讀，而且對課堂教學設計也有了新的理解和借鑒。下面簡單談一下留給我深刻啟示的幾節課。
趙銀玲老師給我們分享了她的經驗介紹————面對面，共成長，向我們展示了她們區的美術特色活動圖片，對我觸動很大，來自基礎的美術教育進行的這么堅實，步步腳印，處處精彩。來在煙臺牟平的姜曉靜她給我們展示的是她們群組老師的作品和學生的優秀版畫作品以及她的教學設計，展示出了她們學校的美術特色。這些成果不是一朝一夕就可以完成的，通過展示效果我們可以感受到她對專業的勤奮和對學生堅持不懈的特長培養，非常值得我們學習。岳強老師在交流中談到，作為一名教師，首要的條件是師德，其次便是專業發展，沒有好的專業，很難培養優秀的學生。我們每一位教師，在教學的同時，一定要發展自己的專業。青島平度的高翠萍老師給我們帶來的是《中國龍》這節欣賞課，她是一位年輕的教師，能把課設計的這么生動，充分調動起學生的積極性，并把課設計的環節清新有深度，讓我們刮目相看，龍的形象不僅鮮活的呈現在學生眼前，龍的文化也走進了每個人的心中，這是一節生動有靈氣的課。來自濰坊青州的曲華強老師她的語言表達極富感染力，課的設計十分關注細節，在欣賞制作手表時，不僅功能，色彩做了強調，甚至連表鏈和表之間的色彩造型都考慮的十分周到，在她的及時鼓勵有效設計中，學生的作業想不新穎都難。東營的宋成美老師，她的課在開始就吸引住了我，編花籃的導入，引入的就是我家鄉的視頻，看著就覺得親切，而更吸引我的是她那雙靈巧的手及清晰的語言表達，在手工課上，老師的語言準確到位對學生的理解至關重要，宋老師就做到了這一點，她的課輕松愉快自然，有種水到渠成的渾然天成感，為什么這么成功，她同室的密友道出其中的秘密。她在課下做了大量的準備工作，為此課付出了很多心血。每一節課的成功都離不開勤奮，宋老師的敬業精神就很值得我們學習。
通過這次培訓學習，使我耳目一新————知識的更新、觀念的轉變、視野的開闊、技能的拓展、專業素養和綜合能力的提升，有效的為我以后素質教育的實施、新課程教學的駕馭提供了前提保障!使我更加清醒的認識到要上好美術課就必須掌握過硬的教學基本功，創新教學，豐富教學方法，開發鉆研能力;教會學生美育的方法和技能。教師的應該多參加社會實踐活動，多觀看優秀教師的公開課，教師之間多交流、多互動，更好地促進教師的專業成長。