我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。優質的心得感悟該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全，供大家借鑒參考，希望可以幫助到有需要的朋友，我們一起來了解一下吧。

人生就像風箏的感悟篇一

1.只要能和你在一起，失去一切都不可惜。

2.我愿意放棄所有人的曖昧，等你一個不確定的未來!

3.愛是天時地利的迷信，因為你也在這里。

4.在我心里，你的快樂就是我最大的夢想。

5.沒有你的夢，世界如此孤單。為了你，什么都愿意，只要能和你在一起，得到，那個叫做幸福的東西。

6.只要能和你在一起，失去一切都不可惜。

7.想與你擁抱即使知道萬劫不復即使會掉下萬丈深淵我也義無反顧只要你也愿意

8.有那么一個人，給我波瀾不驚的愛情，陪我看世界美景，許我一世歡顏。

9.愛情就好象談判，重要的不是過程，而是結果。

10.手心熾熱的溫度是愛著你的證明。心跳加速的頻率是愛著你的證據。

11.最好的感覺是，當我朝你看過去時，你已經在凝視著我

12.天地之間的距離就如我們的距離,當我發現時,我已無可救藥地愛上了你

13.從來不需要想起，永遠也不會忘記…累了就會想起你

14.幸福、就是彼此手牽手一起走到生命的盡頭。

15.我的世界因為你閃亮，我的生活因你而瘋狂。

人生就像風箏的感悟篇二

我們每一個人心中都有一個風箏，為著它，我們不停追逐，在命運的安排下，我們義無反顧，或許遍體鱗傷，但卻真實的領悟了生命的真諦。下面小編帶來的《追風箏的人》讀后感感悟大全，希望大家喜歡！

《追風箏的人》作者（美）卡勒德 胡賽尼 著，書中主要講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場風箏比賽后，發生了一件悲慘不堪的事，阿米爾為自己的懦弱感到自責和痛苦，逼走了哈桑，不久，自己也跟隨父親逃往美國。

成年后的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛。“來吧，這里有再次成為好人的路”。為了贖罪，阿米爾再度踏上暌違二十多年的故鄉，希望能為不幸的好友盡最后一點心力，卻發現一個驚天謊言，兒時的噩夢再度重演，阿米爾該如何抉擇？很是值得推薦一部好書。

作者文筆優美，譯者文學功底深厚。小說如此殘忍而又美麗，讀來令人蕩氣回腸，感慨良多。身為子女，感謝父母以正直、善良、誠實品質影響著自己，身為父母，希望子女健康成長，從生活中獲得勇氣，成為正直、誠實的人。“風箏”是象征性的，對阿米爾來說，風箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。

哈桑為了阿米爾，他一次又一次的勇敢的保護著自己的小主人，風箏大賽之后，為了追尋那只象征著榮耀的藍風箏，為了藍風箏不被人搶走，哈桑悲劇的承受著惡少阿塞夫的侵犯，他的少爺阿米爾因為原本“我可以沖進小巷，為哈桑挺身而出——就像他過去無數次為我挺身而出那樣。結果，我跑開了”。

每個人心中都有自己的“風箏”，無論它意味著什么，都應該勇敢地去追。在此明白無論生活在哪里，無論在哪個國家，人性的本質是一樣的，追求真善美是人類永遠不變的信仰。

無意中，我很幸運地在一個小書店里發現了這本書，只用了兩天時間就全部讀完了。然后，有一句話久久地縈繞在腦海中：“為你，千千萬萬遍！”

好久好久沒有讀過如此震撼人心而又令人無法釋懷、心痛又滿足的小說了，為著書中的孩子：哈桑、阿米爾、索拉博，心里滿是無法言說的悲傷、哀痛與愛憐，或許還為著所有阿富汗的孩子。

本書是美國作家卡勒德。胡賽尼的一部小說，故事發生在上世紀七十年代末，阿富汗的喀布爾，兩個孩子，哈桑和阿米爾。一個單純、忠誠、善良正直，另一個內心總是處在矛盾、動蕩的邊緣，他們的友誼注定沒有美好的前景，而這份友誼的破裂，對他們今后的生活影響巨大。貫穿全書的線索就是一只風箏，還有那句話：“為你，千千萬萬遍！”最初，由哈桑對阿米爾說出來，表達了他對朋友的忠誠友愛，事隔二十幾年，又由阿米爾說出來，而這次對象卻變成了哈桑的兒子索拉博，表達了阿米爾經過戰爭與內心的洗禮、思想上徹底擺脫往事的陰影，對哈桑、對父親、對哈桑的兒子乃至對整個人生的摯愛。這是一種輪回于人世間的真愛、大愛，它可以感化一切！

我是流著淚讀完全書的，最初的感覺，從一開始讀就覺得這是一個悲傷的故事，不忍心讀下去，但很快就發現，本書的一個驚人之處就在于它看似悲劇，卻又非悲劇那么簡單。一切都似曾相識，卻又無法說出來，只能在心里感嘆：我們無法改變社會，但我們卻能夠找到“一條再次成為好人的路”。

這本書由卡勒德？胡賽尼所作。我讀這本書已經很多遍了，每一遍都有新的感悟與心得。《華盛頓郵報》曾評價它“沒有虛嬌贅文，沒有無病呻吟。只有精煉的篇章，細膩勾勒家庭與友誼，背叛與救贖。作者對祖國的愛顯然與對造成也今日滄桑的恨同樣深。”阿米爾與他父親仆人的兒子哈桑的親密友誼，成為貫穿全文的脈絡。作者筆下的阿富汗溫馨舒適，卻因為不同種族之間的摩擦而現緊張，充滿人難忘的景象，故事娓娓道來輕筆淡描近似川端康成的《大鶴》。卡勒德？胡賽厄先生生于阿富汗后隨父親前往美國，定居于加州。

這本小說的內容與他的成長經歷密切相關。“立志拂去蒙在阿富汗普通民眾面子孔的灰塵，將背厲靈云鬼的悸動展示給世人。我認為這書主打的是“人性”這一方面，在種族收視與親情友情之間，阿米爾做出的選擇一系列故事殘忍又美麗，整本書都穿插隱埋著人性黑暗的一面，但最終卻體現出了人性溫暖的一面，讓讀者啼噓感慨不已。也許我的感悟還不夠透徹，但我會一直秉持初心，用心去感受書中的細膩與溫暖。

王爾德曾經說過：“每個圣人都有不可告人的過去，每個罪人都有潔白無瑕的未來。”無論王公貴族還是星斗小民，人們總是會有一點過去的黑歷史，這些黑歷史可能是無足輕重也可能不可饒恕，人們總是習慣去逃避去而不是正確面對，而這些過去讓我們感到痛苦或者愧疚的事情也會想毒藥一樣慢慢沉積在我們身體里，這些記憶就像日積月累的毒藥在我們體內爆發一樣，無法抑制也無法治愈。

這本書對戰爭的描寫讓我震驚，生活在和平年代是如此幸運。也憎惡美國，在全世界挑起來多少戰爭，像哈桑阿米爾這樣的普通大眾是多么無辜，卻為戰爭背上最沉重的代價。很慶幸是一個好的結局，根本無法接受悲劇，哈哈！

整本書看下來，從未對阿米爾產生過如其他讀者那般的厭惡之情。誰的童年沒有過想要父母一句肯定的努力呢？只是阿米爾的嫉妒占了上風。孩子其實是很敏感的人，記得我小時候對一個人很不喜歡，后面長大后才知道果然背后有一段故事。小時候的阿米爾也許不知道自己為何要在爸爸面前贏過哈桑，也許也是如我一般的第六感吧！

看到最后哈桑的兒子因阿米爾計劃送他去恤孤院而自殺，驚覺孩子的世界多么純粹，大人怎么能忍心食言和欺騙。今晚才看過電影《找到你》，深覺養娃最重要的不是怎樣去優質培養，而是要如何全身心陪伴，如何去傾聽他們理解他們做好他們最重要最值得信賴最有安全感的人，在日復一日的相處中孩子自會學到你身上的諸多品質，這比花錢給她上最好的鋼琴班而不曾靜下來看一下孩子對鋼琴是否重要好得多。又想起《十人十年》，有人問柳傳志是如何培養孩子的？他簡單的回答：我們那個年代，從未刻意培養。也許他們只是看到我日復一日在努力做的事情，所以有了一種言傳身教的影響力吧！

感恩讀到這本著作。三體讓我看到宇宙的殘酷，追風箏的人讓我看到戰爭的殘酷，但他們又都保留了美好和希望，我也會懷著這份美好和希望，去生活。

每個人的心中是不是都有這樣一個風箏，它在風中漂浮，手中的線控制著前進的方向，如果有一天線斷了，會有人給你將風箏追回來嗎？即使有，追回來的還是你那只飄在空中搖曳的風箏嗎？我想不是的。

文中兩個主人公，一個是高貴的少爺，吃喝不愁，有學上，有夢想，有方向；一個是服侍少爺的仆人，吃住全憑自己努力，未來一片迷茫。在這樣的環境下，兩個有階級區分的人成了‘朋友’，所謂的‘朋友’也只不過是自己的一廂情愿吧。我們在文中可以看到多處描寫，少爺沒把仆人當成朋友，而仆人已經對少爺死心塌地，甘愿為之奉獻生命。

有時候在想，這本書究竟是悲劇呢還是算比較完美的結局呢？我想這個故事一開始就是悲劇來的，它以阿富汗的歷史為背景，描寫了兩個男孩成長與心靈救贖的故事，首先背景是凄苦的，看似富足的家庭，當戰爭來臨的時候，也必須拋棄一切奔走他鄉，為自己，為親人，為生命。其次，戰爭帶來的始終的是無盡的死亡，從作者描寫阿富汗整個落敗的情景可以看出，昔日繁華的街道已經不復存在，往日故人的笑臉也已蕩然無存。

戰爭唯一的好處是-從這本書的描寫來看，它給了主人公心靈救贖的機會，這個機會也許是他一直等待的，但從他接收到要遠赴阿富汗救出仆人的兒子的時候，他還是嚇到了，只不過他這次沒有退縮，沒有像小時候看著仆人被凌辱的時候，選擇了默默走開，而是終于鼓起了勇氣，敢于面對這個糟糕的世界，我相信他在出發的那一刻，可能是報著必死無疑的信念的，因為這是他欠仆人阿桑的，不僅僅是他的忠心，他的生命，還有那被忽視了的友情。

如果沒有階級的劃分，也許我們可以想象，兩個孩子是天真無邪的，可以成為好兄弟、好伙伴、好朋友。

《追風箏的人》講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事，作者并沒有很華麗的文筆，她僅僅是用那淡柔的文字細膩的勾勒了家庭與友誼，背叛與救贖，卻給我以震撼。

這本書中有這樣一句話：阿富汗有很多兒童，但沒有童年。卡勒德·胡賽尼大獲成功的主要原因之一就是他寫出了這樣一句話：即使在最黑暗的夜空，依然有最璀璨的星星在閃爍。這片土地因保守的思想令人壓抑，又因對宗教不移的信仰讓人明朗；這片土地因戰爭令人絕望，又因古老的傳統讓人希冀：這片土地明顯的階級觀念令人沉重不堪，又因美好、單純的思想讓她的兒女義無反顧地堅守著這片"災難深重的土地"。這本書一直在傳遞這樣一個思想：珍惜愛，珍惜和平。這本小說讓其作者于06年獲得聯合國人道主義獎，受邀擔任聯合國難民署親善大使，因為這位拿著美國綠卡的醫生，原為阿富汗移民。

這是一本令人震撼的小說，看完后也讓我有很多感想，其實，我們每個人的心里都應該有一個屬于自己的風箏，它可以代表親情、友情、愛情，也可以是正直、善良、誠實。對阿米爾來說，風箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。

那一句為你千千萬萬遍，成為多少人心中揮之不去的記憶，我想這不僅僅是個故事，每一遍的看，總會有無以復加的感動。

哈桑，那個兔唇的男孩，他是所謂的哈拉扎人，是個甚至目不識丁的奴仆。但恰恰與之形成對比的是，他的正直忠誠和善良。在哈桑心中沒有金錢和等級觀念，我看到的只有一顆赤子之心。

而對于哈阿米爾來說，哈桑是他最忠誠的伙伴，她分明知道，卻不愿承認在別人面前，他礙于面子;在自己心中，也極為別扭與矛盾。出于對父愛的渴望，受等級觀念的束縛和自身性格的懦弱，在悲劇發生的時候，他沒有出手制止。然而他的本性又是善良的，因此他多年忍受內心的痛苦煎熬，因此當拉辛汗說“那兒有條再次成為好人的路”時，他選擇接受，踏上了人性的救贖之路。

我們都是追風箏的人。風箏不僅僅是阿米爾與哈桑童年的玩物，更是存于心中的正義，是親情、友情、愛情，是阿米爾，也是我們在追逐的。控制著風箏的魚線，連接著風箏和卷軸，是機會，也是割傷手指的兇器。痛卻依舊不肯放手，就像拉辛汗對阿米爾說的真正十惡不赦的人是不會感到愧疚的，所以那些不肯放手的都是心存善意，希望悔改的人。只有追到了風箏，才能找到歸屬，成為那個自我期許的阿米爾，成為內心健全的人。

最初因哈桑追風箏時釀下的悲劇苦種，到最后索拉伯看到追風箏的阿米爾時的微笑，這顆背叛的種子，終于完成了它的使命—救贖，開除了人性的真善美。

“為你，千千萬萬遍”，就算再艱難，再兇險，為你，我追。愿我們都能找到屬于自己的風箏。

人生就像風箏的感悟篇三

一、高空中，一只“老鷹”和一只“燕子”正在比翼高飛。只見“燕子”越飛越高，馬上就要超過“老鷹”了。這時，“老鷹”的主人也不甘示弱，不停地放著自己手中的線軸。在它們的旁邊，有幾只“仙鶴”正在跳著優美的舞蹈，頭上的那條“蜈蚣”扭著它長長的尾巴，在空中隨風飄動。這里觀看的人很多，個個仰面朝天，指指點點，手里不停地比劃著，議論著。

二、來到廣場，我看見廣場上有很多的人在放風箏，風箏的形狀不一，大小不一樣，有蝴蝶，老鷹，蜻蜓，喜羊羊等，風箏在天空中自由極了。

三、只見風箏搖搖晃晃，就像喝醉了就一樣，往高處飛。風箏越飛越高，像一只只自由自在的小鳥，我心里一陣得意。

四、故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。

五、開始放風箏了，我覺得放風箏很簡單。可是一開始，馬上就給我來了一個下馬威，無論我怎么用力，風箏就是飛不起來。我冷靜下來仔細一看，原來我把風向搞錯了。我迎著風把風箏往上一送，然后緊跑幾步，風箏果然飛上了天。這下可把我樂壞了，高興得又蹦又跳。

六、近處的一位小朋友正興高采烈地放著一只“蜻蜓”。你瞧，他右手牽著線，左手拿著線軸，笑瞇瞇地看著自己的風箏。“大蜻蜓”扇動著翅膀，眨著紅色的大眼睛，直往上躥。不一會兒，風箏趕上了“蝴蝶”，超過了“鷂鷹”，躲進了云層。沒上學的“小豆豆”看見了，高興得一蹦三尺高，嘴里還不停地叫著：“哦！飛起來啦，‘蜻蜓’不見了，‘蜻蜓’不見嘍，哥哥真棒，哥哥真棒！”這時飛來了一架飛機，“蜻蜓”比飛機飛得還要高。

七、看，那老鷹飛得多高啊！它扇著自己的大翅膀，多威風啊！小金魚也不甘示弱，想蓋過老鷹，可是老鷹一點兒也不給小金魚機會，只要小金魚往上飛一點兒，老鷹就蓋到它上面。這時，小金魚的眼珠子“滴溜溜”一轉，想出一個餿主意，把老鷹給頂下來了，小金魚就得意洋洋地在蔚藍的天空中飛來飛去。

八、每到春暖花開時節，廣場就成了人們放飛風箏的樂園，一款款風箏在空中競相飛舞、爭奇斗艷，地面牽動著風箏的人們在陽光下盡情歡笑：有大人帶著孩子的，有年輕人三五成群的，有老年風箏愛好者來與老友切磋技藝的。

九、風箏花花綠綠，色彩斑斕，有漂亮美麗的金魚，有窮兇極惡的鯊魚，有舞姿優美的鳳凰，還有一些叫不出名兒來的奇形怪狀的風箏。

十、今天，天氣晴朗，一陣風刮過，我感到非常涼爽。南湖廣場成了歡樂的海洋那里人山人海天上的風箏更是數不清，有蝴蝶老鷹蜻蜓……許多各式各樣的風箏最引人注意的是那些滑冰的小伙子。像小魚一樣游來游去。

人生就像風箏的感悟篇四

樂觀，何為樂觀？樂觀其實就是正視命運，快樂面對挫折。一位殘疾的老師都不肯向命運低頭，被挫折打垮，何況我們是正常人，更應該這樣但我卻做不到。 我，班級中的俊俊者，同學們的好榜樣，以優異的成績“著稱于世”可我卻時常被命運擋在了成功的門外。一次考到了80幾分，我消沉了眼前的希望徹底被抹滅了：一次被老師批評，我絕望了，只覺得前途渺茫：一次被同學嘲笑，我沉淪了，仿佛身在一個無助的世界里······ 我抱怨，我吶喊：“命運，你太不公平了！”可無論我如何反抗，命運總是不會練習我，反而給我帶來了更多災難》“我當時痛苦絕望，覺得上天很不公平。

可我學習了《理想的風箏》這顆后，不由得感到慚愧。文中那位年過半百且身有殘疾的劉老師，不為只覺是殘疾人而悲觀消沉，而是更加上進，希望彌補自己的缺陷。

而我，卻與其恰恰相反。我在一旁大聲抱怨吶喊，劉老師卻正視命運，快樂生活，我認為生活在無助世界，劉老師卻熱愛現在的生活，還快樂地放風箏，我氣餒了，墜入了絕望的.深谷，劉老師卻依靠自信樂觀，登上了希望的高峰······這一切都證明了我與劉老師之間的懸殊差距，身為正常人的我感到自己慚愧不如。 我發誓我一定要脫胎換骨，做一個樂觀向上，任何困難都打不跨的人。劉老師就是我學習的榜樣！

人生就像風箏的感悟篇五

當一個人對生活失去了所有的希望，即使是在年幼無知的孩童也會選擇奔向天堂吧！

這是今天寫這篇讀后感最想提的一件事情，也許是因為自己今天中午才將這本書讀完，對最后的阿桑的孩子的一舉一動更加揪心的緣故。

當生命對于自己已經沒有太大的希望，當世界上沒有更多的期望，更多的是對這個世界的失望，甚至一點點的希望也被一個自己以為已經逃脫困境的事情而打破的時候，那么還有什么選擇，唯一的選擇只有是：死。他，一個孩子，一個僅有幾歲的孩子就是這樣，“我保證”，但是“我保證”卻因為沒有辦法而變成“下不為例”，于是導致了死亡，導致了一個大膽的行動，即使對于一個剛開要開花的花朵。

“孩子終歸是孩子，過一會就忘記了”語言大概是這樣的，我提出這樣的想法時，我忘記了索拉博不是一個普通的孩子，而是一個在戰火中長大的孩子，是一個小小的年紀就已經經歷了太多的生死，太多的人間疾苦的孩子，如果說“人恒過，然后能改”“動心忍性，增益其所不能”那么，這樣的阿富汗，這樣的悲慘的世界造就的不是一個天將降大任的人，而是一個人間煉獄下悲慘的孩子的童年和一個更加堅強，更容易獲得希望的孩子。但是當一切的希望，那么一丁點都已經沒有了，也是更容易喪失希望的孩子。

經歷了大苦大難，這樣的孩子的成熟度要完全超出他們的實際年齡，這就是我的低估，于是，沒有太多的在意，悲劇導致了，滿盆的鮮血，滿眼的鮮紅，這對于我無疑是一個噩夢，一個久久不能抹去的記憶。

上面的這段也算是，我如果作為作者會針對最后的幾章節而寫的自己的感想吧。

最后只想說一件事，請不要無情的打破別人的希望，請哪怕是在最最沒有希望已經逼到絕望的懸崖邊，也請留下下一根樹藤，哪怕短短的一根，給予一點絕望中的希望，也許樹藤的盡頭，在懸崖邊將會有別有洞天。

“一點點微笑，雖然不是很大但是我覺察到了”，“我知道，有那么一片雪花正在融化，雖然是一片，但是一年復一年，一冬的雪一定會在春天融化”大致書本的最后是這樣寫的，希望，一個春天足以融化深埋在索拉博內心的一冬的冰雪。

人生就像風箏的感悟篇六

我們是否徘徊在對身邊的人的糾結之中呢是否對身邊的朋友盡心盡力呢一本《追風箏的人》令我思緒萬千。

十二歲的阿富汗富家少爺阿米爾從小與仆人的兒子哈桑情同手足。在冬天的一次風箏比賽中，阿米爾如愿得冠。哈桑盡力為阿米爾追回風箏，卻受到阿塞夫的迫害。看到一切的阿米爾卻未挺身而出，事后充滿內疚，最終逼走哈桑。自我也隨父親逃往美國。成年后的阿米爾得知哈桑是自我同父異母的兄弟。于是，阿米爾踏上了為自我和父親贖罪的道路：找回哈桑的兒子——索拉博。

懦弱的阿米爾、重情義的哈桑、嚴肅的父親以及平易近人的拉辛汗，小說中的人物形象深刻地印在了我的腦海中。

記得有一次，烈日當頭，媽媽從外面賣回一個大西瓜，洗凈，切開。端到我眼前，叫我多吃一點，然而心境煩躁的我把西瓜一把推開，說道：“我不要吃，你要吃你吃好了。”媽媽的臉上露出無奈的表情，朝我輕輕的一笑，仿佛是做錯了事的孩子。捫心自問，我們究竟忽視了多少人的愛，傷了多少人的心我們竟容不得一點愛的嘮叨。

“為你千千萬萬遍”。這句話，哈桑對阿米爾說過，法里德對阿米爾說過，阿米爾對索拉博說過，這不是玩笑，而是鄭重的承諾，朋友與朋友之間，人與人之間不需要物質，需要的是互相的信任。

對身邊的人，我們應當改擦亮眼睛。有的人，或許沒有真誠待你，我們就需要立即改正令人不快的缺點;有的人無時無刻的關心著我們，卻沒有寫在臉上，我們應以同樣的真誠去回報他們。

每一個人的一生，都在不停的追著風箏，追到了，只為讓身后的人開心，歡樂!人生短暫，容不得一點馬虎。

生活，需要朋友的支持與鼓勵，更需要無私的付出。我們不能昧著良心背叛朋友，因為一旦錯過了，那將會是一生的遺憾。我們都是追風箏的人!

人生就像風箏的感悟篇七

天很高，地平線與天空要如何連接？

答案是：風箏。

什么是天空中最漂亮的？

答案是：風箏。

什么東西可以把一望無際的地面，一覽無遺？

答案是：風箏！

風箏是一只只五彩精靈，布置遼闊的天空；

風箏一張張繽紛的紙張，讓單調的天空不再單調，變得五彩繽紛，趣味橫生！

風箏在天空中交朋友，第一個接觸的微風弟弟，微風弟弟帶他起飛，是非常重要的朋友。

風箏呀風箏！你接受了天空的`擁抱；你找到了云兒的藏身處，和她玩躲貓貓；你飛到了天空的盡頭，云兒的故鄉，以及地球的頂點，叫我羨慕不已！

在這綺麗又夢幻的世界，高高飛起的風箏啊！你是我華麗的頂點。

人生就像風箏的感悟篇八

這是一部充滿愛與救贖的小說，一次次跌宕起伏的情節造就了哈桑與阿米爾，成為千萬人口中相傳的新小說。

初中時，跟隨大眾心理，去借了這本書，雖然整天把它捧在手心里，但剛開始閱讀時覺得內容枯燥乏味，味同嚼蠟，想不通別人贊嘆這本書的原因，可后來慢慢發現自己的情緒不由自主地左右著。跟隨目錄所引導的小問題，從文中找到了答案，知道了在風箏比賽后發生的那件事。發現了阿米爾父親與阿里的秘密不能夢般重演。

這是部神奇的作品，不由為之產生共鳴，從中，有許多我們沒有經歷的，也許以后都不會經歷的，但我會置身其中，戲劇般的，看清自己。書面暖融融的橘黃與紫色里，突兀的加進了黑色，也許就是這本書的整體感官。

人生遼闊，自我救贖路漫漫。

阿米爾父親的悔，與一個嬰兒有關。為了彌補自己的過錯，他用一生進行贖罪。在和平時期，他親自設計建造孤兒院，救助需要的孩童，在戰亂時期，他攔住欲傷害同車婦女的士兵，并厲聲警告：“我就算中了一千顆子彈，也不會讓這卑鄙的事情發生。”阿米爾一如父親的影子，跟隨父親的腳步，踏上自我救贖的路途。

歲月漫漫，二十六年前，那個看著好友被欺負，卻不敢發聲的男生，早已人近中年。但那些記憶深處的陳年舊事并未被埋葬，他們總會悄悄的從時間的縫隙里爬上心頭。雖然生活在安寧與幸福中，阿米爾始終無法原諒當年那個沒有挺身而出，保護好友的自己，于是他毅然跨越阻礙，不遠萬里踏上戰火紛飛的征途，在不復寧靜的故鄉，在艱難找尋中救下昔日好友飽受苦難的兒子。他戰勝了曾經那個懦弱不堪的自己，找到了勇敢善良有擔當的自己。

一如書中所說：為你，千千萬萬遍，遍體麟傷還是會義無反顧。也許這就是人生，人生不是只做值得的事情。

人生就像風箏的感悟篇九

“世上無難事，只怕有心人。”世上沒有一個人做不了的事，就怕你不說，就怕你不做，只要使出“洪荒之力”它總會實現。我就是堅信了這一條座右銘完成了許多我自己“夢寐已久”的事情，放風箏就是其中一件。

那是一個陽光毒辣的下午，我戴著帽子，身穿白色外套興致十足地去葡園放風箏，剛開始，我旁邊的老爺爺把風箏放得好高好高，每走三步，就拉一下線。我照貓畫虎地學，結果總是放到一半，風箏就無力地“爬”在地上。我感到非常疑惑和不解，我明明對了啊！我和老爺爺的動作一模一樣，這是為什么呢？后來，我又仔細打量老爺爺的動作，發現風大的時候要放線，風小時要收線，不能盲目地模仿外形，我又試了一遍，走一步，拉一點。慢慢地風箏離地面越來越高，飛上了天空，在我得意洋洋的時候，一陣突如其來的大風吹過來，風箏失去平衡了，我手忙腳亂，失去節奏，咬緊牙只顧地收線，腦子一片空白，心里一個勁兒的祈求不要掛在樹上。風停了，我的風箏掉在草坪上，真的是有驚無險啊！看來要選一個好地方，要不我的風箏就“粉身碎骨”了，我來到一個偏僻的地方，心里暗暗發誓這次決不能失敗，加油！我又一次放了線，用上全部精力集中在眼上，賣力地拉、跑、放。我的臉上掛滿了汗水。風大了，我拼命地跑，有時摔倒了，泥巴沾了我一身，我也顧不上這些，手被樹枝劃了一道又長又深的傷口，也不知疼痛，像是使出了洪荒之力，我的風箏終于放起來了，功夫不負有心人！它五彩繽紛的色彩無疑給天空畫了一條靚麗的風景線，在空中自由的飄揚，飄在了我心中。它放起了我不懈努力和最強大的力量。讓我呆呆地望了很久很久......汗水順著我的臉頰滑了下來，流進了我嘴里，那是我勞動的果實，甜甜的。

我想那就是洪荒之力吧！使出全部力氣，去完成一項自己堅信自己能做到的事情，用最大的努力去完成，即使失敗自己也決不后悔，因為我去努力了；因為我去奮斗了；因為我們為它流過汗水，這些都是值得的。

朋友們，讓我們使出我們的洪荒之力，去放飛我們夢想的風箏吧。