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野外大課堂的感想（模板16篇）篇一

今天，上數學課的時候。老師讓我們放松一下。秦老師就說：“我給大家講一個笑話。”教室里馬上安靜了下來。“我在九班上課的時候，我叫了一個走神的同學。我問她：‘這道題是先求單位還是先求總數？’她輕輕地說‘先求總數’？我說‘是嗎’？這次她有自信了。‘先求單位一。’我又說‘是嗎？’這次她更加有自信了‘單位二’。講到了這里全班一片混亂。”聽秦老師這樣說，我們三班的同學也笑的前仰后合。

老師又開口了：“我們這個地球根本沒有‘單位二’這三個字。難道她是從火星來的？”

現在我們大家笑的更歡了：有的笑彎了腰，有的笑的前仰后合，還有的笑的肚子都疼了，那是我了！

這時我的腦海里有一種想法：以后要好好聽課，不開小差。

野外大課堂的感想（模板16篇）篇二

野外。

野外的天空是那么的湛藍，純凈，像用清水洗過的藍寶石。

山坡上開滿了五顏六色的野花，它們在向我招手。

小河清澈見底，水底的小魚跟我笑了笑，他們真好。

綠葉成陰的大樹在和我點頭問好。一群小動物在樹林里高興地一場玩耍小鳥、小兔……。

啊，野外真美麗！好玩！

野外。

野外，和城市不一樣，那兒的環境特別好，空氣清新，一個深呼吸，能聞到很多味道：香香的花朵味，甜甜的水果味，清新的小草味。。。。。。近處，螞蟻正在準備糧餉，蟈蟈還唱的起勁，也不知道冬天快要到了。不知名的大樹依然翠綠，茂盛，不時有幾片嫩葉被微風吹落，被聰明的'螞蟻當作了樹葉船。生活中最為平凡的野花上也有幾只蝴蝶或蜜蜂翩翩起舞，好象在說：“我最美，我最美！”不遠處，有一片松樹林，站在這個角度看松樹林，他就顯得更加剛勁有力，某棵樹上有幾團黑影，大概是幾只頑皮的小松鼠吧。遠處，是連綿起伏的群山，不知道，她會通向什么幽靜的地方。藍天上飄著幾朵彩色的云。這樣美麗迷人的地方，多讓人向往啊！明天，我一定跟媽媽說：“媽媽，今天我不吃巧克力了，我要去野外，因為那兒的天上有幾顆水果味的‘棉花糖’”。

野外。

我站在廣闊的田野上，遠遠望去東邊紅彤彤的朝霞擺在我眼前，就像那一朵朵的紅色蓮花掛在了天邊，我真想飛到天上采下一朵戴在頭上。腳下的小草一直鋪到了天邊綠油油的，好像仙女精心制作的綠地毯，讓大地更加的生機勃勃。遠遠看去，又好像是一塊巨大無邊的綠寶石，在陽光下泛著晶瑩奪目的光彩。

小花一堆堆，一簇簇，紅的，金黃的，艷紅的……五顏六色，美麗極了。那花朵紅的就像一團團熊熊燃燒的火焰。那粉的就像美麗的蝴蝶，當微風一吹，就在微風中翩翩起舞。那金黃的就像仙女把大把大把的金子撒在大地上。那艷紅的就像天邊絢麗的長虹落在了花叢里。柳樹在微風中輕歌曼舞，像一位少女在揮動著綠色的絲帶，那風中飄動的絲帶偶爾拂過我的臉，如同一條綠紗巾拂過我的臉。

小溪嘩嘩地流淌著，如同一條蜿蜒前行的銀蛇，那“嘩嘩”的流水聲就你一首動聽的樂曲，在微風的吹動下，萬物都融入了大自然中，讓大自然變得更加有聲有色。那一灣湖水碧綠得像一塊晶瑩剔透的翡翠，鑲嵌在森林之中。把大自然襯托得更加的生機盎然。

而大自然像一位偉大的畫家，畫出了這樣如此美麗的山水畫！

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野外大課堂的感想（模板16篇）篇三

馮老師說：”游戲規則是第一組些誰，第二組寫在什么地方，第三組寫在干什么。“游戲開始了，馮老師請了三位同學上臺，給他們每人一張字片，寫完了馮老師讓他們宣布自己寫的內容。第一位同學說：”小明。“第二位同學說：”在火星“。第三位同學說：”玩游戲。“哈哈，這三個詞組成的句子便是：小明在火星玩游戲。全班笑聲如雷！

第二輪開始了，馮老師讓全班同學玩這個游戲，大家都很高興，第一組同學說：”小明在飛機上打架。“第二組同學說：”馮老師在洪水里上班。“全是稀奇古怪搞笑的組合，我們的想象力真是太豐富了！

這個游戲有意思太好玩了，下次我們還想玩！

野外大課堂的感想（模板16篇）篇四

大課間的時候，我們排著整齊的隊伍，來到運動場上，我們都拿出自己的羽毛球和球拍。可惜我不會打羽毛球，只好模仿別人對著墻打。

我看見別人打得非常精彩，他們都邊打邊笑，這時，我的好朋友梁綺敏走過來問：“我可以和你一起打羽毛球嗎？”我回答：“對不起，因為我不會打羽毛球，你能教我打羽毛球嗎？如果你教會了我打羽毛球的方法，下次我一定會和你一起打羽毛球。”她爽快地答應了。她耐心地說：“首先，左手拿著球把它移到胸前；右手拿著羽毛球拍往后一移，把球拍對準羽毛球向前用力一打，就可以把球拍到很遠的地方去了。如果你覺得麻煩，也可以用另一種打羽毛球的方法。首先，左手拿著羽毛球輕輕一拋，然后右手拿著球拍迅速向上前方一拍，也就可以拍到很遠的地方了，這個方法也可以。”我一步一步按照她教的方法去學，一點一點地進步了。

最后，我終于學會了打羽毛球了，第二課堂過得真開心。

野外大課堂的感想（模板16篇）篇五

星期二的一次美術課上，全班體驗著一種快樂的感覺。每個人準備的東西各不相同，有小手鋸、剪刀、硬紙板、雙面膠……五花八門。各自做著不同而又精美的小玩意兒。我小心翼翼地把六張硬紙板整齊地釘在一起，然后用水彩筆精心地做了最后的修飾。

你們一定不知道我做了什么，告訴你吧！我做了一個發音盒。我洋洋得意地欣賞著自己的作品，咦！好像少了點什么！咳！原來少了音樂！發音盒沒有音樂，怎么叫發音盒呀！我慢慢思索，有了！我把音樂賀卡上的發聲器摘下來，粘在發音盒上。你們一定會說我沒腦子，把發聲器粘在盒上，一定會響個不停，那不吵死人了。哈哈！你們難道忘了嗎？賀卡只要一合上，它就不會響了。我呀就是利用了這個原理。

鈴……，下課了，美術老師給每個表現好的同學發了一個笑臉卡，得到笑臉的同學喜出望外;沒有得到笑臉的同學也不沮喪，因為他們每個人都擁有了自己的作品和快樂。

野外大課堂的感想（模板16篇）篇六

想起今天上課的那一幕，我就禁不住笑起來。到底怎么回事呀!聽我慢慢道來。

“誰來讀一讀這句話,把你感受到的讀出來。”老師話音剛落，同學們爭先恐后的舉起手，老師環視了一周。面對張婉微笑著做了一個請的姿勢,張婉心領神會充滿自信地讀了起來：熟悉江潮的人告訴我們，船來了。我們聽到這兒都沒有惡意的大笑起來,連老師也禁不住笑出了聲。因為原文是：熟悉江潮的人告訴我們，潮來了!此時的張婉臉漲得通紅通紅的，愣愣地站在那里。過了幾秒種她才緩過神來，不好意思的.裂開小嘴笑了。老師擺了擺手,教室里靜了下來。“寶貝呀!寶貝!讀書要看清字，你認真看一看，這個字讀“潮”不讀船。如果真的船來了，潮也跟著來,那船不就翻了嗎?”老師邊作動作邊對張婉笑著說,同學們聽到這又都大笑起來。

我們的課堂有意思吧!想和我們一起享受這份快樂嗎?趕快加入我們三(6)班吧!

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野外大課堂的感想（模板16篇）篇七

記得那是一節活動課。我們班干部正在討論做什么活動，但是討論了好久也沒討論出來。這時王老師走了過來說：“今天我們來做一個有趣地活動叫‘猜成語’。”我們大家異口同聲地說：“好。”老師說：“我來介紹一下：一位同學在教室后面的黑板上寫，幾位同學在講臺上表演，讓別的同學猜。每組六分鐘時間，看哪組猜的多。成語要求和動物有關的。”第一組是王曉明他們組，王曉明寫，xx猜，其他四位同學表演。開始了，王曉明往黑板上寫了“狗急跳墻”的成語。這時一位同學裝作狗，三位同學裝作虎群在后面追，那位演狗的同學看了看，身體往上一跳。這時演虎群的那幾位同學也停住腳步往回走了。我們班同學看了后都哈哈大笑，就連老師也情不自禁地笑了起來。這時xx摸了摸腦袋絞盡腦汁地想了想說：“狗急跳墻。”這時全班同學都激烈地鼓起了掌。王曉明又在黑板上寫了鶴立雞群、雞犬升天、雞犬不寧都被xx猜出來了，最后他們組共出了十個成語，xx猜對了六個成語。第二個上場的是我們組，我寫，張紅猜，其他同學表演。我在黑板上寫了“為虎作倀”。這時，臺上的同學想了想一位同學裝作老虎，另一個同學裝作一個正在干活的人。這時那個演老虎的同學裝作把那個干活人吃了。那位同學裝作死了，化成了一個靈魂。這時張紅說：“是‘談虎色變’么？”我說：“不是。”他又說：“‘為虎作倀’。”我說：“對了。”后面，我有寫了渾水摸魚、井底之蛙……都被張紅猜對了，我們組共出了十個，張紅猜對了八個。最后贏的組是蘇佳傲他們組，他們全猜對了。不知不覺鈴聲響了，這節活動課在歡聲笑語中結束了。

這節活動課我們組雖然沒有贏，但我學會了很多和動物相關的成語。

野外大課堂的感想（模板16篇）篇八

這個月，我們班分了八個自主學習小組，上課的時候，老師經常讓我們小組共同學習，于是我們小組分工合作，你回答一個問題，他回答一個問題，在小組里，我們每個人都有自己的意見發表，所以每人都有機會，這樣一來，我們可以提出自己的意見，又可以一起討論，還可以在一起讀書、寫字，也可以為我們組膽小的人鼓勁。比如賈世陽平時老不發言，現在發言的時候也很多啦。匯報的時候，小組一起出動，因為覺得有趣，我們舉手發言很積極，所以，每個人展示的機會也多。

我們每個人都很喜歡這樣，因為，這樣我們在一塊又開心、又快樂，不用一直挺直腰板坐得一本正經。有時侯，我們在一起討論，意見不一致，還會吵架，一會兒又和好如初。所以，我們很喜歡這種學習形式，希望永遠這樣。

野外大課堂的感想（模板16篇）篇九

(石強)的春天，注定是不平凡的一年。在這場戰疫里，我們看到了許許多多戰疫英雄，無時無刻不被這些英雄的故事感動著，在205月18日10點，全省小學、初中、高中、高等學校約390萬名學生和30萬教師齊聚云端，同上一堂“時代新人說——對話戰疫英雄”的思政大課。

這次線上思政課主題鮮明，貼近生活，題材生動，在呈現方式上，發揮我省多種新聞媒體的優勢和作用，采取“互聯網+德育”模式，增加了德育的有效供給，既是推動落實立德樹人根本任務的難得契機，也是創新思政課教學方法的大膽嘗試，是構建我省大中小德育一體化，整合校內校外、線上線下德育資源，增強德育針對性和實效性的有效探索和實踐。

45分鐘的一堂思政課，雖然時間短暫，但是，大中小學生們通過與抗疫英雄的“隔空”對話，在傾聽我省白衣天使冒死逆行的故事中，激發了強烈的時代使命擔當責任感，立志好好學習，奮進向上，做祖國需要的好少年、好青年，增強了愛黨愛國愛人民愛社會主義思想情感。

還記得跨年的時候，大家橦憬著的美好。卻不想武漢生病了，祖國媽媽說武漢弟弟要在自己的房間養病，也為了不讓其他的兄弟姐妹被傳染進行了封城隔離，我只聽說這種病叫新型冠狀病毒肺炎。

病毒起源于一只小小的蝙蝠，使得武漢整體被感染。漸漸地全國上下都得了同一種病，白衣天使們立即奔赴前線，跟病魔展開了斗爭。他們大年三十回不了家，日日夜夜跟死神搶人，研究藥物甚至還要為禍亂民心的謠言較量。武漢這個調皮的孩子讓祖國媽媽和兄弟姐妹們擔心了，不過我們一定會幫武漢弟弟擺脫病魔的，武漢弟弟要好好養病，在春暖花開之時我們與你歡聚。

作為一名大學生，我們要做的就是一定要在家里做好防護措施，勤洗手，多通風，拒絕野味，不給國家添麻煩。

野外大課堂的感想（模板16篇）篇十

公務員是行使國家行政權力、執行國家公務的人員，基本的職責就是為人民服務。公務員在工作崗位上要如何行使好自身權力，如何當好人民公仆事關人民群眾的切身利益，如何當好一名合格的公務員至關重要。習近平總書記在“不忘初心，牢記使命”主題教育會上指出，開展主題教育要牢牢把握守初心、擔使命、找差距、抓落實的總要求。在新時代的新要求下，一名公務員的初心是什么應當細細思量。

不忘學習，努力培養政治素養。學習體現在方方面面，要向書本學習，向實踐學習，向人民群眾學習，向先進經驗學習，在學習中錘煉政治品質。古人云：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。”知識需要點滴的積累，不能因為細小而忽略學習，甚至不屑學習。同時，一名合格的公務員要在學習的過程中充分發揚謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，發揚艱苦奮斗的作風，腳踏實地為人民群眾服務，才能同自身的職責和使命在同一條起跑線上。

敢于挑戰，努力提升綜合能力。順應新時代的要求，公務人員應具備各方面的素質，能夠勝任多個角色的工作，這就需要公務員在學習的過程中注重知識面的擴展，做到全面發展綜合提高。因此，公務員要勇于面對一切挑戰，勇于直面遇到的所有問題，要在解決困難的過程中學會思考，才能有所收獲、取得進步。

學以致用，努力追向知行合一。習近平總書記強調：“一切學習都不是為學而學，學習的目的全在于應用”“領導干部加強學習，根本目的是增強工作本領、提高解決實際問題的水平”。學習的目的是把所學所得運用在實際生活和工作當中，公務員要注重理論與實踐的結合，在實踐中學習，在學習中積累和進步。

古今興盛皆在于實，天下大事必作于細，作為一名公務人員，自身的形象常常代表著機關的形象和信譽，更應該在日常生活的點滴小事中，積累自己的智慧，修煉自己的品格，提高自己的素養。一名合格的公務員，需要一顆善良的心、一顆奉獻的心、一顆敢于挑戰的心、一顆細致的心。用心干事，不忘初心，就會有好的干部。

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野外大課堂的感想（模板16篇）篇十一

復工就是穩就業，復產就是穩經濟。有序復工復產，正在讓城鄉逐步恢復活力，為經濟發展增添動力。

習近平總書記強調：越是在這個時候，越要加強正確引導，推動各方面切實把思想和行動統一到黨中央決策部署上來，加強疫情防控這根弦不能松，經濟社會發展各項工作要抓緊。越是推進復工復產的時候，越要高度警惕僥幸心理、松勁心態，毫不放松抓緊抓實抓細各項防控工作，堅持兩手抓兩手都要硬。千萬不能因疫情形勢積極向好而過于樂觀、放松警惕，導致疫情反彈。

疫情防控事關人民生命健康，復工復產事關經濟社會穩定，兩條戰線均不容有失。統籌抓好疫情防控和經濟社會發展各項工作，容不得緩一緩、等一等的思想。既不能因為疫情防控搞“一刀切”，阻礙經濟社會秩序恢復，又不能因為僅考慮復工復產而放松疫情防控。各級黨委、政府和各級領導干部需要既有責任擔當之勇、又有科學防控之智，既有統籌兼顧之謀、又有組織實施之能，切實抓好工作落實。真復工復產，逐步放開其他企業的生產經營行為。

疫情防控是一場阻擊戰，也是一場總體戰，既要優先抓好疫情防控工作，切實保障人民群眾的生命健康安全，也要重點做好復工復產工作，盡最大努力降低疫情對經濟社會發展任務的影響。只有這樣雙管齊下，我們才能更快戰勝病毒，更好穩定經濟社會大局。

野外大課堂的感想（模板16篇）篇十二

厭倦了獨自在房間里無聊的日子，便想奔馳于窗外那片廣闊天地。在那清澈見底的小溪邊，沿著細細的田埂兒，走向田野深處。

身邊的小溪里長滿了水草，溪水清清的，靜靜的，水底的鵝卵石和青草依稀可見，但看不見魚，可能是自己的到來嚇到它們了。小溪的那一邊是綠池塘，大片大片的綠色覆蓋著大地，也不知走了多遠，回過頭來，才知那排高高低低的色彩已漸漸退出我的眼簾。來到小溪的盡頭，田埂轉入了一叢芭蕉林。在這里有著一個迷人的世界，走過芭蕉林就像走進森林一般，滿日翠綠。走出芭蕉林，又是一條小溪，小溪之中有幾塊大石組成的橋，我站在橋上，順著田埂一直向前望，之間那狹窄的田埂彎彎曲曲地不斷向前延伸，延伸。直到消失在我的視野。然而，就在那田埂消失的地方，隆起了一座低矮的堤壩，擋住了我的視線，這一來，反而讓我感到可惜。但我知道，只要爬上那低矮的堤壩，扒開茂密的樹葉，展現在我眼前的將是一副美麗的，更有朝氣的水的面孔。

野外是如此廣闊的一個天地，充滿大自然的芳香，也充滿了孩子們的歡樂。在那芭蕉樹下，在那小溪邊，挖開一座小坑，在上面放些土豆，地瓜便是一頓野味的午餐。牽著手中的紙風箏，如小鳥一般，在廣闊的田野上奔跑，像蝴蝶一般，嬉戲在百花從間，曾經我們三三兩兩地蕩漾在碧波上，沿著河流游向遠方。

在這個野外的天地間，我過完了無憂無慮的童年。在這里的每一段日子，都是一個動人的故事，都是一曲美妙的樂章，筆與紙，又能記載多少，說露多少呢？唯有讓它靜靜地躺在我的腦海里，如夢如煙的留在我的記憶中。

（

野外。

野外。

我站在廣闊的田野上，遠遠望去東邊紅彤彤的朝霞擺在我眼前，就像那一朵朵的紅色蓮花掛在了天邊，我真想飛到天上采下一朵戴在頭上。

腳下的小草一直鋪到了天邊綠油油的，好像仙女精心制作的綠地毯，讓大地更加的生機勃勃。遠遠看去，又好像是一塊巨大無邊的綠寶石，在陽光下泛著晶瑩奪目的光彩。

小花一堆堆，一簇簇，紅的，粉的，金黃的，艷紅的……五顏六色，美麗極了。那花朵紅的就像一團團熊熊燃燒的火焰。那粉的就像美麗的蝴蝶，當微風一吹，就在微風中翩翩起舞。那金黃的就像仙女把大把大把的金子撒在大地上。那艷紅的就像天邊絢麗的長虹落在了花叢里。

柳樹在微風中輕歌曼舞，像一位少女在揮動著綠色的絲帶，那風中飄動的絲帶偶爾拂過我的臉，如同一條綠紗巾拂過我的臉。

小溪嘩嘩地流淌著，如同一條蜿蜒前行的銀蛇，那“嘩嘩”的流水聲就你一首動聽的樂曲，在微風的.吹動下，萬物都融入了大自然中，讓大自然變得更加有聲有色。

那一灣湖水碧綠得像一塊晶瑩剔透的翡翠，鑲嵌在森林之中。把大自然襯托得更加的生機盎然。

而大自然像一位偉大的畫家，畫出了這樣如此美麗的山水畫！

野外桃源。

有一天，我和爸爸去玩，遠處望去有一片森林，我和爸爸走進一看原來是野外桃源。在往里走看見一個蘑菇就像一個蘑菇屋，哪里有桃樹，梨樹、蘋果樹等等、、、、、、小鳥在樹上唱著優美的歌、小草和野花從中的蝴蝶聽著優美的歌聲翩翩起舞，猴子在樹上蕩來蕩去，好像在蕩秋千，還有勤勞的蜜蜂在采花粉，這真是一個有趣的野外桃源。

野外游。

野外游在五一的那天風和日麗，天氣好極了！于是，爸爸媽媽帶我和弟弟去野外郊游。

那里風景如畫，迷人的風景使人流連忘返。

瓦藍瓦藍的天空下高聳入云的群山，“叮叮咚咚”的泉水，清澈得像一面鏡子照映著一座座高山，一朵朵像棉花、似小狗的白云；地上鋪滿了綠油油的小草、五顏六色的小花，遠處看，就猶如把花縫在一條綠毛巾似的；忽然，傳來悅耳的“歌聲”，一只只鳥兒在天空上飛翔，再加上那山清水秀綠樹成蔭，鮮花遍地的風景，看起來很舒服。

真是“舟行碧波上，人在畫中游。”

野外求生。

破天荒地，我可以去參加“野外求生”夏令營，這消息一傳到我耳邊，我高興地蹦起來，險些撞到天花板。哦，對了，忘了自我介紹，我是××小學的六年級學生小明，因為這幾年六年級的學生壓力特大，媽媽決定讓我去參加野外求生夏令營活動。要知道，我是一個調皮搗蛋鬼，但是十分喜歡冒險，媽媽會讓我去，這不是一個天大的喜訊嗎？現在就盼那天來臨了。過了幾個月……盼星星，盼月亮，終于等來了這一天，我們早已整裝待發，現在啟程了。來到目的地的第一天，教官就要求我們要學古人鉆木取火，自己生火煮飯。教官示范了一遍就走了。我想，麻煩來了。可有什么法子呢，只好照辦。我取來一根鉆木，按教官的動作做了幾遍，就是不行，我氣餒地坐下了，沒有火，那不就等于餓肚子嘛，正當我喪氣之時，我突然回想起，前幾天看了一本關于古人生活的百科書，里面記載，鉆木取火，需用一種特殊的木頭，而這種木頭恰好生長在這片土地上，我振作精神，滿地找了起來，功夫不負有心人，我終于找著了，我立馬行動。不一會兒，火苗就竄了出來，我高興地學媽媽煮飯時的樣子，煮了起來。稍等片刻，我的肚子就圓了。我想：遇到困難時，還是動腦筋才能解決問題呀！就在這時，一個臉帶笑容的教官走了出來，原來他一直在觀察，見只有我一人成功了，就走了出來……過了一星期，野外求生夏令營結束。回到家，我把這幾天的經過告訴媽媽，媽媽說“小明，你做得對，遇到困難時，就要動腦筋，絕不可氣餒。”“嗯！”

野外生活。

這是我們第一次去過野外生活，當爸爸說要帶我去大洋山去野營的時候，我就高興得不知怎么去形容，因為這是我第一次去野營。我們的車子開進了崎嶇不平的山路，路實在是太差了，車子就像越野車一樣在路上行進，車子底下不是傳來石頭刮到底盤的聲音。老爸心疼得直吸氣。開了一會兒，前面的路實在是不能開了，我們只好把車子停到路邊背著登山包向目的地出發。終于到了駐營地，眼前是清澈見底的湖水和連綿起伏的群山，真是美極了。我們開始搭帳篷了，把鐵釘固定在地上，撐起架子，把帳篷打開支了起來，再把墊子被子放就去。我們的小窩就好了。準備晚餐了，叔叔把水燒開，把方便面倒了進去，過了一會兒香噴噴的方便面就好了。我找了一塊石頭坐下，狼吞虎咽地吃了起來。吃飽喝足后，我們點起了篝火，火一下子旺了起來，照亮了漆黑的營地，火花在火堆里蹦來嘣去，木柴噼叭作響。我望著美麗的夜空，星星在天上一閃一閃，金黃色的月亮像一彎小船漂浮在深藍深藍的海上……第二天，拉開帳篷，外面霧蒙蒙的，小草都帶著晶瑩的露珠，地上都濕漉漉的，像下過大雨一樣。山風吹過來，我不禁打了個寒戰，還真是有點冷哦。等到太陽從山邊升起，我們吃過了早飯收起了帳篷，結束了野營。我依依不舍地坐上了車子，離開了這風景如畫的地方。

名師點評：小作者的野外生活真讓人羨慕啊，這可是真正的野外生活呢，和大自然親密接觸，感受大自然的輕松和諧。作者的作文有一種大自然的味道，整篇作文給人一種親和力和一種張力。作文的結構也很清晰，表達得很清楚，寫作思路很流暢。作文里傳達的那種和大自然親密接觸的動感讓人羨慕，也深深得感動著我們讀者，很不錯，繼續努力！

野外仙境。

野外燒烤。

今天，媽媽帶我去野外燒烤。一起去的還有叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等許多人。

我們坐車來到目的地，這里真美呀！有清清的小河，有美麗的小花，有綠茵茵的小草，不遠處還有一片黃燦燦的柿子林。

我們剛剛坐下，幾個哥哥、姐姐就和我去柿子林摘柿子了。來到柿子林，就看見一個個燈籠般的柿子掛滿了枝頭。一個哥哥爬上了柿子樹，迫不及待地摘了起來，一個、兩個、三個柿子……掉了下來。我們摘了滿滿兩袋柿子，開開心心地回到燒烤的地方。

我們坐下來，吃美味的烤肉，聽到一個姐姐說，她剛剛和幾個叔叔去了前面的巖洞，那里可美了！但是路非常難走。

吃飽后，我和幾個哥哥姐姐又開始向巖洞出發了，巖洞看起來很近，但我們足足走了二十分鐘。

來到巖洞，哇！真高啊！足足有八層樓那么高。一抬頭，就看見許多水花從上面落下來，像仙女散花似的，又像密密麻麻的小雨簾。原來是巖洞上面有一個泉眼，水從上面直飛而下。只可惜我們來的不是時候，不然就可以欣賞到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的景象了。

回到燒烤地，我們還在小河里捉小魚，撿石螺，放紙船呢！

時間過得真快，要回家了，今天我玩得真開心呀！

野外考察。

今天下午四點鐘以后，夏天的太陽還是炎熱，我照例地與外公外婆出去遛狗，一出院子小門與往常行走的方向不一致，我感到疑惑，此時，外公說：“帶你去六干館看看。”我的興致頓生，蹦蹦跳跳地向北行去。

沒走幾步就減六干橋邊上站了不少人，我加快腳步擠到他們一起，看見兩臺挖土機一臺在岸邊，一臺在河床上挖著又臭又臟的污泥在清理河底，干活的駕駛員光著膀子還汗流浹背，身上被污泥沾得真像個泥猴一樣，我們雜很難在橋上都聞到了那么臭，他們挨著河面那么近，那股熱臭味就可想而知了，他們的工作室多么艱辛啊！

緊接著我們沿著河邊的樹林帶邊走邊看，外公問：“這是什么？”我湊近看看，細溜溜的直桿，從下面開始，每對葉子的叉上都長著一寸長、兩個角上一節一節地往上長，一大串，直到頂上還開著小白花。這是什么呢？想不起來了，這時外婆說“什么節節高？”，噢，想起來了，芝麻開花節節高。“是芝麻！”，能做各種又香又甜的小酥餅和香油的芝麻。我高興地沿著兩邊都是野草的小路上慢慢的看著兩邊的植物。

突然又聽到：“這是什么？”我又停下來觀看，葉子比我的手掌還大，有的枝上長著一嘟嚕一嘟嚕外面還有軟刺的小球。我想：這是什么呢？腦子迅速地轉動著，搜索者以前所看過的植物，好像有印象，但又說不出名字。外婆又說：“叫蓖麻。”腦子一晃，毫不在意地就又往前走。大約走了20多米，外公又指著路旁的植物問：“這是什么？”我仔細一看：不就是剛才看見的嗎？可我怎么也想不起叫什么名字，這時四只眼睛都盯著我，期盼我能很快地回答出來。可我死活也叫不出來，我恨我自己，剛才為什么心不在焉，不往腦子里記住呢？真是羞愧，還是外婆又告訴我一遍，頓時我集中精力，并且問怎么寫，隨手在地上撿了根樹枝寫了幾遍：蓖麻。蓖麻是油料作物，桿葉能造紙。你的樣子，你的名字，我永世不忘！

來到樹林的北邊時，有一條長長的藤子纏住了我的腳，“這是什么呀！”“南瓜！”外公外婆異口同聲的對我說，并給我介紹了南瓜的花和藤與絲瓜的區別。我豎起耳朵仔細聽，生怕在犯同樣的錯誤。

五點多鐘，我戀戀不舍的走上公路回家。這時棉花也在不斷向我招手微笑，白楊也在向我喊“下次再來”。邊上的洋姜也不甘落后地使勁點頭。

這次到野外時間不長的讓我大飽眼福，增長了我的知識，開闊了眼界。大自然的植物真是琳瑯滿目。人們只要善待它，不怕艱苦地呵護它。它一定會給人類造福。

來源：/zuowen/。

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野外大課堂的感想（模板16篇）篇十三

5月18日上午10：00的對話戰疫英雄給了我很大的感觸，抗擊疫情，離不開“萬眾一心”，少聚集，勤洗手，戴口罩，云聚會，關注疫情，自覺隔離，提高警惕，不信謠，不傳謠，萬眾一心，眾志成城，我們定能戰勝疫情，迎接美好的;抗擊疫情，離不開“同心協契”，國家的有力部署，政府的高度重視，媒體的大力宣傳，名人的傾囊相助，國人的愛心支援，都讓中國成為抗擊疫情的“共同體”，聽從指揮，步調一致，共克時艱;抗擊疫情，離不開“最美的逆行者”，疫情面前，有這樣一群人，他們自愿提交申請，寫下“若有戰，召必回”，他們穿上防護設備，為病人提供無微不至的照顧，他們不畏病毒，畏抗擊疫情提供專業的指導，他們是醫護人員，是最美的逆行者!

直播中，最后一批支援武漢的黑龍江醫護人員已成功返回，其中的護士孟凡瑩說道：“此生不忘華夏人，來生還做中國人”，在疫情面前，舍小家，為大家，顧不得兒女情長，奔赴抗疫第一線。有一位接受救治的病人對醫護人員們說：“我沒有看清楚你們的相貌，但是我記住了你們每個人的眼睛。”此次疫情，不僅僅是成年人，大人在奮戰，小朋友也在背后支持，加油打氣，當當地的醫護人員安全返鄉時，還在上小學的吳莫優對著車廂敬了一個十分標準的少先隊隊禮，被稱為最美少先隊隊禮。黑龍江廣播電視臺的主持人王東旭去湖北做采訪時，有這樣幾個問題：“為什么來?不害怕嗎?家里人怎么說?”這樣的靈魂三問，試問有誰不害怕呢，家里人當然擔心了，因為只有我們挺身而出才會有未來的平安呀!面對疫情，身為大學生也有這樣的思想覺悟，黑龍江大學學生寫了申請書，去小區進行志愿者支援，“你好，請出示通行證，你好，請配合測溫”這樣的話不知道一天說過多少遍，卻還是不厭其煩，認真做好本職工作，真的令人佩服。“與子同袍，豈曰無衣”面對疫情，有無數有志青年用實際行動彰顯英雄本色，一位醫生爸爸對他的孩子說：“爸爸不是蓋世英雄，但想做你心中的英雄。”在直播的最后兩分鐘，我們一起讀出了梁啟超先生的“少年中國說”：使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也。使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年!

野外大課堂的感想（模板16篇）篇十四

首先，不忘初心、牢記使命，要堅定理想信念，始終常懷執著之心。回顧中國共產黨的奮斗歷程，我們黨始終堅持為人民謀幸福、為民族謀復興的信念不動搖，一代又一代的共產黨人矢志不渝的團結帶領全國人民一步一個腳印的向著這一目標不斷前行，克服了一個又一個艱難險阻，戰勝了一個又一個挑戰，攻克了一個又一個難關，深刻地改變了中華民族的命運和前途，實現中華民族站起來、到富起來、再到強起來的偉大飛躍，使我們無限的接近于中華民族的偉大復興。

其次，不忘初心、牢記使命，要堅持以人民為中心的發展思想。對黨員干部來說，必須要真正弄明白“我是誰，為了誰”這個根本的問題。我們黨來自人民、為了人民、依靠人民，全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。據統計，在3萬多字的十九大報告中，“人民”二字出現超過200次。我們只有把人民始終擺在首位，和人民始終保持血肉聯系，我們黨才不忘根本宗旨，才擁有偉大力量,以人民為中心，沉下心來，踏踏實實為民做實事。

其次，不忘初心，牢記使命。要從本職工作做起。每名黨員干部要立足工作崗位，牢記工作職責，認真履職盡責，在平凡的工作中貢獻自己的力量。要從身邊的善事做起。俗話說，“不以善小而不為、不以惡小而為之。”黨員干部要帶頭傳承中華民族優良作風，從身邊的點滴小事做起，帶頭踐行社會主義核心價值觀，做務實重行的表率。要樹立正確的“三觀”，把個人前途與國家命運緊緊聯系在一起，在實現人生理想的征途中，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章!

青年是國家的未來、民族的希望，我們應樹立遠大理想，勇擔歷史使命，把個人前途與祖國命運聯系在一起，努力學習，培養創新能力和終身學習能力，培養和增強責任意識，關注國家發展，獻計獻策，并且從現在做起，從身邊的小事做起，不忘初心，明確職責，立足崗位做貢獻。只有每名黨員發揮作用，才能凝聚起實現中國夢的強大力量。不忘初心，牢記使命。讓我們共同努力，共譜祖國繁榮富強的華麗篇章!

野外大課堂的感想（模板16篇）篇十五

春節期間，新型冠狀病毒來勢洶洶，咄咄逼人。這次疫情，使原應熱熱鬧鬧的春節變得冷清，全國上下人心惶惶。雖是一次災難，卻也發生了很多讓我們感動的事情，同時也引起了我們深刻的反思。病毒起源于一只小小的蝙蝠，使得武漢整體被感染。漸漸地，全國上下都得了同一種病。白衣天使們立即奔赴前線，跟病魔展開了斗爭。他們大年三十回不了家，日日夜夜跟死神搶人，研究藥物。

新冠肺炎爆發后，出現了很多讓人感動的事件。

近來“老人捐款”頻繁上熱搜。老人家們捐出了自己為數不多的存款。民警不愿收他們的存款，他們卻堅持要捐，并且堅持要捐到一線。他們都希望自己能為國家獻出一份力，國家能早日戰勝這場戰疫。也許因為他們都是見證過中國落后和挨打的人，所以才特別珍惜今天我們來之不易的崛起和強大。他們歷經滄桑卻仍保持著那顆善良的心。這份善良讓我們感動，也是我們要一代代傳承下去的。

我們能看到，一群90后學著前輩的模樣，披上白衣戰袍，成為眾人口中的“英雄”而去救死扶傷。但這世上，哪有什么天生的英雄，只因為有人需要，才有人愿意犧牲自己成為英雄。無數的白衣天使，汗水浸透他們的脊背，防護服在他們臉上勒出痕跡，他們只一笑而過，繼續投入戰斗。他們堅韌不拔，無私奉獻，向后輩青年詮釋了奮斗與擔當的真正意義。

作為一名大學生，我們要做的就是一定要待在家里，做好防護措施，勤洗手，多通風，拒絕野味!請不要給國家添麻煩，待在家里就是在給國家做貢獻!我們在家里為武漢加油!為奔赴前線的白衣天使們加油!要堅信，國家一定會盡快研究出藥物的，我們一定會很快重返校園!加油，武漢!加油，白衣天使們!我們會在后方默默地為你們助力，愛我國家，共同戰“疫”!

野外大課堂的感想（模板16篇）篇十六

基層是人性的萬花筒，所有人間的善和惡、美和丑都有所呈現。從事基層農村干部培訓工作多年，對“三農”工作的苦和累、繁和雜，對基層干部的苦和樂，對其中義和利、公和私的取舍隨處可見，這些年，看著基層治理一步步走上正規化、科學化軌道，看到農村基層干部的業務能力和政策水平不斷提升，看著“三農”面貌煥然一新，內心是愉悅的。這次，結合脫貧攻堅工作，談談個人粗淺的理解。

“精準”本是件良心活。精準扶貧、精準脫貧是脫貧攻堅的基本方略，“精準”體現共產黨人的責任和擔當、黨性和良心。

全面小康路上“一戶不落、一個不少”，就要突出精準。建檔立卡貧困戶的范圍和人員精準、對應的幫扶政策施用精準、具體的項目和資金到位精準，簡言之，就是人、財、物的適用精準，不是大水漫灌而是“點穴式”精準滴灌。在前些年“江蘇大走訪”期間，我曾隨單位多次走訪村里的建檔立卡貧困戶，初次所見所聞觸目驚心，對脫貧攻堅的難度有了充分的認知，但，后續的補充訊息傳來，讓我對“精準”二字有了更深的認知。比如，走訪慰問貧困戶，所帶物品分配問題，我們完全依托村里一同發放，其實就等于把物品的處置權拱手相讓，至于最后這些物品是平均分配、重點分配，還是定向某家某戶的分配?都是含糊的。比如，貧困戶提出的問題，是口頭重視還是“真拿來當事情辦”?對我們來講，是件良心活。我們既要依托鎮村黨組織解決問題，又要有自己獨立的思考和判斷，如何將市幫扶單位、縣、鎮、村四級力量“擰成一股繩”、相向而行，而非相反?其間需要耗費大量的精力去一遍遍協調、溝通、執行，但這些工作是必須的，也是很有價值的。

建檔立卡貧困戶，每一個“入”每一個“出”都要逐一核實界定。有些工作單靠“網來網去”意義不大，很容易成為“數字脫貧”“紙上脫貧”“算術脫貧”的代名詞，所有紙上的數據都要靠實際走訪去逐一核對，這樣和群眾“面對面”既有利于干群之間的充分溝通，又有利于發現潛在問題和風險，有利于為重度貧困戶量身制作脫貧攻略，這是必須的必要的，也是目前任何信息化工具所替代不了的。

對于貧困戶提出的問題，面對著群眾企盼的目光，有些時候我們內心是冷汗直冒、是虛的。因為我們需要一級級溝通，沒法給出確切的結論，更多時候只能認真記錄下來，再逐級匯報交流溝通。大體上，當年村里提出的一些具體問題都得到較好的解決，但限于工作性質，如何促進村里產業發展，如何提高貧困戶收入?我們能做的還很有限，不得不說，這是一個遺憾。由此，我們更深切地感受到，“到2020年現行標準下的農村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國人民作出的鄭重承諾，必須如期實現，沒有任何退路和彈性”，使命光榮、任務艱巨，做好脫貧工作事關黨的承諾，更事關每名一線扶貧干部的黨性和良心：是“一過了之”“一股了之”“一分了之”，還是“扶上馬、送一程”，將心比心、設身處地為貧困戶著想?能夠有心有志有力帶領貧困戶脫貧，以百姓心為心，才是一名共產黨員最大的良心。

好政策更勤落實。扎實做好“兩不愁三保障”等托底政策的貫徹落實，讓共產黨人的為民情懷在每一件政策的落實中涵育、綻放。

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